教育小學(xué)生心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編整理的教育小學(xué)生心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
教育小學(xué)生心得體會(huì ) 篇1
讀書(shū)是每個(gè)人每天必讀的心得，古人曾說(shuō)過(guò)“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。對于現在的我們更應該多讀書(shū)，讀書(shū)越多課外知識就越廣泛，知識面的大大增加對我們以后的讀書(shū)層打下了良好的基礎。
讀書(shū)勢在必得，多讀一點(diǎn)書(shū)的好處：1、考試時(shí)經(jīng)常會(huì )考到課外閱讀，課外閱讀面廣的同學(xué)會(huì )在這兒一處占便宜，比別人得考分的這道題多得好幾分，可不要小看這幾分，如果你其它題全對，就只有這道題，那就太吃虧了。2、現在找工作都要知識面廣的，并且工作效率又快又好的。
這次胥老師發(fā)給我們了一本《小學(xué)生必做的50件事》(分男生版和女生版)，這上面講的是小學(xué)生的個(gè)人安全問(wèn)題和行為習慣、應該改掉的缺點(diǎn)和應該怎樣做一個(gè)好學(xué)生、好同學(xué)、好孩子。我在這里面特別看重關(guān)于健忘、寫(xiě)日記……等問(wèn)題，我個(gè)人就有健忘癥，做的一些事情都需要同學(xué)、老師和家人的提醒才記起來(lái)或等一兩個(gè)月才想得起來(lái)，我想了一個(gè)辦法——把每一天發(fā)生的事情當日記寫(xiě)下來(lái)，每一天都看一兩遍日記，這樣就一箭雙雕了!
最近，我讀了著(zhù)名動(dòng)物小說(shuō)作家沈石溪的作品《第七條獵狗》其中講述了獵狗赤利是老獵人召盤(pán)巴養的第七條獵狗，在一次捕獵中咬死偷襲眼鏡王蛇而被誤認為膽小怕事，而被主人趕走，在深山老林成為豺狗頭子，卻在關(guān)鍵時(shí)刻不顧自己身危保護主人召盤(pán)巴，與豺狗群孤身相斗。文章撼動(dòng)人心，催人淚下，用質(zhì)樸的語(yǔ)言描述人與動(dòng)物之間的.感情。
讀完整篇文章，我深受感動(dòng)，特別是赤利孤身與豺狗群相戰的那一段，赤利的后腿雖然已只剩白骨，但它仍然使出平生最大的'力氣，向正準備進(jìn)攻主人召盤(pán)巴的母豺狗撲去，保住了召盤(pán)巴德性命。這一段當中，我看到了人與動(dòng)物的感悟，也看到了獵狗赤利知恩圖報的精神，受到了啟發(fā)。
讀完這本書(shū)，我被人與動(dòng)物之間的感情感動(dòng)，被動(dòng)物和動(dòng)物之間的感情感動(dòng)，也從軍犬赤利身上受到啟發(fā)，真是受益匪淺。
教育小學(xué)生心得體會(huì ) 篇2
今天，我們學(xué)校舉行了隆重的心理健康游戲。游戲可好玩了。
其中，給我印象最深的游戲是同舟共濟，剛上去的時(shí)候很簡(jiǎn)單，但是，到最后只剩下一塊泡沫拼板了。我們互相抱在一起，不讓對方倒下。終于結束了，我問(wèn)阿姨：“我們贏(yíng)了嗎？”阿姨說(shuō)：“你們贏(yíng)了�！蔽覀兞⒖虤g呼起來(lái)。我還用票卷?yè)Q了一盒飛行棋。
現在有許多的事情影響著(zhù)我們小學(xué)生的心理健康。比如：最近接連發(fā)生的校園的慘案、如今的升學(xué)壓力……無(wú)時(shí)不在影響著(zhù)我們小學(xué)生的心理健康�，F在就讓我們來(lái)討論討論小學(xué)生的學(xué)習壓力。
我認為應該不要分什么名校，如果說(shuō)哪個(gè)孩子上的是名校，就認為他很好，說(shuō)他將來(lái)一定有出息。而恰恰相反的，如果哪個(gè)孩子沒(méi)上名校，就認為他將來(lái)不會(huì )有什么出息。這是肯定的嗎？我們�？吹揭恍└咧巧痰姆缸�，犯罪分子不就是人們心目中從小長(cháng)大的小天才嗎？而沒(méi)擁有知識淵博的人，不也照樣成為英雄嗎？因為有了什么名校，父母都希望我們將來(lái)有出息，也不管我們愿不愿、適不適合，給我們報了各種各樣的培訓班。我們小學(xué)生的周六、周日已經(jīng)成了正常的上課時(shí)間，讓我們沒(méi)有了屬于自己的休息和娛樂(lè )時(shí)間。雙休日也成為了我們小學(xué)生痛苦的兩天。好希望不再有什么培訓班，還給我們自己的時(shí)間，與家人在一起過(guò)一個(gè)愉快的周末。
我們沒(méi)有了壓力，學(xué)得輕松，成績(jì)一定更優(yōu)秀。
�、儆欣趯W(xué)生的身體健康成長(cháng)。
中學(xué)生正處在心理機能迅速發(fā)育成熟的時(shí)期，因此，開(kāi)展心理健康教育，讓學(xué)生了解和掌握心理健康教育的內容，就是及時(shí)地針對性地施以教育，對癥下藥。使學(xué)生知道什么是健康和不健康的心理學(xué)保持心理健康就能促進(jìn)學(xué)生身體健康成長(cháng)。
�、谟欣趯W(xué)習、工作效率的提高。
健康的心理對于學(xué)習、工作的效率起重要的作用，對競賽技能的發(fā)揮更為重要。一個(gè)心理健康的人是朝氣蓬勃，開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，學(xué)習和工作就有勁，效率就高。而一個(gè)心理不健康的人常常心神不定，思慮過(guò)多，不能集中精力于學(xué)習和工作上，既影響生活效率，也大大妨礙創(chuàng )造才能的發(fā)揮。
�、塾欣谥橇εc個(gè)性的和諧發(fā)展。
心理健康對于促進(jìn)人的智力與個(gè)性和諧發(fā)展，發(fā)揮人類(lèi)最大的'聰明才智，對培養人才具有重要意義。對于處在智力發(fā)展成熟和個(gè)性形成時(shí)期的中學(xué)生尤為重要。一個(gè)人重視心理健康，可使大腦處于最佳狀態(tài)，更好地發(fā)揮大腦功能，有利于開(kāi)發(fā)智力，充分發(fā)揮各種能力，有利于個(gè)性的和諧發(fā)展。
�、苡欣谛睦砑膊〉姆乐�。
心理疾病的發(fā)生，有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。我們重視學(xué)生的心理健康，就會(huì )注意防止和消除產(chǎn)生心理疾病的各種因素，以防止病變的發(fā)生和發(fā)展。人的心理疾病，大多數是在成長(cháng)過(guò)程中受到各種社會(huì )因素的影響而積累逐漸形成的。如果發(fā)現學(xué)生有了心理病變的苗頭，就及時(shí)采取適當措施，使它在量變過(guò)程中得到以終止和消失；如果確實(shí)患了心理疾病，應及早給予積極的治療，使之盡快恢復健康。
教育小學(xué)生心得體會(huì ) 篇3
森林是世界上的綠色海洋。森林中生活著(zhù)各種各樣的生物，它們是那樣的活潑可愛(ài)。失去了森林，它們就失去了賴(lài)以生存的家。
