教師培訓心得體會(huì )實(shí)用[14篇]
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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教師培訓心得體會(huì ) 篇1
我很感謝校領(lǐng)導能夠為我們青年教師提供這次培訓的機會(huì )。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷，但我在教學(xué)常規和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習和提高。慶幸的是，領(lǐng)導們對我們新來(lái)的老師非常關(guān)心，從實(shí)際出發(fā)，從細微處出發(fā)，針對具體問(wèn)題，精心安排了這次培訓，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習機會(huì )，彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。郭校長(cháng)等多位領(lǐng)導精心準備了這次培訓的內容，從各方面對我們進(jìn)行了指導，尤其在職業(yè)道德素養方面。郭校長(cháng)提出：新教師要盡快做到“入格”，適應學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學(xué)習。這點(diǎn)我感受頗深：到現在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習快一年了，剛踏入這個(gè)集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責任、新的角色多少。
有些生疏，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生，都對自己的.工作盡心盡責，他們的這種責任心給我樹(shù)立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉變自己的角色，適應新的環(huán)境，融入到這個(gè)大集體中，踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。這次培訓像一陣及時(shí)雨使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心新調入上崗和動(dòng)力，而且也給了我很大的鼓勵：
其一是鼓勵我要趕快適應新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；
其二是鼓勵我要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度；
其三是鼓勵我要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師；其四是鼓勵我要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。面對新的開(kāi)始，我想我會(huì )努力找到理想與現實(shí)的切合點(diǎn)，讓自己充滿(mǎn)師愛(ài)，不斷自我充實(shí)、自我完善，使自己成長(cháng)為一名合格的人民教師，在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
為了使我們中學(xué)教師更好的做好體育新課程的教學(xué)工作，省教育廳XXX在本學(xué)期進(jìn)行了為期十幾天的全員遠程培訓。這次的培訓按學(xué)科的四個(gè)模塊--興趣氛圍、內容呈現、學(xué)法指導、調控評價(jià)進(jìn)行科組開(kāi)展研究交流討論。通過(guò)培訓，得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下:一、注重放手讓學(xué)生去自主探究、合作交流、實(shí)踐創(chuàng )新在以往的教學(xué)中，無(wú)論是教的方式還是學(xué)的方式，都過(guò)多地注重了接受式研究，而忽略了探究研究在學(xué)生發(fā)展中的重要價(jià)值。在當今的教學(xué)中，我們教師一定要扮好自己的角色，教師只是學(xué)生探究研究的合作者，引導者和組織者，教師應培養他們對體育的興趣和求知欲，引導和幫助他們體驗研究的過(guò)程與方法，放手讓學(xué)生自己去探究，發(fā)現，讓他們通過(guò)合作交流，在實(shí)踐中去求得新知。
二、注重講授內容的制定
在教學(xué)設計的環(huán)節上，要考慮學(xué)生的技能水平和運動(dòng)能力，有效的分層區別對待的教學(xué)。在內容的制定上更加符合學(xué)生的身心健康的發(fā)展。
三、我們的教學(xué)目標應定位在培養學(xué)生的研究能力和研究興趣上
應該讓學(xué)生喜歡并且會(huì )進(jìn)行體育鍛煉，這才是增進(jìn)健康的第一步。在內容上應選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或根據各校的特點(diǎn)和實(shí)際開(kāi)發(fā)一些學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的運動(dòng)項目。
三、教法要求創(chuàng )新。
以培養學(xué)生的興趣為主,激發(fā)學(xué)生的主體意識，增強其研究的主動(dòng)性。采用探究講授，情景講授等、重視學(xué)生學(xué)法指導。傳統的課堂講授方式是以學(xué)生獲得知識為惟一目的，采用灌輸、強制等方式傳授知識，使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。課程改革所倡導的新觀(guān)念，促使了講授方式產(chǎn)生了宏大的變革，一是由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉變，引導學(xué)生有目的的接受知識，運用知識、拓展知識，注重知識與知識之間的承接。二是重教師教向重學(xué)生學(xué)轉變，通過(guò)學(xué)生各種方式的研究，如自立研究、相互間的協(xié)作研究等培養學(xué)生積極主動(dòng)接受知識、開(kāi)拓思維的能力。三是由重結果向重過(guò)程轉變，教師為考核而講授轉向為學(xué)生接受知識而講授，學(xué)生由被動(dòng)研究轉向為本人興趣愛(ài)好而研究。
四、有效準確的課堂評價(jià)
在以往的講授環(huán)節中，在上課過(guò)程中和課后結束里，很少運用語(yǔ)言的手法對學(xué)生在課堂中表現出來(lái)或反映出來(lái)的問(wèn)題，做系統的全部的分析，沒(méi)有實(shí)時(shí)的表?yè)P好的同學(xué)，或勉勵后進(jìn)生。當今的.體育講授，通過(guò)語(yǔ)言提示的方法，在體育課堂中起到很大的作用。作為一名教師，如何準確的進(jìn)行課堂評價(jià)，對上課是很有意義的。
在這次研究中，通過(guò)分層次分階段的完成作業(yè)，與偕行們坦誠的交流，拓展了我的視野，厚實(shí)了我的閱歷。以前是為了上課而上課，對體育課程有著(zhù)一定的困惑和迷茫，通過(guò)這次向專(zhuān)家、向偕行的研究后，我明確了偏向，知道了如何更有效的解決課堂中的問(wèn)題，如何更好的進(jìn)行講授設計，采用更多講授方法，如何關(guān)注學(xué)生差異，實(shí)施分層講授，發(fā)展學(xué)生的本性特長(cháng)，全面晉升學(xué)生的身體素養。這將對我此后的講授工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
