學(xué)習教育心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習教育心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇1
初冬季節，帶著(zhù)憧憬與希望，肩負著(zhù)學(xué)校的重托，我來(lái)到北京研修參加飯店服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)骨干教師第三期培訓。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的中層管理者和專(zhuān)業(yè)教師能參加這場(chǎng)專(zhuān)業(yè)教師培訓，我感到非常驕傲、自豪和倍感珍惜，這充分體現了黨和國家對職業(yè)教育越來(lái)越，也進(jìn)一步說(shuō)明了職業(yè)教育對國家經(jīng)濟可持續發(fā)展戰略的重要作用。第一階段的內容主要是職業(yè)教育理論學(xué)習，通過(guò)理論學(xué)習，使我在思想認識之上有了很大的很大提高，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉變，對職業(yè)教育的發(fā)展戰略充滿(mǎn)期望了信心，同時(shí)也深感肩負�，F將第一階段職業(yè)教育理論學(xué)習總結如下：
首先，從認識上對“職業(yè)教育”的理解有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。以往我們符合規定總認為職業(yè)教育就是為企業(yè)培養合格員工的家庭教育，通過(guò)培訓，我更加深刻地認識到，保駕護航職業(yè)教育不僅要為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)著(zhù)想，更要為他們長(cháng)遠的`保駕護航職業(yè)生涯發(fā)展著(zhù)想;職業(yè)教育不僅是少數弱勢群體的教育，更是一種面向大眾、面向全社會(huì )的全民教育。職業(yè)教育必須堅持三位一體、以學(xué)生為本的原則，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，實(shí)現和諧發(fā)展、持續發(fā)展，才能更好地為構建和諧社會(huì )、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展一站式。
其二，更新了教育教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座，專(zhuān)家們以的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，而使我們的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，深深地認識到要想跟上新世紀的職業(yè)教育教學(xué)步伐，就要高等教育首先轉變傳統工藝的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的職業(yè)教育觀(guān)。特別是通過(guò)對多元智能本體論的學(xué)習，讓我認識到，職教學(xué)生并不是我們傳統觀(guān)念所認定的，他們也有自己的優(yōu)勢智能智能科技領(lǐng)域，有自己的學(xué)習類(lèi)別和方法，學(xué)校里不存在“差生”，捕捉到職業(yè)學(xué)校的教育功能應該定位在發(fā)現學(xué)生的優(yōu)勢智能，創(chuàng )造學(xué)生產(chǎn)生自信心的環(huán)境，引導學(xué)生正面牽移，全面發(fā)展，這樣才能使“教育是面向人人的教育”成為可能。另外在技能教學(xué)中推廣行動(dòng)導向的教學(xué)指導思想，改革傳統教學(xué)方法，使用“項目教學(xué)法”，“案例教學(xué)法”及“情景教學(xué)法”等耐寒職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，能激發(fā)學(xué)生動(dòng)機，使學(xué)生真正好好學(xué)習一技之長(cháng)，而使致使我們的教學(xué)更貼近真實(shí)的環(huán)境，培養學(xué)生適應企業(yè)的能力，培養企業(yè)需要的人才。
其三，拓寬了講課的視野。與并肩培訓班里的同學(xué)們一同交流和探討，許多的觀(guān)點(diǎn)在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的研討，我們都積極參與，珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)的良機，使自己能與他人有當更多思維碰撞的機會(huì )。而使自己能博采眾長(cháng)、開(kāi)闊了視野。
總之，通過(guò)第一階段的職業(yè)教育理論學(xué)習，我們深刻認識到要把我國建設成世界強國，必須大力推進(jìn)職業(yè)教育;通過(guò)學(xué)習，我們堅定了獻身職業(yè)教育事業(yè)的信念;通過(guò)學(xué)習，提高了我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育應該堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為本位”的指導思想。在今后的教學(xué)中，我們要大力改革專(zhuān)業(yè)課程結構、革新教學(xué)方法、更新育人觀(guān)念，把產(chǎn)業(yè)發(fā)展學(xué)生能力作為目標，為自立自強培養合格的職教人才。
