設計作文

設計作文9篇（優(yōu)選）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的設計作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計作文 篇1

　　理想是石，理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)焚燃燒的燈；理想是燈，照明夜言的路；理想是路，引你走到拂曉。每一集體都有從彼的理想，有人想應主持正義的律師，有人想當揮毫撒朱的書(shū)法家還有人相稱(chēng)忘我貢獻的老師……而我的理想是——當一名服裝設計師。

　　記得四年級抬寒假的時(shí)候，媽媽帶我去上海游覽。旅游的時(shí)候，咱們往看了一場(chǎng)服裝成衣展。一走入展覽廳，各式各樣、色彩斑斕的服裝就把我呼引住了�？�，那件大紅色旗袍像一團團躥動(dòng)的火焰；瞧，那件粉白色晚禮服像一朵朵嬌艷欲滴的桃花……每一件服裝都讓我興喜若狂。忽然，我停在了一件晚禮服前。我細心地端詳著(zhù)這件晚禮服，這件衣服很具特點(diǎn)，擁有藍色、黃色、紅色和綠色四種顏色。每種顏色皆代表一樣貨色——藍色代表藍天；黃色代表小麥；紅色代表獻花；綠色代表山脈。我想這件晚禮服沖破了以返晚禮服單一色彩或統一色系的設計規格，大膽翻新頗具一格，設計靈感應當是起源于大天然的元艷。這是，我就想：我也要像那個(gè)設計這件晚禮服的設計人一樣，設計沒(méi)舉世無(wú)雙，創(chuàng )意十腳的衣服。

　　我想當服裝設計師，還由于我想成為像添布里埃？臭奈爾那樣著(zhù)名的設計師，甚至我想要超出她。邦外有名的服裝設計師成千上萬(wàn)，但中國著(zhù)名的.服裝設計師卻寥寥無(wú)多少，假如我成為了服裝設計師，我一定會(huì )為祖國抹黑�，F在，我正晨著(zhù)這個(gè)目的努力后退著(zhù)。

　　為了早日真現服裝設計師這個(gè)理想，我在拼命盡力著(zhù)——天天留意察看身邊的事物跟風(fēng)物，把它們試著(zhù)繪進(jìn)服裝內有時(shí)還要勇敢嘗試一些新的衣服情勢，讓這些服裝具備創(chuàng )意、雅觀(guān)和簡(jiǎn)約慷慨的特色。有時(shí)光我還會(huì )望看電視面的服裝鋪，偶然還能從中得到些許靈感，以即設計的服裝存在新穎感。周終的時(shí)候，我會(huì )用1小時(shí)的時(shí)間設計一件服裝。等設計惡了當前，我會(huì )給野我瞅，讓他們跟我一伏參謀顧問(wèn)，有時(shí)，他們的一點(diǎn)看法就能培養一件“前無(wú)古人，后無(wú)去者”的服裝。當初，我未經(jīng)設計了很多件服裝，而其中二件，是我的自得之息，他們各有一個(gè)佳聽(tīng)的名字，一個(gè)叫地使之花，一個(gè)鳴滴水之仇。其余的服裝也有洪亮的名字，像雪花紛飛，飛鴻展翅……

　　世界上最快活的事，莫功于替理想斗爭。爾會(huì )永遙保持大家的幻想，我信任“世上無(wú)難事，只怕有口己”，只有我堅持就必定能名現本人的理想。

設計作文 篇2

　　我從小喜歡車(chē)，爸爸媽媽給我買(mǎi)了各種各樣的玩具車(chē)，多的可以開(kāi)汽車(chē)玩具店。愛(ài)車(chē)、玩車(chē)，我也懂得了很多關(guān)于車(chē)的知識，對于車(chē)的許多夢(mèng)想。小時(shí)候，我常常讓媽媽帶我到馬路上看大街上的汽車(chē)，看著(zhù)各種各樣的車(chē)，有時(shí)候我會(huì )興奮得手舞足蹈，媽媽就嚇唬我，小心車(chē)碰著(zhù)！當時(shí)我就想，要是汽車(chē)永遠不出事故多好，這兩年汽車(chē)更先進(jìn)了，可我從報紙上、電視上、還有聽(tīng)到的交通事故可不算少，還有汽車(chē)給環(huán)境造成了很大的污染。前年我去北京，看到正在治理的北京天空還是不夠藍，北京阿姨說(shuō)，這主要跟汽車(chē)排氣污染分不開(kāi)。（現在的汽車(chē)易出事故又污染環(huán)境，所以小作者才想成為一名汽車(chē)設計師。）唉，汽車(chē)有那么多好處，又有那么多的缺點(diǎn)，人們又是那么離不開(kāi)它。我真想當一名汽車(chē)設計師。

