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音樂(lè )作文優(yōu)選(8篇)
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的音樂(lè )作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )作文 篇1
愛(ài)好音樂(lè )的妹妹山東省濟寧山東兗礦集團濟東小學(xué)三年級二班王菲我的妹妹特別愛(ài)好音樂(lè )，從四歲起就開(kāi)始學(xué)電子琴。她練琴非�？炭�，一練就是大半天，天天堅持，有時(shí)我看著(zhù)都累，但她那全神貫注的樣子真令人佩服。今天我看她練了很久，好心讓她歇一會(huì )，陪我下會(huì )棋，可她看我沒(méi)事干硬把我拽到房間里聽(tīng)她拉琴。沒(méi)辦法只好從命，誰(shuí)讓她比我小呢。她給我彈的是《趕海的小姑娘》，十分好聽(tīng)，旋律是那么優(yōu)美。我好像聽(tīng)見(jiàn)了大海的波濤聲，又好像看到一位小姑娘光著(zhù)腳丫在海邊自由自在地奔跑。我完全被陶醉在這美妙的'琴聲中了。
指導教師：黃久紅
小作者很善于撲捉生活中的題材，寫(xiě)作方法也較為巧妙，通過(guò)“我”和妹妹的對比，真實(shí)地反映出妹妹對音樂(lè )的酷愛(ài)；又通過(guò)寫(xiě)妹妹把“我”拉到房間里看她練琴，聽(tīng)見(jiàn)琴聲而產(chǎn)生的聯(lián)想“好像聽(tīng)見(jiàn)大海的濤聲，又好像看到一位小姑娘光著(zhù)腳丫在海邊自由自在地奔跑”，巧妙地襯托出妹妹的辛勤付出結出了碩果。由看到或聽(tīng)到而產(chǎn)生聯(lián)想是小作者突出的優(yōu)點(diǎn)，很值得我們學(xué)習。
音樂(lè )作文 篇2
我很喜歡音樂(lè )，音樂(lè )能在緊張的學(xué)習中給我一絲放松，我也能在那悠揚的古典音樂(lè )中得到一種非同尋常的快樂(lè )。
我的快樂(lè )來(lái)自于旋律。那行云流水般的音符給人以美好的寂靜，而那高昂的音調則讓人充滿(mǎn)了活力�！睹\》中的一次次敲擊都有振奮人心的感覺(jué)，讓人不由自主地往下接著(zhù)聽(tīng)，《歌劇》的旋律極具有俏皮性，而最高音部分無(wú)不讓人佩服那比世界三大男高音還要高的音調。俄羅斯獨具特色的手風(fēng)琴伴奏又是曲中的一大亮點(diǎn)。
我的快樂(lè )來(lái)自于想像�！都澎o之聲》中柔和平靜的`音調讓人想起小橋流水般的生活，和只有一人在空曠的原野上所聆聽(tīng)的生命之音�！渡衩貓@》中不乏悲傷的音調，卻帶有著(zhù)某種蘊含，可以讓人迷途知返，也可讓游子思念家鄉�！渡晋楋w去》是秘魯的民歌，這是為了贊揚在戰爭中英勇獻身的戰士們而作的，歡快活潑的調子能讓我聯(lián)想到他們的勝利歸來(lái)。
我的快樂(lè )來(lái)自于品味。我會(huì )去細細地琢磨，認真地傾聽(tīng)，而不是一聽(tīng)就忘了。我可以把好聽(tīng)的曲子聽(tīng)一遍就完整地背下來(lái)。我還可以聽(tīng)出左右手的彈奏，在評判一首曲子喜不喜歡之前，我只會(huì )聽(tīng)一遍主旋律，接下來(lái)就是聽(tīng)伴奏。伴奏的好壞與整首曲子的效果，技術(shù)含量有著(zhù)絕對的聯(lián)系。有了這品味，我就能選擇更好的曲子來(lái)聽(tīng)了。
