安全教育感想
安全教育感想1
今天是第十個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，觀(guān)看了安全教育心得，使我明白了以下幾點(diǎn)：
1、我們要認真學(xué)習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹(shù)立交通安全文明公德；
2、當我們徒步行走于人來(lái)車(chē)往的馬路時(shí)，要時(shí)刻保持清醒的.頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
3、過(guò)馬路時(shí)，不闖紅燈，走人行橫道，不橫穿馬路；
4、放學(xué)回家一定要排好路隊。
遵章守紀，就是尊重生命，尊重自我，重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責任。
安全教育感想2
生活無(wú)處不在。在絡(luò )繹不絕的人群中，跳動(dòng)的心臟和微笑的面孔是鮮活的生命；在散發(fā)著(zhù)智慧的森林里，在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)的小樹(shù)和安詳參天的老樹(shù)充滿(mǎn)了生機；浩瀚的大海中，悠然游動(dòng)的小魚(yú)和婀娜多姿的珊瑚，是無(wú)數聰明美麗的生命。當你看到10月份懷孕的母親和出生的嬰兒時(shí)，你就會(huì )知道，這將宣布一個(gè)新的小生命的.誕生！你有沒(méi)有感嘆，感嘆人生來(lái)之不易？然而，生命是寶貴而脆弱的！
今年4月26日，安徽省老若河一名學(xué)生溺水身亡。五個(gè)小學(xué)生一起去老若河玩。一個(gè)五年級的女生在河邊洗手的時(shí)候不小心踩到了空氣，滑進(jìn)水里。其他同伴伸出手去救溺水的學(xué)生。結果五個(gè)學(xué)生相繼落水淹死。五條鮮活的生命瞬間消失，不僅給他們的家人帶來(lái)了巨大的悲痛，也為我們敲響了警鐘。他們的人生就像含苞待放的蓓蕾，前途無(wú)限，卻被無(wú)情的河流吞噬。是不是很苦惱？
有些人可能認為這些東西離我們很遠，但我們身邊就有過(guò)這樣殘酷的例子。根據省教育廳去年的統計，溺水已經(jīng)成為中小學(xué)生特別是農村中小學(xué)生非正常死亡的主要原因。20xx年永嘉縣有20名學(xué)生非正常死亡，其中13人死于溺水。
正是因為這些痛苦的例子，我提出所有學(xué)生做出“五不”的承諾：
1、未經(jīng)允許不得在水中游泳；
2、不要擅自和同學(xué)一起游泳；
3、不要在沒(méi)有家長(cháng)或老師領(lǐng)導的情況下游泳；
4、在沒(méi)有安全設施和救護人員的水域游泳；
5、在不熟悉的水域游泳。游泳前，有必要學(xué)習一些預防溺水的知識。
人不能像雜草一樣，“春風(fēng)得意再一次”，人的一生只有一次，人生靠自己掌控。安全無(wú)處不在，要做到“安全學(xué)習，安全生活”，杜絕危險行為，讓甌北中心小學(xué)成為安全和諧的校園。
安全教育感想3
以前，一位交警阿姨來(lái)到我們學(xué)校做安全宣傳，使我想起了一幕幕血的教訓。酒后駕車(chē)，醞釀車(chē)禍，到最后車(chē)毀人亡；擅自用電，結果觸電身亡等事例比比皆是，讓人觸目驚心。
我曾經(jīng)是一個(gè)不重視安全的女孩，可親身經(jīng)歷了一次一氧化碳中毒后，感到了生命的重要性。
那天，我洗澡時(shí)忘了打開(kāi)窗和抽風(fēng)機。我邊洗澡邊唱歌，越洗越舒服，連滿(mǎn)屋子的濃煙濃霧都沒(méi)有感覺(jué)到。過(guò)了不久，爸爸在門(mén)外叫我洗快一點(diǎn)兒，我情不自禁地離開(kāi)了浴池。在內衣的時(shí)候，我感到頭暈眼花，似乎快沒(méi)有力氣穿衣服了。我急忙穿好衣服，勉強走了幾步，當走到電冰箱旁邊時(shí)，我四肢一軟，倒塌在地，連媽媽叫我穿大衣好去醫院我都不知道，整個(gè)人昏呼呼的'，不醒人事。爸爸匆忙抱起我去叫三輪車(chē)，去醫院的途中，爸爸不斷地叫我張開(kāi)嘴巴吸氣，掐我的人中穴……大概過(guò)了十多分鐘，我撐開(kāi)沉重的眼皮，朦朦朧朧地看見(jiàn)爸爸媽媽在我的身旁，護士姐姐又是給我輸液又給我吸氧。醫生見(jiàn)我慢慢醒來(lái)后，告訴了我，我這是一氧化碳中毒，要不是搶救得早，我的小命早就沒(méi)了。我被嚇出了一身冷汗，心想：要是我再在浴池里待上多十分鐘，那后果真是不堪設想。從今以后，我再也不敢忽視安全的重要性了。
同學(xué)們，愛(ài)護自己的生命吧，別忘了：安全就是生命！
安全教育感想4
安全與生命同系，只有有了安全，才能保證生命的質(zhì)量。就生命而言，本來(lái)就是一個(gè)奇跡，也是一種偶然，一個(gè)新的生命能否來(lái)到這個(gè)世界上，有時(shí)僅僅在于父母的一念之差;在正常的情況下，一個(gè)生命能否得到保全，直到生命的最后一息，也僅僅在于對待安全意識上的一念之差。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生人格發(fā)展與完善的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)生群體是一個(gè)特殊的社會(huì )群體，有其自身的特點(diǎn)：生理發(fā)育基本成熟而心理發(fā)育滯后;個(gè)性趨向定性，但可塑性大;智能接近高峰，但尚未完全開(kāi)發(fā);社交愿望強烈，但經(jīng)驗不足;缺乏必要的社會(huì )經(jīng)驗，安全防范意識較差，自我防御能力較弱等。大學(xué)生群體的特征以及大學(xué)生特定的年齡結構、生活環(huán)境、文化背景，決定了大學(xué)生必然面臨諸多安全問(wèn)題的困擾。目前，獨生子女成為我國大學(xué)生的主體，這些大學(xué)生基本是在父母的細心呵護下和老師的關(guān)懷下長(cháng)大的，對于社會(huì )的復雜性知之甚少，一旦離開(kāi)父母和老師，開(kāi)始獨立面對紛繁復雜的社會(huì )時(shí)，對可能發(fā)生的各種安全問(wèn)題往往缺乏必要的重視和警惕，給違法犯罪分子以可乘之機。
