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生活的藝術(shù)心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的生活的藝術(shù)心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活的藝術(shù)心得體會(huì )1
在無(wú)聊的大學(xué)生活之余，在輔導員的懇切教導下。我們找到了自己的學(xué)習樂(lè )趣，我細細品讀了林語(yǔ)堂老先生的著(zhù)作《生活的藝術(shù)》一書(shū)，從中學(xué)到了很多讓我受益匪淺。但那些所謂的哲理都是些簡(jiǎn)而言之的、質(zhì)樸的。這也讓我們看到林語(yǔ)堂老先生的一些優(yōu)秀品質(zhì)，在當代已經(jīng)很值得人們去學(xué)習。
這本書(shū)是一種私人的供狀，交給我們一些思想和生活所得的經(jīng)驗。林語(yǔ)堂老先生簡(jiǎn)述了瞧不起自許的客觀(guān)哲學(xué);發(fā)表的只是他個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)。他用柏拉圖的對話(huà)方式寫(xiě)這本書(shū)。把偶然想到的話(huà)說(shuō)出來(lái)，把日常生活中有意義的瑣事安插進(jìn)去，這將是多么自由容易的方式。它的形式并不是像報紙上的談話(huà)或問(wèn)答，或分成許多段落的評論;而是指真真有趣的、冗長(cháng)的、閑逸的談?wù)�，一說(shuō)就是幾頁(yè)，中間富于迂回曲折，后來(lái)在料不到的地方，突然一轉，仍舊回到原來(lái)的論點(diǎn)，好像一個(gè)人因為要使伙伴驚奇，特意翻過(guò)一道籬笆回家去一般。讀這本書(shū)我也有種身臨其境的感覺(jué)!至少會(huì )使我的同伴感覺(jué)我對于回家的道路和四周的鄉野是熟識的……他所表現的觀(guān)念早由許多中西思想家再三思慮過(guò)、表現過(guò);從東方所借來(lái)的真理在那邊都已陳舊平常了。
但它們總是老先生的觀(guān)念，它們已經(jīng)變成自我的一部分。它們所以能在我的生命里生根，是因為它們表現出一些林老先生所創(chuàng )造出來(lái)的東西。當我第一次見(jiàn)到它們時(shí)，我即對它們出于本心的協(xié)調了。我喜歡那些思想，并不是因為表現那些思想的是什么偉大人物。中國的哲學(xué)家是睜著(zhù)一只眼做夢(mèng)的人，是一個(gè)用愛(ài)和譏評心理來(lái)觀(guān)察人生的人，是一個(gè)自私主義和仁愛(ài)的寬容心混合起來(lái)的人，是一個(gè)有時(shí)從夢(mèng)中醒來(lái)，有時(shí)又睡了過(guò)去，在夢(mèng)中比在醒時(shí)更覺(jué)得富有生氣，因而在他清醒時(shí)的生活中也含著(zhù)夢(mèng)意的`人。
他把一只眼睜著(zhù)，一只眼閉著(zhù)，看透了他四周所發(fā)生的事物和他自己的徒勞，而不過(guò)僅僅保留著(zhù)充分的現實(shí)感去走完人生應走的道路。因此，他并沒(méi)有虛幻的憧憬，所以無(wú)所謂醒悟;他從來(lái)沒(méi)有懷著(zhù)過(guò)度的奢望，所以無(wú)所謂失望。他的精神就是如此得了解放。
觀(guān)測了中國的文學(xué)和哲學(xué)之后，我得到一個(gè)結論：中國文化的最高理想人物，是一個(gè)對人生有一種建于明慧悟性上的達觀(guān)者。這種達觀(guān)產(chǎn)生寬宏的懷抱，能使人帶著(zhù)溫和的譏評心理度過(guò)一生，丟開(kāi)功名利祿，樂(lè )天知命地過(guò)生活。這種達觀(guān)也產(chǎn)生了自由意識，放蕩不羈的愛(ài)好，傲骨和漠然的態(tài)度。一個(gè)人有了這種自由的意識及淡漠的態(tài)度，才能深切熱烈地享受快樂(lè )的人生。
