圖書(shū)室工作總結模板
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的圖書(shū)室工作總結模板，希望能夠幫助到大家。
圖書(shū)室工作總結模板1
時(shí)光匆匆，一學(xué)期的工作結束了，一學(xué)期來(lái)，圖書(shū)室本著(zhù)一切為師生服務(wù)的宗旨，有條不紊，踏踏實(shí)實(shí)的做好集體圖書(shū)閱覽、圖書(shū)散借、圖書(shū)編目等各項工作。具體總結如下：
一、開(kāi)放閱讀，發(fā)揮圖書(shū)室應有的功能。
每周的周一周二兩天是集體閱讀時(shí)間，組織學(xué)生認真上好每周一節的閱讀課是我的職責，由于條件所限，我校的藏書(shū)室和閱覽室分開(kāi)，圖書(shū)室又只有我一人，這樣圖書(shū)閱覽課就比較難上，需要學(xué)生先行在藏書(shū)室里選書(shū)，然后再到閱覽室去閱讀，如果組織不當，就會(huì )很亂，甚至照顧不周，出現種種問(wèn)題，鑒于此，我做了周密的安排和布置，充分利用和發(fā)揮班級圖書(shū)管理員的作用，使本學(xué)期的圖書(shū)閱覽課能比較正常順利的進(jìn)行，沒(méi)有發(fā)生任何不盡人意的事情。保證學(xué)生在45分鐘的時(shí)間內讀有所獲。而且常常親自幫助學(xué)生選書(shū)，宣傳推薦適合他們閱讀，對學(xué)習有幫助的書(shū)籍。使他們在有限的時(shí)間內效益最大化。
二、圖書(shū)散借，發(fā)揮第二課堂的作用。
讓師生自由借閱，隨來(lái)隨借，高興而來(lái)，滿(mǎn)意而走，全心全意為師生服務(wù)，做到百拿不厭，百問(wèn)不煩，做到管理嚴格化，敦促讀者及時(shí)返還，保證所借書(shū)目按時(shí)返還。仔細檢查返還的書(shū)籍，如有壞損，嚴格按借閱制度進(jìn)行處理。
三、指導學(xué)生有效閱讀，每次閱讀都要寫(xiě)好讀書(shū)摘記，規范讀書(shū)筆記的書(shū)寫(xiě)規則，定期檢查讀書(shū)筆記的記錄情況，并及時(shí)給與指導。
四、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平。
新的圖書(shū)軟件的使用，對于我這樣一個(gè)年逾50的人來(lái)說(shuō)是有一定困難的，我邊工作，邊學(xué)習，不斷的在實(shí)踐中摸索，遇到問(wèn)題向曲老師、張立國老師隨時(shí)請教，本學(xué)期圖書(shū)軟件的使用能力有了比較明顯的提高。
五、其他工作
每到期中期末或者月考的時(shí)候，都要參加監考，評卷的工作，期中考試的時(shí)候，自己手頭上有很多書(shū)急等登記造冊，但為了服從大局，自己什么都沒(méi)說(shuō)，服從學(xué)校的`分配，善始善終，完成監考評卷任務(wù)。
六、努力方向
圖書(shū)管理的工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)則繁瑣，我校的圖書(shū)規模正在不斷的擴大化，規范化，這其中有許多細致的工作等待完成，在今后的工作中，還需做出更大的努力，使本校圖書(shū)館里走向科學(xué)化、規范化、合理化軌道，使圖書(shū)管理工作不斷的向前邁進(jìn)!