我喜歡音樂(lè )，因為我從音樂(lè )中的到了很多快樂(lè )，讓我得到了放松。
音樂(lè )作文 篇3
星期天的下午，我約了銀梓齊、楊玉雪、何好好、杜婧到我家玩。
玩什么呢？正在大家苦惱的`時(shí)候，我想起了一個(gè)好玩、有意思的游戲：音樂(lè )會(huì )。音樂(lè )會(huì )是表演節目的，需要一個(gè)評委，評委要評分：一顆星差，兩顆星一般，三顆星好，四顆星是非常地好。
我把這個(gè)建議和游戲規則給大家講了，大家都很支持，現在，我們開(kāi)始準備了，“誰(shuí)來(lái)當評委？”“我�！薄拔��！薄拔��！贝蠹叶紶幭瓤趾蟮嘏e起手來(lái)，“我們來(lái)石頭剪子布�！蔽艺f(shuō)�！昂��！薄笆^剪子布�！薄笆^剪子布�！蓖酃�，是我贏(yíng)了。
比賽要分組，何好好和何婧一組，銀梓齊和楊玉雪一組。一號是何好好那組，二號是銀梓齊那組。
兩組都在做賽前準備。
她們兩組都準備好了，我說(shuō)：“一號上場(chǎng)�！薄爱敭敭敭敭敭敭敭��！焙魏煤煤投沛汉咧�(zhù)京劇那音調上場(chǎng)了�！拔沂呛魏煤�，今年9歲�！倍沛赫f(shuō)。她們換了個(gè)位置。何好好說(shuō)：“我叫杜婧，今年也9歲�！迸�，原來(lái)要表演雙簧�！敖裉焯鞖庹婧�，吃什么呢？雞腿、土豆、鴨子、燒雞、比薩、牛排……�！倍沛涸诤魏煤帽澈笳f(shuō)。突然，何好好大聲說(shuō)：“吃牛排，牛排嫩�！薄俺酝炼��！薄俺耘Ｅ��！彼齻z一直吵一直吵，最后，杜婧“暈”了，何好好把她拖下了場(chǎng)，還一邊拖一邊說(shuō)：“唉，唉，唉�！彼齻兊谋硌萁Y束了。我給她們了3顆星。
該二號上場(chǎng)了。她們一上場(chǎng)就做了介紹�！按蠹液��！便y梓齊說(shuō)。楊玉雪說(shuō)：“我……我�！毖�！忘詞了！
她們又登上了舞臺，銀梓齊還沒(méi)說(shuō)，楊玉雪就在那里笑。
唉，她們又登上了舞臺，還沒(méi)等她們開(kāi)口，我就說(shuō)：“最后一次機會(huì )�！薄班��！彼齻凕c(diǎn)點(diǎn)頭。她們這次沒(méi)介紹，怕出岔子。
表演開(kāi)始了，銀梓齊坐到了我的電子琴旁邊，開(kāi)始了演奏：咪咪咪咪咪發(fā)唆……楊玉雪也開(kāi)始了演唱：母雞母雞叫咯咯……多么動(dòng)聽(tīng)��！我沉浸在了里面。歌曲表演完了，銀梓齊說(shuō)：“請給我們高分吧！”“耶�！薄耙笔撬齻儌z一起說(shuō)的�，F在，我正在想給她們評多少分呢：高分，不行，沒(méi)介紹、沒(méi)禮貌。低分，不行，她們表演得這么好。還是鼓勵鼓勵她們吧，給她們滿(mǎn)分吧。于是，我給了她們四顆星。
哇，銀梓齊和楊玉雪以一顆星的優(yōu)勢贏(yíng)了這場(chǎng)比賽。她們很高興。而，何好好和杜婧卻不很高興，我過(guò)去安慰道：“重在參與嘛�！彼齻z一下就高興了，和銀梓齊、楊玉雪一起歡呼。
