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信息技術(shù)2.0能力點(diǎn)反思范文
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思意為自我反省。那么問(wèn)題來(lái)了，反思應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的信息技術(shù)2.0能力點(diǎn)反思范文，歡迎閱讀與收藏。
信息技術(shù)2.0能力點(diǎn)反思范文1
我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會(huì )到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò )資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)，我體會(huì )到教育對教師在專(zhuān)業(yè)知識方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀，知識總量呈幾何數增長(cháng)，俗稱(chēng)“知識暴炸”，專(zhuān)業(yè)知識更新之快，使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識的權威，今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì )到作為一名教師如果不努力實(shí)現在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識，還要幫助教師理解學(xué)習者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養教師對實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習慣和技能，多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習的指導者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調、有創(chuàng )造性和發(fā)展性的.學(xué)習整體，從而使學(xué)生的學(xué)習不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結合的自主學(xué)習，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習評價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng )新精神和問(wèn)題解決能力的培養。同時(shí)，教師通過(guò)現代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽(tīng)結合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習的主人，做到自主學(xué)習、沖學(xué)習和高效學(xué)習。在現行教學(xué)中恰當、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化教學(xué)起著(zhù)顯著(zhù)的作用。
在今后的工作中，我要不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
信息技術(shù)2.0能力點(diǎn)反思范文2
為使教師的教育觀(guān)念和教學(xué)方法手段能適應教育現代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，同時(shí)響應電教中心對教師全員培訓的指示，我校在全校教師范圍內開(kāi)展了有關(guān)信息技術(shù)方面的培訓。根據學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，對教師在課件資源應用方面加強了培訓力度，使教師能夠獨立而熟練的運用網(wǎng)上資源服務(wù)于教育教學(xué)。為了更好地開(kāi)展日后的教師培訓工作，特將本次培訓做以下總結：
1、這次培訓是一次富有成效的培訓活動(dòng)，以提升教師的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，讓全校教師明白了信息技術(shù)在教學(xué)中的發(fā)展趨勢，從而提升了教師對信息技術(shù)手段應用的重視程度。
2、這種每月持續培訓的'方式為教師營(yíng)造了一個(gè)終身學(xué)習和可持續發(fā)展的良好格局。
3、為了使教師學(xué)有所用，學(xué)校微機教室全天候開(kāi)放，為教師培訓后的練習提供有力的硬件保障。同時(shí)，學(xué)校安排信息技術(shù)方面的骨干教師隨時(shí)為老師們解疑答惑。
4、學(xué)校建立了有效的考核機制，再培訓過(guò)后對全體參訓教師進(jìn)行考核，使教師從思想得到重視。
5、通過(guò)本次培訓，目前，我校教師不僅能獨立制作多媒體課件進(jìn)行教學(xué)并運用于日常教學(xué)中，而且能遨游在網(wǎng)絡(luò )天地，指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習，同時(shí)依托校園網(wǎng)實(shí)現資源共享、搭建交流平臺。許多教師的論文、課件、教案在市、區比賽中獲獎或發(fā)表。
本次培訓給教師們帶來(lái)的遠遠不止是幾節課的知識，給大家帶來(lái)的更多的是一種觀(guān)念，一種對信息技術(shù)應用于教學(xué)的正確認識。信息技術(shù)與學(xué)科整合，是教育信息化的一個(gè)重要課題，我們深刻體會(huì )到，要實(shí)現這一目標并不是一蹴而就的事情，需要我們長(cháng)期堅持不懈的努力、通過(guò)不斷實(shí)踐研究、不斷加強培訓漸次提高教師的整合能力才能逐步實(shí)現。因此，我們設想在下一階段加強對教師網(wǎng)絡(luò )新技術(shù)、教學(xué)研究能力的培訓，深入研究如何結合學(xué)科特點(diǎn)有效整合，如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在教學(xué)中的全部潛在優(yōu)勢、如何建立學(xué)習專(zhuān)題型網(wǎng)站等
