家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師演說(shuō)稿
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師演說(shuō)稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“五年級孩子的英語(yǔ)學(xué)習”。由于跟很多家長(cháng)是初次見(jiàn)面，所以首先做一下自我介紹：我是你們孩子的英語(yǔ)老師，我姓葉。首先，介紹一下教材的變化情況。我們五年級英語(yǔ)是跟三、四年級英語(yǔ)教材相銜接的，也是和我們的初中英語(yǔ)相配套的。五年級英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習的重要階段，如果我們有心的家長(cháng)仔細看的話(huà)，會(huì )發(fā)現我們英語(yǔ)書(shū)的詞匯量與語(yǔ)法都較四年級有很大的提高，而且還出現了語(yǔ)篇教學(xué)，這也對我們五年級學(xué)生提出了更高的要求。
其次，我想講一下班級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況。其實(shí)在座的家長(cháng)對自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的，但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，關(guān)鍵還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事。其實(shí)，我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次，盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，因為我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
有位教育家曾說(shuō)過(guò)：只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育，都不能完成培養人這一及其艱巨而復雜的任務(wù)。所以在英語(yǔ)學(xué)習上，我們的家長(cháng)也起到了很重要的作用，下面我給在座的家長(cháng)提一些輔導孩子學(xué)習英語(yǔ)的建議
�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音。
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。
�。�2）家長(cháng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。
我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現有一部分學(xué)生背得相當熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們在背誦過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
�。�3）督促孩子預習、復習。這是一項很必要也很重要的任務(wù)。
所以，家長(cháng)的首要任務(wù)是及時(shí)督促孩子復習當天學(xué)習的內容，提前預習下一堂課的學(xué)習任務(wù)。主要形式就是跟錄音機大聲讀英語(yǔ)單詞、句子、對話(huà)、短文等。英語(yǔ)和母語(yǔ)不同，沒(méi)有學(xué)習的氛圍和環(huán)境，必須“曲不離口”地反復誦讀，才會(huì )記得牢。
�。�4）每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
檢查時(shí)不要只問(wèn)一下有沒(méi)有做，也請你親自看一看，懂得家長(cháng)還可以看看單詞有沒(méi)有抄錯，題目有沒(méi)有做錯之類(lèi)的。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(cháng)比較負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫(xiě)，但孩子喜歡耍小聰明，不如實(shí)告訴家長(cháng)。這時(shí)候，你應該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：隱瞞不是辦法，也會(huì )受到相應的懲罰。
�。�5）有時(shí)我會(huì )布置學(xué)生回去背誦英語(yǔ)單詞，并自己默寫(xiě)。
這時(shí)家長(cháng)可以在家幫助學(xué)生默寫(xiě)，你可以報中文，讓他默英文。并簽上你的名字（注明默寫(xiě)），因為有的學(xué)生讓他默一遍其實(shí)也就是抄一遍交差，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結果幾次下來(lái)，他負債累累，應付不過(guò)來(lái)，學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的.說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現我們五年級的家長(cháng)都是比較認真負責的，對于自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習都是比較關(guān)心的，總而言之，請家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分數，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習水平。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！我要講的就是這些，謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師演說(shuō)稿2
各位家長(cháng)：
下午好，很感謝各位家長(cháng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，能和大家進(jìn)行面對面的交流。我是三年級1.2.3.4班的英語(yǔ)任課教師，我姓周。今天我想就三年級的英語(yǔ)教學(xué)和這半學(xué)期在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(cháng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。
先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的內容：
1、26個(gè)字母大小寫(xiě)，會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě)，并且在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)會(huì )正確書(shū)寫(xiě)順序；在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這對我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要
