[推薦]課程設計心得體會(huì )9篇
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編整理的課程設計心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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課程設計心得體會(huì )1
經(jīng)過(guò)緊張而有辛苦的三周的課程設計結束了.當我快要完成老師下達給我的任務(wù)的時(shí)候，我仿佛經(jīng)過(guò)一次翻山越嶺，登上了高山之顛，頓感心曠神意，眼前豁然開(kāi)朗. 課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練，著(zhù)是我們邁向社會(huì )，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程.”千里之行始于足下”，通過(guò)這次課程設計，我深深體會(huì )到這句千古名言的真正含義.我今天認真的進(jìn)行課程設計，學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩健地在社會(huì )大潮中奔跑打下堅實(shí)的基礎。
說(shuō)實(shí)話(huà)，課程設計真的有點(diǎn)累.然而，當我一著(zhù)手清理自身的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學(xué)會(huì )走完的第一步，也是人生的一點(diǎn)小小的`勝利，然而它令我感到自身成熟的很多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。
通過(guò)課程設計，使我深深體會(huì )到，干任何事都必須耐心，細致.課程設計過(guò)程中，很多計算有時(shí)不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來(lái).但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時(shí)對我們耐心的教導，想到今后自身應當承擔的社會(huì )責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無(wú)比震驚的事故，我不禁時(shí)刻提示自身，一定呀養成一種高度負責，認真對待的不錯習慣.這次課程設計使我在工作作風(fēng)上得到了一次難得的磨練.短短三周是課程設計，使我發(fā)現了自身所掌握的知識是真正如此的缺乏，自身綜合應用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識能力是如此的不足，幾年來(lái)的學(xué)習了那多的課程，今天才知道自身并不會(huì )用.想到這里，我真的心急了，老師卻對我說(shuō)，這說(shuō)明課程設計確實(shí)使我你有收獲了.老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信.
最后，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業(yè)精神感動(dòng)了我，是您的教誨啟發(fā)了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀.今天我為你們而驕傲，明天你們?yōu)槲叶院馈?/p>
課程設計心得體會(huì )2
學(xué)習vb程序已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，但是感覺(jué)沒(méi)有學(xué)到真正的知識。但是最近幾個(gè)課時(shí)的課程學(xué)習讓我受益匪淺，學(xué)會(huì )了一些簡(jiǎn)單的程序語(yǔ)言設計，并且感覺(jué)這是一種樂(lè )趣，開(kāi)始喜歡這門(mén)課程了。
然而，我深刻體會(huì )到這門(mén)課程并不是輕而易舉就可也學(xué)好的，學(xué)習這門(mén)課程不僅僅需要細心嚴謹的態(tài)度，還需要充分發(fā)揮我們的想象力，讓理論和實(shí)踐充分的結合在一齊，才能到達事半功倍的效果。細節決定成敗這句話(huà)在程序設計中最恰當但是了，因為一個(gè)小小的錯誤代碼就能夠使你的整個(gè)的程序無(wú)法進(jìn)行，有時(shí)候絞盡腦汁也沒(méi)能找出錯誤所在，只好老老實(shí)實(shí)的從新進(jìn)行編寫(xiě)工作。所以課程不僅僅理論性強，實(shí)際操作性更強，沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)很難學(xué)好這門(mén)課程。我們學(xué)習的不僅僅是科學(xué)的方法，還包括用什么樣的態(tài)度去對待這門(mén)課程，并且讓自理論性和實(shí)踐性在自身得到充分的發(fā)揮，用細心嚴謹的`態(tài)度去認識事物，且期望通過(guò)這次的＇實(shí)踐操作能夠讓我更好地學(xué)習vb程序設計。
