設計方案8篇(精品)
為了確保我們的努力取得實(shí)效，就常常需要事先準備方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的設計方案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計方案 篇1
為切實(shí)落實(shí)區教研室20xx年校本研修主題，加強我校校本教研工作的深入開(kāi)展，提高校本教研的實(shí)效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，為新教育實(shí)驗----“構建理想課堂”奠定基礎，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，根據我校教學(xué)實(shí)際，特制定開(kāi)展主題式校本研修活動(dòng)方案如下：
一、主題名稱(chēng)：
基于學(xué)情的教學(xué)目標制定與課堂有效教學(xué)
二、主題背景
隨著(zhù)新課程實(shí)施的不斷深入，雖然我校教師對于教學(xué)目標的認識已經(jīng)有了明顯的改變。但從實(shí)際教學(xué)的現狀來(lái)看，教師往往為了完成自己的備課任務(wù)，照著(zhù)參考書(shū)上的教學(xué)目標一字不漏抄在備課本上，以此來(lái)應付學(xué)校的檢查，卻忘記了教學(xué)目標制定的合理與否直接影響課堂教學(xué)的有效性，影響學(xué)生的課堂學(xué)習的達成度。教師在目標的理解和應用方面也存在著(zhù)一些認識上的誤區。如設計課程時(shí)，往往過(guò)于重視教學(xué)過(guò)程的設計，而忽略對教學(xué)目標的思考，教學(xué)目標的制定不夠深入，甚至“走過(guò)場(chǎng)”，這樣就無(wú)法發(fā)揮教學(xué)目標應有的價(jià)值，也加大了提高課堂教學(xué)有效性的難度。同時(shí)，在實(shí)際的教學(xué)管理工作中也發(fā)現，教師缺乏對課堂教學(xué)目標達成的有效檢測與評價(jià)的方法。因此，急需對教師進(jìn)行教學(xué)目標制定與促進(jìn)有效教學(xué)方面知識的培訓，使全體教師掌握基于學(xué)情的教學(xué)目標的.制定的相關(guān)知識，掌握一定的目標制定的方法，積累更多的基于目標制定與課堂有效教學(xué)的經(jīng)驗。
二、目的意義
基于學(xué)生的實(shí)際水平制定教學(xué)目標是課堂有效教學(xué)的需要：深化課程改革，推進(jìn)課堂變革，實(shí)現教師的教為中心向學(xué)生的學(xué)為中心的轉變，做到以學(xué)定教，就向老師制定教學(xué)目標提出了更高的要求。它要求我們制定目標必需要基于學(xué)生的實(shí)際學(xué)情為起點(diǎn)，不能好高騖遠，不能偏離實(shí)際，只有認真研究學(xué)生的實(shí)際需要、能力水平、已有的知識體系和認知傾向，為課堂教學(xué)制定切實(shí)可行的，容易達到的教學(xué)目標，才能促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)的效率。
三、研修目標
�。�1）提升教師的專(zhuān)業(yè)素養：通過(guò)理論學(xué)習和課例研討，使教師掌握相關(guān)的基于學(xué)情的制定教學(xué)目標的方法，積累與制定教學(xué)目標相關(guān)的經(jīng)驗，能夠基于學(xué)情制定出有效的教學(xué)目標。
�。�2）提高課堂教學(xué)的有效性：通過(guò)基于學(xué)情的教學(xué)目標制定與課堂有效教學(xué)的專(zhuān)題培訓，努力轉變教師的教學(xué)理念與方式的同時(shí)，積累有關(guān)教學(xué)目標制定的經(jīng)驗，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，以達到提高課堂教學(xué)效果的目的。
四、研修內容
1、主題確定：各科任教師根據學(xué)�？傉n題，結合自己所帶學(xué)科特點(diǎn)確定個(gè)人研修子課題并制定研修計劃。
2、主題學(xué)習：主題確立后，要圍繞主題開(kāi)展有針對性地學(xué)習，找到解決問(wèn)題的理論依據找到解決問(wèn)題的具體策略。
�。�1）圍繞主題選擇相關(guān)的教育刊物，教育專(zhuān)著(zhù)等文字資料進(jìn)行學(xué)習。明確教學(xué)目標制定的基本思路和方法、理清教學(xué)目標不同維度之間的聯(lián)系與區別，正確認識教學(xué)目標對于課堂教學(xué)有效性的作用。
�。�2）圍繞主題選擇典型的名師示范課錄象、影碟等影音資料進(jìn)行學(xué)習。獲得有效達成課堂教學(xué)目標的合理策略與方法，提升課堂教學(xué)的有效性。
�。�3）圍繞主題與同學(xué)科教師、與業(yè)務(wù)指導部門(mén)進(jìn)行研究學(xué)習等。通過(guò)開(kāi)展務(wù)實(shí)、深入的教研活動(dòng)，在提高課堂教學(xué)有效性的同時(shí)，不斷提高教師科研行為的有效性。
五、措施與制度
