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西游記作文7篇(精華)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的西游記作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
西游記作文 篇1
作文我的弟弟我有一個(gè)弟弟，今年才滿(mǎn)三周歲，圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一對調皮的大眼睛？3你就像我的助跑一樣，在我氣餒時(shí)，跑不動(dòng)時(shí)給我勇氣和力量，時(shí)時(shí)刻刻幫助我讓我跑得更快。荊老師知道了這件事，生氣地批評了我。當我看到故事封面時(shí)感到很非常害怕，但還是像吸鐵石一樣深深的吸引了我!
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我心生好奇，心想，這本書(shū)真有這么大的魅力嗎？我帶著(zhù)好奇的心情讀完了這本書(shū)。果真想爸爸說(shuō)的'那樣。我一開(kāi)始讀，越讀越上癮，連飯都忘了吃。
我讀完這本書(shū)從孫吾空的“大鬧天空”看出他的英勇無(wú)比。從他的“三打白骨精”可以看出他的忠心護主，有勇有謀。而有時(shí)候可以看出豬八戒懶動(dòng)無(wú)比，還貪吃，險些斷了自己的性命。讀完了這本書(shū)，我感受到了做人一定要像孫悟空那樣有智慧，有勇有謀。不能像豬八戒那樣貪一時(shí)之利，卻沒(méi)有仔細思考問(wèn)題，盲目地接受別人所給的好處。
在現實(shí)生活的社會(huì )中，我們更不能像豬八戒那樣。有可能是別人設的圈套等你往里鉆，所以在遇到問(wèn)題時(shí)我們一定要進(jìn)行三思而后行！
我相信你一定讀了很多書(shū)，那就把你讀后感寫(xiě)下來(lái)吧！
西游記作文 篇2
很久以前，傲來(lái)國有一個(gè)名叫花果山，山上有好多奇花異草，山上還有好多小猴子，山頂有一個(gè)靈石，山下有一條大河。有一天，靈石忽然裂開(kāi)了了，從里面，跳出一個(gè)小猴子，它身體毛絨絨的，眼睛水量水量的。特別可愛(ài)。然后向東、南、西、北四個(gè)方向，磕頭。就好像在說(shuō)：“謝謝老天爺賜予我生命�！�
從此，小石猴就跟山上的小猴子們一起玩耍、睡覺(jué)。一天，小猴子們熱的要去洗澡。在路上，他們看見(jiàn)一個(gè)瀑布，老猴提議誰(shuí)能鉆進(jìn)去誰(shuí)就能當猴王，好多猴都同以這個(gè)意見(jiàn)，可是沒(méi)有人趕緊去，這時(shí)，小石猴蹦了出來(lái)說(shuō)：“我去我去�！庇谑沁呎f(shuō)邊跳進(jìn)了瀑布。
到了瀑布里面，小石猴看見(jiàn)了石桌，石椅。又看見(jiàn)了一塊石碑，上面寫(xiě)著(zhù)：“花果山福地，水簾洞洞天”這時(shí)石猴才知道這個(gè)瀑布叫水簾洞。而外面的猴子正急得團團轉呢，忽然，石猴蹦了出來(lái)，對大家說(shuō)：“快進(jìn)去吧，里面有好多好東西呢�！贝蠹乙宦�(tīng)，高興極了，于是一同跳進(jìn)了水簾洞。
到了水簾洞里，大家看見(jiàn)了石桌，石椅，于是就開(kāi)始搶東西了，只在他們，你拉我推的時(shí)候，石猴跳到一塊大石頭上，說(shuō)道：“你們剛才說(shuō)誰(shuí)先跳進(jìn)瀑布里，就拜誰(shuí)為大王，你們說(shuō)話(huà)算話(huà)吧�！庇谑谴蠡镆黄鸢菔餅榇笸�，自從石猴當上了大王，帶領(lǐng)猴子們一起快樂(lè )的生活，石猴還給自己起了一個(gè)名字，名叫：“美猴王”。一天，美猴王突然嘆氣道：“雖然我們現在很快樂(lè )，但是總有一天我們會(huì )死的�！北姾锫�(tīng)了都很傷心，這時(shí)，有一只猴子說(shuō)：“大王，你可以去學(xué)長(cháng)身不老呀�！焙锿趼�(tīng)了很開(kāi)心，于是撐著(zhù)木筏出發(fā)了。