　　假如我當上一名汽車(chē)設計師，一定要設計出沒(méi)有污染的汽車(chē)，（先解決汽車(chē)污染的問(wèn)題。）什么油都不用，用什么呢？對，用電腦控制，還能遙控，你想坐車(chē)，只要鍵盤(pán)上敲一下，打出目的'地，就上車(chē)吧。這個(gè)車(chē)里就像小家，有空調、有電視、ＶＣＤ、電腦書(shū)庫……比現在的家還好。有事，車(chē)可以開(kāi)得飛快，沒(méi)事可以坐在車(chē)里享受，游玩，真帶勁！

　　假如我當上一名汽車(chē)設計師，還得解決行車(chē)安全問(wèn)題，（再解決汽車(chē)安全問(wèn)題。）不能車(chē)開(kāi)得飛快，又撞著(zhù)車(chē)、撞著(zhù)人，那就麻煩啦。對，設計個(gè)自動(dòng)保護，輸到電腦里，當要碰車(chē)時(shí)，它就自動(dòng)停止，或者是電腦上亮紅燈，危險一過(guò)，車(chē)里又響起音樂(lè )，沒(méi)事啦，繼續開(kāi)車(chē)吧。

　　假如我當上一名汽車(chē)設計師，干脆設計個(gè)能開(kāi)到天上的汽車(chē)。不過(guò)，甭?lián)�心跟飛機撞，飛機飛得高，汽車(chē)飛得低，各有各的航線(xiàn)。還有，汽車(chē)設計的小一點(diǎn)，能折疊，方便得很。（設計折疊型汽車(chē)。）到那時(shí)，天是藍藍的、地是綠綠的，哎呀，到那時(shí)走到大街上，我再也不用東張西望、提心吊膽地過(guò)馬路了。

　　雖說(shuō)這些設想很遙遠，但我覺(jué)得也許到２０５０年，就一定能實(shí)現，我現在就做好準備，努力學(xué)習，爭取實(shí)現自己的設想。

設計作文 篇3

　　我的人生剛剛開(kāi)始，理想的蓓蕾剛剛發(fā)芽，我一定要精心培養，使之開(kāi)出最絢麗的花朵。

　　我的理想是做一名國家機關(guān)公務(wù)員。我要為實(shí)現我的理想而努力奮斗。

　　初中好好學(xué)習，不死記硬背，而是要理解學(xué)習各科知識。不僅要輕輕松松的學(xué)習，還一定要提高學(xué)習效率，保持在前十名。我還要利用課余時(shí)間多培養興趣，爭取全面發(fā)展。

　　我還要多讀書(shū)，這是我的愛(ài)好，只有知識豐富，才能拓寬視野，更加陶冶情操。

　　在初中，我要多交際，擴大交友圈，多交益友，不交損友。生命因為有朋友完整，沒(méi)有朋友的人是世界上最可憐、最可悲的人。

　　到了高中，我就要更努力學(xué)習。必須抓緊一切時(shí)間學(xué)習。高中的`主要任務(wù)就是學(xué)習，爭取保送上大學(xué)。

　　大學(xué)期間，在學(xué)習的同時(shí)放松心情，全面發(fā)展……

　　走入社會(huì )后，做一名國家機關(guān)公務(wù)員。對待工作積極熱情，與同事友好相處。利用業(yè)余時(shí)間搞服裝設計，研讀歷史，出國進(jìn)修。

