關(guān)于老師的作文經(jīng)典(15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于老師的作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正如一支蠟燭，照亮了我們，自己卻一步一步走向“湮滅”的深淵。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我真佩服老師這個(gè)職業(yè)，尤其是我們的曾老師。
曾老師是我們班的語(yǔ)文老師。他雖然不是我們的班主任，卻儼然一副副班主任的“架子”。每天放學(xué)，他總要到班上走一走，看一看。每次排隊放學(xué)，遇到他我們都會(huì )心驚肉跳——因為你永遠不會(huì )知道他到底會(huì )抓誰(shuí)上去背書(shū)啊，默寫(xiě)啊，甚至是談話(huà)。
曾老師的脾氣倔得像一頭牛。有一次，有若干同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，被他留下來(lái)了。其實(shí)這很簡(jiǎn)單，只要訂正就可以了。但那些同學(xué)“不識相”，硬要挑戰曾老師的底線(xiàn)，結果曾老師大發(fā)雷霆，硬是給他們又再聽(tīng)寫(xiě)了一遍。這樣折騰，一直到十二點(diǎn)半，他們才陸陸續續回家。而曾老師呢，也沒(méi)有什么“好下場(chǎng)”，過(guò)了時(shí)間學(xué)校飯堂“收攤”了，自然也就沒(méi)有飯吃，他只好餓著(zhù)肚子在辦公室里辦公。
一開(kāi)始，我們并不明白曾老師的良苦用心，只知道他沒(méi)有“人情味”�？蓾u漸發(fā)現，在曾老師那“惡魔的懲罰”下，大家的詞語(yǔ)有所提高；在他那“稀奇古怪”的作文題目的`“折磨”下，我們的作文水平大大提高。曾老師不會(huì )滿(mǎn)足課本上的內容，他經(jīng)常費盡心機給我們找來(lái)一些富有哲理的文章來(lái)讓我們閱讀，拓展我們的知識面。我們終于“看透”了曾老師的心。
“我好像一頭牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶，血”，確實(shí)，曾老師就是一頭牛。他不僅是一頭倔脾氣的公牛，也是一頭溫情脈脈的“母�！�。他就如一名嚴厲的父親，處處為我們著(zhù)想，卻又不求回報。這是一種多么高尚的情懷��！
感謝您，我的曾老師。您好像一頭不知疲倦的機器，兢兢業(yè)業(yè)地為我們工作；感謝您，我的曾老師，您永遠是我人生的指路燈，在這小學(xué)生涯即將結束的時(shí)刻，我會(huì )珍惜每一天，不讓您白辛苦，您放心吧！
關(guān)于老師的作文2
大概世界上沒(méi)有最完美的老師，可是，卻有我認為最好的語(yǔ)文老師，他就是——方老師。
一副圓邊的眼鏡，緊皺的眉毛，高大的身軀，若不戴那副眼鏡，我還真以為他是體育老師呢�？赏瑢W(xué)們多以為他是嚴肅的吧，卻從未想到，方老師也并不如此。
方老師的課堂，是充滿(mǎn)歡樂(lè )的，是豐富多彩的。
那天，他正在給我們講關(guān)于名詞的用法，講到引伸義時(shí)，舉個(gè)例子：“鼻涕泡”，不知道是不是“鼻涕泡”本身有意思，又或是方老師的“南昌方言”太令人捧腹，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，那笑聲，就像是要掀了屋頂似的，久久徘徊，引出同學(xué)們一天的好心情。
又是一天，方老師讓我們思考課后問(wèn)題并小組討論。于是同學(xué)們“炸開(kāi)了鍋”，三個(gè)五個(gè)地討論起來(lái)，有討論標題作用的，有討論插敘的.，各種各樣的聲音夾雜在了一起�？煞嚼蠋熞贿M(jìn)教室，班上便頓時(shí)安靜下來(lái)——同學(xué)們還是有些懼怕方老師的吧�！昂�，接下來(lái)，我們請同學(xué)們來(lái)回答問(wèn)題�！边@時(shí)同學(xué)們便爭先恐后地舉手回答，生怕別人搶了自己的機會(huì )去�；卮鹬�，方老師總會(huì )說(shuō)一句“好”，或有時(shí)重點(diǎn)表?yè)P同學(xué)一番�！鞍パ�，這個(gè)好，回答的好，說(shuō)到我心里去了�！彼偸菐е�(zhù)贊許的目光看著(zhù)我們，給予鼓勵，讓我們的內心充滿(mǎn)希望!