回首過(guò)去，我們豪情滿(mǎn)懷，展望未來(lái)，我們信心百倍。我們堅信，在上級主管部門(mén)的悉心指導下，在全體教師的共同努力下，我校教師的信息技術(shù)水平會(huì )更上一層樓。
信息技術(shù)2.0能力點(diǎn)反思范文3
緊張有序的信息技術(shù)培訓即將結束了，經(jīng)過(guò)這么久的培訓，我成長(cháng)了，現把這一次培訓學(xué)習的認識、體會(huì )做一總結。
首先，通過(guò)信息技術(shù)培訓，我對信息技術(shù)的一些理論知識有了一點(diǎn)膚淺的了解，比如教育技術(shù)能干什么、初始的教育技術(shù)、教學(xué)媒體與資源的利用、學(xué)習媒體素材的加工和獲取方法、授導型和探究型教學(xué)的設計模式、教案設計如何選擇媒體、信息技術(shù)與課程資源的整合等。
其次，通過(guò)信息技術(shù)培訓，我認識到信息技術(shù)對教師的重要作用。21世紀信息時(shí)代，教師要做到與時(shí)俱進(jìn)，所謂“活到老，學(xué)到老”。 我也認識到教師的成長(cháng)離不開(kāi)信息技術(shù)，信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng)，如何應對新的問(wèn)題。并且要學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，直觀(guān)形象，學(xué)生明白易懂，尤其是對七年級的學(xué)生。 接著(zhù)，通過(guò)信息技術(shù)培訓，我的計算機操作技能有了明顯的提高。
同時(shí)，我也認識到信息技術(shù)對我今后教學(xué)的影響。 現今，信息技術(shù)被廣泛運用于教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)，多媒體課件、電子教案等等，多媒體課件中的圖文并茂、聲音、動(dòng)畫(huà)效果等等大大提高了課堂效率，提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使得傳統教學(xué)要經(jīng)受挑戰，傳統教學(xué)中的黑板、粉筆、錄音機等。通過(guò)這次的信息技術(shù)培訓，一方面我認識到了信息技術(shù)的優(yōu)越性----創(chuàng )設課堂情境、吸引學(xué)生，導入課題??另一方面我也在思考傳統教學(xué)的`優(yōu)點(diǎn)----學(xué)生板演展示、學(xué)生筆頭功夫??。在今后的教學(xué)中，我一定充分利用學(xué)到的信息技術(shù)知識，并結合傳統教學(xué)的優(yōu)勢，大膽實(shí)踐嘗試，在英語(yǔ)課堂中不斷提高學(xué)生的學(xué)習效率。并且還要特別注意在教學(xué)中不能因為形式上的需要而使用信息技術(shù)，要真正地從學(xué)生出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)設計。
通過(guò)這次培訓，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講課，我受益匪淺，并要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長(cháng),不斷追求新的自我。
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經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的信息技術(shù)應用能力專(zhuān)項培訓的繼續教育學(xué)習，學(xué)習中，自己有很大收獲，更加深了對信息技術(shù)應用能力的理解和和可行性操作，下面，自己簡(jiǎn)單總結一下學(xué)習體會(huì )。
信息技術(shù)應用能力本身是一門(mén)較為綜合的計算機基礎知識和技能的課程，特點(diǎn)是實(shí)用性很強，應用范圍廣，是教育教學(xué)最基礎的平臺，學(xué)好和掌握好這門(mén)課程和技術(shù)，對自己今后工作、總結以及實(shí)際應用都會(huì )有很強的使用價(jià)值。首先ExCEL具有很強的表格處理功能，我可以將復雜的統計、排序等操作很容易的實(shí)現，大大節省了工作強度和時(shí)間，特別是有關(guān)圖表的制作，為我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題提高和很強的處理手段。在ExCEL中，強大的'公式功能也為我們提供了很多方便之處。
其次。WORD文字處理軟件是我們文檔資料處理的好幫手，工作計劃、總結、教案的書(shū)寫(xiě)方便自如，豐富的編輯功能使我們剪接、復制、修改使我們的寫(xiě)作輕松流利，大大取代了紙文稿時(shí)代，其強大的排版功能也為我們解決了一些實(shí)際應用難題，文件、圖片的插入為我們的文稿增加了很多的色彩，此外，WORD、ExCEL還有強大的宏處理功能，稍加學(xué)習，可以使一些復雜、重復的操作更加自動(dòng)化。第三，幻燈片制作手段是我們教師應必備的能力，教學(xué)演示不可缺少，特別是當今電子系統高速發(fā)展的時(shí)代，教學(xué)不再僅僅依靠黑板或圖板，音圖并茂的多媒體教學(xué)時(shí)代已經(jīng)開(kāi)始，我們除了購買(mǎi)一些教學(xué)軟件外，更多有特色、有實(shí)際應用能力的教學(xué)文稿需要我們自己來(lái)編制，掌握了幻燈片制作，相信我們的教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)效率會(huì )有很大的提升空間。在信息技術(shù)應用能力專(zhuān)項培訓的繼續教育學(xué)習中，我們還學(xué)習到很多計算機相關(guān)的其他基礎知識和理論，豐富了自己，提高了教學(xué)基點(diǎn)和層次。