當我在電視上或是在網(wǎng)上看到哪里的森林又著(zhù)火了的時(shí)候，我的'心中十分的傷痛，因為這就意味著(zhù)又有許多的動(dòng)物失去了它們的家園，人類(lèi)又失去了一道自然屏障。
可是森林為什么會(huì )起火呢?我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)上網(wǎng)搜了搜，發(fā)現森林起火的原因主要有人為因素和自然因素兩種。其中，人為因素占了主要比重。人為因素主要有野外用火開(kāi)荒;野外用火取暖;野外用火驅獸;野外抽煙亂丟煙頭等。原來(lái)，人類(lèi)一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作會(huì )給一片森林帶來(lái)滅頂之災，給人類(lèi)自己造成巨大的傷害。這都是因為人們的防火意識簿弱。
因此，加強人們的防火意識，迫在眉睫。作為一名小學(xué)生，作為一名小小環(huán)境保護者，我要大聲地向人們呼吁：森林防火，人人有責!讓我們都來(lái)做森林的防火宣傳員，告誡人們不要在林區吸煙、上墳燒紙，不要野外用火、玩火;發(fā)現有人在森區用火、吸煙、生火取暖等，及時(shí)阻止。并且從自己做起，將防火知識牢記于心，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好防火工作。保護森林，保護地球母親，就是保護我們人類(lèi)自己!
教育小學(xué)生心得體會(huì ) 篇4
尊重每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生假設成自己的孩子，用心去感受他們的所思所想，不要輕易地去傷害他們，消除我們內心對“差生”的偏見(jiàn)，所謂的“差生”只是我們需要去格外關(guān)注的對象。他們渴望幫助和鼓勵，你對學(xué)生的尊重同時(shí)也能獲得學(xué)生對你的極大尊重。
心理教育要貫穿于教育的各個(gè)層面，心理教育應是每一個(gè)教育者應該具備的基本技能，在學(xué)校的日常教學(xué)和管理活動(dòng)中應該時(shí)刻把握學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理活動(dòng)，洞察其思想變化，貼近學(xué)生才能讓學(xué)生信任你，也能更好地開(kāi)展工作。堅持上好每一節心理健康教育課和活動(dòng)課，在和學(xué)生共同學(xué)習和游戲的過(guò)程中，抓住每一次機會(huì )和學(xué)生溝通和互動(dòng)，在互動(dòng)過(guò)程中觀(guān)察學(xué)生的動(dòng)態(tài)心理變化，讓其對你敞開(kāi)心扉，說(shuō)出心話(huà)。在心理教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，努力幫助學(xué)生解決學(xué)習（例如注意力不集中、自控能力差等）行為和交際方面問(wèn)題。
在日常教學(xué)活動(dòng)中教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )自我調整的一些方法，對經(jīng)常出現的心理問(wèn)題要學(xué)會(huì )客觀(guān)對待。例如遇到不順心時(shí)有時(shí)可以放聲大哭，或向父母和好朋友傾訴，如有委屈可以設法發(fā)泄出去，以減輕壓力�；虬衙咳盏谋舶�(lè )寫(xiě)進(jìn)日記，向自己傾訴和排解。
教室是小學(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所，我們要爭取使教室寬敞明亮、要布置的溫馨和淡雅，要適合小學(xué)生的特點(diǎn)�？梢栽谑覂冗m當養殖各種花卉和植物，即凈化了空氣又愉悅了的`身心。不錯的環(huán)境可以帶給我們一個(gè)不錯的情緒，教師和學(xué)生的情緒也是影響學(xué)習效果的一個(gè)不可或缺的因素。
教師不可有“私心”，要平等對待每一個(gè)學(xué)生，在日常教學(xué)活動(dòng)和班級活動(dòng)中對學(xué)生切不可感情用事，不可因某位學(xué)生學(xué)習成績(jì)優(yōu)良而刻意偏袒，這對其他學(xué)生是不公平的，應該看到每一個(gè)學(xué)生都有其可愛(ài)之處。在日常教學(xué)和班級活動(dòng)中，要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尤其是所謂的“后進(jìn)生”，更需要鼓勵和激勵，教師的態(tài)度和人格可以改變學(xué)生的一生。要用真誠的愛(ài)去對待每一個(gè)學(xué)生，在人與人的交往中，真誠是最重要的，教師首先要有一顆誠實(shí)的心，你才能換來(lái)學(xué)生誠實(shí)的匯報，同時(shí)你也能深入他們的內心世界，找到學(xué)生心理難題的根源，也能更好地解決問(wèn)題。
開(kāi)展心理教育最重要的原則是“理解”，成年人需要理解，孩子更需要理解。你只有放下架子，以平等的身份與學(xué)生交流，才能讓他們從心底真正接納你。從而使他們在真正需要關(guān)心、幫助時(shí)，能接受你善意的意見(jiàn)和建議，把消極的影響降到最小，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習中去。
如何能讓小學(xué)生全面健康地成長(cháng)是我們小學(xué)心理健康教師的首要任務(wù)和責任，也是我們努力的方向，小學(xué)年心理健康教育要有針對性和廣泛性，要開(kāi)展多種活動(dòng)，要善于和學(xué)生溝通，這也是當今素質(zhì)教育的一個(gè)目的。希望通過(guò)我們的努力和探求，開(kāi)設出一條符合小學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，為培養小學(xué)生不錯的心理素質(zhì)，推動(dòng)其和諧發(fā)展和整體素質(zhì)而不斷提升和健全。
教育小學(xué)生心得體會(huì ) 篇5
快樂(lè )的暑假來(lái)臨了，大家都在計劃這個(gè)暑期怎樣度過(guò)，不過(guò)，我卻要提醒大家：預防溺水，警鐘長(cháng)鳴！
近幾年，溺水死亡的事件越來(lái)越多，例如：20xx年6月26日，3個(gè)同胞兄妹在村口的池塘邊玩水而溺水身亡；20xx年4月28日中午，3名學(xué)生為了救一個(gè)名叫小文的.孩子溺水身亡；20xx年2月22日，6名兒童在河上溜冰，不慎落水，打撈上來(lái)后搶救無(wú)效身亡；就在我們身邊還發(fā)生了小學(xué)生游泳溺水身亡的事件。
為什么會(huì )發(fā)生這么多溺水身亡的事件呢？我上網(wǎng)查了資料，進(jìn)行整理后，認為主要可以從五個(gè)方面來(lái)分析原因：
