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幼兒園藝術(shù)教案匯總[15篇]
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園藝術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
![幼兒園藝術(shù)教案匯總[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0095_5fbf7eb137957.jpg)
幼兒園藝術(shù)教案1
設計思路：
中班幼兒愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行制作與繪畫(huà)，并體驗成功的快樂(lè )。通過(guò)班中個(gè)別化的學(xué)習活動(dòng)中，我們也投放過(guò)很多不同的材料，給幼兒動(dòng)手操作，結合班中幼兒的興趣，特別是班中的男孩對車(chē)非常感興趣，因此設計了本次活動(dòng)。
在活動(dòng)中提供不同的材料，讓幼兒看著(zhù)圖示，在老師的講解下，制作成自己喜歡的各種車(chē)輛。另外，平時(shí)觀(guān)察到還有一小部分的幼兒在剪刀的使用上有些困難：剪得不平整、不光滑。通過(guò)活動(dòng)，也能幫助幼兒提高剪刀的使用�；顒�(dòng)中，考慮到剪是一個(gè)難點(diǎn)，孩子不易把握。于是就采用圖示的方法，幫助孩子掌握剪的方法：在紙頭的連接處，先畫(huà)好線(xiàn)再剪。
活動(dòng)目標：
1、嘗試看圖示用折、剪、貼、畫(huà)的制作方法，做成不同的車(chē)輛。
2、愿意進(jìn)行手工制作，體驗制作成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
彩色紙、剪刀、剪好的圓（輪子）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣
�。ǔ鍪救N車(chē)輛的圖片）
1、滴滴滴，教室里開(kāi)來(lái)了三輛車(chē)，你能說(shuō)出他們的名字嗎？（面包車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)）
2、今天我請小朋友來(lái)觀(guān)察汽車(chē)，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這三種車(chē)有什么不一樣的`地方。
小結：小汽車(chē)兩邊低中間高、面包車(chē)方方的，大卡車(chē)前面高、后面低。
二、示范操作鞏固、學(xué)習正確的對折方法
1、轎車(chē)的做法
a、把正方形的紙對折。
b、沿線(xiàn)剪去（如圖）
c、在車(chē)頭部分畫(huà)上車(chē)窗。
d、剪下輪子貼在車(chē)身下面。（提醒兒注意輪子的位置）
2、如圖制作卡車(chē)，方法同1
3、嘗試自己制作面包車(chē)。
三、幼兒操作，教師指導關(guān)注每個(gè)幼兒使用剪刀的情況
1、折紙時(shí)要求邊和邊、角和角對整齊，注意車(chē)輪的位置。
2、準確使用剪刀，注意安全。
四、作品展示
將幼兒做的各種汽車(chē)展示出來(lái)，布置成一個(gè)停車(chē)場(chǎng)。
幼兒園藝術(shù)教案2
活動(dòng)目標
1、初步了解京劇臉譜，通過(guò)觀(guān)察、操作發(fā)現了解京劇臉譜的特點(diǎn)。
2、通過(guò)給臉譜涂色，激發(fā)幼兒表演的欲望。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)民族文化的情感。
活動(dòng)準備
1、課件：圖片—臉譜
2、幼兒繪畫(huà)用品。
3、作業(yè)紙—我的臉
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
談話(huà)引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友，你們看過(guò)京劇嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你看到的京劇是什么樣子的？
有誰(shuí)會(huì )唱京劇嗎？誰(shuí)想給大家唱幾句？
二、展開(kāi)
1、觀(guān)看圖片—京劇臉譜
引導幼兒觀(guān)察，知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的色彩。
�。�1）讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察京劇臉譜左、右邊的圖案，讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對稱(chēng)的特征。
2、觀(guān)察京劇臉譜
逐一介紹臉譜的色彩與人物個(gè)性的關(guān)系。
臉譜不僅很漂亮，它還有一個(gè)有趣的作用，它可以用各種各樣顏色表現各種人的物征，讓觀(guān)眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個(gè)什么樣的人。
3、教師演示，幼兒學(xué)習繪畫(huà)。
�。�1）知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。
�。�2）京劇臉譜的'特點(diǎn)就是左右對稱(chēng)，也有個(gè)別不對稱(chēng)的。
我們可以在臉型中用記號筆勾畫(huà)線(xiàn)條：
先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)。
左右畫(huà)對稱(chēng)的弧線(xiàn)。
依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。
勾線(xiàn)條前一定要想好，勾時(shí)一下子畫(huà)成。
教師演示多種臉譜的畫(huà)法。
4、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）教師：小朋友，你喜歡哪一個(gè)臉譜，就在作業(yè)紙“我的臉”上畫(huà)哪一個(gè)臉譜。
�。�2）要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫(huà)，按照老師教的畫(huà)法勾線(xiàn)，線(xiàn)條流暢，作畫(huà)大膽，臉型布局合理，左右對稱(chēng)，個(gè)別輔導能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫(huà)到桌上，看范例作畫(huà)。
三、講評
請畫(huà)的比較好的幼兒講述他（她）的作畫(huà)經(jīng)驗，方法，畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜，幼兒評價(jià)。