轉眼間，為期一個(gè)月培訓已經(jīng)過(guò)半，緊張的“期中考試”告一段落，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習和檢驗了解了自己的不足。短短的時(shí)間里，讓我感觸很深。
對于我來(lái)說(shuō)，這是一次形式多樣、內容豐富、全面系統的理論知識學(xué)習。這段時(shí)間的學(xué)習，使我受益匪淺、感受頗深。這次學(xué)習，不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)、開(kāi)闊了視野，而且對我以后的工作實(shí)踐有很強的指導作用，它是我前進(jìn)方向的指南針�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。
那么在后半個(gè)月里我將從這幾個(gè)方面做起：
一、珍惜機遇，認真學(xué)習。
首先感謝學(xué)校給我提供了這次培訓的機會(huì )。而我也非常珍惜這次培訓機會(huì )，固然為期半個(gè)月的培訓學(xué)習是緊張的、辛勞的，但同時(shí)也是幸福的、快樂(lè )的！
二、加強溝通，團結一致。
在今后的學(xué)習中，我要運用所學(xué)的.知識指引、促進(jìn)工作，用實(shí)踐深化、鞏固學(xué)習成果;還要不斷汲取專(zhuān)業(yè)知識，深進(jìn)鉆研，用豐富的知識武裝頭腦，才能站得更高，走得更遠，與同志們一道為信合事業(yè)的興旺發(fā)達做出自己應有的貢獻！
三、腳踏實(shí)地，志在擎云
。十五天的培訓學(xué)習讓我的知識體系得到了極大的豐富與充實(shí)，同時(shí)也意識到自身知識的貧乏，明確了自己努力的方向。運用所學(xué)的知識指引、促進(jìn)工作，用實(shí)踐深化、鞏固學(xué)習成果。
總之，在下半個(gè)月的學(xué)習中，對操作技能的學(xué)習要不斷加強對于我來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間的學(xué)習，使我受益匪淺、感受頗深。這次學(xué)習，不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)、開(kāi)闊了視野，這次培訓讓我的到了許多收獲、許多體會(huì )，學(xué)習技能不僅要一絲不茍地對待，更要突出重點(diǎn)，扭住關(guān)鍵。從大處著(zhù)眼，從細處著(zhù)力。做好這些更要盡心盡力、盡職盡責，恪盡職守、嚴格要求，主動(dòng)適應學(xué)習及以后生活、各種的需要。同學(xué)們雖然來(lái)自不同的班級，但是短短的半個(gè)月時(shí)間大家培養了深厚的感情，這段經(jīng)歷終將在我們的心里留下最珍貴的回憶。時(shí)間雖然短暫，我們學(xué)到的也畢竟有限，但它至少在我們心里種下了一顆種子，只要時(shí)機成熟，這顆種子就一定會(huì )開(kāi)花、結果。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
來(lái)公司快三個(gè)月了，記憶猶新的還是進(jìn)入公司上崗前各位高級經(jīng)理對我的培訓，我是第19期的新學(xué)員也是驕陽(yáng)地產(chǎn)的新員工，來(lái)之前公司安排的課程培訓已經(jīng)接近尾聲還剩最后3天，我很榮幸趕上的這次難得的機會(huì )，短短3天的培訓也讓我受益匪淺。今天，我非常有幸又一次參加了公司組織的培訓，公司花費了很大的物力和財力，特聘請了全國最知名的聚成培訓公司的講師上官老師為我們培訓。雖然講得時(shí)間不是很長(cháng)，只有短短的5個(gè)小時(shí)，但對于我們這些剛進(jìn)入銷(xiāo)售行業(yè)沒(méi)什么經(jīng)驗的新手來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一劑良藥。俗話(huà)說(shuō)：玉不琢，不成器。
說(shuō)實(shí)話(huà)在我剛踏入這個(gè)行業(yè)走上自個(gè)的工作崗位上時(shí)，我非常的茫然，如果沒(méi)有公司對我的前期培訓，我真的不知道每天的任務(wù)該做什么，不該做什么，什么該做，什么不該做，還記得經(jīng)理帶領(lǐng)我們了解公司，學(xué)習公司的經(jīng)營(yíng)文化和交易流程時(shí)，給我的感觸是：��！這公司真的很完善，制度頭頭是道，環(huán)換相扣，真的非常讓我感到驚訝。今天的培訓可以說(shuō)給了我一次成長(cháng)的機會(huì )，上官老師講：成功從優(yōu)秀員工做起！態(tài)度決定一切！作為銷(xiāo)售人員來(lái)說(shuō)態(tài)度的確對我們真的很重要，當然，這一點(diǎn)并不是每個(gè)人都具有的，每個(gè)人思想不同，做事的`風(fēng)格也是所有不同的，但是，我相信當我們有了一定的專(zhuān)業(yè)知識時(shí)再來(lái)銷(xiāo)售才可得到客戶(hù)的認識，才能在銷(xiāo)售領(lǐng)域定位，完成我們自己的夢(mèng)想。同樣的也讓我認識到了做銷(xiāo)售得要先必須學(xué)會(huì )銷(xiāo)售自己，這個(gè)行業(yè)這是一個(gè)心、腦、手并用的智力型工作，必須要用我們所具備的大腦去嘗試思考，而且還要加強學(xué)習不斷提高自身水平，不斷更新，不斷超越，不斷成長(cháng)。就像上官老師講的我是誰(shuí)不重要，我做的工作最重要，做工作就是做結果。的確，做好工作的結果就是要得到酬勞，如果每天都忙于工作，為了上班而上班，為了工作而工作，結果是沒(méi)有價(jià)值的，即使你能力再強，付出在多也是徒勞無(wú)為！
對工作保持積極進(jìn)取的心態(tài)，凡事做到負責任，用心去認真的做，相信自己別人能做到的，我也能做到，工作當中沒(méi)抱怨，領(lǐng)導的決定就是對的，工作不找借口，有錯都是我的錯！把小事情做到完美，要知道方法總比困難多！是的，這幾點(diǎn)對我們做銷(xiāo)售的來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的，俗話(huà)說(shuō)得好自信、勤奮出天才，十分的耕耘才會(huì )有偶爾的一次的收獲，銷(xiāo)售也是如此，都知道天下沒(méi)有不費苦工夫得來(lái)的碩果，我也一直都信念著(zhù)世間自有公道，付出總會(huì )有回報的，敢拼才會(huì )贏(yíng)！所以，按照現在的市場(chǎng)來(lái)看銷(xiāo)售的壓力的確很大，主要就是自身給自己的壓力，時(shí)間一長(cháng)，總會(huì )有疲憊的感覺(jué)，還有，當別人業(yè)績(jì)領(lǐng)先時(shí)，特別是拿工資時(shí)，我都會(huì )有種自卑感，且總會(huì )放松對自身的要求，總感覺(jué)自己太失敗了，我也常常問(wèn)自己，什么時(shí)候自己有業(yè)績(jì)拿到上萬(wàn)的工資。最后講到感恩心態(tài)時(shí)，又一次激發(fā)了我的斗志，回想以前的我確實(shí)浪費了不少的時(shí)間，我每天的工作都只是考慮了我自己的感受，在短短的30分鐘里我體會(huì )到了很多，每句話(huà)每句詞都感覺(jué)自己好像回到了從前。所以，通過(guò)今天上官老師的講課我從中也認識到了自己，也給自己從新定了新的目標，再做業(yè)務(wù)我一定不能輸給自己（我的信念）。熟話(huà)說(shuō)：腦在行動(dòng)中運轉，心在行動(dòng)中體會(huì )，經(jīng)驗在行動(dòng)中積累。
