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我的老師作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
老師的職位是平凡的。她沒(méi)有春天的桃花那樣的嬌媚；也沒(méi)有夏天的荷花那樣的耀眼；更沒(méi)有秋天的菊花那樣的凋零；她卻是冬天的梅花那樣的無(wú)畏�！爸挥忻坊ù挡槐M，依然新白抱新紅”贊譽(yù)地不正是我們的老師嗎？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您在三尺講臺上默默耕耘，將自己一生美好，毫無(wú)保留地獻給了祖國的教育事業(yè)，您是生命的領(lǐng)路人，是人生的指路燈，您無(wú)怨無(wú)悔的奉獻自己的全部，只為桃李滿(mǎn)天下。
曾記得，上學(xué)時(shí)，我成績(jì)雖然不是最出眾的，但是，您卻是最喜歡我的。您總是不斷地教育我、鼓勵我，給我灌輸樂(lè )觀(guān)積極、仁者愛(ài)人的思想。當我一次次的失去人生方向，您卻從沒(méi)有放棄我�！澳睦锏咕蛷哪睦锱榔稹边@句是給我印象最深，也是影響我至今的話(huà)。學(xué)習上您對我們每個(gè)人都細心照顧。不懂的耐心講解，不會(huì )的`精心輔導，生活中更是用“愛(ài)”詮釋著(zhù)老師的責任。
曾幾何時(shí)，您臉上失去了青春的光彩，多了幾分滄桑，那是您沒(méi)日沒(méi)夜批改作業(yè)，燈光下備課的見(jiàn)證；曾幾何時(shí)，您手指不再光滑，那是您緊握一生粉筆，書(shū)寫(xiě)下無(wú)數重點(diǎn)最好的證明；曾幾何時(shí)，您頭上多了縷縷銀絲，我想，那一定是為了每一個(gè)孩子都操碎了心。您多希望我們一個(gè)個(gè)都能成功成才。
清晨，您是第一個(gè)到教室，看著(zhù)我們專(zhuān)心輔導；課堂上，您絲毫不敢怠慢，一遍又一遍的講解；生活中，又是像父母一樣體恤我們，關(guān)心我們成長(cháng)健康、飲食起居；夜深了，您看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)躺下，才安心的離開(kāi)。
教室是你的家園，講臺時(shí)你的舞臺，教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈；學(xué)生是你最可愛(ài)的孩子……幾十年如一日，你懷著(zhù)對黨、對人民、對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生靚麗的軌跡。
深夜的窗口數你燈光最亮；清晨的路上數你行的最早；三尺講臺上數你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民教師！
我的老師作文2
從小學(xué)一年級開(kāi)始我就保持著(zhù)我的數學(xué)優(yōu)勢，可是升入初中以后,我的數學(xué)優(yōu)勢一直沒(méi)有體現出來(lái)，這使我很煩惱。優(yōu)勢沒(méi)有體現出來(lái),成績(jì)自然上不去，原因就是與老師有些觀(guān)念不合。
第一次遇見(jiàn)數學(xué)王老師，這位老師的年齡與之前小學(xué)的老師比較起來(lái)，明顯大得多，我想著(zhù)，這一定是一個(gè)博學(xué)、有思想且經(jīng)驗豐富的老師。聽(tīng)聲音，這位老師一定十分豪爽、大氣:“我姓王，從今日起將與大家相處3年時(shí)光，希望大家與我好好合作，這樣才能讓大家學(xué)得更好�！�
簡(jiǎn)單直白，沒(méi)有半句廢言。從這句話(huà)我能看出老師的性格是開(kāi)朗的`，這也使我對新學(xué)期的數學(xué)學(xué)習充滿(mǎn)了向往。
第一節課上，我就被王老師在課堂上氣勢給鎮住了。老師用她上課獨家句型“先。。。再。。。是不是。。。好。。。那么現在我們。。。，好，現在這個(gè)題就做完了�！笔刮覀兺黄浦刂仃P(guān)卡，所向披靡。哪怕再復雜變態(tài)的題目都可以迎刃而解。
王老師，我欣賞您的鼓勵教育，它能激勵我們成長(cháng)，每一次我上臺講解解題新方法，您都會(huì )接受，好的方法還會(huì )表?yè)P我，這對我的能力提升有很大幫助，之前我都不敢上臺講解，更不敢在課堂上表達自己的心聲，是您的方法使我膽子大起來(lái)。謝謝!