我相信在美國的繁忙生活中，他們也一定有一種企望，想躺在一片綠草地上，在美麗的樹(shù)陰下什么事也不做，只想悠閑自在地去享受一個(gè)下午�！靶艳D來(lái)生活吧”這種普遍的呼聲，在我看來(lái)很足以證明有一部分美國人寧愿過(guò)夢(mèng)中的光陰，但是美國人終還不至于那么頹喪。問(wèn)題只是他對這種閑適生活，要想享受的多少之間和他要怎樣使這種生活實(shí)現而已。也許美國人只是在這個(gè)忙碌的世。
林語(yǔ)堂在該書(shū)中將曠懷達觀(guān)，陶情遣興的中國人的生活方式，和浪漫高雅的東方情調予以充分的傳達，向西方人娓娓道出了一個(gè)可供效仿的“生活最高典型”的模式。 細味林語(yǔ)堂先生的《生活的藝術(shù)》，我的思緒也仿佛隨之飄進(jìn)了他筆下那個(gè)高雅世界之中。在《生活的藝術(shù)》中，林語(yǔ)堂談了莊子的淡泊，贊了陶淵明的閑適，誦了《歸去來(lái)辭》，講了《圣經(jīng)》的故事，以及中國人如何品茗，如何行酒令，如何觀(guān)山，如何玩水，如何看云，如何鑒石，如何養花、蓄鳥(niǎo)、賞雪、聽(tīng)雨、吟風(fēng)、弄月……林語(yǔ)堂將中國人曠懷達觀(guān)，陶情遣興的生活方式，和浪漫高雅的東方情調皆訴諸筆下，向西方人娓娓道出了一個(gè)可供仿效的“完美生活的范本，快意人生的典型”，展現出詩(shī)樣人生、才情人生、幽默人生、智慧人生的別樣風(fēng)情。
《生活的藝術(shù)》本身就是一本生活觀(guān)后感，里面的情調很高雅，這是一種中國人獨特的高雅。書(shū)中不遺余力地向美國人民兜售隱忍閑適的中國式生活藝術(shù)，林語(yǔ)堂在書(shū)中揭露了他所認為的美國人三大惡習：講究效率，講究準時(shí)和希望事業(yè)成功。雖然這些“惡習”是現代人幾乎都有并且得到某部分人的極力推崇，但他卻別樹(shù)一格地認為 “一個(gè)人以為不要緊了，就什么都不要緊了”這個(gè)是中國人特有的美妙概念。美國人“求全的欲望近乎淫”，而中國人則認為差不多就可以了。于是，林語(yǔ)堂想借由自己對生活的獨特見(jiàn)解，告訴這些生活節奏緊湊的美國人大洋彼岸中國人的好。他在書(shū)中娓娓地道閑適的好處，諄諄地誘美國人去享受生活。
書(shū)中的章節都是這樣的題目：誰(shuí)最會(huì )享受生活、生命的享受、悠閑的重要、家庭之樂(lè )、生活的享受、享受大自然、文化的享受，他是非常認真地要為美國人的機械生活上點(diǎn)潤滑油。
雖然比較明顯《生活的藝術(shù)》是林語(yǔ)堂為外國人寫(xiě)的一本書(shū)，但隨著(zhù)中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，其實(shí)現代中國人的生活也開(kāi)始趨向于林語(yǔ)堂當初筆下的那些外國人。人們每天置身于煩囂社會(huì )中，麻木地干著(zhù)用于維持生活的工作，真正的生活的意義，也許人們早已忘卻�；蛟S，我們都該在某個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，一邊呷著(zhù)甘醇的奶茶，一邊細味一下林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》重新好好的邂逅一下生活。
這是一本讓青少年找到自然的經(jīng)典誦本，是一本脫離了繁華城市喧囂的讀本，深值得大學(xué)生誦讀。那些忙忙碌碌的外國人的生活充滿(mǎn)喧囂。而中國卻趨向于安逸的生活。隨著(zhù)社會(huì )不斷進(jìn)步，人們的生活越來(lái)越好。不在為了填飽肚子而忙碌，更多的是享受生活，享受真正的大自然。其實(shí)，真正的生活就在于細細的品讀生活，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我相信在《生活的藝術(shù)》一書(shū)的指導下，我們的生活會(huì )為了生活而生活，活出自己的精彩!