我始終相信：一個(gè)公司應該是一個(gè)團結戰斗的集體，這個(gè)集體靠什么來(lái)維系、來(lái)支撐呢？我們經(jīng)理經(jīng)常給我們講：那就是精神和理念！首先要保持激情和自信！這種激情和自信就是一筆無(wú)形的財富！到現在我都一直記在腦海里掛在嘴邊，它激勵著(zhù)我每天每時(shí)每分為之奮努力，而事實(shí)證明我們公司前期的培訓引領(lǐng)員工走這條路是正確的。我相信！我相信！在今后的日子里只要我付出了，我努力了，成功離我也不遠。
教師培訓心得體會(huì ) 篇5
一、要提高學(xué)生們的學(xué)習積極性
這一次的開(kāi)學(xué)培訓，可以說(shuō)來(lái)得非常及時(shí)。在上了兩三個(gè)月網(wǎng)課之后，我們的學(xué)生都喪失了很大一部分的學(xué)習積極性，甚至許多往日成績(jì)好的同學(xué)，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)里也沒(méi)有什么精神頭，一個(gè)個(gè)都好像藏在了口罩后面打起了瞌睡。這次的培訓重點(diǎn)提到了這點(diǎn)，也教會(huì )了我們這些教師應該如何去提高學(xué)生們的學(xué)習積極性，教會(huì )了我們如何用我們現有的能力去調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。近段時(shí)間，本人就將從這個(gè)方面來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習積極性，讓他們重新變成我們往日那群愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生。
二、要積極引導學(xué)生們參加活動(dòng)
這一次的開(kāi)學(xué)是特殊的，所以這一次的開(kāi)學(xué)培訓也是針對這場(chǎng)特殊的開(kāi)學(xué)而進(jìn)行的。大家現在都還戴著(zhù)口罩，無(wú)論是上課還是用餐，都保持著(zhù)一定的.距離。但這些特殊并不是我們不帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們舉行學(xué)�；顒�(dòng)的理由，我們這些老師還是得積極為學(xué)生們安排活動(dòng)，也引導他們積極參加活動(dòng)，這樣才可以讓他們避免變成一個(gè)只會(huì )讀書(shū)的書(shū)呆子，也只有這樣才可以讓他們長(cháng)成一個(gè)個(gè)有大腦也有體魄的身心健康的年輕人！開(kāi)學(xué)的這場(chǎng)培訓提到了這點(diǎn)，正好也是本人想要改善的一點(diǎn)，本人會(huì )由此展開(kāi)自己的教師行動(dòng)，積極引導學(xué)生們參加學(xué)�；顒�(dòng)的！
三、要努力開(kāi)發(fā)學(xué)生們的創(chuàng )造力
除了讓學(xué)生們愛(ài)學(xué)習愛(ài)活動(dòng)之外，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生們的創(chuàng )造力也是應該的。我們學(xué)校是市里的重點(diǎn)學(xué)校，我們培養出來(lái)的學(xué)生更應該不是只會(huì )做單一思考的學(xué)生，這就要求我們在教學(xué)的過(guò)程中，在開(kāi)發(fā)學(xué)生們的創(chuàng )造力上下一些功夫。這一點(diǎn)是不容易的，這一點(diǎn)首先就要求我們老師是要有創(chuàng )造力的。我們作為老師，每天圍著(zhù)學(xué)生轉的時(shí)間已經(jīng)高達十幾個(gè)小時(shí)，如何利用好自己剩余的生活時(shí)間去開(kāi)發(fā)我們自己的創(chuàng )造力，進(jìn)而變?yōu)榭梢砸龑W(xué)生們開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力的教學(xué)能力，這是對我們每一位老師的一個(gè)考驗，亦是對我們教育的考驗。本人愿意在這一點(diǎn)上，犧牲自己的生活時(shí)間，去為我們祖國的下一代創(chuàng )造未來(lái)的環(huán)境！
教師培訓心得體會(huì ) 篇6
通過(guò)培訓，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，特別是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養
教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”，也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，教師充當多個(gè)角色。
1、教師是文化的傳遞者�！皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
2、教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
3、教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
5、教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
6、教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自己的工作
在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。
1、在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專(zhuān)家都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；
2、在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；
3、在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
三、學(xué)會(huì )終身學(xué)習，提高自身能力
1、終身學(xué)習。我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2、提升個(gè)人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2、熱愛(ài)學(xué)生。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
3、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，真正做一名課改中的“新教師”。
經(jīng)過(guò)一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的'教育觀(guān)念，確立新的目標，規劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