方老師的鼓勵，方老師的贊許，方老師的幽默，都拉近了我們之間的距離——以后，會(huì )成為朋友吧。
如果說(shuō)方老師是最好的語(yǔ)文老師，那么周老師便是獨一無(wú)二的英語(yǔ)老師了。
第一節課，我就被她深深吸引——littleprince，那時(shí)，她教我們讀法語(yǔ)的“小王子”，同學(xué)們不亦樂(lè )乎。之后的每天，她都會(huì )帶給我們新的事物：小紅花、書(shū)簽、便利貼……這讓她的課堂更加充滿(mǎn)活力�？伤钠庖彩怯行┘痹甑�，這點(diǎn)我同她很像。每當她發(fā)脾氣時(shí)，同學(xué)們都靜靜地坐著(zhù)，等她氣消了，一切又恢復了原樣。
關(guān)于老師的作文3
我看過(guò)很多贊美老師的詩(shī)句，成語(yǔ)和句子。而其中給我留下印象深刻的是這句：‘鞠躬盡瘁，死而后已�！蠋熅拖褚桓灎T，燃燒了自己，卻照亮了我們美好的未來(lái)。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們的英語(yǔ)老師走進(jìn)了教室，打開(kāi)了PPT�！瓽oodmorning，boysandgirls！’當她張嘴說(shuō)話(huà)時(shí)，我覺(jué)得有些不對勁，老師的聲音似乎有些沙啞，但老師在說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音還是清晰有力，能讓我們每一位同學(xué)聽(tīng)清。
今天我們學(xué)習了一篇課文是關(guān)于介紹家庭，前面講的時(shí)候還比較安靜，可是后面講到‘Cocoisinmyfamily，too�！臅r(shí)候，班里就炸開(kāi)了鍋，都在‘仰天大笑’。因為Coco是狗的名字，方老師又給狗取名為‘羅羅’，所以，大家你一言我一語(yǔ)的開(kāi)始討論，像是忽視了老師的存在一樣。
周老師自然很惱火，‘狠命’地敲打著(zhù)講臺，大聲的喊：‘Everybody！Bequiet！’而在老師的這一聲安靜中，我聽(tīng)出了老師的疲倦和辛苦，老師的嗓子是真的很沙啞，但在之前講課的時(shí)候，她希望我們不要因為她的不舒服而耽誤時(shí)間，周老師之前的聲音是裝出來(lái)的，因為她愛(ài)我們，她為學(xué)生做出的貢獻，用加減乘除，是算不出來(lái)的；用詩(shī)詞歌賦，是頌不完的。親愛(ài)的周老師，您用知識的甘泉，澆開(kāi)我們理想的`花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的魅力。
我們就好像是一顆顆種子，等待著(zhù)園丁的澆灌。而老師你，就是那辛勤的播種人，為我們的希望和幸福不懈努力，也許你什么也得不到，可是只要看到我們的笑容，您便會(huì )心花怒放，露出欣慰的笑容。
是誰(shuí)在教導我們？是誰(shuí)在哺育我們？是誰(shuí)不辭辛勞？又是誰(shuí)在無(wú)私奉獻？是我們親愛(ài)的老師，老師就好像我們前進(jìn)道路上的明燈，照亮我們前行；因為老師，我們的人生和未來(lái)，充滿(mǎn)希望和光明。
“三尺講臺存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋”，老師，謝謝您的無(wú)私奉獻，您辛苦了！愿您能快樂(lè )、幸福、健康！
關(guān)于老師的作文4
我們班有位“嚴”老師，每天，我們都會(huì )見(jiàn)面。我這么說(shuō)，也許有人會(huì )感到詫異？其實(shí)，之所以叫他“嚴”老師，是因為他很?chē)绤�，什么地方都管得嚴，一個(gè)地方都不放過(guò)。別看這位“嚴”老師很?chē)�，但我們都很�?ài)戴他，還和我們是一位知心朋友。想知道為什么，就讓我一一道來(lái)。
他非常關(guān)心學(xué)生，上課時(shí)講題，如果有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)到，他會(huì )在課余時(shí)間給予同學(xué)悉心的輔導。有時(shí)在星期五，他會(huì )給一些成績(jì)落后的同學(xué)輔導，讓他們的成績(jì)得以提高。
他幽默風(fēng)趣，在上課的'時(shí)候，他經(jīng)常開(kāi)一些小玩笑，逗得我們哈哈大笑，我們也在笑聲中吸取了教訓，獲得了新知。
他平易近人，在上晚自習之前，我們一起在操場(chǎng)上打球，跳繩……他還說(shuō)，我們要好好地鍛煉身體。這時(shí)候的“嚴”老師的“嚴厲”可就不知去向了，老師便變成了我們的朋友。
