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幼兒園防欺凌安全教育知識活動(dòng)（通用5篇）
我們如果缺少安全防范意識，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著(zhù)自救，極易發(fā)生各類(lèi)傷亡事故。小編為大家收集整理了幼兒園防欺凌安全教育知識，歡迎閱讀。
幼兒園防欺凌安全教育知識活動(dòng) 1
幼兒園是孩子快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園，園所安全、孩子平安是大家共同的期盼。為維護幼兒身心健康，創(chuàng )建平安園所，預防欺凌事件發(fā)生，增強幼兒的自律和防護意識，特向幼兒、家長(cháng)進(jìn)行安全教育知識宣傳活動(dòng)。
什么是校園欺凌
校園欺凌是指同學(xué)間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段實(shí)施欺負、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。
語(yǔ)言欺凌
當眾嘲笑、辱罵以及給別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺(jué)的欺凌形式。
肢體欺凌
推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺(jué)的欺凌形式。
社交欺凌
排擠、故意阻止一個(gè)人加入某個(gè)群體，成為這個(gè)群體的一部分。
網(wǎng)絡(luò )欺凌
在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡(luò )言論、曝光隱私以及對受害者的照片進(jìn)行惡搞等，是容易察覺(jué)的欺凌形式。
如何保護自己
孩子應該怎么做？
在幼兒園里，同伴之間要友好相處。當別人欺負自己時(shí)，一定要勇敢地保護自己，對不友好的行為勇敢地說(shuō)“不”。必要的時(shí)候要及時(shí)告訴老師和家長(cháng)，說(shuō)出自己的想法，尋求他們的幫助。當你的朋友遇到欺負時(shí)，你也要大聲地說(shuō)出自己的感受，用自己的智慧保護自己和朋友的安全。
家長(cháng)應該怎么做？
多一些關(guān)注，重視法制教育：
培養孩子的法律意識和安全意識，提高自我防范能力，避免受到不法侵害或侵害他人。
多一些溝通，了解孩子情況：
父母是孩子成長(cháng)路上最親密的人。每天要抽出時(shí)間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂(lè )觀(guān)向上、開(kāi)朗活潑的`性格。
多一些耐心，堅持正面引導：
孩子犯錯時(shí)，要耐心地講道理，讓孩子明白自己的問(wèn)題所在�！肮靼艚逃背藗ι眢w，更會(huì )給孩子帶來(lái)心理上的創(chuàng )傷，容易產(chǎn)生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。
多一些交往，培養良好習慣：
鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、多與他人交往、溝通，培養其良好的人際交往能力。要防范其沉迷網(wǎng)絡(luò )，避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品和網(wǎng)絡(luò )游戲等。
多一些引導，注重言傳身教：
父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點(diǎn)都會(huì )對孩子產(chǎn)生長(cháng)遠的影響。不在孩子面前爭吵、抱怨、發(fā)脾氣甚至大打出手，從小培養孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
多一些聯(lián)系，加強家園共育：
經(jīng)常和老師溝通，及時(shí)反饋孩子情況，共同做好孩子的心理工作。注意孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間與安全性，觀(guān)看內容拒絕含有暴力語(yǔ)言、行為等。
繪本推薦
教育篇
在幼兒小的時(shí)候，教育引導幼兒正確的行為；教會(huì )幼兒保護自己，遠離傷害。
手不是用來(lái)打人的
交往篇
傳遞給幼兒解決矛盾的智慧。
咬人大王布齊齊
勇敢篇
面對校園欺凌，用簡(jiǎn)單而實(shí)用的方法保護自己，向霸凌者說(shuō)：“嘿，我不怕你！”
嘿！我不怕你
友愛(ài)篇
要注重對幼兒同伴關(guān)系、交往能力的培養和引導。
我和瓦妮莎一起走