有人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì )有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說(shuō)，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期。無(wú)論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養、價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到幼兒。教師作為專(zhuān)職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養，而忽視了幼兒道德行為的培養。認知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)，培養幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )同情、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )競爭、學(xué)會(huì )分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時(shí)代的發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣、將故事和獎懲來(lái)對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內地把一定的思想、認識或觀(guān)念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀(guān)念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動(dòng)搖，不牢固。
教師培訓心得體會(huì ) 篇7
所謂終身學(xué)習型教師，就是要堅持思考和學(xué)習，要持續轉變教育觀(guān)點(diǎn)，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要增強學(xué)習并熟練使用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀(guān)點(diǎn)進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、教師要有良好的師德修養
不同時(shí)代有不同的道德觀(guān)，不同職業(yè)有不同的道德內涵，從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，也無(wú)論何種職業(yè)，道德觀(guān)點(diǎn)必有其共通的地方。教師作為社會(huì )的一分子，其道德內涵必然融匯于整個(gè)社會(huì )公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著(zhù)師德必然對整個(gè)社會(huì )公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師實(shí)行觀(guān)察分析，再是順導性的教育，同時(shí)附上適當的強制和計劃，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的`不良習性，能在一定水準上防御孩子們感染社會(huì )惡習。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。
三、教師要會(huì )寬容孩子
如果說(shuō)，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養的話(huà)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒理解的不穩定來(lái)說(shuō)。允許幼兒的理解反復的過(guò)程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛(ài)，它有著(zhù)豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實(shí)。體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。
寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng )造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。讓幼兒“跳一跳”就能夠達到的努力目標，同時(shí)要因勢利導，用愛(ài)心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提升與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛(ài)心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、協(xié)助，少一點(diǎn)指責。批評；多一份寬容。耐心，少一點(diǎn)責難、懲罰！這樣會(huì )讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學(xué)做會(huì )反思
應該說(shuō)，反思對于激發(fā)教師的自我提升動(dòng)機，調動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀(guān)點(diǎn)、教育教學(xué)行為和水平有本質(zhì)性的提升來(lái)說(shuō)，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中實(shí)行學(xué)習，并在實(shí)踐的持續反思中二次學(xué)習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調整自己的教育策略，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中持續的，有效的提升和成長(cháng)。
五、要做終身學(xué)習型教師
只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習型教師，就是要堅持思考和學(xué)習，要持續轉變教育觀(guān)點(diǎn)，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要增強學(xué)習并熟練使用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì )厚積薄發(fā)，得心應手，才會(huì )不負歷史的重任。
教師培訓心得體會(huì ) 篇8
我是20xx年才第一次聽(tīng)到微課一詞的，沒(méi)想到短短的兩年多，微課就紅遍了大江南北。各種大賽紛沓而至，但標準都不一樣，方式各不相同。什么是微課呢？心中充溢懷疑，始終不明白它能給我的教育教學(xué)帶來(lái)什么變更。
六月初，參與了東師舉辦的寬城區才智教育種子老師培訓，短短的四天，讓我得到了系統的學(xué)習，對其作用、模式、制作工具、設計理念都有了新的相識。
一、微課的核心不在于技術(shù)，而在于構思
有許多老師經(jīng)常說(shuō)：我也想做微課，可是我對電腦操作不太嫻熟，做不成。其實(shí)微課最重要的是設計思路。有了奇妙的構思，總能找到簡(jiǎn)潔的技術(shù)來(lái)完成它，不會(huì )錄屏，可以錄像；不會(huì )用PPT的困難功能，可以用簡(jiǎn)潔的圖片加音樂(lè )加文字來(lái)體現；實(shí)在不行，我們可以采納老方法，一塊黑板，加上老師的精彩講解，然后用手機拍下來(lái)；不情愿出鏡，也可以啊，能找到許多動(dòng)畫(huà)形象代替。只要想做、情愿做，技術(shù)不是問(wèn)題。作為一線(xiàn)老師，我們可以發(fā)揮自己的特長(cháng)，了解教學(xué)需求，了解學(xué)生需求。從好用的角度、激發(fā)學(xué)生學(xué)習愛(ài)好的角度去設計。
