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難忘師恩優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的難忘師恩優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
難忘師恩優(yōu)秀作文1
魚(yú)離不開(kāi)水，是水給它寶貴的生命，綠葉離不開(kāi)根，是根給了它充足養分，我離不開(kāi)老師的培育，是老師給了我知識，開(kāi)啟了我的心靈。
我的數學(xué)老師徐老師已經(jīng)到了中年，講課的時(shí)候，她臉上的皺紋不斷地跳動(dòng)著(zhù)，仿佛一道道歡樂(lè )的五線(xiàn)普。徐老師是一位嚴厲但不失和藹的老師，她用知識灌溉幼小的樹(shù)苗，她的教育方式使我忘不了。
我記得我是個(gè)好面子的男孩，每次做錯了事或有什么尷尬的事，臉總是不知不覺(jué)就熱了起來(lái)，腦子如熱鍋上的`螞蟻——一團亂，使我不知所措，因此我不太喜歡在課堂上回答問(wèn)題，生怕說(shuō)錯了尷尬不堪。后來(lái)，徐老師一次次找我談心，告訴我煅煉表達能力的方法，而且不斷地給我勇氣。我漸漸地煅煉自己，盡管常常語(yǔ)無(wú)倫次，但是經(jīng)過(guò)一次又一次的挑戰，我就覺(jué)得又一次戰勝了自己，那種快樂(lè )的心情是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。
我還記得有一次，徐老師讓我和同個(gè)同學(xué)到辦公室改作業(yè)，在辦公室里，有位同學(xué)問(wèn)：“徐老師好不好呀？”，不等老師回答，我馬上用模仿老師的語(yǔ)氣回答：“好呀！”，同學(xué)又問(wèn)“這題加什么標點(diǎn)符號？”，我又搶了老師的話(huà)題大聲地說(shuō)“當然是加引號了，這都不懂�！鞭k公室里的老師都斜了我一眼，其中一個(gè)老師說(shuō)我好沒(méi)禮貌，不尊重徐老師。當我聽(tīng)到這些話(huà)的時(shí)候像天打了個(gè)霹靂，感到鼻子一酸，眼淚在眼眶里打轉，最后像斷了線(xiàn)的珠子撲簌簌地落下來(lái)。我最在乎的就是徐老師的感受，我對徐老師說(shuō)話(huà)有時(shí)沒(méi)大沒(méi)小，是因為我把徐老師當成了我親密無(wú)間的朋友，徐老師會(huì )怎么想呢？在我胡思亂想的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影映入了眼簾，��！徐老師，看著(zhù)徐老師臉上的慈祥的微笑，我羞愧地低下了頭，而徐老師則用親切的話(huà)語(yǔ)安慰我。這種親切的話(huà)語(yǔ)就像媽媽的聲音一樣溫柔，我剛才的委屈和擔心都飛到九霄云外。
老師對我的愛(ài)深沉博大，雖不感天動(dòng)地，卻讓我銘記在心，師恩難忘，值得我用一生去思念和感恩。
難忘師恩優(yōu)秀作文2
李商隱說(shuō)過(guò)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成火淚始干；白居易說(shuō)過(guò)：臨令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更重花；杜甫說(shuō)過(guò)：隨發(fā)潛入夜，潤物細無(wú)聲。是的這些詩(shī)句都在表達了人們對老師的愛(ài)，今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的體育老師一一雷老師。
我們的老師大約有三十多歲，高高的個(gè)子，不胖也不瘦，身材勻稱(chēng)。唯獨他和別人不同的地方就是頭發(fā)，他的頭發(fā)總是剪的平平的，每次發(fā)起火來(lái)，似乎每一根頭發(fā)都堅了起來(lái)，真是怒火沖冠，但是他人很體貼，上體育課時(shí)，我們都喊著(zhù)：“老雷，老雷，天下無(wú)雙！”老師臉?lè )椒秸�，有時(shí)我們還叫他，正方塊呢！逗得大家哈哈大笑。開(kāi)學(xué)了，第一節體育課，我們排好隊，依次地走向操場(chǎng)，老雷大步流星、自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走向我們，老師一口流利普通話(huà)，帶著(zhù)我們緞練身體，然后帶著(zhù)我們一起跑步，累了就休息，的時(shí)候我的水喝完了，就一直在那里咳嗽，老師過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“我的水喝完了又沒(méi)有帶錢(qián)，買(mǎi)不了水�！本驮谖以�(huà)音剛落老師二話(huà)不說(shuō)從包里掏出了五元錢(qián)，遞給我說(shuō)：“拿去買(mǎi)水吧！”我不好意思的拿著(zhù)5元錢(qián)去買(mǎi)了一瓶水，剩下的錢(qián)還給了老師，不知不覺(jué)快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快，叮鈴鈴下課的鈴響了，雷老師那高高壯壯的影子遠遠我們而去。