1、加強領(lǐng)導，組織到位。學(xué)校將切實(shí)加強對主題式校本研修工作的領(lǐng)導，形成一個(gè)校長(cháng)親自抓、教務(wù)負責抓、全體教師具體抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò )。建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機制，確保校本研修工作落到實(shí)處。
景家小學(xué)主題式校本研修領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：李輝琦
副組長(cháng)：劉維林
組 員：全體教師
2、以學(xué)科教研組為陣地，集中理論學(xué)習和分學(xué)科課例研討相結合，以課例為載體，以行動(dòng)研究為主要方法，對教師進(jìn)行基于學(xué)情的教學(xué)目標制定的理論、課堂教學(xué)目標的實(shí)施方法、課堂教學(xué)目標達成度的檢測與評價(jià)等方面的培訓。
3、學(xué)校每學(xué)期結合當前的課改熱點(diǎn)和我校的實(shí)際，有層次地組織教師外出參加培訓、參觀(guān)兄弟學(xué)校聽(tīng)課研討活動(dòng)，外出學(xué)習的教師回校后要把外校先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗方法引進(jìn)來(lái)。通過(guò)座談交流、寫(xiě)感受體會(huì )、上示范課等形式進(jìn)行推廣，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作，切實(shí)提高學(xué)習的成效。
4、充分發(fā)揮教師間的互助作用。校本教研強調學(xué)科間的整合以及教師間的合作、互助。 我們將開(kāi)展 “骨干教師與青年教師結對子” 活動(dòng)，骨干教師要在校本教研中發(fā)揮引領(lǐng)作用， 一方面要加強教育理論學(xué)習與研究，重視個(gè)人的教學(xué)反思，使自己成為其他教師的真誠同伴和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者；另一方面要積極與新教師結對子，對新上崗的教師進(jìn)行跟蹤指導；每學(xué)期至少要承擔一次專(zhuān)題講座或觀(guān)摩教學(xué)、研討課，并在研討活動(dòng)中發(fā)揮骨干作用。
設計方案 篇2
一、活動(dòng)主題
樹(shù)文明新風(fēng)，昭愛(ài)國之心
二、活動(dòng)目的：
為迎接祖國母親六十華誕，提高我班團員的服務(wù)意識以及參與文明建設，充分發(fā)揮團員的先鋒模范帶頭作用，提倡文明從我開(kāi)始，響應學(xué)校主題團日活動(dòng)的要求，我班團總支策劃開(kāi)展以“樹(shù)文明新風(fēng)，昭愛(ài)國之心”為主題的團日活動(dòng)，希望通過(guò)此次活動(dòng)，在青協(xié)校外輔導隊的積極努力下，能感染浴化小朋友的思想和行為，讓他們認識到自己作為華夏未來(lái)花朵理應繼承和發(fā)揚的文明禮儀的重要性和必要性，也希望能進(jìn)一步地提高我校學(xué)生的文明素質(zhì)，塑造文明形象，以文明的舉止，良好的形象和一流的素質(zhì)，為祖國華誕增光添彩。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
第三實(shí)驗樓407
五、活動(dòng)對象：
試1304班全體同學(xué)
六、活動(dòng)內容：
(一)活動(dòng)負責人
李云雪
(二)活動(dòng)人員：
李云雪，榮世昌，劉澤華
(三)活動(dòng)步驟：整個(gè)團日活動(dòng)分為校內和校外兩大部分，校內為本校的文明禮儀宣傳活動(dòng)，包括橫幅簽名活動(dòng)和圖片展。校外為石家莊鐵道大學(xué)的文明禮儀宣傳活動(dòng)。
(四)活動(dòng)準備：
活動(dòng)前期準備：
1. 召開(kāi)班干部會(huì )議，討論活動(dòng)計劃，初步確定活動(dòng)方案。
2. 召開(kāi)班級會(huì )議，廣泛收集同學(xué)們對活動(dòng)方案的意見(jiàn)和建議，修改完善活動(dòng)計劃。
3. 與校輔隊溝通協(xié)調，共同商討，最終確定活動(dòng)計劃。
4. 活動(dòng)宣傳：
團日活動(dòng)結束后，班干應分工合作，收集好資料，為制作團日活動(dòng)的電子版本做準備。要求班上的同學(xué)寫(xiě)活動(dòng)感想，加深同學(xué)們的`活動(dòng)經(jīng)歷，負責制作材料的同學(xué)及時(shí)跟進(jìn)班上的團務(wù)信息，把做好的材料準備好，以便參加評比。
(五)活動(dòng)實(shí)施
校外活動(dòng)（石家莊鐵道大學(xué)的文明禮儀宣傳活動(dòng)）：
負責人：劉澤華
活動(dòng)內容：發(fā)傳單
a.深化認識（ppt講解）
1.先強調自古以來(lái)文明禮儀在生活中的重要性，示例以傳統的文明禮貌（孔子的禮授課）。
2.反映當代現實(shí)生活中的不文明現象，形成對比。抽小學(xué)生提問(wèn)反映身邊日常生活中不文明的現象。
3.展示現代剩余文明的現象，只是并非現代生活主流，違背了傳統的美德，故引導大學(xué)生更應該從我做起，從小事做起，繼續延續并發(fā)揚傳統的文明禮儀。
b.引領(lǐng)高潮（情景劇場(chǎng)）（15分鐘）