是什么導致的安全隱患呢？
(一)社會(huì )因素
1.不健康文化的侵蝕全球化帶來(lái)了各國經(jīng)濟文化的深度交流和互相影響。各國在享受全球化成果的同時(shí)，也面臨著(zhù)不同文化的沖擊，特別是一些不良文化，對涉世不深、分析判斷能力不強的大學(xué)生產(chǎn)生了負面影響，甚至有一些意志力薄弱的新形勢大學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)發(fā)生錯位，容易引發(fā)安全隱患。
2.社會(huì )公共安全教育的缺失當前全社會(huì )教育的注意力仍然過(guò)多地集中于學(xué)生的文化知識方面，對學(xué)生的心理、法紀、安全等方面的教育則關(guān)注不夠甚至有所忽視，導致大學(xué)生的安全教育缺乏良好的社會(huì )氛圍和必要的資源投入。
(二)校園因素
1.校園安全環(huán)境日趨復雜近年來(lái)，高校招生規模逐年擴大，后勤服務(wù)社會(huì )化改革不斷深入，高校已由象牙塔演變?yōu)殚_(kāi)放的小社會(huì )，不同年齡、層次的.外來(lái)人員與學(xué)生同在校園內生活，不法之徒乘虛而入，敲詐勒索，侵害學(xué)生財產(chǎn)安全與人身安全的案件時(shí)有發(fā)生。因擴招而新建的校區不少位于城鄉結合部，社會(huì )治安水平不高，刑事犯罪風(fēng)險相對較高，食品安全狀況堪憂(yōu)。
2.學(xué)校對安全教育重視不夠部分高校受到就業(yè)壓力的影響，只管教書(shū)不管育人，只關(guān)心與就業(yè)率直接相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識及就業(yè)能力的培養，對大學(xué)生的安全教育僅停留在文件、報告層面，沒(méi)有在整個(gè)校園內營(yíng)造良好的安全氛圍。部分高校雖然高度重視校園安全建設，在人防、物防、技防方面投入較多，但卻忽視了安全教育這一重要環(huán)節，導致工作陷入被動(dòng)。部分高校安全教育缺少整體規劃，沒(méi)有形成科學(xué)化、制度化的教學(xué)體系。多數學(xué)校開(kāi)展的安全教育普遍存在重說(shuō)教、輕實(shí)踐的問(wèn)題，教育形式呆板，學(xué)生不感興趣，安全教育遠未取得應有的效果。
(三)家庭因素
1.少數父母成為安全教育的反面教材父母是孩子的第一任老師，他們的言行和思維習慣深刻影響著(zhù)孩子，是孩子效仿的對象。父母過(guò)馬路闖紅燈，孩子也會(huì )模仿;父母習慣吃路邊攤，孩子也少不了饞嘴要吃;父母不重視用電防火安全，孩子的防火防電意識也往往不強。
2.過(guò)分溺愛(ài)對大學(xué)生安全產(chǎn)生“負能量”新形勢大學(xué)生多為“9后”，父母溺愛(ài)現象比較普遍。這種溺愛(ài)會(huì )產(chǎn)生兩方面的消極影響：一方面，除了學(xué)習什么都舍不得孩子去做，也就使孩子失去了從日常生活中得到安全教育、獲取安全知識的機會(huì )，對危險喪失了必要的警惕性，容易給犯罪分子以可乘之機。另一方面，溺愛(ài)也會(huì )導致學(xué)生心理承受能力差，面對學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力時(shí)容易感到彷徨無(wú)助，面對挫折和人際交往的障礙容易心情抑郁、自怨自艾，甚至反應過(guò)激、報復他人。
我們該怎么做呢？
作為一個(gè)大學(xué)生，我們應該掌握自救自護常識，以便在生活中能夠冷靜處理發(fā)生的每一件事故，在緊急情況下幫助他人以及加強自我保護意識。生活中，同學(xué)們都在幸福、溫暖的家庭里長(cháng)大，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。
如今，電視機、電冰箱、洗衣機、電熨斗、吹風(fēng)機、電風(fēng)扇等家用電器越來(lái)越多地進(jìn)人了家庭。使用家用電器，除了應該注意安全用電問(wèn)題以外，還要注意以下幾點(diǎn)：各種家用電器用途不同，使用方法也不同，有的比較復雜。一般的家用電器應當在家長(cháng)的指導下學(xué)習使用，對危險性較大的電器則不要自己獨自使用;使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用;電吹風(fēng)機、電飯鍋、電熨斗、電暖器等電器在使用中會(huì )發(fā)出高熱，應注意將它們遠離紙張、棉布等易燃物品，防止發(fā)生火災;同時(shí)，使用時(shí)要注意避免燙傷;要避免在潮濕的環(huán)境下使用電器，更不能使電器淋濕、受潮，這樣不僅會(huì )損壞電器，還會(huì )發(fā)生觸電危險;電風(fēng)扇的扇葉、洗衣機的脫水筒等在工作時(shí)是高速旋轉的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷;遇到雷雨天氣，要停止使用電視機，并拔下室外天線(xiàn)插頭，防止遭受雷擊;電器長(cháng)期擱置不用，容易受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要認真檢查;購買(mǎi)家用電器時(shí)，要選擇質(zhì)量可靠的合格產(chǎn)品。