好景不長(cháng)，接下來(lái)的學(xué)習，王老師有很多想法與我不同:老師提倡先學(xué)先做，可我認為如果在外上補習班的話(huà)，已經(jīng)超前學(xué)習課本上的內容，晚上做完作業(yè)有多的時(shí)間應鞏固當日所學(xué)知識，復習今天做錯的題而不應該提前做題;在拖堂方面，我知道提前上課和拖堂是您為了讓我們多學(xué)一點(diǎn)知識，謝謝您的辛苦用心
王老師，聽(tīng)說(shuō)您要退休了，對此我十分想挽留您，我一定會(huì )在這短短的時(shí)間上超越自我，有些東西可以讓別人適應你，但環(huán)境是你自己才能適應的，我相信我能適應它，適應初中生活。
我的老師作文3
我叫朱一銘，在壽縣實(shí)驗小學(xué)五（4）班上學(xué)。
我有著(zhù)一對濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛。雖說(shuō)我是男孩，但我也擁有長(cháng)長(cháng)的睫毛。我還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴。
我有著(zhù)雙重性格。有活潑開(kāi)朗的一面，也有乖巧內向的一面。
我在老師與家長(cháng)面前，是個(gè)乖巧內向的孩子。因為我內向，他們永遠猜不出來(lái)我在想什么。因為我乖巧，他們很喜歡我。每次一到三科競賽，我最可憐。三科分開(kāi)賽的話(huà)，我就是參加完這個(gè)參加那個(gè)；三科一塊賽的話(huà)，這個(gè)老師讓我參加這個(gè)，那個(gè)老師讓我參加那個(gè)。不過(guò)這是對我的一個(gè)肯定，雖說(shuō)有點(diǎn)太累了。
我在同學(xué)與朋友面前，是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。我在同學(xué)與朋友面前，是與在老師與家長(cháng)面前完全相反的。我對同學(xué)與朋友是親密無(wú)間、無(wú)話(huà)不談。在同學(xué)與朋友面前，我也有許多缺點(diǎn)。
這就是我，一個(gè)帥氣的我，一個(gè)有著(zhù)雙重性格的我，一個(gè)世界上獨一無(wú)二的`我。
陳老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
陳老師，苗條的身材，長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā)，有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學(xué)習。
有一次，上作文課，很多同學(xué)遇到寫(xiě)不來(lái)的字，就問(wèn)陳老師該怎么寫(xiě)。陳老師給我們講寫(xiě)不來(lái)的字要查字典，就講了一個(gè)笑話(huà)：
從前有個(gè)人，他很懶寫(xiě)不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次，這個(gè)人要給他的舅舅寫(xiě)信，他是這樣寫(xiě)的“親愛(ài)的老舅”，“舅”字寫(xiě)不來(lái)，就畫(huà)個(gè)圓圈表示，“聽(tīng)說(shuō)你生了病”，“病”字寫(xiě)不來(lái)又畫(huà)個(gè)圓圈來(lái)表示，“你要好好養病”，“病”字上次就寫(xiě)不來(lái)，又打圓圈，“千萬(wàn)不要隨便下床”，“床”字寫(xiě)不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
“親愛(ài)的老蛋，聽(tīng)說(shuō)你生了蛋，你要好好養蛋，千萬(wàn)不要隨便下蛋�！贝蠹液逄么笮�，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來(lái)了。
陳老師，我喜歡您給我們上課！
我的老師作文4
今天，是跨入初中的第一天。閱報欄的分班名單上，赫然寫(xiě)著(zhù)72個(gè)同學(xué)，馬上就要見(jiàn)到新的老師和同學(xué)了，真讓人激動(dòng)！雨后的清晨有點(diǎn)涼，但我的心卻暖暖的，我迫不及待地想要見(jiàn)到我敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們。
我們坐在教室里靜靜地等待著(zhù)老師�！皣}噠噠”一陣腳步聲傳入我的耳畔，一個(gè)扎著(zhù)馬尾、戴著(zhù)紫色框架眼鏡的女老師走了進(jìn)來(lái)。她向大家做了自我介紹，她姓許，我們知道了她就是我們的英語(yǔ)老師兼班主任。她聲音洪亮，說(shuō)話(huà)時(shí)始終面帶微笑，我猜想她一定是個(gè)嚴厲而可親的老師。
開(kāi)學(xué)第一課，老師先給我們“約法三章”，其中就“遲到”一條，老師特別提醒我們“事不過(guò)三”（每個(gè)人不能遲到三次或三次以上），可偏偏就有同學(xué)越了“雷區”。這不，周三，小阿A同學(xué)又遲到了，這已經(jīng)是他第三次遲到了，我們都等著(zhù)看老師會(huì )怎么收拾他。只見(jiàn)老師把他叫到教室外面，那同學(xué)低著(zhù)頭慢騰騰地走到老師跟前。大約五分鐘后，小A同學(xué)回來(lái)了，他抽噎著(zhù)，邊走邊抹眼淚，看來(lái)他一定是受罰了。過(guò)了一會(huì )兒，老師進(jìn)來(lái)了，板著(zhù)臉，只說(shuō)了一句話(huà):以后誰(shuí)再遲到，下場(chǎng)就和小A同學(xué)一樣。我們雖不知道小A受了怎樣的.處罰，但我們知道他一定“很受傷”。從那以后，我們沒(méi)有人再遲到。我們就像少年魯迅一樣，每個(gè)人在自己心中刻了一個(gè)“早”字。
