信息技術(shù)2.0校本研修活動(dòng)簡(jiǎn)報

信息技術(shù)2.0校本研修活動(dòng)簡(jiǎn)報

　　在現實(shí)社會(huì )中，許多人對一些廣為流傳的簡(jiǎn)報都不陌生吧，簡(jiǎn)報不是“刊”，而是“報”，說(shuō)它是刊物，不如說(shuō)是“小報”更恰切些。你知道什么樣的簡(jiǎn)報才能算得上是好的簡(jiǎn)報嗎？以下是小編精心整理的信息技術(shù)2.0校本研修活動(dòng)簡(jiǎn)報，希望對大家有所幫助。

信息技術(shù)2.0校本研修活動(dòng)簡(jiǎn)報1

　　為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》(教師〔20xx]1號)和《中共廣東省委廣東省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的實(shí)施意見(jiàn)》(粵發(fā)〔20xx〕25號)等文件精神，進(jìn)一步推動(dòng)教師主動(dòng)適應信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開(kāi)展教育教學(xué)，加快推進(jìn)我園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的實(shí)施，3月9日—10日，我園召開(kāi)市二幼教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0管理團隊會(huì )議及啟動(dòng)培訓會(huì )，加快推進(jìn)“整校推進(jìn)”全員研修工作。

　　項目扎實(shí)推進(jìn)

　　市二幼教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0管理團隊成員們積極交流、共同探討，分享各自的經(jīng)驗與想法，為項目的順利開(kāi)展獻計獻策。

　　啟動(dòng)培訓會(huì )

　　在啟動(dòng)培訓會(huì )上，梁華鳳副園長(cháng)強調了本次培訓的重要性及意義所在。詳細解讀了《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》，介紹我園的信息化發(fā)展規劃、校本研修和考核方案，并從實(shí)施目標、實(shí)施路徑與策略、實(shí)施流程和考核評價(jià)等進(jìn)行詳細講解，幫助大家明確培訓的操作及流程。

　　管理團隊成員給全體教師進(jìn)行能力提升工程2.0省級平臺的使用進(jìn)行培訓。

　　技術(shù)賦能提升素養

　　技術(shù)賦能，是新時(shí)代高素質(zhì)教師必備的.核心素養。本次會(huì )議進(jìn)一步夯實(shí)項目實(shí)施基礎，確保項目實(shí)效。我園將基于“兩案”校本研修主題扎實(shí)開(kāi)展各項研修活動(dòng)，打造典型課例，充分發(fā)揮教師的能動(dòng)性，構建出高質(zhì)量教學(xué)和具有園本特色的校本研修模式，進(jìn)一步提升教師應用信息技術(shù)創(chuàng )新教育、教學(xué)、教研、管理、評價(jià)的能力。

信息技術(shù)2.0校本研修活動(dòng)簡(jiǎn)報2

　　為提升教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。我校于20xx年3月11日在惠城校區綜合樓二樓會(huì )議廳召開(kāi)信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作會(huì )議。

　　會(huì )上成立了以校長(cháng)林海逵為負責人，辦公室主任林少龍，教導處副主任高俊雄，電腦員林松濤、林俊宏為成員的學(xué)校信息化管理團隊，組建了由教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、骨干教師等組成的學(xué)校教師信息技術(shù)應用能力培訓指導團隊，發(fā)揮優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)與輻射作用，組織帶動(dòng)全校教學(xué)一線(xiàn)教師共同學(xué)習《惠來(lái)縣中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓實(shí)施方案》。

　　信息技術(shù)應用能力2.0工程，意在改變傳統的.以講授為主的教學(xué)方式，從而改變學(xué)生的學(xué)習方式。課堂中的老師只是學(xué)習資源的提供者，學(xué)習過(guò)程的主導者，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò )寬廣的天地中自主探究，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣！我校選擇的學(xué)習內容有三點(diǎn)：A3微課程設計與制作、A9技術(shù)支持的發(fā)現和解決方法、G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法，從而有利于校本研修工作的開(kāi)展。

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蔽倚Ｒ痪�(xiàn)教師十分珍惜這次培訓提升的機會(huì )，培訓聽(tīng)課過(guò)程中認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報講座，并做好必要的記錄。同事之間在學(xué)習過(guò)程中相互幫助，以求共同進(jìn)步，力求在最快的時(shí)間內融入專(zhuān)家講解思路，調整教學(xué)思路，內化成自身的教育教學(xué)技能，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。

信息技術(shù)2.0校本研修活動(dòng)簡(jiǎn)報3

　　為提升教師信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教師教育教學(xué)能力。

　　我園于20xx年5月15日召開(kāi)了教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0整體推進(jìn)會(huì )議。在培訓會(huì )上，XXX園長(cháng)對本次的培訓工作提出了具體的要求，要求所有參訓教師必須認真對待本次培訓，認真觀(guān)看線(xiàn)上課程并做好筆記，嚴格按照培訓相關(guān)要求提交作業(yè)，并將自己所學(xué)用到平時(shí)保教活動(dòng)實(shí)踐中去。園領(lǐng)導高度重視本次培訓，并成立了學(xué)校信息化管理、培訓團隊。