職業(yè)教育學(xué)習心得體會(huì )
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇2
孩子一出生就意味著(zhù)教育的開(kāi)始。教育分為家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育。家長(cháng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習成績(jì)的好壞。我認為，家長(cháng)應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì )道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，知識教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專(zhuān)業(yè)教師來(lái)完成，即學(xué)校教育。即便家長(cháng)懂得這些知識，也可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(cháng)做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一、“嚴”字當頭，絕對不能走向“寵愛(ài)”、“溺愛(ài)”
現在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現象多了。以上現象均容易導致對孩子的“錯愛(ài)”、“寵愛(ài)”、“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。例如，在我所教的高二、高三學(xué)生中均出現過(guò)父母給孩子盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是認為這種孩子沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。小孩子在成長(cháng)的過(guò)程中很容易犯錯。家長(cháng)應該嚴格要求自己幫助他克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴格要求孩子保持良好的行為習慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對人要很有禮貌。對待孩子我嚴格而不專(zhuān)制。專(zhuān)制是強迫孩從育從，嚴格管教一定要注重講道理，以理服人，在對女兒的教育上，正確的觀(guān)點(diǎn)我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。
二、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎
孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒(méi)有朋友、怕寫(xiě)作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵、開(kāi)導尤為重要，通常情況下，我會(huì )認真仔細地讓她向我傾訴煩惱的原因，然后總有一句話(huà)：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你�！焙⒆有枰膭�、夸獎�！翱洹辈粌H表明了父母的信心，同時(shí)也堅定了孩子的信心。我認識很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對孩子缺乏應有的尊重，對孩子不公平。孩子都會(huì )以自己所特有的手段來(lái)回應，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來(lái)加以回報�！翱洹币⒁饧记�，也要注重方式、方法。孩子考試成績(jì)一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心。
三、努力培養良好的習慣
習慣可分為學(xué)習習慣和各種行為習慣�，F在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學(xué)習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現在學(xué)習非常好，到以后的學(xué)習都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時(shí)間內把作業(yè)做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養孩子做事專(zhuān)心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習效率。否則孩子很容易出現因學(xué)習時(shí)間較長(cháng)，失去學(xué)習興趣，被動(dòng)學(xué)習而厭學(xué)的心理。
父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復雜的.人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權力”來(lái)壓服他，那當他上初中、高中時(shí)，學(xué)習成績(jì)會(huì )一落千丈，因為在學(xué)習中找不到樂(lè )趣，他就會(huì )學(xué)會(huì )說(shuō)謊，把精力放在交朋結友，沉迷于游戲。經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(cháng)說(shuō)“我兒子不怕我們，就怕老師�！逼鋵�(shí)這種家長(cháng)的觀(guān)念有兩個(gè)錯誤：一是自己不愿意承擔管教孩子的責任，想把責任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著(zhù)摘果實(shí);二是說(shuō)明自己根本不會(huì )管孩子也不知道怎樣管孩子。