當然，許老師對我們的關(guān)愛(ài)也是有目共睹的。今天早上，萬(wàn)同學(xué)手上纏著(zhù)繃帶，許老師特別提醒全班同學(xué)要注意安全，多多幫助萬(wàn)同學(xué)，不要嘲笑他、欺負他。我們從老師的話(huà)語(yǔ)中讀出了老師對他的關(guān)愛(ài)。下課后，同學(xué)們紛紛圍在萬(wàn)同學(xué)的桌子旁，詢(xún)問(wèn)他需不需要幫助，喝不喝水，有的同學(xué)還主動(dòng)幫他背書(shū)包、搬凳子。我相信，有了同學(xué)們的幫助，萬(wàn)同學(xué)一定會(huì )好得更快些。
這就是我們的班主任老師，一個(gè)嚴中有愛(ài)的老師，她和所有的老師一樣，希望我們學(xué)有所得，學(xué)有所獲；但她更像我們的媽媽?zhuān)钪刑幪帪槲覀儭氨ｑ{護航”。我愛(ài)我班，愛(ài)我班的老師！
我的老師作文5
教過(guò)我的老師很多，可是在我的腦海里，給我留下印象最深刻的就是張老師。
張老師是在五年級時(shí)調來(lái)教我們班的，他是我們班的班主任，他為人善良，對人和藹，因此，我非常喜歡他。在這兩年里，他為了我們的進(jìn)步，為了我們班的榮譽(yù)，耗費了多少心血，流過(guò)了多少汗水。白天，他在寬敞的教室里認真地給我們講課；夜晚，他在明亮的燈光下不知疲倦地給我們批改作業(yè)，他日日夜夜地操勞，都是為了把我們培養成人才，這是我一生難忘的。
張老師對我們班的每一個(gè)同學(xué)是多么的好��！就像對待自己的子女一樣。無(wú)論是學(xué)習上還是生活上，他都是那樣地關(guān)心。在生活上，如果有同學(xué)病了，沒(méi)來(lái)上課，他就關(guān)切地向同學(xué)們問(wèn)他（她）的情況。在學(xué)習上，他又是那么的盡職，每當有同學(xué)不完成作業(yè)時(shí)，張老師就耐心地教育他，使他改變了不完成作業(yè)的態(tài)度；如果我們考試成績(jì)不好了，老師就一遍又一遍地給我們講，給我們輔導。我們要是有不會(huì )的，他就認真地教我們，我們有不理解的，張老師又耐心地給我們講解，直到我們懂了為止，他才愿意離開(kāi)，就是因為這樣，我們的成績(jì)才不斷地提高。記得在五年級時(shí)，有一次，張老師還帶著(zhù)病給我們上課呢！從這里可以看出，張老師是多么地盡職，是一位多么好的'老師��！
��！張老師，您真像一位辛勤的園丁，在不斷地培養我們，給我們帶來(lái)了知識和做人的道理；您又像一支蠟燭，燃燒了自己，卻點(diǎn)燃了別人。在您的親切關(guān)懷下，使我們學(xué)生感到快樂(lè )；在您的耐心教育下，使我們認清了前進(jìn)的方向，也使我知道了許多做人的道理和做人應有的品質(zhì)。
雖然張老師才教了我兩年，但我從心里尊敬他。每次看到張老師批改作業(yè)時(shí)，我不由產(chǎn)生了感激之情。每次想到快要離開(kāi)母校，離開(kāi)張老師的懷抱時(shí)，心里有高興，但也有舍不得的��！我決不能辜負這位好老師對我的期望，我要付出行動(dòng)，讓老師的汗水在我的身上澆灌出豐碩之果。
��！我敬愛(ài)的張老師，我會(huì )永遠惦記著(zhù)您，牢記您的關(guān)懷和教育。您將留在我的心中。
我的老師作文6
在我的印象中，老師是溫柔而慈祥的，總在我們遇到困難挫折時(shí)用溫和的話(huà)語(yǔ)鼓勵我們。但那天體育課上的一幕，卻改變了原先固有的看法，讓我感慨：老師的臂膀也如父親的那樣有力，讓我們感受到愛(ài)的偉大。
我清楚地記得那節體育課，強烈的陽(yáng)光讓我們都昏昏欲睡。由于是第一節課，張老師并沒(méi)有讓我們進(jìn)行劇烈的體育活動(dòng)。張老師是一個(gè)可愛(ài)的大個(gè)子，充滿(mǎn)陽(yáng)光又富有活力，以至于我們常常都會(huì )把他當成跟我們一樣的學(xué)生。而他也總是露出那招牌式的笑容，和我們打成一片。
經(jīng)過(guò)了三十分鐘的體能恢復后，張老師讓我們自由活動(dòng)。我們喜不自禁，紛紛抱著(zhù)籃球沖向了球場(chǎng)。而張老師就在球場(chǎng)邊上看我們打球，還不時(shí)為我們進(jìn)了一個(gè)好球而贊嘆，用他那豐富的體育知識幫助我們判定是否犯規。有時(shí)，張老師也會(huì )球性大發(fā)，和我們一起在球場(chǎng)揮灑汗水。我們也都真心歡迎。
和往常一樣，張老師出現在了球場(chǎng)邊。正在這時(shí)，我防守一個(gè)同學(xué)的上籃時(shí)不小心扭傷了腳踝，刺骨的疼痛令我瞬間跌倒在地，豆大的`汗珠浮現在額頭，臉也憋得通紅。場(chǎng)上的同學(xué)都愣住了，不知如何是好。張老師這時(shí)一個(gè)箭步?jīng)_到了我面前，俯下身子用他有力的臂膀扶我到籃球架上，又急切地問(wèn)我感覺(jué)怎么樣，一臉著(zhù)急擔憂(yōu)。張老師畢竟是體育專(zhuān)科畢業(yè)的，這時(shí)候也并沒(méi)有手忙腳亂，而是迅速采取急救措施。將我的鞋子脫下透風(fēng)，又把傷處固定好，以免受更大的創(chuàng )傷。一邊扶起我，一邊關(guān)切地說(shuō)：“苛科，疼得厲害嗎？別怕，我扶你去沖下涼水，會(huì )舒服點(diǎn)。放心，一會(huì )兒就沒(méi)事了�！比缤娜绽锓鬟^(guò)一陣清風(fēng)，頓時(shí)讓我感覺(jué)暢快了許多，腳踝也似乎不那么痛了。說(shuō)著(zhù)張老師用他那有力的大手扶著(zhù)我，示意我跟他去沖涼水。
