藝術(shù)的作文

藝術(shù)的作文【錦集3篇】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的藝術(shù)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

藝術(shù)的作文 篇1

　　在我所有的愛(ài)好中，學(xué)彈電子琴也算是我的一個(gè)愛(ài)好，它在我的生活中占去了一定的休閑時(shí)間。大家猜猜我是怎樣愛(ài)上和享受這門(mén)藝術(shù)的呢?

　　事情是這樣的：一天，在學(xué)校，有一次比賽合唱，全校里的人紛紛來(lái)參加，我也不例外，報完名便開(kāi)始了課余時(shí)間的培訓。我們的培訓是由老師彈琴，教我們唱。當我聽(tīng)見(jiàn)美妙的琴聲，大家的歌聲便脫口而出，使我對琴有了一些了解。四年級上音樂(lè )課，老師愛(ài)帶我們去音樂(lè )室上，經(jīng)過(guò)老師的講解和彈奏，我慢慢的對琴產(chǎn)生了興趣，琴聲優(yōu)美，能讓人的神經(jīng)進(jìn)行休息。

　　在家里，我從學(xué)校學(xué)來(lái)的幾首歌總是來(lái)家里唱一下，爸爸媽媽看見(jiàn)我天天這樣唱，也知道了我對琴有點(diǎn)感興趣便跟我買(mǎi)了一架電子琴。剛買(mǎi)回家我便迫不及待的彈上了，可是我真是亂彈琴，這時(shí)，爸爸叫我靜下心來(lái)，彈最簡(jiǎn)單的練習曲：《歡樂(lè )頌》，可我總是靜不下心來(lái)聽(tīng)、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便開(kāi)始亂彈，學(xué)習電子琴沒(méi)有我想象的那樣簡(jiǎn)單。我開(kāi)始以為只要彈好哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、啦、西七個(gè)音，就萬(wàn)事大吉了。

　　說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，光這七個(gè)音階要彈好都很難，而且基本功也很重要，要認識簡(jiǎn)譜，掌握節奏。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的學(xué)習我學(xué)會(huì )了這首曲子，還能自彈自唱。在爸爸的指導下我學(xué)會(huì )了更多的曲子：《童謠》《義勇軍進(jìn)行曲》等�，F在在家，時(shí)常陶醉在電子琴美妙的樂(lè )曲中，每當我用手指在鍵盤(pán)上流暢地彈奏出校園歌曲《童謠》的時(shí)候，我的神思似乎也回到了學(xué)校和同學(xué)們在一起上課、游戲、玩耍。每當我沉醉在自己的琴聲中，也搖頭晃腦地哼上幾句的時(shí)候，我的心情就顯得無(wú)比舒暢，就好像吃了一個(gè)人參果，渾身三萬(wàn)六千個(gè)毛孔都開(kāi)放了。

　　我愛(ài)音樂(lè )，我愛(ài)電子琴，我愛(ài)這能陶冶性情的琴聲。我愿美妙的音樂(lè )充滿(mǎn)我的未來(lái)，愉悅人們的'心田。我要繼續努力學(xué)習各科文化知識繼續練習提高我的琴藝，讓我的家人、朋友享受我優(yōu)美的琴聲。

　　我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，從我六歲的時(shí)候，就開(kāi)始拜師學(xué)藝，學(xué)畫(huà)畫(huà)也有規律的，要先學(xué)好基本功才能開(kāi)始學(xué)，所以我一開(kāi)始就學(xué)基本功，沒(méi)過(guò)多久基本功就練好了，就可以畫(huà)素描畫(huà)了。

　　學(xué)素描畫(huà)時(shí)，老師擺了些靜物，有正方體、圓體等外形。先畫(huà)的是正方體，畫(huà)正方體得橫的三條線(xiàn)要平行，豎的三條線(xiàn)也要平行，斜的三條線(xiàn)也要平行，我不屑一顧以為很輕易，可一起筆就畫(huà)得彎彎曲曲的，每條線(xiàn)之間都沒(méi)有互相平行，把正方體畫(huà)成像個(gè)面包似的，其他同學(xué)看了，都笑得前俯后仰。老師看了就畫(huà)了個(gè)小的正方體給我看，我看了后迷惑地問(wèn)：“老師你的線(xiàn)怎么這么直啊!”老師說(shuō)：“是練出來(lái)的，老師剛學(xué)的時(shí)候也是這樣先學(xué)會(huì )拉線(xiàn)，線(xiàn)要有力”。我聽(tīng)了，就拿起筆開(kāi)始拉線(xiàn)，握筆時(shí)大拇指和食指按住筆，然后使勁地向下拉，我畫(huà)了一會(huì )，終于畫(huà)出了一條直線(xiàn)，我也真正開(kāi)始畫(huà)正方體了，先畫(huà)了三條橫線(xiàn)，我要畫(huà)三條豎線(xiàn)的時(shí)候手一抬發(fā)現手背在紙上磨黑了，我就向老師要張衛生紙搽干凈，老師說(shuō)：“繼續吧!畫(huà)時(shí)把手抬高一點(diǎn)，等下課再去洗吧!”我就依老師的說(shuō)法去做，手再也不會(huì )弄臟了，我終于畫(huà)出了正方體。