當然，在學(xué)習中，自己還存在一些不足，有些知識和技能還需要在今后的工作、學(xué)習中進(jìn)一步提高和完善，我會(huì )以今天為起點(diǎn)，努力學(xué)習，為教育事業(yè)做出應有的貢獻。
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今年暑期，我們根據教辦精神，結合我校教師信息技術(shù)水平實(shí)際情況，為了教育不斷發(fā)展的需要，為了課程改革的需要，為了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，對全校教師進(jìn)行了信息技術(shù)培訓。由于教辦高度重視，學(xué)校的精心組織，老師的積極參與，暑期信息技術(shù)培訓圓滿(mǎn)結束了，現總結如下：
一、領(lǐng)導重視，目標明確，認識到位。
培訓工作開(kāi)始前，我校領(lǐng)導高度重視，從組織領(lǐng)導到課程設置，從授課人員到日程安排都落實(shí)到位，使全體參與人員充分認識到暑期信息培訓工作的重要性，從組織領(lǐng)導上保證了信息技術(shù)培訓工作的有序進(jìn)行。培訓中，我們做到了有計劃、有過(guò)程、有考核，使培訓工作落到實(shí)處。
二、授課教師工作熱情高漲，認真實(shí)施教學(xué)計劃
正是由于多方面重視，在培訓工作中，我們全體任課教師，不畏困難，頂烈日、冒酷暑，精心備課，勤于輔導，擔任這次教育信息技術(shù)授課教師都是青年教師，工作熱情高，干勁足，吸納新知識快，一接到工作任務(wù)，就馬上以飽滿(mǎn)的工作熱情和嚴謹的工作態(tài)度，積極地投入到工作中去。
三、嚴格管理，為培訓工作的圓滿(mǎn)完成提供強有力的保證
為了保證培訓工作的實(shí)效性，今年的培訓我們采取過(guò)程評價(jià)與終結評價(jià)相結合的考核模式對學(xué)員進(jìn)行嚴格考評。這種嚴格的管理方式為此次培訓的順利完成提供了保障。此次信息技術(shù)培訓，培訓形式和教學(xué)質(zhì)量都得到了廣大學(xué)員的一致認可。
四、教師勤學(xué)苦練
這次信息技術(shù)培訓，教師不放過(guò)一切學(xué)習機會(huì )，真實(shí)做到了課上“勤學(xué)”，課下“苦練”，保證了這次培訓工作的圓滿(mǎn)完成。通過(guò)學(xué)習，現代信息技術(shù)運用能力得到了很大提高，自己能獨立完成教學(xué)課件的制作了，這些足以說(shuō)明此次培訓的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的'普遍認可。
實(shí)踐證明，從嚴、從實(shí)地開(kāi)展現代教育技術(shù)培訓工作，不僅受到了教師的歡迎，而且實(shí)實(shí)在在地強化了教師現代教育技術(shù)的意識，提高了教師運用計算機進(jìn)行教育資源的利用、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設計的能力，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊伍，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養創(chuàng )新人才做出了貢獻，更為進(jìn)一步培訓奠定了堅實(shí)的根基。
信息技術(shù)2.0能力點(diǎn)反思范文6
在20xx年12月份有幸參加了成都市金牛區中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程的培訓學(xué)習。通過(guò)此次學(xué)習，讓我收獲頗豐，現總結如下：
1、轉變教育觀(guān)念。
在培訓中，我堅持每天登陸培訓平臺，認真學(xué)習聆聽(tīng)專(zhuān)家們的指導，通過(guò)學(xué)習最大的一點(diǎn)感受就是教師要適應現代教育潮流，先要真正改變教育觀(guān)念�，F代社會(huì )信息化，學(xué)生接受信息的方式也發(fā)生了翻天覆地的改變，我們教師應該給學(xué)生更多自主收集信息的機會(huì )，進(jìn)而培養學(xué)生自學(xué)實(shí)踐的能力，才能有助于學(xué)生的綜合發(fā)展，才能達到理想化的學(xué)習效果。所以，我們教師一定要改變傳統的'教育觀(guān)念，用新的教學(xué)手段來(lái)改進(jìn)我們的教學(xué)方法，在課堂中大膽放手，讓學(xué)生擁有更多的時(shí)間進(jìn)行小組交流、合作操作、上臺展示，老師只是從旁引導、組織。這樣才能順應時(shí)代的發(fā)展，才能培養出對社會(huì )有用的創(chuàng )新型人才。
2、轉變學(xué)習觀(guān)念。
通過(guò)此次學(xué)習我發(fā)現教師不光要轉變教育觀(guān)念，還要轉變學(xué)習觀(guān)念。
活到老、學(xué)到老。教師的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期、堅持的過(guò)程，我們應該隨時(shí)給自己充電，才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)。此次培訓提供了很多學(xué)習的渠道，專(zhuān)家視頻學(xué)習、優(yōu)秀教師案例學(xué)習、優(yōu)秀課例學(xué)習、同坊學(xué)習、論壇學(xué)習、專(zhuān)家答疑學(xué)習等�？梢�(jiàn)，學(xué)習不是單一的從書(shū)本中獲取，以上渠道都是很不錯的選擇。在此次培訓中，我愛(ài)上了逛論壇。因為上面的帖子全是我們一線(xiàn)教師面臨的困惑，專(zhuān)家們都一一耐心作答。在課堂中我講到最小的一位數是幾的問(wèn)題，論壇帖子里正好有專(zhuān)家作答：最大的幾位數，最小的幾位數都是在非零自然數范圍內作答。，所以說(shuō)教師一定要不斷學(xué)習。