我把肩膀搭在老師的臂膀上，心里暖呼呼的。老師多像我父親啊，一樣的是哪讓人感到安全和有力的臂膀，一樣的是哪無(wú)私而偉大的愛(ài)！這愛(ài)的力量宛如一股細細流淌的清泉，就這樣沖去了我的疼痛和焦躁。老師的臂膀是那樣的充滿(mǎn)力量！
三天過(guò)去了，我的傷也早已沒(méi)什么大礙了，那時(shí)刺骨的疼痛如今早已遠去多時(shí)，但那時(shí)感受到得老師臂膀的力量如今依然體會(huì )得到，那愛(ài)的漣漪仿佛還在我的心湖蕩漾。我只想說(shuō)一聲：敬愛(ài)的張老師，你的關(guān)懷和愛(ài)護將永銘我心。
我的老師作文7
老師，是一把炎炎烈日下的遮陽(yáng)傘，為我們擋住陽(yáng)光；老師，是一盞茫茫黑暗中的明燈，為我們指引方向；老師，是一堆冰天雪地中的熊熊大火，幫我們溫暖心田……今天，我就給大家介紹一下我們的陸老師吧。
陸老師，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眉毛濃密，臉上經(jīng)常掛著(zhù)燦爛的笑容，讓那張標準的國字臉也顯得格外溫柔。她喜歡穿黃色的'外衣，精致的裙子……看起來(lái)真漂亮。
陸老師對我們要求很?chē)栏�。記得三年級的時(shí)候，陸老師在第三節課時(shí)，給我們布置了一篇作文——《書(shū)的故事》，并說(shuō)：“首先，你要選擇一本你最喜歡的書(shū)，可以是作文書(shū)，可以是漫畫(huà)書(shū)，也可以是科技書(shū)。開(kāi)頭可以寫(xiě)一段排比……”我們聚精會(huì )神地聆聽(tīng)著(zhù)，“下午第一節課來(lái)檢查作文，如果沒(méi)寫(xiě)好，就罰抄最后一課�！贝蠹倚睦镆惑@。
時(shí)間過(guò)得還真快，轉眼間就到了下午。陸老師準時(shí)來(lái)到了教室，悠閑地坐在講臺上的凳子上，右手拿著(zhù)一支紅筆，柔和地說(shuō)：“怡垚組的同學(xué)，把作文交上來(lái)�！蔽覀兛觳阶叩疥懤蠋煹呐赃�。
一分種過(guò)去了，舒援焜回去重寫(xiě)，兩分鐘過(guò)去了，高怡垚回去修改。我此刻心驚膽顫：“不會(huì )吧，陸老師這么嚴厲，人家高怡垚也算是優(yōu)等生了，還要回去進(jìn)行修改，再加上她的字寫(xiě)得那么好，可我的字不如她，不會(huì )被撕了吧？”在我擔心的時(shí)候，終于到我了，陸老師接過(guò)作文本，改了起來(lái)，果然“天有不測風(fēng)云”，陸老師在看的過(guò)程中，臉上的笑容瞬間消失了，嚴厲地說(shuō)：“你看，這里這么多“蜘蛛網(wǎng)”，馬上去改正好！”我低著(zhù)頭，悻悻地回到了自己的座位上，認真地寫(xiě)起字來(lái)，直到寫(xiě)得很整潔交去后，陸老師才肯罷休。
雖然陸老師對我們要求很?chē)栏�，但也很關(guān)心我們。有一次上語(yǔ)文課，陸老師正講得興味盎然，卻突然停了下來(lái)，大步朝鄭希越走去，原來(lái)鄭希越趴在桌子上，一臉的難受。陸老師用手摸了摸她的額頭，又快速的摸摸自己的額頭，嘀咕道：“怎么這么熱，好像有些發(fā)燒，得馬上去醫務(wù)室看看！”，隨后，她焦急地將鄭希越扶起向外走，并一邊打電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)……過(guò)了兩天，鄭希越又能來(lái)上課了，陸老師臉上那擔心的愁云才終于散去了。
老師，您是一雙強有力的翅膀，帶領(lǐng)我們在知識的藍天里翱翔。陸老師，您就是那雙翅膀，我們衷心的感謝您！
我的老師作文8
今天是開(kāi)學(xué)第一天，一大清早，我就邁著(zhù)輕快的步伐興沖沖地來(lái)到了校園。這時(shí)，我看見(jiàn)各個(gè)老師和同學(xué)們都在忙碌地打掃衛生。于是，我加快了步伐朝教室走去。一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)了一襲黑色長(cháng)裙的許老師，正在埋頭擦桌子，帶領(lǐng)同學(xué)們打掃教室。
許老師扎著(zhù)一把齊肩的頭發(fā)，高高的鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，她的目光本來(lái)就很有神，再加上這副眼鏡，使她的眼光更加犀利。她的眼鏡就像一個(gè)攝像頭，三百六十度旋轉無(wú)死角，我們在下面做的任何一個(gè)小動(dòng)作，她都能明察秋毫。今天，她穿著(zhù)一襲黑裙，再配上一雙高跟鞋，顯得既端莊又美麗。
許老師對待工作認真、謹慎、一絲不茍。就拿昨天來(lái)說(shuō)吧，上課時(shí)，有些同學(xué)不認真聽(tīng)講，開(kāi)小差，導致下課后作業(yè)出現了很大錯誤。放學(xué)后，許老師把他們留下來(lái)，利用自己休息的時(shí)間，一遍一遍地給他們講解、輔導，許老師時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而露出笑容，直到同學(xué)們聽(tīng)懂為止。第二天，許老師會(huì )繼續檢查，直至每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)懂了，她才放心。