　　掙錢(qián)后陪父母一起去各地旅游。游遍祖國大好河山，訪(fǎng)遍世界風(fēng)景名勝。記下自己的心情、感悟，不是為了發(fā)表，只為自?shī)首詷?lè )、凈化心靈。攝下美景，讓清風(fēng)、明月、楓葉、山河都留在我的鏡頭里。

　　這是一個(gè)美好的夢(mèng)，我會(huì )盡最大的努力讓它變成現實(shí)。我的人生現在還是一枚含苞欲放的花骨朵，但如果給他澆上努力的水，施上刻苦的肥，沐浴勤奮的陽(yáng)光，我相信，它一定能開(kāi)出最絢麗的花朵，釋放最美麗的靈光！

設計作文 篇4

　　教學(xué)要求：

　　1．通過(guò)閱讀，懂得要全面了解某一事物，光靠看是不行的，還得請教別人，查閱資料。

　　2．能在習作中介紹家鄉的一種特產(chǎn)，先介紹他的外部特征，在寫(xiě)出他的價(jià)值或用途等。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習例文獲取作文資料的方法，訓練學(xué)生將觀(guān)察到的、詢(xún)問(wèn)到的、查閱到的資料整理成文。

　　教學(xué)準備：

　　選擇喜歡的一種特產(chǎn)，仔細觀(guān)察

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．激發(fā)興趣

　　家鄉的`特產(chǎn)是我們的驕傲，如果能把他介紹給別人，那一定很有意思，怎么才能把家鄉的特產(chǎn)介紹清楚呢？我們先來(lái)讀讀沈平平同學(xué)根據老師要求寫(xiě)的銀杏。

　　二．學(xué)習例文

　　1．自讀例文，思考：

　�。�1）沈平平是如何一步一步地按照老師的要求完成《銀杏》這篇作文的？

　�。�2）如何像沈平平那樣較為全面的了解某一事物？

　�。�3）本次習作的要求是什么？

　　2．交流上述問(wèn)題

　�。�1）在仔細觀(guān)察的基礎上，他介紹了銀杏的干、葉、花、果的特點(diǎn)；接著(zhù)查閱工具書(shū)，并請教老師，知道了銀杏的價(jià)值和為什么銀杏被稱(chēng)為“活化石”。

　�。�2）對于事物的了解，除了仔細觀(guān)察，還可以請教別人，查閱資料

　�。�3）本次習作介紹家鄉的特產(chǎn)，可以是農副產(chǎn)品，如水果、水產(chǎn)品等；也可以是工藝產(chǎn)品，包括食品、工藝品等。要寫(xiě)清楚特產(chǎn)的外部特征、價(jià)值或用途，讓別人了解全面。

　　三．習作指導

　　1．確定習作內容與要點(diǎn)

　�。�1）你準備寫(xiě)家鄉的什么特產(chǎn)？

　�。�2）在仔細觀(guān)察的基礎上，介紹特產(chǎn)的外部特征，如形狀、顏色、大小、質(zhì)地等

　�。�3）在詢(xún)問(wèn)、查閱資料的基礎上，介紹價(jià)值、用途，在食用與使用時(shí)該注意的問(wèn)題

　　2．組織學(xué)生交流、評議

　　3．指點(diǎn)：介紹特產(chǎn)的三方面該有詳有略，側重于一兩方面的內容

　　四．學(xué)生起草作文

設計作文 篇5

　　理想是懸掛在天幕的啟明星，指引我們翻山越嶺；理想是黑夜里的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；理想是航海上的燈塔，指引我們正確航行……我們會(huì )奮斗是因為有遠大的.目標，有理想。我的理想是當一名首席設計師，一位室內平面設計師。

　　我的理想源于自身愛(ài)好。四歲時(shí)媽媽讓我“拜師學(xué)藝”，對事物充滿(mǎn)好奇的我恍恍惚惚地經(jīng)過(guò)了初試。畫(huà)畫(huà)由易到難，由淺入深，曾想放棄的我漸漸感到畫(huà)畫(huà)是一門(mén)藝術(shù)，通過(guò)畫(huà)畫(huà)可以表達自己的思想，也可以陶冶情操。畫(huà)在紙上，樂(lè )在心里，何樂(lè )而不為？堅持了一段時(shí)間，我終于愛(ài)上了它。