記得那次是我和另外兩個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上打羽毛球，一開(kāi)始，我們打得非常精彩，可是越到后面越?jīng)]勁。突然，“嚴”老師看見(jiàn)我們正在打羽毛球，便湊過(guò)來(lái)與我們一道玩�？墒�，沒(méi)球拍怎么辦？哈哈！這可難不倒我們英明神武的“嚴”老師。只見(jiàn)一個(gè)球向他飛來(lái)，他徒手就把球給打過(guò)去了。哈！這下沒(méi)工具也能打了。很快，我們就進(jìn)入了激烈的“戰斗”，形勢大逆轉！現在由越大越?jīng)]勁變成了越打越有勁！可好景不長(cháng)，快上課了，我們只好停止了這場(chǎng)激烈的“戰斗”，回到了教室。
這就是讓我難以忘懷的老師，一位性格百變的老師，一位受同學(xué)們愛(ài)戴的老師。猜猜他是誰(shuí)？他就是我們班大名鼎鼎的謝老師。
關(guān)于老師的作文5
我有一位特殊的“心理咨詢(xún)師”。她是誰(shuí)呢？她就是我的班主任——張老師。
在三年級的時(shí)候，我的校園生活突然變得不平靜了，因為出現了“友情危機”。記得那是一個(gè)中午，我和好朋友臧臧、熙卓一起玩游戲。熙卓突然把臧臧拉去一邊說(shuō)：“別玩了，我們去排練校節舞蹈吧！”我一聽(tīng)就火了，“什么叫‘你們’，不是我們一起編的舞蹈么？為什么把我排除在外？”我生氣的問(wèn)道。之后的幾天，我和熙卓的關(guān)系一直沒(méi)有緩和。大課間，我找到張老師，和她訴說(shuō)了我的煩惱。張老師耐心地聽(tīng)完，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“朋友，是一種特別的人，她既不是你的親人，也不是你的愛(ài)人。如果一個(gè)人和她的朋友吵架了，最好的解決方法就是換位思考。假如你是你的朋友，你會(huì )如何看待這件事呢？”我靜下心來(lái)，認真地想了想：或許熙卓還沒(méi)來(lái)得及叫我，若是我再等一會(huì )兒，熙卓也會(huì )把我叫過(guò)去的，應該是我太敏感了�！袄蠋�，我知道該怎么做了，謝謝您！”于是我主動(dòng)找熙卓和好了，我們又開(kāi)始一起排練舞蹈了。
漸漸的`，我一旦有了煩惱，第一個(gè)想法就是：“如果我是張老師，我會(huì )怎么做呢？”每當我這樣想時(shí)，我心里的“煩惱大魔王”連滾帶爬地逃得無(wú)影無(wú)蹤啦！但是時(shí)不時(shí)還會(huì )有一些“小魔王”出來(lái)騷擾我，它們就像一顆顆故意絆人的小石子兒，一次次地把我摔得鼻青臉腫，特別煩人。比如，數學(xué)作業(yè)忘記帶了，考試考砸了，和同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等等，我經(jīng)常和張老師訴說(shuō)我的小煩惱。每一次，張老師都會(huì )細致地幫我分析原因，找到問(wèn)題所在，引導我學(xué)著(zhù)獨立思考，鼓勵我勇敢面對自己的不完美。慢慢的，我的煩惱變少了。在學(xué)校里的每一天，我都像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由飛翔，朝著(zhù)自己喜歡的方向飛去……
這樣的“心理咨詢(xún)師”你們喜歡么？
關(guān)于老師的作文6
在金色的九月里，我們迎來(lái)了歡慶的教師節。
在我們的童年里，是辛勤的老師陪伴著(zhù)我們度過(guò)的，從我們讀書(shū)寫(xiě)字開(kāi)始教育我們，一直到現在讓我們明白做人的道理和暢流書(shū)中的世界。在講臺上，老師們總是滔滔不絕，口如懸河的給我們講解著(zhù)知識，我們時(shí)�？梢钥吹剿麄兪煜さ纳碛�，看著(zhù)他們用粉筆在黑板上密密麻麻的寫(xiě)著(zhù)知識，他們每天寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識，他們總是希望將自己所以的知識灌輸到我們的頭腦之中，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了我們。老師，你是我們人生道路上的明燈，照耀我們前進(jìn)的方向。
在我的人生道路中，有這樣一位老師。她為人非常和藹可親，可是如果我們做錯了事情，她總是會(huì )嚴厲的批評我們。她知識淵博，幽默風(fēng)趣；對待她工作嚴謹。她是我最崇拜的老師，她指引了我人生的道路。
記得四年級，我們剛剛被分配到她班上。第一課，她就要求我們以學(xué)校為題材寫(xiě)一篇作文。從那時(shí)候開(kāi)始，我們的寫(xiě)作生涯就開(kāi)始了，她每天都會(huì )給我們布置各種各樣的題材，讓我們展開(kāi)寫(xiě)作。她每天都會(huì )孜孜不倦地給我們修改作文，指出我們的文章之中的錯誤。然后給我們指導，讓我們改正。隨著(zhù)她的指導，沒(méi)過(guò)多久，我們全班寫(xiě)作才能都取得了很大的成就。她給我們的未來(lái)的人生道路都有非常大的影響。