許老師不僅在學(xué)習上關(guān)心我們，在生活中也對我們關(guān)愛(ài)有加。記得開(kāi)學(xué)軍訓第二天，天空下著(zhù)大雨，不知怎么回事，當天我們的動(dòng)作總是做不到位，因此，教官懲罰我們在雨中訓練，而其他班級訓練都結束了，同學(xué)們都找地方避雨去了。許老師不忍心看著(zhù)我們在雨中訓練，所以她也陪著(zhù)我們一起冒雨訓練。她和我們一次一次地練習，不斷找出我們的錯誤，及時(shí)提醒我們糾正動(dòng)作。終于，在許老師和大家的共同努力下，我們步調一致，動(dòng)作規范，得到了教官的認可，被教官批準休息。后來(lái)，我們才知道，許老師當天發(fā)著(zhù)高燒。
雖然，我和許老師只相處了短短三個(gè)周，但她對工作的敬業(yè)，生活中對我們的關(guān)心，深深地打動(dòng)了我。作為她的.學(xué)生，我唯一能做的就是聽(tīng)她的教導，努力學(xué)習，做她心目中的好學(xué)生！
我的老師作文9
我的老師姓韓，矮個(gè)子，可是天生一副牛脾氣，訓起人來(lái)可頭頭是道。甲子形的臉，上面長(cháng)著(zhù)一雙目光嚴厲的眼睛，還戴著(zhù)百度高的眼鏡，下面讓我來(lái)介紹一下韓老師的所作所為吧！
韓老師和其他老師的教學(xué)方法不一樣：首先，她是對差生特別關(guān)心，如果有一道題不會(huì )，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了；其次，韓老師每次上課都要把她準備的內容教完，才會(huì )讓我們下課，即使都上第二節課了，她也不會(huì )皺一下眉頭，眨一下眼睛的`；最后，韓老師不像其他老師對學(xué)生那樣放松，有誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，就必須主動(dòng)去辦公室說(shuō)原因，不能讓組長(cháng)或課代表捎話(huà)，并且還要對那個(gè)學(xué)生做一下思想工作，才肯放過(guò)他。
韓老師對我們這一屆的學(xué)生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對我們沒(méi)轍；我們稍微聽(tīng)話(huà)點(diǎn)，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在，我們就會(huì )在一炷香的時(shí)間里，把教室修理的天花地墜，第二天呢？我們就得挨板子。真是“師命難為”��！誰(shuí)讓我們是一幫皮猴子呢！
韓老師不許我們填“同學(xué)錄”；也不許我們送賀卡；到教師節，不許我們送花。不許這，不許那，只把我們看作溫室里的鮮花。腦子好有什么用，考滿(mǎn)分有什么用，只是暗無(wú)天日的混過(guò)了一天又一天，直到小學(xué)畢業(yè)。也許你們不懂，我們也不懂，為什么韓老師允許上一屆的學(xué)生填“同學(xué)錄”，送賀卡，在教師節送鮮花，我們就不可以！我一直在尋找這個(gè)問(wèn)題的答案，可沒(méi)有人能回答我。
在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，張老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任張老師吧！這么年青。正當我在想這一些時(shí)她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優(yōu)秀的教師呢？
我的老師作文10
我以前很討厭周老師，我口中的周老師是誰(shuí)呢?不容置疑，是周琪美老師，因為周老師太溫柔了。
記得有一次是在我們二年級發(fā)生的事情：中午，周老師讓我們安靜地做自己的事情，我們五分鐘是安靜的.，可五分鐘之后我們"復活"了，我們的聲音全校都可以聽(tīng)得很清楚。周老師說(shuō)："小聲一點(diǎn)，不要太吵了。"當時(shí)我們瞬間安靜了，之后我們又"復活"了。有的在抽屜里偷偷地玩三國殺;有的在比嗓音大;還有的在安靜的睡覺(jué)。
中午的鈴聲響了“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴�！蔽耶敃r(shí)要問(wèn)周老師件事，誰(shuí)知古校長(cháng)來(lái)了，找的是周老師，心想：咦!古校長(cháng)來(lái)干嘛?周老師要被批評了嗎……我一個(gè)個(gè)問(wèn)題不知向誰(shuí)問(wèn)。我聽(tīng)見(jiàn)古校長(cháng)說(shuō)：“周老師，你怎么管理的?整個(gè)學(xué)校都聽(tīng)見(jiàn)了……”我抬頭一看，發(fā)現了這樣的情景：古校長(cháng)在批評周老師，而周老師在認真地聽(tīng)古校長(cháng)的批評。
我以前覺(jué)得周老師太溫柔了，結果造成了麻煩，當時(shí)我也很擔心周老師�？墒怯屑伦屛抑懒酥芾蠋煹膬�(yōu)點(diǎn)：溫柔、善良、聰明。
我們學(xué)校要去毛毛蟲(chóng)生態(tài)農場(chǎng)。早上，周老師叫我上去，我下來(lái)后看見(jiàn)賓榮財在笑，我就用書(shū)狠狠地向他砸去就這樣我們打架了。我當時(shí)覺(jué)得很委屈就哭了，我也意識到是我錯了，我忍住眼淚，可同學(xué)們的眼睛是雪亮的。我來(lái)到辦公室，周老師說(shuō)：“你怎么了?”我的聲音讓老師聽(tīng)不清，所以我只說(shuō)了一個(gè)字--“賓”老師馬上就明白了。賓榮財來(lái)了，我看見(jiàn)他我又哭了，一切都是由賓榮財說(shuō)。老師聽(tīng)明白了，對我說(shuō)：“賓榮財只是笑了笑，沒(méi)什么。你怎么知道他是在笑你呢?下次可別見(jiàn)人就打�！蹦菚r(shí)，周老師仿佛是位天使，如果是其他老師就不會(huì )像周老師這樣了。
周老師，你真是我們生活中的守護神!我漸漸開(kāi)始喜歡周老師了!