煤氣給人們生活帶來(lái)了許多方便，但如果使用不當，它也會(huì )造成災難。使用時(shí)要注意以下各點(diǎn)：認真閱讀燃氣器具等的使用說(shuō)明書(shū)，嚴格按照說(shuō)明書(shū)的要求操作、使用;使用人工點(diǎn)火的燃氣灶具，在點(diǎn)火時(shí)，先將火源湊近灶具然后再開(kāi)啟氣閥;經(jīng)常保持燃氣器具的完好，發(fā)現漏氣，及時(shí)檢修;使用過(guò)程中遇到漏氣的情況，應該立即關(guān)閉總閥門(mén)，切斷氣源;燃氣器具在工作狀態(tài)中，人不能長(cháng)時(shí)間離開(kāi)，以防止火被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄漏而發(fā)生火災;使用燃氣器具，應充分保證室內的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。在處于煤氣泄漏的環(huán)境中，應用濕毛巾捂住口鼻，迅速撤離。遇有煤氣中毒的病人，要迅速將其抬到通風(fēng)的地點(diǎn)，松開(kāi)衣領(lǐng)、褲帶，保持其呼吸道通暢，但要注意保暖，防止感冒。對中毒嚴重者應實(shí)施人工呼吸和心臟按壓，并馬上撥打120急救電話(huà)，或迅速將病人送往醫院搶救。隨著(zhù)生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們要掌握以下最基本的安全用電常識：認識了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )在緊急情況下關(guān)斷總電源;不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內部;不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器;電器使用完畢后應拔掉電源插頭;發(fā)現有人觸電要設法及時(shí)關(guān)斷電源或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人;使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用等情況。一旦我們身受火災危脅，千萬(wàn)不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周?chē)臒�、火光、溫度等分析判斷火勢，不要盲目采取行�?dòng);身處平房的，如果門(mén)的周?chē)饎莶淮�，應迅速離開(kāi)火場(chǎng)：身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會(huì )造成不應有的傷亡�？梢远愕骄邮依锘蛘哧�(yáng)臺上。緊閉門(mén)窗，隔斷火路，等待救援。因火勢太猛，必須從樓房?jì)忍由�，可以從二層處跳下，但要選擇不堅硬的地面，同時(shí)應從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖，然后再順窗滑下，要盡量縮小下落高度，做到雙腳先落地。如身上衣物著(zhù)火，可以迅速脫掉衣物，或者就地滾動(dòng)，以身體壓滅火焰，還可以跳進(jìn)附近的水池、小河中，將身上的火熄滅，總之要盡量減少身體燒傷面積，減輕燒傷程度;火災發(fā)生時(shí)，常會(huì )產(chǎn)生對人體有毒有害的氣體，所以要預防煙毒，應盡量選擇上風(fēng)處停留或以濕的毛巾捂嚴口、鼻，屏住呼吸，盡量降低身體高度，彎腰疾走或在地面匍匐前進(jìn);被困在房間內時(shí)，要用濕被單堵住門(mén)窗縫隙，防止煙霧向室內蔓延。
除此之外，家庭生活還存在很多安全問(wèn)題。經(jīng)常還會(huì )發(fā)生燙傷、刀具割傷、在室內活動(dòng)中磕碰、滑倒、摔倒以及飲食衛生等問(wèn)題，所以我們要處處小心，提高自護意識。在室外生活方面，我們需要注意的危險因素更多。
如今社會(huì )，交通越來(lái)越發(fā)達，發(fā)生交通事故的幾率也越大，我們應該慎重對待，應該提高警惕和防范意識。雖然汽車(chē)給我們帶來(lái)了很多便利，但交通事故同時(shí)也給無(wú)數家庭帶來(lái)了痛苦。交通事故發(fā)生后，及時(shí)有效地施救非常重要。
因此，出了交通事故，我們應該怎么處理呢？常見(jiàn)的一些情況如下：失火：破窗脫身打滾滅火。汽車(chē)在行駛途中突然起火，駕駛員應立即熄火停車(chē)，切斷油路、電源。關(guān)閉車(chē)窗和點(diǎn)火開(kāi)關(guān)后，組織車(chē)內人員迅即下車(chē)。若車(chē)輛碰撞變形、車(chē)門(mén)已無(wú)法打開(kāi)，可從前后擋風(fēng)玻璃或車(chē)窗處脫身。萬(wàn)一身上已經(jīng)著(zhù)火，可下車(chē)后倒地滾動(dòng)，邊滾邊脫去身上的衣服。此時(shí)不要張嘴深呼吸或高聲呼喊，以免煙火灼傷上呼吸道;翻車(chē)：腳鉤踏板隨車(chē)翻轉。當司機感到車(chē)子不可避免地要傾翻時(shí)，應緊緊抓住方向盤(pán)，兩腳鉤住踏板，使身體固定，隨車(chē)體旋轉。車(chē)內乘客應迅速趴到坐椅上，抓住車(chē)內的固定物，使身體夾在坐椅中，盡力穩住身體。翻車(chē)時(shí)，不可順著(zhù)翻車(chē)的方向跳出車(chē)外，而應向車(chē)輛翻轉的相反方向跳躍。落地時(shí)，應雙手抱頭順勢向慣性的方向滾動(dòng)或奔跑一段距離，避免遭受二次損傷;落水：先深呼吸再開(kāi)車(chē)門(mén)。