學(xué)生調班申請書(shū)

學(xué)生調班申請書(shū)范文

　　我們眼下的社會(huì )，申請書(shū)在現實(shí)生活中使用廣泛，寫(xiě)作層面上，申請書(shū)下級向上級的行文方式。為了讓您在寫(xiě)申請書(shū)中更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的學(xué)生調班申請書(shū)范文，希望對大家有所幫助。

　　學(xué)生調班申請書(shū)范文 篇1

尊敬的校領(lǐng)導：

　　您好！我是xx，籍貫xx、現就讀于漫川中學(xué)高一（a）班。

　　在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到高中生的蛻變。在本校學(xué)習的半年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示衷心的感謝！

　　任何事物總是在適宜的環(huán)境內才能不斷茁壯成長(cháng)，順利發(fā)展�？晌椰F在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現實(shí)總讓我清醒、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒(méi)有方向、漫無(wú)目的的活著(zhù)，暮然回首，時(shí)間已逝。于是冷靜的對自身分析后，才發(fā)現自己根本不適合走藝術(shù)這條路，用通俗的話(huà)說(shuō)就是：腦子里根本就沒(méi)長(cháng)藝術(shù)細胞！況且我對此也沒(méi)有太多的熱情。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導提出申請，希望能夠轉到高一（b）班學(xué)習，使學(xué)生能夠順利的逆轉我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說(shuō)的`就是如此，我的心境您應該能夠理解。

　　我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了，我沒(méi)有勇氣再耗下去了，如果有幸進(jìn)入高一（b）班學(xué)習，我絕不會(huì )辜負老師們對我的期望，我會(huì )以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接新的機遇和挑戰，保證在以后的學(xué)習生活中，堅決刻苦學(xué)習，遵守校級校規。

　　“亡羊補牢”不知還來(lái)不來(lái)得及？

　　但愿來(lái)得及，因為十年寒窗的最后一搏中我真的輸不起！

　　此時(shí)，我彷佛看到了美麗的夕陽(yáng)，而在夕陽(yáng)的余暉下，一條康莊大道已經(jīng)鋪好，正等著(zhù)我踏上新的征程�，F在，我只想用“以身相許”換個(gè)美好的未來(lái)。學(xué)生在此懇請領(lǐng)導答應我這個(gè)不情之請。

　　這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過(guò)一思、二思、三思后決定的。我不想輸在起跑線(xiàn)上，即使轉班不成，我也只有坦然面對，然后繼續我那沒(méi)有太陽(yáng)的明天，沒(méi)有結局的開(kāi)始！不坦然也沒(méi)辦法��！畢竟人總是要學(xué)會(huì )面對現實(shí)的。好了，我也不說(shuō)了，不然那啥？哦！說(shuō)的比唱的還好聽(tīng)，簡(jiǎn)直一個(gè)口舌之徒。

　　在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里，我才有勇氣提出這個(gè)申請，希望領(lǐng)導能夠批準。順便感謝領(lǐng)導在百忙之中能聆聽(tīng)學(xué)生的心聲。

　　盼復！

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　學(xué)生調班申請書(shū)范文 篇2

尊敬的吳老師：

　　您好，開(kāi)學(xué)一個(gè)多星期來(lái)，真的很感謝您的細心照看。不過(guò)還是特別的愧疚向您提出轉班的申請。我在金融班的這一段時(shí)間過(guò)得很不開(kāi)心，因為跟班里的多位同學(xué)發(fā)生了不開(kāi)心。另一方面我也對自己在金融方面的發(fā)展前景產(chǎn)生的嚴峻懷疑。我越來(lái)更加現我并不適合做金融方面的工作，因此這一段時(shí)間的學(xué)習當中我覺(jué)得自己更像是在混日子，有一種說(shuō)不出的苦痛，更有得奢侈珍貴青春時(shí)間的惋惜之情。

　　直到那天我接觸到新的班級建筑。我才明白我原來(lái)真正喜愛(ài)的是建筑專(zhuān)業(yè)。老師信任你也能明白像我這樣尚處于青春期的.少年，對前途的迷茫與無(wú)知。我當時(shí)在選擇專(zhuān)業(yè)、班級的時(shí)候也沒(méi)有清楚地相識自己。沒(méi)有對自己的將來(lái)有過(guò)明確定義，我不明白自己將來(lái)將做什么。當時(shí)是苦痛的，而如今我醒悟相識到了，明顯也是一種幸運。