我的老師作文11
有一個(gè)人，她從一年級陪伴我們到現在。她就是我們的班主任。
吳老師雖然帶著(zhù)一副眼鏡，可她的眼睛依然炯炯有神，好像孫悟空的兩只火眼金睛。吳老師的這雙“火眼金睛”可靈了，只要你上課做一個(gè)小動(dòng)作，她一眼就能看見(jiàn)。吳老師的“順風(fēng)耳”也十分厲害，誰(shuí)在臺下竊竊私語(yǔ)，吳老師都可以聽(tīng)得清清楚楚！
二年級的時(shí)候，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們正在收聽(tīng)我們最不喜歡聽(tīng)的紅領(lǐng)巾廣播。紅領(lǐng)巾廣播太無(wú)聊了，可是因為吳老師威嚴地坐在講臺上，嚴厲的目光掃向臺下的同學(xué)們。所以，我們只好裝成認真聽(tīng)廣播的模樣。突然，我的手表“�！钡仨懥艘宦�，我的電話(huà)手表收到了一條信息。原來(lái)是張瀚文在搗鬼。我想：他肯定也是無(wú)聊極了吧！再看看張瀚文，他正得意地向我扮了一個(gè)鬼臉。我哪里忍得住這口氣，隨即向他還擊了數十條信息。張瀚文一看，氣得向我吹胡子瞪眼睛，毫不示弱地回擊了不知多少條信息……。就這樣我們開(kāi)始了“手表信息大戰”。
我們正大戰得激烈，突然聽(tīng)見(jiàn)：“蔣峻熙，張瀚文！”完了，吳老師的“順風(fēng)耳”肯定聽(tīng)見(jiàn)了手表收到信息時(shí)發(fā)出的`“叮�！甭��！鞍咽直斫簧蟻�(lái)！”吳老師沉著(zhù)臉，大聲地說(shuō)，“放學(xué)后，辦公室有請！”
放學(xué)后，我和張瀚文戰戰兢兢地來(lái)到了吳老師的辦公室。我害怕地想：萬(wàn)一手表不還給我了怎么辦？我回去怎么交代��！想到這兒，我雙腿直抖，手也不知道往哪兒放，一臉惶恐。吳老師的眼睛猶如兩把利劍向我刺來(lái)，讓我不敢和她直視。她把我們狠狠地批評了一頓，我和張瀚文向吳老師認了錯，并發(fā)誓改正后，吳老師的眼神總算柔和了許多。
從此我嚴格要求自己，專(zhuān)心上課，期末考了一個(gè)好成績(jì)。吳老師把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“你這學(xué)期表現不錯，就把手表還給你吧！”吳老師的眼里滿(mǎn)是笑容。
吳老師在學(xué)習上對我們要求嚴格，力求讓我們做得更好。吳老師就是這樣一個(gè)嚴厲的老師，我喜歡她！
我的老師作文12
“從現在開(kāi)始，我便是你們的班主任，我姓唐，同學(xué)們，能安靜嗎？”這個(gè)只留著(zhù)幾根劉海的女老師，用一種復雜的眼神望著(zhù)我們，人聲鼎沸的教室，并沒(méi)有因此而安靜，我們繼續無(wú)所畏懼的暢談著(zhù)。
“刷——”，只見(jiàn)一根，不，四根粉筆，從我眼前劃過(guò)，砸在了聲音最大的幾位同學(xué)臉上，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我開(kāi)始用正眼望她，一張寬大的額頭下駕著(zhù)一個(gè)眼鏡，紫色的嘴唇上露出了兩顆潔白的牙齒，俗話(huà)說(shuō)“額大寬容似海，牙大無(wú)私奉獻”，應該又是一個(gè)好老師吧！但只希望不要被我們給“糟�！绷��？梢哉f(shuō)，我們班是最不文明，最不聽(tīng)話(huà)的.班級了，不知她會(huì )怎么辦？
她忽然動(dòng)口了，“我根本不希望帶你們，你們也不要為那些不好的往事而沾沾自喜�！边@一句話(huà)像一把鋒利無(wú)比的劍深深插入了我的心，其他同學(xué)的臉色也全都陰沉下來(lái)。她的話(huà)如此干脆，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，像漏了氣的氣球，有氣無(wú)力地趴在桌上，這時(shí)，又是一聲震耳欲聾的聲音：“全部給我坐正，你們難道不知坐如鐘，立如松嗎？”只聽(tīng)見(jiàn)老師的余音里，傳來(lái)幾聲臟話(huà)，這分明是在針對
老師。就這樣，第一堂課不圓滿(mǎn)地下課了。