三星洞學(xué)藝
美猴王撐住木筏,來(lái)到了西牛賀世界,上岸之后,看到海邊有人在捉魚(yú),于是做了一個(gè)鬼臉,把那新人嚇得魂飛魄散,膽戰心驚的.逃跑了,美猴王追上一個(gè)人,把他的衣服脫了下來(lái),學(xué)著(zhù)樣子穿好,在路上,它遇見(jiàn)一個(gè)農夫,農夫得知美猴王的來(lái)意,于是告訴它山上的三星洞,菩提祖師法術(shù)高超,美猴王謝過(guò)農夫,于是按照農夫的話(huà),一路趕到了三星洞,剛到門(mén)前,一個(gè)童子就把門(mén)打開(kāi)了,還說(shuō):"師傅說(shuō)，今天會(huì )有人來(lái)學(xué)藝，原來(lái)就是你，快點(diǎn)進(jìn)來(lái)吧。"到了洞里，猴王一見(jiàn)到菩提祖師就跪了下來(lái)，希望菩提祖師能收它為徒，菩提祖師問(wèn)石猴尊姓大名，猴王卻說(shuō)：“我在花果山，我是從石頭里蹦出來(lái)的，無(wú)名無(wú)姓，沒(méi)娘沒(méi)爹，一起跟山上的猴子為生”菩提祖師覺(jué)得很好玩，就收猴王為徒弟，還給她起了一個(gè)大名叫：“孫悟空”就這樣，孫悟空每天跟師兄們養花種草，砍柴跳水，不知不覺(jué)過(guò)了五六年。
一天，祖師正在講課，突然問(wèn)孫悟空想學(xué)什么，孫悟空說(shuō)：“我想學(xué)長(cháng)生不老�！弊鎺熉�(tīng)了很不開(kāi)心，在悟空頭上敲三下，背著(zhù)手回房間了。師兄都怪悟空把師父氣走了，可悟空心里卻美滋滋的。半夜三根的時(shí)候，悟空悄悄跑到師傅的臥室里，師傅起來(lái)問(wèn)問(wèn)悟空有什么事，悟空說(shuō)：“師傅在我腦門(mén)上敲三下，是讓我半夜三根教我長(cháng)生不老的�！弊鎺熡X(jué)得悟空很有靈性，就把長(cháng)生不老的秘訣悄悄傳授給了它，悟空牢牢的記住了。天慢慢睜開(kāi)了他明亮的眼睛，師傅正在教悟空七十二變，悟空學(xué)啥會(huì )啥，不一會(huì )兒，悟空就能熟悉的運用了。
接著(zhù)，菩提祖師變出一個(gè)筋斗云，讓它學(xué)習飛翔，悟空念著(zhù)口訣，一邊在廣闊的藍天里翱翔，第二天，悟空在師兄面前表演七十二變，祖師看了很不高興，于是讓悟空離開(kāi)，悟空苦苦求情，祖師還是不答應，悟空只好駕著(zhù)筋斗云回花果山了。
西游記作文 篇3
又是本厚厚的名著(zhù)，神話(huà)世界《西游記》又我消化了。書(shū)里面英勇的孫悟空，滑稽的豬八戒，老實(shí)的沙僧還有慈悲為懷的唐僧組成的隊伍在坎坷的取經(jīng)路上的故事，讓我過(guò)目不忘。
我在看《西游記》時(shí)，總想：既然孫悟空神通廣大，為何不背起唐僧一步西天，一路上的千辛萬(wàn)苦也就省了還有哪只妖怪來(lái)吃唐僧肉��？當初，悟空也有這個(gè)想法，然而被唐僧拒絕了，這又是為何？出門(mén)見(jiàn)識世界要是一步西天，怎知世間百態(tài)？唐僧覺(jué)得，佛祖讓他去取經(jīng)，并非是取經(jīng)，所謂的經(jīng)是指經(jīng)歷，人生的經(jīng)歷是一本人生經(jīng)。這本人生經(jīng)是無(wú)形的，唐僧只有在取經(jīng)路途中才能感受到這本人生之經(jīng)，所以他執意要用他的雙腳一步一步走去《西游記》中不是追求最好的結果，而是在追求最棒的經(jīng)歷。如他們真的一步西天，錯過(guò)了那么多人間險惡、世間冷暖的好經(jīng)歷，不是很可惜嗎？因為享受過(guò)程也是種快樂(lè )嘛！