2、課本后的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學(xué)們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容，一定要過(guò)關(guān)。
3、課文中的對話(huà)，日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì )背，但是要求熟練，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。
4、聽(tīng)力訓練：試卷中聽(tīng)力題的比重占三分之二。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
5。配套的基礎訓練，這是我們三年級的英語(yǔ)唯一的一套課外練習，我通常帶領(lǐng)孩子在班上做完綜合訓練A部分的聽(tīng)力，而筆試就讓孩子們回家去完成。綜合訓練B部分會(huì )作為考試卷測試孩子們這個(gè)單元的掌握情況。希望家長(cháng)能及時(shí)詢(xún)問(wèn)孩子的小測試成績(jì)以及了解孩子們這段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習情況。
三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。所以這也造成英語(yǔ)成績(jì)兩極分化十分嚴重，無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測試還是剛剛結束的期中考試，有的同學(xué)100分的成績(jì)，而有的同學(xué)只有三、四十分的成績(jì)。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習，不然到了五六年級補都來(lái)不及了。
可是，每個(gè)班總會(huì )有一部分不自覺(jué)的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做回家作業(yè)、更不能正確的聽(tīng)寫(xiě)出課文的單詞，通常為了讓孩子有個(gè)適應過(guò)程，我教得很慢，并且上英語(yǔ)課之前都安排班上讀音清晰，準確的同學(xué)上臺來(lái)帶領(lǐng)全班同學(xué)讀學(xué)過(guò)的課文和單詞，照理說(shuō)有足夠的時(shí)間，可以課課過(guò)關(guān)了，可是出乎我意料的是有幾個(gè)同學(xué)連第一課幾個(gè)句子都不會(huì )背。每次聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，總是有同學(xué)無(wú)法完成聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，單詞過(guò)不了關(guān)，考試竟然還有相當一部分同學(xué)出現不及格現象。了解下來(lái)才知道那些孩子在家里從來(lái)就不做英語(yǔ)回家作業(yè)，從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，也沒(méi)有背課文和單詞。對于三年級來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)成績(jì)90分也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現象怎不讓人擔心呢？
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(cháng)多督促；每課的單詞（課文B部分）這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦并家長(cháng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)這幾個(gè)單詞，直到全部會(huì )背會(huì )寫(xiě)為止。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，正確率才能高，可有相當一部分同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)本上每次的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)都是不及格，帶回家去訂正也沒(méi)有家長(cháng)簽名，而老師也不知道家長(cháng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習情況，希望家長(cháng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請家長(cháng)配合老師完成以下工作：
1。確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(cháng)在旁監督，會(huì )更有效。
2。每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請每位家長(cháng)認真督促孩子完成老師每天布置的'作業(yè)，尤其是一開(kāi)始，三年級英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè)，一定要嚴格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得不好的家長(cháng)也可以要求他們重新做，過(guò)關(guān)了才給他們簽名；檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒(méi)有訂正，有時(shí)候，老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來(lái)的時(shí)候學(xué)生并沒(méi)有去訂正，并且家長(cháng)也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長(cháng)在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(cháng)們了解孩子每天的學(xué)習情況，希望各位家長(cháng)能夠支持老師的工作，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通。
3。開(kāi)學(xué)以來(lái)，很多學(xué)生忘記帶作業(yè)本，帶英語(yǔ)課本的現象還是經(jīng)常發(fā)生，上課沒(méi)有書(shū)，只能和同桌共看一本書(shū)，結果是一堂課下來(lái)，老師講的知識沒(méi)有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長(cháng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養成良好的學(xué)習習慣。
總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)
學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。也非常感
謝家長(cháng)會(huì )這三年來(lái)對我工作的支持與配合，您的理解讓我很感動(dòng)，孩子的進(jìn)步也
讓我很快樂(lè )，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師演說(shuō)稿3
各位家長(cháng)：
晚上好！