她不僅在我們學(xué)習上面幫助我們，她還在我們的品德方面幫助我們。記得有一次，我們班上有幾個(gè)人一起結伴去打架，結果被學(xué)校發(fā)現。學(xué)校要開(kāi)除他們，是老師留下了他們。雖然老師嚴厲的`批評了他們，但是之后老師總是悉心的幫助他們改掉了自己的壞習慣。
老師如同園丁一樣，悉心照顧著(zhù)我們這些祖國未來(lái)的花朵，想盡辦法讓我們健康成長(cháng)。老師如同燃燒著(zhù)的蠟燭，燃燒自己的青春，只為了給我照亮前方的道路。老師你辛苦的培育了我們，借此教師節來(lái)臨之際，我祝老師教師節快樂(lè )。
關(guān)于老師的作文7
他，那一頭豎起的短發(fā)，一雙有著(zhù)如孫悟空般的火眼金睛，只要他用目光在我們身上掃了一下，班級里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了，那就是令我“害怕”的老師—-語(yǔ)文老師。
袁老師的“兇”是我們班公認的�！岸ｂ忊彙�，伴著(zhù)鈴聲的響起，同學(xué)們飛快地回到座位，因為大家都知道，這節是語(yǔ)文課，老師要評講上一單元測驗的試卷，那一次同學(xué)們都考得不太好。只見(jiàn)老師平靜地走上了講臺，不動(dòng)聲色地念著(zhù)姓名和分數。接著(zhù)試卷一題接一題地評講，評講還是往常的那樣眉飛色舞。但是，我們在講臺下聽(tīng)得誠惶誠恐，大氣都不敢喘一下。我心想：今天老師評講試卷怎么這么平靜呢？一定是暴風(fēng)雨的前兆。果然不出我的所料，十幾分鐘后，我看見(jiàn)一道老師以前講過(guò)的題，心想：老師又要借題發(fā)揮了！這下有好戲看了。就在這時(shí)，袁老師突然把嗓音提高了幾倍——“這道題做錯的同學(xué)站起來(lái)！”，他怒睜著(zhù)眼，額角的青筋隨著(zhù)呼呼的粗氣一鼓一張，氣急敗壞地吼著(zhù)：“這題做過(guò)多少次！怎么還有這么多同學(xué)錯！你們究竟有沒(méi)有聽(tīng)老師講的`！……”那狂吼的聲音，都快把課室的玻璃都震碎了。
只見(jiàn)一個(gè)個(gè)同學(xué)低著(zhù)頭陸續地站了起來(lái)，他們的眼神里都有一絲絲的害怕。這下他們可慘咯！我在心里小聲地嘀咕著(zhù)。只聽(tīng)耳邊“一陣雷聲”、“一陣大雨”向我們襲來(lái)，過(guò)了好久，世界才恢復了原本的安寧。再看看那些站起來(lái)的同學(xué)，他們早已成為了“落湯雞”�？吹竭@慘不忍睹的一幕，我心想：還是踏實(shí)地學(xué)習吧！
袁老師讓我們敬佩又畏懼，可我們都知道老師這是對我們好。
關(guān)于老師的作文8
我有一個(gè)好老師，她青春活力，溫柔可親，無(wú)微不至。沒(méi)錯，她就是那個(gè)時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲的黃老師。
一頭羊毛似的大長(cháng)卷像瀑布一樣傾瀉在肩上，好看極了！圓圓的眼睛被那長(cháng)長(cháng)的睫毛襯托得更大了，櫻桃小嘴配她的瓜子臉型，非常適宜。她的鼻翼左側長(cháng)著(zhù)一顆小痣，頗有特色。
黃老師溫柔可親。每次考完試，迫切想知道成績(jì)的我們，都會(huì )圍繞在她的辦公桌前看她改試卷，黃老師從來(lái)不會(huì )厭煩地對我們說(shuō)：“快點(diǎn)走了，馬上上課了，圍著(zhù)干什么？散了散了！”她只會(huì )溫柔地對我們說(shuō)：“快點(diǎn)回去吧，馬上上課了，要遲到了，遲到可是會(huì )被罰的喲�！蔽覀冎缓霉怨曰厝ド险n了。
不過(guò)呀，這樣溫柔的黃老師也有嚴格的一面。有一次單元考試，同學(xué)們考得不是很理想，我心想：完蛋了，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”即將到來(lái)！果然，上課鈴一響，黃老師就板著(zhù)一張臉走進(jìn)教室，嚴肅地說(shuō)：“這次考試，很多同學(xué)都考得不好，雖然這次試卷有難度，但絕對不是你們考不好的理由！”同學(xué)們聽(tīng)了黃老師的話(huà)后，紛紛低下了頭�！笆∧顺晒χ�，我希望經(jīng)過(guò)這次失敗，你們能從中吸取經(jīng)驗教訓，下次考出好成績(jì)�！甭�(tīng)到這個(gè)，頓時(shí)教室響起了雷鳴般的.掌聲。
對了，我的黃老師全身都長(cháng)著(zhù)“眼睛”，只是我們看不到而已。課堂上，黃老師轉身在黑板上寫(xiě)字時(shí)，許多同學(xué)趁這個(gè)時(shí)候在下面搞小動(dòng)作，這時(shí)，黃老師就會(huì )打開(kāi)她身上所有的“眼睛”，開(kāi)始“掃射”，在下面搞小動(dòng)作的同學(xué)們被黃老師一“掃”一個(gè)準，在黃老師犀利的眼神中，他們一個(gè)個(gè)乖乖端坐，開(kāi)始認真聽(tīng)講。