一是心理原因：
1、怕水心理嚴重，遇到水就驚慌失措，四肢僵硬；
2、因好奇心重而不小心落入水中；
3、與人打賭，爭強好勝，更容易導致溺水。
二是生理原因：
1、潛水時(shí)間過(guò)長(cháng)，產(chǎn)生缺氧窒息；
2、體力不支，飽食、饑餓、酒后等原因；
3、寒冷、疲勞或者用力不當，在水中發(fā)生肌肉痙攣。
三是病理原因：患有心血管病、精神病及癲癇病的患者，下水后引起病發(fā)。
四是技術(shù)原因：
1、突然嗆水，不會(huì )調整呼吸；
2、水中打鬧玩耍，被人誤壓水底時(shí)間過(guò)長(cháng)；
3、入水方式不當，意外受傷。
五為其他原因：
1、對水域情況不明，誤入深水漩渦；
2、游泳場(chǎng)館等場(chǎng)所管理不規范，設施、人員存在不安全隱患。
不查不知道，一查嚇一跳！危險就在身邊，我們怎么預防？我覺(jué)得作為小學(xué)生最起碼要做到以下幾點(diǎn)：
1、無(wú)論去什么地方游泳，都必須有會(huì )游泳的大人陪伴；
2、做好下水前的充足準備：器材、熱身、既不太餓也不太飽等；
3、未知情況的水域決不能下水游泳，也不要在水邊嬉戲、逗留；
4、去正規的場(chǎng)所先學(xué)會(huì )正規的游泳技術(shù)再去游泳吧！
暑假期間天氣炎熱，的確應該快樂(lè )地度過(guò)，不過(guò)我還是要提醒大家防患于未然，讓預防溺水的警鐘長(cháng)鳴！因為只有在安全的前提下，才會(huì )帶給我們真正的快樂(lè )哦！
教育小學(xué)生心得體會(huì ) 篇6
為期3天的湘陰縣20xx年中小學(xué)安全管理和安全教育培訓培訓即將結束，這次培訓，是我們按照上級指示精神，經(jīng)過(guò)認真調研，精心準備后舉行的。這次培訓，縣教育局黨委高度重視，進(jìn)修學(xué)校做了大量的組織工作，培訓時(shí)間雖不長(cháng)，但內容豐富,領(lǐng)導專(zhuān)家講授精湛,同志們積極配合，犧牲休息時(shí)間，堅持參加培訓學(xué)習，培訓工作取得了顯著(zhù)的成效。歸納起來(lái)有如下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：一、領(lǐng)導重視、方案周密
此期培訓是根據上級安全會(huì )議指示精神。為了切實(shí)保障校園安全環(huán)境，嚴防校園安全事故發(fā)生，將安全工作擺在首位的情況下，由教育局決定在暑假進(jìn)行的。為了搞好本次培訓，切實(shí)搞好校園安全管理工作，教育局召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議進(jìn)行研究，同時(shí)召集進(jìn)修學(xué)校的全體行政周密部署，明
確要求.將各初中主管安全的副校長(cháng)、中心小學(xué)校長(cháng)和城區各幼兒園長(cháng)確定為參培對象。為提高培訓質(zhì)量,在培訓內容的安排和主講教師的選擇上，盡量涉及安全工作的多個(gè)領(lǐng)域和聘請最好的教師。本次培訓共舉辦《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《預防艾滋病知識》、《禁毒知識》、《關(guān)注交通安全，構建和諧湘陰》、《計算機信息系統管理》、《學(xué)校衛生監督》、《關(guān)注消防，遠離火災》和《血吸蟲(chóng)病健康教育》等講座8場(chǎng)，分別從縣教育局、公安局、交警隊、消防大隊和血防站等單位聘請了九位領(lǐng)導和專(zhuān)家臨堂執教。本次中小學(xué)安全管理和安全知識教育，內容全面，效果良好。二、組織嚴密、管理到位為了搞好本次培訓，進(jìn)修學(xué)校做了大量的準備工作。四月初，就制訂了本次培
訓的計劃和方案，考核細則，后來(lái)又幾次修改�？h局成立了以專(zhuān)抓師訓的`副局長(cháng)為組長(cháng)的培訓領(lǐng)導小組，進(jìn)修學(xué)校也成立了相應的領(lǐng)導機構。對培訓班工作人員，提出要求，明確職責，制定了《班主任工作職責》，《工作人員職責》，加強培訓管理和優(yōu)化后勤服務(wù)，在培訓期間，每個(gè)崗位的同志都盡職盡責，認真工作，關(guān)注每個(gè)細節。對學(xué)員參加培訓也制定了《學(xué)員學(xué)習紀律條例》。在這三天時(shí)間里，嚴格管理出勤，每堂講座清點(diǎn)人數，并及時(shí)通報。因此本次培訓班，由于措施得力，整個(gè)培訓工作順暢，開(kāi)展出色。三、積極配合、認真學(xué)習這次培訓班實(shí)到人數93人。涌現出了一大批表現出色，認真學(xué)習的同志，他們按時(shí)報到，準時(shí)上課，從未因天氣炎熱或因事遲到早退，堅持出滿(mǎn)勤，學(xué)習十分認真，收獲很大�？偠灾�，這次接受培訓的同志學(xué)習非常認真，一定有所收獲。要把上級關(guān)于校園安全工作管理的精神帶回去
，要把學(xué)到的安全知識應用到教育教學(xué)工作實(shí)際之中，在頭腦中，抓緊安全這根弦，預防為主，建設平安和諧的校園環(huán)境，搞好教育教學(xué)工作，這期培訓班，成績(jì)突出，也有美中不足之處一是個(gè)別單位明知安全工作十分重要，但仍不夠重視，這次培訓有四個(gè)單位沒(méi)有參加培訓;還有的請人代培。二是個(gè)別同志還存在輕視思想。三天時(shí)間內，遲到早退現象不少。存在這種思想很危險，安全無(wú)小事，要重視認識，高度認識
安全工作的極其重要性，希望以后能夠改正。這次培訓，我們取得顯著(zhù)成績(jì)，同時(shí)也存在要改進(jìn)的地方。希望全體同志回校后，將安全工作精神和知識進(jìn)行認真全面的傳達，制定好本單位的安全，并落實(shí)執行，確保校園安全，達到我們培訓的目的。關(guān)于培訓工作，我們將以這一次培訓為契機，總結經(jīng)驗，彌補不足，進(jìn)一步完善方案，規范管理，優(yōu)化服務(wù)，力爭把培訓工作再上一個(gè)新臺階。
教育小學(xué)生心得體會(huì ) 篇7
朋友們，關(guān)于“森林防火“這個(gè)話(huà)題，我可是研究了半天才研究出來(lái)，造成森林火災的原因，如下：
1。經(jīng)太陽(yáng)暴曬后的樹(shù)葉都沒(méi)有水分，十分干枯。反復暴曬，葉子就會(huì )產(chǎn)生大氣層的`摩檫力，而造成火災，請大家想一想：一次小小的火災就造成一整個(gè)家園的損失。那么如果是一個(gè)森林呢？那損失不就更大了？
2。因一個(gè)不小心，就造成我們家園的大量損失。被曬干的樹(shù)葉其實(shí)也很容易引起火災。你只須少吸一根煙，就可以使這個(gè)世界不受到損失。有的時(shí)候，就在我們家前面，會(huì )有幾個(gè)外地人在河那邊燒垃圾，濃濃的煙味“撲鼻而來(lái)“，這也很有可能造成火災哦！
大家記�。骸胺呕稹爸牟豢捎�，“防火“之心不可無(wú)。