��！這次音樂(lè )會(huì )開(kāi)得多么有意思��！多么有意義��！
音樂(lè )作文 篇4
白鷺洲音樂(lè )噴泉是我最想看的表演之一，我之前去過(guò)兩次但是都沒(méi)機會(huì )看到。最近報紙上通知音樂(lè )噴泉又開(kāi)放了，于是周五晚上我們就趕緊吃完飯出發(fā)了。
白鷺洲人山人海，音樂(lè )噴泉廣場(chǎng)周?chē)教幷緷M(mǎn)了人，大家都在等待表演開(kāi)始。廣場(chǎng)中間有一個(gè)大水池，水池了一片平靜，一個(gè)個(gè)噴頭像一個(gè)個(gè)士兵在守衛著(zhù)這片土地。過(guò)了一會(huì )兒，表演開(kāi)始了，水池兩邊出現了一排低矮的水霧就像灌木叢一樣，彩色的燈光照在上面，一條條紅色、綠的、黃的、藍的，就好像一條條彩虹臥在水面，十分迷人;水池中間隨著(zhù)音樂(lè )彎彎曲曲擺動(dòng)的.水柱就像一條條巨大的蛇直入云天，也像一位位婀娜多姿的舞者在水池中跳舞;遠處有個(gè)巨大的合體水柱，外圈的水柱一會(huì )兒張開(kāi)一會(huì )兒合上，猶如一只藍色的大水母在無(wú)邊無(wú)際的大海中游來(lái)游去，忽然水柱一變，在金色燈光的照耀下，又化為一個(gè)巨大的金皇冠……音樂(lè )的節奏時(shí)快時(shí)慢，梁祝十分舒緩，青春修煉手冊十分歡快，進(jìn)行曲激情昂揚;噴泉的水柱也時(shí)而急促時(shí)而悠閑，好像一大群表演者在巨大的水池里載歌載舞。
表演很快就結束了，可大家還沉浸在歡樂(lè )當中，小朋友們十分興奮，還在討論剛才噴泉表演的熱鬧場(chǎng)面。這次觀(guān)賞噴泉不虛此行，表演十分精彩，讓人流連忘返。
音樂(lè )作文 篇5
我看了一套關(guān)于青蛙弗洛格故事的書(shū)，最有意思地要屬《弗洛格玩音樂(lè )游戲》。
弗洛格要跟朋友們去野餐，它和老鼠在小鴨家準備野餐用的東西，有小鴨喜歡的檸檬水，有老鼠愛(ài)吃的葡萄，還有弗洛格和小熊最喜歡的甜點(diǎn)。
它們正準備出發(fā)，突然傳來(lái)轟隆聲，這個(gè)聲音越來(lái)越低，原來(lái)是打雷了，“真可惜，看來(lái)我們什么地方也去不了了，只能待在家里了�！备ヂ甯裾f(shuō)�！澳敲次覀円黄鹜嬗螒虬��！�
于是小老鼠提議大家一起玩音樂(lè )椅游戲，它來(lái)拉小提琴。
“好啊好啊�！毙▲喐吲d地大喊，可是小熊沒(méi)有玩過(guò)，于是小鴨告訴它：“我們四個(gè)人，中間放三把椅子，圍成一圈，大家繞著(zhù)椅子走，每當音樂(lè )停一停，你就要搶一把椅子坐下。沒(méi)有搶到椅子的人就要淘汰�！�
小老鼠拉起了提琴，大家繞著(zhù)椅子跳著(zhù)走著(zhù)，走了一圈又一圈。
“小小椅子擺成圈，音樂(lè )響起轉圈圈，走了一圈又一圈，音樂(lè )一�？熳隆碧崆俾曂Ｖ沽�，大家飛快地找到椅子坐下，只有小鴨沒(méi)找到椅子。
“這不公平�！毙▲喆舐暼碌�，“小熊那把椅子是我的'，因為我先看到的�！�
“是我做錯了嗎？”小熊怯怯地問(wèn)。
“你沒(méi)有錯�！毙∝i說(shuō)，“是你先搶到椅子的�！毙▲嗊�是不服氣，它認為這是它家里，而且以前每次玩游戲都是它贏(yíng)。