生活的藝術(shù)心得體會(huì )2
生活這個(gè)詞語(yǔ)，我們究竟理解多少其中的含義?也許我們不得而知。但我知道真正的生活一定不是一直拼命地想要獲得些什么，或者將自己緊緊地束縛于某些東西之中，亦或是過(guò)分地追求完美。
在林語(yǔ)堂《生活的藝術(shù)》這本書(shū)中，我看到的是一個(gè)坐在躺椅上，烹茶煮酒，神情安逸，在煙霧繚繞中把那些名家的生活真諦娓娓道來(lái)的人。在這本書(shū)中，林語(yǔ)堂從生活，家庭，文化，旅行，思想，宗教等各方面寫(xiě)下一種藝術(shù)。
在我們一生中，有很多失敗和成功，也許我們還在為一時(shí)的成功沾沾自喜;或者又為一次小小的失敗懊惱不堪。但是我們到底懂不懂什么才是失敗，什么才是成功呢?很多東西都會(huì )成為過(guò)往云煙，不復存在。今天這個(gè)時(shí)代，有多少人被名利這些瑣碎的東西蒙蔽了雙眼?這些人的一生是可悲的，因為他們不懂得生活。名利這些虛浮的東西都不應該成為我們生活的重心，這些東西只不過(guò)讓生命失去應有的價(jià)值，甚至讓我們失去更多可貴的東西。林語(yǔ)堂傳承著(zhù)那一份“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的智慧。
看到“放棄”二字，很多人就蹙緊眉頭。我們緊緊抓著(zhù)一些東西，回首的時(shí)候，我們得到了什么?所以有時(shí)候放棄是一種智者的表現。對于許多人來(lái)說(shuō)，放棄手中的錢(qián)財，功成名就的地位等一些無(wú)疑是最艱難的抉擇�？墒沁@些都是生不帶來(lái)，死不帶去的東西，這些似乎看上去是讓你的生活富足了，可是你的心卻累了。放棄往往比占有會(huì )擁有更多。放下了羈絆和痛苦，才會(huì )有自由可言�！跋硎苡崎e生活當然比享受奢侈生活便宜得多。要享受悠閑的生活只要一種藝術(shù)家的性情，在一種全然悠閑的情緒中，去消遣一個(gè)閑暇無(wú)事的下午�！绷窒壬@樣說(shuō)。親近大自然，珍惜我們身邊的人，安靜地閱讀一本好書(shū)，品嘗美味佳肴……得到的就是最簡(jiǎn)單最質(zhì)樸的快樂(lè )。
以前就很向往周游世界的旅行，在沒(méi)有看這本書(shū)之前，我認為這樣就是旅行。其實(shí)不然，“一個(gè)真正的旅行家必是一個(gè)流浪者，經(jīng)歷著(zhù)流浪者的快樂(lè )、誘惑，和探險意念。旅行必須流浪式，否則便不成其為旅行。旅行的要點(diǎn)在于無(wú)責任、無(wú)定時(shí)、無(wú)來(lái)往信札、無(wú)嚅嚅好問(wèn)的鄰人、無(wú)來(lái)客和無(wú)目的`地。一個(gè)好的旅行家決不知道他往那里去，更好的甚至不知道從何處而來(lái)。他甚至忘卻了自己的姓名�！爆F在并沒(méi)有這樣的機會(huì )去旅行，但是這才是一種人生的態(tài)度，不束縛自己，讓自己的心更加自由。雖然很難到達這樣的境界，但并不是一定要追求這樣的效果，這也是林先生告訴我們不要凡事都追求完美的理由吧。只要我們領(lǐng)悟這層意思，我們試著(zhù)去靠近，這才是最真實(shí)的生活。
這個(gè)年紀的我們，沒(méi)有太多的閱歷，生活二字也不會(huì )有很多的感悟。但是合上這本書(shū)的那一刻，又明白了不少，此時(shí)自己的心愈發(fā)地澄明�！渡畹乃囆g(shù)》仿佛是一束光，指引我們從庸俗到優(yōu)雅，我們的靈魂從卑微走向高貴，從理智走向情感。
其實(shí)無(wú)論你現在是以何種生活方式生活著(zhù)，但是切勿讓自己痛苦，掙扎，被牽絆�？鞓�(lè )地度過(guò)每一天才是最重要的。
生活的藝術(shù)心得體會(huì )3
生活是人們不可或缺的一部分，而生活的藝術(shù)則是一門(mén)哲學(xué)，是人生的修行之道。如今，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，生活的節奏越來(lái)越快，人們不可避免地處在疲憊、壓力中，而掌握生活的藝術(shù)則是能夠幫助我們寬心靜氣、解壓緩解的途徑。在我長(cháng)期的生活實(shí)踐中，我深刻地體會(huì )到了生活的藝術(shù)，下面我將從五個(gè)方面詳細地闡述自己的體會(huì )。
