藝術(shù)的作文

藝術(shù)的作文合集（3篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的藝術(shù)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

藝術(shù)的作文 篇1

　　炎熱的夏天過(guò)去了，八月，秋天到了，樹(shù)葉都紛紛變紅了，似一團團火一般。走在楓葉鋪墊的十字路上，刺刺擦擦，楓葉發(fā)出脆而舒展的聲音回蕩在天空里，頗有一番詩(shī)意。

　　我愛(ài)這秋天的樹(shù)葉，這多姿多彩的樹(shù)葉跟春天的花朵一樣美麗。

　　樹(shù)之皆秋色，山山唯落輝。

　　風(fēng)一吹，樹(shù)葉刷刷的作響，用手指輕輕摘下一片樹(shù)葉，楓葉呵，你總那么熱情、那么奔放。我輕輕的把楓葉夾在書(shū)里。風(fēng)啊，你讓樹(shù)葉離開(kāi)樹(shù)梢是你的寄望，還是大樹(shù)的不挽留？

　　西風(fēng)吹葉滿(mǎn)湖邊，初換秋衣獨慨然。

　　秋天，無(wú)疑是最溫暖的季節，中秋節的夜晚，大家都圍在餐桌前，吃月餅，猜燈謎，中秋賞月，老老少少的臉上都掛著(zhù)甜蜜的笑容

　　秋天，是收獲的季節，它給大自然帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，農民伯伯開(kāi)始收割了，打谷機發(fā)出“嗡嗡”的聲音，在很遠很遠的.地方都能聽(tīng)得到，田野翻金浪，農民伯伯的臉上也展現著(zhù)燦爛的笑容。

　　我也喜歡秋天的秋雨。

　　高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。

　　秋天的雨是最柔弱的，它敲不響任何玻璃瓦磚，秋雨霏霏，飄飄灑灑，孩子們總喜歡在下秋雨是打鬧嬉戲，即使全身濕透，也不會(huì )覺(jué)得冷，這就是秋雨。

　　我喜歡秋天，它既不像夏天那么熱烈，也不像冬天那么寒冷。

藝術(shù)的作文 篇2

　　你有沒(méi)有這樣的體驗，當你偶然間遇到一幅畫(huà)或者是聽(tīng)到一首歌的時(shí)候，你突然覺(jué)得所有的不開(kāi)心或者是糾結都隨風(fēng)而散了，世界突然變得明朗起來(lái)。這種感覺(jué)就是很治愈的，這樣的一幅畫(huà)或者是一首歌，就叫做治愈的藝術(shù)品。

　　我一直很喜歡這樣有治愈性的藝術(shù)作品，比如說(shuō)一本書(shū)，一首歌曲，一個(gè)電影，一張畫(huà)，甚至一片人工園林風(fēng)景。我總覺(jué)得能設計出很治愈的作品的人一定是溫暖的人，這樣的人一定擁有很好的人格，對生活充滿(mǎn)了熱情與憧憬。僅是因為作者對生活的熱愛(ài)就足夠讓我愛(ài)上他們的作品。

　　我喜歡這樣很治愈的藝術(shù)品的第二個(gè)原因是他們總是像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，讓我在它們的輕聲細語(yǔ)里慢慢地淡忘最近的煩惱。仿佛看到了所有的陽(yáng)光都慢慢地落到了地面上，泛起一朵朵光斑。之前看了八月長(cháng)安的《你好，舊時(shí)光》里面的主人公總是有著(zhù)自己的小心酸，他們的`命運總沒(méi)有那么的一番風(fēng)順，但是他們都在自己陰翳中慢慢地成長(cháng)，慢慢地堅強，故事的最后，是一個(gè)比較完美的結局，生命過(guò)分美好�？戳诉@本書(shū)，我竟然也平緩了情緒，因為看到了他們的美好結局讓我確信，生命里的陽(yáng)光總是那么的爛漫。

　　我還喜歡看很多插畫(huà)師的畫(huà)，有的插畫(huà)師畫(huà)出來(lái)的女孩子，或者是陪著(zhù)自己的貓咪度過(guò)一個(gè)漫長(cháng)的下午，或者是在叢林里漫步，或者是在剛剛好的年紀有著(zhù)剛剛好的小心事，所有的畫(huà)面都像童話(huà)般那么的靜好，讓人看完之后，整個(gè)人都輕松了下來(lái)。