汽車(chē)翻進(jìn)河里，若水較淺，未全部淹沒(méi)，應等汽車(chē)穩定以后，再設法從門(mén)窗處離開(kāi)車(chē)輛。若水較深，先不要急于打開(kāi)車(chē)門(mén)與車(chē)窗玻璃，因為這時(shí)車(chē)門(mén)是難以打開(kāi)的。此時(shí)，車(chē)廂內的氧氣可供司機和乘客維持5至10分鐘。車(chē)內人員不要慌張，將頭部伸出水面，迅速用力推開(kāi)車(chē)門(mén)或玻璃，同時(shí)深吸一口氣，再浮出水面;碰撞：兩腳蹬直身體后傾。在交通事故中的迎面碰撞中，受到致命危險的往往是司機。一旦事故發(fā)生，當碰撞的主要方位不在司機一側時(shí)，司機應雙手緊握方向盤(pán)，兩腿向前蹬直，身體后傾，保持身體平衡，以免在車(chē)輛撞擊的一瞬間，頭撞到擋風(fēng)玻璃上而受傷。如果碰撞的主要方位在臨近駕駛員座位或者撞擊力度過(guò)大，司機應迅速躲離方向盤(pán)，并將兩腳抬起，以免受到擠壓。除此之外，我們還要掌握在事故中患者的急救措施：顱腦損傷的急救、心絞痛的急救、急性心肌梗塞的急救、中風(fēng)的急救、心跳停止者急救等。
中暑是人持續在高溫條件下或受陽(yáng)光暴曬所致，大多發(fā)生在烈日下長(cháng)時(shí)間站立、勞動(dòng)、集會(huì )、徒步行軍時(shí)。輕度中暑會(huì )感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無(wú)力、口渴、惡心;重度中暑可能會(huì )伴有高燒、昏迷、痙攣等。為了防止中暑，我們要做到：喝水，大量出汗后，要及時(shí)補充水分。外出活動(dòng)，尤其是遠足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話(huà)，還可以帶些水果等解渴的食品;降溫，外出活動(dòng)前，應該做好防曬的準備，最好準備太陽(yáng)傘、遮陽(yáng)帽，著(zhù)淺色透氣性好的服裝。外出活動(dòng)時(shí)一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，尋找陰涼通風(fēng)之處，解開(kāi)衣領(lǐng)，降低體溫;備藥，可以隨身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴重，應該立即送醫院診治。我們還應注意以下情況：地震發(fā)生時(shí)，應先躲避后逃生，等搖晃停止后再出門(mén)。躲避時(shí)不要站在房間中央，應及時(shí)尋找有支撐物的地方躲避。撤離時(shí)應走樓梯，不要乘電梯;地鐵故障時(shí)，要注意聽(tīng)地鐵人工廣播，并聽(tīng)從工作人員統一指揮和引導，沿著(zhù)規定方向疏散。最好用濕的衣服、毛巾、口罩等織物蒙鼻，逆風(fēng)而行，不要深呼吸;乘船落水時(shí)，應迅速穿上救生衣，發(fā)出求救信號。除非別無(wú)他法，否則不要棄船。一旦棄船，應迎著(zhù)風(fēng)向，雙臂交疊在胸前，壓住救生衣，雙手捂住口鼻跳水;被劫持時(shí)，最重要的是盡量保持鎮定，不要做無(wú)謂抗爭。同時(shí)，要盡量觀(guān)察劫持者的特征，為獲救或日后案件偵破贏(yíng)得線(xiàn)索。只要我們處處小心，注意安全，
掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長(cháng)等各類(lèi)情況。不管是家居安全、交通安全還是外出安全，都存在著(zhù)很多危險因素。我們除了要學(xué)會(huì )處理方法外，還要加強防范意識，提高警惕。在各方面都做好保障工作，讓自己和家人更放心。
安全教育感想5
上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的`身邊，教育我們，勸戒我們。
生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分�，F在因為交通事故而死于非命的人太多了，難道他們不是死的太冤枉了嗎？我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故：那是一個(gè)晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車(chē)“唰”地一下擦肩而過(guò)，我定睛一看，原來(lái)是一個(gè)男孩騎著(zhù)自行車(chē)，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續騎他的“飛車(chē)”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì )騎得那么快呢？但這樣很有可能會(huì )發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個(gè)拐彎的地方，看見(jiàn)許多人圍在路中央，我們就帶著(zhù)好奇心走了過(guò)去�！鞍 蔽也唤@叫起來(lái)。這不是剛才騎“飛車(chē)”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車(chē)撞了？我聽(tīng)見(jiàn)旁觀(guān)者議論紛紛，“唉！這孩子這可憐��！剛才不小心撞上了一輛大卡車(chē)，連人帶車(chē)一起飛了出去�！薄叭绻@個(gè)孩子車(chē)騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開(kāi)車(chē)的開(kāi)慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開(kāi)放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著(zhù)自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分……
