《七月的天山》的教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設計呢？以下是小編幫大家整理的《七月的天山》的教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標
�、闭J識8個(gè)生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。
�、材苷_、流利、有感情地朗讀課文。能說(shuō)出天山景物的特點(diǎn)。
�、衬軓淖髡叩淖掷镄虚g感受天山的美景，從中受到美的熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)對美文的誦讀，感受天山之夏的美景，從中受到美的熏陶。同時(shí)積累文中優(yōu)美語(yǔ)句，增加文化積淀。
教學(xué)難點(diǎn)
感受天山之夏的美景，從中受到美的熏陶。
課前準備
課件；搜集與天山有關(guān)的資料。
教學(xué)時(shí)間1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境。揭題課題
同學(xué)們，江南的山水、溶洞真實(shí)奇妙無(wú)比，引人入勝，每當想到那奔騰咆哮、一瀉千里的長(cháng)江黃河，那千姿百態(tài)、氣勢雄偉的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北國的天山又是一番怎樣的景象呢？
唐代大詩(shī)人李白有詩(shī)云：“明月出天山，蒼茫云海間�！鼻宕�(shī)人洪亮吉也有詩(shī)云：“地脈至此斷，天山已包天。日月何處棲，總掛青松巔�！爆F代散文家汪曾祺也在《早發(fā)烏蘇望天山》一詩(shī)中贊道：“蒼蒼浮紫氣，天山真雄偉。陵谷分陰陽(yáng)，不假皴擦美。初陽(yáng)照積雪，色如胭脂水�！边@些名詩(shī)人筆下的“天山”令人神往。著(zhù)名作家碧野描寫(xiě)天山綿亙數千里，地域廣袤，景物豐美。那就讓我們隨同《七月的天山》的作者碧野一同走進(jìn)天山里去看一看、游一游吧！
指名讀課文前面的過(guò)渡語(yǔ)。
二、學(xué)生自學(xué)，自主感知
�、睅е�(zhù)過(guò)渡語(yǔ)提示問(wèn)題，初讀課文，并讀準生字，找出新詞。
�、舱w感知，提問(wèn)：文章似乎是個(gè)向導，帶著(zhù)你游覽，能看出導游線(xiàn)路嗎？（讓學(xué)生列出作者的游覽路線(xiàn)）
教師指導：隨著(zhù)導游線(xiàn)路觀(guān)看圖像（課件），初步感知新疆天山的美麗風(fēng)光。
三、引導讀通，整體感知
�、苯Y合看畫(huà)面，指導讀好課文各個(gè)小節，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)作者分別寫(xiě)了哪些景物。同時(shí)正音、解詞，通讀句子。如疑難詞有：炎暑、山澗、飲馬、索繞等�！八{天襯著(zhù)高聳的巨大的雪峰……”這句，需要結合圖片點(diǎn)撥感受。
�、哺爬ㄕn文的主要內容？（作者用抒情的筆調，濃墨重彩描繪了天山夏天的奇異風(fēng)光。）
�、忱砬槊}絡(luò )
第一段（1）：七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。
第二段（2）：描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。
第三段（3）：描繪了天山密林幽靜的美景。
第四段（4）：描寫(xiě)天山深處的景象。
第五段（5）：七月的天山勝似春天。
或：2—4合為一段：從天山的水、樹(shù)、花三個(gè)方面描繪了天山的美景。
四、合作學(xué)習，自讀自悟
�、弊宰x課文，感悟順序
�、耪n文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？（游覽順序[觀(guān)察點(diǎn)的移動(dòng)或移步換景]，由山外到山里。）讓學(xué)生找出課文的脈絡(luò )句，即地點(diǎn)變換的句子。（“進(jìn)入天山”“再往里走”“走進(jìn)天山深處”）這些句子表示空間的轉換，順序從山的外圍寫(xiě)到山的深處。
�、茙煟鹤髡哂靡撇綋Q景的方法展示了天山景物三個(gè)不同的方面：
一是從高到低，由遠及近，運用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。一方面向讀者展示了天山的無(wú)限生機，另一方面解釋了為什么盛夏季節進(jìn)入天山會(huì )有秋天般的涼爽的原因。
二是描繪了天山密林幽靜的美景：茂密的森林，細碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣。
三是描寫(xiě)天山深處的景象：山色柔嫩，山形柔美；重點(diǎn)寫(xiě)了五彩繽紛的野花，溪流兩岸，滿(mǎn)地鮮花，猶如進(jìn)入了春天的花園。
作者就是這樣重點(diǎn)從天山的水、樹(shù)、花三個(gè)方面展示了天山的景物。整篇文章的字里行間流淌著(zhù)大自然的美，洋溢著(zhù)作者的贊美之情。
�、钦n文描寫(xiě)了哪些景物？主要采用什么方法寫(xiě)的？（學(xué)生議論，然后交流）
�。鞔_：寫(xiě)了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描繪方法：
�、僖r托，如：以藍天和云影襯托雪峰之高大、靜美；以溪流、游魚(yú)的活躍襯托天山的寂靜。
�、诒扔�，如：說(shuō)白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛開(kāi)的“白蓮” 。）
�、惨龑ч喿x，自主感悟
�、爬首x課文第二自然段
�、评首x第三自然段：第三段集中寫(xiě)天山的原始森林。
引導學(xué)生思考交流：這段抓住森林的哪些特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？
�。鞔_：用“蜿蜒無(wú)盡”，寫(xiě)森林之廣大。以馬蹄濺水來(lái)襯它的幽靜。以林間“只漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細碎的日影”來(lái)襯它的稠密。）
�、抢首x四自然段
自讀交流：作者抓住野花的哪些特點(diǎn)進(jìn)行描繪的？
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