作為孩子的英語(yǔ)老師，我想通過(guò)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”、“家長(cháng)和教師如何共同幫助孩子學(xué)習成長(cháng)”等問(wèn)題，希望各位家長(cháng)針對各自孩子在生活、學(xué)習等方面的表現，提出寶貴意見(jiàn)，一起幫助孩子快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。
首先，我先說(shuō)一下孩子們的學(xué)習表現。這個(gè)班的英語(yǔ)，我是從三年級就一直帶著(zhù)的，學(xué)生們都是在同一起跑線(xiàn)上學(xué)習進(jìn)步的，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習表現不一，拉開(kāi)了一定差距。一些學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，得過(guò)且過(guò)，興趣不濃，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事，學(xué)習成績(jì)一直提不上去。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們教師和各位家長(cháng)的心情一樣，總希望他們能夠再上一個(gè)臺階，能夠學(xué)有所成。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？家長(cháng)和教師如何共同幫助孩子學(xué)習成長(cháng)呢？老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任，但是家庭教育至關(guān)重要，你重視了，你付出了，孩子們自然會(huì )學(xué)有所成，你松懈了，你不管了，孩子的學(xué)習自然搞不好，在此，我呼吁我們的家長(cháng)多配合學(xué)校，多配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，和孩子共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。
我認為，英語(yǔ)學(xué)習并不難，難就在于沒(méi)有一個(gè)好的'家庭教育環(huán)境，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣。我們要在以下幾個(gè)方面加強對孩子的學(xué)習教育。
一、要給孩子們營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境。
一是學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。我們老師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，尊重每個(gè)學(xué)生，保護他們的自尊心和積極性。創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習，盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )；建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)；加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導；引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。孩子們在學(xué)的輕松，學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性不斷提高，我們給學(xué)生營(yíng)造了寬松的學(xué)習環(huán)境。
二是家庭的學(xué)習環(huán)境。每位家長(cháng)一定要關(guān)注孩子們的學(xué)習，多鼓勵，多給孩子們營(yíng)造寬松的家庭學(xué)習環(huán)境，不能不管不顧，放任自流，不能無(wú)原則打罵孩子，要針對孩子們的學(xué)習表現，多和學(xué)校老師溝通，多和孩子們溝通，共同幫助孩子改正缺點(diǎn)，樹(shù)立信心，培養孩子們學(xué)習興趣。
二、要重視孩子們良好學(xué)習習慣的養成
1、讓孩子多聽(tīng)、多想
首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)，從小培養孩子的聽(tīng)覺(jué)，為將來(lái)打好基礎。
2、讓孩子多說(shuō)、多練
家長(cháng)要每天讓孩子多讀英語(yǔ)、多多練習說(shuō)話(huà)，要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，培養信心，能力，敢說(shuō)、多練才會(huì )學(xué)好英語(yǔ)。
3、讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦
這是一項基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現有一些學(xué)生背得相當熟練，可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們在背誦過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(cháng)比較負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫(xiě)，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(cháng)。這時(shí)候，你應該及時(shí)跟老師聯(lián)系，做好溝通，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì )受到相應的懲罰。
單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結果幾次下來(lái)，他應付不過(guò)來(lái)，學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道，要善于學(xué)習，勤于學(xué)習，要多掌握知識，為了明天的成就，把握好今天的學(xué)習。
孩子是每個(gè)家庭的未來(lái)和希望，相信在各位家長(cháng)和老師的共同努力下，孩子們一定會(huì )樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心，為以后的學(xué)習成長(cháng)打好基，奠好底，讓我們攜起手來(lái)，為了孩子的明天，關(guān)注孩子的學(xué)習，給孩子信心，給孩子力量。讓孩子贏(yíng)在現在，羸在未來(lái)。
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師演說(shuō)稿4
下面我將和大家交流四個(gè)方面的內容：本期的教學(xué)內容和重點(diǎn);我的教學(xué)特點(diǎn);家長(cháng)的配合和幾點(diǎn)建議。
一、教學(xué)內容和重點(diǎn)
本學(xué)期是非常非常關(guān)鍵的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，學(xué)生在以后的英語(yǔ)學(xué)習中是如魚(yú)得水還是舉步唯艱，都取決于這個(gè)學(xué)期的學(xué)習。本期的工作重點(diǎn)，包括以下五方面：