現在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無(wú)論交警在不在場(chǎng)，我們都要自覺(jué)的遵守交通法規。例如：過(guò)馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈行，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿(mǎn)12歲的兒童不得在馬路上騎自行車(chē)；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲……我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規，而且發(fā)現有人違反了，應及時(shí)地批評、勸阻。
讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠扎下根，讓全世界人民都自覺(jué)遵守交通規則，讓交通事故永遠在我們生活中消失，讓我們的明天充滿(mǎn)鮮花，充滿(mǎn)陽(yáng)光。那么，交通安全便是你最好最好的朋友，它將永遠保護著(zhù)你，帶給你幸福。讓我們爭做文明守法的好少年吧！
安全教育感想6
【摘要】傳統德育課死板的說(shuō)教，灌輸式的教育效果蒼白無(wú)力。如何與時(shí)俱進(jìn)，講究德育實(shí)效，讓德育課好上、有效，讓同學(xué)們愿聽(tīng)、受益，這是現代教育技術(shù)運用于課堂的目的，也是其應該要起到的作用。
【關(guān)鍵詞】德育 現代教育技術(shù) 課堂教學(xué)
師者，傳道授業(yè)解惑也。自古以來(lái)，德育都是教師的首要職責，確實(shí)，德育是每個(gè)學(xué)校日常教育工作的重要內容，也是學(xué)校管理的永恒話(huà)題，上至校領(lǐng)導，下至每一位教師都有責任有義務(wù)給學(xué)生進(jìn)行德育教育，正因為如此，不少學(xué)校把“以德立�！弊鳛樾Ｓ�，無(wú)不彰顯德育的重要性。但實(shí)際上，大部分的德育工作還是落到了班主任頭上，自然而然班會(huì )課也就成了德育的主陣地，因而每星期都安排了班會(huì )課或主題班會(huì )，班主任周周講、天天說(shuō)，甚至課前也要順帶提醒，絕不放過(guò)任何機會(huì )，真可謂“用心良苦，責任心強”。殊不知，這種死板的說(shuō)教，灌輸式的教育效果如何呢，從學(xué)生的一句“老調重彈”盡顯傳統德育的蒼白無(wú)力。
如何與時(shí)俱進(jìn)，講究德育實(shí)效是我們?yōu)閹熣弑仨毥鉀Q的問(wèn)題，德育內容緊跟時(shí)代主旋律，創(chuàng )新的余地不大，但是德育的形式千變萬(wàn)化，老師各顯神通，大有文章可做。隨著(zhù)新課程理念更新，現代教育技術(shù)水平的進(jìn)步，課堂教學(xué)要求教師創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和使用課程資源，班會(huì )課當然也不例外。要想上好一堂班會(huì )課，讓德育有實(shí)效，現代教育技術(shù)的運用非常重要，我校的'一節防溺水安全教育觀(guān)摩課讓我感觸頗深。
首先，班主任老師并未像往常一樣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山板書(shū)本節課的主題，而是打開(kāi)“搜索”，輸入“贛州6名小學(xué)生溺水”，搜索結果好幾萬(wàn)條，可見(jiàn)事件的影響力之大，也說(shuō)明網(wǎng)絡(luò )功能的及時(shí)快捷。老師隨意點(diǎn)擊一條進(jìn)入，全班同學(xué)都集中注意力閱讀起來(lái)，還不時(shí)發(fā)出“哇”“嘖嘖”驚嘆聲，一下子同學(xué)們的興趣全調動(dòng)起來(lái)了，馬上就有人回應“不能去玩水啦”！老師就此接過(guò)話(huà)題，“沒(méi)錯，事故的教訓是慘痛的。但我們不能因噎廢食，游泳還是一項很好的運動(dòng)，關(guān)鍵是我們要注意方法，做好防范措施，出現意外，要沉著(zhù)冷靜，恰當施救”，引出課題--防溺水安全教育（板書(shū)）。
老師開(kāi)課方式新穎，網(wǎng)絡(luò )搜索功能簡(jiǎn)易常用，同學(xué)們也熟悉，易吸引興趣，調動(dòng)積極性，引出課題，水到渠成，效果明顯。
說(shuō)到游泳，同學(xué)們開(kāi)始討論起來(lái)了。老師并未制止，相反請同學(xué)們回憶過(guò)去是在哪里游泳，有沒(méi)有出現過(guò)危險情況，是怎么處理的等等，氣氛非常熱烈。討論之余，老師開(kāi)始播放“酷6視頻《野泳》”，請同學(xué)們對照身邊是否有相同情況發(fā)生，大家都饒有興趣觀(guān)看節目，節奏流暢，控制得當。
教師：有沒(méi)有野泳經(jīng)歷？
學(xué)生（女）：沒(méi)有。
學(xué)生（男）：有，每年夏天都要去貢江浮橋邊游泳，很多人，爽。
教師：有沒(méi)有碰到危險情況？
學(xué)生（男）：沒(méi)有，技術(shù)還行，一兩百米能堅持。但是每年都有人在浮橋邊淹死，還是要注意。
教師打開(kāi)一張浮橋邊游泳的熱鬧景象圖片，總結到：“浮橋邊游泳是贛州人納涼消暑好去處，但江河也算是野泳，不會(huì )游泳千萬(wàn)別隨便跳下去，或者帶好救生圈�！�
PPT顯示，野泳包括山塘水庫，溪流湖泊，人工湖水等處，然后用紅色粗體字警告，游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去，沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去，深水的地方不去，江溪池塘不去。
打開(kāi)視頻，讓學(xué)生觀(guān)看同時(shí)要求歸納溺水的原因，老師總結。
本節課最重要的內容是萬(wàn)一發(fā)生溺水事故，該如何展開(kāi)急救施救，傳統的教法是老師按照專(zhuān)家的概述一一詳細地教授給學(xué)生，讓學(xué)生做好筆記，再好一點(diǎn)就是挑選兩個(gè)學(xué)生記熟急救步驟到講臺前演示，老師進(jìn)行講解，加深印象。而本節觀(guān)摩課的做法是，老師經(jīng)過(guò)課前大量的準備工作，剪輯制作成多個(gè)片段，然后點(diǎn)擊觀(guān)看，由學(xué)生來(lái)回答正確還是錯誤的做法，理由是什么，最有效的方法是什么。
這是發(fā)現溺水后如何救上岸邊的做法，老師小結兩條方法，特別是下水救溺水者時(shí)注意防止被抱死。此時(shí)，PPT打字聲警告，未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救。
接下來(lái)，醫生到來(lái)之前的岸上急救也非常關(guān)鍵，處理得當，可以為挽救生命爭取時(shí)間，施救欠妥，可能帶來(lái)嚴重后果。老師并沒(méi)有馬上教給大家如何處理，而是讓同學(xué)們展開(kāi)討論自己會(huì )怎么做。2-3分鐘后，老師打開(kāi)之前準備的剪輯視頻，請同學(xué)們判斷正確與否，錯在哪里，自己會(huì )否這樣做，從而學(xué)習到正確有效的施救措施。
最后，老師打開(kāi)視頻播放《安全寶典》，觀(guān)看專(zhuān)家示范。同時(shí)小結進(jìn)行安全意識升華，讓同學(xué)們養成安全游泳的好習慣，防患溺水事故。不知不覺(jué)中，同學(xué)們在輕松愉快的課堂上接受了一堂安全教育課。
一堂課下來(lái)，無(wú)論是從我作為觀(guān)摩者的感受，還是從同學(xué)們學(xué)習教育的反響，我認為這堂課是成功的，是有效的。老師能夠熟練地把現代教育技術(shù)恰到好處地運用于課堂各環(huán)節，讓課堂氣氛活而不亂。媒體技術(shù)運用流暢準確，不至于走馬觀(guān)花，也不會(huì )電影式演示，把多媒體教育的輔助地位詮釋清楚，改變過(guò)去主題班會(huì )索然無(wú)味的局面。
讓德育課好上、有效，讓同學(xué)們愿聽(tīng)、受益。這是現代教育技術(shù)運用于課堂的目的，也是其應該要起到的作用。
一、激發(fā)學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。傳統的教學(xué)手段讓教學(xué)顯得特別枯燥，多媒體技術(shù)聲、色、圖文并茂，使古板變生動(dòng)了，抽象變形象了，深奧變淺顯了，沉悶變愉悅了，隨之而來(lái)的是教學(xué)質(zhì)量提高了。從這節與以往形式截然不同的生動(dòng)、活潑的觀(guān)摩課可以看出，多媒體技術(shù)把大家的興趣全部調動(dòng)了起來(lái)，都說(shuō)“興趣是最好的老師”。
二、培養自主意識，提高課堂效率。多媒體課件經(jīng)過(guò)教師采集、整合大量素材，構思巧妙、新穎、有創(chuàng )意，自然引人入勝，讓多媒體課件的新功能從多種渠道激發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生產(chǎn)生懸念和探索的心理，引導學(xué)生在多媒體創(chuàng )設的意境中自己發(fā)現他們能夠發(fā)現的事物，培養創(chuàng )新精神，提高創(chuàng )造能力。三、轉變教師觀(guān)念，實(shí)現課程要求�，F代教育技術(shù)輔助課堂是一種普遍現象，知識日新月異要求觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn)，廣大教師要把現代教育技術(shù)運用成為自覺(jué)習慣，要讓觀(guān)摩課成為常態(tài)課，要讓新鮮感變成必修課，要讓新課標化作善行動(dòng)。
安全教育感想7
夏季是學(xué)生溺水事故的高發(fā)季節，為了使學(xué)生安全度夏，減少和遏制學(xué)生溺水死亡事件的發(fā)生，我班開(kāi)展了一系列的以預防溺水為重點(diǎn)的'安全教育。安全，一直以來(lái)都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在學(xué)校，老師們強調得最多的是安全問(wèn)題；在家里，家長(cháng)們說(shuō)得最多的也是安全問(wèn)題�？梢�(jiàn)，安全問(wèn)題早已深入人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強自身的安全防范意識，才能體現出生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五彩繽紛。
首先，在水池、河道、溝渠等易發(fā)生溺水的地方設置警示標志。指導家長(cháng)切實(shí)履行好監護責任，做好孩子安全監管和教育，特別是雙休日、節假日等的安全監管。在班級內召開(kāi)以“預防溺水，珍愛(ài)生命”為主題的教育活動(dòng)。強調了下水游泳的“四個(gè)不”，介紹了如何防溺水、發(fā)生溺水時(shí)如何自救等一系列知識。并要求教師每天利用放學(xué)前一分鐘進(jìn)行安全教育，明確要求學(xué)生不要私自下水游玩。