第一，讓心靈回歸寧靜。在緊張的工作中，人們不可避免地會(huì )出現壓力、抑郁等心理問(wèn)題。這時(shí)，將心情轉向寧靜的地方，或是去聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，看看美麗的景色，亦或是與心靈相投的人聊聊天，點(diǎn)亮心中的小燈，即可收獲一份心靈的寧靜。
第二，保持質(zhì)樸的生活方式。不論是奢靡的'享受還是刻意追求虛榮，都會(huì )讓人失卻快樂(lè )的質(zhì)樸。相反，保持簡(jiǎn)樸而有品質(zhì)的生活，不僅讓我們中心平衡，心情舒暢，還能時(shí)刻讓我們得到生活的力量。
第三，善待自己的身體。身體健康是生活的基石，而養好身體則是生活的重要保障。堅持運動(dòng)，合理地飲食睡眠，不過(guò)度熬夜和刻意縱欲，都能幫助我們保持身體的健康。
第四，學(xué)會(huì )感恩。生活中有太多美好的事物值得我們去感激，感謝身邊的人，感謝生活中的小幸福，也讓我們的人生變得充滿(mǎn)了感激。每一次感恩又是推動(dòng)我們前進(jìn)的一次動(dòng)力，也是生活中最珍貴而難得的收獲。
第五，保持自己的精神狀態(tài)。人的精神狀態(tài)影響著(zhù)自己的心情和心態(tài)。保持一個(gè)平和的情緒狀態(tài)，不盲目追求榮華富貴，不沉迷于成功或失敗，這樣才能讓自己的人生變得更加美好。
總之，生活的藝術(shù)是人生中不可或缺的一部分。學(xué)會(huì )掌握生活藝術(shù)，將自己的生活過(guò)得更加高品質(zhì)，處世更加明智，榮辱不驚，世態(tài)炎涼。只有這樣，無(wú)論何時(shí)何地，我們都能享受到人生的每一分每一秒，創(chuàng )造出更多的驚喜和收獲。
生活的藝術(shù)心得體會(huì )4
看魏小安的《與中國旅游同行》時(shí)，他極力推薦這本書(shū)，說(shuō)是這本書(shū)會(huì )讓我們懂得如何享受生活，于是從圖書(shū)館借來(lái)看了。作者是林語(yǔ)堂 。這本書(shū)是他在美國寫(xiě)的，當時(shí)在美國引起很大的反響。該書(shū)于1937 年在美國出版，次年便居美國暢銷(xiāo)書(shū)排行榜榜首達 52 周，且接連再版四十余次，并為十余種文字所翻譯。林語(yǔ)堂也是第一位以英文書(shū)寫(xiě)揚名海外的中國作家，是集語(yǔ)言學(xué)家、哲學(xué)家、文學(xué)家于一身的著(zhù)名學(xué)者。
迫不及待得開(kāi)始讀這本書(shū)。因為感覺(jué)現在的自己及身邊的人都是壓力重重極不快樂(lè )的。那么，林老先生會(huì )告訴我們怎樣的生活藝術(shù)呢?書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)這本書(shū) 談了莊子的淡泊，陶淵明的閑適，誦了《歸去來(lái)兮辭》，講了《圣經(jīng)》的故事，以及中國人如何品茗，如何行酒令，如何觀(guān)山，如何玩水，如何看云，如何鑒石，如何養花、蓄鳥(niǎo)、賞雪、聽(tīng)雨，吟風(fēng)、弄月等。呵呵，如果真這么會(huì )享受，我們定會(huì )擁有快樂(lè )的人生!
這本書(shū)聊到關(guān)于人生的話(huà)題。作者認為，人生的意義是這樣的：“人是一切事物和活動(dòng)的中心，人生的目的與真諦在于享受淳樸的生活，而活著(zhù)就要快樂(lè )，尤其是家庭生活的快樂(lè )�！币簿褪怯X(jué)得生活的享受在于一種態(tài)度。 林老先生說(shuō)：“我以為這個(gè)世界太嚴肅了，因為太嚴肅，所以必須有一種智慧和快樂(lè )的哲學(xué)以為調劑�！� “我們是屬于這塵世的，而且和這塵世是一日不可離的。即使這個(gè)塵世是一個(gè)黑暗的地牢，但我們總得盡力使生活美滿(mǎn)�！� 是的，我們要努力去獲得精神的和諧，對于這個(gè)孕育萬(wàn)物的天地，必須有一種感情，一種依戀之感�！皦m世到底是真實(shí)的，天堂終究是飄渺的，人類(lèi)生在這個(gè)真實(shí)的塵世和飄渺的'天堂之間是多么幸運!”
