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體育教育見(jiàn)習心得體會(huì )
有了一些收獲以后，可以記錄在心得體會(huì )中，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的體育教育見(jiàn)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
通過(guò)這一次學(xué)校組織的體育教育見(jiàn)習課，對提高和促進(jìn)教育專(zhuān)業(yè)的我們有十分重要的。因為見(jiàn)習的目的是為了取他人精華，縮小與其他高校師范專(zhuān)業(yè)的差距，為自己踏進(jìn)教育崗位之前打好基礎，從而提高就業(yè)競爭水平和效率，也更好提高教書(shū)育人的質(zhì)量。在這就業(yè)難的形式之下，我們的思想一刻都不可怠慢。
現在對本次見(jiàn)習課分析如下：
第一次：由于學(xué)校組織見(jiàn)習工作的疏忽，我們過(guò)去見(jiàn)習時(shí)，貴校沒(méi)有安排好特定的老師上課讓我們見(jiàn)習，所以那位老師沒(méi)有做好充分的準備，本節課下來(lái)，老師感覺(jué)并不理想。不過(guò)，這也讓我們學(xué)習到更多的東西。通過(guò)這堂課的見(jiàn)習可以看出那位老師的教學(xué)能力和應變能力很強。這次他帶的是高二年級文化科的某一個(gè)班，學(xué)生人數大概55人；授課內容是：立定三級跳。本節課他完成了課堂的四部分（開(kāi)始部分、準備部分、基本部分、結束部分）�，F在主要進(jìn)行準備和基本部分做一下評論：
1、準備部分；只選擇了一段徒手操進(jìn)行準備和熱身，這沒(méi)能很好得調動(dòng)學(xué)生參與下一步內容的激情；本節課上課內容是立定三級跳，這項體育項目對人體膝關(guān)節和踝關(guān)節還有肩關(guān)節等充分放松要求很高，如果沒(méi)有充分展開(kāi)，那很容易在活動(dòng)被拉傷。
2、基本部分；老師選擇教學(xué)組織形式簡(jiǎn)單，只是用了分組練習，沒(méi)有注意到個(gè)體的差異性，在組織練習中，練習次數少（三次），強度不夠。未能達到教學(xué)目標。在其中，老師還臨時(shí)增加了一項內容：一百米跑，這雖然豐富了課程內容，但是兩項項目聯(lián)系性不緊密。這對學(xué)生掌握技術(shù)有一定的負面的影響。雖然存在不足，但是也有亮點(diǎn)值得我們學(xué)習：教學(xué)方法恰當。在教學(xué)中，教師為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )造機會(huì )，讓他們主動(dòng)參與，主動(dòng)發(fā)展，學(xué)法指導，營(yíng)造氛圍，為學(xué)生提供機會(huì )，培養他們的創(chuàng )造力和競爭力，生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。對高二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很熟悉的二項運動(dòng)，但老師很巧地為學(xué)生創(chuàng )設特定的情境。讓學(xué)生積極參與，把課堂教學(xué)變得趣味盎然。整節課老師收放自如，及時(shí)調控，故收到很好的教學(xué)效果。
第二次：經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導和貴校領(lǐng)導老師協(xié)調，特質(zhì)安排了見(jiàn)習課給我。所以，在這次的見(jiàn)習課中，我收獲很大。本次課是李老師上，他授課內容是：足球腳內側傳接球技術(shù)；授課對象是高一學(xué)生，人數為46人。備規范，內容豐富具體。他的授課能力也特別好，聽(tīng)說(shuō)：他執教十年，參加過(guò)很多公開(kāi)課和教學(xué)比賽，也獲得很好的成績(jì)。本次課李老師口令清晰、響亮，教態(tài)自然，教學(xué)條理清晰，在實(shí)現教學(xué)目標時(shí)，是采用各種方式最大限度地引起學(xué)生的好奇，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機。以學(xué)生為主體，老師指導，師生的互動(dòng)、有創(chuàng )意教學(xué)方法和手段。不過(guò)同時(shí)也存在不足，在組織最后一個(gè)教學(xué)分組比賽中有所欠缺，比賽的公平性未能得到很好的保證，組織場(chǎng)面也很散漫，如果在規則和組織形式上加以調整那會(huì )更好（分為四組人數均衡：然后相對組織，這樣減少組織時(shí)間，也能提高課堂教學(xué)質(zhì)量；在評分中，選擇對調監督，這可以更好的保證比賽的公平公正性）。
第三次：這次見(jiàn)習和第二次見(jiàn)習是在同一個(gè)下午進(jìn)行的，這也是最后一次的見(jiàn)習。本來(lái)是安排三個(gè)星期，每個(gè)星期一次，由于放假的沖突，我們的見(jiàn)習就一次性安排完成了。這節見(jiàn)習課是厄老師授課。