　　現在，我懇請老師同意我的轉班申請。

　　學(xué)生調班申請書(shū)范文 篇3

xxx老師：

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了，在商貿班的這一個(gè)星期里面，無(wú)論是在學(xué)習上還是在生活上。我總感覺(jué)自己在混日子，有一種說(shuō)不出的苦痛，我不知道這是為什么，直到星期五晚上。 我做了一個(gè)夢(mèng)之后，我才明白，為什么我會(huì )有這種感覺(jué)。在夢(mèng)里我的身邊除了兩個(gè)字以外，什么都沒(méi)有。這兩個(gè)字就是借字和貸字，原來(lái)我之所以有這種感覺(jué)，是因為我一個(gè)星期都沒(méi)有望見(jiàn)趙老師。沒(méi)有上她的的會(huì )計課，沒(méi)有看一眼會(huì )計書(shū)，沒(méi)有做一道會(huì )計題目，沒(méi)有做一筆會(huì )計分錄，沒(méi)有寫(xiě)一借字，也沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)貸字。直到現在我才明白，我已經(jīng)離不開(kāi)會(huì )計了，已經(jīng)完全愛(ài)上了會(huì )計這門(mén)專(zhuān)業(yè)。 我不能失去會(huì )計，對我來(lái)說(shuō)，在我的心目中。我喜愛(ài)會(huì )計的程度已經(jīng)超過(guò)了我喜愛(ài)數學(xué)的程度，這在我的人生當中是第一次�；蛟S人生就是這樣，只有經(jīng)驗過(guò)，才會(huì )明白，才會(huì )懂得珍惜。假如我不是一個(gè)星期沒(méi)有望見(jiàn)趙老師，我也不會(huì )知道，原來(lái)在我的心目中會(huì )計比任何東西都重要。 上個(gè)學(xué)期期末，我之所以沒(méi)有選擇會(huì )計而選擇了商貿，完全是我一時(shí)的沖動(dòng)。當時(shí)我為了避開(kāi)學(xué)習上和精神上的壓力，做出了一個(gè)錯誤的確定，一個(gè)愚蠢的'確定，離開(kāi)了會(huì )計，但現在我明白了，有陽(yáng)光就有影子。 同樣有競爭就有壓力，有壓力才會(huì )有動(dòng)力，壓力越大，進(jìn)步也就越大。望見(jiàn)陽(yáng)光的可能性也就越大，生活才會(huì )更有意義。原來(lái)，壓力并不行怕，可怕的是自己沒(méi)有志氣和信念，去面對壓力，去挑戰壓力。一個(gè)人假如想要一輩子都望見(jiàn)“太陽(yáng)”，那就必需靠自己的實(shí)力去挑戰壓力，去戰勝壓力。 我現在特別懊悔，在對口50班，我已經(jīng)完全學(xué)不進(jìn)任何東西了。我現在只想做一件事情，重回會(huì )計班，一輩都不離開(kāi)會(huì )計。

　　亡羊補牢，為時(shí)不晚，希望李老師能給我一次機會(huì )。一次重新做人的機會(huì )，一次挑戰壓力的機會(huì )，一次重新望見(jiàn)陽(yáng)光的機會(huì )，一次成為注冊會(huì )計師的機會(huì )。

　　此致：

敬禮!

申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　學(xué)生調班申請書(shū)范文 篇4

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：

　　您們好！

　　我是20xx級生物工程專(zhuān)業(yè)02班的學(xué)生張華。因入校時(shí)服從調劑進(jìn)入生物工程專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習，我發(fā)現自己無(wú)法融入到這個(gè)專(zhuān)業(yè)，學(xué)習存在很大的難度，在這次期末考試中，雖然我學(xué)習已經(jīng)能夠很用功，可仍然有三門(mén)不及格。經(jīng)過(guò)對本校各專(zhuān)業(yè)的了解，我認為化學(xué)專(zhuān)業(yè)更適合自己。