圖書(shū)室工作總結模板2
本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作已接近尾聲，現將圖書(shū)室管理工作總結如下：
一、指導思想：
以新課程標準理念為指導思想，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，提高圖書(shū)室、閱覽室及圖書(shū)資料利用率，豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng)，培養學(xué)生的閱讀興趣。
二、圖書(shū)室工作的基本任務(wù)：
貫徹黨和國家的教育方針，采集各類(lèi)文獻信息，為師生提供書(shū)刊資料、信息;利用書(shū)刊資料對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識等方面的教育;指導學(xué)生課外閱讀，開(kāi)展文獻檢索與利用知識的教育活動(dòng);培養學(xué)生收集、整理資料，利用信息的能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全方面發(fā)展。
三、本學(xué)期圖書(shū)室管理工作：
1、安排好各年級學(xué)生借還書(shū)的時(shí)間，盡量保證每班每周不少于1次借書(shū)時(shí)間。為了保證學(xué)生借書(shū)時(shí)間、質(zhì)量，每天上午對當天輪到班級的還書(shū)及時(shí)歸類(lèi)入庫，對未能按時(shí)歸還的書(shū)與班主任及時(shí)聯(lián)系。下午學(xué)生借書(shū)后及時(shí)對書(shū)架進(jìn)行整理。每周對學(xué)生的借書(shū)情況，搜集、整理及時(shí)公布。
2、每學(xué)期必須保證新書(shū)及時(shí)入室、上架，并及時(shí)發(fā)布新書(shū)信息。做好書(shū)刊的入庫、出借登記工作。
3、做好圖書(shū)總括帳、分類(lèi)帳及注銷(xiāo)帳，及時(shí)向分管領(lǐng)導匯報。隨時(shí)做好破損書(shū)刊的修補工作。
4、與班主任老師聯(lián)系，做好學(xué)生的.借閱工作，提高學(xué)生的借書(shū)質(zhì)量。低年級重點(diǎn)是拼音讀物的集體閱覽;中高年級名著(zhù)的推薦閱覽，提高學(xué)生對書(shū)的品位。
5、學(xué)校開(kāi)放式閱讀活動(dòng)分年級段由學(xué)生自主管理，每學(xué)年結合學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng)，由學(xué)生自愿捐書(shū)補充，倡導學(xué)生文明閱讀、規范閱讀。
6、根據學(xué)校實(shí)際開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng )設良好的閱讀氛圍。
7、教師圖書(shū)全天開(kāi)放，為方便教師查閱資料，工具書(shū)一律不得出借。
8、班級圖書(shū)角每學(xué)期每班借書(shū)50冊以上，學(xué)生人均每學(xué)期借書(shū)不少于10本。
9、圖書(shū)室組織學(xué)生開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)和各種征文比賽。
10、圖書(shū)室配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。
11、學(xué)生進(jìn)圖書(shū)室每周不少10小時(shí)，讓學(xué)生在校期間有充分的閱讀機會(huì )，以滿(mǎn)足學(xué)生的閱讀需求。
圖書(shū)室工作總結模板3
五月初，學(xué)校安排我到圖書(shū)室工作。剛聽(tīng)到這個(gè)消息，我挺高興，還想，應該不會(huì )很沒(méi)忙�？墒�，當我踏進(jìn)圖書(shū)室的那一刻，我被眼前的景象驚呆了，簡(jiǎn)直可以用書(shū)山書(shū)海來(lái)形容了。我的工作也在這書(shū)山書(shū)海中開(kāi)始了。
第一階段：分類(lèi)匯總(五月初——五月下旬)
如此多的書(shū)，讓我目瞪口呆，驚異之余，工作還得馬上開(kāi)始，聽(tīng)王老師說(shuō)，時(shí)間緊任務(wù)重，得加班加點(diǎn)的干，于是我挽起袖子坐在地下就開(kāi)始了我的工作，一本一本的翻看，不同的種類(lèi)要放在不同的地方，再加上這次書(shū)種類(lèi)比較雜亂，書(shū)類(lèi)特別多，比如說(shuō)分類(lèi)號B的書(shū)，大概就有幾十種，共二十六個(gè)字母，如果說(shuō)每個(gè)字母有一摞的話(huà)，也得有二十六摞，更何況每一個(gè)字母都在十種以上，如此一算，工作量可想而知，有時(shí)一本書(shū)還得拿很遠。沒(méi)在圖書(shū)室工作的老師可能還不覺(jué)得，只有親身體驗才深有體會(huì )。由于這二十來(lái)天長(cháng)時(shí)間的低頭工作，我的頸椎病又復發(fā)了，頭暈惡心脖子疼，因此我每天下班還得抽時(shí)間去看病，孩子基本上照顧不上。
第二階段：按號上架(五月下旬——六月初)
那么多書(shū)要一本一本的上架，這可不是個(gè)容易的事情。王老師找好位置，我就一摞一摞的往過(guò)抱，每天都累得腰酸背疼。腦力活還好，可是體力活我實(shí)在有些支撐不住，只能抱一會(huì )休息一會(huì )兒。通過(guò)十來(lái)天的努力，滿(mǎn)地的書(shū)終于各歸其位，看著(zhù)空空的地板，我終于歇了 一口氣。