教育小學(xué)生心得體會(huì ) 篇8
唐代文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中曾這樣寫(xiě)到：“師者，所以傳道、受業(yè)，解惑也�！边@里的“傳道”在我們當今社會(huì )不妨視為學(xué)校教育中的德育教育。
德育教育是學(xué)生在學(xué)校所受教育的一個(gè)重要組成部分，對于在人生之路上剛剛起步的小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是顯得尤為重要。孩子幼小的心靈純潔得猶如一張白紙，我們?yōu)槿藥熣卟坏每茖W(xué)知識武裝他們的頭腦，更要教他們懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，引導他們用稚嫩的小手描繪理想的藍圖。
作為一位語(yǔ)文教師和班主任，我在語(yǔ)文教學(xué)以及班級管理中，對德育教育有一點(diǎn)膚淺的體會(huì )和認識，在這里與各位老師共同探討。
首先，我利用語(yǔ)文課固有的思想性較強的特點(diǎn)，在授課過(guò)程中有機地滲透德育教育。通過(guò)語(yǔ)言文字的教學(xué)，加深學(xué)生對課文思想內容的理解，使學(xué)生在認識上有所提高，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和高尚的道德情操。例如，我在教學(xué)《黃繼光》這一課時(shí)，通過(guò)范讀課文以及對課文內容的講解，讓學(xué)生了解英雄人物的感人事跡，學(xué)習黃繼光叔叔為了戰友的安危，為了戰斗的勝利，為了祖國和人民的利益，在身負重傷的情況下，用胸膛堵住了敵人的機槍口，獻出了年輕而寶貴的生命……從而引導學(xué)生認識到在和平年代里，當個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，要犧牲個(gè)人利益，以大局為重。又比如在教學(xué)《勞動(dòng)最有滋味》這一課時(shí)，通過(guò)學(xué)習課文讓學(xué)生認識到勞動(dòng)最光榮，從而尊敬勞動(dòng)人民，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。讓學(xué)生明白只有通過(guò)勞動(dòng)換來(lái)的錢(qián)，才花得問(wèn)心無(wú)愧。在背誦課文時(shí)，讓學(xué)生結合自己的生活實(shí)際，切實(shí)體會(huì )到“任何工作都不是馬馬虎虎就能做好的，馬馬虎虎必須另做一回，倒不如一下手就仔仔細細，做得妥妥貼貼。再比如在教學(xué)《小珊迪》時(shí)，教育學(xué)生要學(xué)習小珊迪誠實(shí)善良的優(yōu)秀品質(zhì)等等�？傊�，在語(yǔ)文課堂上，德育教育可謂無(wú)處不在。
其次，配合學(xué)校、班級開(kāi)展的活動(dòng)，不失時(shí)機地進(jìn)行德育教育。記得有一次，我們班獲得了全校紀律衛生評比的流動(dòng)紅旗，當流動(dòng)紅旗掛在班里后，同學(xué)們都很高興。我先是表?yè)P了全班同學(xué)，指出這是大家共同努力的結果，然后，我根據班里的實(shí)際情況，讓學(xué)生清楚，雖然流動(dòng)紅旗掛在了班里，但是我們仍有不足之處，要戒驕戒躁，總結不足，發(fā)揚長(cháng)處，爭取更大的進(jìn)步。這樣，學(xué)生在取得榮譽(yù)后能及時(shí)明確下一步的努力方向，不至于在榮譽(yù)面前迷失自己。還有一次我們班與四（2）進(jìn)行拔河比賽，我班學(xué)生使足了吃奶的勁兒，手掌都被繩子磨紅了，終于勝利了。在賽后的總結中，我引導學(xué)生認識到團結就是力量，在集體生活中，大家必須心往一塊兒想，勁兒往一處使，擰成一股繩兒，才能實(shí)現我們的目標。在活動(dòng)中增強了學(xué)生的凝聚力，培養了學(xué)生的集體主義精神。
前段時(shí)間學(xué)校大隊部舉行爭“國情章、家務(wù)章”活動(dòng)，我利用課余時(shí)間引導學(xué)生加深對國旗、國徽、國歌的認識，讓學(xué)生通過(guò)不同渠道了解我國的自然概況，了解祖國悠久的歷史、燦爛的文化、廣闊的地域、豐富的資源；結合建國五十周年的閱兵式，讓學(xué)生體會(huì )到我們的祖國正一天天強盛，讓他們從內心體會(huì )到做一個(gè)中國人是多么的`驕傲和自豪。在爭“家務(wù)章”時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察父母一天的生活，體會(huì )到父母一天的辛勞，要學(xué)會(huì )體諒父母，多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，諸如掃地洗碗、收拾房間等等，成為爸爸媽媽的小幫手。
第三，在日常生活中，注意教師的言傳身教。教師要為人師表，自己的言行舉止、舉手投足都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，我在平時(shí)盡量嚴格要求自己，衣著(zhù)樸素、整潔，上課鈴響，準時(shí)出現在教室，要求學(xué)生做到的，自己先要做到。在參加義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，跟學(xué)生一起動(dòng)手，頂著(zhù)烈日，堅持到最后。無(wú)論課堂內外，都以平等姿態(tài)與學(xué)生交流，即使在批評他們時(shí)，也注意不使用過(guò)激的言語(yǔ)和動(dòng)作，以免傷害他們的自尊心，在幼小的心靈留下陰影。教師對學(xué)生的影響可以說(shuō)是潛移默化的，要時(shí)刻注意不要給學(xué)生帶來(lái)負面影響。
百年大計，教育為本，德育教育則是教育中的重中之重，不容忽視，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，抓住一切有利時(shí)機，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，塑造他們美好的心靈，使他們成為知識豐富、道德高尚的人。
教育小學(xué)生心得體會(huì ) 篇9
“習慣形成性格,性格決定命運”。學(xué)生時(shí)期是人生成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養成的良好習慣對人的一生有積極影響。班主任在培養學(xué)生良好習慣方面有著(zhù)不可忽視的責任。下面談幾點(diǎn)自己在班級管理中培養學(xué)生良好習慣的體會(huì )。
1、行為習慣