老雷不僅對同學(xué)們很關(guān)心，而且對工作一絲不茍，他每次上課為了管好我們，每時(shí)每刻都喊著(zhù)安靜，他病了后還繼續來(lái)給我們上課，這位就是我最敬愛(ài)的'老師。
雷老師，雖然我做不了您最出色的學(xué)生，但是在您在我的心中，永遠是最出色的老師。希望接下來(lái)有您的教育，我會(huì )更加出息。
難忘師恩優(yōu)秀作文3
我們班有個(gè)調皮鬼，每次都惹得老師火冒三丈，讓班上雞飛狗跳，宛如一所狂暴不安的動(dòng)物園，雖然他作惡多端、惹事生非，但老師卻不厭其煩的糾正他的行為，并且讓他不斷的改過(guò)向善。為什么老師總是不厭其煩、耳提面命的教導和糾正他呢？老師說(shuō)：“因為他也是我的學(xué)生，所以我也要像愛(ài)你們一樣愛(ài)他，不斷的督促、教導他正確的觀(guān)念�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，大家都感動(dòng)不已！了解老師的教育精神和用心良苦，大家都由衷的`敬佩、感動(dòng)！
“像愛(ài)你們一樣愛(ài)他！”這句話(huà)不斷在我心里回響，因為我們不是老師的小孩，但老師卻用“愛(ài)”這個(gè)字來(lái)關(guān)切我們，真是令人感動(dòng)��！現在的社會(huì )比較冷漠，缺乏人情味，大多都“多一事，不如少一事！”、“個(gè)人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”的心態(tài)，其實(shí)應該要懂得互相幫助。遇到像這樣充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心的老師，我覺(jué)得我真幸運，也期勉自己在遇見(jiàn)別人需要幫助的時(shí)候，可以像老師那么和善的伸出援手，幫助別人。
“愛(ài)”可以影響一個(gè)人的行為和情緒。我知道老師說(shuō)的這一番話(huà)，是為了要讓我們體會(huì )到“愛(ài)”的意義及重要，如果每一個(gè)人都有“愛(ài)”，社會(huì )就會(huì )充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)心及關(guān)愛(ài)，人們就會(huì )在別人有困難的時(shí)候，毫不猶豫的伸出援手互相幫忙。大家相互關(guān)心，不吝付出，社會(huì )就會(huì )更加祥和、溫馨，也充滿(mǎn)活力，社會(huì )上的犯罪行為和不幸事件也會(huì )減到最低。所以“愛(ài)”不但可以改善我們內心沖動(dòng)的慾望，也可以隨時(shí)隨地做善事，發(fā)揮自己人性光輝中的愛(ài)心，真是一舉多得��！
深深體會(huì )、感動(dòng)老師的一句話(huà)，也了解老師為了教導我們做人處事的用心，讓我覺(jué)得老師好辛苦也好偉大！師恩山高水長(cháng)，將來(lái)我一定要做個(gè)有用的人，用我的愛(ài)心幫助更多的人，這樣才可以報答老師諄諄的教導。
難忘師恩優(yōu)秀作文4
那年新春，不滿(mǎn)五歲的我跟隨爸爸就近在木王小學(xué)讀書(shū)了。
學(xué)校雖然是個(gè)規模不大的鄉下小學(xué)，但這里的環(huán)境卻異常幽美宜人：學(xué)校依山傍水、臨街接河；校園內，綠樹(shù)蓊郁、奇花爭艷，蝴蝶翩翩、燕子呢喃……
(自然環(huán)境)
全校只有十幾位老師，光我們一個(gè)班，就有六位老師帶課。我們的班主任是位姓章的女老師，她四五十歲，和藹可親。她既是我們的老師，又是我們的'媽媽?zhuān)覀兎浅Ｏ矚g她。
(人文環(huán)境)
她無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們的生活和學(xué)習，愛(ài)我們就像愛(ài)自己的親生兒女一樣。
今年，我過(guò)生日，害怕老師知道，早早地來(lái)到教室，非常小心地把糖發(fā)給同學(xué)，并要他們別告訴老師。
上晚自習了，老師突然給我放了一首歌——《生日快樂(lè )》。還給我買(mǎi)了一面鏡子，水面留有精美的題字，我激動(dòng)得要哭——老師，您真好！
