我的啟蒙老師作文

[必備]我的啟蒙老師作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的啟蒙老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的啟蒙老師作文1

　　說(shuō)起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……小學(xué)是我們面對學(xué)習的開(kāi)始，而小考是我們進(jìn)而人生的下一個(gè)階段的基點(diǎn)，不容忽視，讀小學(xué)的我，成績(jì)并不好，主要都是得不到老師的重視，自己心里打不起氣，不喜歡老師，自然就不會(huì )喜歡上課，更不用說(shuō)學(xué)習了。

　　可是在四年級的`時(shí)候，我們班來(lái)了一個(gè)新的班主任，女班主任很溫柔，有母親般的慈愛(ài)，她對我們是毫無(wú)保留的，看到班里成績(jì)不好的同學(xué)，特沒(méi)有放棄，而是找他們談話(huà)，告訴他們，好多事情，都沒(méi)有開(kāi)始呢，不要放棄。當然也包括我。那時(shí)候，我以為我一樣是被忽略的一員，不會(huì )引起老師的重視，更別說(shuō)是老師會(huì )找我談話(huà)，我還記得以前自己希望老師能夠重視我，我在班里搗蛋，可是，老師只是當眾批評我，并不會(huì )找我談話(huà)，并不會(huì )叫我要怎么做。有時(shí)候，小孩子的心靈特別簡(jiǎn)單，就希望能的到老師的重視而已。新班主任讓我看到希望，那以后，我很認真聽(tīng)課，也很努力學(xué)習。

　　這都要感謝我的老師，我的啟蒙老師，引領(lǐng)我開(kāi)始新的學(xué)習生涯。

我的啟蒙老師作文2

　　入學(xué)的第一天，我就見(jiàn)到了我的班主任王老師，老師第一次和我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候，非常的和藹可親，她的聲音既溫和又親切。記得講第一課“快快樂(lè )樂(lè ) ”，我們跟著(zhù)老師一起讀課文，老師溫和、清晰的'聲音，面帶微笑的表情，時(shí)常在我腦海中出現。

　　有一次上早自習，我們全班同學(xué)在一起玩耍起來(lái)，就在我們玩得很高興的時(shí)候，老師進(jìn)來(lái)了，看到這一切，嚴肅的表情在老師的臉上浮現了，當時(shí)全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，老師說(shuō)“同學(xué)們都坐好。早晨是學(xué)習與記憶最佳的時(shí)間，一定要好好利用早自習的時(shí)間。每個(gè)小朋友經(jīng)過(guò)一晚上的休息，早上醒來(lái)的時(shí)候。頭腦最清醒，記憶力里最佳的時(shí)候，所以同學(xué)們不要打鬧，要珍惜時(shí)間努力學(xué)習�！薄袄蠋熚覀冎�道錯了�！甭�(tīng)到我們這樣說(shuō)老師臉上露出了笑容。從那天以后，我覺(jué)得老師更像媽媽了。

　　看到老師每天忙碌的身影，真的好辛苦。她對我們是那么的負責，對工作是那么的認真。她像母親一樣呵護著(zhù)我們。我們一定努力學(xué)習，不辜負老師對我們的厚望。我要說(shuō)：“老師謝謝您，您辛苦了！”

我的啟蒙老師作文3

　　我有許多老師，但我的啟蒙老師只有一個(gè)，她就是葛老師。

　　葛老師是我學(xué)習道路上最值得敬佩的引路人。她中等個(gè)子，有著(zhù)一雙大而明亮且會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。記得有一次上課，我在下面摸東西，葛老師很敏銳地發(fā)現了我，便故意讓我回答問(wèn)題，我支支吾吾了半天，也沒(méi)有回答出來(lái)，害得我當眾出盡了洋相。我心想：什么老師呀，明知我不會(huì )，還讓我回答，哼。我一臉的埋怨，可我的這些表情都被老師看在眼里，老師仍用和善的眼神望著(zhù)我，好像慈愛(ài)地說(shuō)：“生氣了？這么一點(diǎn)就經(jīng)不起了？”此時(shí)我有些懊悔，本來(lái)就是我不對，怎能怪老師對我的要求嚴格呢？靜下心來(lái)聽(tīng)講，才覺(jué)得葛老師的課上得很精彩。不久，老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，只見(jiàn)老師掃視一下全班后，把期待的目光投向了我，希望我能舉手回答。我不負老師期望，終于舉起了手，老師面帶笑容地把這次機會(huì )讓給了我。起初我的聲音很小，老師便帶頭給了我掌聲說(shuō)：“說(shuō)的很好，但聲音如果能大一點(diǎn)就能讓更多的同學(xué)聽(tīng)清楚了�！庇谑�，我便再一次充滿(mǎn)激情而響亮的又說(shuō)了一遍，老師這才用十分滿(mǎn)意的眼光看著(zhù)我，臉上露出燦爛的笑容，好像在夸我：“你真棒！你的發(fā)言這么精彩，要舍得和大家分享呀！”從那以后，我便愛(ài)上了葛老師，也愛(ài)上了她所教的`語(yǔ)文課。如今的我，對語(yǔ)文已非常的癡迷，這都虧我的好引路人——葛老師呀！