(1)英語(yǔ)學(xué)習習慣：包括①課前準備的習慣。②專(zhuān)心聽(tīng)講、認真筆記的習慣。③積極思考，大膽開(kāi)口的習慣。④?chē)朗丶o律、服從指揮，能放能收的習慣。⑤美觀(guān)整潔的書(shū)寫(xiě)的習慣。⑥認真思考、仔細答題的習慣。⑦及時(shí)改錯的習慣。⑧課后自覺(jué)復習、跟讀、背誦的習慣。⑨實(shí)事求是，敢于質(zhì)疑的習慣。⑩努力拼搏，永不言敗的習慣。
(2)書(shū)寫(xiě)：整潔美觀(guān)，能正確書(shū)寫(xiě)句子、對話(huà)和文章。
(3)音標：包括①能認讀44個(gè)國際音標;②能根據音標拼讀單詞;③能根據輔音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規則，寫(xiě)出單音節詞的音標;④能有意識地總結和歸納字母組合的讀音規則;⑤掌握句子基本的重音和語(yǔ)調，能正確朗讀句子;⑥具有初步的語(yǔ)感。
(4)口語(yǔ)：能用英語(yǔ)就日常生活中的常見(jiàn)話(huà)題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的交流。在教學(xué)上，我們首先會(huì )想方設法讓學(xué)生破膽，尤其是較內向的孩子，然后在教學(xué)設計中精心準備各種練習任務(wù)，讓學(xué)生有機會(huì )“練膽”，最后通過(guò)備課組組織的各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng) “試膽”，相信在本期的圣誕晚會(huì )上能讓家長(cháng)充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說(shuō)的英語(yǔ)的能力和風(fēng)采。
(5)分層次教學(xué)：這是我們英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。來(lái)自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子，英語(yǔ)學(xué)習的起始水平差異性很大，我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來(lái)設計的，因此沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)是玩過(guò)來(lái)的學(xué)生家長(cháng)完全不用擔心，只要配合老師認真監督孩子完成老師布置的各項學(xué)習任務(wù)，不用補課，一樣學(xué)好。而我們的優(yōu)生有三重保障：一是我們的《走遍美國》能為你們提供原滋原味的美語(yǔ)和視聽(tīng)環(huán)境，二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補充初一單薄的語(yǔ)言，三是我們的《三點(diǎn)一測》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習和訓練。另外我們備課組還會(huì )為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的.語(yǔ)言輸入。
二、教學(xué)特點(diǎn)
我用五個(gè)字來(lái)概括我的教學(xué)特點(diǎn)：嚴、實(shí)、新、快、放。
嚴：在教學(xué)常規要求和學(xué)習任務(wù)完成上，我的要求非常嚴格。比如坐姿、作業(yè)、改錯、資料清理等。在對學(xué)生的評價(jià)上，非�？陀^(guān)嚴格。自己和自己比，不斷進(jìn)步的孩子最讓我開(kāi)心。
實(shí)：教學(xué)中實(shí)事求是，遵循教學(xué)規律，以學(xué)定教，不搞花架子;關(guān)注過(guò)程，扎實(shí)走好每一小步;與學(xué)生家長(cháng)交流，真誠以待，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，決不記仇。
新：富有創(chuàng )新精神，能不斷學(xué)習進(jìn)取，對教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對教材
的駕馭上比較得心應手，也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探索。
快：決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則，使得我的課堂教學(xué)容量大，節奏緊湊，學(xué)生不敢開(kāi)小差;
放：注重培養學(xué)生的自主管理和學(xué)習能力，牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學(xué)中放手，設計各種學(xué)習任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習。但另一方面我嚴格檢查。
三要感謝學(xué)生。在我們班，有很大一批學(xué)生上進(jìn)心強，勤奮好學(xué)，不服輸，不怕輸，正視自己的底子薄弱，抓時(shí)間少玩耍，積極努力學(xué)習。這就是我們班女生優(yōu)異的表現，如廖海燕、黃云、陳科言、郭茜、劉雪玲、孟丹、陳茜等。所以，我作為班主任，看到她們在女生群體營(yíng)造了良好的學(xué)風(fēng)學(xué)氣，讓更多的人得到了實(shí)惠，說(shuō)聲感謝!可是我們的男生，只知道打籃球，混日子，其內心世界還是那么幼稚，可悲啊。少數男生知道自己曾經(jīng)的不足，埋頭苦學(xué)，因為他們是老師家長(cháng)心中的驕子，如趙志祥、熊瑞、郭雨、衡楊、姜濤、趙東南等，行為習慣較好，知道自己是初三的學(xué)生，平時(shí)嚴格要求自己，做得很不錯。感謝他們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想而發(fā)奮苦學(xué)，感謝他們理解家長(cháng)的期望生活中處處體現為人子女的善良，感謝他們尊重老師認真聽(tīng)講好好學(xué)習全面展現學(xué)生形象的真誠。
三、家長(cháng)配合
孩子有5天在校，2天在家，還有兩個(gè)假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監督責任的接力棒就交到家長(cháng)手中了。在此我要詳細講講需要家長(cháng)配合的地方。
1、做好孩子的心理準備工作。初一內容較簡(jiǎn)單，對于小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有學(xué)頭，但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內容、教學(xué)要求不一樣，我們在對教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高，因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊，因此需要家長(cháng)配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習。
2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復讀機、磁帶
