小學(xué)元宵節的作文7篇【精華】
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的小學(xué)元宵節的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)元宵節的作文 篇1
一年一度的元宵節到了，為了歡度節日，我們班舉行了一次既愉快、又有挑戰性的“慶元宵、猜燈謎”活動(dòng)，而且答對一條燈謎的同學(xué)就能獲得出題者的一份小禮物哦！于是那天下午，我們個(gè)個(gè)興奮得手舞足蹈，都興致勃勃地開(kāi)始了愉快的“猜燈謎之旅”，教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋。
我來(lái)到黑板前，張博媛的一條燈謎：“長(cháng)耳朵，短尾巴，愛(ài)吃蘿卜和青菜�！币幌伦泳陀橙肓宋业难酆�，那不是“小兔子”嘛！我趕緊過(guò)去把答案告訴張博媛，不用說(shuō)，我得到了一個(gè)獎品——一本本子！我好開(kāi)心，信心倍增。于是，我又一頭扎進(jìn)了五花八門(mén)的燈謎中。我一會(huì )兒埋頭苦想，一會(huì )兒又豁然開(kāi)朗，功夫不負有心人，我依次猜出了張莉、黃砥欣等幾位同學(xué)的燈謎，真是收獲不��！
可這時(shí)，我才發(fā)現，居然沒(méi)有一個(gè)人能猜中我的兩條燈謎。一條是“十”（打一成語(yǔ)），另一條是“票”（打一成語(yǔ)）。這是為什么呢？難道我出的燈謎很難嗎？陳科、丁寧等同學(xué)雖然告訴我他們認為的正確的答案，可是都是錯誤的'，為什么呢……就在我百思不解時(shí)，徐卓走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“楊趙男，你的燈謎‘十’答案是不是‘縱橫交錯’？”“啊，恭喜你猜對了！”我在激動(dòng)之余又長(cháng)長(cháng)吁了一口氣，終于有人猜對了我的燈謎，我開(kāi)心地把自己準備的圓珠筆獎給了徐卓。
愉快的時(shí)光總是一晃而過(guò)，“慶元宵、猜燈謎”的活動(dòng)在我們的戀戀不舍中結束了。這次活動(dòng)，我們不僅收獲了快樂(lè )，豐收了“果實(shí)”，還增添了友誼，更增加了知識，這真是一次愉快而富有意義的活動(dòng)呀！
我愛(ài)猜燈謎，更愛(ài)賦于燈謎活動(dòng)的元宵節！
小學(xué)元宵節的作文 篇2
農歷正月十五日是謂上元節，因為這節日的活動(dòng)主要在月圓的夜間，通稱(chēng)為元宵或元夜。
元宵的活動(dòng)最主要的是燈會(huì )和燈猜。
舊日福建，大體說(shuō)來(lái)，從正月初九起，燈市便開(kāi)始熱鬧起來(lái)，正月十三日后幾乎可見(jiàn)各居家門(mén)前都掛出花燈。
元宵節給新嫁女送燈，是舊日福建的習俗，各地送的燈品式樣不盡相同，但目的一樣：為了“添丁”。福州一帶已嫁女未生男者，娘家多于正月初以觀(guān)音送子燈送之，是謂送��；嫁后已生男者，娘家可送各式的燈，謂“添丁仔”。閩南各地給新嫁女送的是一對白芙蓉燈，給嫁后已生男者則送一紅一白的。燈內點(diǎn)有蠟燭，弄不好會(huì )把燈燒了�；羰Щ�，通常被視為喜事，叫“出丁”．白燈失火視為生男吉兆，紅燈失火視為生女吉兆。那當然是人們一種愿望的表達。