　　葛老師，我將永遠銘記著(zhù)你的教誨，讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。

我的啟蒙老師作文4

　　我的啟蒙老師是一位姓張的老師，大約五十多歲，雖然年紀大了，但仍精神矍鑠，他是一位有學(xué)問(wèn)的老師，在黑板上寫(xiě)字瀟灑飄逸，如行龍飛鳳。一年級時(shí)頑皮地在本上學(xué)老師寫(xiě)字，結果一團亂，大是看了也不認得到底寫(xiě)了什么。

　　還記得小時(shí)，他給我們上課，在打鈴之后，緩緩地，一步一步地，吃力地邁上講臺，將一直夾在胳膊下的.課本平放在講桌上，別看他行動(dòng)這么遲緩，朗讀起課文來(lái)卻是字正腔圓，鏗鏘有力，每每讀到高潮時(shí)，臉會(huì )漲的通紅，眼睛瞪得大大的，好像眼珠隨時(shí)會(huì )蹦出來(lái)一樣，臉上的皺紋因為面部擴張而聚到一起，看起來(lái)與課文同樣使人精神澎湃。小時(shí)候看他上課總會(huì )出神地盯著(zhù)他嘴巴上的那撮小胡子，伴著(zhù)他說(shuō)話(huà)一起一伏，著(zhù)實(shí)可愛(ài)。

　　下課了，他仍意猶未盡，無(wú)奈的用他那粗糙的大手撫摸一下他的胡子，再次夾起課本，好像在找來(lái)時(shí)的路似的，緩緩地移動(dòng)他那干瘦的身軀。

　　現在，那些情景仍歷歷在目。

　　他，教了我們一年就退休了，但，留給我們的印象，是永遠不能忘懷的。

我的啟蒙老師作文5

　　我在一年級時(shí)有一個(gè)非常疼愛(ài)我的老師,那就是陸彩珍老師。陸老師高高的，瘦瘦的�；野咨�的頭發(fā)整齊地梳成一束馬尾辮。陸老師在一年級時(shí)教的是文。

　　記得有一次,我因為在排練六一節目沒(méi)做完作業(yè)時(shí),放學(xué)鈴聲響了,我很著(zhù)急,生怕陸老師會(huì )把我留下來(lái)�？墒�，陸老師沒(méi)有這樣做，反倒安慰我慢慢做別著(zhù)急。還說(shuō)，大家也是要和我一起走的。聽(tīng)到老師這么說(shuō)，我馬上不著(zhù)急了，認真地完成作業(yè)。不一會(huì )兒，我就寫(xiě)完了，然后給老師打好勾，收好書(shū)包，帶領(lǐng)大家排好隊，放學(xué)回家去了。還有一次是六一兒童節表演節目，因為我站在第一排，所以能特別清楚地看到陸老師在對我笑。那笑容是多么得慈祥��！

　　如今，我已經(jīng)是個(gè)上四年級11歲的'小學(xué)生了，還是難忘陸老師對我的關(guān)愛(ài)。有一次，黃芯鈺跟我說(shuō)，一年級時(shí)，陸老師最疼的就是我們兩個(gè)。我一聽(tīng)，心里特別高興，也特別欣慰。前幾天，我又見(jiàn)到了陸老師，我走過(guò)去向她問(wèn)好，她也向我問(wèn)好。我發(fā)現陸老師胖了，比以前有精神了，我特別開(kāi)心。

　　陸老師��！您就像一個(gè)辛勤的園丁，用最干凈的河水滋養著(zhù)我這棵小草。如今我長(cháng)大了，我能用我的刻苦學(xué)習和優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您啦！您可以不用再為我操心啦！