家庭教育是教育的基礎和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(cháng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長(cháng)。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇3
根據市委和市局20xx年紀律教育學(xué)習月活動(dòng)的部署要求，我站組織全體干部職工認真學(xué)習了中央、省委、市委和市局關(guān)于廉政建設的一系列重要文件，以及各級領(lǐng)導關(guān)于加強作風(fēng)建設，推進(jìn)廉政建設工作的重要講話(huà)精神。通過(guò)學(xué)習，我更加清醒地認識到，作為一名黨員，一名行政領(lǐng)導干部，接受黨風(fēng)廉政教育是何等的重要。下面，我結合工作實(shí)際，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )：
一、做好作風(fēng)和廉政建設工作，充分認識其重大意義是前提
思想是行為的先導。有什么樣的思想，就必將產(chǎn)生什么樣的行為。加強作風(fēng)建設和廉政建設工作是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)廣泛深入開(kāi)展和推動(dòng)惠民交通建設的有力保障，意義重大。只有牢固樹(shù)立正確的政績(jì)觀(guān)、權力觀(guān)和利益觀(guān)，大力弘揚求真務(wù)實(shí)、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是，才能防止在執行上級有關(guān)政策指示過(guò)程中出現偏差，才能以民利益為重，真正做到以人為本。只有堅持不懈地抓好加強作風(fēng)建設，不斷教育和引導黨員干部按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求切實(shí)轉變作風(fēng)，自覺(jué)糾正違背科學(xué)發(fā)展觀(guān)的觀(guān)念和做法，認真解決影響和制約行業(yè)發(fā)展的突出問(wèn)題，才能促進(jìn)社會(huì )和諧，才能有效促進(jìn)惠民交通的發(fā)展。
二、做好作風(fēng)和廉政建設工作，把握環(huán)節是基礎
要想加強作風(fēng)和廉政建設工作，必須牢牢把握好以下幾個(gè)環(huán)節：
第一，必須牢固樹(shù)立圍繞中心、服務(wù)大局的指導思想。把加強作風(fēng)建設和廉政建設工作同落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構建和諧社會(huì )、創(chuàng )先爭優(yōu)有機結合起來(lái)，不斷增強為交通發(fā)展服務(wù)的堅定性和自覺(jué)性。堅持自覺(jué)運用科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)廉政建設工作，堅持教育、制度、監督并重，充分調動(dòng)一切積極因素，妥善處理改革和發(fā)展中的各種矛盾、關(guān)系和問(wèn)題。注意把加強作風(fēng)建設和廉政建設工作融入到實(shí)際生活中去，找準結合點(diǎn)，選好突破點(diǎn)，注意著(zhù)力點(diǎn)。要堅持以人為本，以深厚的思想感情、飽滿(mǎn)的XXX熱情、深入細致的工作，努力營(yíng)造鼓勵干部職工想干事、敢干事、干成事的良好XXX環(huán)境氛圍。
第二，必須堅決維護黨的'紀律，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。認真學(xué)習黨章，自覺(jué)遵守黨章，堅決維護黨章，積極履行監督檢查職責，努力從思想、作風(fēng)、紀律上為貫徹落實(shí)黨的重大決策和部署提供有力保證。認真按照《廉政準則》的要求，加強對黨員干部特別是身邊干部作風(fēng)的監督檢查。大力弘揚求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，牢固樹(shù)立正確的政績(jì)觀(guān)，堅決克服形式主義、官僚主義和弄虛作假的行為。加強對民主集中制貫徹執行情況的監督檢查，促進(jìn)決策的科學(xué)化、民主化。
第三，必須堅持標本兼治、注重腐敗預防的工作思路。交通系統加強作風(fēng)建設和廉政建設工作的基本思路，必須緊密結合實(shí)際，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針。對已發(fā)生的違紀違法案件和發(fā)生在老百姓身邊、嚴重損害群眾利益的行為，要旗幟鮮明地、嚴肅地進(jìn)行查處。在嚴肅查處的同時(shí)，要更加注重預防，把工作做在前面，逐步加大治本力度。