3、和孩子一起學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)法指導，幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數學(xué)特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科，沒(méi)有堅實(shí)的字詞句基礎，就沒(méi)有靈活運用語(yǔ)言的綜合能力。當然“死”有“死”的科學(xué)性，記憶力的訓練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習不能只靠理解和做題(例子)
4、周末作業(yè)：周都有作業(yè)內容及要求的詳細說(shuō)明，請家長(cháng)監督孩子先制定好完成作業(yè)的計劃：時(shí)間起止點(diǎn)，并逐項檢查并在作業(yè)要求后逐項簽字。
我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內容：
朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。
抄寫(xiě)：本期有一些抄寫(xiě)作業(yè)，注意書(shū)寫(xiě)和格式。
聽(tīng)
寫(xiě)、默寫(xiě)：請嚴格監督
錄制磁帶：(我檢查)
周記：內容包括1分鐘贊美;1分鐘反思;1分鐘改進(jìn);字典摘抄;英語(yǔ)摘抄;日記。格式自己設計
四、幾點(diǎn)建議
1、希望家長(cháng)與老師的教育能保持一致，這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。我看到大多數發(fā)展良好，成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外，他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢?首先要嚴要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴，以往出現過(guò)5+2=0的情況，什么意思呢?就是老師在學(xué)校用各種方法規范學(xué)生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨立了，也不文明了，作業(yè)也不認真做了，甚至不做還撒謊，家長(cháng)還幫著(zhù)撒謊等，還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上，成績(jì)直線(xiàn)下降，家長(cháng)還不知原因。還有現在都是獨生子女，家庭條件有好，一周不見(jiàn)，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學(xué)�？墒茏锢�，受不了啦，其實(shí)他在學(xué)�？赡鼙日l(shuí)都玩得開(kāi)心。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，選擇了七中育才學(xué)校，你就選擇了競爭和拼搏!大家應該相信，別人的孩子能適應，我的孩子也能適應。而且我們學(xué)校嚴格的作息安排，孩子在這里生活得很規律、很好。
2、眼光要遠。我校的孩子，都非常優(yōu)秀，他們將是未來(lái)的棟梁，可是分數并不能造就人才。什么是人才?他不僅有學(xué)識，還要有教養，還要會(huì )與人交流，能適應環(huán)境，能自己克服學(xué)習生活中的困難，有一個(gè)健康的心靈，更有一個(gè)開(kāi)闊的眼界。因此，對這些孩子，不能只看成績(jì)，要看他的綜合素質(zhì)有沒(méi)有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀(guān)點(diǎn)，老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長(cháng)也有責任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長(cháng)建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書(shū)，少去補課。多出去游歷游歷，少做幾本習題。另外橫向比較，我們的孩子和發(fā)達地區的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實(shí)力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。
3、要多溝通。
首先是和孩子溝通。這樣一來(lái)，不僅可以及時(shí)了解孩子，還能給老師及時(shí)提供信息，方便我們開(kāi)展工作。上一屆我班有些家長(cháng)就配合得很好，有時(shí)侯學(xué)生挨了批評，心里有想法，有抵觸情緒，家長(cháng)就悄悄給我打電話(huà)，我呢，就找機會(huì )化解了。
多溝通還要多給老師溝通。家長(cháng)一般都很忙，不能來(lái)學(xué)校也沒(méi)關(guān)系，可以每周或每?jì)芍芡迫卫蠋熗ㄍ娫?huà)，了解情況，尤其孩子不自覺(jué)或學(xué)習情況不理想時(shí)，更需要共同監督。(例
子上一屆十三班有名同學(xué)這位同學(xué)最后英語(yǔ)考到了中上成績(jì)，是家長(cháng)的關(guān)心和付出使他沒(méi)有掉隊。)可是也有家長(cháng)，孩子在我們學(xué)校讀了三年書(shū)，連在哪個(gè)班都不知道，是不是也太離譜了?
4、家長(cháng)和孩子要有“自知之明”。我想說(shuō)的是我們要知道孩子的長(cháng)處和短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長(cháng)讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長(cháng)女兒年級前50名還很不滿(mǎn)意，搞得女兒一考試就緊張;另一種是放任自流，本來(lái)孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進(jìn)，可是家長(cháng)卻在一邊說(shuō)可以了，可以了，這樣就很棒了。結果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，但每個(gè)學(xué)生都應該養成全力以赴，做到最好的心理習慣。我評價(jià)孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個(gè)規矩，學(xué)習狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力;反之，如果學(xué)習態(tài)度和效果都不好，那就是嚴管的對象。就因為如此，有些學(xué)生認為我和藹可親，而有些卻會(huì )對家長(cháng)說(shuō)我很麻辣。當孩子跟您說(shuō)我很麻辣的時(shí)候，就需要你跟我聯(lián)系了，因為這意味著(zhù)您的小孩學(xué)習出狀況了。
5、少表?yè)P，多鼓勵;少批評，多指導。
最后，為了更好的了解并教育你的孩子，請家長(cháng)就孩子的個(gè)性、興趣愛(ài)好等跟我及時(shí)交流。如果你的孩子內向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的，務(wù)必通過(guò)電話(huà)或短信盡快告知，以避免出現教育失誤。
讓大家聽(tīng)了這么久，非常感謝!如果大家有什么要求或意見(jiàn)建議，可以通過(guò)各種方式和我聯(lián)系。預祝我們大家合作愉快!