我的啟蒙老師作文6

　　我心目中有位好老師，那就是我的啟蒙老師——林老師。

　　我喜歡林老師，不僅因為她長(cháng)得漂亮，更因為她很愛(ài)我。雖然我來(lái)自藏族，體弱多病，性格內向，原想自己會(huì )不適應到漢族來(lái)的學(xué)習生活，但沒(méi)想到像媽媽一樣親的林老師，使我愛(ài)上了學(xué)習。

　　林老師就像一本百寶書(shū)一樣，教會(huì )了我們好多好多的知識。老師不僅在生活上使我們自理自立，在學(xué)習上更加嚴格要求、耐心細致地教育輔導我們，而且善于引導、鼓勵、幫助我們。每當我的作業(yè)本上有錯字時(shí)，老師都會(huì )工工整整的把正確的字寫(xiě)在旁邊，讓我改正。我改正之后，拿給老師看，老師就會(huì )夸我有進(jìn)步！有時(shí)老師還會(huì )寫(xiě)出這樣幾個(gè)字“孩子，你真行！”“加油，你會(huì )更棒的！”之類(lèi)的鼓勵話(huà)語(yǔ)，使我信心百倍，讓我更加想好好學(xué)習。老師這樣耐心地教育我，鼓勵我，我多么想自己足夠優(yōu)秀啊，好報答老師��！可有時(shí)我還是會(huì )出點(diǎn)小差錯，但我仍然相信自己，因為老師身上散發(fā)著(zhù)智慧的光芒，能讓我有信心相信自己一定能學(xué)到更多的知識，像老師一樣棒！

　　我喜歡林老師，不僅僅因為她是我的.啟蒙老師呢！她還是我的良師益友——現在我不僅已經(jīng)能流利地說(shuō)好普通話(huà)，還能寫(xiě)一手漂亮的漢字，而且還很會(huì )寫(xiě)小作文呢！這都得感謝一直陪伴我學(xué)習了六年的好老師——林老師呢！

我的啟蒙老師作文7

　　三年前第一次跨入校園，到了教室。一張張陌生的臉都望著(zhù)我，好奇，害怕一齊涌上我的心頭。

　　一個(gè)星期過(guò)去了，我交了許多朋友，也認識了許多老師，班主任尹老師，數學(xué)老師張老師，音樂(lè )老師程老師等。而尹老師是讓我最難忘的一個(gè)。

　　當我第一眼看到尹老師，就覺(jué)得她特親切，像慈母一般。果不出所料，尹老師上課對我們很好，很負責，也很有耐心。她的聲音好似山泉“叮咚”的聲音，特甘醇。我十分喜歡尹老師，上她的課也格外認真，我的語(yǔ)文成績(jì)也升到了班上前幾名，尹老師很快知道了我的名字。

　　剛剛上學(xué)的學(xué)生被表?yè)P一次就會(huì )樂(lè )得合不攏嘴，我也不例外。在一次單元考試中，我考了100分，全班第一，尹老師表?yè)P了我，還獎勵我4個(gè)語(yǔ)文本。我打心底開(kāi)心，比吃了蜜還甜，同學(xué)們也投來(lái)了羨慕的眼光�？墒怯歇劚赜辛P，一次，她批評了我說(shuō)：“你今天的語(yǔ)文作業(yè)錯了兩個(gè)題，只打了”良“，昨天聽(tīng)課沒(méi)有？”想起昨天上課的情形，我十分愧疚。哎，就算是一次教訓吧。

　　那次以后，我一遇到不懂得問(wèn)題就問(wèn)尹老師，尹老師并沒(méi)有感到厭煩，反而笑瞇瞇的，耐心，細致的給我解說(shuō)。尹老師常常勉勵我們成績(jì)好的要更加努力，不驕不躁；而對待差生更加負責，叫他們正確的學(xué)習方法，用學(xué)的.知識問(wèn)他們，不會(huì )就細心的解說(shuō)。

　　尹老師是第一個(gè)教我拼音的老師，他對我的啟蒙不僅僅是語(yǔ)文，更多的是讓我感受到一位老師的可親可敬，交我們怎樣朝著(zhù)健康快樂(lè )的方向成長(cháng)，讓我們終身受益。

我的啟蒙老師作文8

　　我的啟蒙老師，她生育了我，她教我認識了第一個(gè)字“一“，是她把以前哭哭啼啼的我變?yōu)榱藭r(shí)常happy的我，你們知道她是誰(shuí)嗎？我不說(shuō)你們也可能知道，那就是我的母親。