正所謂言教不如身教，讓大學(xué)生參與實(shí)踐當中才能立竿見(jiàn)影。這個(gè)環(huán)節主要是現場(chǎng)小話(huà)劇表演。讓大學(xué)生參與表演，深化認識。
例：（情景）校輔隊員扮演公車(chē)上等候的老奶奶或老爺爺
班委扮演公車(chē)上坐著(zhù)的乘客
�。▽υ�(huà)）有打印好的小劇本
c.互動(dòng)環(huán)節（時(shí)間會(huì )酌情安排）
1.教禮貌歌（有關(guān)文明禮儀的以拍手來(lái)打節拍的流行歌）（10分鐘）
2.教簡(jiǎn)單的手語(yǔ)（用手語(yǔ)來(lái)表演簡(jiǎn)單的日常禮貌用語(yǔ)）（10分鐘）
d.輕松圓場(chǎng)（10分鐘）
進(jìn)行有獎問(wèn)答游戲環(huán)節
問(wèn)答內容：關(guān)于環(huán)保、愛(ài)國、禮儀，奧運的知識
獎品：u盤(pán)，筆記本，壁紙
校內活動(dòng)（簽名活動(dòng)和教學(xué)樓底的圖片展）：
簽名活動(dòng)：
時(shí)間：xx月20日
地點(diǎn)：綜餐前
活動(dòng)內容：
邀請過(guò)往同學(xué)在印有“樹(shù)文明新風(fēng)，昭愛(ài)國之心”的橫幅上簽名，并向他們宣傳文明禮儀方面的知識。
圖片展：
負責人：給試1304班宣傳組
地點(diǎn)：教學(xué)樓底
時(shí)間：xx月18號至xx月21號
活動(dòng)流程：
圖片展的內容分為三部分：
第一部分展示中華民族幾千年來(lái)一些有關(guān)文明禮儀的故事，并配上適當的文字說(shuō)明，分10張圖片，主題分別為：禮、和、讓、敬、忠、尊、信、忍、節、孝。
第二部分展示學(xué)校、社會(huì )上的一些文明成果和不文明現象，如：廣州創(chuàng )建文明城市成果展、公交車(chē)上不讓座現象，力圖通過(guò)兩部分的對比，促使同學(xué)們意識到文明禮儀應該從我做起，從小事做起，繼續延續和發(fā)揚傳統的文明禮儀。
第三部分為團日活動(dòng)的花絮。
活動(dòng)安排：
1.前期準備：包括策劃書(shū)撰寫(xiě)、準備會(huì )議（宣傳組 xx月17號前）
2.著(zhù)手準備：
1)圖片準備：
準備內容：上網(wǎng)查詢(xún).實(shí)拍有關(guān)中華民族幾千年來(lái)一些有關(guān)文明禮儀的故事，學(xué)校.社會(huì )上的一些不文明現象的圖片。
完成時(shí)間：xx月16日前
2)圖片打印及制作：
購買(mǎi)所需工具及打印圖片（xx月15號）
圖片制作：xx月11號
后期工作補漏：xx月12號
3.展出活動(dòng)：
準備內容：xx月1xx日布置現場(chǎng)（包括留言版、展板擺設、氣氛營(yíng)造等工作）
展示地點(diǎn)：教學(xué)樓底
展示時(shí)間：xx月1xx日~xx月21日
八、活動(dòng)特色及創(chuàng )新：
1、與校青協(xié)共同合作，到校外開(kāi)展文娛、宣傳、調研等活動(dòng)，增強社會(huì )影響力；
2、在校內開(kāi)展簽名宣傳、調研、圖片展等活動(dòng)，加強活動(dòng)校內影響力；
3、通過(guò)開(kāi)展調研，得出有實(shí)用效能的調研報告并遞交團總支及學(xué)校團委，望能為學(xué)校開(kāi)展相關(guān)主題教育提供原始資料參考。
九、注意事項：
1.各項工作由負責人向總負責人匯報，匯報是必須如實(shí)反映，否則追究其責任。
2.所有參加本次的活動(dòng)的學(xué)生必須著(zhù)裝統一，一律為冬季校服。
3.參加本次活動(dòng)人員必須注意自己的言行舉止，不損我校的美好大學(xué)生形象。
4.活動(dòng)期間，各位組長(cháng)和負責人必須發(fā)揮帶領(lǐng)作用，積極調動(dòng)其余人員的積極性，避免活動(dòng)現場(chǎng)出現冷場(chǎng)現象。
5.在出發(fā)及活動(dòng)期間，各位同學(xué)應注意自己的人身及財產(chǎn)安全。
設計方案 篇3
1.目的
畢業(yè)論文（設計）是高校人才培養計劃的重要組成部分，是教學(xué)過(guò)程中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是反映學(xué)生綜合知識水平和代表學(xué)生見(jiàn)解、能力、及成果的學(xué)術(shù)論文，是大學(xué)生創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的重要體現，是人才培養質(zhì)量的全面檢驗.通過(guò)畢業(yè)論文（設計）工作，加深對基礎理論的理解，擴大專(zhuān)業(yè)知識面，完成教學(xué)計劃規定的基本理論、基本方法和基本技能的綜合訓練，使學(xué)生具備初步的科研能力，并初步實(shí)現知識向能力的轉化.畢業(yè)論文（設計）工作過(guò)程中，培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度、實(shí)事求是和嚴肅認真的作風(fēng)，提高學(xué)生調查研究、綜合分析問(wèn)題以及創(chuàng )新等方面能力.
2.要求
�、� 我系20xx屆畢業(yè)論文（設計）時(shí)間從20xx年9月2日至20xx年5月13日.
�、� 指導教師必須按要求來(lái)提供高質(zhì)量，結合實(shí)際題目數≥50%，題目的更新率≥78%，題目與學(xué)生人數的比例＞1：1.