3、更加熟練地掌握了一些軟件的操作。
在此次學(xué)習中我掌握了多媒體素材的收集方法、編輯文檔的技巧、處理聲音的技巧和如何制作微課等，了解到了新的教學(xué)方式慕課、翻轉課堂等。同時(shí)MindManager軟件的學(xué)習也正好在學(xué)校課題中使用，幫助頗多。此次培訓后我也在教學(xué)中積極嘗試，發(fā)現通過(guò)深挖教材，充分備課，恰當運用新媒體技術(shù)、使用一些讓學(xué)生感興趣的內容來(lái)教學(xué)，這樣就會(huì )收到不一樣的效果。
通過(guò)此次學(xué)習，我的信息技術(shù)應用能力有了很大的提高。接下來(lái)我將繼續學(xué)習，把學(xué)到的知識與理論應用到教學(xué)中。在教學(xué)中，積極認真備課，鉆研教材，不斷嘗試運用新的教學(xué)方式，合理使用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習積極性。
信息技術(shù)2.0能力點(diǎn)反思范文7
新一輪國家基礎教育課程改革給廣大教師帶來(lái)了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇。新課程能否順利實(shí)施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應要求。因此，當務(wù)之急是加深教師對新課程的理解，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)也逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應用。
信息技術(shù)諸如計算機、多媒體等現代化工具的運用，以其生動(dòng)、形象的特征及其圖、文、聲并茂的特點(diǎn)，為教育教學(xué)提供了理想的實(shí)施環(huán)境，為以傳統媒體為主的固有教學(xué)模式打開(kāi)了一條新路。而很多老師找不到打開(kāi)這一寶庫的鑰匙。因此，加快教師計算機及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，更新我校教師在信息、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上的應用能力是學(xué)校當前的'一項緊迫而長(cháng)期的任務(wù)。
在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)初期，教師遇到了許多技術(shù)障礙，尤其是課件制作。隨著(zhù)師生對計算機的熟悉和不斷使用，他們的技術(shù)熟練程度也在提高。技術(shù)因素對教師從事網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的負面影響越來(lái)越小。但從總體來(lái)看，教師之間的交流確實(shí)也是在增多。大家在一起互相交流技術(shù)經(jīng)驗、教學(xué)方法和策略、以及感受。在互相幫助的同時(shí)，可以發(fā)表自己的感受，尋求別人的認同和自我安慰。由此可以建議，在進(jìn)行教師繼續教育和培訓時(shí)，建立學(xué)習共同體，這樣可以不斷地進(jìn)行情感和思想交流。
通過(guò)培訓較好地解決了培訓目標的確定性與實(shí)現手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習行為的主動(dòng)性、培訓任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓中形成了一個(gè)主動(dòng)、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習氛圍，這是計算機、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓能持續高效開(kāi)展的基礎和保證。信息技術(shù)學(xué)科教師認真上課、耐心指導，老師們第一課就感到收獲很大，大大地鼓舞了老師們學(xué)習的信心。這些參加學(xué)習的教師，大部分是學(xué)部的中年以上的教師，他們的教學(xué)任務(wù)都十分繁重，有的擔任畢業(yè)班教學(xué)，有的擔任班主任工作，但是都能主動(dòng)設法克服困難，積極參加學(xué)習，而且熱情很高，精神十分可佳。
經(jīng)過(guò)這次培訓，要求全體教師通過(guò)一定課時(shí)的培訓，達到以下目標，即能自主完成上機制作課件；能用多媒體手段上課；學(xué)校今后將逐步把教師在課堂上恰當的應用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率的情況，作為課堂教學(xué)能力的評價(jià)內容之一納入考核。要求全體教師在日常教學(xué)中積極探索研究信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的規律，不斷積累經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效率。
信息技術(shù)2.0能力點(diǎn)反思范文8
我是一名初中教師，很慶幸區教育部門(mén)為我們提供了一次培訓學(xué)習的機會(huì )，得到名師傳授的教學(xué)經(jīng)驗和技術(shù)指點(diǎn)。從教以來(lái)，教學(xué)中總存在許多困惑，這次培訓正好給我一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，雖然學(xué)習很緊張，但過(guò)得很充實(shí)，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學(xué)習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng )新的魅力。這與以往的培訓相比，本次培訓具備很大的不同之處。在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀(guān)來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節，運用系統方法分析教學(xué)問(wèn)題和設計教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