但她又不是沒(méi)有原則的老師，對我們可嚴格了。對那些屢教不改的學(xué)生可狠了，有一次，余臨和劉琦打架了， 章 老師知道了，拿起教鞭狠狠的打了起來(lái)，但大家都知道她心里非常難過(guò)，老師的打不是經(jīng)常的。
(生活中感人的事)
章老師教了我們四年，老師突然調走了。她走的那天下午，全班同學(xué)都哭了，余臨和劉琦哭得最傷心了，我們都希望老師不要走�？伤吡�，我們的眼睛里都噙滿(mǎn)了淚水，天天盼她回來(lái)。晶瑩的淚水里，她的笑容、她的身影一幕幕浮現在我的眼前，她的教誨一句句響在我的耳邊，我多么想再見(jiàn)見(jiàn)她，聽(tīng)聽(tīng)她的聲音��！
老師，我敬愛(ài)的章老師，無(wú)論您在哪里我在何方，無(wú)論您怎么蒼老我多么輝煌，我都會(huì )時(shí)時(shí)憶起您，常來(lái)看您的。我也相信，你更不會(huì )忘記我們這群調皮的孩子的，您定會(huì )關(guān)注我們的成長(cháng)，我們絕不會(huì )辜負您的厚望的！
難忘師恩優(yōu)秀作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
當記憶的沙漏停在那一瞬間時(shí)，我的世界便留下了她的痕跡，難以忘記。初次見(jiàn)她，在春暖花開(kāi)，姹紫嫣紅的季節。
現在，我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了，當我回首過(guò)去：一個(gè)對什么事情似懂非懂，天真幼稚的兒童是在老師的教導下才成為了一個(gè)自信、獨立，漸漸走向成熟的少年。然而對我影響最深的就是我的語(yǔ)文老師——張老師。
她那雙迷人的眼睛，清澈透亮，散發(fā)出陽(yáng)光般得溫暖。站在講臺上的她，是那樣楚楚動(dòng)人，宛如從天而降的天使。是她帶領(lǐng)我們走進(jìn)語(yǔ)文的世界，與我們共同分享其中的快樂(lè )。她關(guān)心學(xué)生，從不打罵學(xué)生，即使有人犯了錯誤，她也不會(huì )直接懲罰，而是在下課時(shí)，耐心教導我們，使我們認識到自己的錯誤，并自覺(jué)改正。
還記得，有一次我和同學(xué)在玩地時(shí)候，我不小心被書(shū)包絆倒，同學(xué)們急忙招呼張老師過(guò)來(lái)。張老師看到我的'傷后，馬上叫同學(xué)扶我到醫務(wù)室，張老師也陪著(zhù)我前往，并親切地向校醫詢(xún)問(wèn)我的情況，撫摸著(zhù)我的頭安慰我，還給我端來(lái)一大杯熱水，讓我喝。直到現在，還能感受到那杯水，很甜，很甜……
老師的愛(ài)，就像一滴露水滑落水池，漣漪在我的心里頭蕩漾;老師的愛(ài)，就像一支蠟燭，燃燒著(zhù)火焰，溫暖我的心；老師的愛(ài)，就像夏日里的一杯冰沙，瞬間融化我那顆燥熱的心，迎來(lái)的是從心底發(fā)出的清涼和愜意。
春去秋來(lái)，斗轉星移，唯一不變的是老師的愛(ài)。我想深情地對老師說(shuō)：“張老師，謝謝您的愛(ài)，我會(huì )好好珍惜這份師生情的。我會(huì )將您永記心中！”
作者簡(jiǎn)介：我是來(lái)自北大附中深圳南山分校5年級2班的熊心語(yǔ)。今年10歲，平時(shí)喜歡唱歌、跳舞、閱讀。還喜歡倒騰美食，最近在做奶茶，我可以做出跟外面那樣味道的奶茶。有機會(huì )請大家嘗嘗我DIY的奶茶。分享是一種快樂(lè )，我愿意分享快樂(lè )，美好的東西給大家。
難忘師恩優(yōu)秀作文6
老師像春蠶，像太陽(yáng)，像園丁。我永遠不會(huì )忘記老師對我的恩情。
師恩難忘，老師像太陽(yáng)，照耀著(zhù)我。他們用那溫暖的心，我改變。老師是那樣的無(wú)私！
師恩難忘，老師像蠟燭，教育著(zhù)我們。他們用那許多的知識把我們改變。老師是那樣的偉大！
每一次上語(yǔ)文課，張老師不怎么提問(wèn)我們背課文，可有一次張老師去突然提問(wèn)我們背課文了。大家背的不是很好，張老師十分生氣。便留了一些人，午托生都已經(jīng)回家了，只剩下了我們這些住宿生，張老師嚴肅地對我們說(shuō)：“不許說(shuō)話(huà)，認真地背！”老師走后我們便背了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，張老師走到門(mén)口生氣的對我們說(shuō)：“讀書(shū)聲音不大，就不可能背好，大聲朗讀！”我們聽(tīng)后，大聲朗讀起來(lái)。