�、� 指導教師、畢業(yè)論文（設計）課題及學(xué)生選題一經(jīng)確定，不得隨意變更.
�、� 指導教師必須認真學(xué)習《本科畢業(yè)論文（設計）工作規程》、《系關(guān)于畢業(yè)實(shí)習和畢業(yè)論文（設計）的相關(guān)規定》，制定詳細的指導計劃及方案，明確指導時(shí)間及地點(diǎn).20xx屆畢業(yè)論文工作領(lǐng)導小組將不定期抽查指導教師指導情況.
�、� 對學(xué)生畢業(yè)論文（設計）內容及格式不合要求的，指導教師要及時(shí)通知學(xué)生返工，直到合格為止.
�、� 學(xué)生在做畢業(yè)論文（設計）期間，必須嚴格遵守紀律，虛心接受指導教師指導，遵守實(shí)驗室工作守則，愛(ài)護實(shí)驗設備，履行損壞賠償手續，及時(shí)、規范、獨立地完成畢業(yè)論文（設計）工作.不得弄虛作假，抄襲他人內容，否則畢業(yè)論文（設計）成績(jì)以不及格計，由此造成的知識產(chǎn)權糾紛，由學(xué)生本人負完全責任.
一、畢業(yè)論文目的與要求
畢業(yè)論文是教學(xué)計劃中學(xué)生必修的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節，是實(shí)現教學(xué)、科研、工程實(shí)踐結合的重要結合點(diǎn).它的主要目的是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和技能去分析和解決本專(zhuān)業(yè)范圍內的一般工程技術(shù)問(wèn)題，建立正確的設計思想，掌握工程設計的一般程序和方法.通過(guò)畢業(yè)論文，進(jìn)行工程知識和工程技能的綜合訓練，使學(xué)生一走上工作崗位，就具有較強的應用生產(chǎn)現場(chǎng)正在使用和近期可能推廣使用的技術(shù)去解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力. 畢業(yè)論文的`基本要求是：
1、既要完成課題任務(wù)，又要培養學(xué)生，應把對學(xué)生的培養放在第一位.學(xué)生在教師的指導下，根據所選定的設計課題，通過(guò)在實(shí)習基地頂崗實(shí)習、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習，結合工程實(shí)際獨立地完成畢業(yè)論文工作.
2、通過(guò)畢業(yè)論文，使學(xué)生受到綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的訓練，提高他們科研和工程實(shí)踐技能水平.也提高學(xué)生的運算能力，識圖與制圖能力，實(shí)驗與調試能力，查閱手冊、使用國家技術(shù)標準和信息資料檢索、尤其是計算機信息資料檢索能力，文字表達能力和一般組織管理能力.
3、培養學(xué)生的獨立工作能力，進(jìn)一步鞏固和擴展專(zhuān)業(yè)知識面，使學(xué)生具有較強的自學(xué)能力和工作適應能力，提高學(xué)生運用科研成果和新技術(shù)的能力，對引進(jìn)設備的消化、吸收能力以及對設備和生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行技術(shù)改造的能力.
4、培養學(xué)生嚴謹求實(shí)、理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)和嚴肅認真、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生樹(shù)立正確的生產(chǎn)觀(guān)點(diǎn)和技術(shù)經(jīng)濟觀(guān)點(diǎn).
5、 畢業(yè)論文結束應完成并上交的材料 ：畢業(yè)論文開(kāi)題報告、畢業(yè)論文說(shuō)明書(shū).
二、選題的原則
1、選題原則
正確、合理地選題是做好畢業(yè)論文的首要環(huán)節.選題的情況直接影響著(zhù)畢業(yè)論文的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì).畢業(yè)論文的選題應緊緊圍繞實(shí)現高職高專(zhuān)教育的培養目標進(jìn)行，一般應遵循下列原則：
1）選題應與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相貼近.具有綜合性，有利于培養學(xué)生運用所學(xué)知識獲得較為系統的基本技能訓練和專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓練；避免知識面過(guò)偏過(guò)窄，提高學(xué)生綜合解決工程技術(shù)實(shí)際問(wèn)題的能力.
2）選題應與實(shí)習崗位工作內容相適應.應用性、工藝性，有利于提高學(xué)生的工程技術(shù)應用能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，注意經(jīng)濟性的傾向.
3）選題應與學(xué)生實(shí)際能力相適應，在理論和實(shí)踐方面具有一定水平，既注意課題內容的先進(jìn)性和經(jīng)濟上的可行性，又要符合學(xué)生實(shí)際能力；既有一定的理論分析、設計計算，又有一定的繪圖、實(shí)驗、上機、調試內容.選用技術(shù)手段時(shí)，鼓勵學(xué)生盡量選用新技術(shù)、新工藝、新方法、新器件.
4）選題須體現畢業(yè)論文實(shí)施的可行性，課題內容應難度適中，工作適量，保證中等水平學(xué)生在規定時(shí)間內經(jīng)過(guò)努力能按時(shí)完成任務(wù)，并取得成果.
5）選題應在教師的指導下進(jìn)行充分論證，集思廣益，完善選題方案，優(yōu)化設計課題，確保正確、合理地選題.
2、選題應注意幾個(gè)問(wèn)題
課題不要過(guò)于簡(jiǎn)單；課題不要過(guò)難；課題不要過(guò)大，內容不能過(guò)多；課題盡量結合工程實(shí)際 .