　　正方體的結構外形畫(huà)好后還要鋪上明暗，正方體只看到三個(gè)面，分別是亮，灰，暗。側面的是較暗，就用較粗的筆畫(huà);而上面的的是最亮的，應該用較細的筆畫(huà)，還要輕一點(diǎn);前面的是灰色，就用較細的筆，畫(huà)重一點(diǎn)就好了。在畫(huà)時(shí)筆應抬高一點(diǎn)，線(xiàn)條才會(huì )比較細和密，才會(huì )更加突出正方體是立體的。我觀(guān)察了一會(huì )兒，就發(fā)現“陰影”的淡濃不一樣，偏上的較亮在過(guò)渡之間要用細線(xiàn)相接起來(lái)，才會(huì )自然。

　　在以后的學(xué)習中，許許多多的東西，水果，鍋碗瓢盆，樣樣都有，我也去參加過(guò)不少比賽，都取得不錯的名次，當我每一次知道自己得獎都欣喜若狂。

　　學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)使我明白了，碰到困難不能退縮，應該勇往直前。

藝術(shù)的作文 篇2

　　我家有一個(gè)五顏六色的藝術(shù)品，知道是什么嗎?它就是我十分喜歡的傣族背包，簡(jiǎn)稱(chēng)“筒帕”。它一直掛在我的書(shū)桌旁。

　　它長(cháng)34厘米，寬12厘米。中間有一個(gè)老人頭像，那位老人看起來(lái)非常老了，他頭上“戴”著(zhù)一頂藍邊紅色的大帽子，臉是深綠色的，綠得有點(diǎn)像黑色。他的'胡須呀，真是比雪還白呢!最特別的是他的額頭，有一輪彎彎的月亮，代表的是什么意思呢?我去問(wèn)爸爸，才知道，原來(lái)是代表老人高興美好的心情。

　　老人下面有一個(gè)閃閃發(fā)光的三角形，你們想知道它為什么閃閃發(fā)光嗎?讓我告訴你們，那時(shí)因為三角形的旁邊有一條金黃色的蠟光紙，所以三角形就閃閃發(fā)光。

　　筒帕后面共有55條不同顏色、不同粗細的道。55，多么神奇的數字中國的少數民族就有55個(gè)，我想，可能每一條道就代表一個(gè)少數民族吧!這些道的顏色非常鮮艷，有紅色、黃色、藍色、白色……筒帕的最下面也有許多五顏六色的細線(xiàn)，共有九種顏色。

　　這個(gè)筒帕是爸爸20xx年7月23日在云南買(mǎi)回來(lái)的。爸爸說(shuō)，那天他看到旅游專(zhuān)賣(mài)店里有這種包，覺(jué)得很漂亮，就買(mǎi)下了它。

　　筒帕雖小，卻是一件精美的藝術(shù)品。他不僅讓各族人民喜愛(ài)，而且引起許多外國朋友的興趣，成為深受歡迎的珍貴的旅游紀念品!

藝術(shù)的作文 篇3

　　我學(xué)習鋼琴是出于一個(gè)偶然。

　　我的爸爸媽媽在離縣城15公里的鄉鎮教學(xué)。每逢周末，我們就到城里住了。一個(gè)星期六的早晨，正是吃飯的時(shí)候，樓下忽然傳來(lái)了悠揚的鋼琴曲。我不知道是那是什么曲子，但覺(jué)得很好聽(tīng)。以前從沒(méi)有過(guò)彈鋼琴的，于是爸爸就下樓去。過(guò)了會(huì )兒，爸爸回來(lái)了，說(shuō)是小區里有個(gè)專(zhuān)門(mén)教鋼琴的老師，問(wèn)我學(xué)不學(xué)，并非常希望我學(xué)習一下。好處多了：鍛煉手指，開(kāi)發(fā)智力，陶冶情操……還說(shuō)自己沒(méi)趕上時(shí)候，現在的孩子多好啊。媽媽也很支持，并鼓勵我說(shuō)：“鋼琴家朗朗就是從小練習的，你要向他學(xué)習啊�！�

　　我欣然答應了。爸媽都是為我好啊。

　　教我的是一個(gè)姓周的女老師，年齡和媽媽不相上下。一開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，她就熱情的招呼我坐下，教我用七個(gè)小矮人來(lái)認知樂(lè )譜。我覺(jué)得一點(diǎn)也不難。那一天我學(xué)習了指法，練習了我的'第一首曲子《爺爺的大鐘》。有時(shí)彈錯了，周老師就耐心給我示范，面帶微笑的說(shuō)：“看，這樣。清楚嗎？以后可要多練習��！”就這樣，我開(kāi)始了音樂(lè )的學(xué)習。幾周后，我可以彈稍復雜的曲子了。像《瑪麗有只小羔羊》，《老麥克唐納》，《草原英雄小姐妹》什么的。我喜歡在琴房用老師的鋼琴彈奏，手指彈開(kāi)去，優(yōu)美的樂(lè )曲頓時(shí)彌漫了整個(gè)房間，時(shí)空里仿佛飄蕩著(zhù)一群調皮可愛(ài)的音符，隨我的十指快慢相應，就像是精靈一樣。

　　就這樣，周末一到，我就能和周老師一起練習鋼琴曲，日子美好又難忘。

　　我愛(ài)我的老師，就像老師愛(ài)我們一樣。清明節的前一天，我和我的伙伴從野外摘了柳枝回來(lái)，準備第二天插在大門(mén)上，這是我們這兒過(guò)清明的風(fēng)俗。經(jīng)過(guò)老師的房時(shí)，看到周老師還一直忙著(zhù)教學(xué)，沒(méi)時(shí)間摘柳枝，就送給她一些。周老師就微笑了。愉快的接過(guò)來(lái)，輕輕放在鋼琴的上。

　　我相信，以后學(xué)音樂(lè )的日子會(huì )很快樂(lè )。

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