幼兒園藝術(shù)教案3
活動(dòng)目標：
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。
2、嘗試利用鮮艷的色彩和對稱(chēng)的圖案設計臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力激發(fā)和學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：臉譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣
1、師：昨天我們聽(tīng)了京劇，又看了京劇演員的服飾，今天我們來(lái)看看京劇演員的臉部的化妝好嗎？
2、讓幼兒欣賞京劇臉譜
3、師：它呀，有一個(gè)好聽(tīng)的'名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來(lái)看看京劇臉譜的秘密呢？
二、幼兒和老師一起探索京劇臉譜
1、觀(guān)察臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計謀的，還有黃色的，表示壞人。藍色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話(huà)里的人。
2、觀(guān)察臉譜的對稱(chēng)：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側對稱(chēng)的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請幼兒來(lái)看一看。
3、觀(guān)察京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫(huà)是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰(shuí)。
三、幼兒創(chuàng )作
1、師：現在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來(lái)制作京劇臉譜來(lái)裝扮我們的教室，好嗎？
2、提出要求：
1）臉譜要以鼻子為中心左右對稱(chēng)
2）可以選擇一種底色來(lái)表現人物
3）可以自由創(chuàng )作
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng )作
四、將畫(huà)好的臉譜剪下裝扮教室
推薦理由：這個(gè)活動(dòng)是在認識京劇的基礎上進(jìn)行的。運用對稱(chēng)、夸張的方法繪畫(huà)出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗，本次活動(dòng)通過(guò)回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫(huà)的興趣。
幼兒園藝術(shù)教案4
設計思路：
學(xué)習活動(dòng)書(shū)上有個(gè)站點(diǎn)什么時(shí)候睡覺(jué)，而貓頭鷹是睡覺(jué)方式具有典型性的動(dòng)物。而怎么睡又從貓頭鷹的有趣的睡姿引發(fā)幼兒對于動(dòng)物界各種動(dòng)物的睡覺(jué)方式的關(guān)注并提煉相關(guān)經(jīng)驗，這樣對幼兒來(lái)說(shuō)更有價(jià)值。
通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動(dòng)物探索的興趣以及保護動(dòng)物的意識。
本次活動(dòng)共分為三大環(huán)節：在第一環(huán)節中猜謎中引導幼兒了解貓頭鷹的外形特征和生活習性；在第二環(huán)節中的看看說(shuō)說(shuō)形式中引導幼兒對各種動(dòng)物的睡覺(jué)秘密的探索，激發(fā)對動(dòng)物的興趣；在第三環(huán)節中的動(dòng)手操作中再次強化貓頭鷹的特性的了解，在模仿游戲中體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、初步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及生活習性，探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。
2、在制作頭飾的過(guò)程中體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、什么時(shí)候睡覺(jué)引發(fā)興趣，猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習性
1、猜謎語(yǔ)：遠看像只貓，近看像只鳥(niǎo)。夜晚捉田鼠，白天睡大覺(jué)。你從哪句話(huà)知道的？
2、觀(guān)察貓頭鷹，說(shuō)說(shuō)貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方？
3、貓頭鷹最大的本領(lǐng)是什么？
4、貓頭鷹白天在干什么？晚上在干什么？
5、還有哪些動(dòng)物和貓頭鷹一樣也是晚上不睡覺(jué)的？（貓、狼、鼠等）
小結：貓頭鷹是典型的夜行性鳥(niǎo)類(lèi)，它的視覺(jué)神經(jīng)非常敏感，白天的紫外線(xiàn)會(huì )對它的眼睛造成傷害。晚上正是它獵食的時(shí)候，它是不睡覺(jué)的，白天它才會(huì )睡覺(jué)。
二、有趣的睡覺(jué)方法在看看說(shuō)說(shuō)中引導幼兒探索了解動(dòng)物的睡覺(jué)秘密
1、出示圖片，看看其他小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？
2、動(dòng)物睡覺(jué)的方法有哪些？
小結：動(dòng)物有各種各樣的`睡姿，有趴著(zhù)睡的、站著(zhù)睡的、睜著(zhù)眼睛睡的，真有趣。
3、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢
馬站著(zhù)，蝙蝠倒掛，刺猬蜷成球形，丹頂鶴單腳站立，魚(yú)睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)，烏龜縮到龜殼里，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼
三、制作貓頭鷹頭飾在制作玩具貓頭鷹的過(guò)程中進(jìn)一步了解貓頭鷹的特點(diǎn)以及習性
1、（出示操作材料包）教師提示制作步驟
眼睛處挖兩個(gè)孔，陰影處各開(kāi)一刀（提示幼兒用對折剪方法）
剪下抽拉條，將長(cháng)紙條插入剪開(kāi)口
