《皇歷迷》教學(xué)設計

《皇歷迷》教學(xué)設計

　　作為一名教職工，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計是連接基礎理論與實(shí)踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結合具有溝通作用。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的《皇歷迷》教學(xué)設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《皇歷迷》教學(xué)設計1

　　教學(xué)目標：

　　1.會(huì )認2個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)一個(gè)生字。

　　2.能正確、流利、有感情朗讀課文。

　　3.通過(guò)展開(kāi)想象，體會(huì )人物的思想感情。

　　4.感受迷信給人們帶來(lái)的危害，體會(huì )人物可悲可笑的性格特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn):感受幽默，理解人物的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解人物的思想感情，感受迷信給人們帶來(lái)的危害，體會(huì ) 人物可悲可笑的性格特點(diǎn)。

　　教學(xué)方法：探究感悟

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1.會(huì )認2個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)一個(gè)生字。

　　2.能正確、流利、有感情朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情朗讀課文，了解課文主要內容。 教學(xué)難點(diǎn)：概括課文主要內容。

　　教學(xué)方法：引導自學(xué)法 教具準備：生字詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，揭示話(huà)題。 出示幻燈片，簡(jiǎn)介什么是皇歷。

　　二、探究新知

　　1.自由讀課文，畫(huà)出事情的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。

　　2.說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事？

　　3.小組成員根據預習，完成生字的學(xué)習。

　　4.全班交流。

　　三、總結全文

　　復述課文內容。

　　四、布置作業(yè)，總結： 收集名人幽默。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1.能正確、流利、有感情朗讀課文。

　　2.通過(guò)展開(kāi)想象，體會(huì )人物的思想感情。

　　3.感受迷信給人們帶來(lái)的危害，體會(huì )人物可悲可笑的性格特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn):感受幽默，理解人物的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解人物的思想感情，感受迷信給人們帶來(lái)的危害，體會(huì ) 人物可悲可笑的性格特點(diǎn)。

　　教學(xué)方法：探究感悟

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復習導入

　　說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事？

　　二、 整體感知，自助探究。

　　1. 為什么叫他皇歷迷？

　　2. 不宜動(dòng)土是什么意思？ “皇歷迷”被墻壓倒后，大伙兒正要準備搭救，他為什么還要看黃 歷呢？（可見(jiàn)他中毒之深，對皇歷的`依賴(lài)已經(jīng)達到不可救藥的地步。 ）

　　3.當妻子看完皇歷后，告訴“皇歷迷”三天后再來(lái)救他的時(shí)候， “皇歷迷”為何又氣又急？

　　4.“皇歷迷”被墻壓倒后，為何不照著(zhù)皇歷上的“三天不動(dòng)土” 去做呢？

　　5.“皇歷迷”以后還會(huì )相信皇歷嗎？

　　三、拓展延伸

　　引導學(xué)生展開(kāi)想象， 加進(jìn)環(huán)境描寫(xiě)和人物的神態(tài)描寫(xiě)、 語(yǔ)言描寫(xiě)， 可以進(jìn)行續寫(xiě)結尾以補充故事情節。

《皇歷迷》教學(xué)設計2

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標:

　　1.會(huì )認2個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)1個(gè)字。

　　2.能正確、流利地朗讀課文。

　　3.通過(guò)對人物性格特點(diǎn)的分析，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。

　　教學(xué)重點(diǎn):在理解課文的基礎上，體會(huì )人物的.特點(diǎn)，感受幽默的效果。

　　教學(xué)難點(diǎn):體會(huì )人物性格特點(diǎn)，懂得生活里不能相信迷信，要有科學(xué)的人生觀(guān)。

　　教學(xué)準備:課件

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、導入

　　同學(xué)們，在你們身邊有沒(méi)有這樣的人，做事之前都要看一看日子，挑個(gè)黃道吉日，或找人算上一卦！認為這樣才會(huì )順利！

　　今天，這則幽默就是一個(gè)黃歷迷。他的做法讓人哭笑不得！

　　二、新課

　　1.齊讀課題----《黃歷迷》。齊讀課題。

　　出示幻燈片，簡(jiǎn)介什么是黃歷。

　　2.自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

　　3.同桌間學(xué)習生字。

　　4.檢查生字。

　　5.檢查讀文，分自然段讀文。

　　6.默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事？

　　7.這篇課文是按什么順序寫(xiě)的？

　　8.快速瀏覽課文，把課文按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果分一下段落？

　　9.同桌間說(shuō)一下各段的段意。

　　10.指名說(shuō)各段段意。

　　三、寫(xiě)字

　　板書(shū)設計：

　　6-2　黃歷迷

　　起因

　　經(jīng)過(guò)

　　結果

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1.聯(lián)系上下文理解'絕不越雷池一步'等詞語(yǔ)的意思。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解課文內容。

　　3.分角色朗讀課文，展開(kāi)想象；感受幽默，懂得迷信害人，要相信科學(xué)的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受幽默，能夠明白人物的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：懂得迷信害人，要相信科學(xué)的道理。

　　教學(xué)準備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習導入。

　　1.讀詞語(yǔ)。

　　2.說(shuō)出課文主要內容。

　　二、學(xué)習課文。

　　1.說(shuō)出幽默的主人公是誰(shuí)？有什么特點(diǎn)？

　　2.想課文哪一自然段是寫(xiě)主人公特點(diǎn)的？

　　3.讀課文第一自然段，從朗讀中你知道了什么？抓住重點(diǎn)詞句匯報。

　　4.學(xué)習課文2-4自然段。

　�。�1）默讀課文2-4自然段，畫(huà)出你認為最可笑的句子，多讀幾遍。

　�。�2）想：作者是怎樣表達人物可笑的？

　�。�3）指導朗讀，體會(huì )人物可笑與無(wú)知。

　　5.匯報。

　　6.拓展。

　�。�1）聯(lián)系課文內容，續寫(xiě)故事。

　�。�2）想象說(shuō)話(huà)練習，總結道理。

　�。�3）聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說(shuō)明迷信害人。

　　7.總結學(xué)法，指導閱讀。

　　8.閱讀推薦。

　　板書(shū)設計：

　　皇歷迷

　　深信不疑　　　　　破除迷信

　　墻塌不修

　　被壓求救　　　　　相信科學(xué)

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