老師走出教室，過(guò)了一會(huì )兒，又折了回來(lái)，意味深長(cháng)的說(shuō)：“我不求你們有好成績(jì)，只希望你們能夠文明�！彪S之，將門(mén)外那個(gè)大大的文明二字，扛了進(jìn)來(lái)，貼在教室后面，足足占了一半的位置，“希望你們明白，文明使用在口上，手上，更是腦上，我們的第一條班規，不許說(shuō)臟話(huà)，不許做不規范動(dòng)作，我打到的四位同學(xué)，上講臺，在我這兒，沒(méi)有第一次�！闭f(shuō)完，便用戒尺狠狠地打在了這幾位同學(xué)身上，轉身離去。自此之后，我們班沒(méi)人不文明，不僅成為學(xué)�！拔拿飨蠕h”，也成為縣上“文明之班”。
我發(fā)自?xún)刃母兄x她讓我真正開(kāi)始學(xué)會(huì )文明，也讓我明白：第一次永遠不是借口。
我的老師作文13
我們班有位老師，他的大名如秋風(fēng)掃落葉般傳遍了整個(gè)江湖。說(shuō)他是老師，似乎有些牽強，但我們班每個(gè)人都叫他“李老師”。
李老師身上一定有幽默細胞，別人做的一件平常無(wú)比的事;他做起時(shí)那動(dòng)作神態(tài)便令人忍俊不禁。李老師體育很棒，或許就是因為他體育好所以一天到晚身上都像被打了雞血一樣興奮。
有一次，老師在班上舉行了一個(gè)活動(dòng)。其中有個(gè)項目是演小品。嗐！這事怎能少了李老師？他與他的小品團隊就在走廊上練著(zhù)，即使大汗淋離累得腿軟，也依舊在練……，活動(dòng)開(kāi)始了，李老師的團隊浩浩蕩蕩她走向了講臺。李老師不知從哪里弄來(lái)了一副眼鏡，架在了鼻梁上，這樣還不夠，他又把眼鏡稍微往下移了一點(diǎn)兒，這下，一個(gè)好玩而又滑稽的.形象便出現了。他拿起一支扮筆。在黑板上寫(xiě)下，了一個(gè)大大的“李”字�！澳愫�，我是你們新來(lái)的語(yǔ)文老師，我姓‘李’。很高興與大家在一起上課，現在，我來(lái)認識一下各位同學(xué)�！彼贸鲆粋�(gè)本子，喊道：“木棍同學(xué)是哪一位？木棍同學(xué)？不要害羞，與大家認識一下，’一位小品團隊的同學(xué)用一種極為無(wú)奈的語(yǔ)氣說(shuō)：“老師，我是林昆��！”“哦”！對林昆林昆，不好意思，搞錯了。讓我們再認識一位同學(xué)，關(guān)陰同學(xué)，呦，這同學(xué)的名字與天上神仙一樣��！神仙妹妹，快出來(lái)！”他話(huà)音剛落，班級里就發(fā)出了一陣笑聲，李老師打了個(gè)稍安勿躁的手勢，便又安靜了下來(lái)�！邦~，老師，我是鄭月�！安缓靡馑�，人老了，眼睛得了老花眼，這不，戴了眼鏡都不行。好，玩我鳥(niǎo)同學(xué)就剩你了�！薄袄蠋�，我不叫玩我鳥(niǎo)，我是王元鵝！”戲閉，小品團隊對我們深深鞠了一躬。說(shuō)：“中國的文化是博大精深的，我們要去弘揚和學(xué)習它�！崩罾蠋熣f(shuō)：“同學(xué)們好好學(xué)習吧！”
自此之后，“李老師”的大名便傳遍了我們班，而我們對中國的文化，似乎又多了幾分感受。感受到了它的魅力，感受到了它的博大精深！傳承中華文化從你，我做起。
我的老師作文14
時(shí)光荏苒，如水的歲月匆匆劃過(guò)，徒留一抹淡淡的痕跡。新的事物不斷代替舊的回憶，漸漸地淡去，甚至遺忘，而仍記得那抹溫暖的笑。
三月的風(fēng)拂過(guò)岸邊的垂柳，青綠的柳條在水面劃過(guò)，漾起一圈又一圈的水紋。8歲的我因為父母工作的原因不得不離開(kāi)原來(lái)的學(xué)校來(lái)到這里，那時(shí)不懂離別的憂(yōu)傷，高興地和朋友道了別便走了。母親為我找了所新的學(xué)校，那時(shí)已經(jīng)開(kāi)學(xué)好幾天了。母親將我帶到學(xué)校和我的新班主任說(shuō)了幾句話(huà)又交代我要乖乖聽(tīng)話(huà)，然后就走了。新班主任領(lǐng)我去教室，此時(shí)正是二節課下，所有學(xué)生都在下面做操，教室里空無(wú)一人。新班主任給我安排好位置后并沒(méi)有離開(kāi)，而是留下來(lái)打掃教室，看著(zhù)她忙碌的身影，我也開(kāi)始打量起這位新班主任：她個(gè)子不高，微胖，皮膚白皙，披肩的長(cháng)發(fā)烏黑亮麗。天氣有些熱，她的額頭很快就布滿(mǎn)了一層汗珠。似乎察覺(jué)到我在看她，她抬起頭朝我微微一笑，眼睛瞇成一條線(xiàn)，笑容明媚動(dòng)人。我卻因為這一笑害羞地將頭轉向一邊，心中泛起陣陣漣漪。
后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)班主任姓張，她不僅長(cháng)得漂亮，字也很漂亮，和她的人一樣高端大氣，而她也非常注重學(xué)生的字，所以這個(gè)班上每人的字都很漂亮，每次課上的后20分鐘張老師都會(huì )給我們練字。