很高興見(jiàn)到大家.對于我們的家長(cháng)和學(xué)生而言，的確是新老師;今天，我想利用這個(gè)機會(huì )，把我過(guò)去的一些經(jīng)驗結合這幾周對六年級學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習情況的了解來(lái)與各位家長(cháng)分享和探討。
從學(xué)生的家庭作業(yè)來(lái)看，我們的家長(cháng)都非常重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習。大家都意識到英語(yǔ)學(xué)習不論是對我們的日常生活還是升學(xué)來(lái)說(shuō)，都產(chǎn)生著(zhù)重要的作用，有著(zhù)重大的意義。而我們小學(xué)階段的教學(xué)目的在于培養學(xué)生的學(xué)習興趣、良好的語(yǔ)言習慣、運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面對所學(xué)知識進(jìn)行操練和運用。通過(guò)這幾周的教學(xué)，我發(fā)現這一屆六年級的班主任都特別負責，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也很好，最重要的是絕大多數的同學(xué)自尊心強，上進(jìn)心強，這使我對他們充滿(mǎn)信心。但同樣也發(fā)現了以下問(wèn)題：
1、學(xué)習態(tài)度不夠端正。部分學(xué)生對于學(xué)英語(yǔ)是抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，甚至會(huì )說(shuō)“只要語(yǔ)文數學(xué)好就行了”，還有拖欠作業(yè)的情況。
2、學(xué)習習慣不夠好。我要求學(xué)生在讀英語(yǔ)的時(shí)候用手指單詞和句子，有利于對單詞的記憶，并且能更好的集中注意力。但是有很多人沒(méi)有這種習慣，眼睛盯著(zhù)天花板，盯著(zhù)窗戶(hù)讀的都有，甚至還有的同學(xué)邊發(fā)呆邊跟著(zhù)讀，這樣就沒(méi)有效果。還存在著(zhù)嚴重的畏難情緒，我給的問(wèn)題或是閱讀材料還剛出來(lái)就有人抱怨“我不會(huì )做”、“這么難”、“看不懂”，我會(huì )反問(wèn)他們“你還沒(méi)看題怎么知道不會(huì )做?遇到困
難首先想到的不是解決問(wèn)題而是逃避，那么你永遠不會(huì )進(jìn)步”。這幾天這種情況幾乎沒(méi)有了。
3、少數同學(xué)基礎不好。到現在26個(gè)字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問(wèn)題。
4、閱讀能力欠佳。閱讀在今后的升學(xué)考試，包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試中都占有很大的分值。但我們的學(xué)生對于閱讀暫時(shí)還沒(méi)有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是瀏覽;第二遍精讀，把生詞劃出來(lái)，根據上下文理解單詞的意思;第三遍回答問(wèn)題，但是很少有同學(xué)能夠嚴格按照要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。
針對以上問(wèn)題，我也研究了一些方法和策略，需要各位家長(cháng)的配合和支持。
1、督促學(xué)生在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，每周不少于1小時(shí)，最好能每天堅持聽(tīng)10——15分鐘，這將對孩子的學(xué)習有很大幫助。
2、爭取消化當天所學(xué)的單詞，不要積壓任務(wù)。我會(huì )在每單元結束的時(shí)候組織一次聽(tīng)寫(xiě)，并要求學(xué)生帶回家給家長(cháng)過(guò)目。
3、請家長(cháng)督促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來(lái)學(xué)校在匆忙之中互相抄襲。有時(shí)的默寫(xiě)作業(yè)我也會(huì )煩請各位家長(cháng)簽字，這也是為了給學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)壓力，讓他們知道父母會(huì )經(jīng)常檢查他們的作業(yè)本，一定要認真寫(xiě)才行。家長(cháng)可以讓學(xué)生自己默寫(xiě)或者報中文意思都可以，但最重要的是在學(xué)生默完后，督促他們對著(zhù)書(shū)本更正。我發(fā)現，六年級的很多家長(cháng)都非常負責，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好!