　　來(lái)到學(xué)校已經(jīng)半年了，在對生物工程專(zhuān)業(yè)有一定了解后，發(fā)現此專(zhuān)業(yè)是我校有影響力的'專(zhuān)業(yè)，師資力量很強，實(shí)驗室設備在國內屬于一流，就業(yè)前景、發(fā)展前途光明。

　　但是，通過(guò)本學(xué)期專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習及未來(lái)專(zhuān)業(yè)課程的了解，我發(fā)現自己對本專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程缺少學(xué)習興趣，生物工程專(zhuān)業(yè)并非我所喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)；同時(shí)，盡管我在上課時(shí)努力學(xué)習，課后積極復習，完成實(shí)驗與作業(yè)，但還是得到了這樣糟糕的成績(jì)。

　　相比較之下，我更喜歡化學(xué)專(zhuān)業(yè)，高考時(shí)，因對此專(zhuān)業(yè)的興趣而把本校當做高考的目標，遺憾的是我沒(méi)能進(jìn)入該專(zhuān)業(yè)學(xué)習。入學(xué)后，我一直關(guān)注化學(xué)專(zhuān)業(yè)，并自學(xué)了此專(zhuān)業(yè)的一些專(zhuān)業(yè)課程，通過(guò)這些課程的學(xué)習，相信如果轉專(zhuān)業(yè)成功，得到專(zhuān)業(yè)老師的指點(diǎn)，我一定能夠在本專(zhuān)業(yè)取得較好的成績(jì)，不辜負院系領(lǐng)導的培養。

　　對于將來(lái)的就業(yè)，我希望從事有關(guān)于化學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的工作。請領(lǐng)導相信，我會(huì )報以最大的熱情全身心的投入到化學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習中。

　　因此，我向院系領(lǐng)導申請從生物工程專(zhuān)業(yè)轉至化學(xué)專(zhuān)業(yè)。希望領(lǐng)導能予以批準。

此致

敬禮！

申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　學(xué)生調班申請書(shū)范文 篇5

尊敬的校領(lǐng)導：

　　您好！我是xx，籍貫xx、現就讀于漫川中學(xué)高一（a）班。在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到中學(xué)生的蛻變。在本校學(xué)習的半年里，老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示誠心的感謝！

　　任何事物總是在相宜的環(huán)境內才能不斷強壯成長(cháng)，順當發(fā)展�？晌椰F在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑。然而現實(shí)總讓我醒悟、痛心、窒息。我不想就這樣朦朧、沒(méi)有方向、漫無(wú)目的的活著(zhù)，暮然回首，時(shí)間已逝。于是冷靜的對自身分析后，才發(fā)覺(jué)自己根本不適合走藝術(shù)這條路，用通俗的話(huà)說(shuō)就是：腦子里根本就沒(méi)長(cháng)藝術(shù)細胞！況且我對此也沒(méi)有太多的熱忱。故學(xué)生冒昧的向校領(lǐng)導提出申請，希望能夠轉到高一（b）班學(xué)習，使學(xué)生能夠順當的逆轉我偏離的方向。古人有云：人往高處走，水往低處流。說(shuō)的就是如此，我的心境您應當能夠理解。我余下的學(xué)涯時(shí)間也不多了，我沒(méi)有志氣再耗下去了，假如有幸進(jìn)入高一（b）班學(xué)習，我絕不會(huì )辜負老師們對我的期望，我會(huì )以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接新的機遇和挑戰，保證在以后的學(xué)習生活中，堅決刻苦學(xué)習，遵守校級校規。 “亡羊補牢”不知還來(lái)不來(lái)得及？但愿來(lái)得及，因為十年寒窗的最終一搏中我真的輸不起！此時(shí)，我彷佛看到了漂亮的夕陽(yáng)，而在夕陽(yáng)的余暉下，一條陽(yáng)關(guān)大道已經(jīng)鋪好，正等著(zhù)我踏上新的征程�，F在，我只想用“以身相許”換個(gè)美妙的`將來(lái)。學(xué)生在此懇請領(lǐng)導答應我這個(gè)不情之請。