　　組長(cháng)：XXX(園長(cháng))

　　成員：XXX（管理員）XXX（研修1組組長(cháng)）XXX（研修2組組長(cháng)）

　　此次交流研討推進(jìn)活動(dòng)由陳園長(cháng)主持，幼兒園全體教師參加。陳園長(cháng)先介紹了幼兒園開(kāi)展信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目實(shí)施以來(lái)的詳細進(jìn)展情況，對現階段的各項工作提出了新的要求，并督促老師們要盡快完成能力點(diǎn)選擇及相關(guān)課程的學(xué)習。鼓勵我園教師認真做好研討交流，團結協(xié)作，爭取人人過(guò)關(guān)。隨后，由XXX老師結合自己參加相關(guān)培訓的經(jīng)驗方法，從對微能力點(diǎn)的理解、能力點(diǎn)認證材料的制作過(guò)程、使用的媒體工具等方面做了詳細的匯報與交流。

　　接著(zhù)我園成立了研修小組，老師們跟小組同伴在一起積極討論指定學(xué)習計劃。在推進(jìn)交流活動(dòng)中，教師們受益匪淺，對于作業(yè)成果展示有了明確的方向，有效地推進(jìn)了我園信息技術(shù)能力提升工程2.0項目的順利實(shí)施，讓教師對自己運用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的.能力有了更高的要求，相信通過(guò)這次交流活動(dòng)，我園教師們會(huì )把學(xué)到的技術(shù)及能力點(diǎn)更好地運用到實(shí)際教學(xué)中去，更好的為孩子們服務(wù)。

信息技術(shù)2.0校本研修活動(dòng)簡(jiǎn)報4

　　為促進(jìn)我校教師信息技術(shù)水平的全面提高，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，我校去年申報了“中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”，成為今年汕頭市25所市級試點(diǎn)校之一，為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》、《廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》和《汕頭市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案》等文件的精神，促進(jìn)我校教師信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展，9月17日下午，“汕頭市浦中心學(xué)校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”啟動(dòng)儀式在我校大會(huì )議廳舉行。

　　啟動(dòng)會(huì )上，XXX校長(cháng)從提升工程2.0的內涵理解、整校推進(jìn)的實(shí)施路徑、政策等方面做了詳細解讀，幫助全體教師理解了提升工程2.0是什么、做什么、怎么做等關(guān)鍵內容，提升了全體教師對信息技術(shù)2.0的整體認識。

　　全體教師認真聆聽(tīng)了校長(cháng)的講話(huà)并做了筆記。

　　最后，XXX校長(cháng)提出要求：按照廣東省和汕頭市的.統一安排部署，以校為本，整校推進(jìn)，以此為契機，所有教師要認真完成本次研修的所有工作任務(wù)，努力提升信息技術(shù)應用能力，構建出適應信息化社會(huì )的新型教育教學(xué)模式，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展的總體發(fā)展目標。

信息技術(shù)2.0校本研修活動(dòng)簡(jiǎn)報5

　　為深入推進(jìn)信息技術(shù)能力提升工程2.0校本研修工作，加快我市教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的實(shí)施。近日，肇慶市教師發(fā)展中心邀請華南師范大學(xué)專(zhuān)家對本次提升工程進(jìn)行了具體操作的線(xiàn)上專(zhuān)題培訓。市二幼教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0管理團隊人員參加了本次培訓。

　　線(xiàn)上專(zhuān)題培訓

　　本次提升工程以校為本、基于課堂、應用驅動(dòng)、注重創(chuàng )新、精準測評的教師信息素養發(fā)展新機制，以提升管理團隊化領(lǐng)導能力，提升教師信息化教學(xué)能力以及提升研訓團隊信息化指導能力為目的`，旨在全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展。

　　本次培訓結合具體案例從校本研修介紹、科組研修思路以及個(gè)人研修思路三大板塊進(jìn)行指導。老師們紛紛表示培訓內容點(diǎn)面結合，極具可行性與操作性。

　　線(xiàn)上專(zhuān)題培訓

　　本次培訓活動(dòng)加深了教師對信息技術(shù)背景下新型教與學(xué)模式的理解，為有效組織全園教師開(kāi)展信息技術(shù)應用培訓、全面提升教師信息素養和技術(shù)水平奠定了堅實(shí)基礎。

信息技術(shù)2.0校本研修活動(dòng)簡(jiǎn)報6

　　一、信息技術(shù)理論解讀

　　20xx年9月8日，連江黃二中歷史教研組開(kāi)展了線(xiàn)下的第一次研修活動(dòng)�；顒�(dòng)中，教研室主任黃xx對各個(gè)微能力點(diǎn)進(jìn)行了詳細的解讀并指導本組老師選擇適合個(gè)人的微能力。