第三階段：登記造冊(六月初——六月中旬)
書(shū)上架了，還得挨個(gè)登記，看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)架，我又犯起愁來(lái)，已經(jīng)上架的書(shū)如果還要登記，就意味著(zhù)所有的書(shū)還得從我手里過(guò)一遍，甚至不止是一遍。于是我就一本一本的往下拿，一本一本的登記好書(shū)名、著(zhù)者、出版社、價(jià)目、書(shū)號后，再一本一本的放回原位。就這樣又在書(shū)海中徜徉了十幾天。也許有人會(huì )說(shuō)，這下你可把書(shū)看好了，說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)候拿到一本書(shū)，連翻一翻的'時(shí)間都沒(méi)有。
第四階段：輸入電腦(六月中旬——七月初)
這一階段的工作，相對來(lái)說(shuō)是最輕松的。只要把前一階段的手寫(xiě)的冊子拿上，照著(zhù)往電腦上打就可以了。說(shuō)起來(lái)容易，其實(shí)做起來(lái)也不輕松，長(cháng)時(shí)間的坐在電腦前，最難受的是我的脖子，前段時(shí)間的治療也不起作用了。不過(guò)還好，終于堅持干完了這項工作，下一階段的工作將更復雜，要給每本書(shū)以詳細的分類(lèi)號，蓋章，填號，貼標簽兒。
在圖書(shū)室兩個(gè)月的工作，也給了我幾點(diǎn)體會(huì )：
第一要絕對的細心。每本書(shū)都有自己的總號和分類(lèi)號，分類(lèi)號錯了的話(huà)，就是改那基本書(shū)，可是如果總號漏掉的一個(gè)兩個(gè)的話(huà)，那改的可就不是一個(gè)兩個(gè)了，之前所有的工作都等于是徒勞，必須得把寫(xiě)錯的用小刀刮掉，再一一重新填寫(xiě)。所以說(shuō)要絕對的細心。
第二要有耐心。將近一萬(wàn)冊書(shū)，要一本一本的翻看，一本一本的登記，如果沒(méi)有耐心的話(huà)是絕對干不下去的。
第三要有一顆耐得住寂寞的心。在圖書(shū)室工作，和以前的教學(xué)工作相比，可以說(shuō)，整天都在與書(shū)打交道，缺少人與人之間的交流，只能埋頭工作，如果是一個(gè)耐不住寂寞的人，是絕對勝任不了這項工作的。因此，必須要有一顆耐得住寂寞的心。
以上就是我這學(xué)期的工作總結。
圖書(shū)室工作總結模板4
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的支持、關(guān)心下，圖書(shū)室以創(chuàng )建江蘇省義務(wù)教育現代化學(xué)校為契機，本著(zhù)一切為讀者服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展圖書(shū)室教育和信息的功能，從讀者服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、讀書(shū)活動(dòng)、提高人員素質(zhì)入手，通過(guò)一年扎扎實(shí)實(shí)的努力，圓滿(mǎn)地完成了各項工作。
一、優(yōu)化基本服務(wù)
新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們對圖書(shū)室進(jìn)行了布局的安排、書(shū)架的排放、圖書(shū)的分類(lèi)及上架。僅用了一周時(shí)間，我們開(kāi)放了圖書(shū)室，讓學(xué)生進(jìn)行正常的借還書(shū)。真正起到圖書(shū)室服務(wù)于師生的作用。
二、優(yōu)化管理軟環(huán)境
在圖書(shū)室硬環(huán)境建設取得了極大改觀(guān)的基礎上，我室及時(shí)調整建設思路，把工作重點(diǎn)從硬環(huán)境建設轉移到軟環(huán)境建設，明確發(fā)展目標，健全各項制度，優(yōu)化管理軟環(huán)境。
充分借助計算機技術(shù)和圖書(shū)室管理軟件來(lái)提升圖書(shū)室各項業(yè)務(wù)工作管理。目前，我室已全面實(shí)現圖書(shū)采編、流通、檢索自動(dòng)化管理，圖書(shū)室的各項業(yè)務(wù)統計都已實(shí)現電腦操作、有序化管理。我室建立室藏書(shū)目數據庫剛剛開(kāi)始，為了確保數據庫數據安全與規范，我們采取必要措施，對數據庫進(jìn)行經(jīng)常性的'、制度性的維護，專(zhuān)用電腦的維護保養工作。
三、拓展圖書(shū)室功能
從傳統的借還服務(wù)到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形式下對學(xué)校圖書(shū)室工作的全新要求，基于這一要求，我室努力探索工作新路子，不斷拓展圖書(shū)室的各項教育功能。
開(kāi)展利用圖書(shū)室教育。對學(xué)生進(jìn)行入室教育;組織學(xué)生圖書(shū)管理員，開(kāi)展圖書(shū)情報知識、怎樣利用圖書(shū)室資源及讀者借閱制度等培訓;參與學(xué)生圖書(shū)資源利用研究型課題研究;開(kāi)設圖路資源信息檢索拓展性課程。通過(guò)一系培訓教育，吸引了更多學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)室、利用圖書(shū)室。
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