林老先生要我們堅持一種快樂(lè )的享受的哲學(xué)。也是，既然人生如此短暫，既然生命如此脆弱，那么我們還有什么理由去煩惱于生活中那些瑣事，為一些小事情耿耿于懷? 另外，從他的文字中也深刻感受到要順應自然，循著(zhù)四季，順應內心自在地生活。 他還堅持要丟開(kāi)功名利祿，樂(lè )天知命地過(guò)生活。的確，那些物質(zhì)財富的多少確實(shí)不能說(shuō)明我們的幸福感。你敢說(shuō)我們只要越有錢(qián)越有名利、地位就越幸福嗎?所以我們不需要刻意追求那些身外之物。當然，對于我們年輕人想要達到這種境界還很困難，我們也需要一定的物質(zhì)做保證。但是至少，我們要堅持內心的寧靜，淡泊一點(diǎn)，淡然一點(diǎn)，去追求自己興趣和夢(mèng)想才是最重要的!總之，遵循內心，追求快樂(lè )!
書(shū)中還堅持“博愛(ài)”。不要太去挑別人的刺，多包容那些那認為的錯的事和惡的人，同時(shí)也接納自己的一些缺點(diǎn)。存在即是合理。多站在別人的角度看問(wèn)題，少去批評懷疑他人，而是有一顆關(guān)懷心，包容心，這樣你自己也會(huì )變得大度一些，快樂(lè )一些。
做一個(gè)真性人，按照自己的本性，活出真我。懂得享受生活，以一種悠閑的達觀(guān)的態(tài)度活著(zhù)。而不只是忙忙碌碌，不只是辛苦地學(xué)習和工作。 確實(shí)，學(xué)習是為了生活，工作也是為了生活。如果你每天只是在為這些奔忙，而忘記享受生活，那么你是忘記了生活本真的樣子，得不償失了!所以如林先生所言，“應該把生活加以調整，在生活中獲得最大的快樂(lè )�！�
另外闡述了悠閑的重要。有一句話(huà)感觸很深，“世間萬(wàn)物盡在過(guò)悠閑的日子，只有人類(lèi)為著(zhù)生活而工作�！毕胂胍彩�，有多少人不是在任勞任怨工作，為了生存奔波煩惱到白發(fā)蒼蒼? 書(shū)中說(shuō)，智慧的人絕不勞碌，過(guò)于勞碌的人絕不是智慧的，善于悠游歲月的人才是智慧的。 所以為了有一個(gè)好的生活質(zhì)量，我們得學(xué)會(huì )忙里偷閑。偷得浮生半日閑是一種很好的境界，這是懂得休閑，懂得享受生活的表現。 那么，只要是你想做的什么事情，比如學(xué)個(gè)什么樂(lè )器，去一個(gè)一直都想去的地方旅行，抓緊時(shí)間去做吧!不要等到有足夠多的錢(qián)足夠多的時(shí)間才去做，因為這樣你一直都不會(huì )去做它。 而享受生活并不需要你要多有錢(qián)，只要有心足矣。享受悠閑生活當然比享受奢侈生活便宜得多!珍惜當下，每一個(gè)今天，每個(gè)此刻都是特別的。想到什么就去做，不要給自己留下遺憾!
記住， 悠閑的生活，必須要有一個(gè)恬靜的心地和樂(lè )天曠達的觀(guān)念，以及一個(gè)能盡情觀(guān)賞大自然的胸懷方能享受。 我們在浮華的城市打拼，別忘記要給自己放個(gè)假去親近大自然，去觀(guān)賞神奇美麗的風(fēng)景，多出去放飛我們的心靈。記住生活的本來(lái)面目，不要成為生活的奴隸，而要做自己的主人。不要使生活變成，“為了生活而生活”。
李白就曾說(shuō)“浮生若夢(mèng)，為歡幾何”。 記住享受活著(zhù)的美好!善意對待周邊的人和事，將煩惱的事情化成簡(jiǎn)單，出去旅行，去喝喝茶，聊聊天，賞賞花，讀讀書(shū)，作作畫(huà)。簡(jiǎn)單、快樂(lè )地活在這個(gè)塵世間。因為，生活，是一門(mén)藝術(shù)!生活，是一種修行!