五月的風(fēng)夾雜著(zhù)悶熱的氣息掠過(guò)每人的心，挑起一片浮躁與不安。安靜的教室中只有刷刷的寫(xiě)字聲，偶爾夾雜著(zhù)橡皮摩擦的聲音。因為一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)卡住很久，看著(zhù)別人都快寫(xiě)完了，內心更是一片焦急，一不小心，擦破一個(gè)洞，抬眼望去整潔的'紙張上烏黑一片，看著(zhù)滿(mǎn)目瘡痍的紙，我目光呆滯，淚水不知何時(shí)溢出眼眶，掉落下來(lái)。周?chē)鷽](méi)人注意到我。不知什么時(shí)候老師已經(jīng)走到我的身邊，他的手搭在我的肩上，溫柔地用只有我們兩人才能聽(tīng)到的聲音說(shuō)道：“不要哭，我教你�！闭f(shuō)完便俯下身，用她的手一筆一劃地教我寫(xiě)起來(lái)。老師身上淡淡的清香籠罩著(zhù)我，漸漸安撫了我的焦躁與不安。幾遍下來(lái)我已經(jīng)掌握了要領(lǐng)，老師也放開(kāi)我的手，摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“以后有不會(huì )的就來(lái)找我�！蓖�(zhù)老師那和藹的笑容，我一陣恍惚，然后說(shuō)道：老師，您真的很溫柔呢。
碎碎的光陰灑落一片零碎的記憶，歲月如歌，流年似水，猶記那一抹溫暖的笑。
我的老師作文15
瞧，這位身穿黑色華達呢中山裝，戴著(zhù)黑色寬邊眼鏡，臉上時(shí)刻帶著(zhù)微笑，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師---陳老師。
陳老師的教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，我們最喜歡聽(tīng)他的作文課，每次他講起作文來(lái)，使我們興趣盎然，我們不知不覺(jué)的愛(ài)上作文課。
“丁零零……”上課鈴聲響了，這一節是作文課。陳老師大步跨進(jìn)教室，今天他顯得格外精神，走到講臺前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎？”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。陳老師接著(zhù)說(shuō)：“今天早上，我到菜市場(chǎng)用一元錢(qián)買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)我能不高興嗎？”同學(xué)們哄的一聲笑了，張亮笑的連腰也直不起來(lái)了。我想：陳老師準又在開(kāi)玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話(huà)。不信，我讀給你們聽(tīng)�！痹瓉�(lái)，一個(gè)同學(xué)在作文本中寫(xiě)他跟爸爸到菜市場(chǎng)去買(mǎi)雞，爸爸只付了一元錢(qián)，就買(mǎi)了兩只肥壯的大母雞。陳老師在這里批評有的同學(xué)寫(xiě)作文不切合實(shí)際，胡編亂造的現象。
又是一堂作文課。今天陳老師忽然把陳俊托出門(mén)外。我們嚇得渾身哆嗦，哪知陳老師關(guān)上門(mén)，笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，大家不要緊張，現在我要考考大家的.眼力。你們對陳俊熟悉嗎？”“熟悉！”我們異口同聲答道。陳老師接著(zhù)問(wèn)大家：“你們說(shuō)陳俊今天穿的是什么顏色，什么款式的衣服？腳上穿的是什么鞋子？這下把大家難住了，誰(shuí)也不敢吭聲。過(guò)了一會(huì )，陳老師叫陳俊走進(jìn)教室，我們此刻從上到下打量起來(lái)。他上身穿了一件天藍色拉鏈衫，下身著(zhù)一條藍色牛仔褲，腳穿一雙耐克運動(dòng)鞋。陳老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：”同學(xué)們，我們本次的作文就寫(xiě)我的朋友�！边@次，每位同學(xué)寫(xiě)的人物作文都觀(guān)察的很仔細。
陳老師就是這樣指導我們習作，一個(gè)既負責又用心的老師，讓我們漸漸愛(ài)上作文，愛(ài)上習作，我們能不喜歡他嗎？