選擇2種相似色為貓頭鷹涂色，注意對稱(chēng)部位
2、輕輕抽拉長(cháng)紙條，看看貓頭鷹的眼睛有什么變化？說(shuō)說(shuō)它什么時(shí)候睜眼，什么時(shí)候閉眼。
四、模仿貓頭鷹的活動(dòng)。
幼兒園藝術(shù)教案5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用水果拼出人物或動(dòng)物的五官。
2、學(xué)會(huì )根據五官的特征，選擇大小，形狀各一的水果進(jìn)行臉譜創(chuàng )作活動(dòng)。
3、樂(lè )意動(dòng)手操作，能夠發(fā)揮創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：各種水果，幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞幼兒用書(shū)上面的水果臉譜，了解制作方法，引起幼兒對水果裝飾活動(dòng)的興趣。
引導幼兒觀(guān)察水果臉譜說(shuō)說(shuō)：這個(gè)水果臉譜是用什么水果拼成的？
2、講解制作水果臉譜的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教師：如果請你做臉譜，你想用什么水果做臉譜呢？啟發(fā)幼兒根據五官的特征選擇水果。并進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察水果臉譜，大膽運用各種水果臉譜。幼兒創(chuàng )作活動(dòng)。
3、引導幼兒觀(guān)察桌子上盤(pán)子里各種各樣的.水果，以及面包。
說(shuō)說(shuō)：盤(pán)子里有哪些水果和食物？啟發(fā)幼兒用面包片做臉，鼓勵幼兒根據水果外形的特點(diǎn)，大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
4、舉辦水果臉譜展覽。
幼兒相互欣賞水果臉譜，交流制作經(jīng)驗，教師給幼兒制作的水果臉譜拍照，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單評價(jià)，對有創(chuàng )新的作品給予表?yè)P和肯定。
幼兒品嘗水果臉譜，享受品嘗食物的快樂(lè )。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我以魔術(shù)師的身份出現，并準備了一根魔法棒為道具。孩子們見(jiàn)了，興趣一下子就高漲了起來(lái)。注意力也很容易馬上集中；為下面的活動(dòng)作好了準備。同時(shí)，我讓孩子欣賞電腦里的作品圖，讓幼兒能更清楚地看到作品。時(shí)刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調動(dòng)孩子們的活動(dòng)興趣及活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是以幼兒常見(jiàn)的食物——水果為主要活動(dòng)對象，可以說(shuō)是幼兒喜歡樂(lè )見(jiàn)的。水果及其鮮艷的顏色，可愛(ài)的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛(ài)。本次活動(dòng)以各種水果為原材料來(lái)替代五官進(jìn)行創(chuàng )作臉譜的造型；比較新穎！能充分調動(dòng)幼兒的感觀(guān)！激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)也能讓幼兒充分展開(kāi)想象，大膽創(chuàng )作豐富的想象力和思維的協(xié)調能力！在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節中，幼兒從魔術(shù)——欣賞——動(dòng)手操作——講評——品嘗；幼兒學(xué)習興趣高漲；善于動(dòng)手、動(dòng)腦，氛圍十分地融合；達到了很好的教學(xué)效果。
幼兒園藝術(shù)教案6
活動(dòng)目標：
1、了解京劇中老生、花旦、丑角的外形及演唱特征。
2、能有情趣地模仿和表演，體驗京劇欣賞和表演帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇的情感。
活動(dòng)準備：
1、老生、花旦、丑角的錄象片段；
2、道具：胡子、水袖、小丑帽、玉帶、白鼻梁等；
3、老生、花旦、丑角的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、示花旦劇照，引發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
小朋友見(jiàn)過(guò)嗎？他與我們現在穿的衣服有什么不同？
我們經(jīng)常在電視里看到演員們穿著(zhù)這種特殊的服裝，帶上好看的道具邊唱邊做動(dòng)作，這就叫戲曲，我們看見(jiàn)的這種叫京劇。
二、幼兒看錄象，體驗欣賞、模仿京劇的樂(lè )趣。
1、幼兒欣賞老生的片段。
�。�1）、觀(guān)察老生的打扮，找出特點(diǎn)。
�。�2）、欣賞、感受老生的唱腔。
�。�3）、模仿老生的表演。
小結：我們剛才學(xué)的這位臉上有長(cháng)長(cháng)的胡須，腰間佩玉環(huán)，腳穿厚底鞋，走路四方步的`老爺爺，在京劇里叫老生。
2、欣賞花旦片段：
�。�1）介紹花旦：在京劇中她有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花旦。
�。�2）你們喜歡她嗎？為什么？仔細看看花旦的打扮是是怎樣的？
重點(diǎn)介紹水袖：這長(cháng)長(cháng)的袖子叫水袖。
�。�3）模仿花旦的表演
�。�4）花旦唱戲時(shí)候的聲音是怎樣的？感受花旦的唱腔和表演。
3、欣賞丑角片段：
�。�1）剛才小朋友都笑了，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？你覺(jué)得他那里滑稽？
有白鼻梁，帶小丑帽，表演起來(lái)動(dòng)作很滑稽，在京劇里他是個(gè)丑角。
�。�2）模仿丑角的表演。
4、介紹京劇。我們認識了三個(gè)京劇中的角色，京劇是我國的國劇，只有我們中國才有，很多的外國人也喜歡京劇。
三、通過(guò)模仿表演，鞏固對三個(gè)角色的認識。
�。�1）你們表演的真好，要是能帶上道具肯定會(huì )更好。
介紹道具，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)用的道具。
�。�2）戴上道具表演。
四、結束：按自己角色的表演特點(diǎn)邊表演邊退出教室。
活動(dòng)延伸：
在其他領(lǐng)域中繼續感受京劇帶來(lái)的樂(lè )趣
幼兒園藝術(shù)教案7