生活的藝術(shù)心得體會(huì )5
藝術(shù)在�？偸鞘指哐哦豢杉暗�，其實(shí)它可以是一首歌、一次展覽、一段經(jīng)歷……有藝術(shù)的生活就有歡樂(lè )，就有美。
記得剛開(kāi)始學(xué)習油畫(huà)時(shí)，我用色總不夠大膽，所以畫(huà)出來(lái)的油畫(huà)魅力不足。后來(lái)老師告訴我：畫(huà)畫(huà)時(shí)要讓自己放松，要大膽地用色，如果你還覺(jué)得把不住，你就亂用吧。所在后來(lái)再畫(huà)油畫(huà)時(shí)，我是不管三七二十一隨心所欲地畫(huà)，等作業(yè)交上去以后，老師卻說(shuō)我畫(huà)得非常好，而且說(shuō)我的畫(huà)用色非常美，其中的一幅還被老師選去參加了一個(gè)全國性的少兒書(shū)畫(huà)展，獲得了優(yōu)秀獎。所以直到現在畫(huà)畫(huà)仍是我的最?lèi)?ài)。
而我學(xué)習毛筆字的經(jīng)歷就和學(xué)畫(huà)畫(huà)不同了。我一開(kāi)始學(xué)習書(shū)法時(shí)，字就寫(xiě)得不錯，但我練得并不多，為此沒(méi)少挨爸媽的.批評。有一次書(shū)法班里一個(gè)高年級大哥哥將他的部分練習作品帶到班里展覽，我發(fā)現他每星期都要練習寫(xiě)一百張毛邊紙。難怪他的字寫(xiě)得最好，這真應了只要功夫深，鐵棒磨成針的古訓了。所以我平時(shí)也開(kāi)始主動(dòng)地多練習寫(xiě)字了。經(jīng)過(guò)不懈地努力，我的毛筆字寫(xiě)得更好了。今年參加省書(shū)法家協(xié)會(huì )組織的比賽，我的一幅四十字的作品獲得了優(yōu)秀獎，還參展兩個(gè)月呢。
不過(guò)我和舞蹈的相遇還真可以用奇跡兩個(gè)字來(lái)形容。媽媽說(shuō)要讓我的個(gè)性中多一些灑脫的成分，所以經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，我們共同選擇了拉丁舞，剛開(kāi)始學(xué)習時(shí)，我跳得不夠奔放，大家給我的評價(jià)是：動(dòng)作都對，但都沒(méi)有到位。為了修正我的動(dòng)作，爸爸媽媽甚至買(mǎi)了兩套楊藝等人的拉丁舞光盤(pán)讓我觀(guān)摩，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間地努力，我的舞姿終于瀟灑起來(lái)了。今年的五·一，我和其他幾個(gè)小伙伴的團體拉丁舞還在省第十一屆體育舞蹈錦標賽上獲得了l組的冠軍呢！
這就是我，一個(gè)能歌善舞、和藝術(shù)接下不解之緣的小姑娘。
生活的藝術(shù)心得體會(huì )6
一、說(shuō)教材
1、教學(xué)內容：人美版課程標準美術(shù)第三冊《刮出來(lái)的畫(huà)》
2、教材分析：
本課是以刮的方法來(lái)作畫(huà)，通過(guò)作畫(huà)工具、作畫(huà)方法的改變，使學(xué)生懂得繪畫(huà)創(chuàng )作不僅在畫(huà)面上不斷創(chuàng )新求異，在工具方法上也可以不斷動(dòng)腦筋，想出新的方法來(lái)創(chuàng )作，以獲得不同的創(chuàng )作效果。刮出來(lái)的畫(huà)其步驟是：涂底版和刮畫(huà)，刮畫(huà)可輕可重，刮得輕重不同，效果也不同。通過(guò)本課教學(xué)可以培養學(xué)生大膽細心的創(chuàng )作習慣，提高造型能力和創(chuàng )新能力。在人美版課程標準美術(shù)教科書(shū)中每一課都滲透了這種能力的培養，而小朋友從小就具有喜歡用樹(shù)枝、石頭等在泥地上、墻上刮刮畫(huà)畫(huà)的本能。因此，讓小朋友來(lái)刮畫(huà)，他們會(huì )十分樂(lè )意。這些都將是上好這節課的有利因素。
3、學(xué)生情況：