“這只是一個(gè)游戲而已�！崩鲜笠舱f(shuō)著(zhù)。既然連老鼠都這么說(shuō)了，小鴨只好一聲事吭了。
于是大家繼續玩游戲，第二次的時(shí)候弗洛格沒(méi)有搶到椅子，“我被淘汰了！”弗洛格說(shuō)。
現在只剩下小熊和小豬了，它們繞著(zhù)最后一把椅子跳舞。大家既緊張又興奮，最后誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢？
“小小椅子擺成圈，音樂(lè )響起轉圈圈，走了一圈又一圈，音樂(lè )一�？熳隆币魳�(lè )停下來(lái)，小豬和小熊同時(shí)坐在椅子上，可是小豬只坐了一半，一不小心就滑了下來(lái)，小熊也差點(diǎn)掉下來(lái)，小鴨突然伸出手，及時(shí)地扶住了它。
“小熊贏(yíng)了！”小鴨大聲地宣布。小熊驚詫地問(wèn)：“你不生氣我的氣了嗎？”
“我才不會(huì )這么小氣呢！”小鴨說(shuō)，“下次我還會(huì )贏(yíng)�！�
小熊開(kāi)心地說(shuō)：“這是我第一次玩這個(gè)游戲呢，居然就是冠軍�！�
小鴨給了小熊一瓶檸檬水，作為冠軍的獎品，“我們也要！”弗洛格和小豬同時(shí)叫道，“我也要！”老鼠也叫道。
小鴨把籃子里的東西拿出來(lái)擺在桌子上，小伙們開(kāi)心地吃了起來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有注意到屋外早已雨過(guò)天晴了……
音樂(lè )作文 篇6
說(shuō)起美有很多，有心靈美，體型美，品德美，字體美，聲音 美，語(yǔ)言美……但我想表達的美卻是音樂(lè )的一種美。
吃過(guò)晚飯，我照例擰開(kāi)收音機，里面傳來(lái)優(yōu)美的音樂(lè )。我把 聲音調大，站在窗前，靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)，生怕這短暫的美妙瞬間。
開(kāi)始，音樂(lè )仿佛有些憂(yōu)郁，那傷感的調子使天上的星星都沉靜下來(lái)了，不再閃爍了，也不再切切絮語(yǔ)了。頓時(shí)，一切都靜下來(lái)了。天空是靜靜的，夜是靜靜的，星月是靜靜的，遠處的燈光也是靜靜的，綽綽約約的.音樂(lè )，好象一枝嫵媚的小話(huà)，散發(fā)著(zhù)朦朧又清晰花香。這時(shí)的夜景美得甜人，美得眩目……然而哀婉黯淡的樂(lè )聲轉為歡快而清脆的調子，“叮咚” ，“叮咚”像小溪在歌唱……
音樂(lè )！它能夠使你不快的情緒一掃而光，它亦能使狂歡的人頓感悲傷。在音樂(lè )里，有美的真諦，美的色彩，而它本身便是美的結晶！仿佛生活和命運都散發(fā)出絢麗奪目，迷人的光彩，令人如癡如醉！一個(gè)沉浸在音樂(lè )里的人，哪怕他平日暴躁，此時(shí)也會(huì )溫柔得可愛(ài)。
正當我遐想的時(shí)候，才發(fā)現音樂(lè )……
美的意義不盡這些，還有很多很多。但是想表達美的含義卻很難，我只不過(guò)美的一種形式來(lái)表達美，那就是——音樂(lè )創(chuàng )造美。
音樂(lè )作文 篇7