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹谝髮W(xué)生做好行為規范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強調學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對于長(cháng)輩和老師,要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團結互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門(mén)，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規則;升旗集會(huì )時(shí)保持安靜等�！凹毠潧Q定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著(zhù)手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之�！睆亩鴿u漸培養學(xué)生的良好行為習慣。
2、生活習慣
“好的生活習慣有利于一生的身體健康�！睂τ趯W(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著(zhù)整潔,頭發(fā)、指甲不要過(guò)長(cháng)，不要在衣著(zhù)上與他人攀比。自己的學(xué)習用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛生，還要愛(ài)護班級的衛生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
3、學(xué)習習慣
(1)制定計劃的習慣。凡事預則立，不預則廢。在漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生應定期樹(shù)立目標，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標就有了動(dòng)力，就不會(huì )再感到無(wú)所事事，沒(méi)有壓迫感，而成績(jì)也在追趕目標的過(guò)程中提高了。
(2)上課認真聽(tīng)講的習慣。辦事要講究效率，學(xué)習也是一樣。學(xué)生學(xué)習的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂35分鐘就顯得尤其重要。認真聽(tīng)講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習效率、成績(jì)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的`良好氛圍，積極做好班級干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好帶頭作用
(3)積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個(gè)過(guò)程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過(guò)程，也是一個(gè)預習第二天功課的過(guò)程，雖然一年級沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，可為了讓孩子養成每天要完成作業(yè)的習慣，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長(cháng)簽名，以便讓家長(cháng)了解孩子在校的情況，并且及時(shí)檢查，查漏補缺。
(4)養成正確書(shū)寫(xiě)的習慣�，F在的孩子也許是嬌生慣養，上課寫(xiě)字時(shí)總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅持不了幾分鐘，于是我在開(kāi)學(xué)初就強調寫(xiě)字的“三個(gè)一”每節課嚴格把關(guān)，并分了小組進(jìn)行比賽，定時(shí)對優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎，鼓勵好的帶動(dòng)差的，現在學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣已經(jīng)基本養成了。
育苗有志閑逸少，潤物無(wú)聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習慣;養成一種習慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養教育學(xué)生，使他們養成了良好的習慣，對他們的一生，乃至于對整個(gè)人類(lèi)社會(huì )，都具有十分重大的意義。
教育小學(xué)生心得體會(huì ) 篇10
近年來(lái)，小學(xué)生心理健康逐漸引起教育者以及全社會(huì )的重視，隨著(zhù)改革的不斷深入，我國的社會(huì )結構在發(fā)生著(zhù)急劇的變化，給學(xué)生造成的心理壓力越來(lái)越大。面對學(xué)業(yè)上的壓力，師生、同學(xué)之間的沖突和摩擦，以及父母過(guò)高的期望，學(xué)生心理承受力顯得十分脆弱，一旦遇到挫折，常出現失�；蜻^(guò)激的行為，有的甚至走向極端。據我國學(xué)者對幾座大中城市的小學(xué)生的調查顯示，有13%的小學(xué)生有心理和行為問(wèn)題，且有上升的趨勢。這一現象表明，當前學(xué)校應加強對小學(xué)生心理健康教育。
而在學(xué)校里，教師與學(xué)生接觸最頻繁的。不但對學(xué)生的學(xué)習情況熟悉，而且對學(xué)生的思想、道德、行為等情況熟悉，能及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習、生活中的困惑，是學(xué)生最佳的“心理醫生”。我們?yōu)閹熣邞岣咦陨淼乃刭|(zhì)，在教育活動(dòng)過(guò)程中，我嘗試著(zhù)從以下幾方面入手：
一、個(gè)案基本情況
葉俊輝從我接手以來(lái)，由于皮膚比較黑，我們都覺(jué)得他有點(diǎn)像“包公”，但他卻沒(méi)有遺傳“包公”的“正經(jīng)”。下課總是到處亂跑、上課總是坐不好。好像凳子上布滿(mǎn)了釘子，一坐定就痛。更可惡的是，他上課老搞小動(dòng)作、走神、拿同桌的東西、有時(shí)甚至特意在課上冒出一兩句話(huà)引起哄堂大笑，嚴重影響到同桌及周?chē)瑢W(xué)的正常聽(tīng)課。下課還打架，不是打這個(gè)，就是罵那個(gè)，投訴他的同學(xué)可從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。但他也有閃光點(diǎn)：頭腦靈活、接受能力強，反應能力快，是一位聰明的小男孩。于是，老師的責任心促使我暗暗下了決心：讓他從野孩轉變成乖孩，這對他自己、對同學(xué)都大有好處!