三、畢業(yè)論文說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)要求
1、畢業(yè)論文說(shuō)明書(shū)結構
按先后順序由中文摘要及關(guān)鍵詞、英文摘要及關(guān)鍵詞，目錄，正文，參考文獻，致謝組成.
2、畢業(yè)論文說(shuō)明書(shū)的總體要求
1）畢業(yè)論文說(shuō)明書(shū)封面均應采用統一提供的模板.
2）畢業(yè)論文說(shuō)明書(shū)，采用中文WORD編輯.
浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（論文）撰寫(xiě)規范 （新）
畢業(yè)論文（論文）是學(xué)生在教師的指導下，結合畢業(yè)頂崗實(shí)習，由學(xué)生自行完成的畢業(yè)綜合實(shí)踐成果的總結，畢業(yè)論文（論文）一般
應包含以下內容（按順序）：
1、封面
封面中的題目應該簡(jiǎn)短、明確、有概括性.通過(guò)標題使讀者大致了解畢業(yè)論文的內容、專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)科的范疇.標題字數要恰當，一般不宜超過(guò)25個(gè)字.
2、目錄
目錄獨立成頁(yè)，包括論文中全部章、節的標題及頁(yè)碼，采用WORD的插入“索引和目錄”的功能自動(dòng)生成.（小二號、黑體、居中、目錄兩字空四格）
3、中文摘要與關(guān)鍵詞
摘要、關(guān)鍵詞題頭均用四號黑體字居中排寫(xiě)，隔行書(shū)寫(xiě)具體內容，內容文字用小四號宋體字.關(guān)鍵詞各詞條間用分號“；”隔開(kāi).
摘要是對論文內容不加注釋和評論的簡(jiǎn)短陳述，要求扼要說(shuō)明研究工作的目的、主要材料和方法、研究結果、結論、科學(xué)意義或應用價(jià)值等，是一篇具有獨立性和完整性的短文.中文摘要一般為300字左右.
關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內容的單詞或術(shù)語(yǔ)，一般列3～6個(gè).
4、論文正文
論文正文包括引言、論文主體及結論等部分.論文（設計說(shuō)明書(shū)）要求統一使用Microsoft Word軟件進(jìn)行文字處理，統一采用A4頁(yè)面
�。�210×297㎜）.其中頁(yè)邊距為左3.2，右2.8，上下各2.8.頁(yè)眉
15、頁(yè)腳15.字間距為標準，行間距為1.5倍行距.頁(yè)眉內容統一為“浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（設計）”，采用宋體小五號斜體字居右排寫(xiě).
頁(yè)碼在下邊線(xiàn)下居中放置，Times New Roman小五號字體.
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1.3☆☆☆
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5、參考文獻
參考文獻反映論文的取材來(lái)源、材料的廣博程度.論文中引用的文獻應以近期發(fā)表的與論文工作直接有關(guān)的學(xué)術(shù)期刊類(lèi)文獻為主.應是作者親自閱讀或引用過(guò)的，不應轉錄他人文后的文獻.引用文獻必須在文中引用處體現出來(lái)，并按順序排列編號，參考文獻數量應不少于6篇.
致謝（四號、黑體、頂格）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（五號、宋體）
附錄（四號、黑體、頂格）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（五號、宋體）
設計方案 篇4
一、活動(dòng)背景：
當今社會(huì )，是科技發(fā)達，經(jīng)濟增長(cháng)的時(shí)代，部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學(xué)開(kāi)展學(xué)生講文明，懂禮貌的活動(dòng)一刻都不能停止。為此我打算在三年級開(kāi)展一次“我是文明小學(xué)生”的主題班會(huì )。
二、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生認識講文明、懂禮貌的重要性。
2、引導學(xué)生養成講文明懂禮貌的良好習慣
三、班會(huì )準備：
1、布置學(xué)生根據主題收集資料，如：詩(shī)歌、故事、兒歌、小品等。
2、指導學(xué)生根據材料編排。
3、“我是文明小學(xué)生”的牌子若干個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》師：這首好聽(tīng)的歌唱的是什么內容？ 生：告訴我們從小講禮貌。 師：大家說(shuō)得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會(huì )閃閃發(fā)光。今天班隊會(huì )的主題是：我是文明小學(xué)生
�。ǘ⿴煟阂氤蔀橐幻拿鞯男W(xué)生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？ 生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話(huà)用文明語(yǔ)言，尊敬老師，孝敬父母等。（學(xué)生暢所欲言） 師：是的，要想成為文明小學(xué)生，必須做到語(yǔ)言美，行為美，心靈美。同時(shí)，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會(huì )上做文明小公民，這樣才是一名名副其實(shí)的文明小學(xué)生。
�。ㄈ┬∑繁硌荩� 師：下面請看小品，小品中的同學(xué)那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應該怎樣幫助他們？
1、小品《亂扔垃圾》 情景：一個(gè)小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個(gè)小學(xué)生，幫他撿起來(lái)，并批評了他。 是：這兩位同學(xué)誰(shuí)做得好？誰(shuí)做得不好？做得好的我們給他一個(gè)我是文明小學(xué)生的.牌子，做得不好的我們幫幫他。 生：前面的同學(xué)做得不好，他破壞環(huán)境衛生，他的行為不文明。 師：是��！地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個(gè)家的小主人，我們都應該愛(ài)這個(gè)家。對嗎？