這就是我的好老師，溫柔可親是她，嚴肅認真還是她！
關(guān)于老師的作文9
我的老師
周桫恒
像親人，像媽媽?zhuān)沂冀K忘不了教我初一數學(xué)的陳老師。是她的關(guān)愛(ài)促使我不斷的成長(cháng)。
我的數學(xué)老師姓陳。她戴著(zhù)黑框眼鏡，有一頭又卷又黑的短發(fā)，唯一的缺點(diǎn)就是身高問(wèn)題，她穿著(zhù)高跟鞋還比我矮，但老師常對我們說(shuō)：“濃縮的都是精華�！崩蠋熃虒W(xué)水平非常高，而且還十分關(guān)心學(xué)生。
上個(gè)學(xué)期快要期末考試時(shí)，天氣格外的.冷，雖有冬日的暖陽(yáng)照進(jìn)教室，但像我一樣的同學(xué)不在少數，手腳凍得麻木，暖和的陽(yáng)光照在身上，一會(huì )兒就打起了瞌睡，以至于上課沒(méi)有一個(gè)人舉手發(fā)言。我們都以為老師要發(fā)火了，可是老師反而心平氣和地對我們說(shuō)：“請大家起立�！蔽覀冴懤m站起來(lái)，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，“用腳跺地10下，邊跺邊搓手�！蔽覀儑L試著(zhù)，覺(jué)得老師的方法真的很靈，不一會(huì )兒，就覺(jué)得手和腳有點(diǎn)開(kāi)始熱了，卻發(fā)現老師浪費了半節課的時(shí)間。事后，老師卻說(shuō)這是值得的，因為后半節課使大家的聽(tīng)課效率提高了很多。
老師還對學(xué)生關(guān)愛(ài)有加。記得有一次，我們上體育課，練習長(cháng)跑。我那天發(fā)燒了，身體非常不舒服，但又沒(méi)跟老師請假，只能硬著(zhù)頭皮和同學(xué)們一起跑。才跑了半圈，我就覺(jué)得身上開(kāi)始出虛汗，跑了一圈，我全身使不上力，重重地摔在了地上，褲子破了一個(gè)洞，腳上鮮血直流。同學(xué)們趕緊去跟老師說(shuō)，老師聞?dòng)嵓泵s過(guò)來(lái)，將我扶著(zhù)去醫務(wù)室，還親自幫我消毒、上藥。我當時(shí)處于半昏狀態(tài)，腳上的疼痛使我忘記了一切。我回去上課后，老師還特意特地問(wèn)這問(wèn)那，對我十分關(guān)愛(ài)。感受到老師的愛(ài)，我心里感到溫馨極了。
像親人，像媽媽?zhuān)沂指屑り惱蠋�。是她給我的愛(ài)和關(guān)懷，讓我感到溫暖，并留下美好的回憶。江蘇省無(wú)錫市倉下中學(xué)初二（1）班
關(guān)于老師的作文10
路老師，是我們的數字老師也是我們的班主任，他對我們和他自己十分的嚴格，總是希望我們能夠在學(xué)習方面有許多的進(jìn)步，但有時(shí)他會(huì )對我們十分的慈祥，當我們有在學(xué)習方面或其他方面遇到問(wèn)題時(shí)，他也會(huì )十分樂(lè )意的幫助我們，幫助我們擺脫困難。
剛上路老師的課時(shí)，便覺(jué)得他是一個(gè)對他人和自己都會(huì )嚴格要求的人，為什么我會(huì )這么覺(jué)得呢？那是我從老師對我們在學(xué)習上的困難，做出的態(tài)度和教學(xué)方式中了解到的，每當一章的.學(xué)習內容快要結束時(shí)，他都會(huì )叫幾個(gè)同學(xué)去他的辦公室，以便考察我們是否能真正聽(tīng)懂老師講的學(xué)習內容，如果有同學(xué)表現出有些不會(huì )，他就會(huì )立即讓不會(huì )的同學(xué)把不知道的內容梳理出來(lái)，然后認真的輔導那位同學(xué)，直到那位同學(xué)會(huì )為止。
同時(shí)他對自己也十分的嚴格，每次在新一章的學(xué)習內容開(kāi)始前，他都會(huì )認真的準備好新一章的學(xué)習內容。還會(huì )把每天要給我們做的例題自己先做起來(lái)并且會(huì )追求最好的做題方法，通常都會(huì )寫(xiě)滿(mǎn)兩面紙，直到做出他滿(mǎn)意的做題過(guò)程，想出最好的做題技巧，方便我們更好理解新一章的學(xué)習內容。
當然路老師也有慈祥的一面，當有同學(xué)身體不適時(shí)，路老師都會(huì )及時(shí)的給予關(guān)心和慰問(wèn)，記得有一次，我因為感冒引起發(fā)燒所以不能及時(shí)的把作業(yè)交給老師，我本以為首先關(guān)心的肯定是我的學(xué)習，因為他對我們十分的嚴格，而令我沒(méi)有想到的是，路老師第一時(shí)間關(guān)心的是我的身體狀況，反復的問(wèn)我高燒退下去了沒(méi)，并提醒我要多喝水這也讓生病中的感受到了溫暖。