早就聽(tīng)在縣城讀書(shū)的姐姐說(shuō)西吉縣城永青湖里的音樂(lè )噴泉是那么的美觀(guān)、神奇，心里一直盼望能有機會(huì )去感受感受。去年暑假期間，我終于有幸去觀(guān)看音樂(lè )噴泉，一想到自己的愿望就要實(shí)現了，別提心里有多高興！
吃完晚飯，姑姑、表姐就帶著(zhù)我去永青湖看我期待很久的音樂(lè )噴泉。沿著(zhù)臺階正前方直走不到1000米便來(lái)到永青湖岸邊，這時(shí)，四周人來(lái)人往，熱鬧非凡。走近些，只見(jiàn)湖的周?chē)性S許多多的花草樹(shù)木布置得井然有序，幾個(gè)調皮的男孩在水邊玩耍。來(lái)自四面八方的人們在這里休閑，健身。再看看廣場(chǎng)中央的音樂(lè )噴泉，還沒(méi)有到開(kāi)放的時(shí)間，音樂(lè )噴泉周?chē)咽抢锶龑油馊龑颖粐盟共煌恕?/p>
在人們焦急的等待之中，隨著(zhù)一聲音樂(lè )響起，一束束水柱隨著(zhù)音樂(lè )左搖右擺，忽高忽低，翩翩起舞。低音時(shí)，水柱像一群彬彬有禮的少女，向人們頻頻招手，點(diǎn)頭致意，好像是好客的主人在熱情的歡迎遠道而來(lái)的客人；當音樂(lè )高聲響起時(shí)，只見(jiàn)噴泉中央的`主水柱騰空而起，像一條巨龍直沖云霄，在幾十米的高空中自豪地展示自己的雄姿。此時(shí)此刻，大家都像是被巨龍帶入了空中，眼睛都看直了，緊接著(zhù)又發(fā)出一陣陣贊嘆和驚訝的呼喊聲。我高興極了，情不自禁地跟著(zhù)大家一起歡呼。
就這樣，一曲播放完畢，噴泉稍作停留，又隨著(zhù)下一曲音樂(lè )響起開(kāi)始了新的舞姿。
在回家的路上，我不停地回味那美妙的奇觀(guān)，也為我們家鄉有這樣神奇的景觀(guān)感到自豪。
音樂(lè )作文 篇8
我在走回家的路上。到家時(shí)，天空不知何時(shí)，像川劇變臉一樣唰得變暗了許多，云越聚越多，像給太陽(yáng)穿了件衣裳。
突然間，雨嘩啦嘩啦地下了起來(lái)，街上的人們也發(fā)出尖叫聲，隨后又是一陣陣腳步聲。雨，這位淘氣的孩子仿佛在嘲笑著(zhù)那些被雨淋得全身濕透的人們，雷聲這位鼓手也來(lái)湊個(gè)熱鬧，他跟著(zhù)雨一起，隨著(zhù)節奏，發(fā)出轟隆轟隆的'響聲。雨為了增加氣氛，打在不同的物體上，發(fā)出不同的聲音：雨拍打著(zhù)汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃上，汽車(chē)回應著(zhù)：咚、咚、咚。雨喚醒了小鳥(niǎo)，雨喚醒了小狗，雨喚醒了大自然中的一切。各種各樣的生物都在雨中唱歌，成了一曲優(yōu)美的交響曲，這樣的交響曲十分得美，這種美，是一種神奇的美。這種美，是一種另人贊嘆的美。這樣的樂(lè )曲，是自然的象征，是生命的象征。這種樂(lè )曲，即使是世界上最厲害的音樂(lè )演奏者也是無(wú)法做到的。
雨，漸漸地停了，雷，也離開(kāi)了這里。雨雖然停了，但是樹(shù)梢上的雨珠還是往下滴著(zhù)，發(fā)出清脆的響聲。周?chē)膭?dòng)物也都還在叫著(zhù)。
這仿佛是一陣優(yōu)美的余韻。
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