但張老師對我們仍然不放心，有一次走進(jìn)了教室，陳星彤正好有一個(gè)字不會(huì )念，一見(jiàn)張老師來(lái)了便急忙跑到了張老師的.身邊，問(wèn)道：“張老師，這個(gè)字怎么念？”“去問(wèn)問(wèn)同學(xué)，如果我現在不在，你怎么辦？”陳星彤聽(tīng)后跑來(lái)問(wèn)我，我告訴了陳星彤這個(gè)字怎么念。我對陳星彤說(shuō)完后，對張老師說(shuō)：“張老師，我為什么記不住呢？”張老師并沒(méi)有生氣，而是很和氣地說(shuō)：“其實(shí)背課文并不難，掌握住方法就能記住了！”“可是我不知道是什么方法，”我好奇地問(wèn)，“您能告訴我是什么方法嗎？”張老師耐心回答道：“你想，這篇課文主要寫(xiě)了什么，每一節或每一段主要寫(xiě)了什么？然后，當你背的時(shí)候就想這些主要的內容，自然就會(huì )背了�！蔽铱粗�(zhù)課文點(diǎn)了點(diǎn)頭，明白了這個(gè)方法。后來(lái)，我試了試，果然，我很快就會(huì )背了。
最后，我們大家都背完了，張老師似乎輕松了許多，老師真的好敬業(yè)呀！
老師那無(wú)微不至的關(guān)懷，老師那春蠶蠟燭般的奉獻，老師園丁般的修剪，老師那陽(yáng)光般的無(wú)私和那如父母般的偉大讓人難忘。炎熱的夏天，老師是那涼爽的風(fēng)；寒冷的冬天，老師是那一絲陽(yáng)光。師恩如山，高山巍��；師恩似海，大海浩瀚！我愛(ài)我的老師！
難忘師恩優(yōu)秀作文7
小鳥(niǎo)因為飛翔感恩天空，鮮花因為開(kāi)放感恩雨露，我因為成長(cháng)感恩老師。我要感謝和藹可親的幼兒園杜老師，我要感謝嚴肅認真的趙老師，我更要感謝笑容可親的鄧老師。她身材苗條，一雙水汪汪的大眼睛整天笑咪咪的，好像從來(lái)沒(méi)有煩惱和憂(yōu)愁。她能歌善舞，是我們學(xué)校的大隊輔導員。
一年級我們學(xué)生字，老師要我們根據生字出字謎，同學(xué)們可活躍啦，“7+1”是“丑”，“王先生白先生并排坐在石頭上”是“碧”，“一口咬掉牛尾巴”是“告”……不知不覺(jué)，我們在游戲中學(xué)會(huì )了許多知識。記得我剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)漢字，撇總喜歡寫(xiě)成“∫”，媽媽說(shuō)了好多次，我總改不了。
鄧老師看見(jiàn)了，笑著(zhù)對我說(shuō)：“向怡霏的撇在跳舞呢，腳都踢到頭上去了�！痹诶蠋煹耐嫘χ�，我深深地記住了撇的正確寫(xiě)法。下課了，她教我們唱歌、跳舞，和我們一起跳皮筋、老鷹捉小雞、警察捉小偷……，這時(shí)候她不像老師更像我們的大姐姐。
忘不了，我第一次演講時(shí)，我的心“怦怦”直跳，臉憋得通紅通紅，老師用一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“向怡霏，大膽點(diǎn)兒，相信你自己是最棒的，我們大家為你加油！”老師鼓勵的眼神給了我無(wú)窮的力量，我戰勝了自己，從此以后，我的膽子變大了。忘不了，我進(jìn)步了，她為我高興；我驕傲了，她告訴我：“天外有天，人外有人”；我失敗了，她說(shuō)：“失敗是成功之母”。
今年鄧老師過(guò)生日，同學(xué)送給她許多小禮物，糟了，我忘記準備禮物了，心里很著(zhù)急。這時(shí)卻聽(tīng)到鄧老師說(shuō)：“你們送我禮物，我很開(kāi)心，其實(shí)，我最想得到的`禮物就是你們取得的進(jìn)步�！笔前�，上課時(shí)認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。
下課在走廊上碰到老師，說(shuō)聲：“老師，您好！”。放學(xué)了，道聲：“老師，再見(jiàn)！”這些看似平常的細節就是給老師最好的禮物�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我永遠感謝鄧老師的教誨之恩。
難忘師恩優(yōu)秀作文8
鴉有反哺情,羊有跪乳恩,人身為萬(wàn)物之靈,亦有感恩之心。懷抱一顆感恩的心,猶如在生命的旅途中點(diǎn)燃了一盞明燈;懷抱一顆感恩的心猶如掌握了人生宮殿一門(mén)門(mén)的鑰匙;懷抱一顆感恩的心,猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船…… 隨手打開(kāi)小學(xué)畢業(yè)時(shí)的留言薄，映入眼簾的是老師熟悉的字跡：“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。愿你能實(shí)現屬于自己的理想!”真的很懷念與您談心的時(shí)候，那時(shí)的天總是那么藍，空氣是那么的清新。謝謝您，老師，感謝您多年的不倦教誨!感謝您——老師，您讓我們成為充滿(mǎn)自信的少年。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，是一條通向我們未知天地的康莊大道。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜!