通過(guò)一系列的防溺水教育，使大家認識到生命安全高于天，明顯增強了大家的安全意識，社會(huì )各界應攜起手來(lái)，共同為孩子們筑起一道安全的防線(xiàn)，使我們度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè )、有意義的夏季。
安全教育感想8
這周六，我看了安全教育的電視節目。節目?jì)热莘譃槲鍌�(gè)部分：地震、火災、溺水、洪水和交通事故。我最關(guān)注的是關(guān)于交通事故的部分。
交通事故講的是在馬路上的安全知識。比如，不要在機動(dòng)車(chē)道上追跑打鬧，不要在機動(dòng)車(chē)道上騎車(chē)、或攔住車(chē)輛，不要翻越車(chē)道中間的欄桿。
預防火災的.主要有：晚上不要點(diǎn)蠟燭看書(shū)，不要玩明火。如果發(fā)現身上有火，不能快跑而是趕緊在地上打滾。
地震來(lái)時(shí)，應該保護好頭部，快速躲到不易倒塌的物體下，如果被埋在廢墟下，千萬(wàn)不要大喊，用敲擊的方式來(lái)引起救援人員的注意，如果有條件，可以適當補充食物或者水等。
這次節目，我學(xué)到了很多安全知識
安全教育感想9
今天，我和XX一起觀(guān)看了上海教育頻道播出的《開(kāi)學(xué)第一課》節目。第一個(gè)節目就很好玩，是指導孩子們包青菜肉餡的餛飩，從怎樣絞肉餡，怎樣切青菜，如何拌餛飩餡，怎樣用大拇指壓餛飩皮包出小餛飩，孩子嚷著(zhù)要學(xué)，要親自動(dòng)手自己做一次餛飩。這種寓教于樂(lè )的節目非常受歡迎，也調動(dòng)了孩子參與勞動(dòng)的興趣。另一個(gè)節目講述了“游泳的自救方法”，教練示范和講解了游泳時(shí)萬(wàn)一嗆水的自救動(dòng)作，比如要手腳配合身體位置，采取身體放松姿勢，以及如何等待救援的'方法。孩子邊看邊繪聲繪色描述自己在游泳館學(xué)習游泳時(shí)，教練怎樣指導她游泳的故事。通過(guò)和孩子一起觀(guān)看《開(kāi)學(xué)第一課》，孩子了解了很多勞動(dòng)方面、安全方面、學(xué)校突發(fā)事件處理、疫情衛生防護等相關(guān)內容，為新學(xué)期的入學(xué)做好了準備，孩子也盼望著(zhù)盡快見(jiàn)到親愛(ài)的老師和同學(xué)。
安全教育感想10
前幾日我們觀(guān)看了一部安全教育影片，在那里邊我們認識了很多安全意識防范。我們仔細的看著(zhù)，在我的觀(guān)看中，令我印象最深的地方就是防盜那里。
有一次，小明的`爸爸媽媽去看生病的姥姥。讓小明一個(gè)人在家，爸爸媽媽說(shuō)一會(huì )就回來(lái)，等了一鐘頭，還不見(jiàn)爸爸媽媽回來(lái)，小明突然聽(tīng)見(jiàn)有人喊他，他在窗外一看，原來(lái)是小胖和小麗，小胖和小麗喊他一起去踢球，小明說(shuō)我馬上就下去，小胖和小麗和小明一直玩到太陽(yáng)下山，小明和小李小胖回了家，小明走進(jìn)家后，門(mén)也沒(méi)關(guān)，就上床睡覺(jué)了，到了9點(diǎn)，一個(gè)小偷到了他家，小偷看了看，關(guān)著(zhù)燈，就把電視放了他的袋子里，小偷不小心把花瓶弄爛了，把小明驚醒了，小明打開(kāi)燈一看，原來(lái)是小偷，小明上去拽住小偷，喊小偷來(lái)了救命啊，小偷把小明栓了起來(lái)，把小明家的東西搬走了，小明爸爸媽媽回來(lái)以后，看見(jiàn)小明被綁了起來(lái)，忙把小明松了綁。
我們以后一定要關(guān)好門(mén)窗，以防小偷進(jìn)來(lái)偷東西，如果小偷已經(jīng)進(jìn)來(lái)了，但小偷沒(méi)發(fā)現你，你可以趁機逃跑，把門(mén)反鎖住，到離家最近的電話(huà)亭，打110。
安全教育感想11
安全這個(gè)詞語(yǔ)，爸爸媽媽每天都會(huì )不停的在我們耳邊嘮叨，可真正仔細去傾聽(tīng)的又會(huì )有幾個(gè)？還不是把那些千言萬(wàn)語(yǔ)都當做耳邊風(fēng)，我以前也是這樣。
都說(shuō)居安思危，思則有備，有備無(wú)患。今天，老師特地為我們展開(kāi)了安全教育的活動(dòng)。
今天的這個(gè)活動(dòng)，不要做負面情緒的奴隸是令我印象最深的一句話(huà)。
是啊，當你被朋友冤枉時(shí)，當你被老師所批評時(shí)，當你和家人爭吵時(shí)，負能量這個(gè)罪魁禍首便會(huì )驅使你做出一些不理智的事情，都說(shuō)一失足成千古恨，只要能夠用正確的方法，將負能量驅散，趕走，就能夠避免不必要的災禍。
同學(xué)們正在進(jìn)行著(zhù)熱火朝天的.討論，有的人說(shuō)可以下去，在小區里跑上幾個(gè)圈，跑到累為止，這樣可以轉移注意力。有人說(shuō)，可以聽(tīng)幾首自己最喜歡的歌曲，好放松一下心情。還有人說(shuō)可以聽(tīng)幾個(gè)笑話(huà)，忘記不順心的事………
安全警鐘在耳長(cháng)鳴，我們要防患于未然，讓我們的生活沒(méi)有遺憾。
安全教育感想12
安全關(guān)系著(zhù)我們的生命，同樣也關(guān)系著(zhù)我們的幸福，這個(gè)世界上實(shí)在有太多太多的安全隱患了。例如：學(xué)校里面，在樓梯道上不要追跑打鬧。在下雨天，走廊上有非常多的積水，容易滑倒。而且不要帶一些小刀子進(jìn)入學(xué)校，更不要帶打火機。在走廊上休息時(shí)，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿。不要從走廊向樓下扔任何東西。不要在教室內跑、追逐打鬧和做游戲。