雖然，這只一個(gè)是神話(huà)，但是這蘊涵著(zhù)的深厚哲理是在現實(shí)生活中必不可少的！在我們學(xué)習生活中，有像唐僧一樣追求人生之經(jīng)一樣的，也有想一步登天、投機取巧的。像唐僧的，在學(xué)習中最勤奮，又是最快樂(lè )的成績(jì)又好，還為將來(lái)打好了結實(shí)的地基。在其中還能感受到人生之經(jīng)；相反，想要不勞而獲的，又是成績(jì)墊底一層上下晃，教室、辦公室來(lái)回跑，這很可能會(huì )影響你的一生！
在《西游記》中我懂得了，每當你用心去做一件事后，得到了回報，再看看之前所付出的一切，你會(huì )覺(jué)得這些付出一點(diǎn)也沒(méi)有白費，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。千萬(wàn)不要想一步西天，不勞而獲的事，這樣只會(huì )是一條南轅北轍的路。
【每天一笑】
媽媽給兒子講故事：“有兩個(gè)人，一男一女，他們天天并肩而行，卻不能交談一句，甚至扭頭看對方一眼都是奢望�！�
孩子打斷了媽媽的話(huà)，問(wèn)道：“你說(shuō)的是新聞聯(lián)播那倆播音吧！”
【每日寫(xiě)作指導：高考什么樣的作文最受老師青睞】
20xx年高考復習已經(jīng)進(jìn)入了沖刺階段，如何才能在考試中將分數穩穩的拿到?怎么給自己的試卷加分?作文在高考語(yǔ)文試卷中起到半壁江山的作用，分值也相對較高，而有些作文水平差的.同學(xué)在這上面往往會(huì )丟很多分，從而影響的高考成績(jì)的總體水平，尤其是高考網(wǎng)上閱卷后，一些作文中常見(jiàn)的錯誤如審題不當、扣題不準、主題雜亂、宿構套襲、內容空洞、語(yǔ)言干巴、結構混亂、文體不清、庸俗低幼、書(shū)寫(xiě)難看等等直接影響了分值。在這里對高考作文中應該注意的事項以及技巧，希望坦誠地與大家交流，把閱卷老師的切身體會(huì )告訴大家，提醒大家不要忽視考前的作文訓練。
一、了解網(wǎng)評，順應時(shí)勢
網(wǎng)上閱卷簡(jiǎn)便快捷，但閱卷老師的工作量大，時(shí)間緊，任務(wù)重，那些“語(yǔ)言低幼化、構思平板化、立意謎語(yǔ)化、內容庸俗化、書(shū)寫(xiě)隨意化”的“五化”作文，會(huì )大大敗壞老師的閱卷情緒，這類(lèi)作文不會(huì )得到40分以上的成績(jì)。另外，與傳統閱卷相比，網(wǎng)上閱卷的回視率低，看一篇文章需要三四屏幕，在屏幕的右邊還要輸入至少4個(gè)分值，在這種情況下，那些觀(guān)點(diǎn)鮮明、扣題緊密、表達干練曉暢、過(guò)渡緊湊、書(shū)寫(xiě)工整清晰、鳳頭豬肚豹尾的作文倍受閱卷老師的青睞。所以知彼知己，才能做到萬(wàn)無(wú)一失。
二、學(xué)會(huì )審題，準確立意
首先加強審題立意訓練。立意準是得到內容分的基本前提，“題好一半文，題跑一半分”。若審題失誤、角度失當、立意失明，即“跑題”，那你的文章最多得到基本分，即使你的語(yǔ)言再有文采，事例再豐富新穎等，也成了繡花枕頭了。而審題立意訓練的最好材料是最近兩三年的全國各地市高考作文題，仔細研究你會(huì )發(fā)現異同，在“同”的方面加以分析、歸納、總結，摸出普遍性的東西在“異”的方面深入分析，摸準特點(diǎn)與方向。
隨著(zhù)更多的省市自行命題，別具特色的高考作文題呈現出多樣性、特色性。命題指向多體現出現實(shí)意識、作文的自由意識和引導意識。其總體走向就是：貼近生活，關(guān)注社會(huì )，發(fā)展個(gè)性，突出人本，鼓勵合理的創(chuàng )新。概括總結近幾年出現的作文類(lèi)型，抓住“類(lèi)”的特征，解構材料或話(huà)題。有的話(huà)題看似很容易，但要把握住重點(diǎn)，弄清隱含的真正含義，必須費番腦筋，像20xx年山東的作文“時(shí)間不會(huì )使記憶風(fēng)化”，重點(diǎn)核心應是“記憶”，而記憶是虛的，它要以人、物、事、話(huà)等為載體，且這些載體的背后都有價(jià)值和意義，值得去銘記。這個(gè)記憶可以是過(guò)去的，也可是現在相對于未來(lái)的。