　　他從以前到現在，就整整得我上了六節課。

　　第一節課，那就是母親把我懷在肚子里的時(shí)候，對我進(jìn)行的胎教，我現在的愛(ài)好就是胎教起的.作用。她剛懷了我的時(shí)候，每天都喜歡畫(huà)畫(huà)，正因為她每天都愛(ài)畫(huà)畫(huà)，所以才有了我的這一大愛(ài)好。

　　第二節課，那就是one years old的我走，母親先把我扶起來(lái)，然后，放開(kāi)我，讓我走，她卻到另一面去接應我，一次，我走的時(shí)候心里非常的開(kāi)心，就想往前跑，但是一不小心，我跌倒了。這正不對應了大人們說(shuō)的：“連走都沒(méi)學(xué)會(huì )，就想跑，做夢(mèng)!“

　　第三節課，雖然這節課很簡(jiǎn)單，但是，我還是想說(shuō)一下，那就是母親教我知道了我應該叫母親“媽媽“，叫父親“爸爸“，在這節課上我還有一個(gè)小故事：一次我跌倒了，我原本是想叫媽媽的，但是我一不小心說(shuō)錯了，我說(shuō)“饃饃“，母親誤以為我餓了，所以就拿來(lái)饃饃喂我吃。這一下又鬧出了一個(gè)大笑話(huà)。

我的啟蒙老師作文9

　　我最難忘幼兒園時(shí)的啟蒙老師——張老師。她高高的個(gè)子，總是扎個(gè)馬尾，充滿(mǎn)了青春的朝氣；她端莊的臉上總是帶著(zhù)微笑，眼里滿(mǎn)是慈愛(ài)。我每次看到她就像見(jiàn)到母親一樣，感覺(jué)特別溫馨。

　　記得一個(gè)星期四的下午，幼兒園放了學(xué)，小朋友們大部分都被家長(cháng)接走了，只剩下我和幾個(gè)小朋友。我們坐在走廊邊的扶手上說(shuō)說(shuō)笑笑。不久，那幾個(gè)小朋友也陸續被接走了。只留下我一個(gè)人。頓時(shí)孤零零的感覺(jué)襲上心頭。我心里嘀咕著(zhù)，媽媽怎么還不來(lái)接我��？我越想越難過(guò)，眼淚止不住簌簌的'落下來(lái)。

　　忽然，一張笑瞇瞇的臉龐出現在我眼前，原來(lái)是張老師來(lái)了。張老師在我身邊坐下來(lái)，親切地問(wèn)：“怎么了？媽媽還沒(méi)來(lái)接？心里很難過(guò)吧？要不我給你講個(gè)故事吧！”張老師在我身邊坐了下來(lái)，講起了《小貓釣魚(yú)》的故事。當講到小貓抓蝴蝶，捉蜻蜓的時(shí)候，張老師的眼睛睜得大大的，好象她也看到了似的。她繪聲繪色地講著(zhù)，我聽(tīng)得入了迷，忘了時(shí)間。直到天有點(diǎn)黑了，爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)接我。于是張老師親自把我送回了家。

　　張老師，您是我心中最值得敬佩的啟蒙老師！

我的啟蒙老師作文10

　　我的啟蒙老師我的老師叫劉瑩瑩，我的老師很漂亮。有著(zhù)烏黑的卷發(fā)，明亮的眼睛，身材很苗條。老師在我心中的形象是無(wú)比高大的。老師，您在上課的時(shí)候把知識都傳給了我們。有時(shí)候，您耐心給我們講題。

　　您每次總是耐心的批改我們的作業(yè)或卷子。您總是盡職、盡守、盡責，您的工作崗位，一絲不茍。您的這種精神值得我們學(xué)習。我一直贊同您的教學(xué)質(zhì)量。這是您作為老師形象無(wú)比高尚的一方面。還有是您作為和藹慈祥母親的一方面。您總是帶著(zhù)滿(mǎn)臉的微笑走進(jìn)教室。您總是像母親一樣對待我們。當我考出優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，您總是給予我鼓勵。當我面臨困難時(shí)，您總是給予我最大的支持和幫助。

　　您就像我貼心的母親一樣。老師，我是多么多么的'敬愛(ài)您！老師，您真的很偉大！老師，您那美妙的語(yǔ)言總是教導我們。老師，是您教嘗了我知識。老師，是您教會(huì )了我做人的道理。老師，我會(huì )永遠記住您那張和藹慈祥的笑臉。老師，我還會(huì )永遠記住您熟悉的身影。老師，我真誠向您道一句：“老師，您辛苦了�！崩蠋�，我永遠愛(ài)您！