二、微課的制作當然重要，運用更重要
培訓班上，給我留下印象最深的是程帥老師的'講解，他運用了許多的前沿技術(shù)，讓我極其艷羨。還有吉喆老師的Camtasia Studio嫻熟運用，也讓我自愧不如，以前還覺(jué)得自己的信息技術(shù)用的不錯，現在看到他們才知道，在他們面前自己還是個(gè)小學(xué)生。為什么平常沾沾自喜的我會(huì )如此呢？思索過(guò)后得出答案自己運用得還不夠！由此及彼，想到為什么現在的微課資源許多，但老師們卻很少運用，有的甚至認為微課只能是學(xué)生在家運用，或者只能在平板電腦中運用。這也許是受了幾所最先開(kāi)展探討學(xué)校的影響，例如可汗學(xué)院就是做給孩子們在家收看用的。這種勝利閱歷，在中國可以推廣到邊遠山區，為缺少學(xué)校的山區免費建立網(wǎng)絡(luò )，配備設備。這樣或許每個(gè)教學(xué)點(diǎn)只須要設立指導老師，就能解決缺少老師的問(wèn)題，以最少的投入，讓鄉村的孩子也能享受城里孩子的教育資源。但是如何用？在教學(xué)的哪些環(huán)節運用？這是我們下一步須要探討的，有了運用的閱歷才能做出更好的微課。微課肯定是植根于一線(xiàn)教育這片土壤上的，而不是找些專(zhuān)家們閉門(mén)造車(chē)，就能制作出適用于一線(xiàn)教育教學(xué)的微課。在這點(diǎn)上東師和寬城區的領(lǐng)導們已經(jīng)意識到了，所以這次參加培訓的都是一線(xiàn)的優(yōu)秀老師。用起來(lái)，在用中感悟，在用中不斷修改思路，才能做出好的微課。
三、微課重要的不是為了老師的教，而是為了讓學(xué)生更主動(dòng)地學(xué)
看過(guò)許多大賽的微課作品，覺(jué)得現在的微課大有取代老師之勢。有的微課就是照搬課堂教學(xué)；有的微課就是老師一味地講，而缺少留給學(xué)生思索的空間；還有的微課時(shí)間過(guò)長(cháng)，缺少趣味。在這一點(diǎn)上我喜愛(ài)鐘紹春教授不斷追問(wèn)的風(fēng)格，他常常問(wèn)我，為什么要制作這個(gè)微課？學(xué)生在學(xué)習這課時(shí)有什么難度？我還喜愛(ài)寬城區老師進(jìn)修學(xué)校李校長(cháng)的提示：要留意學(xué)科學(xué)問(wèn)的體現！這些交織融合在一起，讓我時(shí)刻考慮到學(xué)生的須要。微課要短小、好玩、有互動(dòng)，這樣的微課學(xué)生才會(huì )喜愛(ài)！
四、微課要多樣化
以前我認為微課只是用于教學(xué)，通過(guò)培訓我了解到，微課的角度許多樣，有的可以用于讓學(xué)生自學(xué)，有的可以用于指導學(xué)生學(xué)，有的可以用于課后輔導。以前我覺(jué)得做微課只是老師的事，通過(guò)培訓我知道了，微課的制作要有學(xué)生的參加，甚至放手讓學(xué)生制作，讓學(xué)生共享自己的學(xué)習閱歷，這樣來(lái)自于同學(xué)的閱歷更簡(jiǎn)單讓孩子們感愛(ài)好而接受。寫(xiě)到這里，我不禁大膽設想一下，可不行以讓家長(cháng)也參加進(jìn)來(lái)？現在不是流行用微信曬珍寶的成長(cháng)嗎？那么，我們可不行以發(fā)起一個(gè)活動(dòng)，例如：朗讀剛學(xué)的詩(shī)歌，讓家長(cháng)在家錄成視頻曬出來(lái)！
幾天的學(xué)習，讓我覺(jué)得時(shí)間飛速，意猶未盡，期盼更多學(xué)習的機會(huì )！
教師培訓心得體會(huì ) 篇9
2016年7月22日晚12點(diǎn)40分教育局門(mén)口坐大巴，2016年7月23日凌晨2點(diǎn)32分乘火車(chē)，縣中小學(xué)校長(cháng)赴東北師范大學(xué)學(xué)習一行，終于出發(fā)了！
此行一共62人，教育局楊連珍書(shū)記親自帶隊，彭濤主任、楊傳坤科長(cháng)隨行。
我們乘坐的車(chē)次是k2084次，到長(cháng)春站的時(shí)間大約是24日凌晨5點(diǎn)40分，整個(gè)行程大約1800多公里，時(shí)長(cháng)27個(gè)多小時(shí)。
夜深人乏，同行的人大概都睡了吧，而我卻難以入眠，火車(chē)奔馳著(zhù)，我在思索著(zhù)??。 今年，在教育局的正確領(lǐng)導下，我縣教育態(tài)勢呈現良好發(fā)展趨勢，各方面工作都上了一個(gè)臺階，尤其是通過(guò)各項規章制度的落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)的狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提升，得到了全縣人民的一致認可。有好的過(guò)程，必定有好的.結果，今年，我縣中考，高考雙豐收，一個(gè)縣，一年考取4個(gè)清華北大，全省前50名2個(gè)，前100名4個(gè)，這在皖北都是首屈一指的成績(jì)，難能可貴的是，教育局領(lǐng)導深刻認識到我縣教育離教育強縣還有一定的距離，局領(lǐng)導，站得高，看得遠，認識到我縣要想成為教育強縣，校長(cháng)是關(guān)鍵。 這幾年，我縣校長(cháng)南下上海，北上北京，西到西安，今年又安排我們到東北師范大學(xué)學(xué)習。這樣的安排就是讓我縣校長(cháng)緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升校長(cháng)的業(yè)務(wù)知識和管理水平。我想，我縣有教育局領(lǐng)導的高瞻遠矚，有這樣一批始終站在教育最前沿的校長(cháng)隊伍，我縣一定能成為皖北乃至全國的教育強縣。
這次東北行，和前幾次相比，單就行程而言，這次是最長(cháng)的，總路程1800多公里，時(shí)長(cháng)27個(gè)多小時(shí)。在一些同行埋怨旅途太長(cháng)，太勞累時(shí)，我卻認為這給了我們在學(xué)習之前已足夠時(shí)間的思考，如我們如何能夠在有限的學(xué)習時(shí)間內來(lái)無(wú)限的提高自己的綜合水平，回去后并如何運用之等。
火車(chē)在奔馳，我睡在鋪上，夜深，困了，睡了??。
凌晨醒來(lái)，7點(diǎn)多了，幾個(gè)校長(cháng)在餐車(chē)吃早餐，我們談?wù)摰脑?huà)題仍然是教育問(wèn)題，這也許與我們的職業(yè)有關(guān)吧。
我校今年在教育局正確領(lǐng)導下，全體師生共同努力下，社會(huì )各界大力支持下，我校中考成績(jì)創(chuàng )歷史新高，其中許致遠同學(xué)以753.1分的好成績(jì)勇奪全縣第二名，中考平均分全縣第15名。我校在肯定成績(jì)的同時(shí)，更是冷靜的在成績(jì)中尋找著(zhù)不足和差距。我校英語(yǔ)科目平均分名列全縣前茅，而其它科目很不理想，我深知，一枝獨秀不是春的道理。我校文化課裸分平均分偏后，而報考率偏前，這就要求今后我校在落實(shí)“防輟堵流”措施的前提下，要努力提高我校文化課裸分的平均分，從而帶動(dòng)我�？傮w水平的大幅度提高。
這次東北行，課程安排的很多、很滿(mǎn)，時(shí)間安排的也很緊，中午沒(méi)有午休，13點(diǎn)準時(shí)上課，晚上18點(diǎn)到20點(diǎn)30分。我想這樣的安排是對的，我們是來(lái)學(xué)習的，不是來(lái)休閑的，教育局的心，我們校長(cháng)懂!
