幼兒園教育心得
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編整理的幼兒園教育心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教育心得1
本學(xué)期我們還將課間活動(dòng)重新調整，我們準備劃分出多個(gè)課間活動(dòng)區，將幼兒分成若干活動(dòng)小組，每組五、六位小朋友，每天各組輪流到各區活動(dòng)。走廊是其中的一個(gè)活動(dòng)區，為了保證活動(dòng)安全，我們就用給各組排值日生的方法來(lái)限制人數，如果是周一，就由每組一號值日生去走廊自由選擇玩小型體育玩具，周二由每組二號值日生出去活動(dòng)，依此類(lèi)推。這樣一來(lái)，在走廊里活動(dòng)的孩子少了，就不會(huì )你推我擠，而且每個(gè)孩子每周都能保證一次戶(hù)外課間活動(dòng)。課間活動(dòng)時(shí)，由班中保育員在走廊指導孩子們活動(dòng)，老師則在教室指導孩子們玩其他游戲，室內室外井然有序，讓人感覺(jué)十分舒服。
首先，我們根據班級情況重新劃分了課間區域，做到動(dòng)靜區分開(kāi)來(lái)。我們將比較安靜的閱讀區和益智區歸在一起;為了讓空間更大，讓閱讀區更溫馨，我們將閱讀區與娃娃家合用，讓幼兒找到在家看書(shū)的感覺(jué)。閱讀區的沙發(fā)，我覺(jué)得創(chuàng )意還是比較好，孩子們靠在老師自己做的靠墊上看書(shū)，特別舒服、沒(méi)有壓力。另外，我們還將書(shū)架放在門(mén)口，這樣孩子們取放圖書(shū)就方便了。
在安靜的閱讀區旁邊我們設置了益智區，有兩組組成，這兩組的'內容我們根據孩子的興趣愛(ài)好以及主題及時(shí)調整的，一般情況下以一周為界定。舉個(gè)例子，如在第一個(gè)主題的時(shí)候，孩子們對于拼圖特別感興趣，因此我們將這兩組都設為拼圖區。在經(jīng)過(guò)兩周后孩子們對于拼圖已經(jīng)不感興趣了，我們就及時(shí)調整擺放上了棋類(lèi)的玩具，孩子們一下子興趣又高漲，來(lái)玩的孩子也多了，在期間我們還會(huì )適當將一組擺放上數學(xué)的操作材料，特別是在上完數學(xué)課后，我們的材料會(huì )及時(shí)增添進(jìn)去，滿(mǎn)足一些能力差的孩子，讓他們有一個(gè)復習鞏固的機會(huì )，時(shí)間根據孩子的掌握情況而定。
另外的手工區我們?yōu)榱吮苊夂⒆佣紦頂D在一起，于是我們劃分在活動(dòng)室的另一頭，和商店相鄰。
由兩組組成，一組玩油泥，一組玩折紙，將自己做好的東西可以放在商店，但是前提是要做的好，漂亮。
比較好動(dòng)的建筑區我們擺放在了活動(dòng)室的外面，避免相互干擾。建筑區由鞋架和平板組織，可供六個(gè)小朋友玩，材料以一些大型的為主，一般我們不確定主題，但是需要合作，另外材料我們也逐漸增添。
幼兒園教育心得2
經(jīng)過(guò)本次48學(xué)時(shí)xx區幼兒園科學(xué)教育專(zhuān)題培訓，我對科學(xué)領(lǐng)域方面又有了一定的了解。比如自然角如何創(chuàng )設，如何提高幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的興趣等等。
在本次培訓中，陳__老師以他們幼兒園為例，對自然角的創(chuàng )設進(jìn)行了很多的說(shuō)明。也提出了自然角創(chuàng )設中存在的幾個(gè)問(wèn)題：
1.看上去很美（老師被動(dòng)創(chuàng )設）
2.老師做環(huán)境很盲目
3.幼兒和老師對于環(huán)境的.創(chuàng )設以及記錄等堅持起來(lái)困難。
自然角的內容，可以分為兩塊。一塊是種植養殖活動(dòng)，另一塊是觀(guān)察閱讀活動(dòng)。而種植養殖方面，陳老師也詳細的指出可以種植養殖什么動(dòng)植物，以及根據季節可以種植養殖哪些動(dòng)植物。例如，秋天可以種菊花、養蟋蟀、蟈蟈等，冬天可以種植水仙、養青蛙（觀(guān)察冬眠）。在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，我經(jīng)常發(fā)現孩子們的興趣點(diǎn)不濃厚。尤其是在沒(méi)有進(jìn)行操作活動(dòng)的環(huán)節中，孩子們容易分散注意力，導致活動(dòng)的成效不好。線(xiàn)上課程中，老師用中班科學(xué)活動(dòng)《水的心情》這個(gè)活動(dòng)為例，來(lái)進(jìn)行分析。從中提醒了我，對于科學(xué)活動(dòng)，在內容的選擇上應貼近生活，符合孩子的經(jīng)驗，在終生教育的背景下，科學(xué)教育要符合這個(gè)理念。讓孩子關(guān)注到水的資源，從而產(chǎn)生保護水資源的意識。在活動(dòng)中，應該通過(guò)多個(gè)途徑來(lái)讓幼兒獲得顯性或者潛在的知識，途徑單一也會(huì )讓孩子缺乏興趣。例如以視頻、音頻、PPT、故事、操作實(shí)驗等途徑來(lái)讓幼兒獲得關(guān)于水的知識。那么在科學(xué)活動(dòng)中，教師應該怎樣培養幼兒的好奇心和求知欲呢？課程中，老師也進(jìn)行了相應的解答。
第一點(diǎn)是認知孩子的天性，支持他的探究。
第二點(diǎn)是關(guān)注孩子的興趣，順應其研究。
第三點(diǎn)是判斷價(jià)值，激發(fā)他的探究欲望。
根據本次所學(xué)課程，我對科學(xué)活動(dòng)的組織與設計又有了進(jìn)一步的理解。也學(xué)到了一些活動(dòng)組織中的常用策略：
1.吸引幼兒注意力
2.節奏控制
3.觀(guān)察
4.介入
5.環(huán)境創(chuàng )設
6.管理。
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