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)唱京劇《戲說(shuō)臉譜》，在老師的提示下，探索如何使用圖示理解、記憶歌詞。
2、學(xué)習根據不同的臉譜角色，用合適的力度及動(dòng)作來(lái)表現人物的性格特征。
3、初步了解中國國粹——京劇藝術(shù)，并逐步喜愛(ài)京劇藝術(shù)。
活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗：邀請家長(cháng)共同協(xié)助幫助幼兒欣賞有關(guān)京劇表演的flash、認識各種不同色彩的京劇臉譜、了解與活動(dòng)內容有關(guān)的各人物特征等
2、物質(zhì)準備：京劇臉譜課件：藍臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。
歌曲內容小圖片；幼兒自制京劇臉譜若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、說(shuō)臉譜
�。�1）師幼共同欣賞京劇臉譜課件，說(shuō)說(shuō)各種不同臉譜所代表的人物名稱(chēng)及其性格特征。
�。�2）教師出示臉譜，簡(jiǎn)單介紹歌曲內容。提示語(yǔ)：“藍臉的竇爾敦有一天夜里，悄悄地偷走了皇帝的御馬；紅臉的關(guān)公在戰場(chǎng)上殺起敵人很勇敢、不怕困難；花臉的孫猴很活潑、很淘氣；白臉的曹操雖然很狡猾，但是他很聰明；黑臉的`張飛脾氣暴躁，生氣發(fā)脾氣時(shí)喳喳亂叫，很遠的地方都能聽(tīng)見(jiàn)呢�！�
2、學(xué)習演唱京劇《戲說(shuō)臉譜》。
�。�1）初步學(xué)唱歌曲
�、俳處煴硌莘冻�。
�、谠俅涡蕾p教師范唱，師幼共同討論歌里有哪些內容，并出示相應的小圖片。
�、塾懻摳枨钠渌麅热�，并選擇匹配小圖片貼在圖譜的相應位置。
�。�2）幼兒完整學(xué)唱，并針對幼兒學(xué)唱情況進(jìn)行重點(diǎn)練唱。
討論：“老師的演唱和平時(shí)小朋友唱的歌有什么不一樣？”
3、探索用合適的力度演唱每個(gè)樂(lè )句。
�。ā八{臉的竇爾敦盜御馬”最輕；“紅臉的關(guān)公戰場(chǎng)殺”稍用力；“花臉的孫猴”淘氣、頑皮；“白臉的曹操”狡猾；“黑臉的張飛叫喳喳……”響亮而渾厚。）
4、分角色扮演京劇演員和觀(guān)眾，觀(guān)眾在每個(gè)句末叫“好！”（叫好的聲音要短而有力。）
活動(dòng)延伸：幼兒帶上臉譜面具、穿上臉譜襯衫，邊演唱，邊表演動(dòng)作，同時(shí)引導幼兒在音樂(lè )區繼續體驗京劇表演的樂(lè )趣。
附歌譜：《戲說(shuō)臉譜》
1＝F 1/4
0 2︳1 2︳3 2︳3︳0 3︳2 3︳1︳2︳
藍臉的竇爾敦盜御馬；
0 2︳1 2︳3 2︳3 5︳2 1︳6 1︳1︳1︳
紅臉的關(guān)公戰場(chǎng)殺；
0 1︳5 6︳1 0︳1 0︳0 2︳1 2︳3 0︳3 2︳
花臉的孫猴，白臉的曹操；
0 7︳6 7︳2︳0︳2︳0︳3 2︳2 3︳
黑臉的張飛叫的
4︳4︳4︳4︳4︳4︳4︳4 5︳
喳喳……啊
2 3︳2 1︳1 6︳6 1︳1︳6︳1－‖
啊……啊……啊…啊…啊……
幼兒園藝術(shù)教案8
活動(dòng)目標：
1 、鼓勵幼兒用對稱(chēng)的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜，并用夸張的線(xiàn)條，豐富的色彩等表現京劇臉譜的特征。
2、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史，為自己是中國人而感到自豪。
3、在對京劇的感受中，激發(fā)幼兒表達表現的能力。
活動(dòng)準備：
1、塑封好的臉譜十七個(gè)（人數的一半）。
2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線(xiàn)筆、蠟筆。橡皮筋、釘書(shū)機。
3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個(gè)中國人”
活動(dòng)過(guò)程：
一、京劇欣賞
1、剛才聽(tīng)到的是什么？（京�。┧悄膫�(gè)國家發(fā)明的？（中國）
2、京劇是我們中國特有的戲劇，被稱(chēng)為我國的國粹，為什么稱(chēng)為國粹呢？
小結：京劇，以前是專(zhuān)門(mén)在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱(chēng)為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng)，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都為此自豪。
二、臉譜課件欣賞：
過(guò)渡：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。這個(gè)是我們上次的手工“臉譜”，都是一模一樣的，其實(shí)臉譜是各種各樣的，下面我們來(lái)欣賞一下吧！
在京劇音樂(lè )中欣賞各種京劇臉譜。
1、你喜歡這些臉譜嗎？為什么？（顏色、圖案、）
2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）
小結：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對稱(chēng)。紅臉代表忠誠勇敢的.人；黑臉代表正直、充滿(mǎn)智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險狡猾的壞人。
三、游戲：找朋友
1、游戲：下面臉譜要和我們做個(gè)找朋友的游戲。（出示半張的臉譜）請小朋友拿著(zhù)半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。
2、分享：請幾對好朋友上前介紹，你是根據什么特征找到的？
小結：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱(chēng)的。
四、聯(lián)想創(chuàng )作
1、京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來(lái)設計一個(gè)京劇臉譜呢？
2．怎樣來(lái)設計京劇臉譜？誰(shuí)有好辦法？
經(jīng)驗提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)——就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很容易。
3、師提示：
*眼部和嘴角的表情用夸張的線(xiàn)條表示（請幼兒觀(guān)察后再示范）。
*在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色。
4、幼兒作畫(huà)，師巡回指導
*鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出與眾不同的臉譜。
*幫助能力差的幼兒完成作品，體驗成功的快樂(lè )！
五、展示交流
互相欣賞同伴的作品，共同體驗成功的喜悅。
六、延伸活動(dòng)：
幼兒戴上面具，聽(tīng)京劇《中國人》，大膽表演，感受做為中國人的自豪！
幼兒園藝術(shù)教案9
活動(dòng)背景：
樹(shù)葉對于幼兒來(lái)說(shuō)是比較熟悉的，但那天我問(wèn)幼兒這樣一個(gè)問(wèn)題：樹(shù)葉長(cháng)什么樣子？結果幼兒給我的答案是一樣的綠色的。我深深反思了一下，于是我就設計了《樹(shù)葉臉譜》活動(dòng)。中班幼兒已有一定裝飾圖畫(huà)的經(jīng)驗。因此，教學(xué)的重點(diǎn)是啟迪幼兒的創(chuàng )造意識，讓幼兒用自己的思維方式去重新組織，加工有關(guān)材料，形成新形象，激發(fā)并滿(mǎn)足他們自由表達的欲望。
活動(dòng)目標：
1、在掌握左右對稱(chēng)的基礎上以夸張的手法創(chuàng )造地裝飾樹(shù)葉臉譜，體驗畫(huà)樹(shù)葉臉譜的樂(lè )趣。
2、在美術(shù)活動(dòng)中大膽地表現自己的獨特情感。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前，引導幼兒觀(guān)察各種形狀的樹(shù)葉。
2、各種樹(shù)葉臉譜圖例。
3、自編樹(shù)葉臉譜的故事。
4、黑色水彩筆、油畫(huà)棒、鉛筆紙若干。
5、錄音機，俏皮的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事，引導課題，激發(fā)幼兒畫(huà)樹(shù)葉臉譜的興趣
�。�1）老師：今天老師請來(lái)了許多小客人，是誰(shuí)呢？聽(tīng)完故事就知道了。教師有表情地講述故事（幼兒傾聽(tīng)、欣賞）。
�。�2）老師：故事里講了一件什么事？（將軍打仗的事）
�。�3）老師：是誰(shuí)幫助將軍打了個(gè)大勝仗呢？（許多樹(shù)葉臉譜）（教師同時(shí)出示樹(shù)葉臉譜范例若干張）。
2、引導幼兒欣賞樹(shù)葉臉譜范例，感受樹(shù)葉臉譜的有趣和畫(huà)面美
�。�1）老師：看了老師畫(huà)的樹(shù)葉臉譜，你心里有什么感覺(jué)？
幼兒A：我覺(jué)得這些樹(shù)葉臉譜很可怕，很特別。
幼兒B：雖然很可怕，但我覺(jué)得很有趣，很好笑。
�。�2）老師：你感到什么地方很可怕，又很有趣嗎？
幼兒A：有的樹(shù)葉臉譜的眼睛像花朵，還有的有五只眼睛。
幼兒B：樹(shù)葉臉譜上有兩個(gè)像哪吒用的小火輪。
幼兒C：樹(shù)葉臉譜的眉毛像鋒利的齒輪。
幼兒D：樹(shù)葉臉譜的頭上還扎了個(gè)小辮子。
幼兒E：樹(shù)葉臉譜的形狀有各種各樣的，和我們的臉有些不一樣。
�。�3）老師：這些畫(huà)什么地方你最喜歡？
幼兒A：樹(shù)葉臉譜的頭上用弧線(xiàn)畫(huà)成的花紋很美，我喜歡。幼兒B：用點(diǎn)和線(xiàn)來(lái)裝飾的。
12
幼兒C：樹(shù)葉臉譜左面和右面的圖案、顏色是一樣的。
�。�4）老師：樹(shù)葉臉譜挺可怕，也挺有趣的，那你們想不想也來(lái)畫(huà)一個(gè)又可怕又有趣的樹(shù)葉臉譜呢？
3、提出作業(yè)要求
老師：你想用什么辦法來(lái)表現樹(shù)葉臉譜呢？
幼兒A：用鋸齒線(xiàn)畫(huà)樹(shù)葉的輪廓，畫(huà)一對星星的眼睛，三角形的鼻子和一個(gè)彎彎大大
的嘴巴，里面長(cháng)著(zhù)尖尖的牙齒。
幼兒B：用弧線(xiàn)畫(huà)樹(shù)葉臉譜的頭，再畫(huà)一對尖尖的眼睛，心形鼻子和用斜線(xiàn)畫(huà)的嘴巴。
老師：小朋友說(shuō)得都很好，你們在動(dòng)手畫(huà)之前先想想用什么花紋，哪些顏色來(lái)設計，要注意對稱(chēng)。
�。ㄔu析：讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流，大膽表現自己的理解和想象，感知樹(shù)葉臉譜的有趣，并尊重每個(gè)幼兒的想法，創(chuàng )造和表現方法。）
4、幼兒作畫(huà)，教師巡視指導（繪畫(huà)時(shí)放俏皮音樂(lè )）
�。�1）鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng )作、設計有趣的、與別人不同的樹(shù)葉臉譜。
�。�2）照顧幼兒的個(gè)體差異，鼓勵能力差的幼兒可運用選擇組合方法。
�。�3）提示幼兒注意繪畫(huà)握筆姿勢和手眼距離。
�。ㄔu析：在作業(yè)時(shí)播放音樂(lè )、使幼兒沉浸在相應的氛圍中，教師作業(yè)前沒(méi)有范例，能使幼兒有較大的創(chuàng )作空間。）
6、作品評價(jià)
請幼兒互相欣賞同伴的作品。
�。�1）老師：你最喜歡哪一張，為什么？
幼兒A：我最喜歡沈淳悅畫(huà)的樹(shù)葉臉譜，上面有各種美麗的`花紋，并且很對稱(chēng)。
幼兒B：我最喜歡蔡萬(wàn)成畫(huà)的樹(shù)葉臉譜，像丑小鴨，很滑稽。
�。�2）老師：小朋友畫(huà)的樹(shù)葉臉譜都很有趣，現在你們互相交流一下，把你們畫(huà)的樹(shù)葉臉譜介紹給好朋友。
�。ㄔu析：講評時(shí)沒(méi)有強調作品的好與壞，而是讓幼兒自由表達自己的喜好，哪怕是一個(gè)小細節，都可以成為同伴贊揚的對象。這樣講評方式有利于養成幼兒大膽表述的習慣，有利于幼兒自信心的培養。）
活動(dòng)延伸：
1、根據自己所畫(huà)的樹(shù)葉臉譜，自編講述故事。
2、剪下自己畫(huà)得最滿(mǎn)意的樹(shù)葉臉譜，制成一個(gè)樹(shù)葉臉譜，進(jìn)行表演。
活動(dòng)評價(jià)：
本活動(dòng)根據幼兒的興趣，以具有吸引力的樹(shù)葉臉譜形象為幼兒繪畫(huà)內容。通過(guò)欣賞范例讓幼兒感知樹(shù)葉臉譜的有趣和畫(huà)面的美，激發(fā)了幼兒表現美、創(chuàng )造美的情趣，滿(mǎn)足了幼兒大膽表現樹(shù)葉臉譜的愿望。從教學(xué)手段來(lái)看，教師重視幼兒主體性的發(fā)揮，給予了幼兒充分的表述自由，引導幼兒總結出樹(shù)葉臉譜的特點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵幼兒用色彩、線(xiàn)條和變形的手法來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)的活動(dòng)，使幼兒在愉悅的氣氛中畫(huà)出自己的所見(jiàn)、所想、所思，美術(shù)情感得到釋放，有利于孩子良好個(gè)性的培養。在作品評價(jià)中，克服過(guò)分強調技能技巧的偏向，為幼兒展示自己富有個(gè)性的作品創(chuàng )造了條件。同時(shí)引導幼兒相互交流、相互欣賞、體驗畫(huà)樹(shù)葉臉譜的樂(lè )趣。