2、小品《見(jiàn)到老師不打招呼》 情景：老師在前面走，兩個(gè)學(xué)生低頭跑過(guò)去，假裝沒(méi)看見(jiàn)。 師：這兩位同學(xué)的做法對嗎？為什么？ 生：這兩個(gè)同學(xué)的做法不對，老師每天給我們上課，關(guān)心我們，我們應該尊敬老師，見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼，這才是文明的行為。
�。ㄋ模⿲W(xué)生講故事：《孔融讓梨》《程門(mén)立雪》等 古人為我們做了榜樣，我們二十一世紀的小學(xué)生怎能落后呢？下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。學(xué)生陳述，教師點(diǎn)評。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》，邊讀邊拍手。通過(guò)同學(xué)們的表演，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個(gè)文明的小學(xué)生，但真正落實(shí)到行動(dòng)中，還是有一定的難度��！
�。┰u價(jià)發(fā)獎 規范的遵守要大家參與，我們要想成為文明小學(xué)生，就要用規范這面鏡子。時(shí)時(shí)刻刻約束自己，從舉手投足的小事做起，我班有很多同學(xué)在這方面做得很好，下面我們來(lái)夸夸他們，老師這里有獎品，我們發(fā)給他們。（發(fā)獎）
五、活動(dòng)結束（希望寄語(yǔ)）
我們每個(gè)同學(xué)都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng )美好的明天！同學(xué)們，其實(shí)文明就在我們身邊，就像廣告中說(shuō)的那樣，有時(shí)候離我們只有一步之遙，有時(shí)候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現在做起，人人爭做文明小學(xué)生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結束今天的班隊會(huì )。
六、活動(dòng)延伸：
課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會(huì )匯報文章。
設計方案 篇5
建筑是一個(gè)高聳的多層半開(kāi)放結構，擁有可以舉辦各種演出和文化活動(dòng)的靈活的演出空間。音樂(lè )中心開(kāi)始于一個(gè)直線(xiàn)形的公園，這是一系列環(huán)保的公共戶(hù)外空間，它以多樣化的空間形成了一個(gè)音樂(lè )和文化演出集會(huì )地。它同樣也形成了一個(gè)公共的音樂(lè )球形空間，在這里數字技術(shù)可以使游客在各個(gè)區域都能欣賞到音樂(lè )。
室內展覽空間，制作和支持區位于多層結構的建筑之中。在這里不僅可以使用數字技術(shù)播放音樂(lè )，也可以通過(guò)LED系統播放數字圖片。同時(shí)這里也可以作為支撐和轉換下方空間的器械的吊架。
考慮到可持續性，臺北音樂(lè )中心將積極利用雨水。多層結構中的平臺在下雨時(shí)將形成水道，為水文冷卻系統收集雨水，同時(shí)保護室外空間免受雨水的侵襲。最上層的`平臺作為收集雨水的水池之外，也可同光電池板一起作為太陽(yáng)能收集器。
北面的一層是個(gè)開(kāi)放的空間，它將綠色道路，西面第二階段空間和南面的直線(xiàn)空間連接在一起。
南面直線(xiàn)公園中的數字音樂(lè )涼亭形成了周?chē)鷧^域的地標，同時(shí)它們也作為廣播站以及支持戶(hù)外演出的機關(guān)設施。
設計方案 篇6
關(guān)于講述故事的主要內容教學(xué)片斷
師：課文的題目是《文成公主進(jìn)藏》，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪些部分具體寫(xiě)文成公主進(jìn)藏？
生：從第5自然段到13自然段，寫(xiě)文成公主進(jìn)藏。
師：對，請快速瀏覽課文這一部分，你能簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文成公主進(jìn)藏途中發(fā)生了幾件事嗎？
生：四件事。一條河擋住了去路，她找了一段樹(shù)干搭了一座橋；在沼澤地上撒了一把羊毛，就走過(guò)去了；遇見(jiàn)惡烏鴉，以為松贊干布死了，修了一座石頭房子紀念他；把乃巴山背走。
生：我認為還應該加上遇見(jiàn)神鳥(niǎo)天鵝這件事。
師：好，可以這樣。我發(fā)現你們概括得都很簡(jiǎn)潔。如果把這部分的內容簡(jiǎn)要地講述，你想怎樣講呢？
生：文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條河，翻過(guò)一座座山，走了一程又一程，終于來(lái)到西藏，和松贊干布結成了夫妻。
生：我想這樣說(shuō)：文成公主向西藏出發(fā)，一路上，她搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥(niǎo)天鵝、移走乃巴山，終于來(lái)到西藏，和松贊干布結成了夫妻。
師：說(shuō)得好!一個(gè)運用故事中的話(huà)來(lái)總結，一個(gè)概括幾件小事來(lái)總結，都是好方法。那么，文成公主進(jìn)藏前幾段，主要寫(xiě)了什么呢？你能不能用一兩句話(huà)說(shuō)一說(shuō)？
生：寫(xiě)了松贊干布聽(tīng)說(shuō)文成公主又漂亮又聰明，就派使臣去唐朝求婚。唐朝皇帝出難題考驗使臣的智慧，牽來(lái)100匹小馬和100匹母馬，讓他分辨哪一匹小馬是哪一匹母馬生的，還讓他在500個(gè)姑娘中找到文成公主，使臣都做到了。唐朝皇帝答應了松贊干布的.求婚。
師：說(shuō)得很清楚，我想，關(guān)于考驗智慧，還可以再簡(jiǎn)潔一些。怎樣說(shuō)更簡(jiǎn)單呢？
生：寫(xiě)了松贊干布聽(tīng)說(shuō)文成公主又漂亮又聰明，就派使臣去唐朝求婚。唐朝皇帝出兩個(gè)難題考驗使臣的智慧，都沒(méi)難住使臣。唐朝皇帝高興地答應了求婚。
師：兩個(gè)難題就概括了，這樣就簡(jiǎn)潔了。我們來(lái)看課文最后一段，能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)它的意思嗎？
生：文成公主進(jìn)藏給西藏帶來(lái)了好處。
生：文成公主為西藏做出了貢獻。
師：這件事僅僅是對西藏有好處嗎？再讀讀第一句話(huà)。
生：文成公主為西藏和內地的關(guān)系及西藏的發(fā)展做出了貢獻。
師：這樣說(shuō)意思就完整了。通過(guò)我們對課文內容的了解，課文可以分成幾個(gè)部分呢？
生：可以分成三個(gè)部分。第一部分是求婚成功，第二部分是文成公主進(jìn)藏，第三部分是文成公主的貢獻。
師：對每一部分都明了了，相信你們能把這個(gè)故事簡(jiǎn)要地講好。請練習講一講吧!