感謝您——老師，是您，讓我明白：要在失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，你為成長(cháng)的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠留在我們心間。
感謝您——老師，從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道。是您讓我們懂得，生活是美好的，像紙一樣輕薄，像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。
感謝您——老師，您用心中全部的愛(ài)，染成了我們青春的色彩;您用執著(zhù)的信念，鑄成了我們性格的`不屈……我們生命的火花里閃耀著(zhù)一個(gè)您!鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;而當風(fēng)雨向我們風(fēng)襲來(lái)時(shí)，我們總是躲在您的懷里——您是我們遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我們怎能不感謝您!沒(méi)有您的慷慨奉獻，哪有我們收獲的今天。由衷地感謝您——敬愛(ài)的老師!
您諄諄的教誨，化作我們腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……感謝您老師，感謝您對我們的精心培育。
老師，你那親切的教導如春風(fēng)般沐浴我心。海水當做墨，天空化為紙，卻難寫(xiě)師恩情。千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：“感謝您，老師!”
難忘師恩優(yōu)秀作文9
我有一小學(xué)老師，教了我六年，她姓王。她的個(gè)子不算高，眉毛細細彎彎，眼睛水汪汪的，閃閃發(fā)光，像水晶。她的眼睫毛又黑又長(cháng)，像芭比娃娃。最難讓人忘記的是她的笑容。她笑得時(shí)候，右邊臉頰有一個(gè)深深的酒窩。
她看起來(lái)是多么的溫柔美麗啊。
在那六年里，有好多事在我腦海里浮現�？墒怯幸患∈铝钗曳浅ｋy忘。
記得那是一天放學(xué)時(shí)，天氣突變，烏云翻滾、電閃雷鳴，大雨傾盆而下。沒(méi)有帶傘的我只好站在校門(mén)口等父母來(lái)接。等待的滋味特別難耐，我一個(gè)人站在校門(mén)口，聽(tīng)到身邊的.楊樹(shù)葉被雨打的嘩嘩直響，自己?jiǎn)伪〉囊路脖挥挈c(diǎn)打濕了，渾身忍不住哆哆嗦嗦。
咦，怎么忽然不下雨了？我正納悶，抬頭一看，是一把花雨傘。再一回頭，是王老師。
王老師輕聲問(wèn)我：“怎么還不回家？”
我還沒(méi)說(shuō)什么。王老師接著(zhù)又說(shuō)：“你一定是在等你的家人吧。別等了，或許他們有事，來(lái)不了了。我送你回家吧�！�
我說(shuō)：“不行，老師，您還是快回去吧，一會(huì )兒雨小了我自己回去�！�
老師說(shuō)：“在學(xué)校，我是你的老師，有責任照顧你。今天無(wú)論如何，我必須把你平平安安送回家�！�
我說(shuō)不過(guò)老師，只好順從。正準備走的時(shí)候，老師發(fā)現我的全身濕透了，就把自己的單外套給我披上。霎那間有一股暖流注入了我的心房。
路上，我們只有一把傘，老師把我遮的嚴嚴實(shí)實(shí)的，而她卻濕了大半邊身子。我的眼眶一下子濕潤了。
不知不覺(jué)到了我家，我說(shuō)：“王老師，到我家里坐坐吧，暖暖身子�！崩蠋熣f(shuō)“不了，你快回去吧，小心著(zhù)涼�！蔽艺f(shuō)：“我回去給你拿一件衣服，你等等�！�
我像一只兔子似的奔向家里的衣柜，拿了媽媽的衣服出去一看，王老師已經(jīng)走的很遠了�？粗�(zhù)老師越來(lái)越遠的背影，我立在門(mén)口癡想，腦海里浮現她往日伏案批改作業(yè)的身影，浮現她在講臺傳授知識時(shí)神采飛揚的面容……
老師啊，師恩深似海，叫我如何能忘記？
難忘師恩優(yōu)秀作文10
我已是一名五年級的小學(xué)生了。在將近五年的學(xué)習生涯中，有無(wú)數的老師教育過(guò)我，但使我最難忘的是一年級的徐老師。
初到校園，我膽怯地踏進(jìn)教室，看著(zhù)一張張陌生的小臉，嚇得連大氣都不敢出。這時(shí)，班主任徐老師笑瞇瞇地向我走來(lái)，引導我坐在座位上。然后，她微笑著(zhù)走上講臺對大家說(shuō)：“從今天起，我們就要開(kāi)始新的學(xué)習生活了，我是你們的班主任徐老師，會(huì )像媽媽一樣對待你們的�！甭�(tīng)著(zhù)徐老師溫柔的言語(yǔ)，我突然間覺(jué)得站在講臺上的不是一位陌生的老師，而是我的媽媽、我的親人。就是從那時(shí)起，深深地喜歡上了這位慈母般的老師。