隨著(zhù)我國機械制造業(yè)的快速發(fā)展，我國正逐步變成“世界制造中心”。為了增強競爭潛力，我國制造業(yè)正在廣泛的使用先進(jìn)的數控技術(shù)。21世紀機械制造業(yè)的競爭，很程度上是數控技術(shù)的競爭。為了適應社會(huì )的需求，進(jìn)一步增強機械專(zhuān)業(yè)學(xué)生的競爭潛力，我們進(jìn)行了為期2周的CAD/CAM綜合實(shí)訓。
這對于我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件好事。通過(guò)兩周的數控綜合實(shí)訓，使我們更深一步地認識和掌握CAD/CAM軟件，并深刻體會(huì )到了自動(dòng)編程軟件在數控機床加工中的巨作用，尤其是銑削部分。通過(guò)學(xué)習使我們從理論學(xué)習轉到了實(shí)際生產(chǎn)，同時(shí)我們對加工參數的設置有了感性的認識，如下刀位置、下刀方式、進(jìn)退刀參數以及刀具切削間距的設定等等。
我們加工的零件雖然難度不，但是十分的耗時(shí)間，因為要超多的使用線(xiàn)切割，這就需要我們有足夠的耐心。我們經(jīng)歷了穿絲、繪圖、加工的整個(gè)過(guò)程，算是初步掌握了一項技能，確是受益匪淺。
此次實(shí)訓以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力為目的，以就業(yè)為導向，進(jìn)一步提高學(xué)生對于計算機應用和分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的潛力，為以后適用于社會(huì )發(fā)展的需要。通過(guò)兩周實(shí)訓讓我更好的鞏固理解并掌握CAD/CAM的有關(guān)知識。到達能熟練、立的使用CAD/CAM軟件配合數控機床，進(jìn)行合理有效的完成產(chǎn)品加工。
經(jīng)過(guò)兩周的實(shí)訓，我們認識到了我們專(zhuān)業(yè)的先進(jìn)性，更重要的是為我們以后從事數控行業(yè)打下堅實(shí)的基礎，學(xué)到了知識和技術(shù)，更重要的是學(xué)會(huì )了團隊合作的精神。
課程設計心得體會(huì )3
兩個(gè)星期時(shí)間非�？炀瓦^(guò)去了，這兩個(gè)星期不敢說(shuō)自己有多大進(jìn)步，獲得了多少知識，但起碼是了解了項目開(kāi)發(fā)部分過(guò)程。雖說(shuō)上過(guò)數據庫上過(guò)管理信息系統等相關(guān)課程，但是沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)相關(guān)設計工作細節。這次實(shí)習證實(shí)提供了一個(gè)很好機會(huì )。
通過(guò)這次課程設計發(fā)現這其中需要很多知識我們沒(méi)有接觸過(guò)，去圖書(shū)館查資料時(shí)候發(fā)現我們前邊所學(xué)到僅僅是皮毛，還有很多需要我們掌握東西我們根本不知道。同時(shí)也發(fā)現有很多已經(jīng)學(xué)過(guò)東西我們沒(méi)有理解到位，不能靈活運用于實(shí)際，不能很好用來(lái)解決問(wèn)題，這就需要我們不斷大量實(shí)踐，通過(guò)不斷自學(xué)，不斷地發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中我們將深刻理解所學(xué)知識，同時(shí)也可以學(xué)到不少很實(shí)用東西。 從各種文檔閱讀到開(kāi)始需求分析、概念結構設計、邏輯結構設計、物理結構設計。親身體驗了一回系統設計開(kāi)發(fā)過(guò)程。很多東西書(shū)上寫(xiě)很清楚，貌似看著(zhù)也很簡(jiǎn)單，思路非常清晰。但真正需要自己想辦法去設計一個(gè)系統時(shí)候才發(fā)現其中難度。經(jīng)常做到后面突然就發(fā)現自己一開(kāi)始設計有問(wèn)題，然后又回去翻工，在各種反復中不斷完善自己想法。
我想有這樣問(wèn)題不止我一個(gè)，事后想想是一開(kāi)始著(zhù)手做時(shí)候下手過(guò)于輕快，或者說(shuō)是根本不了解自己要做這個(gè)系統是給誰(shuí)用。因為沒(méi)有事先做過(guò)仔細用戶(hù)調查，不知道整個(gè)業(yè)務(wù)流程，也不知道用戶(hù)需要什么功能就忙著(zhù)開(kāi)發(fā)，這是作為設計開(kāi)發(fā)人員需要特別警惕避免，不然會(huì )給后來(lái)工作帶來(lái)很大的麻煩，甚至可能會(huì )需要全盤(pán)推倒重來(lái)。所以以后課程設計要特別注意這一塊設計。