二、調查研究，查明原因
經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，與家長(cháng)交流;再加上平時(shí)細心觀(guān)察他與同學(xué)的交往、與他本人談話(huà)中了解到：
1、家庭原因：無(wú)人管教
一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后會(huì )有一個(gè)問(wèn)題家庭：
他在家是沒(méi)有管的，他爸很忙，整天不在家，媽呢?每晚都出去玩，不是看籃球賽就是打麻雀或做什么其它的，所以他晚上常被寄養外婆家，當外婆家的人叫他做作業(yè)時(shí)，他就會(huì )騙他們說(shuō)：“早就做完啦!”“今天很少作業(yè)，遲點(diǎn)做也不遲!”……但第二天還是一樣沒(méi)交作業(yè)。曾因為作業(yè)問(wèn)題，我和他的媽媽反映過(guò)情況，她媽卻說(shuō)得很好聽(tīng)：“有這樣的事嗎?不會(huì )吧?我每天問(wèn)他，他都說(shuō)作業(yè)做完了!”“我每天晚上都要他把作業(yè)交給我檢查的!”最讓我生氣的是，每當我與他的家長(cháng)溝通時(shí)，她都顯示出很重視的樣子，還說(shuō)：“只要他有什么情況盡管跟我說(shuō)，我一定會(huì )教育他的�！钡Y果第二天還是一樣!典型的“說(shuō)一套做一套”家長(cháng)：對孩子漠不關(guān)心、放任自流。
2、自身原因：自制力差
據老師和同學(xué)們平時(shí)對葉俊輝的觀(guān)察個(gè)了解，葉俊輝同學(xué)的學(xué)習習慣比較差，愛(ài)動(dòng)，愛(ài)講話(huà)，經(jīng)常管不住自己，不僅是在數學(xué)課上，其他課上他也如此。他的這些行為正是缺乏自制力的表現。
3、老師原因：簡(jiǎn)單處罰
葉俊輝由于調皮搗蛋，被投訴的次數可以說(shuō)是十個(gè)手指頭都數不清。老師也自嘆黔驢技窮，便罰他站壁角：“好好站著(zhù)，好好反省，放學(xué)再回家”。起初，還站得挺好，過(guò)沒(méi)多久，就開(kāi)如自得其樂(lè )了。老師看見(jiàn)了呢，就立得筆直，做深刻反省;老師一轉臉，瞬間換了副面孔——一會(huì )兒跟同學(xué)擠眉弄眼;一會(huì )兒踮起腳來(lái)東張西望;一會(huì )兒哼哼唧唧�？梢�(jiàn)，這種簡(jiǎn)單處罰對他已經(jīng)毫無(wú)效果了。
三、對癥下藥，實(shí)施措施
(一)、從家庭入手
人創(chuàng )造環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng )造人。環(huán)境對于孩子的影響，正如雞蛋與溫度。沒(méi)有適宜的溫度，雞蛋永遠也變不成小雞。
1、榜樣的原則。以身作則，身教重于言教，這是家庭教育的最主要的原則之一。俗話(huà)說(shuō)：欲教子者先正其身。這是告誡做父母的要嚴格要求自己，時(shí)刻不要忘記旁邊有個(gè)正在成長(cháng)的以你為榜樣的孩子。我與葉俊輝的家長(cháng)約法三章：多花點(diǎn)時(shí)間和精力在孩子身上，改變他的不良習慣!。
2、教育一致性的原則。兒童的健康成長(cháng)是學(xué)校、家庭和社會(huì )諸方面教育共同影響的整體成果。如果各行其事，彼此矛盾或互相抵消，教育是不會(huì )成功的。家庭教育也是如此，不但要密切配合學(xué)校和老師的教育，使其取得一致。我與葉俊輝的家長(cháng)約法三章：出現了問(wèn)題就盡量尋找方法去解決，而不是只把責任推給老師，而自己作為家長(cháng)則無(wú)動(dòng)于衷!