徐老師講課十分精彩。有人說(shuō)，剛開(kāi)始上學(xué)的一年級的小學(xué)生想要老老實(shí)實(shí)坐上一節課是很困難的，有的同學(xué)會(huì )在上課的時(shí)候突然站起來(lái)，有的會(huì )坐著(zhù)玩弄自己的鉛筆盒，甚至有的還會(huì )睡起覺(jué)來(lái)。但這些情況幾乎沒(méi)有在班級出現。徐老師在引導我們學(xué)習書(shū)本知識的同時(shí)，會(huì )給我們講一些非常有趣的故事和寓言，她的`聲音委婉動(dòng)聽(tīng)、抑揚頓挫，讓我們完全沉浸在故事情節當中。有時(shí)徐老師還會(huì )做一些小游戲，使我們在輕松愉悅的氣氛中學(xué)到知識。
徐老師不僅課講得好，而且還很關(guān)心我們。一次我感冒了，媽媽把藥送到門(mén)衛，并囑咐中午泡藥喝完。吃完中飯，我因為發(fā)燒難受趴在課桌上睡著(zhù)了，早就忘記喝藥這回事。等我醒來(lái)，就看到徐老師關(guān)切的眼神望著(zhù)我，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“來(lái)，把這個(gè)藥給喝了就會(huì )舒服一些�！蔽倚睦锛{悶，媽媽并沒(méi)有把送藥的事情告訴徐老師，這藥是哪里來(lái)的呢？后來(lái)我才知道，原來(lái)她早就看出我一個(gè)上午精神都萎靡不振，就打電話(huà)給媽媽?zhuān)�親自幫我泡了藥。后來(lái)我還知道，不管哪個(gè)同學(xué)生病要中午喝藥的，徐老師都會(huì )親自為他們泡好藥，并在一旁看著(zhù)他們喝完。
這就是我的徐老師，一位可親可敬的好老師，我永遠也忘不了她！
難忘師恩優(yōu)秀作文11
老師，您是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；老師，您是園丁，默默奉獻卻不求回報；老師，您是大樹(shù)，用愛(ài)去呵護身邊的小草。此刻，我正坐在教室里回憶與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是您，教會(huì )了我應該怎樣做人；是您，讓我從無(wú)知走向有知；是您，讓我懂得應該向往優(yōu)秀，成為優(yōu)秀。
那件事，至今還令我難忘。
那天晚上，我和其余的幾位同學(xué)要排練節目，當天的值日生告訴我：“李佩燕，你走的時(shí)候記得關(guān)上窗戶(hù)�！庇捎谂啪毺�，于是我隨便應了一句：“哦”。等到排練完已經(jīng)是很晚了，再加上學(xué)習上的壓力，每個(gè)人都覺(jué)得筋疲力盡，而臥也早把關(guān)窗戶(hù)的這件事拋到九霄云外了，第二天，一進(jìn)教室，就看到黑板上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)醒目的大字：老師，昨晚你們班的窗戶(hù)沒(méi)關(guān)。我一驚，糟了，一定是其他班當值的人看到的，昨晚排練太累了忘了關(guān)，待會(huì )兒老師看到又該挨批了。這不，“說(shuō)曹操，曹操到”，老師如往常一樣微笑著(zhù)走進(jìn)教室，看到黑板上的幾個(gè)大字，臉上立刻晴轉陰。唉，果然不出我所料，要大難臨頭了。只見(jiàn)老師神情嚴肅地問(wèn)：“昨天晚上是誰(shuí)最后走的？”我低下頭，慢慢地站起來(lái)。老師說(shuō)：“敢于承認錯誤很好，但我們要為班級著(zhù)想，為大家著(zhù)想……以后不要再這么粗心大意了�！甭�(tīng)著(zhù)您那親切的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)您那慈祥的臉龐和充滿(mǎn)血絲的眼睛，想起您為我們連夜備課，連夜批改作業(yè)的`情景，我的淚不由自主的掉了下來(lái)。在那之后的時(shí)間里，不管晚上是不是我最后走的，我都會(huì )去檢查一下窗戶(hù)是否關(guān)好了。為此，您在班上多次表?yè)P了我，我也得到了大家的認同和贊賞。我心中無(wú)比甜蜜，于是，工作便更加認真仔細了。
老師，謝謝您！是您，讓我的學(xué)習成績(jì)變得優(yōu)秀；是您，讓我充滿(mǎn)自信，對待事情都有足夠的勇氣；是您，讓我被同學(xué)們贊賞；是您，給予了我莫大的幫助，讓我走向通往成功的道路。老師，我會(huì )把您深深銘記在心的！
難忘師恩優(yōu)秀作文12
一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺四季晴雨加上五臟六腑七嘴八舌九思十分用心滴滴汗水誠滋桃李遍地芬芳。