西游記作文 篇4
西游記是我國四大名著(zhù)之一，可謂是家喻戶(hù)曉，大家也都很喜歡看拍的電視劇，當然也包括我，現在就讓我好好的在書(shū)中品味吧！
我把這本書(shū)讀了兩遍，每一遍，我都對書(shū)里的人物有不同的看法，第一遍呢，我覺(jué)得：孫悟空武力高強，豬八戒“傻”得可愛(ài)，沙悟凈像一呆子，每次都會(huì )上當受騙，唐僧呢，沒(méi)什么用處，有些時(shí)候還會(huì )冤枉孫悟空。第二遍，我覺(jué)得孫悟空對待師傅唐僧是那么忠心耿耿。一路來(lái)，時(shí)刻保護師傅去西天取經(jīng)，豬八戒有時(shí)候雖然會(huì )撒謊，但是，他不知故意的，因為那是善意的謊言，所以大家會(huì )體諒他，也會(huì )原諒他。沙悟凈對待唐僧就仿佛對待自己的家人一樣，服務(wù)的非常周到，著(zhù)實(shí)把最好的留給師傅唐僧，勤勤懇懇的。唐僧，雖然那么膽小，但他對孫悟空、豬八戒、沙悟凈都像對待自己的孩子一樣，認真教育，從來(lái)沒(méi)有因為他們不乖，而放棄對他們的教育。像這種永不放棄的精神，是非常值得我們學(xué)習的'。
在西游記這本書(shū)中，唐僧和孫悟空、豬八戒、沙悟凈，要通過(guò)九九八十一難，才能到達西天取到真經(jīng)。而這九九八十一難，就要看師徒四人是如何并肩作戰，克服各種困難的，在這么多斗智斗勇的回合里，我最喜歡的是《三打白骨精》。
話(huà)說(shuō)這個(gè)白骨精，特別想吃唐僧肉，因為吃了唐僧肉就可以長(cháng)生不老，而正好在這幾天里，唐僧要經(jīng)過(guò)她這里，她就特別開(kāi)心，但又聽(tīng)說(shuō)，他有三個(gè)徒弟，一個(gè)是五百年前大鬧天宮的齊天大圣孫悟空、第二個(gè)是從前當過(guò)天蓬元帥的豬八戒，最后一個(gè)是從前當過(guò)卷簾大將的沙悟凈，白骨精想，那么多厲害的人，尤其是那個(gè)臭猴子，后來(lái)她就計上心來(lái)，等到他們到了，白骨精先變成了手腳不利索的老奶奶，想要接近唐僧，但被悟空識破了，被一棒打死，唐僧嘆了一口氣，繼續往前走，過(guò)了一會(huì )兒，又變成一位漂亮小姑娘，來(lái)騙唐僧救命，也被孫悟空打死了，唐僧覺(jué)得悟空所作所為太不妥了，就把悟空狠狠批評了，白骨精不死心又變成了善良的老伯伯，可哪里逃得過(guò)悟空的火眼金睛，依舊給打死了，唐僧實(shí)在看不下去，就把悟空攆走了。
悟空為了保護師傅，三打白骨精，盡心盡職的這種精神非常值得我去學(xué)習。
西游記作文 篇5
這本書(shū)大概講的是師徒4人歷盡九九八十一難才取得真經(jīng)的故事。師父唐三藏一心向佛，為人善良，樸實(shí)。大徒弟孫悟空英勇善戰，不畏艱險，但也略帶沖動(dòng)。二徒弟豬八戒好吃懶做，貪戀美色，卻能在關(guān)鍵時(shí)刻幫忙。三徒弟沙和尚為人忠厚，老實(shí)，善于理解，體恤他人。這幾人中，我最敬佩的是孫悟空。他神通廣大，本領(lǐng)高強。他那七十二變和火眼金睛可不是吹的。當他的師父錯怪他，他也毫無(wú)厭惡之意。他為了過(guò)火焰山“三借芭蕉扇”受盡折磨，一路上斬妖除魔卻從未放棄，他重情重義，機智靈敏，總能在關(guān)鍵時(shí)刻解救師父。像他們這種患難與共的人還有多少？