授課內容是蹲踞式起跑，授課對象是高一學(xué)生，人數46人。厄老師是一位新老師，但是教學(xué)能力方面也是很強的，作為一名新教師，面對新生，他能很好管制和實(shí)施他的教學(xué)。和以上兩位老師一樣，在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng )新的良好學(xué)習情境和氛圍。在課堂教學(xué)中，始終處于主導地位，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決疑點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程集中和分散相結合，教師以啟發(fā)引導為主，充分發(fā)揮了教師的主導作用。但是在分組練習中，也許是經(jīng)驗的不足，分組時(shí)組與組之間距離過(guò)遠，老師兼顧不來(lái)，這樣也浪費了課堂時(shí)間，還會(huì )造成一些學(xué)生被動(dòng)學(xué)習，思想上出小差，這就影響了教學(xué)效果和目的。
總得來(lái)說(shuō)，這三次見(jiàn)習課，老師在教學(xué)設計合理，由淺入深，有易到難。始部分以課堂常規，游戲和準備活動(dòng)為主。通過(guò)游戲和準備活動(dòng)培養引入課堂內容，活躍課堂氣氛。為進(jìn)一步的上好課打下良好的基礎�；静糠滞ㄟ^(guò)讓學(xué)生自己練習，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,再通過(guò)教師的講解示范解決問(wèn)題，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到技術(shù)的要領(lǐng)，在大腦中建立動(dòng)作的概念；最后通過(guò)鼓勵與指導，增強學(xué)生學(xué)習的自信心，強化動(dòng)作的概念。結束部分，消除疲憊，進(jìn)行放松活動(dòng)。
作為體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生，我們都知道，在安排課程時(shí)，我們要做好備課工作，備課是課堂實(shí)施的基礎。在備課中，我們要選擇教材，也就是我所要上的內容，根據選好的內容針對教學(xué)對象制定教學(xué)目標，設制教學(xué)重難點(diǎn)，然后按照教學(xué)課堂設制要求：一堂體育課包括以下四個(gè)部分：開(kāi)始部分、準備部分、基本部分、結束部分（這其中包括了教學(xué)目的、教材組織、教學(xué)形式和方法等），備份出教案。但是僅一份好的教案未必會(huì )是一堂好的體育課。
《新課標》明確指出：“教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”，作為實(shí)踐性很強的體育，在教學(xué)中更應該注意弘揚學(xué)生的主體性的發(fā)揮，教師要改變過(guò)去全控性的教學(xué)模式，主動(dòng)轉變角色，由“主宰”變?yōu)椤胺⻊?wù)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，關(guān)注學(xué)生的自主創(chuàng )造性和真實(shí)情感體驗，給學(xué)生留足自主學(xué)練的空間，教師作以適時(shí)點(diǎn)撥引導。優(yōu)質(zhì)體育課是時(shí)代發(fā)展對體育教學(xué)的要求。如何上好一節高質(zhì)量的體育課，首先要準確理解新課程的教學(xué)理念；其次要注重教學(xué)內容的選擇，它是課堂教學(xué)質(zhì)量保證；課堂設計是優(yōu)質(zhì)課的前提條件；課堂組織是優(yōu)質(zhì)課的重要環(huán)節；教學(xué)方法的多樣化重要途徑。唯其如此，才能保證優(yōu)質(zhì)課的總體質(zhì)量。
新的課程標準首先給廣大體育教師提出了更新教育觀(guān)念的任務(wù)。但是教育理念的更新并不是簡(jiǎn)單的教學(xué)形式的變化、不是“放羊式”的教學(xué)、也不是老師和學(xué)生的主體地位互換而已。新的教學(xué)理念的內容是非常深厚的、豐富的。它不僅要促進(jìn)學(xué)生的身體健康，還要重視學(xué)生的心理健康和社會(huì )適應能力；不僅要使學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉，還要培養學(xué)生樂(lè )于探究、勇于實(shí)踐的精神；不僅要以學(xué)生的發(fā)展為中心，而且要注重個(gè)體差異，培養學(xué)生終身體育的意識。由于生活在新世紀的人們對健康的要求越來(lái)越高，在追求生活樂(lè )趣的同時(shí)更加注重身體健康。所以，體育教師必須認真地學(xué)習《新課標》，深刻理解其思想內容；不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索，樹(shù)立不斷創(chuàng )新的意識；體育教師還應該經(jīng)常注意學(xué)生的情感和愛(ài)好，選擇適合他們心理發(fā)展和健康成長(cháng)的教學(xué)內容，這樣才能在新課程改革中成為一名優(yōu)秀的體育教師。