　　這不是一個(gè)稍縱即逝的追尋，是我經(jīng)過(guò)一思、二思、三思后確定的。我不想輸在起跑線(xiàn)上，即使轉班不成，我也只有坦然面對，然后接著(zhù)我那沒(méi)有太陽(yáng)的明天，沒(méi)有結局的起先！不坦然也沒(méi)方法��！終歸人總是要學(xué)會(huì )面對現實(shí)的。好了，我也不說(shuō)了，不然那啥？哦！說(shuō)的比唱的還好聽(tīng)，簡(jiǎn)直一個(gè)口舌之徒。

　　在這個(gè)“以人為本”的學(xué)校里，我才有志氣提出這個(gè)申請，希望領(lǐng)導能夠批準。順便感謝領(lǐng)導在百忙之中能傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。

　　盼復！

　申請人：xxx

20xx年xx月xx日

　　學(xué)生調班申請書(shū)范文 篇6

尊敬的校領(lǐng)導、老師：

　　我叫孫xx，是我校20xx屆年（16）班學(xué)生。這個(gè)班級是一個(gè)主動(dòng)向上的集體，在入班的這段時(shí)間里，我逐步地完成了向一個(gè)品德優(yōu)異的學(xué)生的轉化和蛻變。老師們給與了我莫大的關(guān)懷，給了我不斷施展的平臺，在此，我向老師們表示誠心的感謝！不過(guò)隨著(zhù)學(xué)習和深化，我感受到了高三前所未有的壓力，來(lái)自志向與現實(shí)的。任何事物總是在相宜的環(huán)境內才能不斷強壯成長(cháng)，順當發(fā)展�？晌椰F在所處的環(huán)境已經(jīng)和我貌合神離了，我感到了前所未有的迷茫、困惑，人也變得焦躁擔心，睡眠不好，嚴峻影響學(xué)習。然而現實(shí)總讓我醒悟、痛心。我不想就這樣朦朧、沒(méi)有方向、漫無(wú)目的`的活著(zhù)，暮然回首，時(shí)間已逝。由于許多緣由，經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間的思索，特向李老師申請轉班，請老師同意。

　　今后我會(huì )主動(dòng)努力。以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰。并且我保證：堅決刻苦學(xué)習。遵守校紀校規！

此致

敬禮！

　　申請人：xxx

20xx年xx月xx日

　　學(xué)生調班申請書(shū)范文 篇7

尊敬的校領(lǐng)導、教師：

　　您好!

　　我是黃曉峰，籍貫湖北十堰市，是我院(中專(zhuān))廣告設計xx屆市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)(8)班學(xué)生。在入校的半年多時(shí)間里，我逐步地完成了由一個(gè)中學(xué)生到專(zhuān)科生的蛻變。在本系學(xué)習的半年里，輔導員和教師都給了我們莫大的關(guān)心，給了我不斷施展的平臺。不過(guò)隨著(zhù)本專(zhuān)業(yè)系統的學(xué)習和深化，我感受到了前所未有的壓力，來(lái)自志向與現實(shí)的，還有其他的。

　　我成認設計是一個(gè)朝陽(yáng)專(zhuān)業(yè)，并且其就業(yè)率在我院也在高水平。因種種緣由，現向學(xué)校提出從我院(中專(zhuān))廣告設計xx屆(07)班轉為(中專(zhuān))軟件開(kāi)發(fā)系xx屆酒店管理(8)班。故本人冒昧的.向教師提出申請，盼望能夠轉入軟件開(kāi)發(fā)系xx屆酒店管理(8)班，使學(xué)生能夠更順當的逆轉我偏離的航向，以最優(yōu)的姿態(tài)，迎接機遇和挑戰。并且我保證：在以后堅決刻苦學(xué)習，遵守校紀校規。

此致

敬禮

　申請人：xxx

　　xx月xx日

　　學(xué)生調班申請書(shū)范文 篇8

尊敬的楊教師：

　　您好！我想轉到理科高二〔16〕班.因為經(jīng)過(guò)假期的思索，我發(fā)覺(jué)自己對文科沒(méi)有很大的愛(ài)好，而且我也了解到自己在文科方面很難得到提高。對此，我懇請楊教師能讓我轉到理科高二〔16〕班，我真實(shí)盼望自己能轉理科高二〔16〕班，我總結了我轉班的緣由，有以下幾點(diǎn)：