路老師也是我們十分尊敬的老師。他對我們的生活很關(guān)心，對我們的學(xué)習很?chē)栏瘛?/p>
關(guān)于老師的作文11
清晨，窗外的一米陽(yáng)光射進(jìn)教室，照亮了我們的臉龐。伴著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，走進(jìn)一位年輕干練的女老師，她就是我的班主任——張老師。
苗條的身材，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)總是利索地扎在后面。一張白凈的臉上，閃著(zhù)水汪汪的大眼睛，再加上一個(gè)秀氣的鼻子和能說(shuō)會(huì )道的嘴，就勾畫(huà)出了我們張老師那美麗的樣子。溫柔是她的身份證，但當我們犯錯誤時(shí)，就把溫柔放入了回收站，嚴厲灑在身上的每一個(gè)細胞，讓我們望而卻步。
張老師就如同川劇演員，經(jīng)常上演變臉表演。記得在我們四年下期中考試前夕，老師帶領(lǐng)我們認真復習了每一個(gè)知識點(diǎn)。功夫不負有心人，在同學(xué)和老師的努力下，我們班的語(yǔ)文成績(jì)在全年組名列前茅。當我們得知這個(gè)好消息時(shí)，全班歡呼雀躍，張老師的臉上也綻放了燦爛的笑容。
很快，老師收完試卷后，嚴厲沒(méi)收了她的`笑容，從瞳孔里看到了可怕的眼神，像一個(gè)憤怒的太陽(yáng)，讓我們“熱”得抬不起頭。我們在下面竊竊私語(yǔ)，老師為什么會(huì )突然變臉呢？這時(shí)，老師嚴肅地說(shuō)：“你們知道我為什么生氣嗎？”一些同學(xué)默默地低下了頭。原來(lái)，許多同學(xué)沒(méi)有改錯和簽字。于是，我們經(jīng)歷了張老師暴風(fēng)驟雨般的“洗禮”。本是開(kāi)心的一節課，卻被批評收了尾。雖然，張老師經(jīng)常上演一幕幕變臉表演，但我們知道：她就像一位辛勤的園丁，幫我們這些小樹(shù)修剪枝葉，才能成為參天大樹(shù)。
張老師，您是我成長(cháng)道路上的啟明星，是您讓我懂得了做人的道理；張老師，您是我成長(cháng)道路上的指明燈，是您讓我看清了前進(jìn)的方向。張老師，將來(lái)不管我走多么遠，您永遠會(huì )留在我的記憶里。
關(guān)于老師的作文12
在人的一生中，會(huì )遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會(huì )給你帶來(lái)不同的知識、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢？
作業(yè)布置得有趣
一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來(lái)陪伴你的成長(cháng)，可是，各種各樣的“無(wú)聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫(xiě)作業(yè)，所以，我心中的好老師應該是布置作業(yè)很靈活的！ 作業(yè)布置的靈活，當然就是作業(yè)布置得很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問(wèn)了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺(jué)，就非看書(shū)、寫(xiě)>讀后感和做手抄報莫屬了！
做手抄報，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛(ài)或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增�？磿�(shū)，那可是一個(gè)有趣的不能再有趣的活動(dòng)了，看書(shū)能讓我們增長(cháng)知識，增加自己的知識面，多好呀！而且，在讀書(shū)的過(guò)程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個(gè)過(guò)程呀? 上下課活潑要是說(shuō)這個(gè)老師好，那就一定是說(shuō)這個(gè)老師的性格很開(kāi)朗，知識面很寬了！我心目中的老師也一定這個(gè)樣子的！