2、深入領(lǐng)會(huì )了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過(guò)程；重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓，使我體會(huì )到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價(jià)、反思與課堂上的`組織、教學(xué)等環(huán)節同等重要。
3、學(xué)習領(lǐng)會(huì )了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習、探究學(xué)習，對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，都會(huì )以條件有限為借口�，F在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過(guò)傳統的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓只是一個(gè)手段，培訓只是一個(gè)開(kāi)端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長(cháng)流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
我堅信，短暫的培訓將使我終身受益，并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路，我一定會(huì )好好珍藏且不斷充實(shí)！
信息技術(shù)2.0能力點(diǎn)反思范文9
20xx年8月，我參加了暑期信息技術(shù)培訓，回顧一晃而過(guò)的幾天，培訓的時(shí)間很短，但對我來(lái)說(shuō)受益匪淺，我以這次培訓為契機，積極接收新的教育教學(xué)理念，更新了觀(guān)念，開(kāi)闊了教學(xué)研究的視野，充分認識到了現代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。
通過(guò)學(xué)習、網(wǎng)上交流等環(huán)節，我感到長(cháng)了許多見(jiàn)識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內容；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的.尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿(mǎn)堂灌”的形式；教師可以設置問(wèn)題引導學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著(zhù)老師走，這樣便又成了“滿(mǎn)堂問(wèn)”的形式。
我深深的體會(huì )到，在教學(xué)中，我們所設計的課堂教學(xué)，應該使學(xué)生在使用遠教資源時(shí)能學(xué)會(huì )與他人合作，學(xué)會(huì )使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨立學(xué)習，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認識程度，學(xué)生可以觸類(lèi)旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長(cháng)見(jiàn)識。
遠教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng )新思維、創(chuàng )新精神，走向世界的窗口，我們將傳統的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò )信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò )信息豐富、傳播及時(shí)、讀取方便、交互強等特性，促進(jìn)教育制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。
學(xué)習雖然已經(jīng)結束，來(lái)自導師的諄諄教誨，來(lái)自同行們的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著(zhù)我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習之路，將是永無(wú)止境。
信息技術(shù)2.0能力點(diǎn)反思范文10
信息技術(shù)教育是中小學(xué)校的必修課，通過(guò)開(kāi)設信息技術(shù)教育，意在增強學(xué)生的信息意識，培養學(xué)習具有收集、傳輸、處理、應用現代信息的能力和具有應用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)進(jìn)行學(xué)習和工作的能力。這次參加湖北省信息技術(shù)應用能力專(zhuān)項培訓，感覺(jué)非常有意義。
一、進(jìn)一步更新了教學(xué)理念。
這次培訓的主要內容是掌握教育信息化應用能力。通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步樹(shù)立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內涵，能提高教學(xué)效率和效果，有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效；通過(guò)信息技術(shù)的應用，使學(xué)校的管理更現代，更快捷，更科學(xué)。