我的啟蒙老師作文11

　　大家好！來(lái)猜猜我的啟蒙老師是誰(shuí)吧！就算你想破了腦子都想不出來(lái)。她就是我身邊最親近的人——媽媽。她能成為我的啟蒙老師，我十分自豪。

　　陽(yáng)光明媚的早晨，我媽媽叫我起床，那是第一次上學(xué)，平時(shí)我是一個(gè)小懶蟲(chóng)，今天媽媽早早就讓我起床，我有點(diǎn)埋怨媽媽?zhuān)�當我睜開(kāi)朦朧的眼睛時(shí)，看見(jiàn)媽媽系著(zhù)一條圍裙，正在炒菜呢？哇！好香，頓時(shí)口水直流。媽媽讓我把被子疊好，我那時(shí)才5歲，疊的被子可真夠糟，她看見(jiàn)微微一笑。哇！好慈祥的面孔。媽媽為我扎了兩根小辮子，像牛角一樣。

　　我吃完飯去上學(xué)了，老師教我們熟悉了學(xué)校的環(huán)境，教我寫(xiě)阿拉伯數字和漢字，我覺(jué)得十分輕松，因為媽媽早就教我寫(xiě)字了。放學(xué)以后，我吃完飯想出去玩，可媽媽嚴厲的對我說(shuō)：“小旭，快把作業(yè)做了�！蹦菚r(shí)我的嘴巴嘟起來(lái)，去做作業(yè)。我現在才知道，媽媽對我是嚴中有愛(ài)。

　　記得又一次，放學(xué)回家的`路上，一個(gè)討厭的男生，把我媽媽為我扎的頭發(fā)弄得亂七八糟的，我氣的哭了�；氐郊依锔嬖V了媽媽?zhuān)瑡寢屩�道了也很生氣，但她在安慰我。漸漸地我不哭了。媽媽還說(shuō)：“以后誰(shuí)在欺負你就告訴老師�！蔽疑钌畹匕蓩寢尩脑�(huà)留在心靈的深處。

　　我太愛(ài)她了，是媽媽教我應該怎樣尊敬老人，應怎樣在生活的道路中不斷進(jìn)取。我想對啟蒙老師說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你太辛苦了，太勞累了，該多多休息，你在我心目中是多么善良，多么賢惠，多么偉大的人��！”

我的啟蒙老師作文12

　　每個(gè)人從幼兒園到小學(xué)，應該都會(huì )有一位讓自已印象深刻的老師，而我印象最深刻的是從一年級到三年級一直教我的李梅老師。

　　記得有一次，我們在上課，李老師在講課，講到了一道題目，不管老師怎么講，我都不會(huì )。于是，下課，我去找李梅老師，說(shuō)：“老師，這一題我不會(huì )，您怎么講，我都不會(huì )�！崩蠋熉�(tīng)了，便給我講這道題為什么是這個(gè)答案。如果我聽(tīng)不懂，老師就會(huì )又講一遍，直到我聽(tīng)懂為止。老師才不講了。這讓我知道這，李老師是一位十分有耐心的'人。記得還有一次，我們學(xué)校舉行了運動(dòng)會(huì )。我參加了跑步這個(gè)項目。當裁判員吹一聲口哨，我們便開(kāi)始跑步。跑著(zhù)跑著(zhù)，我的鞋帶突然松了。我一下子踩到了鞋帶，摔了一個(gè)跟頭，皮破了，流了一點(diǎn)血。李老師看見(jiàn)了，急急忙忙地跑了過(guò)來(lái)，扶著(zhù)我走去了教室，給我消了毒，上了藥，貼好了創(chuàng )口貼，李老師才松了一口氣。我看見(jiàn)李老師一臉關(guān)心的樣子，心里面滿(mǎn)是幸福感。有一位這樣的老師我真幸福。

　　李老師是我的啟蒙老師。她的微笑像冬日的熾陽(yáng)，溫暖著(zhù)我。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終身難忘！

我的啟蒙老師作文13

　　我剛升入四年級時(shí)，學(xué)校調來(lái)了一位新老師來(lái)任我們的班主任。

　　第一節上課鈴響了。一位身穿白色連衣裙的姑娘走進(jìn)教室。我還以為是誰(shuí)的姐姐呢！原來(lái)，她就是我們的新語(yǔ)文老師。上課時(shí)，我被墻上的小白點(diǎn)吸引住了，發(fā)現是我手表反射的`光。嘿，真好玩！“李凌燕——！”“老師怎么知道我的名字？”我心想�！澳阒�道手表為什么會(huì )反光嗎？”王老師微笑著(zhù)問(wèn)，“下課到我辦公室去一趟！”