資料附錄：
故事
樹(shù)葉臉譜的故事
很久以前，有一位大將軍，因為相貌長(cháng)得漂亮，所以敵人看了不害怕。于是他想出了一個(gè)好辦法，用樹(shù)葉為自己做了一個(gè)樹(shù)葉臉譜，在上面描繪成極其可怕的樣子，并要求士兵們每人做一個(gè)，一起戴上去作戰。敵人看了都心驚膽戰轉身就逃跑了。結果這位大將軍打了個(gè)勝仗。
幼兒園藝術(shù)教案10
設計意圖
拍胸舞是我們當地幼兒比較熟悉的一種閩南民間舞蹈，在閩南泉州各種節日及大型活動(dòng)中都能看到。本活動(dòng)以拍胸舞為題材，引導幼兒欣賞拍胸舞的視頻，了解拍胸舞的主要特征，學(xué)跳生動(dòng)有趣的拍胸舞，激發(fā)幼兒學(xué)習民間舞蹈的樂(lè )趣，并通過(guò)欣賞、模仿拍胸舞的圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解拍胸舞的動(dòng)作及人物動(dòng)態(tài)。在欣賞、感受、模仿的基礎上啟發(fā)幼兒用自己的視角以繪畫(huà)的形式去創(chuàng )作、表現這種生動(dòng)有趣的閩南民間活動(dòng)，激發(fā)幼兒的本土意識，激發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)目標
1．欣賞、感受富有閩南特色的民間舞蹈——拍胸舞，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉文化的情感。
2．模仿生動(dòng)有趣的閩南拍胸舞，能用繪畫(huà)的形式大膽表現拍胸舞的動(dòng)作。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：欣賞、感知《拍胸舞》的不同動(dòng)態(tài)，大膽模仿《拍胸舞》的動(dòng)作。
難點(diǎn)：運用繪畫(huà)的方式表現《拍胸舞》的舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1．物質(zhì)準備：《拍胸舞》的課件、照片，圖畫(huà)紙、筆等。
2．知識準備：幼兒認識《拍胸舞》的服飾、道具、音樂(lè )等，并在民間節日中見(jiàn)過(guò)跳《拍胸舞》。
活動(dòng)過(guò)程
1．欣賞與感受。
(1)教師播放《拍胸舞》的課件，引導幼兒欣賞。
提問(wèn)幼兒：課件里跳的是什么舞?是怎么跳的?你在哪里見(jiàn)過(guò)?跟其他舞蹈有什么不一樣?
小結：《拍胸舞》是我們閩南特有的民間舞蹈，它還有一個(gè)名字叫拍七響，是用手掌拍擊身體的一種舞蹈。
(2)幼兒隨歡快的《拍胸舞》音樂(lè )自由舞蹈，感受舞蹈的樂(lè )趣。
(3)自由欣賞定格的舞蹈動(dòng)作圖片，進(jìn)一步感知拍胸舞的不同動(dòng)態(tài)，大膽模仿各種《拍胸舞》的動(dòng)作。
(4)教師引導幼兒重點(diǎn)欣賞《拍胸舞》中頭的位置、手的方向、身體的.方位等。
2．表現與創(chuàng )作。
幼兒創(chuàng )作繪畫(huà)。教師啟發(fā)幼兒大膽表現不同的舞蹈動(dòng)作和表情。指導能力強的幼兒把自己喜歡的拍胸舞動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，也可以與同伴相互比動(dòng)作作畫(huà)，指導能力弱的小朋友能看著(zhù)圖片把拍胸舞的動(dòng)作畫(huà)出來(lái)，涂完顏色后剪下來(lái)，貼在大展板上合作表現熱鬧的踩街場(chǎng)面。
3．欣賞與分享。
引導幼兒相互欣賞、分享同伴的作品，自由討論，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：“你喜歡哪個(gè)小朋友畫(huà)的舞蹈動(dòng)作?為什么?”對有進(jìn)步的幼兒予以肯定。教師把幼兒合作表現熱鬧的踩街場(chǎng)面的畫(huà)作布置到活動(dòng)室的墻面上，供幼兒繼續欣賞。
教學(xué)反思
1．讓幼兒充分感受多姿多彩的民俗文化活動(dòng)。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節，我讓幼兒通過(guò)多媒體觀(guān)看生動(dòng)有趣的拍胸舞，并通過(guò)圖片讓幼兒從各個(gè)角度去觀(guān)察、了解拍胸舞的主要特點(diǎn)，讓幼兒感受閩南多姿多彩的民俗文化，滿(mǎn)足孩子的好奇心和探究心理，為下一環(huán)節的大膽表現提供支持。
2．活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn)，突破重難點(diǎn)。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)在于，怎樣把人物的動(dòng)態(tài)大膽地畫(huà)出來(lái)，所以我通過(guò)跳拍胸舞引入主題，引導幼兒回憶舞蹈動(dòng)作，并通過(guò)對圖片的模仿，讓幼兒親身去體驗、感受拍胸舞動(dòng)作的夸張，突破重難點(diǎn)，為接下來(lái)的繪畫(huà)奠定基礎。
3．提升幼兒的繪畫(huà)技能。
在繪畫(huà)活動(dòng)中，幼兒在畫(huà)人物時(shí)，動(dòng)態(tài)一般比較單一，人物以站立、手的動(dòng)作向外伸展為主。借此活動(dòng)，能讓幼兒在愉悅的氛圍里，大膽地表現人物的不同動(dòng)態(tài)。
4．作品展示獨特，凸顯畫(huà)面的整體效果。
泉州市是個(gè)歷史名城，有深厚的文化底蘊。在活動(dòng)最后，讓幼兒將跳拍胸舞的人物剪下來(lái)，貼在事先準備好的“泉州一條街”場(chǎng)景上面，呈現出在古街上跳拍胸舞的熱鬧景象，在激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉情感的同時(shí)，幼兒的審美情感也得到升華。
幼兒園藝術(shù)教案11
設計思路：
《京劇》作為中國的國粹，是一個(gè)比較典型的必選教材。京劇以它特有的唱腔、服飾、臉譜深深的吸引著(zhù)幼兒。其中京劇臉譜更是以它夸張的藝術(shù)表現形式深受幼兒的喜歡，都想帶著(zhù)臉譜來(lái)演一演。于是設計京劇臉譜就走進(jìn)孩子的課堂。京劇臉譜、唱腔之所以成為藝術(shù)作品就是因為具有藝術(shù)表現力。而藝術(shù)重要的就是需要我們用心感受，留心觀(guān)察，敢于想象。
在此次活動(dòng)中不僅是將京劇臉譜介紹幼兒認識，同時(shí)更為重要的是了解不同臉譜上的學(xué)問(wèn)，比如顏色的不同就能代表該臉譜人物的性格特點(diǎn)。同時(shí)作為大班的幼兒在美術(shù)領(lǐng)域會(huì )逐漸接觸到各種對稱(chēng)圖案，那么京劇臉譜同樣能很好的幫助幼兒感受對稱(chēng)圖案的美。
活動(dòng)目標：
