藝術(shù)的作文

藝術(shù)的作文6篇[薦]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的藝術(shù)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

藝術(shù)的作文 篇1

　　好吧，告訴你――我是一個(gè)藝術(shù)家。不要笑，嚴肅些，真正的藝術(shù)絕對要有嚴謹的態(tài)度，對于藝術(shù)家也一樣，所以，保持一顆嚴謹的心，不要嘻嘻哈哈。

　　思，藝術(shù)家，這的確是個(gè)讓人覺(jué)得挺神秘的詞，略帶端莊典雅。是貴族文化么?其實(shí)不然，藝術(shù)領(lǐng)域如同一個(gè)濃縮的社會(huì )，是極其多元化的。理所當然，藝術(shù)家亦有窮富之分，我則是個(gè)窮藝術(shù)家。

　　這些我得強調一點(diǎn)，窮，對于一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，做不了什么的。我依然滿(mǎn)懷激情地創(chuàng )作。因為真正的藝術(shù)不應當是被仰望的，那些值得我們用一生去呵護的珍寶，往往無(wú)聲而深沉地守候在我們身旁。正如羅丹所言：生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現美。

　　不過(guò)除了藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)以外，在其余時(shí)間段中，藝術(shù)家與平常的人已乎沒(méi)什么區別，他們也是凡人，也有常人的.各種苦惱。譬如，我曾夢(mèng)到自己和世界杯上的寞落英雄齊達內拿著(zhù)一張數學(xué)試卷抱頭痛哭。這實(shí)在是很郁悶。有的時(shí)候我真的糊涂了。我最喜歡聽(tīng)的歌是《北京的金山上》特別是那句：我們漫步走在社會(huì )主義幸福的大道上。

　　你也不要以為藝術(shù)是一個(gè)轟 ;華絢爛的國度 ; ，其實(shí)之中充斥著(zhù)七彩的羈絆。

　　有一個(gè)男子，他無(wú)意于自己的沉疴舊疾，謨視自己周而復始的病懨之態(tài)。他異端的美麗在頃刻完全地曝露于光天化日之下，帶著(zhù)蒼涼的觸角，他屏棄了自己。

　　誰(shuí)人料得生前僅賣(mài)出一幅畫(huà)的他在走后竟手持著(zhù)世界上最貴的畫(huà)。生前，沒(méi)有人認可他的藝術(shù)，他沉悶，痛苦，掙扎，甚至到了最后，他以一個(gè)持槍抵住太陽(yáng)穴的姿態(tài)揮手告別了這個(gè)世界。也許也沒(méi)什么好留意的了，除了他的麥田，他的星空，還有他的向日癸。

　　那個(gè)男子叫做――文森特梵高。

　　老實(shí)說(shuō)，這種從骨子里逶出來(lái)的銳氣，是脫俗的，梵高是個(gè)不染塵世的藝術(shù)家。他的一生，使我驚嘆。每當我怔怔地站在他的作品前，天地間換然沒(méi)有一點(diǎn)聲息，只是光的流溢，色的籠罩。色澤厚沉著(zhù)得如同立體，筆觸奔放豪邁得如同劍戟。

　　這是我這一生最為敬重的藝術(shù)家了。

　　秋未，他的氣息像是從嗓子眼聲嘶力竭扯出來(lái)，氣數散盡，滿(mǎn)目蕭索。

　　羈絆，各色的羈絆，還有我的，屬于我的各種羈絆，早已一一在藝術(shù)道路輔好。也許每一個(gè)藝術(shù)家都會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地在心理過(guò)著(zhù)羈絆重疊的日子，沒(méi)有這種重疊，生命就會(huì )失去彈性，很容易風(fēng)干和脆折。

　　來(lái)吧，就在羈絆中讓藝術(shù)接受洗禮!

藝術(shù)的作文 篇2

　　“請你再看一看實(shí)物，檢查一下線(xiàn)條對不對，往哪里移�！蔽叶⒅�(zhù)桌子上的靜物，左看右看，琢磨再三，心想：我都改了三遍了，怎么還不對呢？真是郁悶。我就不耐煩地說(shuō)：“我看到的就是這樣的��！”總是穿著(zhù)花格子裙子的老師說(shuō)：“想一想我剛給你講的知識點(diǎn)，再仔細觀(guān)察一下。自己畫(huà)出來(lái)的下次才不會(huì )錯�！�

　　我繼續端詳靜物，說(shuō)：“還是不會(huì )�！崩蠋熅妥�下來(lái)親自為我示范了。原來(lái)是幾個(gè)微小的結構問(wèn)題。我心想：這一點(diǎn)細微的差別應該沒(méi)關(guān)系吧？老師似乎看出了我的想法，和顏悅色地說(shuō)：“打形一定要準確，這是素描的基本要求，加油，你可以畫(huà)得更好的！”“這已經(jīng)是我改的第四遍了，我會(huì )努力的！”

　　這位嚴厲的素描老師就是我的表姐。她有大大的歐式雙眼皮，眼睛像一個(gè)大核桃，圓瞪瞪的大黑眼珠，很像漫畫(huà)里的人物，眼睛比我的眼睛還大呢！高挺的`鼻梁就像石膏人像一樣，面容白皙潔凈，所以總有人說(shuō)她是混血兒。她纖細的身材，總愛(ài)穿百褶裙。

　　我的藝術(shù)家姐姐最讓我佩服的是全心全意熱愛(ài)她的美術(shù)專(zhuān)業(yè)，高二的時(shí)候，每天只睡五六個(gè)小時(shí)，除了吃飯，就是畫(huà)畫(huà)，不斷努力，終于考上了中國美院自己喜歡的專(zhuān)業(yè)；大學(xué)別人都在玩的時(shí)候，她也在畫(huà)畫(huà)，所以老師們總是說(shuō)她很有天分，她總是謙虛地回答：“不不不，我還差得很遠呢！”

　　工作以后，她更是對自己嚴格要求，經(jīng)常范畫(huà)要畫(huà)很多張，備課要修改十幾遍，像是一個(gè)孜孜不倦的采蜜女王，每節課都追求盡善盡美，講課有聲有色，孩子們都喜笑顏開(kāi)，手里的畫(huà)筆像小朋友一樣在紙上翩翩起舞！

　　我的這位藝術(shù)家表姐也是我的偶像。有時(shí)候我覺(jué)得她是不是對我可以要求低一點(diǎn)？但我知道這正是她一絲不茍的態(tài)度使然，也是我需要學(xué)習的地方，我會(huì )努力的。

藝術(shù)的作文 篇3

　　歌曲，是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為她可以觸動(dòng)我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)歌曲，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。

　　現在的人們，常常背負著(zhù)各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩著(zhù)陰郁。而歌曲，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。

　　不知道是歌曲如心情，還是心情如歌曲！也或許歌曲與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！歌曲本身就是生活——生活也就是歌曲。

　　歌曲可以?xún)艋�人的心靈，沉浸于歌曲世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會(huì )別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè )趣，熱愛(ài)生活。

　　歌曲是一位好老師。它會(huì )將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。歌曲是你開(kāi)心時(shí)的朋友，歌曲也是你失意時(shí)的`伙伴。

　　歌曲可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓歌曲走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)。

藝術(shù)的作文 篇4

　　我家有好幾件工藝品，但我最喜歡的是套娃。套娃是一個(gè)裝一個(gè)的，它們的形狀一樣，而大小不一。 今天聽(tīng)老師說(shuō)了，套娃有五個(gè)的、七個(gè)的、十個(gè)的、十二個(gè)的，最多的還有十五個(gè)的'。我的套娃只有五個(gè)。

　　制作套娃要在春天的時(shí)候，把樹(shù)砍下，把皮剝掉，然后放好長(cháng)時(shí)間，有的甚至要放一兩年，把水分蒸發(fā)掉才能做。如果要做十五個(gè)的，必須需要非常薄的木料。

　　我的套娃外形是一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，一雙炯炯有神的眼睛，一張色櫻桃小嘴，笑得合不攏。她頭戴著(zhù)一個(gè)沙巾，穿著(zhù)一條金黃色的裙子，里面還有一條粉色的小紗裙，上面有紫色的小花，好看極了。套娃就像媽媽和她的孩子，她們一個(gè)套一個(gè)，所以叫套娃。

　　套娃象征著(zhù)快樂(lè )，幸福，所以我很喜歡套娃。套娃是一個(gè)裝著(zhù)記憶的小娃娃，只要一打開(kāi)這個(gè)套娃，我就會(huì )想起一些美好的事情。我的套娃是一個(gè)小公主，又像一個(gè)小天使。