由于每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，而且本課教學(xué)內容是二年級第一學(xué)期接近期末部分的教材，在一年級學(xué)生中使用將有一定的難度，并且在學(xué)習創(chuàng )作中將會(huì )存在一些問(wèn)題，比如：創(chuàng )作的刮畫(huà)平淡無(wú)新意；造型能力有限，畫(huà)面形象偏小，畫(huà)面效果不夠飽滿(mǎn)；時(shí)間不夠，不能把想表現的內容表現完整等。因此，在評價(jià)學(xué)生學(xué)習和創(chuàng )作成果時(shí)將以一年級學(xué)生的認知、造型特點(diǎn)為標準，適當降低教材的難度。但是處于這一年齡段的學(xué)生好動(dòng)，對各種新事物充滿(mǎn)興趣，思維活躍，喜歡幻想，有不同于大人的自己的想法和愛(ài)好，只要教師合理地利用這些特點(diǎn)，適時(shí)地點(diǎn)撥啟發(fā)，就能極大限度地挖掘學(xué)生潛在的創(chuàng )新能力，創(chuàng )作出飽滿(mǎn)、有趣、新鮮的刮畫(huà)作品。
4、教學(xué)目標：
�。�1）認知目標：初步學(xué)習單色和彩色底版制作的方法，以及學(xué)習運用不同的材料進(jìn)行刮畫(huà)的方法。
�。�2）技能目標：嘗試運用不同紙材、涂色工具創(chuàng )造不同的底版及體會(huì )不同材料刮畫(huà)的技巧。
�。�3）情感目標：培養學(xué)生大膽細心的創(chuàng )作習慣，學(xué)習勇于創(chuàng )新的精神
�。�4）發(fā)展目標：做生活的有心人，在以后新的學(xué)習實(shí)踐中有新的發(fā)現、
新的趣味和新的創(chuàng )造。
5、教學(xué)重難點(diǎn)：
本課的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)習制作底版及刮畫(huà)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)是：嘗試運用不同媒體創(chuàng )作刮出來(lái)的畫(huà)。
二、說(shuō)達標規程
新課程改革中指出：課程內容應與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，努力體現時(shí)代特點(diǎn)，將會(huì )有效地改變學(xué)生生活和現實(shí)世界相脫節的狀況�，F在的學(xué)生渴望美術(shù)課是豐富多彩的、興趣盎然的，與生活緊密聯(lián)系的藝術(shù)課，而不是枯燥乏味的理論課、技巧課。因此，這就需要美術(shù)教師在日常教學(xué)中、生活中多探索、多發(fā)現。根據教學(xué)上積累的一定經(jīng)驗，在本課教學(xué)中我設置了這樣的達標規程：
探索美DD發(fā)現美DD欣賞美DD創(chuàng )造美DD應用美DD評價(jià)美
探索美的能力是發(fā)現美的基礎，這就需要教師創(chuàng )造條件讓學(xué)生在浩瀚的宇宙中，捕捉有時(shí)是一瞬即逝的“美”，從而讓學(xué)生發(fā)現美、了解美。課剛開(kāi)始讓學(xué)生欣賞同齡人表現生活和生活感想的線(xiàn)描畫(huà)作品并提問(wèn)：“畫(huà)里畫(huà)了哪些內容”，從而引發(fā)學(xué)生對生活美好的回憶，使學(xué)生了解“美就是生活，生活就是美”。然后突然話(huà)鋒一轉，讓學(xué)生比較刮畫(huà)跟線(xiàn)描畫(huà)的異同，告訴學(xué)生老師用一張神秘的紙和一些奇怪的筆畫(huà)了一幅畫(huà)，醞釀了學(xué)生濃厚的探索美的欲望，然后通過(guò)“你們在生活中找到了哪些奇怪的筆呢？”讓學(xué)生自主發(fā)現生活中平時(shí)不起眼的石頭、牙簽、方便筷、破梳子也可以畫(huà)畫(huà)，同時(shí)又自主發(fā)現制作刮畫(huà)底版有兩種方式，從而讓學(xué)生在自主探究中發(fā)現原來(lái)還有這么新奇的.一種繪畫(huà)方式，使他們在新的學(xué)習實(shí)踐中有了新的發(fā)現，新的趣味和新的創(chuàng )造，發(fā)展了他們探索身邊的美的能力。在這個(gè)過(guò)程中教師適時(shí)地出現他們小時(shí)候用樹(shù)枝在泥地上，在墻上刮畫(huà)的情景，使學(xué)生感覺(jué)到刮畫(huà)是如此親切、自然，原來(lái)與自己的生活如此接近，告訴他們今天只是把泥地、墻這些大自然的紙變成了手上的紙而已，從而體現了新課程中“藝術(shù)源于生活”的理念，也消除了學(xué)生對于刮畫(huà)的畏難情緒。