在上課，幽默的語(yǔ)言妙語(yǔ)連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了！我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂(lè )，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識面也一定要廣，她一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學(xué)們問(wèn)起什么問(wèn)題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來(lái)！
下課時(shí)，我認為好老師的“嚴肅裝”應該換上了“可愛(ài)裝”，與同學(xué)們打成一團，并且與同學(xué)們“拉家�！�！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們都愿意把自己的`秘密告訴那個(gè)老師。
我心目中的好老師就是這個(gè)樣子的，可是，在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說(shuō)的那樣十全十美，所以，我感覺(jué)，我心目中的好老師應該是最自然的老師！ 九月的教師節快要到了！我祝世界上每一個(gè)愛(ài)自己學(xué)生的老師：節日快樂(lè )！
關(guān)于老師的作文13
老師總喜歡健康向上的文章，因為這樣的文章能反映出一個(gè)學(xué)生的積極心態(tài)。就像俞老師您，在我活潑明朗的文字后，您會(huì )為我良好的精神狀態(tài)留下一些激勉欣慰的話(huà)；而在消沉傷感的傷口上，您會(huì )拿著(zhù)繃帶和藥酒，一邊醫護，一邊提醒，一邊還皺著(zhù)眉頭，擔心是不是有什么想不開(kāi)。
學(xué)生也不想讓老師擔心，其實(shí)有時(shí)候也是不必擔心的。
人的情感狀態(tài)總是有高峰和低谷的，而對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)一般都不會(huì )走這兩個(gè)極端，只是有時(shí)出現幾個(gè)小波小折，最突出的就是關(guān)于學(xué)習和考試，其它的小波瀾幾乎都是莫名其妙的無(wú)端的傻想，比如醫務(wù)室的體重機時(shí)不時(shí)地轉動(dòng)，有些女生竟搖頭；比如有些學(xué)生為長(cháng)痘痘而苦惱；還有的擔心長(cháng)不高（比如我）。對未來(lái)的理想漫淡也是一段小插曲，千萬(wàn)不要以為我們不務(wù)正業(yè)，雜念太多。畢竟周?chē)沫h(huán)境不允許這樣的思想發(fā)酵，只是淺顯地吹吹楊柳風(fēng)，這是我們這個(gè)年齡段的特點(diǎn)。
思想的起伏卻是影響情緒的最重要因素（我個(gè)人認為）。有時(shí)候，會(huì )為一首歌曲，一些陽(yáng)光的場(chǎng)面（如公園里人們的各項活動(dòng)），一群逆流而上的青春少年……而感覺(jué)生命的活力；有時(shí)候也會(huì )因為天氣的變化而使情緒陰晴不定，我們有權力指著(zhù)岸邊飄落的'幾片碎葉，指著(zhù)一只嘶鳴而過(guò)的孤雁，說(shuō)這就是我的心情。我們也善于這樣做，但傾聽(tīng)的對方也總是自己，詩(shī)意的心情與真實(shí)的生活碰撞，有時(shí)會(huì )很尷尬，又是那樣地不相協(xié)調。自然，我們也會(huì )望著(zhù)藍天白云，皓月繁星，讓記憶奔馳于生活之外，念著(zhù)草原，想著(zhù)大海，越過(guò)高山，穿過(guò)森林，來(lái)到北極……
每周返校的時(shí)候，天總是陰沉沉的，有時(shí)會(huì )傷感，有時(shí)會(huì )出奇地平靜。
生活和學(xué)習也許很平淡，但總是有些什么讓我們想到希望，想到美好。
寫(xiě)隨筆的時(shí)候，并不是次次都是綠色心情的。
所以，老師，千萬(wàn)不要擔心，我們愛(ài)幻想，有時(shí)也沉思，但這些都會(huì )在學(xué)習的縫隙里一閃而過(guò)，就像一陣風(fēng)。
關(guān)于老師的作文14
敬愛(ài)的江老師：
您好！您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著(zhù)更好的教學(xué)方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無(wú)限的光明，卻燃燒了自己。樹(shù)木的成長(cháng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的施舍，才會(huì )有生機勃勃�；ǘ涞纳�，離不開(kāi)大地，有了大地提供的營(yíng)養，才會(huì )有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開(kāi)老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì )有我們的健康成長(cháng)……老師，太謝謝您了！