1、欣賞京劇臉譜中鮮艷的色彩和對稱(chēng)、夸張的表情形象，了解不同色彩的臉譜代表了不同人物性格、類(lèi)型。
2、初步對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國的.情感和自豪感。
活動(dòng)準備：
幼兒操作材料、臉譜圖片、京劇視頻一段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞視頻，分析京劇臉譜的特點(diǎn)
京劇是我國特有的，不管是服裝、道具、臉譜還是其它都有很深的學(xué)問(wèn)，今天就讓我們一起來(lái)認識京劇臉譜。（教師播放視頻）
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、我們剛才欣賞了一段關(guān)于誰(shuí)的京��？（包拯）
2、你有什么感覺(jué)？（害怕：臉黑黑的、好笑（好玩）
3、那你們說(shuō)說(shuō)看這個(gè)白臉是誰(shuí)？（曹操）
4、他給你什么樣的感覺(jué)呢？（陰險）
5、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看剛剛我們看到的臉譜有什么共同的特點(diǎn)。
小結：京劇臉譜的特點(diǎn)有：（1）對稱(chēng)：今天我們所看到的大部分的京劇臉譜左右兩邊的顏色、紋樣都是一樣的（2）五官：夸張（3）色彩：鮮艷、大膽（單純）（4）線(xiàn)條：流暢
二、我來(lái)學(xué)做化妝師
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、我們也來(lái)設計一個(gè)京劇臉譜。請小朋友拿一張臉型，先對折，然后設計出自己喜歡的臉譜。設計的時(shí)候要注意五官要夸張，顏色要鮮艷，線(xiàn)條流暢。
2、幼兒創(chuàng )作體驗，教師巡視輔導。播放京劇。
三、作品賞析
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、我們一起來(lái)看看小朋友們的作品，他們的作品好在哪里。（抓住夸張、色彩等）2、請大家嘗試畫(huà)出有特色的京劇臉譜。
四、活動(dòng)延伸
1、在區角活動(dòng)中，提供京劇臉譜、京劇選段，創(chuàng )設表演的氛圍。
今天我們欣賞了國粹：京劇。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣
幼兒看一段京劇表演。師提問(wèn)：
1、誰(shuí)能告訴大家這是一段什么表演？
�。�、你覺(jué)得在京劇表演時(shí)什么地方最有特色？
�。ǘ┯懻擃伾饬x
1、京劇臉譜五顏六色真漂亮，老師告訴你們這些顏色還有一個(gè)小秘密，每種顏色呀都代表一種人的性格。你們愿不愿意來(lái)猜一猜。那我們來(lái)討論討論：你覺(jué)得哪種顏色代表怎樣的性格？為什么？（幼兒討論）、（個(gè)別發(fā)言）
�。�、出示臉譜（紅、黑、白、黃逐一出示）
紅色：關(guān)于代表忠勇俠義
黑色：張飛代表直率剛毅
白色：曹操代表狡詐奸猾
黃色：典韋代表勇猛暴躁
出示紅色臉譜讓幼兒講一講自己的想法，師出示正確答案。（其余三個(gè)臉譜方法同上）
�。ㄈ┱J識丑角
1、出示丑角臉譜，幼兒比較與剛才的臉譜有何不同？
2、師小結：鼻子是白的，眼睛小小的，看上去有點(diǎn)滑稽，畫(huà)這種臉譜的人叫丑角，他們表演時(shí)是很滑稽的，會(huì )惹人笑。
�。ㄋ模┚﹦⌒蕾p
丑角
曹操
關(guān)羽
典韋
幼兒園藝術(shù)教案12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞畫(huà)及嘗試運用不同顏料繪畫(huà)，感知不同工具作畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)、顏色的不同。
2、體驗用顏料進(jìn)行繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各種顏料、記號筆、紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞作品
1、幼兒與同伴一起欣賞繪畫(huà)作品。
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一些作品。
3、作品里說(shuō)了些什么？它表達了一些什么事情？
4、教師小結：這些畫(huà)畫(huà)作品非常漂亮，都是一些有名的畫(huà)家的.作品，值得我們去欣賞和觀(guān)看。
二、幼兒討論
1、師：這些畫(huà)用哪些繪畫(huà)工具畫(huà)成的，看上去有什么不同。
2、師：為什么要用水粉和油畫(huà)棒一起畫(huà)，鉛筆和水彩色一起畫(huà)。如果換一下會(huì )是什么樣的呢？
3、幼兒進(jìn)行討論。
4、教師小結：不同的材料畫(huà)出來(lái)的作品也是不一樣，這些畫(huà)有油畫(huà)棒、水彩顏料、記號筆等。
三、幼兒操作，老師巡回指導
1、幼兒嘗試選用不同工具作畫(huà)。
2、老師巡回指導，幫助一些有困難的幼兒一起完成作品。
3、師生共同欣賞作品，體會(huì )不同畫(huà)法的優(yōu)點(diǎn)。
4、教師小結：幼兒通過(guò)自己的想象力，同時(shí)選用了不同的畫(huà)畫(huà)材料，創(chuàng )造出了一幅幅美麗的作品。
幼兒園藝術(shù)教案13
設計思路：
青花瓷造型優(yōu)美，色澤淡雅，素有永不凋謝的青花之稱(chēng)。大班活動(dòng)青花瓷從欣賞傳統的青花瓷切入，通過(guò)創(chuàng )設環(huán)境、欣賞傳統青花瓷等手段，營(yíng)造出一種濃厚的藝術(shù)氛圍，引導幼兒在造型各異的材料上裝飾花紋和圖案，繪制具有民間工藝特色的青花瓷，從中感受青花瓷獨特的簡(jiǎn)約之美，并激發(fā)幼兒對傳統民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察和交流的基礎上學(xué)習用不同的線(xiàn)條和圖案來(lái)設計和裝飾青花瓷。
2、欣賞青花瓷，觀(guān)察紋飾，感受青花瓷的美。
活動(dòng)準備：
各種青花瓷、圓形紙片、扇形紙片、瓶狀紙片、一次性碟子、藍色記號筆、視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解青花瓷此環(huán)節重點(diǎn)為回憶和繪畫(huà)，回憶青花瓷的特點(diǎn)和花紋
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、今天我們要參觀(guān)青花瓷展覽，在參觀(guān)之前，想問(wèn)一下小朋友們，什么叫青花瓷？
小結：青花瓷是藍色的.花紋，白色的底。而藍色也叫做青色，所以我們把白底青色花紋的瓷器叫做青花瓷。