　　一、我覺(jué)得自己對文科的愛(ài)好沒(méi)有了之前的那種熱忱，而且我覺(jué)得自己在理科方面還有待提高，我對它也很感愛(ài)好。人們都說(shuō)愛(ài)好是學(xué)習最好的教師，有了愛(ài)好就是勝利的一半。而此時(shí)此刻我對文科已經(jīng)沒(méi)有了那種熱忱，又怎么會(huì )對學(xué)習文科盡心竭力、謹慎努力的'去做呢？所以我真心的想轉到理科。

　　二、我的文科成果不是很好，而且從小我就貪玩把英語(yǔ)落下了許多。然而英語(yǔ)在文科當中可以占很大的優(yōu)勢，我的英語(yǔ)很差，讀文科沒(méi)有優(yōu)勢，所以我盼望自己能轉到理科。

　　三、學(xué)習文科須要很好的記憶力，但我這個(gè)人很賴(lài)，不喜愛(ài)背誦，而文科又須要背誦和記憶。

　　四、依據社會(huì )的需求和我個(gè)人的開(kāi)展空間，我想理科更適合我。

　　亡羊補牢，為時(shí)不晚，盼望楊教師能給我一次時(shí)機。

此致

敬禮

　　申請人：xxx

　　xx月xx日

　　學(xué)生調班申請書(shū)范文 篇9

敬愛(ài)的老師：

　　十分感謝這些天來(lái)老師對我的照顧，十分感謝同學(xué)們對我的關(guān)心，由于本人的問(wèn)題，我不能在這個(gè)班里繼續和大家一起學(xué)習，一起進(jìn)步了。在這個(gè)班里，我們雖然相處得很好，但我始終不能適應這樣的'學(xué)習。我不能適應老師的教學(xué)方法，我害怕這樣一直下去會(huì )影響自己的成績(jì)，進(jìn)而在期末考試扯班級的后腿，所以我請求換班，請老師批準我！

此致

敬禮！

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　學(xué)生調班申請書(shū)范文 篇10

李教師：

　　開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了，在商貿班的這一個(gè)星期里面，無(wú)論是在學(xué)習上還是在生活上。我總感覺(jué)自己在混日子，有一種說(shuō)不出的苦痛，我不知道這是為什么，直到星期五晚上。

　　我做了一個(gè)夢(mèng)之后，我才明白，為什么我會(huì )有這種感覺(jué)。在夢(mèng)里我的身邊除了兩個(gè)字以外，什么都沒(méi)有。這兩個(gè)字就是借字和貸字，原來(lái)我之所以有這種感覺(jué)，是因為我一個(gè)星期都沒(méi)有望見(jiàn)趙教師。沒(méi)有上她的的會(huì )計課，沒(méi)有看一眼會(huì )計書(shū)，沒(méi)有做一道會(huì )計題目，沒(méi)有做一筆會(huì )計分錄，沒(méi)有寫(xiě)一借字，也沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)貸字。直到此時(shí)此刻我才明白，我已經(jīng)離不開(kāi)會(huì )計了，已經(jīng)完全愛(ài)上了會(huì )計這門(mén)專(zhuān)業(yè)。

　　我不能失去會(huì )計，對我來(lái)說(shuō)，在我的心目中。我喜愛(ài)會(huì )計的程度已經(jīng)超過(guò)了我喜愛(ài)數學(xué)的程度，這在我的'人生當中是第一次�；蛟S人生就是這樣，只有經(jīng)驗過(guò)，才會(huì )明白，才會(huì )懂得珍惜。假如我不是一個(gè)星期沒(méi)有望見(jiàn)趙教師，我也不會(huì )知道，原來(lái)在我的心目中會(huì )計比任何東西都重要。

　　上個(gè)學(xué)期期末，我之所以沒(méi)有選擇會(huì )計而選擇了商貿，完全是我一時(shí)的沖動(dòng)。當時(shí)我為了避開(kāi)學(xué)習上和精神上的壓力，做出了一個(gè)錯誤的確定，一個(gè)愚蠢的確定，離開(kāi)了會(huì )計，但此時(shí)此刻我明白了，有陽(yáng)光就有影子。