設計方案 篇7
知識目標：
一、 復習鞏固
1、 師導：在中國廣闊的土地上，流淌著(zhù)一條養育了無(wú)數代人的河流——長(cháng)江（教師畫(huà)圖板書(shū)：長(cháng)江）在萬(wàn)里長(cháng)江的上游，有一段險峻的地形，那就是舉世聞名的長(cháng)江三峽。（板書(shū)）三峽以其秀美的風(fēng)光、磅礴的氣勢和眾多的名勝古跡而著(zhù)稱(chēng)。上節課，我們同作者一起游覽了這令人向往的地方。你們還記得我們去看了三峽的哪幾個(gè)峽嗎？他們都有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)）
2、 “小導游”介紹，復習舊知
�。�1） 師導：通過(guò)課文的學(xué)習，三峽已給我們留下了非常深刻的印象，那神秘的風(fēng)光，雄偉的氣勢吸引了多少慕名而來(lái)的'游客們前去一睹它的風(fēng)姿啊。同學(xué)們，就讓我們去做做三峽的小導游吧，向游客們去介紹三峽中最為有名的三個(gè)峽，盡情去展示它們的風(fēng)光，好嗎？
�。�2） 學(xué)生以小組為單位選擇自己最喜歡的一個(gè)峽介紹，小組內交流；（可以結合課文描寫(xiě)和瀏覽網(wǎng)頁(yè)中的相關(guān)圖片）
�。�3） 指名上臺做“小導游”，邊演示邊介紹；（學(xué)生做游客）
�。�4） 師生評價(jià)。
二、 拓展延伸，合作學(xué)習
1、 師導：恩，聽(tīng)了三位導游的介紹，我們仿佛已置身于那神秘的三峽，再次去感受了三峽的雄偉壯觀(guān)、幽深秀麗和急流險灘。三峽又何止這些令我們魂牽夢(mèng)繞呢？我們對三峽的了解這僅僅是一個(gè)開(kāi)始呢？下面就再請我們的小導游們做好準備了，除了三峽風(fēng)光，你們還想向游客們介紹三峽的什么呢？讓我們到網(wǎng)上去瀏覽一下吧。
2、 學(xué)生以小組為單位，上網(wǎng)瀏覽三峽相關(guān)信息，小組交流；
3、 指名上臺當“小導游”繼續介紹三峽，師生評價(jià)。
三、 語(yǔ)文活動(dòng)，知識競賽
1、 師導：觀(guān)光了一天，導游們很辛苦，我們的小游客們也很辛苦，不過(guò)相信大家收獲一定不小，最后就讓我們一起來(lái)評選“最佳游客”，看看哪位游客今天的收獲最大。
2、 屏幕出示競賽題，學(xué)生回答，正確者可獲“最佳游客”的胸章；
3、 學(xué)生回答后的題目，教師點(diǎn)擊，屏幕出示正確答案。
四、 總結；
同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)了解了很多關(guān)于三峽的知識，它神秘的面紗正被我們輕輕揭開(kāi)，三峽確實(shí)是我們心馳神往的地方，希望課下同學(xué)們能更多地去瀏覽關(guān)于三峽的網(wǎng)站，了解三峽，關(guān)注三峽，贊美三峽。
設計方案 篇8
摘要:基于數據挖掘技術(shù)，在分析在線(xiàn)學(xué)習個(gè)性化服務(wù)的基礎上，以Hadoop為大數據分析平臺、MapReduce/Spark為計算框架設計了面向個(gè)性化服務(wù)的在線(xiàn)學(xué)習大數據挖掘解決方案。
關(guān)鍵詞:數據挖掘;在線(xiàn)學(xué)習;個(gè)性化服務(wù);數據采集;數據建模
1概述
伴隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，教育及知識傳播方式也發(fā)生了根本變化。在線(xiàn)學(xué)習逐步興起，由于其不受時(shí)間、空間限制等特征，逐步被大家所接受。大數據時(shí)代的在線(xiàn)學(xué)習，也為個(gè)性化教學(xué)提供了機遇。在線(xiàn)學(xué)習者在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生相應的學(xué)習軌跡，例如，觀(guān)看學(xué)習視頻時(shí)間的長(cháng)短、訪(fǎng)問(wèn)的學(xué)習資源類(lèi)型、對所學(xué)內容的評價(jià)等一系列的相關(guān)數據。通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習平臺或系統對這些數據進(jìn)行收集并采用合適算法對相關(guān)數據進(jìn)行降維處理，提取在線(xiàn)學(xué)習者相關(guān)特征，在大數據技術(shù)的基礎上對在線(xiàn)學(xué)習者進(jìn)行評價(jià)及預測，從而對在線(xiàn)學(xué)習者進(jìn)行個(gè)性化服務(wù)，進(jìn)一步提高在線(xiàn)學(xué)習質(zhì)量，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)習過(guò)程、提高教學(xué)效果。［1］