高校的先進(jìn)教育理論知識和我們教育第一線(xiàn)的豐富的教育實(shí)踐知識相結合，一定會(huì )碰撞出教育思想的火花，而這星星之火必定能燃起教育的燎原之火。
經(jīng)過(guò)1800多公里的路程，27個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們終于在2016年24日凌晨5點(diǎn)40分到達長(cháng)春站，7點(diǎn)到東北師范大學(xué)餐廳就餐，8點(diǎn)30分開(kāi)始上課。天哪！第一天上課前連一點(diǎn)休息的時(shí)間都沒(méi)有！非常緊張而充實(shí)的學(xué)習生活就這樣在匆匆忙忙中開(kāi)始了！(待續)
教師培訓心得體會(huì ) 篇10
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，渴望求知的人是越來(lái)越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自我。為更貼近自我的工作，時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)本事提升培訓就要過(guò)去了。在短短的一個(gè)多月的`學(xué)習時(shí)間中，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習心得體會(huì )：
一、拓寬了知識面，有了危機感
網(wǎng)絡(luò )培訓中每個(gè)模塊設置了很多的學(xué)習資料，每個(gè)學(xué)習資料有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認真學(xué)習。經(jīng)過(guò)學(xué)習，即拓寬了我的知識面，又開(kāi)發(fā)了我的思維，也讓我有了危機意識。網(wǎng)絡(luò )信息知識更新迅速，教師不僅僅是教育者還應是一名終身學(xué)習者，僅有不斷學(xué)習才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自我的知識儲備永遠鮮活。而網(wǎng)絡(luò )培訓為教師的終身學(xué)習供給了新的渠道。
二、更新了我的教學(xué)觀(guān)念
網(wǎng)絡(luò )培訓是一門(mén)全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)資料、方式、理念。經(jīng)過(guò)學(xué)習，更新了我的教育觀(guān)念豐富了我所教學(xué)科的知識資料。培訓中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)資料的詳細解讀是我在培訓中最為感興趣的培訓資料，感到學(xué)完后受益匪淺。
三、重視交流與溝通
除了自我學(xué)習之外，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通，探討與學(xué)習生活有關(guān)的各種問(wèn)題。當遇到自我難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會(huì )，并從網(wǎng)絡(luò )上尋找相應的解決方法。
四、這次培訓的實(shí)用性，也是最重要的
讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應用到教學(xué)當中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò )培訓的一些心得，在今后的學(xué)習中，我會(huì )以理飽滿(mǎn)的熱情參與到學(xué)習中，以收獲更多的成果。
教師培訓心得體會(huì ) 篇11
這次我有幸參加暑期教師培訓，聆聽(tīng)了來(lái)自專(zhuān)家和眾多名師的講座，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，特別是那些對教育教學(xué)工作很有造詣的專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，可謂收益頗豐，下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、教育觀(guān)念要更新。
目前，隨著(zhù)新的基礎教育課程改革的實(shí)施，這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰，也是新的壓力，我們教師要如何適應新形勢變化的要求，這次培訓能從思想觀(guān)念上得到更新。
1、新的教學(xué)觀(guān)。我現在已認識到教學(xué)的本質(zhì)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。教學(xué)是交流的過(guò)程，是探究的過(guò)程，是師生合作、互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)教學(xué)達到師生共進(jìn)、共識、共享，不再是單向的教課過(guò)程。新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，實(shí)踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度和廣度，直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果。
2、新的學(xué)生觀(guān)。我通過(guò)學(xué)習已認識到在課堂教學(xué)中()，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師要放權給學(xué)生，給他們想、做，說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流。教師要尊重學(xué)生，相信學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，相信每位學(xué)生都有發(fā)展潛力，都有進(jìn)步的希望，都有獲得成功的可能。
3、新的教師觀(guān)。通過(guò)學(xué)習，我已認識到教師是教學(xué)的組織者、指導者，是學(xué)生學(xué)習的參與者，是學(xué)生創(chuàng )新精神的'培養者，新課程的實(shí)踐者。教師應放下架子，注意和學(xué)生建立“平等、友好、民主”的師生關(guān)系。
二、教育科學(xué)理論要學(xué)習。
這次學(xué)習培訓，很多知名老師都能以自己教學(xué)實(shí)踐，在教育科學(xué)理論方面作了簡(jiǎn)要精辟的闡述，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。
三、教學(xué)方法要講究。
教學(xué)方法是課堂教學(xué)藝術(shù)的綜合表現。他們一些老教師的經(jīng)驗和模式確實(shí)值得我們學(xué)習。
通過(guò)這幾天的學(xué)習培訓，我從各位學(xué)校老師身上學(xué)到了不少豐富多彩的課堂教學(xué)藝術(shù)。參加教師培訓機會(huì )是難得的，我覺(jué)得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動(dòng)力，今后在學(xué)校的教育改革中，我要更加努力學(xué)習各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，共同尋找適應現代教學(xué)改革的新路子，切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培養更多富有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的合格人才作出貢獻！