(二)從學(xué)校入手
自制力是兒童善于控制和支配自己行動(dòng)的能力，是一種重要的人格特征和心理素質(zhì)。它可以克服任性、多動(dòng)的毛病，逐步形成自我控制自我約束的意志和能力，有助于孩子的成長(cháng)與今后的不斷發(fā)展。針對葉俊輝自制力差的特點(diǎn)：我常找這個(gè)孩子單獨談話(huà)。在談話(huà)中，我肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，告訴他，他是個(gè)思維活躍的孩子，老師非常喜歡他，可就是在課堂上有時(shí)有點(diǎn)控制不住自己。如果，他能堅持改正這個(gè)小缺點(diǎn)的話(huà)，你一定會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的孩子。老師期待著(zhù)他的表現。孩子有點(diǎn)不敢相信、但又有點(diǎn)欣喜地答應了。而當課堂上他再開(kāi)小差時(shí)，老師一個(gè)帶著(zhù)微笑的眼神，或者是湊到他耳邊低低講幾句話(huà)，他馬上就認識到自己的錯誤，帶著(zhù)靦腆的`笑容，改正了。
對于葉俊輝的“投訴”，我知道，簡(jiǎn)便罰站對于他來(lái)說(shuō)已經(jīng)失效了。真可謂“特殊人物”特殊“處理”!記得有一次：下課鈴剛響不久，報告的學(xué)生又來(lái)了，“老師，小黃和小羅又打架了，而且比上次更兇，小羅流鼻血啦�！甭�(tīng)了一學(xué)生的匯報后，我馬上來(lái)到現場(chǎng)。小黃抽泣著(zhù)說(shuō)：“是他先打我的，我就打他”。聽(tīng)了這話(huà)，我強忍怒火，心平氣和地對肇事者豎起了大母指：“打得好!打架是鍛煉身體的最佳方法，你們看小羅長(cháng)得多結實(shí)呀!”圍觀(guān)的同學(xué)哈哈大笑，小羅也掩飾不了他調皮本性，做了個(gè)不以為恥反以為榮的鬼臉。我接著(zhù)把小黃拉到一邊，再進(jìn)行批評教育：“你不要以為自己就沒(méi)錯了，他是錯第一，你是錯第二，因此，你也要罰。不過(guò)現在給你機會(huì )，你馬上想辦法與小羅和好，等會(huì )兩人手拉手地來(lái)向我認錯，兩人就免罰了�！毙↑S馬上轉身向小羅走去，我也回來(lái)辦公室。大約15分鐘后，兩人真得手拉手，蹦蹦跳跳的來(lái)找我了，后來(lái)可想而知，肯定是皆大歡喜，我認為寬容他們就是寬容自己吧?俗話(huà)說(shuō)：“宰相肚里能撐船�！睂捜荽蠖仁且环N長(cháng)者風(fēng)范、智者修養。當你怒氣沖天時(shí)，切記“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。對于學(xué)生之間的小問(wèn)題、小糾紛，不是要不要管的問(wèn)題，而是怎樣管的問(wèn)題。教育無(wú)小事，事事關(guān)乎著(zhù)一名學(xué)生的情感。當我們用心去教育自己的學(xué)生，得到的卻是一代人思想的進(jìn)步和升華。面對學(xué)生犯錯時(shí)，如果能用一顆寬容的心去對待孩子犯的過(guò)錯，無(wú)聲勝有聲，讓學(xué)生自我糾錯、排除孩子之間的糾紛。這樣就會(huì )有意想不到的收獲。
四、個(gè)案的教育效果
通過(guò)家長(cháng)、同學(xué)、老師的努力，俊俊的自我控制有了明顯增強，注意力也比較集中了，學(xué)習節奏加快了，也掌握了一定的自學(xué)方法，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真，特別是抗干擾能力，已初步形成，學(xué)習也有了較大的進(jìn)步。
五、個(gè)案教育引發(fā)的思考
教育無(wú)小事，事事皆育人!每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，我們老師要便扮演好“心理醫生”的角色，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格。要有一顆陽(yáng)光之心，把它的光和熱灑向每一個(gè)孩子，可造就一個(gè)生機盎然、綠意蓬勃的美麗世界，讓孩子能更健康地成長(cháng)!
教育小學(xué)生心得體會(huì ) 篇11
有人說(shuō)興趣是最好的老師，興趣是求知的動(dòng)力，這句話(huà)我是完全贊同的。孩子如果對某一項特別感興趣，必然會(huì )不斷地接觸、探索、追求，中間可能會(huì )有退縮、回避，這時(shí)就需要家長(cháng)的鼓勵和堅持，小葛同學(xué)對海洋知識類(lèi)的非常感興趣，雖然不算精通，但他一直在不斷地努力去學(xué)習、去了解、去探索。我們堅定信心，始終朝著(zhù)一個(gè)目標發(fā)展，相信會(huì )取得一定的成績(jì)。
如何培養孩子的興趣，我個(gè)人總結了幾點(diǎn)僅供大家一起參考：
第一就是要了解孩子，尊重事實(shí)。培養孩子的興趣針對并了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，注意觀(guān)察孩子的反應，家長(cháng)不要干涉太多，尊重孩子的意見(jiàn)和選擇，不能憑大人的`想象去選擇，主觀(guān)臆斷替孩子去選擇。小葛之前讓他上足球課，雖然中間也堅持了三年，每次去都是完全沒(méi)興趣，就是去湊個(gè)熱鬧，鍛煉身體的。最后他也不想去，只能果斷放棄。不過(guò)他喜歡畫(huà)畫(huà)，于是征詢(xún)他的意見(jiàn)就堅持去畫(huà)畫(huà)了，雖然時(shí)間不久，但他不排斥去上課這件事，孩子做他喜歡的永遠不會(huì )覺(jué)得累。
第二是嚴格要求、適時(shí)稱(chēng)贊。我們平時(shí)也是比較嚴格的，周末對自己這一周來(lái)所學(xué)的內容做一個(gè)回顧：對這一周做的練習進(jìn)行梳理，整理到錯題本上，以后可以隨時(shí)翻隨時(shí)看，做到查漏補缺，及時(shí)完成的習慣。周末也會(huì )帶著(zhù)孩子去感興趣的游樂(lè )園，勞逸結合。
第三是創(chuàng )造一個(gè)有利的環(huán)境。在家雖然比較溫柔，但是我嚴格的時(shí)候必須嚴格，只有這樣才能進(jìn)步。不過(guò)也不會(huì )忘記適當地贊美和鼓勵。在家他比較喜歡研究海洋生物類(lèi)的，他會(huì )按自己的想法來(lái)閱讀各種書(shū)籍，以前我還會(huì )給點(diǎn)建議，現在大了，他自己比較有想法。所以每次看完他會(huì )主動(dòng)問(wèn)我一些問(wèn)題，我知道他是想得到肯定。我們會(huì )認真的回答一遍，然后他會(huì )很自豪的給我們補充他的海洋知識。
第四是要持之以恒。一件事情要么不做，要做就力爭做到最好。既然有興趣，已經(jīng)選擇，必須持之以恒、堅持到底，把精力集中到一個(gè)確定的目標要向著(zhù)頂尖去發(fā)展。即使將來(lái)不成功，也不至于后悔，因為我們認真努力過(guò)了。我不太贊成孩子學(xué)得太多，不太贊同就是讓孩子隨便學(xué)學(xué)，因為他們的精力有限，不可能在每個(gè)方面都很優(yōu)秀。所以在他喜歡的事情中，盡可能的做好就可以了。