按照要求，我們做是機票預訂系統。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對這個(gè)是一無(wú)所知，沒(méi)有訂過(guò)機票，也不知道航空公司是怎么一個(gè)流程。盲目開(kāi)始設計下場(chǎng)我已經(jīng)嘗過(guò)了，結果就是出來(lái)一個(gè)四不像設計方案，沒(méi)有什么實(shí)際用處。沒(méi)有前期調查，僅從指導書(shū)上那幾條要求著(zhù)手是不夠。
在需求分析過(guò)程中，我們通過(guò)上網(wǎng)查資料，去圖書(shū)館查閱相關(guān)資料，結合我們生活經(jīng)驗，根據可行性研究結果和客戶(hù)要求，分析現有情況及問(wèn)題，采用Client/Server結構，將機票預定系統劃分為兩個(gè)子系統：客戶(hù)端子系統，服務(wù)器端子系統。在兩周時(shí)間里，不斷地對程序及各模塊進(jìn)行修改、編譯、調試、運行，其間遇到很多問(wèn)題：由于忘記了一些java語(yǔ)言規范使得在調試過(guò)程中一些錯誤沒(méi)有發(fā)現，通過(guò)這次課程設計，我對調試掌握得更加熟練了，意識到了程序語(yǔ)言規范性以及我們在編程時(shí)要有嚴謹態(tài)度，同時(shí)在寫(xiě)程序時(shí)如有一定量注釋?zhuān)仍黾恿顺绦蚩勺x性，也可以使自己在讀程序時(shí)更容易。
我們學(xué)習并應用了SQL語(yǔ)言，對數據庫創(chuàng )建、修改、刪除方法有了一定了解，通過(guò)導入表和刪除表、更改表學(xué)會(huì )了對于表一些操作，為了建立一個(gè)關(guān)系數據庫信息管理系統，必須得經(jīng)過(guò)系統調研、需求分析、概念設計、邏輯設計、物理設計、系統調試、維護以及系統評價(jià)一般過(guò)程，為畢業(yè)設計打下基礎。
很多事情不是想象中那么簡(jiǎn)單，它涉及到各種實(shí)體、屬性、數據流程、數據處理等等。很多時(shí)候感覺(jué)后面設計根本無(wú)法繼續，感覺(jué)像是被前面做各種圖限制了。在做關(guān)系模型轉換時(shí)候碰到有些實(shí)體即可以認為是實(shí)體又可以作為屬性，為了避免冗余，盡量按照屬性處理了。
物理結構設計基本沒(méi)有碰到問(wèn)題，這一塊和安全性、完整性不覺(jué)就會(huì )在物理結構設計中添加一些安全設置：主鍵約束、check約束、default定義等。最后才做索引部分，對一些比較經(jīng)常使用搜索列，外鍵上建立索引，這樣可以明顯加快檢索速度，最后別忘記重要安全性設置，限制用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)權限，新建用戶(hù)并和數據庫用戶(hù)做相應映射。
不管做什么，我們都要相信自己，不能畏懼，不能怕遇到困難，什么都需要去嘗試，有些你開(kāi)始認為很難事在你嘗試之后你可能會(huì )發(fā)現原來(lái)她并沒(méi)有你以前覺(jué)得那樣，自己也是可以。如果沒(méi)有自信，沒(méi)有目標，沒(méi)有信心就不可能把事情做好，當其他人都在迷茫時(shí)候，自己一定要堅信目標，大學(xué)畢業(yè)出去即面臨找工作，從學(xué)習這個(gè)專(zhuān)業(yè)，到以后從事這方面工作都需要不斷地去學(xué)習去實(shí)踐，這次實(shí)踐可以給我們敲一個(gè)警鐘，我們面臨畢業(yè)，面臨擇業(yè)，需要這些實(shí)踐經(jīng)驗，在困難面前要勇于嘗試，這是這次課程設計給我最大感想！
以上基本是這次實(shí)習體會(huì )了，設計進(jìn)行非常艱難，編碼非常不容易，才發(fā)現做一個(gè)項目最重要不在于如何實(shí)現，而是實(shí)現之前需求分析和模塊設計。創(chuàng )新很難，有些流行系統其實(shí)現并不難，難在于對市場(chǎng)分析和準確定位。設計，是一個(gè)任重道遠過(guò)程。
課程設計心得體會(huì )4
這次課程設計是一次非常珍貴的可以讓我們所學(xué)的理論與實(shí)際相結合的機會(huì )。我們小組的題目是matrix矩陣類(lèi)的實(shí)現，我們通過(guò)從圖書(shū)借閱系統類(lèi)似書(shū)籍、上網(wǎng)查閱資料、同學(xué)之間的相互協(xié)作很好地完成了題目要求。
通過(guò)這次比較完整的一個(gè)程序的設計，我走出了純理論的學(xué)習，開(kāi)始從一種全新的角度去學(xué)習。理論與實(shí)際相結合的設計，鍛煉了我綜合運用所學(xué)的基礎知識，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)也提高我查閱文獻資料、對程序整體的`把握等其他能力水平。而且通過(guò)對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，我的各方面經(jīng)驗都得到了極大的豐富。