4、每一個(gè)單元都有閱讀的部分，并且附有課后習題。如果你的孩子英語(yǔ)基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當的預習。
總之，我和各位家長(cháng)有著(zhù)共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養這些孩子，他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛(ài)，只是有些孩子的潛能還沒(méi)有得到充分的發(fā)掘。今后，我也希望和各位家長(cháng)保持聯(lián)系，如果孩子遇到學(xué)習問(wèn)題我們及時(shí)溝通。我的電話(huà)號碼是：XXXXXXXXXXX。
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長(cháng)開(kāi)心!
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師演說(shuō)稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。
首先介紹一下教材，是跟我們四年級英語(yǔ)教材相銜接的，也是和初中英語(yǔ)相配套的，如果你以前的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，你現在學(xué)得比較累；同樣地，如果你現在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習也是不難想象的。因為現在小學(xué)英語(yǔ)，如果有心的家長(cháng)仔細看的話(huà)，會(huì )發(fā)現小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
學(xué)生們都是在三年級時(shí)同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，用他們自己的話(huà)說(shuō)：“我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率又因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。
重視良好的學(xué)習習慣的培養
�。�1）讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力就差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)有感情的朗讀。目前的單元測驗聽(tīng)力都占據很高的分數，那么聽(tīng)錄音尤其顯得重要。
�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
�。�3）讓孩子熟練背誦課文和背誦單詞是一項基本功，可以積累一些日常用語(yǔ)，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法，不可操之過(guò)急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來(lái)背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中，我們發(fā)現有一部分學(xué)生背得相當熟練，可問(wèn)他課文中的'某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問(wèn)三不知。所以，我們在背誦過(guò)程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話(huà)。
在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(cháng)比較負責會(huì )查問(wèn)有沒(méi)有教新課，要不要默寫(xiě)，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(cháng)。這時(shí)候，你應該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì )受到相應的懲罰。
單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫(xiě)單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習中，學(xué)生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做，根本別說(shuō)是去背了，結果幾次下來(lái)，他負債累累，應付不過(guò)來(lái)，學(xué)習處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習，出現退步現象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。在默寫(xiě)單詞的時(shí)候，有些學(xué)生會(huì )誘導父母：老師要求讀英語(yǔ)，那家長(cháng)就比較為難，一方面，自己根本不會(huì )讀英語(yǔ)；另一方面，也只能幫助他作弊了。
其實(shí)，我們對默寫(xiě)的要求是這樣的：?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(cháng)讀中文的。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默不出來(lái)，就任由他去。你應該讓你的孩子知道：今天，你花長(cháng)時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更輕松。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì )給予你更多的回報！
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師演說(shuō)稿6
各位家長(cháng)你們好，很高興今天能作為教師代表在此發(fā)言，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示感謝!那咱們就利用這個(gè)機會(huì )好好了解一下我們學(xué)生們的學(xué)習，生活情況
周末回家孩子肯定會(huì )給你們說(shuō)說(shuō)班里的情況，相信你們對我們班有所了解，現在我可以告訴大家，能在這個(gè)班學(xué)習是一種值得驕傲的事情，因為咱們班是一個(gè)值得所有老師，所有家長(cháng)，所有學(xué)生都驕傲的班級。班級團結，學(xué)生們上進(jìn)心很強，而且非常努力，班主任耿老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且班級管理非常嚴格，任課老師都是咱們年級的優(yōu)秀教師!
所以在這一學(xué)期中凡是有活動(dòng)，考試等咱們班都是第一，大家可以看看我們后面黑板上的獎狀!這是最好的證明!用咱們學(xué)生的話(huà)總結就是“咱班第一已經(jīng)成為一種潮流”!所以我想對你們說(shuō)，你們的孩子真的都很棒，即使他可能在某一學(xué)科有偏科現象，他也一直在努力，尤其在這樣一個(gè)優(yōu)秀的重點(diǎn)班級，你不努力，別人就會(huì )超過(guò)你!所以今天回家各位家長(cháng)都要表?yè)P一下自己的孩子!同時(shí)我作為班級英語(yǔ)教師，也給大家說(shuō)一下咱們學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況!俗話(huà)說(shuō)“親其師，信其道”，只有讓學(xué)生喜歡上你的英語(yǔ)課堂，才會(huì )主動(dòng)去學(xué)習英語(yǔ)，這種潛力是無(wú)限大的，我覺(jué)得我和學(xué)生們都做到了!因為我們一起努力了4個(gè)月，4次考試，4次年級第一，而且2次單科第一都出在咱們班，這真的`太不容易了!