幼兒園堅決反對各種程度和形式的欺凌和暴力行為，我們也會(huì )通過(guò)防欺凌安全主題教育活動(dòng)，規范幼兒言行，引導幼兒面對欺凌勇敢說(shuō)不，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，推動(dòng)平安校園、和諧校園的建設。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友，要從根本上杜絕欺凌現象，需要家庭、幼兒園及社會(huì )各界共同努力與配合，讓我們一起為孩子創(chuàng )造一個(gè)和諧有愛(ài)的園所環(huán)境，共同為孩子的成長(cháng)保駕護航！
幼兒園防欺凌安全教育知識活動(dòng) 2
幼兒園是孩子們快樂(lè )成長(cháng)的地方，校園安全牽動(dòng)著(zhù)老師和家長(cháng)的心。然而近年來(lái)，各地校園欺凌事件屢有發(fā)生，引起了社會(huì )的廣泛關(guān)注。為進(jìn)一步規范幼兒行為，保障幼兒身心健康，建設平安和諧幼兒園，我園于近日開(kāi)展了“預防校園欺凌，共建和諧校園”專(zhuān)項安全教育活動(dòng)。
01
什么是校園欺凌
校園欺凌是指同學(xué)間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段實(shí)施欺負、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。
02
校園欺凌的不良影響
1、孩子欺負人是一種主動(dòng)攻擊行為，是不會(huì )妥善處理人際關(guān)系的表現。
2、被同伴欺負的孩子在身心健康上會(huì )遭受很大的傷害。經(jīng)常被同伴欺負的孩子情緒低落，注意力分散，自信心不足，內心充滿(mǎn)孤獨感和挫敗感，更嚴重的`還可能會(huì )出現失眠，受害人還可能轉化為加害人。
3、被欺負的孩子的童年生活、性格傾向，甚至是未來(lái)人生都會(huì )受到嚴重的消極影響。
03
校園欺凌的行為表現
1、粗暴的肢體行為，例如踹、掐、捏、打等。
2、話(huà)語(yǔ)的欺負，比如給小朋友起外號、諷刺、罵人等。
3、心理的欺負，例如，帶頭孤立他人，不讓小朋友和他玩。
04
孩子如何保護自己
在學(xué)校里，同伴之間要友好相處。當別人欺負自己時(shí)，一定要學(xué)會(huì )勇敢的保護自己，對不友好的行為勇敢的說(shuō)“不”。必要的時(shí)候，要及時(shí)告訴老師，說(shuō)出自己的想法，尋求他們的幫助。當你的朋友遇到欺負時(shí)，你也要大聲地說(shuō)出自己的感受，用自己的智慧保護自己和朋友的安全。
05
家長(cháng)應該怎么做
1、多關(guān)注自己的孩子，重視孩子的心理健康教育。
2、重視與老師、幼兒園的溝通和聯(lián)系，多了解孩子在園的情況。
3、對孩子進(jìn)行預防教育，教會(huì )孩子自我保護的方法。
4、加強對孩子的法治意識教育，提高自我防范能力。
5、教育孩子有問(wèn)題第一時(shí)間呼叫，告知老師和家長(cháng)。
6、建立良好的親子關(guān)系，不以暴制暴。
06
校園欺凌繪本分享
1、手不是用來(lái)打人的
2、嗓門(mén)不是用來(lái)嚷嚷的
3、細菌不是用來(lái)分享的
4、語(yǔ)言不是用來(lái)傷人的
5、尾巴不是用來(lái)扯的
根據幼兒年齡特點(diǎn)，各班利用多媒體課件、圖片、故事、案例等教育幼兒懂得保護自己，給幼兒更直觀(guān)的了解和感受。
安全，是大家快樂(lè )幸福的保障；安全，是孩子健康成長(cháng)的守護。我園將繼續把安全工作置于首要位置，將幼兒的安全教育滲透在幼兒園日常生活的各個(gè)環(huán)節，提高幼兒的自我防范意識和自護、自救及互救的能力。
幼兒園防欺凌安全教育知識活動(dòng) 3
1、尋求幫助：
不要害怕向外界尋求幫助的行為會(huì )造成更壞的結果，當自我能力無(wú)法解決被欺凌的事實(shí)，應該主動(dòng)積極的將受到欺凌的事情向第三方進(jìn)行求助，求助的渠道很多，常規的求助對象有父母、老師、學(xué)校、社會(huì )公益組織。執法機關(guān)等。
2、保護自己：
被欺凌不需要懦弱，需要的正當合法并且有效的保護自己，逃避可以解決一時(shí)的問(wèn)題，卻解決不了后續的成長(cháng)問(wèn)題。性格的養成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個(gè)逃避問(wèn)題的孩子，始終會(huì )遇到無(wú)法逃避的生活。
3、鍛煉身體：
努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來(lái)自肉體，鍛煉身體以保證自己不會(huì )是被欺辱的對象，是一種行之有效的方法。
4、團結同學(xué)：
統計而言最容易受到學(xué)校欺凌的孩子大多是孤單的，不能與其他學(xué)生很好交流的孩子。他們在學(xué)校中的存在感很低，不容易得到關(guān)注，所以最容易成為被欺凌者。團結同學(xué)是指融于一個(gè)平等的圈子，而不是降低自己巴結別人。
5、樹(shù)立自信：
不要從自身找原因，不要將被欺凌當做命運，不要自卑。在行為上思想上強大自己，不去畏懼凌霸，但是也不要將強硬反抗作為唯一的手段。旁觀(guān)者敘述的并不是被欺凌者的實(shí)際情況，但是被欺凌者可以去學(xué)會(huì )復制旁觀(guān)者的所作所為。