通過(guò)完成這個(gè)矩陣類(lèi)我的程序編寫(xiě)能力有了很大的提高，對c++類(lèi)的理解也更加深刻，對類(lèi)的運用也更加純熟，對函數的調用、構造、構析、重載的運用更加成熟。和老師以及同學(xué)的溝通交流更使我對程序整體的規劃與設計有了新的認識，也對自己提出了新的要求。正是這一次設計讓我積累了許多實(shí)際經(jīng)驗。也必然會(huì )讓我在未來(lái)的工作學(xué)習中表現出更高的耐力、理解力、實(shí)踐力。
順利如期的完成本次課程設計給了我很大的信心，但是也為我指出很多不足的地方。學(xué)習其實(shí)就是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，正視自己的不足之處。在以后的工作和學(xué)習中不斷的彌補這些不足之處，在以后的生活中也要保持同樣的態(tài)度，不斷地完善自己。
課程設計心得體會(huì )5
課程設計是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現,提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節,是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓練和考察過(guò)程.對我們學(xué)工科的同學(xué)來(lái)說(shuō)尤為重要！
回顧起此次電氣課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)變壓器不懂怎么去選，不懂怎么去選互感器，對電氣主接線(xiàn)圖的選擇掌握得不好……通過(guò)這次課程設計之后，一定把以前所學(xué)過(guò)的`知識重新溫故。
通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多專(zhuān)業(yè)知識問(wèn)題，最后在老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時(shí)，在老師的身上我們學(xué)也到很多實(shí)用的知識，在次我們表示感謝！同時(shí)，對給過(guò)我幫助的所有同學(xué)和各位指導老師再次表示忠心的感謝！
課程設計心得體會(huì )6
在前兩周中我們進(jìn)行的VB課程設計中，我獲得了一些心得體會(huì )。
這是我第一次系統與完整的接觸軟件設計。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設計。我在組內主要負責：
�。�1）游戲界面的設計；
�。�2）俄羅斯方塊的造型；
�。�3）游戲級別的自由選擇；
�。�4）游戲速度的自由選擇；
�。�5）游戲的背景音樂(lè )。；
在這次課程設計中，我的能力得到了鍛煉，自己也有許多體會(huì )。這次的課程設計是自己第一次全面接觸軟件的制作過(guò)程。以前僅僅是對軟件的開(kāi)發(fā)有一個(gè)大體的印象，通過(guò)這次的課程設計，我對軟件的開(kāi)發(fā)有了切身的體會(huì )。軟件并不像我原來(lái)所想的那樣十分神秘，而是有著(zhù)一個(gè)相對固定的模式和流程。我們只要按照這個(gè)模式和流程，就能夠比較標準的完成一個(gè)軟件的制作。軟件的制作是一個(gè)系統的工程，需要我們掌握多方面的知識。在這次課程設計中，我覺(jué)得自己的知識面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學(xué)習中加以注意，要不斷的提高自己的知識面與知識層次。
我在這次課程設計中主要負責：
�。�1）游戲界面的設計；
�。�2）俄羅斯方塊的造型；
�。�3）游戲級別的自由選擇；
�。�4）游戲速度的自由選擇；
�。�5）游戲的背景音樂(lè )。在這次課程設計之前，我對VB的編程不是特別的熟悉，這次的課程設計，我是一邊學(xué)習，一邊總結，一邊進(jìn)步。在編程的過(guò)程中，我體會(huì )到其實(shí)各種計算機語(yǔ)言是有相通之處的。在以前的學(xué)習中，我只接觸過(guò)C語(yǔ)言，這次在VB課程設計中，我發(fā)現C語(yǔ)言中的許多知識可以應用到VB中，兩者具有相通的數據結構。所以我認為現在對計算機語(yǔ)言的學(xué)習，不要貪多，而應耐心的學(xué)好一門(mén)主要的計算機語(yǔ)言，在這個(gè)根底上，去學(xué)習其他的語(yǔ)言，這樣會(huì )使學(xué)習效率大大提高。
在編程的過(guò)程中，我體會(huì )到編程是十分辛苦的。在課程設計這一段時(shí)間里，我每天的生活根本是在不斷的調試程序和修改代碼中完成的。有時(shí)，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設計中組成員互相幫助，有問(wèn)題兩個(gè)人一起討論解決，大大節省了時(shí)間�；ハ喽继岢隽撕芎玫腵建議，使我們的課程設計得以較好的完成。 課程設計已經(jīng)結束了，但在課程設計的這些體會(huì )要應用到今后的日常學(xué)習中去。在新的學(xué)期，我覺(jué)得自己要在以下幾個(gè)方面加以注意：