想想自己，像溫室里的花朵一樣，真是自愧不如。不過(guò)，在我讀了這篇文章后，領(lǐng)悟了許多，我下定決心向文章中的.人物學(xué)習，學(xué)習他們那種齊心協(xié)力的團隊精神；學(xué)習他們那種堅持不懈的奮斗精神；學(xué)習他們那種追求真理的民族精神。是他們教我學(xué)會(huì )勇于克服人生中的困難，讓我變的更加積極向上了，我真是受益匪淺。
朋友們，人的一生中失敗和困難是難免的，在這時(shí)，不能垂頭喪氣，半途而廢，我們要堅信“只要功夫深鐵杵磨成針”我們要學(xué)習他們那種精神，面對困難，樂(lè )觀(guān)向上，做一個(gè)持之以恒的人，相信自己�。�！
西游記作文 篇6
暑假，我讀了《西游記》，這本書(shū)主要講了：唐僧帶著(zhù)三個(gè)徒弟，去西天取經(jīng)，路上，經(jīng)歷九九八十一難，終于取得真經(jīng)，修成正果。這本書(shū)告訴我們：做事就不要怕辛苦，堅持不懈就一定會(huì )成功。 在《西游記》中，我最喜歡的就是唐僧的大徒弟——孫悟空。他個(gè)子不高，是只從怪石中蹦出的'神猴，他住在花果山，與那里的猴子們成了親人。后來(lái)因大鬧天宮，被如來(lái)佛祖壓在五指山下，500年之后，被唐僧救出，并保護唐僧西天取經(jīng)。一路上，悟空降妖除魔，立下了大功勞。所以，我很喜歡他。 在我的同學(xué)中，有像豬八戒一樣的周翔風(fēng)。他每天吃得特別多，別人吃一碗飯，它就能吃四碗飯！別人喝一口水，他就能喝三杯……因此他長(cháng)得很胖，啤酒肚子、水桶腰。一次體育課，跑步比賽，全班都得參加。輪到周翔風(fēng)跑了，只聽(tīng)一聲槍響，周翔風(fēng)跑了出去，可他太胖了，根本跑不動(dòng)，還差點(diǎn)兒摔倒。唉，周翔風(fēng)該減肥了，我想：豬八戒也應該減肥了。 讀完《西游記》，我終身受益。長(cháng)大后，我要像唐僧一樣善良�？吹酱蠼稚嫌幸X(qián)的可憐的人們，我總會(huì )施舍他們一些錢(qián)；看到有希望工程活動(dòng)，我會(huì )第一個(gè)捐文具、書(shū)和錢(qián)；有些有意義的獻血，我也會(huì )參加。 《西游記》—我國四大名著(zhù)之一，這樣的書(shū)大家都要看。這些書(shū)里都是精華，你把它讀懂讀透，就吸收了精華。所以，大家都看看吧！
西游記作文 篇7
中華文化，博大精深。四大名著(zhù)，這經(jīng)典中的經(jīng)典曾一時(shí)讓我著(zhù)迷，而長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō)《西游記》則是我兒時(shí)文學(xué)生活的主
角。
假如沒(méi)有孫悟空——
在模糊的記憶中，《西游記》中那個(gè)威風(fēng)凜凜的孫悟空在我看來(lái)，卻是個(gè)殘忍，不可一世的'家伙，偶然一次翻開(kāi)我童年的日記，上面寫(xiě)道：今天那個(gè)‘其’天大圣把一個(gè)漂亮的妖怪打死了，腦‘將’象豆腐一樣流出來(lái)。我突然想到了今天剛學(xué)的詞語(yǔ)：殘忍。孫悟空就很殘忍�，F在讀來(lái)真是幼稚的可笑�？稍囅�，假如沒(méi)有了孫悟空，那整部小說(shuō)也就仿佛失去了色彩。沒(méi)有了如來(lái)把他壓在五行山下，沒(méi)有了大鬧天宮更沒(méi)有了保護唐僧西天取經(jīng)那一檔麻煩事兒�？伤吘故且淮蠊Τ�，降妖伏魔，一路上盡心盡力地保護好唐僧�，F在的孫悟空是《西游記》中我最欣賞的人物，并非因為他那些英雄行為也不是因為那出神入化的七十二變，有的只是那精神上的觸動(dòng)。是的，他有些驕傲，有些霸道，當他敢作敢當，永遠趨向于正義。他反映了作者對封建同志的藐視和鄙夷，贊揚了勇于反抗的精神。他是作者與讀者心靈交流的一個(gè)窗口，假如沒(méi)有他，故事又何談起呢？
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