十年寒窗九章算術(shù)八索文思七緯地理連同六藝五經(jīng)四書(shū)三德兩雅一心盡職點(diǎn)點(diǎn)心血德育英才福澤神州。
老師一個(gè)平凡的職業(yè)卻又是一個(gè)偉大的職業(yè)。您是否也會(huì )抱怨抱怨這平凡單調的日子？我相信即使抱怨卻也從不會(huì )讓我們知曉；是否您也會(huì )后悔后悔堅持當初的選擇？我相信即使后悔您也會(huì )繼續義無(wú)反顧地繼續這條路是否您也會(huì )向往向往校園外的繁華似錦？可我相信再向往的您也還是會(huì )堅持在校園這一方凈土耕耘。是否您也會(huì )難過(guò)為生活的不如意難過(guò)？可再難過(guò)對我們還是笑臉相迎。到底該怎么評價(jià)您呢老師？
教師節是對您價(jià)值認可的一種方式。因為你的付出得到了社會(huì )的認同于是在眾多的節日里有了您的一席之地或許您也有過(guò)屈辱的過(guò)去曾經(jīng)被世人看輕但是您堅持自己的信念在那個(gè)恥學(xué)于師的年代里仍將知識與學(xué)問(wèn)傳承下來(lái)。您的努力換來(lái)的不是空歡喜一場(chǎng)。世人學(xué)會(huì )了尊師重道學(xué)會(huì )了敬愛(ài)師長(cháng)。您兢兢業(yè)業(yè)工作勤勤懇懇耕耘培育了一代又一代祖國的精英您的功績(jì)被世人銘記。
為曾想過(guò)站在三尺講臺上的您懷著(zhù)怎樣的心情；不曾探究那幾十年如一日的日子您又是怎樣度過(guò)；不曾細數過(guò)您的'發(fā)線(xiàn)又多了幾縷銀絲您的辛苦勞累我們看在心里您的諄諄教誨我們會(huì )銘記您的堅持不懈更值得我們學(xué)習。風(fēng)箏在開(kāi)上飛翔而線(xiàn)的那頭一定是您溫暖的雙手你不會(huì )讓我們偏離人生的軌跡不讓我們任性逃離；溪流歡快地流淌容納我們的大江一定是您您包容我們所有的任性調皮讓我們懂得做人的道理。樹(shù)苗在土地生根長(cháng)大澆灌我們的是您用那一去不回的青春讓我們長(cháng)成參天大樹(shù)！
老師您的教導我感恩在心；您的關(guān)心我感激在心；您的幫助我感謝在心。今后的日子里我會(huì )更加努力學(xué)習回報您的一片真心。
難忘師恩優(yōu)秀作文13
老師，在給予我們知識的同時(shí)像媽媽一樣給予我們關(guān)愛(ài)。在我求學(xué)的道路上，許多老師讓我們難忘，但最讓我刻骨銘心是我們學(xué)校的王曉燕老師。
王曉燕老師長(cháng)著(zhù)一個(gè)烏黑發(fā)亮的`頭發(fā)，像瀑布一樣垂下來(lái)，十分自然。一雙柳葉眉下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。一個(gè)高挺的鼻子襯上一個(gè)櫻桃嘴，顯得老師十分和藹可親。王曉燕老師在我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，十分嚴肅；在我們開(kāi)懷大笑時(shí)，她也跟著(zhù)笑；在同學(xué)生病時(shí)，老師又十分關(guān)切學(xué)生。
我們班的王老師已經(jīng)教我三年了，在我的印象中，王老師是一個(gè)鼓勵學(xué)生，又十分和藹的人。記得那一次考試，王老師發(fā)下一張試卷，讓我們認真對待。我一看試卷，心想：“哈哈！這張試卷這么簡(jiǎn)單，我一定能拿滿(mǎn)分�！蔽摇班оА钡貙�(xiě)完了填空題和閱讀題，只剩下作文了。我看了看周?chē)耐瑢W(xué)，他們個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，我心里美滋滋的，一會(huì )兒又把作文寫(xiě)完了。最后，我僅僅只用了40分鐘就答完了題，交了試卷，同學(xué)們個(gè)個(gè)用驚奇的目光看著(zhù)我。
第二天，老師帶著(zhù)笑容走進(jìn)了教室，試卷發(fā)下來(lái)后，我看著(zhù)試卷上鮮紅的78分，心里頓時(shí)排山倒海，胡亂的把卷子往包里一塞，眼淚不禁落了下來(lái)。等我平靜一會(huì )兒后，把卷子拿出來(lái)看了起來(lái)。突然，一張紙從試卷中掉落了下來(lái)，我將它撿起，看了一眼：“考差了不要緊，只要你以后認真對待每一道題，每一個(gè)字，就不會(huì )再犯了�！趵蠋煛�
我看著(zhù)看著(zhù)，眼淚不禁又落了下來(lái)，雖然這只是短短的一句話(huà)，但卻讓我體會(huì )到了老師的鼓勵。
老師就像那明燈一樣指引著(zhù)我，老師對我恩重如山，這使我永生難忘。
難忘師恩優(yōu)秀作文14