借用《窗邊的小豆豆》寫(xiě)給孩子們的一段話(huà)：無(wú)論哪個(gè)孩子，當他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良品種。在他成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )受到很多人的影響，有來(lái)自周?chē)h(huán)境的影響，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì )受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現這些“優(yōu)良品質(zhì)”，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子培養成富有個(gè)性的的人。
教育小學(xué)生心得體會(huì ) 篇12
通過(guò)近幾年的養成教育，我逐漸對學(xué)生的學(xué)習習慣、行為習慣及思想行為方式有了明確的認知。我們的孩子從幼兒園到小學(xué)，在很多方面都有了不同程度的提高，而且在生活習慣和行為習慣上也有了很大的提升�，F將我的育兒心得體會(huì )匯報如下：
一、良好的學(xué)習習慣
良好的學(xué)習習慣是一個(gè)人的一生必備的修養，是一個(gè)人終身必備的修養。在孩子的成長(cháng)中，我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話(huà)：我們一直都是孩子，但是我們不知道該如何教育孩子，也無(wú)法讓孩子真正成為真正的好朋友。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們也是這樣的。在家中，我們經(jīng)常聽(tīng)到孩子在家的哭鬧聲，甚至是家長(cháng)們對自己的行為是否負責任的態(tài)度，有些孩子也有自己的小毛病，我們也不斷地給他做思想工作，幫助他改變自己。我們都知道孩子在家是不聽(tīng)話(huà)，是不會(huì )聽(tīng)話(huà)的。所以孩子在家的時(shí)間我們都是這樣。在學(xué)校時(shí)，我們會(huì )讓他在課堂上學(xué)到東西，在家里，我們都要求他按照老師的要求去做，不能讓他做一些與小動(dòng)作相關(guān)的事情，這樣會(huì )使他養成不好的習慣。在我們教育的過(guò)程中，他的一個(gè)習慣，我們都要求他按照老師的要求去做，不能讓他自己想做什么就做什么。在生活中，我們也要求孩子每天都要按時(shí)睡覺(jué)，不然他將受到嚴重懲罰。在學(xué)校我們也要求孩子按時(shí)吃飯，不然孩子的飯量會(huì )大大的增加，所以在我們做家教的時(shí)候我們都會(huì )要求他把飯菜分好。
二、良好的行為習慣
良好的行為習慣，不光是身體上的，更重要的，它包括思維方面和生活方面。在孩子小的時(shí)候，我們一般都是在家里，我們都是在教育的，家中孩子的模仿對于我們來(lái)說(shuō)，是最快的。所以我們的教育方式也是最快的。在這個(gè)階段我們要求的是孩子做到的，但我們也要盡量在自己的能力范圍之內，盡可能多讓他做一些事情，比如說(shuō)穿衣，洗臉，擦臉的等等。在他小的時(shí)候，我們都是讓孩子去做，不是讓他自己做，而是讓他自己做。我們也是在盡量的在他自己做的同時(shí)讓他去動(dòng)手，去鍛煉他的動(dòng)手能力，去提升他的.思維能力。
三、孩子的不足
在孩子的學(xué)習生活中，我們也都有一些不足，這些都是需要我們在以后的工作中去改進(jìn)的，我相信只要我們做家長(cháng)的不斷的努力，家校合作也是一定可以做到的。而且在家中我們也有很多的不足，比如說(shuō)，孩子的自覺(jué)性不是特別的強，有時(shí)候還要老師在旁邊指導。而且在家中，孩子還不知道怎么去做好自己的事情，這是非常的讓我們后悔的。我們一起努力，相信我們的孩子一定會(huì )做的更好。
教育小學(xué)生心得體會(huì ) 篇13
我學(xué)習了安全教育案例，收獲、感慨也很多，尤其是關(guān)于校園安全隱患的有關(guān)問(wèn)題，感觸很深。
保持部隊穩定首先要從思想上高度重視，要端正指導思想，堅持高標準、高起點(diǎn)地抓好安全防事故工作，全面預防、標本兼治、常抓不懈，最大限度地預防和減少事故的發(fā)生。一是要強化軍政主官責任。主官要對部隊的安全工作全面負責，發(fā)揮好第一責任人的作用，帶頭執行安全工作法規規章，盡職盡責，敢抓善管，為部屬作表率。定期分析部隊的安全形勢，有效開(kāi)展多種形式的安全教育，認真組織安全檢查，督促部隊履行安全職責。二是增強責任心。一級管一級，落實(shí)責任制，培養領(lǐng)導和黨員骨干的責任意識、政治意識和大局意識，才能確保穩定工作處處有人抓，每個(gè)環(huán)節有人管。只有這樣才能從根本上確保內部的安全穩定。
我覺(jué)得學(xué)校安全，首先要從思想上、意識上重視起來(lái)。思想上、意識上重視了，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。而責任感、緊迫感、使命感有時(shí)做好一切工作的前提。
其次，學(xué)校安全教育要常規化。我們要像案例中的學(xué)校那樣，安全要時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時(shí)，一定要嚴肅、認真，學(xué)生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養成良好的安全習慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。
第三，教師要以身作則。老師在安全教育時(shí)，不能光要求學(xué)生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學(xué)生做出榜樣，不能說(shuō)一套做一套。
前些時(shí)候，我參加了由我國著(zhù)名的安全專(zhuān)家、中國地質(zhì)大學(xué)*教授進(jìn)行的安全知識專(zhuān)題培訓。安全培訓內容豐富，系統介紹了國家安全生產(chǎn)法，先進(jìn)的安全管理理念，并列舉了大量國內外安全案例，作為一名安全員受到很大教育，感受很深。對自己的職責有了更深刻的理解和感悟。
總之，學(xué)校安全無(wú)小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹(shù)立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我們深信：在總結過(guò)去經(jīng)驗的基礎上，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的安全工作一定能確保萬(wàn)無(wú)一失。
問(wèn)責不能感情用事，不能有憐憫之心。只要條件夠了，就要較真叫板，該問(wèn)到哪一級就問(wèn)到哪一級，這樣才能發(fā)揮震懾效應，警醒一大片。要研究制定黨內問(wèn)責條例，完善和規范制度，建立健全責任追究定期報告、典型問(wèn)題公開(kāi)通報制度，讓失責必問(wèn)、問(wèn)責必嚴成為常態(tài)。俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓。中共問(wèn)責條例的即將出爐，是繼中共廉潔自律準則和紀律處分條例之后，再次為共產(chǎn)黨員戴上的`一個(gè)緊箍咒。黨員及黨的基層組織，是黨的肌體，而黨的強大力量也是在基層。黨員干部是黨和國家各項方針政策的執行者、帶頭人，是社會(huì )群眾的身邊人，其一言一行都關(guān)乎著(zhù)黨的形象，影響著(zhù)黨和國家各項事業(yè)的成效，所以我們的黨員合格且優(yōu)秀，才能使黨的基層組織堅強有力，才能積聚人心，黨的根基才能穩健。
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