師恩如魚(yú)得水，這三年來(lái)，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。老師，我想對您說(shuō)：“您真偉大！您是我最好的老師！我喜歡您！”正因為有您的教育，我們才能有今天的見(jiàn)識，才會(huì )有今天這樣的`才學(xué)，正因為您的呵護，我們這些“祖國的花朵”才能健康的成長(cháng)，正因為您的點(diǎn)滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹(shù)，我們在您的樹(shù)蔭下茁壯成長(cháng)。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺(jué)得無(wú)比幸福，讓我有了學(xué)習的興趣，讓我覺(jué)得您給了無(wú)窮無(wú)盡的力量，讓我覺(jué)得您是我的依靠，讓我覺(jué)得離不開(kāi)您了。老師，我們的好成績(jì)離不開(kāi)您的辛苦教育，我們的好成績(jì)更少不了您的細心培養。我們每前進(jìn)一步，都離不開(kāi)您灑下的辛勤汗水。是的，您有時(shí)對我們很?chē)绤�，也�?jīng)常嚴格要求我們，也經(jīng)常教訓我們，對我們認真負責，哪怕我們有一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)錯，您也會(huì )發(fā)現。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學(xué)習，使我們將來(lái)能有偉大的成就。老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無(wú)私的奉獻，一千聲一萬(wàn)聲“謝謝”都無(wú)法回報您對我們的教導。祝您身體健康
關(guān)于老師的作文15
實(shí)驗是我的母校。在這所學(xué)校里，我感到無(wú)比的自豪、幸福!
我們的校訓是：“多有益的書(shū)，做有用的人�！痹谶@句話(huà)的引領(lǐng)下，我們共同進(jìn)步，共同常夢(mèng)想奔去!我們每個(gè)人都想成為有用的人，因此，我們每個(gè)人都把握著(zhù)每一次機會(huì )。而我們想要夢(mèng)想實(shí)現，也是少不了老師的幫助。
特別感謝教過(guò)我們的老師們。數學(xué)老師是非常疼愛(ài)我們的。她對工作也是非常盡職盡責。記得有一次，我們剛剛考完試，數學(xué)老師便馬不停蹄的趕到辦公室去批改試卷。第一節課考的試卷，在第三節課就已經(jīng)評好了，而且當天，數學(xué)老師身體也是不太舒服的�？伤�是如此敬業(yè)，我真佩服她。厲害了，我的數學(xué)老師!
而語(yǔ)文老師耐心地把課文分析得透徹，把她所知道的知識全部都分享給我們。讓我們對文科更有學(xué)習的熱情，讓我們對知識探究的欲望更加強烈!
語(yǔ)文老師，作為我們的班主任，每天中午都會(huì )來(lái)教室“陪”我們。她犧牲了自己的課余時(shí)間，就只為了把我們的紀律訓練好，別到處惹禍!這真的'是一名盡責的好班主任啊!
英語(yǔ)老師也是非常厲害的。記得有一次，她上課前給我們來(lái)了場(chǎng)“熱身”：聽(tīng)寫(xiě)四會(huì )詞。我的心不由得一慌。因為我昨晚沒(méi)復習單詞，肯定會(huì )生疏的。果然，不出我所料，那一次聽(tīng)寫(xiě)我成績(jì)很糟糕。為此，英語(yǔ)老師特地找我去談話(huà)。
英語(yǔ)老師每夫批改那么多作業(yè)，還要為我們這些事而操心，能不辛苦嗎?
還有其他副科的老師，也是不辭余力L教導我們，把我們教得非常Good!
實(shí)驗學(xué)校，這個(gè)老師工作的地方里。里面有著(zhù)一位位慈母般的恩師，還有我們敬愛(ài)的領(lǐng)導和校長(cháng)。如果說(shuō)，我們是一朵朵鮮花，那么，老師就是一位園丁，辛勤地培育著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)。
老師，你真厲害!您把我們從一粒小小的種子，“養”成一朵朵艷麗的鮮花!
老師，你真厲害!我們永遠不會(huì )忘記你對我們的教海!
【老師的作文】相關(guān)文章：
感恩老師老師的作文06-06
老師作文08-02
(經(jīng)典)老師的作文09-20
老師的作文01-04
老師作文03-06
當老師作文03-08
（精選）老師的作文11-19
我的作文老師作文03-01
職業(yè)——老師作文07-02
音樂(lè )老師作文07-03