　　我喜歡治愈的藝術(shù)，比起那些總是讓人思緒萬(wàn)千，悲意濃濃的作品，我更喜歡治愈性作品里的歲月靜好，如果可以我希望自己也可以制作出屬于我的治愈性作品。

藝術(shù)的作文 篇3

　　我的夢(mèng)，只需要我閉上眼睛，就會(huì )像泡泡一樣從腦海中冒出來(lái)，一個(gè)個(gè)晶瑩剔透:成為科學(xué)家的夢(mèng)，飛天的夢(mèng)，畫(huà)家的夢(mèng)……在這些“夢(mèng)泡”中，有一個(gè)泡泡別具一格。

　　那是個(gè)充滿(mǎn)彩虹色彩的“泡泡”，泡泡中間有一架白色的三角鋼琴——那就是我最大的夢(mèng)——當一個(gè)鋼琴家。

　　在我上幼兒園時(shí)，媽媽就發(fā)現了我對音樂(lè )的熱愛(ài)，于是給我在少年宮報了個(gè)鋼琴班。那時(shí)的老師姓周，是個(gè)年輕漂亮的阿姨。那時(shí)，我還小，彈鋼琴時(shí)手指都腌著(zhù)，根本做不到什么“指關(guān)節三角形”，而且手指甲也比較長(cháng)，彈琴時(shí)“夸夸”地響。周老師并沒(méi)有批評我，只是一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我糾正。后來(lái)，由于周老師到成都養孩子去了，我便沒(méi)有再彈鋼琴。

　　過(guò)了一年，我上一年級，爸爸把我介紹給學(xué)校的音樂(lè )老師蹇老師，于是我又開(kāi)始了我的鋼琴生涯。蹇老師同樣很溫柔，一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我復習基本功。在蹇老師那里，我同樣長(cháng)進(jìn)很快，也漸漸喜歡上了鋼琴。兩年后，我已經(jīng)能夠熟練地彈奏許多基本樂(lè )曲。

　　為了幫我提高琴技和興趣，在我七歲時(shí)，媽媽買(mǎi)回了一架鋼琴，蹇老師也送給了我一個(gè)節拍器。有了這兩樣寶貝，我離我的鋼琴夢(mèng)更近了。每天一有時(shí)間就在家中練鋼琴，我的琴技也在不知不覺(jué)中漸漸地提高了，對鋼琴的喜愛(ài)也越來(lái)越深。雖然有時(shí)候，我也會(huì )因為曲子太難彈而煩惱，甚至會(huì )大發(fā)脾氣�？墒�，每當我腦海中又浮現出那個(gè)美麗的“夢(mèng)泡”時(shí)，我就會(huì )平靜下來(lái)，去面對現實(shí)，去為我的夢(mèng)想而努力，堅持不懈。

　　蹇老師教給我，彈鋼琴也要有感情，融合自己的情意與它本身的.意境，同時(shí)注意提手臂，抬手腕，注意放松，就能彈出令人稱(chēng)贊的美好的聲音;柔和的語(yǔ)調，膾炙人口。蹇老師還會(huì )用生活作比喻，幫助練習。當我手握不出一個(gè)圓形時(shí)，她會(huì )讓我回家握雞蛋定型。當我手臂不能夠靈活擺動(dòng)時(shí)，她會(huì )讓我回家拍皮球練習。當我彈琴曲不成調、結結巴巴時(shí)，蹇老師會(huì )拿一個(gè)人說(shuō)話(huà)或者爬樓梯作比喻。這些大大增加了我對鋼琴這門(mén)藝術(shù)的熱愛(ài)。

　　轉眼間，我已經(jīng)在蹇老師那里學(xué)習了快六年時(shí)間了，今年下半年，我就要考十級了。雖然有難度，但我不會(huì )放棄，我不會(huì )忘記“琴不離手，曲不離口”。我相信熟能生巧，我要讓那美妙、清脆的琴聲伴我一生。

　　我做鋼琴家的夢(mèng)并不遙遠。有朝一日，我一定會(huì )逮住那個(gè)“夢(mèng)泡”，一定會(huì )在人生的長(cháng)河上，架起一座橋梁，與它匯合的!