首先，在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候要注意理論聯(lián)系實(shí)際。注意將課本上的知識應用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習動(dòng)力。
其次，在學(xué)習過(guò)程中要經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，討論所遇到的問(wèn)題，并一起解決。在討論中解決問(wèn)題，會(huì )節約很多時(shí)間，并且在交流的過(guò)程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。
課程設計已經(jīng)已經(jīng)完美解暑，這次課程設計給我打來(lái)了很多新的體會(huì )，在以后的學(xué)習中要不斷總結，不斷改良，使自己的成績(jì)有新的提高。只有不斷努力，才會(huì )使自己變得更加優(yōu)秀。
課程設計心得體會(huì )7
數電課程設計是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現，提出，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節，是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓練和考察過(guò)程�；仡櫰鸫舜握n程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在短短的兩個(gè)星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。
通過(guò)這次數電課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做數電課程設計，難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設計的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
這次數電課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問(wèn)題，最后在王老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時(shí)，在王老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識�？傮w來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習我受益匪淺。在摸索該如何設計程序使之實(shí)現所需功能的過(guò)程中，特別有趣，培養了我的設計思維，增加了實(shí)際操作能力。在讓我體會(huì )到了設計的艱辛的同時(shí)，更讓我體會(huì )到成功的喜悅和快樂(lè )。這次數電課程設計，雖然短暫但是讓我得到多方面的提高：
1、提高了我們的'邏輯思維能力，使我們在邏輯電路的分析與設計上有了很大的進(jìn)步。加深了我們對組合邏輯電路與時(shí)序邏輯電路的認識，進(jìn)一步增進(jìn)了對一些常見(jiàn)邏輯器件的了解。另外，我們還更加充分的認識到，數字電路這門(mén)課程在科學(xué)發(fā)展中的至關(guān)重要性。
2、查閱參考書(shū)的獨立思考的能力以及培養非常重要，我們在設計電路時(shí)，遇到很多不理解的東西，有的我們通過(guò)查閱參考書(shū)弄明白，有的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查到，但由于時(shí)間和資料有限我們更多的還是獨立思考。
3、相互討論共同研究也是很重要的，經(jīng)常出現一些問(wèn)題，比如電路設計中的分頻器的設計，開(kāi)始并不理解分頻器的原理，但是和其他的專(zhuān)業(yè)同學(xué)討論后，理解了分頻器的基本原理后，很快的設計了電路原理圖。
課程設計心得體會(huì )8
本次化工原理課程設計歷時(shí)兩周，是學(xué)習化工原理以來(lái)第一次獨立的工業(yè)設計�；ぴ碚n程設計是培養學(xué)生化工設計能力的重要教學(xué)環(huán)節，通過(guò)課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學(xué)會(huì )各種手冊的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧；掌握各種結果的校核，能畫(huà)出工藝流程、塔板結構等圖形；理解計算機輔助設計過(guò)程，利用編程使計算效率提高。在設計過(guò)程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟合理性。