美術(shù)是一種視覺(jué)藝術(shù)，學(xué)生只有通過(guò)視覺(jué)體驗的積累才能激起表現美、創(chuàng )造美的情感。因此，欣賞美是創(chuàng )造美的前提。課中我設計了四處欣賞美的環(huán)節。第一次是課開(kāi)始欣賞線(xiàn)描作品，從刮畫(huà)相類(lèi)似的線(xiàn)描畫(huà)中讓學(xué)生了解繪畫(huà)的內容及線(xiàn)在畫(huà)中運用要有粗細、疏密之分等特點(diǎn)，從而為學(xué)習刮畫(huà)打下基礎；第二次是讓學(xué)生欣賞西班牙畫(huà)家米羅的抽象畫(huà)，拉進(jìn)大師與學(xué)生的距離，消除學(xué)習畏難心理；第三次是讓學(xué)生欣賞同齡人的刮畫(huà)作品，從內容色彩、繪畫(huà)方式等方面開(kāi)拓學(xué)生美術(shù)視覺(jué)形象創(chuàng )造的視野；第四次是讓學(xué)生欣賞刮畫(huà)應用在生活中的作品，如瓶子、衣服、褲子、雨傘上的刮畫(huà)等，從而再次體現了“讓藝術(shù)課程生活化，生活課程藝術(shù)化”的理念，這其實(shí)也是本課教學(xué)最大的亮點(diǎn)。在學(xué)生的創(chuàng )作過(guò)程中我預想讓學(xué)生創(chuàng )作成果以“用刮畫(huà)裝扮生活中的各類(lèi)物品”形式展現，最后達到應用美的目的。
反饋交流是檢驗教學(xué)目標能否達標的重要一環(huán)。以“哪件物品裝扮得最漂亮”的生活標準來(lái)評價(jià)美，再一次與生活撞出“愛(ài)”的火花，構建了以學(xué)生為主體，幫助學(xué)生發(fā)展的有效途徑。
三、說(shuō)教法
為了達到讓“生活課程藝術(shù)化，藝術(shù)課程生活化”的目的在本課中我將主要運用以下一系列教學(xué)方法。
�。ㄒ唬┥�、藝術(shù)歸類(lèi)法
這在整堂課中都將有所體現。
�。ǘ┳灾靼l(fā)現法
如課中讓學(xué)生自己發(fā)現線(xiàn)描畫(huà)中線(xiàn)的特點(diǎn)，刮畫(huà)工具的特點(diǎn)，底版的制
作方法，同齡人的刮畫(huà)作品特點(diǎn)等都運用了自主發(fā)現法。
�。ㄈ﹩�(wèn)題質(zhì)疑法
如老師展示了神秘的紙和奇怪的筆后指名學(xué)生上來(lái)嘗試刮畫(huà)并提問(wèn)：
“你發(fā)現了什么？”讓學(xué)生自己發(fā)現刮畫(huà)的小竅門(mén)，老師又不給予答案，留出“空白”，讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探索，提高獨立思考能力和發(fā)現問(wèn)題能力。
�。ㄋ模┕膭罱虒W(xué)法
課中創(chuàng )作成果的展評就運用了鼓勵教學(xué)法。
四、說(shuō)學(xué)法
通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì )探索美、欣賞美、創(chuàng )造美、應用美。
�。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì )探索美
通過(guò)學(xué)習，他們將會(huì )懂得身邊能找的所有東西都可以成為繪畫(huà)的工具，從而去創(chuàng )造更美美的東西。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )欣賞美
對于刮畫(huà)，他們知道了可以從線(xiàn)的運用、刮畫(huà)內容和色彩的豐富程度，是否表現了自己的感受等方面去欣賞。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )創(chuàng )造美、應用美
他們在欣賞的基礎上吸取同齡人刮畫(huà)作品的優(yōu)點(diǎn)，融合自己的情感，創(chuàng )造出新的美，并用來(lái)裝扮生活物品，達到了應用美的目的。
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