　　隨著(zhù)學(xué)畫(huà)的深入，我對設計也有了興趣，尤其喜愛(ài)室內平面設計，于是在我的畫(huà)紙中又多了一摞室內設計圖。

　　小時(shí)候常隨父母去別人家作客，每次我都少不了參觀(guān)。東瞅瞅，西瞧瞧，但漸漸地我發(fā)現每戶(hù)人家無(wú)論室內布置得多么溫馨或是多么奢華，布局卻是千篇一律。以致于后來(lái)使我產(chǎn)生了反感，向媽媽傾訴，媽媽聽(tīng)了，邊笑邊說(shuō)：“你不是很喜歡平面設計嗎？長(cháng)大后你可以為大家設計出新穎的格局�！眿寢尩囊痪渫嫘�激發(fā)了我的興趣。當一名首席平面設計師的理想便在那一刻萌發(fā)了。

　　在理想就得有行動(dòng)，為實(shí)現理想而奮斗。近十年的繪畫(huà)已讓我比別人領(lǐng)先了一步。在以后的學(xué)習路上，我一定要繼續鉆研這門(mén)藝術(shù)，進(jìn)一步提高自己的審美觀(guān)，開(kāi)拓自己的創(chuàng )新意識。

　　爭取二十年后的我實(shí)現自己的理想，將愛(ài)好變?yōu)榻K生職業(yè)！

設計作文 篇6

　　真美呀！我已經(jīng)是月球一位建筑師了。我今天要建一座云朵橋，云朵橋是彩色的，像七彩祥云。上面有：“游樂(lè )場(chǎng)；有飛行滑板；有快樂(lè )蹦極；有繞月球跑道；有深海觀(guān)看滑道；有極地飛行器；”有好多好多小朋友可以玩的項目。

　　云朵橋上有“云朵餐廳”，玩累了還可以吃東西。食品有：蔬菜沙拉；藻類(lèi)小吃；蘑菇草餅干；冰沙包；米包；“食用”水球等，水球不用瓶子是環(huán)保的，它的皮扔在地上會(huì )長(cháng)出花草，所以不用擔心污染問(wèn)題。這里的每個(gè)人是快樂(lè )的，星星是閃耀的，天是藍的.，水是清的，草是綠的，連空氣都是新鮮的，帶著(zhù)泥土的氣息。

　　云朵橋上還有許多門(mén)，閃亮閃亮的門(mén)。門(mén)上寫(xiě)著(zhù)“你要去哪里，請在上面輸入�！北热缯f(shuō)我要去媽媽家，輸入“去媽媽家”一開(kāi)門(mén)就到了，這樣小朋友就不會(huì )迷路了。不會(huì )堵車(chē)更不會(huì )有尾氣排放，是不是很快，很方便，很好玩，很環(huán)保？！

　　我們的橋不光是玩的地方，主要還是讓車(chē)輛通行。共有三條道路，一條是“回來(lái)”，一條是“出發(fā)”，還有一條是專(zhuān)門(mén)給救護車(chē)救火車(chē)為了拯救他人生命的車(chē)專(zhuān)用，但我還是希望少出事故，每個(gè)人都平安幸福。

　　我相信有一天我的理想一定會(huì )實(shí)現！其他小朋友的理想也一定會(huì )實(shí)現的！

設計作文 篇7

　　教學(xué)目標：

　　1、抓住家鄉的一處景物的進(jìn)行描寫(xiě)，能夠按照一定的順序,寫(xiě)出景物的特點(diǎn),并展開(kāi)豐富的想象.