2、請朋友上來(lái)畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)過(guò)的青花瓷的花紋。
小結：你們畫(huà)了不同的花紋，有的是花朵、樹(shù)枝、葉子，這些是來(lái)源于大自然的花紋；那么我們還有其他什么花紋（PPT），有山水風(fēng)景、傳說(shuō)故事，這些是來(lái)源于人們表達美好的愿望。
二、參觀(guān)青花瓷展此環(huán)節重點(diǎn)為觀(guān)察并交流青花瓷花紋的規律
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、接下來(lái)我們來(lái)參觀(guān)青花瓷展咯（幼兒上前參觀(guān)）
2、青花瓷上的花紋有哪些特點(diǎn)，設計師們是怎么設計的？
3、如果讓你設計一個(gè)青花瓷，你如何設計？
小結：設計青花瓷有很多方法，比如重疊法、對稱(chēng)法、間隔法等等。有的從上往下畫(huà)，有的從里往外畫(huà)，有的從外往里畫(huà)，還有從左往右畫(huà)或者從右往左畫(huà)。
三、幼兒設計、繪畫(huà)此環(huán)節重點(diǎn)為嘗試用不同的線(xiàn)條和圖案設計青花瓷
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、今天老師想請小朋友們來(lái)當小小設計師，選擇自己喜歡的材料設計一只漂亮的青花瓷。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導。（引導幼兒用不同方法和花紋來(lái)設計）
四、活動(dòng)延伸此環(huán)節欣賞彼此的作品和視頻，進(jìn)一步感受青花瓷的美
�。úシ乓曨l）下面我們來(lái)看一段視頻，看看青花瓷究竟是怎么制作的。
幼兒園藝術(shù)教案14
活動(dòng)目標：
1、能利用圖形添加的方法設計出于眾不同的臉譜。
2、練習用豐富的線(xiàn)條細密地分割背景。
3、能大膽想象，大膽創(chuàng )造并體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。
2、臉譜作品數幅。
3、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒、8K鉛畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預熱階段：
師：你們看過(guò)京劇嗎？唱京劇時(shí)他們臉上要戴什么？
在非洲部落里，當他們慶祝節日時(shí)，也會(huì )帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。
二、圖形刺激：
1、欣賞臉譜及面具的圖片、照片，感受造型的夸張、變形及色彩的豐富。
2、教師示范用圖形添加的.方法畫(huà)各種有趣、奇特的臉譜。
3、引導幼兒欣賞臉譜作品。
三、創(chuàng )造表現：
1、提出作畫(huà)要求：
�。�1）、臉譜輪廓要畫(huà)大，可以畫(huà)長(cháng)方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。
�。�2）、造型要夸張，奇特，可以在大臉譜中套小臉譜。
�。�3）、背景分割稍細密些。
�。�4）、涂色：臉譜（一個(gè)系列的顏色或五顏六色）
背景（一個(gè)系列的顏色）
四、作品賞評：
1、把幼兒的作品布置成臉譜展，引導幼兒欣賞。
2、討論：哪個(gè)臉譜最特別，你喜歡哪個(gè)臉譜，為什么？
幼兒園藝術(shù)教案15
一、活動(dòng)目標
1、在欣賞活動(dòng)中，引導幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng )作興趣。
2、嘗試用線(xiàn)條、色彩對稱(chēng)的方法夸大表現臉譜特征。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試用線(xiàn)條、色彩對稱(chēng)的方法夸大表現臉譜特征。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察討論
導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些，你們根據它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱(chēng)，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè )殖蓭讉�(gè)塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）
3、教師示范，幼兒參與。
�。ǘ┞�(lián)想創(chuàng )作
今天我們一起來(lái)當藝術(shù)家，設計一張漂亮的臉譜。
提示：1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細細，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線(xiàn)，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）
5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。
�。ㄈ┮龑еv評
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，請其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評）
評析：
傳統藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng )作思路，達到欣賞、表現美的'目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線(xiàn)條，讓幼兒繪畫(huà)的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現的五官滿(mǎn)足了幼兒喜歡表現新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱(chēng)裝飾，對幼兒創(chuàng )作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫(huà)中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個(gè)鋪墊。
因此，活動(dòng)設計《漂亮的臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)目標中對色彩、線(xiàn)條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內容中，使幼兒通過(guò)一個(gè)主題內容獲得了較好的發(fā)展。