公共汽車(chē)的秘密幼兒園教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的公共汽車(chē)的秘密幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
公共汽車(chē)的秘密幼兒園教案1
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察公共汽車(chē)上不同的數字、標記和設施，初步了解它們與人們的關(guān)系。
2、培養幼兒有初步的自我保護意識。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
【活動(dòng)準備】
1、各種照片(含有數字、標記、設施等)
2、PPT(救生錘、滅火器的圖片);錄像(842路發(fā)生火災的情景)
【活動(dòng)過(guò)程】
一、互相交流調查表
這兩天我們小朋友都去調查了公共汽車(chē)上的秘密，你把你調查的內容和同伴說(shuō)說(shuō)。
二、交流分享
現在請你說(shuō)說(shuō)你發(fā)現公共汽車(chē)上有哪些秘密?
輔助提問(wèn)：公共汽車(chē)車(chē)頭上的數字表示什么?你還看到公共汽車(chē)上有哪些數字?(教師根據幼兒說(shuō)的以照片形式歸納整理)
小結：公共汽車(chē)上有許多的數字、標記和設施，它們都表示不同的意思。
三、拓展經(jīng)驗
1、看看這是什么?它有什么用?(了解逃生錘和滅火器的用處)
2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么?如果是你怎么辦?
3、在公共汽車(chē)上還會(huì )發(fā)生哪些事情?你會(huì )想什么辦法解決?
小結：當你坐在公共汽車(chē)上的時(shí)候，如果碰到突發(fā)事情一定要想各種方法來(lái)保護自己的安全。
反思：
1、幼兒對公共汽車(chē)上的各種設施"似曾相識"，卻"稍有經(jīng)驗"。因此，這些看似平凡的.設施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據照片進(jìn)行分析、猜想的話(huà)，活動(dòng)會(huì )更加有趣，對幼兒思維的挑戰也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會(huì )更加形象直觀(guān)。
3、也可考慮用區域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續活動(dòng)，使高結構活動(dòng)與低結構活動(dòng)有機結合。
公共汽車(chē)的秘密幼兒園教案2
活動(dòng)目標：
1、交流和提升幼兒已有生活經(jīng)驗，理解車(chē)上各種設施在設計上的人性化理念。
2、增強對周?chē)挛镉^(guān)察和探索的興趣。
3、探索、發(fā)現生活中公共汽車(chē)的特征。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
教學(xué)具準備：公共汽車(chē)上部分設施的照片
經(jīng)驗準備：幼兒對公共汽車(chē)比較熟悉
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題——引起對公共汽車(chē)關(guān)注的興趣
1、你們乘過(guò)公共汽車(chē)嗎?
2、在乘公共汽車(chē)時(shí)看見(jiàn)車(chē)上有些什么東西?這些東西有什么用嗎?
小結：許多小朋友乘過(guò)公共汽車(chē)，公共汽車(chē)車(chē)上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。
二、觀(guān)看錄像——在討論中了解一些設施的作用
1、車(chē)上的座位為什么要有不同的顏色?這些黃色的座位為什么靠近車(chē)門(mén)?
2、車(chē)上為什么要裝電視?
3、乘車(chē)時(shí)，如果不知道哪一站下車(chē)，可以借助車(chē)上的哪些設施查詢(xún)?
4、后車(chē)門(mén)旁扶桿上的紅按鈕有什么用處?
小結：原來(lái)公共汽車(chē)上的許多設施有不同的'用處，乘客在乘車(chē)時(shí)會(huì )很方便。
三、活動(dòng)延伸——進(jìn)一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣
1、如果你來(lái)設計一輛公共汽車(chē)，你覺(jué)得還可以裝些什么?
2、怎樣才能讓乘客更方便?
反思：
1、幼兒對公共汽車(chē)上的各種設施"似曾相識"，卻"稍有經(jīng)驗"。因此，這些看似平凡的設施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據照片進(jìn)行分析、猜想的話(huà)，活動(dòng)會(huì )更加有趣，對幼兒思維的挑戰也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會(huì )更加形象直觀(guān)。
3、也可考慮用區域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續活動(dòng)，使高結構活動(dòng)與低結構活動(dòng)有機結合。
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