　　同樣有競爭就有壓力，有壓力才會(huì )有動(dòng)力，壓力越大，進(jìn)步也就越大。望見(jiàn)陽(yáng)光的可能性也就越大，生活才會(huì )更有意義。原來(lái)，壓力并不行怕，可怕的是自己沒(méi)有志氣和信念，去面對壓力，去挑戰壓力。一個(gè)人假如想要一輩子都望見(jiàn)“太陽(yáng)”，那就必需靠自己的實(shí)力去挑戰壓力，去戰勝壓力。

　　我此時(shí)此刻特別懊悔，在對口50班，我已經(jīng)完全學(xué)不進(jìn)任何東

　　西了。我此時(shí)此刻只想做一件事情，重回會(huì )計班，一輩都不離開(kāi)會(huì )計。

　　亡羊補牢，為時(shí)不晚，盼望李教師能給我一次時(shí)機。一次重新做人的時(shí)機，一次挑戰壓力的時(shí)機，一次重新望見(jiàn)陽(yáng)光的時(shí)機，一次成為注冊會(huì )計師的時(shí)機。

　　此致：

敬禮!

　申請人：xxx

　　xx月xx日

　　學(xué)生調班申請書(shū)范文 篇11

尊敬的王教師：

　　您好！首先跟您說(shuō)聲“對不起”！因為這份申請可能給您帶來(lái)種種不便，本人在此深表歉意，盼望教師諒解我此時(shí)此刻所處的逆境以及上交這份申請的決心！

　　我是趙倩，原是電子系112120班的'學(xué)生，此時(shí)此刻是富士康班的學(xué)生，由于父母盼

　　無(wú)法接著(zhù)在富士康班學(xué)習，請教師能允許我回到原來(lái)的班級，對于給教師帶來(lái)的不便再次深表歉意！

此致

敬禮

　申請人：xxx

　　xx月xx日

　　學(xué)生調班申請書(shū)范文 篇12

尊敬的張校長(cháng)：

　　你好!

　　我是xxx，現就讀于xx二中高三(20)班。在入校兩年多里我由一個(gè)差生變成品德優(yōu)異的學(xué)生，教師給了我莫大的關(guān)心，也給了我施展和進(jìn)步的平臺。如今高三的我深知學(xué)習的重要性，隨著(zhù)復習的進(jìn)展我深感壓力。

　　才進(jìn)入校內時(shí)只是想著(zhù)如何混畢業(yè)證，于是進(jìn)入學(xué)生會(huì )，充溢自己的課余生活。在自己的謹慎負責和教師、同學(xué)的支持下我榮獲中選為xx屆學(xué)生會(huì )會(huì )長(cháng)。在學(xué)生會(huì )的.兩年里，我由思想品德不好的差生變成品德優(yōu)異的二中人，同樣我也深刻的相識到學(xué)問(wèn)的重要性。我很想搞好學(xué)習，但最近我總是覺(jué)得更加的力不從心。我知道我在高一高二的學(xué)習期間沒(méi)有打下良好的根底，導致此時(shí)此刻出現這樣的現象。加之我自身的問(wèn)題，感覺(jué)并不能跟上此時(shí)此刻的課任教師的節奏。

　　故本人冒昧的向學(xué)校提出申請，盼望從我校高三(20)班轉為高三(16)或(17)班。

　　我知道不適應教師的教學(xué)是我的緣由，我也知道一個(gè)人假設不能變更環(huán)境就只能適應環(huán)境。張校長(cháng)假設能容許我冒昧的懇求我會(huì )不勝感謝，這將是我接著(zhù)學(xué)習的一大鼓舞。學(xué)習是自己的事，教師只是引路人，指明方向給我們，剩下的路都要靠自己才行。但我更盼望能由16.17班的教師來(lái)指引我前行的方向，他我曾承受過(guò)這些教師的教學(xué)，雖然那時(shí)候我沒(méi)有潛心學(xué)習，但我還是能夠很好的跟上這些教師的教學(xué)節奏，相對來(lái)說(shuō)要節約許多時(shí)間來(lái)進(jìn)展復習。張校長(cháng)也深知高三階段的學(xué)習主要是多輪的復習。

　　在這個(gè)以人為本的魅力二中，我才有志氣提出這個(gè)申請，我盼望張校長(cháng)能夠批準。感謝張校長(cháng)在百忙之中能傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。最終祝福二中越辦越好!

此致

敬禮!

　申請人：xxx

　　xx月xx日