二、提高了運用信息技術(shù)的能力。
這次培訓，我們重點(diǎn)學(xué)習了“教學(xué)媒體與資源利用”、“授導型教學(xué)的設計”、“探究型學(xué)習的設計”、“信息技術(shù)與課程整合探討”等七個(gè)方面的內容。通過(guò)學(xué)習，我提高了搜集和處理信息的能力，學(xué)到了集成和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與小學(xué)數學(xué)學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有裨益。
三。更新理念，將精神貫徹到教學(xué)實(shí)際。
積極學(xué)習新的教育教學(xué)理念，用以指導實(shí)際的教學(xué)工作，向新課改的目標不斷努力�；A教育新課改的具體目標是：改變課程過(guò)分注重知識傳授的傾向；改變課程結構過(guò)于強調學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現狀；改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識的現狀；改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀；改變課程評價(jià)過(guò)分強調甄別與選拔的功能；改變課程管理過(guò)于集中的狀況。在教學(xué)過(guò)程中，改變灌輸知識的思想，更注重學(xué)習方法的傳授，幫助學(xué)生培養自我學(xué)習的.能力。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更系統、有價(jià)值的知識。
通過(guò)這次學(xué)習，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)必須看到仍存在許多不足亟待改進(jìn)，必須時(shí)時(shí)檢視自己，不斷完善，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，為辦人民滿(mǎn)意的教育。
信息技術(shù)2.0能力點(diǎn)反思范文11
當今，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代信息技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變著(zhù)我們的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力正成為現代人最基本的能力和素養之一。而隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高。對于教師而言，如能把現代信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源和多媒體教學(xué)手段，將有利于提高教學(xué)質(zhì)量。這次“云中漫步組”的培訓，時(shí)間雖短，但受益匪淺。主要收獲如下：
1、擴展了知識面，更新了教育觀(guān)念。
通過(guò)培訓，我的教育技術(shù)理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升。本次培訓的實(shí)用性非常大，拓寬了我的知識面，培養了我們交流提問(wèn)、互相學(xué)習、勤于思考、樂(lè )于研究的良好習慣。它不“花架子”和“空頭理論”，而是讓我們確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應用到教學(xué)當中。本次學(xué)習更新了我的教學(xué)觀(guān)念，讓我在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中更注意自己的教學(xué)態(tài)度、對學(xué)生的分析更徹底，比如說(shuō)對教育云平臺就讓我學(xué)以致用，使我們的教學(xué)更精彩。
2、學(xué)到了許多實(shí)用的信息技術(shù)，提高了綜合能力。
從這次培訓安排的內容來(lái)看，它設計的非常有梯度。不僅有理論上的提升，更重要的是它設計了很多實(shí)際操作性的題目，這樣就教會(huì )了我們許多很實(shí)用的技術(shù)，比如：白板的使用，教學(xué)平臺的運用；教學(xué)資源如何上傳和下載；個(gè)人空間的建設等。通過(guò)培訓對信息技術(shù)的運用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去只會(huì )用PPT的'落后狀態(tài)，可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。在我校的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)中，我充分運用本次所學(xué)習的知識，選擇合適的教學(xué)資源，和教育云平臺相結合，上了一節精彩的公開(kāi)課，得到學(xué)生和聽(tīng)課老師的一致好評。
總之，通過(guò)教育技術(shù)的培訓學(xué)習，我認識到了現代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運用是時(shí)代發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要，它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習興趣，對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用，在以后的教學(xué)中我會(huì )積極使用現代教育技術(shù)，整合教育資源。
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