在短短的兩周里，從開(kāi)始的一頭霧水，到同學(xué)討論，再進(jìn)行整個(gè)流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論證和后期的程序的編寫(xiě)以及流程圖的'繪制等過(guò)程的培養，我真切感受到了理論與實(shí)踐相結合中的種種困難，也體會(huì )到了利用所學(xué)的有限的理論知識去解決實(shí)際中各種問(wèn)題的不易。
我們小組的課程設計是甲醇——水篩板式精餾塔設計圖。在開(kāi)始時(shí)，我們不知道如何下手，書(shū)中的計算步驟看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但其書(shū)上的計算步驟與我們自己的計算步驟有少許差異，在這些差異面前，我們顯得有些不知所措，通過(guò)查閱《化工原理》，《化工工藝設計手冊》，《物理化學(xué)》，《化工原理課程設計》等書(shū)籍，和在網(wǎng)上搜索到的理論和經(jīng)驗數據。我們慢慢地找到了符合我們課程設計是實(shí)驗數據。并逐漸建立了自己的模版，自己的計算過(guò)程。
在實(shí)際計算過(guò)程中，我們還發(fā)現由于沒(méi)有及時(shí)將所得結果總結，以致在后面的計算中不停地來(lái)回翻查數據，這會(huì )浪費了大量時(shí)間。為此，在計算玩精餾塔精餾段方程后，把其可能被后來(lái)計算所用到的重要數據列于幾張數據表中，方便四人在計算時(shí)能及時(shí)查找數據，節省了大量時(shí)間。在做完提餾段計算后把所有計算步驟和計算得到的數據匯成表格。讓指導老師檢查其可行性。經(jīng)老師挑出數點(diǎn)不符合實(shí)際操作的環(huán)節和計算數據后，我們又經(jīng)過(guò)討論和修改。最終得到了老師的肯定。
通過(guò)本次課程設計的訓練，讓我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更加感性和理性的認識，我們了解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)課程設計，還使我們樹(shù)立正確的
課程設計心得體會(huì )9
經(jīng)過(guò)四天的奮戰，我們小組的機械原理課程設計總算告一段落。在這五天內，我們小組共同努力，集思廣益，雖然時(shí)間很短，但在這段時(shí)間內我個(gè)人學(xué)到了不
少東西，也第一次把課上學(xué)的理論知識運用到了實(shí)際應用中。
剛開(kāi)始接到老師布置的課題，以及聽(tīng)了老師對于這次課設的要求，覺(jué)得這次課程設計也許是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。老師要求我們不能用已經(jīng)被別人用過(guò)的'機構方案，這一點(diǎn)讓我們有點(diǎn)一時(shí)找不到方向，因為憑我們有限的知識，是想不
出那么多種機構的，即使想出來(lái)一種，也不一定符合要求。所以我們就只能求助
圖書(shū)館了，我們去圖書(shū)館借了三本厚厚的機械設計手冊，經(jīng)過(guò)翻閱與自己理解，總算確定了我們的方案，當方案得到老師肯定之后，心里油然而生一種愉悅的感
覺(jué)。這個(gè)過(guò)程讓我了解到了學(xué)會(huì )運用知識是多么的重要。
其實(shí)這次課程設計的每個(gè)步驟都能讓我們學(xué)到很多東西，領(lǐng)悟很多道理，能發(fā)現自己光是能解決課本上的死題目是遠遠不夠的。就拿確定機構形式后的計算來(lái)說(shuō)，就需要我們對機械結構分析方面的知識的融會(huì )貫通，知道要在什么時(shí)候用什么知識點(diǎn)來(lái)解決問(wèn)題。而且，有些計算光靠一個(gè)人是不夠的，需要全組成員的
一起計算并且驗證等等，是一個(gè)工作量浩大的工程。
課程設計之前，我以為一切都是那么的理所當然，生活中看見(jiàn)的基本機構也不屑一顧，現在經(jīng)過(guò)課程設計之后才知道，不管多么簡(jiǎn)單的東西都是要經(jīng)過(guò)工程師們的精心計算的，這讓我感到以后的學(xué)習道路還很漫長(cháng)，要學(xué)的東西還是非常多的。
在設計結束后，再回過(guò)頭來(lái)看，發(fā)現一開(kāi)始感到的困難現在想想也沒(méi)有當初那么的恐怖。
正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要一開(kāi)始抱著(zhù)克服重重困難的決心，一切都會(huì )迎刃而解的。
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