而在校外的'安全隱患也一樣，例如：過(guò)馬路的時(shí)候，一定要注意。不要隨意地跟陌生人走。不要吃一些沒(méi)有經(jīng)過(guò)安全檢測的零食。不要進(jìn)網(wǎng)吧這些的游樂(lè )場(chǎng)所。
除了這些校外和校內的安全以外還有家里的安全，例如：不要觸摸電線(xiàn)，這樣很容易被電到。有時(shí)爸爸媽媽煮飯忘了關(guān)火，一定要及時(shí)提醒他們，還有，千萬(wàn)不要碰那些爐子，這樣很容易被燙傷。不要玩滾燙的白開(kāi)水，以免皮膚燙傷。
預防安全隱患從身邊做起，從大家做起！
安全教育感想13
寒假尾聲，開(kāi)學(xué)將至，又迎來(lái)了《開(kāi)學(xué)第一課》。每年的開(kāi)學(xué)第一課都有一個(gè)不變的主題——安全教育。為了讓我們從舒適的寒假生活順利過(guò)渡到忙碌的學(xué)校生活，開(kāi)學(xué)第一課也對我們學(xué)生進(jìn)行了日常行為規范的引導，從而幫助我們盡快收心，積極投入到新學(xué)期的學(xué)習中。
通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課，我牢記了很多安全意識。除了遵守交通規則、注意飲食、遠離溺水安全隱患等，今年還特別強調了杜絕“網(wǎng)絡(luò )暴力”。老師用生活化的例子告訴我們什么是網(wǎng)絡(luò )霸凌，當我們受到網(wǎng)絡(luò )霸凌時(shí)，我們應當堅決的說(shuō)“No”，明確地否認，告訴別人我不喜歡這樣。在當今網(wǎng)絡(luò )信息眾說(shuō)紛紜的快消時(shí)代里，我們學(xué)生們更應該明辨是非，靜心學(xué)習，作為班干部的'我，也應該在班級中起到表率的作用，帶領(lǐng)同學(xué)們認真學(xué)習，不聽(tīng)謠、不傳謠，一起創(chuàng )造一個(gè)安定美好的學(xué)習氛圍！
讓我們一起上好開(kāi)學(xué)后的每一節課，只爭朝夕，不負韶華！
安全教育感想14
很多人都會(huì )知道，當一個(gè)農民在生命快要結束的那一瞬間，他會(huì )默默無(wú)聞地忙著(zhù)播種收割；當一個(gè)醫生在生命快要結束的那一瞬間，他會(huì )急著(zhù)去救治躺在醫院的病人；當一個(gè)老師在生命快要結束的那一瞬間，他會(huì )認認真真地教育每一個(gè)學(xué)生，賦予每一個(gè)學(xué)生，這才是盡職盡責，而當一個(gè)在路上行走或開(kāi)車(chē)的人，在生命快要結束的那一瞬間，會(huì )想起什么呢？
在聽(tīng)過(guò)劉老師的《安全教育》講座后，讓我對人身安全又了更多的思考。
在現實(shí)生活中，有些安全事故是可以避免的，生命只有一次，我們不可以讓它因為自己的`不小心而失去，這樣很不值得。
我是模具設計與制造專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，無(wú)論是在學(xué)校學(xué)習，還是將來(lái)走上工作崗位，與各種機床打交道是免不了的，當然各種各樣的安全隱患便會(huì )“圍繞”在我身邊。還記得在劉老師的講座中，劉老師給我們看過(guò)的圖片，那些手指斷掉，手掌被沖掉的人比比皆是。其實(shí)，操作機床固然危險，但是我認為只要自己注意，專(zhuān)心，不在操作機床的同時(shí)做別的事情，不一心二用，這些事故便是可以避免的。
還有交通安全意識淡薄的人，過(guò)馬路從不看紅綠燈，只為圖自己一時(shí)之快，便無(wú)視交通規則。試想，很多交通事故不就是這樣發(fā)生的嗎！還記得自己多次在過(guò)馬路時(shí)被差點(diǎn)撞到自己的出租車(chē)司機罵“找死”的事情，其實(shí)就是因為自己闖紅燈，而當時(shí)還并不是時(shí)間緊急，只是懶得等而已。聽(tīng)了劉老師的講座，再想起那些事來(lái)，突然就覺(jué)得有些后怕。好像自己當時(shí)還是蠻幸運的。但是我期待這樣的幸運發(fā)生，但我更期待自己不需要再期待這樣的幸運！
總之，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論我們做任何事情，都要小心謹慎，遵守相應的法則。做好自己，造福社會(huì )。
安全教育感想15
安全教育節目真正教育我們如何在火災、地震、馬路、溺水、洪水上自救。該做哪些急救措施，讓我們更加了解安全教育重要性，更加懂得如何去運用這些方法。
看了安全教育節目，它改變了我們的一些做法，平常在學(xué)校舉行疏散演習時(shí)，我們不再漫不經(jīng)心地走下樓梯，而是有秩序地迅速跑下樓梯，十分認真地去對待每一次疏散演習，那是因為我們認識到疏散演習的重要性，這關(guān)系到我們每一個(gè)人的生命。我們不再在樓道里相互擁擠，蜂擁而上，而是排好隊，靠右行，小心翼翼的下著(zhù)樓梯。這是因為我認識到了排隊靠右下樓梯的.重要性，這關(guān)系到我們每個(gè)人的安全！
安全教育節目讓我們明白了不能將易燃物放在蠟燭邊，遇到汽油著(zhù)火不準用水撲滅，及如果在房間門(mén)外著(zhù)火時(shí)，要先去摸摸門(mén)把手，看看燙手不燙手，可不可以開(kāi)門(mén)出去，如果出不去，就用濕毛巾或者濕被子擠進(jìn)門(mén)縫，在窗戶(hù)外呼喊，等待營(yíng)救人員急救。遇到人溺水要找大人來(lái)營(yíng)救，不應自己跳水營(yíng)救。
安全教育節目讓我懂得了很多，學(xué)會(huì )后，就好像有了一位守護神，時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)你自己。
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