我覺(jué)得讓剛入高中的學(xué)生以一種這樣自信的狀態(tài)，這樣優(yōu)秀的成績(jì)揭開(kāi)高中學(xué)習的第一頁(yè)，對他們以后的學(xué)習奠定了很好的基礎!相信我的學(xué)生們永遠都是英語(yǔ)課堂的粉絲!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師演說(shuō)稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！
感謝你們在百忙之中來(lái)參加本次會(huì )議，召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的溝通與交流，使家長(cháng)更清楚的了解您的孩子在校的生活、紀律和學(xué)習情況，同時(shí)老師也能夠了解孩子在家的學(xué)習情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)校、我們的孩子、老師三者共同的心愿�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了您的孩子”。
今天的家長(cháng)會(huì )主要有三個(gè)環(huán)節：一、班級基本情況。二、期中考試分析。三、對家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議和要求。最后任課教師和家長(cháng)一一互動(dòng)活動(dòng)。
一、班級基本情況：
1、本班共有學(xué)生47人，其中女生24人，男生23人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯的'。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。
期中考試成績(jì)情況：在成績(jì)上，這學(xué)期期中考試我們班英語(yǔ)有更大的進(jìn)步，全班110分以上16人，96分以上29人，不及格10人，但是，我們班同學(xué)兩極分化嚴重，優(yōu)生特別優(yōu)秀，學(xué)困生極差，這也帶來(lái)了我們教學(xué)過(guò)程中的過(guò)關(guān)講課的難度，但我們還是有信心讓每位同學(xué)進(jìn)步，一天天進(jìn)步。雖然我們取得了一些成績(jì)，但這些成績(jì)的取得，除了各位老師的辛苦、同學(xué)們的努力外，跟各位家長(cháng)的教育和對他們的支持也是分不開(kāi)的。
雖然現在的教育仍提倡素質(zhì)教育。但目前的狀況仍是萬(wàn)人過(guò)獨木橋。在20xx年中考中我校取得優(yōu)異的成績(jì)，進(jìn)入康中的6名學(xué)生�？梢哉f(shuō)九年級這一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。因此我們對家長(cháng)提出以下幾點(diǎn)要求：
1、做好孩子的心理準備工作。初一二內容較簡(jiǎn)單，基本上是學(xué)生么考什么，而初三則綜合性極強，難度極大，學(xué)生成績(jì)普遍降低，加上我校對學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高，因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊，因此需要家長(cháng)配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習。
2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復讀機、磁帶
3、和孩子一起學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)法指導，幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數學(xué)特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科，沒(méi)有堅實(shí)的字詞句基礎，就沒(méi)有靈活運用語(yǔ)言的綜合能力。當然“死”有“死”的科學(xué)性，記憶力的訓練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習不能只靠理解和做題（例子）
4、每天作業(yè)：
學(xué)生每天都有作業(yè)內容及要求的詳細說(shuō)明，請家長(cháng)監督孩子先制定好完成作業(yè)的計劃：時(shí)間起止點(diǎn)，并逐項檢查并在作業(yè)要求后逐項簽字。作業(yè)一般有以下幾個(gè)內容：
朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。
聽(tīng)聽(tīng)力：每天所學(xué)內容全部聽(tīng)三遍。
默寫(xiě)：請嚴格監督
周記：內容包括1分鐘贊美；1分鐘反思；1分鐘改進(jìn)；英語(yǔ)摘抄；日記。格式自己設計，用每天所學(xué)新句型來(lái)寫(xiě)。
孩子是你們的，也是我們的，為了我們共同的希望和未來(lái)的幸福生活，讓我們一起努力！
謝謝！
【家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師演說(shuō)稿】相關(guān)文章：
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師演說(shuō)稿09-09
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師演說(shuō)稿5篇04-26
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師演說(shuō)稿(5篇)04-26
家長(cháng)會(huì )初中英語(yǔ)教師演說(shuō)稿04-08
家長(cháng)會(huì )高中英語(yǔ)教師演說(shuō)稿01-25
家長(cháng)會(huì )英語(yǔ)教師演說(shuō)稿集合5篇04-26
家長(cháng)會(huì )教師演說(shuō)稿07-01
家長(cháng)會(huì )教師演說(shuō)稿04-20