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幼兒園信息技術(shù)提升工程2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，很多情況下我們都會(huì )接觸到簡(jiǎn)報，簡(jiǎn)報是指我們日常就一個(gè)題目而簡(jiǎn)單向聽(tīng)眾簡(jiǎn)述報告內容的過(guò)程。簡(jiǎn)報到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園信息技術(shù)提升工程2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報，希望能夠幫助到大家。
幼兒園信息技術(shù)提升工程2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報1
根據《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)（教師[20xx]1號）》和《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0校本應用考核實(shí)施方案》文件精神，20xx年xx月xx日，xx區xx第二幼兒園開(kāi)展了主題為學(xué)校信息化教育2.0解讀的研討活動(dòng)。
本次活動(dòng)由教務(wù)主任顏碩主持，共分為四部分內容，即對2.0工程的理解、整校推進(jìn)的實(shí)施路徑、微能力點(diǎn)的選擇和對校本應用考核規范的解讀，通過(guò)討論，根據園本的“一劃兩案”制定了園本研修活動(dòng)的具體內容和時(shí)間。
本次研討活動(dòng)全組教師積極參與，主動(dòng)探索與實(shí)踐，教師紛紛分享在信息技術(shù)與教育教學(xué)融合上的心得體會(huì )，同時(shí)提出了自己的一些困惑和問(wèn)題，通過(guò)探討交流，獲得共同的`提升。相信在接下來(lái)的教育教學(xué)中，教師們能開(kāi)拓新的信息技術(shù)手段，讓教育教學(xué)綻放光彩。
幼兒園信息技術(shù)提升工程2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報2
為進(jìn)一步提升新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養，繼續推進(jìn)xxx幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的組織與實(shí)施，xx月xx日，xxx幼兒園組織全體教師開(kāi)展“幼兒園信息技術(shù)應用能力提升2.0工程”線(xiàn)下培訓活動(dòng)。
本次線(xiàn)下培訓活動(dòng)結合方案要求，從“微課設計制作”、“微課的基礎原理”、“幼兒園五大領(lǐng)域與微課”、“萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師的基礎知識及使用技巧”等方面進(jìn)行研討。研討活動(dòng)以級組為單位進(jìn)行，各個(gè)微能力項目組長(cháng)從應用情景、能力描述、實(shí)踐問(wèn)題、任務(wù)指南與評價(jià)標準、實(shí)踐建議等方面作詳細講解，結合優(yōu)秀成果案例開(kāi)展研討，將技術(shù)的應用與課程深度融合，認真分析如何制作優(yōu)質(zhì)課例、制作時(shí)應注意哪些細節，組員們了解并熟知優(yōu)秀成果的`標準，并開(kāi)始實(shí)操。
本次線(xiàn)下培訓活動(dòng)結合方案要求，從“微課設計制作”、“微課的基礎原理”、“幼兒園五大領(lǐng)域與微課”、“萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師的基礎知識及使用技巧”等方面進(jìn)行研討。研討活動(dòng)以級組為單位進(jìn)行，各個(gè)微能力項目組長(cháng)從應用情景、能力描述、實(shí)踐問(wèn)題、任務(wù)指南與評價(jià)標準、實(shí)踐建議等方面作詳細講解，結合優(yōu)秀成果案例開(kāi)展研討，將技術(shù)的應用與課程深度融合，認真分析如何制作優(yōu)質(zhì)課例、制作時(shí)應注意哪些細節，組員們了解并熟知優(yōu)秀成果的標準，并開(kāi)始實(shí)操。
幼兒園信息技術(shù)提升工程2.0活動(dòng)簡(jiǎn)報3
4月8日，xx幼兒園舉行了主題為“信息技術(shù)與幼兒園教育的融合”的信息技術(shù)2.0提升工程校本研修。
研修活動(dòng)中，副園長(cháng)陳xx解讀了《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》，介紹了xx幼兒園信息化教育教學(xué)發(fā)展規劃及推進(jìn)計劃，并宣布我園校本研修計劃正式啟動(dòng)；
劉晏侏老師講解了混合式校本研修計劃和具體實(shí)施方案，對校本研修工作進(jìn)行了具體責任分工，隨后就“研學(xué)通”app、中國教師教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò )研修平臺的使用，教師信息化培訓作業(yè)評價(jià)評優(yōu)等做了詳細的介紹和布置。
陳xx表示，幼兒園不分學(xué)科，但如何提升教師信息技術(shù)應用能力，如何充分利用網(wǎng)絡(luò )教育資源將信息技術(shù)與幼兒園教育的`進(jìn)行深度融合，將成為我園長(cháng)期探索的目標，力爭在階梯式學(xué)習中以學(xué)促研、以研促教，打造出一批信息技術(shù)骨干教師。
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