　　通過(guò)研討，從“學(xué)情分析”“教學(xué)設計”“學(xué)法指導”的三個(gè)基本維度確定了歷史教研組的研修內容。全組共選擇8個(gè)微能力點(diǎn)：A1、A3、A5、B1、B2、B3、C1、C2。

　　20xx年9月29日，開(kāi)展了線(xiàn)下的第二次研修活動(dòng)�；顒�(dòng)中，教研組長(cháng)倪xx介紹了本組的校本研修實(shí)施方案，詳細解讀了研修計劃、考核要求，對后期研修活動(dòng)及任務(wù)進(jìn)行了分工安排。

　　二、信息技術(shù)課堂講授

　　課堂講授即技術(shù)支持下的`講解、啟發(fā)、示范、指導、評價(jià)等課堂講授活動(dòng)，也就是借助信息技術(shù)手段豐富講授內容及講授方式，促進(jìn)學(xué)生必備知識建構和關(guān)鍵能力運用，引發(fā)高階思維活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)科素養發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

　　三、信息技術(shù)2.0應用感悟

　　為了加強信息技術(shù)應用能力提升工程2.0推進(jìn)工作，提高教師信息技術(shù)應用能力和實(shí)踐水平，解決教師在能力考核認證過(guò)程中的問(wèn)題與困惑，20xx年11月1日晚，我們參加了鄭于藝老師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本培訓講座，鄭于藝老師圍繞“對信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的構想”這一主題，從2.0的組織架構、微能力點(diǎn)實(shí)踐設想兩大部分進(jìn)行講解。

　　使我們對于提升工程2.0的培訓任務(wù)有了更深層次的了解，教師們積極探索，組內互助，深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，提升自身信息技術(shù)應用能力，從而有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　在20xx年中學(xué)“基礎教育精品課”評選活動(dòng)中，聶毅老師被評為縣級優(yōu)課。

　　近期，通過(guò)全組教師的努力，大家都按時(shí)提交微能力點(diǎn)考核認證作業(yè)，能夠以校為本、注重創(chuàng )新，結合個(gè)人微能力點(diǎn)進(jìn)行應用驅動(dòng)和實(shí)驗教學(xué)，通過(guò)教師信息化課堂教學(xué)案例展示及經(jīng)驗分享活動(dòng)，能夠主動(dòng)應用信息技術(shù)的意識得到加強，并全員通過(guò)了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的考核，有效提升了應用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新的能力。

信息技術(shù)2.0校本研修活動(dòng)簡(jiǎn)報7

　　隨著(zhù)信息技術(shù)的進(jìn)步，信息技術(shù)應用能力成為了智能時(shí)代背景下高素質(zhì)教師的核心素養。為有效推動(dòng)教師主動(dòng)適應信息化、人工智能等新科技變革，積極開(kāi)展教育現代化，為全面提升我園教師信息技術(shù)應用水平，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，深入貫徹《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》精神，在冬日暖陽(yáng)的20xx年10月馬園長(cháng)帶領(lǐng)所以教師進(jìn)行了校本研修工作安排，對校本研修平臺操作流程和教師個(gè)人提升計劃及我校的研修專(zhuān)題進(jìn)行了全面解讀。

　　01

　　研修活動(dòng)啟動(dòng)儀式

　　根據上級文件要求，祝溝中心幼兒園高度重視信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作，10月21日，馬秋沙園長(cháng)召開(kāi)2.0工程啟動(dòng)會(huì )，解讀相關(guān)文件及操作指引，介紹我園校本研修方案。

　　02

　　網(wǎng)絡(luò )研修，學(xué)習技能

　　每位老師認真聆聽(tīng)網(wǎng)絡(luò )研修課程，學(xué)習吸納全國優(yōu)秀課程的經(jīng)驗，探索教學(xué)疑惑。激情碰撞，智慧交流。

　　03

　　勇于實(shí)踐，促進(jìn)成長(cháng)

　　培訓撞擊著(zhù)老師們的思維。新思想，新理念，新技能為老師們的教學(xué)工作起了很好的'推動(dòng)作用。老師們在自己的教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現信息技術(shù)技能的提升，不斷促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　信息化技術(shù)2.0網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段，通過(guò)研修，教師隊伍的整體信息技術(shù)應用能力水平有所提升，未來(lái)我們將加大硬件投入，完善信息化教育環(huán)境，加強教師信息素養和信息技術(shù)應用能力培訓，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的有機整合，加強信息資源建設，變革教師培訓、教研方式。從提升教師信息技術(shù)應用能力向提升信息素養轉變，從融合應用向創(chuàng )新發(fā)展轉變，探索信息時(shí)代教育治理新模式。未來(lái)我們會(huì )一直在路上。