教師培訓心得體會(huì ) 篇12
7月1日—7月3日，我們在京華園參加了為期3天的教師集體培訓。給我帶來(lái)了不小的收獲：教師優(yōu)秀課展示、沐園長(cháng)、馮主任、曹主任三位園長(cháng)的精彩報告，給我們留下了深刻印象。優(yōu)秀課的老師不但為我們展示了的精彩的教學(xué)活動(dòng)，還將自己成功的經(jīng)驗與我們分享。沐園長(cháng)還給我們解讀了《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》。馮主任為我們講解了《合理設置游戲內容，理性開(kāi)展游戲活動(dòng)》，以及曹主任在《幼兒教師職業(yè)素養》方面給我們做了專(zhuān)題講座�；顒�(dòng)中她們加上自己的見(jiàn)解，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )：
一、兒童學(xué)習與發(fā)展
沐園長(cháng)的《把握兒童學(xué)習與發(fā)展的“度”》中，總共分三部分講解：第一部分：為我們破析《指南》是什么?為什么要指定《指南》?以及《指南》的結構與內容。第二部分：關(guān)于兒童學(xué)習品質(zhì)。第三部分：如何把握兒童學(xué)習與發(fā)展的度。我們不光了解了《指南》對幼兒教育的重要作用。了解了《指南》幫助家長(cháng)和教師對兒童的學(xué)習與發(fā)展建立合理的期望。針對目標提出達成目標的“教育建議”，幫助家長(cháng)和教師實(shí)施科學(xué)的保育和教育。知道了要讓幼兒：學(xué)習興趣濃厚、學(xué)習態(tài)度端正、學(xué)習方法科學(xué)、學(xué)習能力優(yōu)異、學(xué)習習慣良好。我們教師要把握學(xué)習目標的度，讓幼兒有序發(fā)展。把握學(xué)習方法的度，讓幼兒自然發(fā)展。把握學(xué)習內容的度，讓幼兒全面發(fā)展。把握學(xué)習品質(zhì)的度，讓幼兒有協(xié)調發(fā)展
二、教師職業(yè)素養
曹主任的講座共分6個(gè)篇：道德篇、人格篇、職業(yè)篇、禮儀篇、心理篇、生活篇。通過(guò)聽(tīng)她的講座，讓我們更好的學(xué)習了人性的美德：誠實(shí)、守信、寬容、感恩、責任與愛(ài)心。美德是我們一生的財富。學(xué)會(huì )了課堂上的禮儀：友善的態(tài)度、尊重課堂內每一個(gè)人、有耐心、興趣的廣泛、良好的儀表、要公正、要有幽默感、要有良好的品質(zhì)、對個(gè)人的關(guān)注、要有伸縮性、會(huì )寬容、有方法。知道了禮儀有助于我們塑造良好的個(gè)人形象;有助于我們提高社交能力;更加有助于我們事業(yè)的成功。懂得心理健康的'標準：智力的標準;情緒的標準;意志的標準;社會(huì )適應的標準;注意力及人格健全。
三、游戲活動(dòng)
馮主任的講座比較有意思，一開(kāi)始就是團隊游戲。自己準備各種發(fā)出聲音的材料，通過(guò)自主人員的分配，材料的分配，樂(lè )曲的選擇，進(jìn)行一場(chǎng)打擊樂(lè )的演奏。我們大班的10個(gè)人齊心合力，人員分配井然有序。最后在總指揮嚴小農老師的帶領(lǐng)下，合奏了一曲《木瓜恰恰恰》，大家玩的開(kāi)心，也學(xué)到了很多，團隊合作配合很重要，只要大家一起動(dòng)腦筋，就能創(chuàng )造出更加精彩活動(dòng)。游戲過(guò)后，馮主任就八點(diǎn)為我們講解了幼兒的游戲：1、游戲是幼兒教育的重要手段。2、為什么要開(kāi)展游戲?3、幼兒園游戲的目的。4、建構游戲區。5、表演游戲區。6、生活游戲區。7、語(yǔ)言游戲區。8、科學(xué)發(fā)現區。讓我們更加了解游戲的重要性�！斑�孩子游戲的權利，讓孩子做游戲的主人，讓每個(gè)孩子在快樂(lè )的游戲中健康，富有個(gè)性的成長(cháng)”
我們今天放棄休息，放棄游樂(lè )，來(lái)這里坐在一起，學(xué)習更多的知識，領(lǐng)悟更深的道理。似乎一切躁動(dòng)都停止下來(lái)，我們靜坐在此，汲取經(jīng)驗，豐富人生。馮主任最后一句總結語(yǔ)說(shuō)得很好：停下來(lái)，是為了走得更遠!我們相信這幾天的培訓，一定會(huì )讓我們今后的工作做得更好!
教師培訓心得體會(huì ) 篇13
本學(xué)期參加了學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我受到了許多啟發(fā)，現在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì )。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現。
第一，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)�？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設計，精美的課件制作讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線(xiàn)的作用，讓學(xué)生自由暢談。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高！
第三，注重反復朗讀。好__是用來(lái)讀的，無(wú)論是現代文還是文言文，老師都把朗讀當作理解__的必要途徑，借助朗讀反復欣賞感悟__的語(yǔ)言美。在朗讀、點(diǎn)評、再讀的過(guò)程中體會(huì )語(yǔ)言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了__的內涵。
第四，就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語(yǔ)言，對學(xué)生回答問(wèn)題或對其課堂表現進(jìn)行評價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節。評價(jià)是否科學(xué)直接影響著(zhù)課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表?yè)P和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的.喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評價(jià)的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對學(xué)生的評價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)很有創(chuàng )見(jiàn)，非�？少F，老師想請你再響亮地說(shuō)一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì )有新的感受和發(fā)現”——————以上這些評價(jià)，我認為既是對學(xué)生感悟結果的評價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時(shí)，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，本學(xué)期的聽(tīng)課學(xué)習，讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂(lè )”。
20xx分頁(yè)篇1心得體會(huì )長(cháng)期以來(lái)，我們作為教師都在為一個(gè)個(gè)的教育問(wèn)題犯難，總是在尋找新的方法，吸收新的理念，而今天，在上學(xué)習了之后，我受益匪淺，接下來(lái)我將談?wù)勥@次學(xué)習的心得體會(huì )。