2基于數據挖掘的在線(xiàn)學(xué)習個(gè)性化服務(wù)
2．1數據收集
用戶(hù)行為數據是用作許多個(gè)性化服務(wù)算法的數據源，因此必須收集在線(xiàn)學(xué)習者的學(xué)習日志數據。此外，還記錄用戶(hù)用來(lái)檢索和推薦引擎本身的數據，并進(jìn)一步優(yōu)化后續算法。［2］
2．2角色建模
角色建模包括用戶(hù)建模和學(xué)習資源建模。用戶(hù)建模和文檔建模具有本體建模方法和非本體建模方法，這兩種方法都可以在MAPRECECE/SPARK計算框架下高效實(shí)現。［3］模型可以由HBASE數據庫分發(fā)和檢索。推薦，檢索和推送算法基于建立的用戶(hù)模型和文檔模型以不同方式執行計算，最終找到與用戶(hù)或輸入匹配的文檔。［4］
2．3數據特征選取
考慮到當前在線(xiàn)學(xué)習平臺之間通常不形成社交網(wǎng)絡(luò )，可以選擇基于內容和基于行為的.特征。內容功能涵蓋在線(xiàn)學(xué)習內容的標題和類(lèi)別，用戶(hù)的背景和興趣等。用戶(hù)行為則涵蓋了他們?yōu)g覽了哪些學(xué)習資源�；趦热莺陀脩�(hù)行為的特征可以相互補充。
2．4算法選取
從準確性，效率和穩定性的角度簡(jiǎn)要分析基于產(chǎn)品和基于用戶(hù)的協(xié)同過(guò)濾推薦算法這兩種方法在在線(xiàn)學(xué)習個(gè)性化服務(wù)中的適用性。［5］(1)準確性:推薦系統的準確性在很大程度上取決于用戶(hù)數量與系統中項目數量之間的比率。在線(xiàn)學(xué)習用戶(hù)包括學(xué)生，教師，社會(huì )人員等。每種類(lèi)型的用戶(hù)都可以細分�；谟脩�(hù)的協(xié)同過(guò)濾可以使在線(xiàn)學(xué)習個(gè)性化建議更加準確。(2)高效性:盡可能提高挖掘效率。當用戶(hù)數遠遠大于項目數時(shí)，項目的相似度計算消耗的資源遠遠少于用戶(hù)的相似度計算，因此基于項目的協(xié)同過(guò)濾更有效。(3)穩定性:在線(xiàn)學(xué)習資源和在線(xiàn)學(xué)習用戶(hù)不斷變化。對于在線(xiàn)學(xué)習，一方面，新生每天進(jìn)入在線(xiàn)學(xué)習平臺，在線(xiàn)學(xué)習者每天都會(huì )有結業(yè)學(xué)生。學(xué)生用戶(hù)很不穩定;另一方面，在線(xiàn)學(xué)習平臺每天都會(huì )有新的學(xué)習資源建立，學(xué)習資源內容的更新和升級。從穩定性的角度來(lái)看，基于用戶(hù)和基于項目的方法難以區分。
3基于數據挖掘的在線(xiàn)學(xué)習個(gè)性化服務(wù)方案設計
3．1在線(xiàn)學(xué)習大數據支撐環(huán)境
在目前常使用的云計算設施中，HADOOP由于其快速及可靠性為在線(xiàn)學(xué)習用戶(hù)提供了一個(gè)大數據分析及處理平臺。
3．2基于數據挖掘的在線(xiàn)學(xué)習個(gè)性化服務(wù)方案
基于以上分析，本文將HADOOP設計為大數據分析平臺，將MAPREDUCE/SPARK設計為計算框架，為個(gè)性化服務(wù)設計在線(xiàn)學(xué)習大數據挖掘解決方案。4結語(yǔ)本文在數據挖掘技術(shù)的基礎上，結合在線(xiàn)學(xué)習特點(diǎn)，對在線(xiàn)學(xué)習個(gè)性化服務(wù)進(jìn)行分析研究，從數據收集、數據建模、數據特征選擇、算法選擇四方面對在線(xiàn)學(xué)習個(gè)性化服務(wù)進(jìn)行方案設計，從而進(jìn)一步提高在線(xiàn)學(xué)習的學(xué)習質(zhì)量，為個(gè)性化教學(xué)提供一種新的方法。
參考文獻:
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