閩南一些地方，比如漳浦等地，燈節中還有一叫“穿燈腳”的習俗，即在元宵夜里，村中新娶進(jìn)門(mén)的新娘子和當年生男孩的小媳婦，必須穿紅著(zhù)綠，打扮一新，在婆婆或其他年歲大的老婦人陪同下，手拿吉祥物，口中說(shuō)吉利語(yǔ)，從大祖詞堂的.燈棚下走過(guò)，一展風(fēng)采。其所以這樣做，目的在于向祖宗也向鄉親介紹新媳婦。至于已生男孩的小媳婦也過(guò)燈腳，在于告慰祖宗。
燈節期間各地都熱鬧非常，有幾個(gè)地方特別熱鬧，如福州的南后街，泉州的西門(mén)街，都是買(mǎi)燈、送燈、看燈最集中的地方。燈的種類(lèi)甚多：走馬燈、關(guān)刀燈、蓮花燈、兔子燈、骰子燈、錢(qián)鼓燈、薄餅燈，應有盡有。
舊日福州南后街，有一種桔燈（與“吉丁”近音），用紙糊成．形如巨大桔子，形狀簡(jiǎn)樸大方，民眾多愛(ài)觀(guān)賞。另外還有一種真的桔子燈，用較大的鮮桔桔皮制成。做法是在近蒂處切平，取出桔肉，留下空殼，再用小鐵絲札一燭托，放入空心桔中，插上小蠟燭，將蠟燭點(diǎn)亮。桔燈燭光透過(guò)紅紅的桔皮，通明絢爛，成為一件具有實(shí)物美感的藝術(shù)品。曾有人寫(xiě)詩(shī)贊道：“何人剖桔空中點(diǎn)，勝看蓮花大盞燈�！�
燈節期間，有些地方疊燈為山，人稱(chēng)“燈山”或“鰲山”。這鰲山開(kāi)頭只是一些有錢(qián)的富貴人家所張設，任人觀(guān)賞，后來(lái)更多設在寺廟、神祠或鬧市路口，讓更多人看熱鬧。鰲山中除了干姿百態(tài)的大小花燈之外，多還擺設一些名貴的手工藝品、古董等加以點(diǎn)綴裝飾，構成“鱉山勝景”，甚為壯觀(guān)。
燈節中的舞龍燈，是福建元宵節中最受歡迎的節目，龍燈長(cháng)數1O尺，有頭有尾。龍身有九節或十一節，以長(cháng)帛彩繪鱗甲披蓋其上，各節燃蠟燭，前導一燈球，由十數人手執舞弄，屈曲盤(pán)旋，隨燈球而上下，前后敲鑼打鼓以壯聲勢。龍燈于元宵夜在街頭巡回，誰(shuí)家有放鞭炮以示歡迎者，即進(jìn)入該家庭院舞弄，讓人們觀(guān)賞，舞畢主人以薄禮相送以示答謝。這種舞龍燈，福州人稱(chēng)為“舞太平龍燈”。舞龍燈的龍燈，由各地寺廟札制，節后收入廟中．來(lái)年重加修飾后再用。
小學(xué)元宵節的作文 篇3
今天是元宵節，我和爸爸媽媽去人民公園觀(guān)看燈會(huì )。來(lái)到燈會(huì )現場(chǎng)，看到這里各式各樣的燈閃著(zhù)五顏六色的光芒，漂亮極了。
我們首先來(lái)到八仙過(guò)海燈前，上面有鐵拐李、韓湘子、呂洞賓、藍采和、漢鐘離、張果老、曹?chē)�、何仙姑八位神仙。我�?wèn)媽媽“鐵拐李為什么沒(méi)了一根腿?”媽媽說(shuō)：“我也不知道，你找到答案告訴我好了�！�
我們繼續往后看，看到了旋轉兔燈，這是我給它起的名字，因為它就像旋轉木馬，不過(guò)上面旋轉的是吉祥兔;威風(fēng)的九龍壁燈，九條龍在墻壁上蜿蜒盤(pán)旋，活龍活現。我們還看到了飛馬燈、孔雀燈、觀(guān)音菩薩燈、烏龜燈、蝸牛燈等等，各式各樣的燈有趣極了�；丶液笪也殡娔X才知道：鐵拐李是因為不守信用才沒(méi)了一條腿。
在燈會(huì )上還有很多小燈上掛著(zhù)燈謎，有猜動(dòng)物的，有猜字謎的，有猜成語(yǔ)的'，我們猜了很多，動(dòng)物的好猜，字謎不好猜。路邊還有一輛輛漂亮的彩車(chē)，代表了各個(gè)鄉鎮的特色。
地面上的燈都亮了，天上也亮起了70多盞孔明燈，一盞盞的孔明燈像一顆顆的小星星。突然有一盞掉了下來(lái)，我們都很緊張、害怕，怕掉下來(lái)的燈把下面的燈燒了，好在掉下來(lái)時(shí)已經(jīng)滅了。
今天是難忘的一天，我喜歡元宵節，喜歡元宵節的燈會(huì )。
小學(xué)元宵節的作文 篇4