我最難忘的老師當然是我在五年級語(yǔ)文老師許平峰了。
許老師是一個(gè)風(fēng)趣幽默，魅力與智慧并存的一個(gè)人。在我們同學(xué)的眼中，許平峰老師是一個(gè)完美的人。老實(shí)的外表好像是【淘氣包馬小跳】中的丁文濤。為什么這么說(shuō)呢？因為��！許老師會(huì )莫名其妙得看著(zhù)一個(gè)笑，而他說(shuō)：“不許笑�！彼麉s笑翻天了，他笑了我們也就沸騰，他也是純屬的刀子嘴豆腐心。老是外表很?chē)�，可是內心卻是個(gè)名副其實(shí)的開(kāi)興果。許老師會(huì )給我們“月亮”“星星”“太陽(yáng)”的哦！那時(shí)候誰(shuí)不想巴結許老師��？字寫(xiě)得好老師用了幾顆星，在黑板上就有幾顆星，五顆成一個(gè)“月亮”。每一周都要看哪個(gè)組得的星最多，而那一個(gè)小組就周末作業(yè)減半哦。許老師每一周都要默寫(xiě)，到復習的時(shí)候，會(huì )有全班“聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”，錯了的人站后面去，站后面去的那個(gè)人就被淘汰了。
有一次，我生病了，我沒(méi)去上學(xué)，上了學(xué)才發(fā)現我們組全是“病號”。有的病了去掛水了，有的咳嗽去醫院了，有的生病在家中。我們少了一節課沒(méi)上，“聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”時(shí)老師剛好報的是那一節課的，結果不會(huì )寫(xiě)，只憑記憶了，結果錯了，連頂梁柱都倒了，看來(lái)我們只有翻倍了的份了，結果到了放學(xué)時(shí)間了，我們組一個(gè)個(gè)垂頭喪氣的`，老師看見(jiàn)了實(shí)在不忍心，然后就把我們翻倍給免了，孔令輝開(kāi)心的一蹦“三尺高”了。
我們的老師特別喜歡和別人賭，比如賭那個(gè)答案對還是不對，老師還說(shuō)他是天文地理無(wú)所不知，無(wú)所不曉的，“我的大名所謂是學(xué)校家喻戶(hù)曉的�！蔽覀兝蠋熯�有點(diǎn)自戀吧！
現在我已經(jīng)上六年級了，只能把這份美好的回憶“打包”帶走了。
難忘師恩優(yōu)秀作文15
這個(gè)節日給我唯一的感覺(jué)就是感恩，那些給予我知識和鼓勵，引導我健康成長(cháng)的人，我的恩師。
九月金秋，丹桂飄香，清風(fēng)送爽，辛勤的園丁又迎來(lái)了自己的節日�！熬旁率�，教師節！”——這個(gè)神圣的日子！神州大地，禮儀之邦秉承著(zhù)尊師重道的優(yōu)良傳統，向老師發(fā)出由衷的'贊美和祝福！從東海之濱到西藏雪域，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無(wú)不浸潤在歡樂(lè )的氣氛中。
“老師，您辛苦了！”——一聲聲真摯的問(wèn)候濃縮了全部的敬仰與期盼，“老師，節日快樂(lè )！‘——一句句祝福脫口而出卻是發(fā)自肺腑！時(shí)代的強音撞擊著(zhù)傳道授業(yè)者的心房，價(jià)值觀(guān)正在被重新定位，而他們甘于淡泊，無(wú)私奉獻著(zhù)，就像耕耘的老農挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫(xiě)在臉上，這就是教師職業(yè)的生動(dòng)寫(xiě)照！
從販夫走卒到文官武將，從蹣跚學(xué)步到凌空飛翔，從咿呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱，從橫豎撇捺到文采飛揚，誰(shuí)沒(méi)有感受過(guò)老師的教誨？誰(shuí)沒(méi)有體會(huì )過(guò)老師的良苦用心？
老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的知識寶藏，老師的生涯充滿(mǎn)了艱辛和坎坷，但他們愈戰愈勇，愈挫愈強，教師精神才能得以一代一代傳承與發(fā)揚！因為他們傳遞的是引領(lǐng)精神的接力棒，是他們使沙漠不再荒涼，孕育綠洲溪水流淌，即使傾長(cháng)江為墨，也畫(huà)不出老師的風(fēng)采，縱然用大地做紙，也寫(xiě)不完老師的華章！
一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒，無(wú)數滴水則可以匯聚成智慧的海洋！靈魂工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水呼喚明天的太陽(yáng)！
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