　　2、使學(xué)生如何通過(guò)細致的觀(guān)察，采用多種修辭方法豐富的內容。

　　3、培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，激發(fā)學(xué)生的習作興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按照一定順序，表現景物的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準備：學(xué)生習作兩篇

　　一、復習導入：

　　1、同學(xué)們回顧一下本單元習作是要寫(xiě)什么？

　　2、我們本次習作有哪些要求：

　�。�1）按一定的順序寫(xiě)

　�。�2）寫(xiě)出景物的特點(diǎn)

　�。�3）展開(kāi)豐富的想象

　�。�4）表達自己對家鄉的熱愛(ài)

　　二、出示范文（一）

　　1、同學(xué)們，老師看到一篇就是寫(xiě)景的'，寫(xiě)得很好，你們想看一看嗎？請小組長(cháng)拿出（一），大家來(lái)試著(zhù)讀一下，看看哪一處讓你印象最深？

　　小組內交流，匯報

　　2、看一看這篇是按照本單元寫(xiě)作要求來(lái)寫(xiě)的嗎？師隨時(shí)歸納總結（完善板書(shū)）：

　�。�1）上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)運用時(shí)間推移（春夏秋冬），本范文是按什么順序去寫(xiě)的？

　�。�2）本文“我看見(jiàn)船頭像刀一樣把江面劈開(kāi)，最后它像一團火焰似的跑出了我的眼界�！� “我突然想起白居易的一句詩(shī)：一道殘陽(yáng)撲水中，半江瑟瑟半江紅�！辈捎枚喾N修辭方法來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，使更加生動(dòng)。

　�。�3）想象---抒發(fā)感情

　　3、大家覺(jué)得這篇寫(xiě)得怎么樣？你知道是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？（調動(dòng)了學(xué)生的積極性）請他來(lái)給大家讀一讀好不好？

　　三、還有一篇，想看嗎？

　　不過(guò)剛才同學(xué)們在說(shuō)時(shí)沒(méi)有按照一定的順序去評，老師也是在將你們說(shuō)的無(wú)序變成了有序（請看黑板），組長(cháng)出示范文（二）下面請同學(xué)們再品讀一下，按有序加以評論，大家能做到嗎？

　　師總結：通過(guò)剛才的欣賞，同學(xué)們已經(jīng)很準確的將分析得有條有理，也知道了寫(xiě)景習作的思路，老師看到了你們的進(jìn)步，為你們感到高興！

　　四、其實(shí)你們也有一些好詞佳句，老師已經(jīng)圈出來(lái)了，誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？其他同學(xué)要認真傾聽(tīng)，看看有沒(méi)有值得你可借鑒的地方！

　　五、現在同學(xué)們看看自己的，首先觀(guān)察你的是寫(xiě)景的嗎？四人小組討論，看一看誰(shuí)的能夠按照習作要求很快地進(jìn)行修改，成為一篇更加優(yōu)秀的。（互評）小組匯報。

　　六、展示學(xué)生作品，交代習作修改前后的變化所在，及修改原因！

　　七、教師總結：本節課你學(xué)到了什么？

設計作文 篇8

　　今天，我設計了一款神奇的汽車(chē)，這款汽車(chē)不同于現在馬路上跑的汽車(chē)，這是因為它不僅外觀(guān)新穎別致，而且還有很多神奇的功能。

　　從整體上看，這款汽車(chē)的外形像個(gè)子彈頭，這樣汽車(chē)在奔跑起來(lái)會(huì )減少風(fēng)的阻力，速度會(huì )比一般的汽車(chē)快很多。車(chē)身是個(gè)海洋世界，藍盈盈的水嘩嘩的流淌，各種形態(tài)各異的小魚(yú)、水母、海星、螃蟹等海洋動(dòng)物在水里自由自在地游來(lái)游去，看上去象到了真的海洋世界一樣，其實(shí)水和海洋動(dòng)物的游動(dòng)都是因為吸收了太陽(yáng)能的原因。

　　這款汽車(chē)除了能在馬路上奔跑外，還有飛行和劃水的功能。汽車(chē)的車(chē)身兩旁有一對折疊起來(lái)的翅膀，當馬路上堵車(chē)時(shí)，只要按動(dòng)車(chē)內的控制開(kāi)關(guān)1，翅膀就會(huì )展開(kāi)，汽車(chē)會(huì )象飛機一樣飛向天空，避開(kāi)堵車(chē)的.路段。如果有水浸過(guò)了汽車(chē)的輪子，只要按動(dòng)控制開(kāi)關(guān)2，翅膀又會(huì )變成一對劃水漿，汽車(chē)就會(huì )象輪船一樣在水里任意的暢游。更加神奇的是，這款汽車(chē)還有除霧功能。在霧天，只要按動(dòng)車(chē)內的除霧開(kāi)關(guān)，汽車(chē)就會(huì )在奔跑的過(guò)程中自動(dòng)除霧，就能看清遠方的東西了。