“正月里來(lái)正月正，元宵節里鬧花燈�！边@是民間的俗語(yǔ)。確實(shí)是這樣，我昨天親眼目睹了元宵節的熱鬧場(chǎng)面。進(jìn)了一個(gè)繁華的街道，一個(gè)直入云霄的門(mén)匾上面寫(xiě)著(zhù)清秀的三個(gè)大字：大觀(guān)園。在白云的襯托下，顯得像頤和園那樣端莊。
一進(jìn)門(mén)，兩旁的花燈數不勝數，伴隨著(zhù)兩旁的小溪、伴隨著(zhù)讓心臟咚咚跳的大鼓聲，我們找到了打鼓的地方，我一看原來(lái)是踩高蹺的.演員在表演，我最喜歡看踩高蹺了，于是我迫不及待的奔向了高蹺隊，我看著(zhù)四周全都是滿(mǎn)滿(mǎn)的人，便跳到石獅雕塑上去了，在雕塑上看得清清楚楚。那些演員們在演愚公移山的神話(huà)，真是活靈活現，那大山如同水桶一般，愚公頭上戴著(zhù)青中山帽，身上穿著(zhù)黃佛教的服裝，穿著(zhù)綢緞褲，簡(jiǎn)直是一個(gè)老和尚。他那親昵的微笑、和笑臉，給人一種親切感。
武術(shù)格外熱鬧，那舞長(cháng)矛的小選手，還有點(diǎn)像三國時(shí)的張飛呢。我們在這條充滿(mǎn)古韻的街道，一直游玩到曇花都開(kāi)了呢！
小學(xué)元宵節的作文 篇5
元宵佳節即將來(lái)臨，大街小巷早已張燈結彩，洋溢著(zhù)喜氣洋洋的氣氛。
“咚咚鏘！咚咚鏘！……”還在上課的我們就被陣陣鑼鼓聲吸引了。一放學(xué)，我三步并作兩步走回小區�！把�！是表演！”我激動(dòng)得連蹦帶跳�？�，社區腰鼓隊的老奶奶們仿佛重回了青春，踏著(zhù)歡快的舞步，激情地跳，整齊地躍，敲鑼打鼓，臉上綻放著(zhù)花朵般的微笑，還向我們送上祝福：“祝大家元宵節快樂(lè )！”
奶奶們帶我來(lái)到湯圓體驗區，我親自體驗了包湯圓。先把手洗干凈，將糯米粉揉成面團，每次從面團上抓一小團，放手里輕輕地搓；待搓圓之后，拇指向面團中心一按，變成了碗的形狀，再往里面塞進(jìn)一點(diǎn)芝麻餡。搓好的湯圓白白的，圓圓的，十分可愛(ài)，我把它們放入熱水鍋中，湯圓沉了下去，一分鐘、兩分鐘……等啊等，盼啊盼，大概十分鐘之后，湯圓宛如喝飽水的胖娃娃，一個(gè)個(gè)在水面上漂浮。
湯圓熟啦！鄰居們一擁而上，望著(zhù)又白又圓的湯圓垂涎欲滴。鍋蓋一揭開(kāi)，湯圓的香味吸引著(zhù)我的'鼻子，我迫不及待地沖到面前。只見(jiàn)一位保安叔叔笑瞇瞇地一邊送祝福，一邊為我們盛好一碗碗熱騰騰的湯圓�！昂孟�！”一個(gè)湯圓入口中，糯糯的，甜甜的，再加上一絲芝麻，這美味緩緩流入心中，令人回味無(wú)窮。
這時(shí)，加入元宵慶�；顒�(dòng)的鄰居越來(lái)越多，在絡(luò )繹不絕的人群中，我發(fā)現還有幾位外國年輕人！一定是濃濃的中國傳統文化吸引了他們。這個(gè)元宵節，真是與眾不同！
小學(xué)元宵節的作文 篇6
元宵節這天，夜幕剛剛降臨，大街上、廣場(chǎng)上就已經(jīng)是人山人海，擠滿(mǎn)了等待觀(guān)看煙花的人們。幾個(gè)小孩兒嘰嘰喳喳地說(shuō)著(zhù)：“怎么還不開(kāi)始放大禮花呀？”大點(diǎn)兒的孩子手早癢癢了，開(kāi)始斷斷續續地放些“芭蕉扇”、“小蜜蜂”等小禮花。邊放邊說(shuō)著(zhù)：“看一百個(gè)大禮花，還不如自己放一個(gè)小禮花高興呢！”淅淅瀝瀝的小禮花譜成這場(chǎng)即將開(kāi)演的煙花“交響樂(lè )”的前奏。