一、設計生活實(shí)際、引導學(xué)生積極探究
這種教學(xué)設計有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生對新的知識
產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性的作用，從而挖掘學(xué)生的思維能力，培養學(xué)生探究問(wèn)題的習慣和探索問(wèn)題的能力。
1、在教學(xué)中既要根據自己的實(shí)際，又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行合理的教學(xué)設計。注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力又把數學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起，使學(xué)生感受到生活中處處有數學(xué)。使教學(xué)設計具有形象性，給學(xué)生極大的吸引，抓住了學(xué)生認識的特點(diǎn)，形成開(kāi)放式的教學(xué)模式，達到預先教學(xué)的效果。
2、給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授知識與培養能力相結
合，重視學(xué)生非智力因素的培養；合理創(chuàng )設教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性推動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意識。
3、利用合理地提問(wèn)與討論發(fā)揮課堂的群體作用鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達能力。達成獨立、主動(dòng)地學(xué)習、積極配合教師共同達成目標。
二、積極提問(wèn)，貫穿課堂始終
要想學(xué)生40分鐘內都會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)你的課那是不可能的，他們或多或少會(huì )開(kāi)小差，他們有的可能連書(shū)本都不拿出來(lái)或不翻開(kāi)，甚至還會(huì )說(shuō)話(huà)打鬧。這時(shí)如果采用提問(wèn)的方式的話(huà)，就會(huì )使學(xué)生的精神一下子緊張起來(lái)，并且去思考你所提出的問(wèn)題，但是提問(wèn)時(shí)，不能只提問(wèn)一些選擇性的問(wèn)題，因為這樣他們思考的空間就會(huì )很小，這樣不利于培養學(xué)生的思維能力；另外，提問(wèn)要有均勻性，不能反復提問(wèn)某個(gè)學(xué)生，這樣會(huì )使其他學(xué)生回答問(wèn)題的熱情消退的。
三、設計質(zhì)疑教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望
1、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。
2、重視傳授知識與培養能力相結合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力，積極調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、積極地探究問(wèn)題，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣。
3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑，讓學(xué)生通過(guò)檢驗，發(fā)展和培養學(xué)生思維能力，使學(xué)生積極主動(dòng)尋找問(wèn)題，主動(dòng)獲取新的知識。
教師培訓心得體會(huì ) 篇14
總共聆聽(tīng)了七位教師的講課，同時(shí)臨沂四中的田紅梅老師還作了題為《以此為生，精于此道》的報告，勉勵我們新教師多讀書(shū)，多思考，有落實(shí)。最后田老師總結到：學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境；生命不息，成長(cháng)不止。教到老，學(xué)到老。蘭山區高中歷史名師工作室主持人閆偉老師為我們做了《在路上》的講座。鼓勵我們：沉下心去做事，水到自然成；桃李不言，下自成蹊。相信自己路在自己腳下。通過(guò)這幾天的培訓和這兩個(gè)月的工作，自己感悟收獲很多，主要表現在以下幾個(gè)方面。
第一，訂好目標、不斷進(jìn)步。要趕快適應學(xué)校環(huán)境、生活環(huán)境，適應高中教師生活。其次就是上好課。課堂是我們新教師的主陣地，教師的一生都跟課有關(guān)系，包括備課，上課，下課等。備好課是上好課的前提，精心設計備課，思考每個(gè)環(huán)節和細節，多看看其他優(yōu)秀教師的教學(xué)設計和視頻等。這樣上課才能做到心中有數。從入職到現在兩個(gè)月了，自己也從剛入職的緊張焦慮中掙脫出來(lái)，這都多虧了老教師的指導和領(lǐng)導的關(guān)心�，F在逐步地放平了心態(tài)，制訂了每天的計劃，按部就班腳踏實(shí)地地把每天的工作做好，包括上課，領(lǐng)導安排的其他任務(wù)。知道自己是一直蝸牛，能力有限，但是不能放棄，要按照計劃目標，領(lǐng)導和老教師指引的方向持續不斷地努力，相信自己會(huì )有所提升的。
第二，發(fā)揮好言傳身教的作用。用心去熱愛(ài)和善待每一個(gè)孩子，要有一種容人容事的心胸，嚴于律己、寬以待人。給孩子足夠的尊重和愛(ài)護，平等善待每個(gè)孩子，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。陶行知曾說(shuō)過(guò)，好的教師需要具備信仰心、責任心、同理心、開(kāi)辟精神、試驗精神。教師需要學(xué)生做到什么，教師自己也應該做到。
第三，針對歷史教學(xué)，有自己的一點(diǎn)想法。教師應該閱讀更多的歷史專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，就跟大學(xué)老師一樣的具有研究精神。對于一些重要的知識點(diǎn)務(wù)必弄明白，然后用通俗易懂的語(yǔ)言講明白，而不是照本宣科，把課本知識簡(jiǎn)單背過(guò)就完事。通過(guò)知識，讓學(xué)生了解知識背后的因果邏輯關(guān)系，與今天的世界做對比，正如一切歷史都是當代史所說(shuō)。古今中外對比，在對比中加深理解和感悟，形成歷史思維和歷史能力，培養創(chuàng )造性。教學(xué)的目的是為了不教，教師在平時(shí)授課重要培養學(xué)生的自主性，主動(dòng)性。因為學(xué)習是一種精神活動(dòng)，不同于物質(zhì)。物質(zhì)可以授受，精神方面的知識非得自己主動(dòng)學(xué)習不可，離開(kāi)求知者的主觀(guān)就無(wú)所謂知識，知識只有自己去追求，別人的知識只能由別人去應用。斯普朗格說(shuō)過(guò)教育的最終目的不是傳授已有的'東西，而是要把人的創(chuàng )造力誘導出來(lái)，將生命感、價(jià)值觀(guān)喚醒。教師的熱情和信仰正是學(xué)生創(chuàng )造力的助推器。
所有的外因都得通過(guò)內因起作用，外在的硬件設施培訓是一部分，最主要的是自己的內在動(dòng)力，自己要給自己制定計劃目標，時(shí)刻督促自己。所以，在教學(xué)中要反思，反思的時(shí)候更多地思考自己的不足和可改進(jìn)之處。這樣，使自己快速成長(cháng)起來(lái)。
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