　　再看看汽車(chē)內的裝置吧。司機右下方有一排按鈕，只要按下按鈕1，車(chē)內會(huì )彈出一把大大的傘，既能遮太陽(yáng)，又能擋小雨。如果司機渴了，按下按鈕2，車(chē)內會(huì )自動(dòng)彈出一杯甜甜的果汁。再按下按鈕3，后排的座椅會(huì )變成一張舒服的床，可以隨時(shí)躺下睡覺(jué)。

　　這款汽車(chē)最大的好處是節能環(huán)保。因為在汽車(chē)的后面有一塊太陽(yáng)能電池板，只要有太陽(yáng)，汽車(chē)不用加油，僅利用太陽(yáng)能就可以奔跑，既省錢(qián)又不污染空氣。如果遇到陰雨天，沒(méi)有太陽(yáng)，只要按一下轉換鍵，汽車(chē)就可以燃燒汽油了。

　　你們說(shuō)我設計的這款汽車(chē)神奇不？

設計作文 篇9

　　美國西雅圖的一家建筑公司要招聘一名設計師，經(jīng)過(guò)層層篩選，最后剩下了三位應聘者。

　　這三個(gè)人勢均力敵，老板也拿不定主意，就帶著(zhù)他們來(lái)到工地上，看他們的具體表現再做決定。老板說(shuō)一個(gè)小時(shí)后再來(lái)接他們，讓他們在工地里隨意走走看看。隨后老板走了，但是他并沒(méi)有真的離開(kāi)，而是悄悄躲到了另一幢樓上暗暗觀(guān)察他們。

　　三個(gè)人在工地上逛了一圈之后，沒(méi)發(fā)現什么問(wèn)題，就坐在了陰涼處休息。這時(shí)，有個(gè)名叫羅杰斯的`小伙子皺起了眉頭，他看到一個(gè)角落里散亂地堆放著(zhù)好多磚頭�！拔覀內グ涯切┐u頭整理一下吧！”他說(shuō)。

　　“搬磚頭？”另兩個(gè)應聘者不屑地說(shuō)，“這可不是我們該做的事情，坐下來(lái)休息一下，等老板來(lái)接我們吧！”

　　羅杰斯聳聳肩，獨自頂著(zhù)烈日搬起了磚頭，五分鐘、十分鐘、半小時(shí)……足足搬了一個(gè)小時(shí)，他才整理了一半。這時(shí)，老板過(guò)來(lái)了，他看了看眼前的情形，當即宣布錄用羅杰斯。

　　“這不公平！”另兩個(gè)應聘者說(shuō)，“設計師的工作不是在工地上搬磚頭！”

　　“我確實(shí)不是叫你們來(lái)搬磚頭的，但我認為他搬磚頭的行為體現了一種精神，無(wú)論是設計師還是工地員工，都是同一個(gè)團隊的成員，有需要時(shí)就應該相互幫助，以你們的看法，假如你們在設計上有缺陷被普通員工發(fā)現了，他們也不應該通知你們，是嗎？因為設計不是他們的工作，對嗎？所以，相互關(guān)注、相互幫助是一個(gè)團隊最大的凝聚力！”老板說(shuō)，“我錄用他并不是因為他搬磚頭這件事情本身，而是我從中看到了他身上的團隊精神！”

　　聽(tīng)了老板的話(huà)，另兩個(gè)應聘者又懊悔又羞愧地低下了頭。

　　在我們身邊的職場(chǎng)里，有很多人都喜歡“各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”，所以我們經(jīng)常會(huì )看到，某人雖然長(cháng)期能做好自己的本職工作，但關(guān)鍵時(shí)刻機會(huì )卻總是與他擦肩而過(guò)，為什么會(huì )這樣？因為在更多管理者眼中，一個(gè)員工心中的團隊意識，其價(jià)值要遠勝于他所肩負著(zhù)的本職工作！