終于，形形色色的大禮花出場(chǎng)了�！翱炜�！”人們紛紛向說(shuō)話(huà)人手指的方向看去，只見(jiàn)一個(gè)金黃色的光點(diǎn)飛上東邊的天空，霎時(shí)，天空綻放開(kāi)一朵美麗的金菊。這邊還沒(méi)散盡，紅、黃、藍、綠四色光點(diǎn)照亮北面的.天空，人們趕緊轉身觀(guān)看，四色禮花爭奇斗艷、各不相讓?zhuān)娂娬故咀约好匀说娘L(fēng)采。緊接著(zhù)，一聲巨響，一個(gè)圓形光環(huán)越變越大，幾乎籠罩了整個(gè)天空。人們目瞪口呆，許久才爆發(fā)出雷鳴般的歡呼聲�！霸賮�(lái)一個(gè)！”孩子們興奮地叫嚷著(zhù)。突然，一群五顏六色的“小精靈”高唱著(zhù)升上天空，在夜空里鉆來(lái)鉆去，好像在對人們說(shuō)：“元宵節快樂(lè )！”旋轉幾圈之后，又悄無(wú)聲息的消失在空中。各式各樣的煙花陸續登場(chǎng)，給人們帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)的驚喜。
快樂(lè )是時(shí)光總是顯得那么短暫，轉眼已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多小時(shí)。曲終人散，這時(shí)月亮才羞答答的從云層后走出來(lái)，給這歡快的大地灑下一抹銀輝。
小學(xué)元宵節的作文 篇7
今天是元宵節，吃過(guò)早飯，媽媽帶著(zhù)我去試聽(tīng)作文課。老師給我們上了一堂生動(dòng)、有趣的游戲課。
上課了，老師讓我們做了一個(gè)有趣的游戲，游戲的名字叫“木頭人�！崩蠋熛冉o我們編了一首兒歌，然后又給我們講了游戲規則:“我是一個(gè)木頭人，不能說(shuō)來(lái)不能動(dòng)，不能笑來(lái)不能跳�！敝v完規則后，老師又讓我們想自己想做的動(dòng)作，如果想不出來(lái)， 也可以請同學(xué)幫忙。
游戲開(kāi)始了，老師首先讓我們演“木頭人”，我們先念了一遍兒歌，又喊：“一、二、三！”喊完以后，我們就做出了自己要做的動(dòng)作，我做的是一個(gè)拉丁舞動(dòng)作，老師一直夸我的舞姿優(yōu)雅，動(dòng)作標準呢，我心里特別自豪。我們做好了動(dòng)作，老師就開(kāi)始計時(shí)，計時(shí)時(shí)間為一分鐘。我們就開(kāi)始按照老師規定的時(shí)間去做。我發(fā)現我們班里真是藏龍臥虎�。簞㈥粚幒臀乙粯�，也擺出了一個(gè)拉丁舞的動(dòng)作，非常優(yōu)雅；有的同學(xué)擺出了小貓咪的造型，可愛(ài)極了；男同學(xué)擺出了打槍的`造型，帥呆了……最后，有三名同學(xué)勝利了，我也是其中之一。
接下來(lái)，老師就讓我們玩逗“木頭人”的游戲。師先給我們分了組，就開(kāi)始了游戲：一、三組先演，二、四組先逗。我和趙豫婧一組，是第四組，我和她負責逗逗陳冠雨和揚哲。我們想盡了辦法，是他們倆個(gè)都沒(méi)有堅持到底。最終，我們這一組勝利了，得到兩分。其中令我難忘的是陳冠宇做的動(dòng)作，他做的是打槍的動(dòng)作，只見(jiàn)他兩手像拿著(zhù)一把槍一樣，兩腿弓著(zhù)、兩眼一睜一閉，逗得大家哈哈大笑。最后，輪到第三組逗我們組了。雖然他們兩個(gè)一會(huì )兒扮鬼臉，一會(huì )兒大聲嚇唬我們，做得動(dòng)作都很搞笑，但是我們兩個(gè)
這個(gè)元宵節我過(guò)的特別開(kāi)心，因為老師給我們上了一堂既生動(dòng)又有趣的作文課。
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