旁觀(guān)者角度：
對于被欺凌者：
平時(shí)應該多敏銳的觀(guān)察那些獨處孩子的行為模式，從中發(fā)現他在學(xué)習生活中所遇到的問(wèn)題，及早的進(jìn)行詢(xún)問(wèn)了解。并以成年人的行為模式進(jìn)行解答及幫助。
對于欺凌者：
同樣應該多注意那些活潑好動(dòng)的孩子，尤其是聚集小團體中的領(lǐng)頭者的思想和行為舉止，引導其行為往正確的方向發(fā)展，提供更多的有益的活動(dòng)分散其注意力。
作為管理者：
學(xué)校內建立一個(gè)平等互助有愛(ài)的學(xué)習生活環(huán)境，提倡同學(xué)之間的同窗之誼。對于發(fā)生過(guò)的錯誤行為應公平公正公開(kāi)的進(jìn)行教育批評，而不能因為某人而產(chǎn)生個(gè)例特殊情況。
作為執行者：
與公益組織，執法機構聯(lián)動(dòng)，提供高壓的`懲罰手段，對于未發(fā)生的欺凌事件以預防為主，對于已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件應使用強制性的手段，確保其他學(xué)生不會(huì )受到事件的影響。
作為親密關(guān)系者：
父母或者親戚朋友發(fā)現了自己的孩子受到了欺凌請一定采取正當合法的手段面對。而作為欺凌者的親屬則應該不包庇不縱容。不能因為將心比心或者害怕對方的勢力等利益相關(guān)就將自己或別人的孩子推向了毀滅的深淵。
幼兒園防欺凌安全教育知識活動(dòng) 4
1. 保持鎮定。遇到校園暴力，一定要沉著(zhù)冷靜，采取迂回戰術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，爭取機會(huì )求救。
2. 求救。必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周?chē)俗⒁狻?/p>
3. 保證人身安全。人身安全永遠是第一位的�？梢栽囍�(zhù)通過(guò)警示性的語(yǔ)言擊退對方，或者通過(guò)有策略的談話(huà)和借助環(huán)境來(lái)使自己擺脫困境。但不要意氣用事激怒對方。
4. 一定要告訴家長(cháng)。告訴孩子，如果遭遇校園暴力事件一定要告訴家長(cháng)，不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長(cháng)，不要承受身體和心理上的創(chuàng )傷。
家長(cháng)應該怎么做？
1. 穩定孩子情緒，理解和同情孩子。無(wú)條件的.陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。
2. 注意孩子的行為和心理。如果孩子在心理上出現害怕上學(xué)、害怕出門(mén)、交友焦慮等情況，借助專(zhuān)業(yè)人士，從心里層面給予幫助。
3. 第一時(shí)間和學(xué)校溝通。拿起法律的武器保護孩子。
幼兒園防欺凌安全教育知識活動(dòng) 5
近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段，實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會(huì )高度關(guān)注。作為一名小學(xué)生如何預防校園欺凌？
1、首先，當你收到欺凌時(shí)，最好不要表現出害怕或哭泣，這會(huì )讓欺負你的人覺(jué)得你好欺負而繼續欺負，你要勇敢堅定而且明確的告訴欺凌這停止他們的行為，因為有些欺負行為往往是為了取樂(lè )，如果看到被欺負的.人很強勢，欺凌者一般會(huì )很無(wú)趣的離開(kāi)。
2、其次，為了避免欺凌者，最好和他人一起行動(dòng)，不獨自去易發(fā)生欺凌的地方，如廁所、偏避角落等;
3、受到欺凌后，要及時(shí)向老師、家長(cháng)及警察求助。
4、當你看見(jiàn)別的同學(xué)受到欺負時(shí)，也要向老師報告，絕不能害怕被報復而默不作聲。
為了不成為暴力侵害對象，要學(xué)會(huì )保護自己，表現為：
1、平時(shí)錢(qián)財不外露。
2、在廁所、角落等校園暴力多發(fā)的地帶，最好與同學(xué)結伴而行。
3、與人友善，不與人結怨，以免被打擊報復。
4、與人有矛盾時(shí)，要寬容忍讓?zhuān)苊獍l(fā)生暴力沖突，更不要以暴制暴。
5、如果對方求財，我們要以人身安全為重，舍財保命;如果對方不是求財，我們要一邊大聲呼救，一邊找機會(huì )逃跑，如果無(wú)法逃脫，就像對方求饒，以減少人身傷害。
6、在身體受到暴力傷害時(shí)，一定要護好頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦，并盡量靠墻角躲避。
7、當自己或發(fā)現他人遭受校園暴力時(shí)，千萬(wàn)不要害怕、顧慮，不要忍氣吞聲，一定要及時(shí)向老師、家長(cháng)或警察求救。
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