　　我喜愛(ài)我的套娃。

藝術(shù)的作文 篇5

　　生活的藝術(shù)！

　　是你？是我？亦或是他（她）？

　　每一天，重復每一天的生活。誰(shuí)會(huì )真正感受到生活里面潛在的藝術(shù)呢！

　　忙碌的生活，帶走的是一去不復返的年華？還是，我們來(lái)不及感受的藝術(shù)呢？

　　笑是不是藝術(shù)，那哭是不是藝術(shù)？

　　我想，每個(gè)人的確認識多少會(huì )有不同的。但是，可以肯定的'是。沒(méi)有人可以躲過(guò)哭笑，不是嗎？

　　沒(méi)什么可以代替生活的確藝術(shù)！

　　就像沒(méi)什么可以代替媽媽給你泡的熱牛奶，暖心；剛出生的寶寶，帶給破敗之家的喜悅，新生……

　　不同的確生活帶給不同的人不同的藝術(shù)人生！

　　人應該要改變，改變那些桀傲不羈。

　　用一顆真誠的心去感受生活帶給你的藝術(shù)！

藝術(shù)的作文 篇6

　　秦觀(guān)說(shuō)：“韶華不為少年留。恨悠悠，幾時(shí)休？飛絮落花時(shí)候一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁�！�

　　回想那撐在高頭的廣玉蘭，抬眸也到了初夏，飛絮落花時(shí)節，轉眼就要畢業(yè)�？v使沒(méi)有秦少游那如春江般的憂(yōu)愁，但淡淡的憂(yōu)傷卻始終在身邊徘徊。

　　難忘那一次藝術(shù)節。就在前幾天，我們參加了學(xué)校最后一次藝術(shù)節。日漸長(cháng)大的我們不復往日的調皮，帶著(zhù)一份傷感走上我們的舞臺。當音樂(lè )響起，那熟悉的聲音又回蕩在了我的耳邊，“五月的太陽(yáng)，又一次……”是啊，又到了那陽(yáng)光爛漫的五月。六年前的我們，又在干嘛呢？許是玩鬧著(zhù)，許是依偎在父母身邊，或許……轉眼就要畢業(yè)！

　　“今年落花顏色改，明年花開(kāi)復誰(shuí)在？”說(shuō)是五月的繁花，又一次照亮了童年，可再過(guò)一年，又有誰(shuí)還停在這兒呢？大家都各奔東西，難以再見(jiàn)……哎！轉眼就要畢業(yè)！

　　時(shí)光太窄，指縫太寬。最亮麗的風(fēng)景，終究挽不住，最美妙的時(shí)光，終究急切溜走。我多想“門(mén)掩黃昏”，卻又“無(wú)計留春住”！六年，我們一起攜手走來(lái)，一起成長(cháng)，一起快樂(lè )，逐漸成熟，羽翼漸豐，只可惜……轉眼我們就要畢業(yè)了！

　　“聚散苦匆匆，此恨無(wú)窮�！崩蠋�，您還記得嗎？課堂上，您看著(zhù)我們的臉，告訴我們，外面的樹(shù)叫紅葉李。漫天飛舞的花瓣，片片如火的紅葉，有著(zhù)萬(wàn)分詩(shī)意�！敖衲昊▌偃ツ昙t�？上�明年花更好，知與誰(shuí)同在？”再過(guò)六年，您是否還會(huì )站在樹(shù)下，伴著(zhù)片片紅葉，淺笑吟吟，待我們一起賞花……轉眼，我們便要分離！

　　“六年啦，六年的光陰在我們眼中輕輕灑落……”是啊，我們就要畢業(yè)了！在這暮春初夏的時(shí)節，那五月的繁花也訴起了別離�！耙黄�花飛減卻春，風(fēng)飄萬(wàn)點(diǎn)正愁人�！蹦呐率悄瞧�片繁花，伴著(zhù)縷縷清風(fēng)，這離別之情，也不能道盡�！霸鴰缀螘r(shí)—老師，您還記得六年前嗎？曾經(jīng)，我們何時(shí)因做錯了事，而害怕不已；曾經(jīng)，我們何時(shí)因吵了幾句，將怒火遷于您；曾經(jīng)，我們何時(shí)因獲得了您的表?yè)P而開(kāi)心上好幾天……

　　李商隱說(shuō)得好：“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煱�，真難為您融合了這樣一個(gè)集體，包容了這樣一群孩子。我們，又該怎樣感謝您呢？怎樣感謝？只有向您致以最崇高的.隊禮！

　　在這陽(yáng)光燦爛的五月，我們也終將迎來(lái)告別，向母校，老師，同學(xué)揮揮手，說(shuō)一聲：“再見(jiàn)！”揚帆起航！

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！崩蠋�，請您耐心等待吧！等待六年后的我們歸來(lái)，與您漫步在紅葉李下，重溫藝術(shù)節的氣息，讓您的臉上，綻放出最燦爛的笑容！

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