　　下課了，我的心就如揣著(zhù)個(gè)兔子蹦蹦直跳，忐忑不安地走進(jìn)辦公室。王老師拉住我的手說(shuō)：“怎么了？我并沒(méi)有責備你��！只是你不能在課堂上做小動(dòng)作。知道手表為什么會(huì )反光嗎？“我搖搖頭。王老師把手表反光的原理講給我聽(tīng)，接著(zhù)她又說(shuō)：“你這樣善于思索的習慣很好嘛！”說(shuō)著(zhù)，拿出一本《自然的奧秘》送給了我，并鼓勵我努力學(xué)習，為將來(lái)探索科學(xué)奧秘，打好堅實(shí)的科學(xué)文化基礎。

　　現在，每當翻開(kāi)影集，看到照片上王老師甜甜的笑，我就會(huì )情不自禁地憶起這件事，憶起我的啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文14

　　我的老師是一個(gè)溫柔、嚴厲、關(guān)心我們，教我們知識的好老師。老師非常關(guān)心我們，例如：有一次，奶奶送我去上學(xué)，學(xué)校讓交６０元的書(shū)費，奶奶把那６０元錢(qián)給了我，并千呆嚀萬(wàn)囑咐的告訴我不要把錢(qián)弄丟了，都在收錢(qián)的時(shí)候第一個(gè)就給她，可是在下課的時(shí)候，我只顧著(zhù)玩，把錢(qián)的事忘了，真的弄丟了，我急的大哭，老師知道了幫我掂上了。

　　還有一次，在考試時(shí)，我考了第５名，因為上次我也考了第五名，所以老師說(shuō)我有些沒(méi)有發(fā)揮好，老師又讓張濱幫助我。于是我在張濱的'幫助下，在又一次的我取得了第三名。老師不僅對我好對其他人也非常好。

　　有一次劉恒在門(mén)口玩的時(shí)候，不小心把手指甲夾掉了，老師急忙把他送去醫院，在老師的幫助下，他的指甲好的很快。在英語(yǔ)課上，有的同學(xué)玩、有的同學(xué)畫(huà)畫(huà)、還有的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，尤其是孫大為，他一會(huì )下地，一會(huì )說(shuō)話(huà)，但是我們班主任回來(lái)看到他手舞足蹈的，老師狠狠的批評了他一頓。

　　從此以后我們在上英語(yǔ)課的時(shí)候都很認真的聽(tīng)講。這就是我的啟蒙老師，一個(gè)溫柔、嚴厲、關(guān)心我們的好老師。

我的啟蒙老師作文15

　　不知不覺(jué)，我從一個(gè)不識字又貪玩的小娃娃，長(cháng)成了一個(gè)三年級的小學(xué)生。陪伴我成長(cháng)的是我的啟蒙老師章美蘭。

　　章老師是一位斯文而又嚴厲的老師，我印象最深的是她那雙眼睛。平時(shí)，她的眼睛總是閃著(zhù)智慧的光芒，她時(shí)常面帶微笑，雙眼就像兩只彎彎的“月牙兒”�？僧斘覀儾宦�(tīng)話(huà)時(shí)，那兩只彎彎的“月牙兒”就變成了讓我們害怕的“黑珍珠”。

　　章老師如同她的`名字一樣，是一位慧質(zhì)蘭心的老師。從一年級開(kāi)始，她就讓我們每天誦讀經(jīng)典，在國學(xué)經(jīng)典的海洋里遨游。到現在，我們已經(jīng)讀背了《弟子規》《三字經(jīng)》《增廣賢文》《論語(yǔ)》《唐詩(shī)宋詞》等。通過(guò)誦讀這些經(jīng)典讀物，我懂得了很多道理，我知道要做一個(gè)尊敬長(cháng)輩、孝敬父母、與同學(xué)友好相處的孩子，做一個(gè)品德高尚的好孩子。

　　我要感謝章老師，是她把我領(lǐng)進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)的殿堂，讀圣哲之言，學(xué)圣哲之行。我為自己生在一個(gè)文化博大精深，又有著(zhù)悠久歷史的國家而感到自豪！為遇到這么一位好老師而欣慰，而驕傲！

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