第四，必須全面履行職責，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制。為把黨風(fēng)廉政建設落到實(shí)處，我們必須緊緊抓好黨風(fēng)廉政建設責任制，建立健全責任考核和責任追究機制，使黨風(fēng)廉政建設各項任務(wù)落到實(shí)處。對于我站來(lái)講，重點(diǎn)要圍繞行政許可法貫徹執行各項工作，全面推進(jìn)依法行政，規范行政行為，提高行政效率，改善行政管理，加強效能監察，進(jìn)一步建立健全效能監察的工作機制，促進(jìn)我站勤政廉政工作有聲有色地開(kāi)展。
三、做好作風(fēng)和廉政建設工作，扎實(shí)工作關(guān)鍵
要想加強作風(fēng)和廉政建設工作，必須扎實(shí)做好以下幾方面工作：
第一，加強政風(fēng)行風(fēng)建設，著(zhù)力解決損害群眾利益的突出問(wèn)題。運管工作直接服務(wù)于人民，服務(wù)于社會(huì )，與人民群眾的利益密切相關(guān)。我們工作作風(fēng)好壞直接關(guān)系到整個(gè)行業(yè)形象，關(guān)系到黨和政府的形象。要把著(zhù)力解決損害群眾利益的突出問(wèn)題作為政風(fēng)行風(fēng)建設的重點(diǎn)。注意加強我站窗口的作風(fēng)建設，加強對窗口工作人員的培訓管理，增強依法行政，增強服務(wù)意識和廉潔奉公意識，要重視和及時(shí)研究解決社會(huì )反映強烈的問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，真正做到作風(fēng)踏實(shí)、服務(wù)文明、為政清廉，杜絕“吃、拿、卡、要”等違規行為的發(fā)生。
第二，堅持改革創(chuàng )新，不斷提高廉政建設工作的能力和水平。一要推進(jìn)廉政建設教育創(chuàng )新，增強廉政建設教育的針對性和有效性。要不斷改進(jìn)廉政建設教育方式方法，擴大教育覆蓋面，深入開(kāi)展正反兩方面的教育，繼續創(chuàng )新宣傳和教育方式，切實(shí)加強廉政文化建設。二要推進(jìn)監督工作創(chuàng )新，建立健全決策權、執行權、監督權既相互制約又相互協(xié)調的權力結構和運行機制，切實(shí)把防治腐敗的要求落實(shí)到權力結構和運行機制的各個(gè)環(huán)節。三要加大改革和制度創(chuàng )新力度，努力從源頭上防治腐敗。我們要根據工作發(fā)展的新情況、新特點(diǎn)、新要求，注重從點(diǎn)滴講起，從點(diǎn)滴做起，切實(shí)從思想根源上把握好防腐途徑。
第三，加強組織領(lǐng)導，確保廉政建設工作取得實(shí)效。一是認真貫徹執行黨內監督條例，建立健全重要事項議事決策制度。認真落實(shí)好領(lǐng)導干部個(gè)人重大事項報告、民主生活會(huì )、民主評議、誡勉談話(huà)和廉政談話(huà)等制度。二是加強對權力運行的重點(diǎn)崗位和重點(diǎn)環(huán)節的監督檢查。根據我站工作實(shí)際，針對行政許可等權力運行的重點(diǎn)環(huán)節，明確監督制約的方式和方法，建立健全有效的權力監督制約機制。三是繼續加大政務(wù)公開(kāi)工作力度，要在公開(kāi)內容、公開(kāi)方式上有創(chuàng )新，加快推進(jìn)交通信息化建設。設立投訴信箱，健全監督保障和便民利民措施，特別是涉及企業(yè)和群眾切身利益的各類(lèi)事項要重點(diǎn)公開(kāi)，保證群眾的知情權、參與者權和監督權，提高公開(kāi)工作的針對性和實(shí)效性。
第四，深入開(kāi)展廉政建設教育，進(jìn)一步促進(jìn)領(lǐng)導干部廉潔從政。一是加強廉政宣傳教育。加強廉政建設黨紀法規的教育，對不同類(lèi)型、不同層次、不同崗位的黨員干部實(shí)施分類(lèi)教育，增強教育的效果。進(jìn)一步開(kāi)展“讀書(shū)思廉”活動(dòng)，樹(shù)立和培育行業(yè)廉政先進(jìn)典型，剖析反面典型，建立健全廉政教育長(cháng)效機制。貫徹落實(shí)《關(guān)于加強xx廉政文化建設實(shí)施方案》。深入開(kāi)展廉政文化進(jìn)支部、打造有交通特色廉政文化宣傳陣地。二是加強制度的學(xué)習宣傳工作，不斷提高黨員干部廉潔從業(yè)自覺(jué)意識。繼續綜合利用會(huì )議、工作簡(jiǎn)報、宣傳欄、黨課、主題教育活動(dòng)等形式開(kāi)展好制度的宣傳與學(xué)習，增強領(lǐng)導干部制度意識，提高領(lǐng)導干部廉潔自律意識。今年來(lái)，我站把廉政教育與黨建工作創(chuàng )新年工作有機結合起來(lái)，開(kāi)展固定學(xué)習日制度、黨員XXX生日、短信黨課，很好的推進(jìn)了作風(fēng)和廉政建設。在紀律教育學(xué)習月，我站又推出廉政宣傳板報兩期，懸掛宣傳標語(yǔ)多幅，通過(guò)通俗易懂的漫畫(huà)和格言時(shí)刻提醒工作人員廉潔勤政，依法行政。以達到常念、常思、常警、常勵的目的，較好地統一了大家的思想，提高了廉潔自律意識。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇4
從初識郭思樂(lè )教授的生本教育到現在，已經(jīng)有近半年的時(shí)間了。在這半年的時(shí)間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)習生本到在實(shí)際教學(xué)中運用，不斷的用生本教育的理論指導我們的教學(xué)工作。
生本教育的核心是接近自然，放飛孩子的天性。通過(guò)看觀(guān)摩課，充分體現了這一點(diǎn)。在生本教育的課堂上，學(xué)生們暢所欲言，充分表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。每一個(gè)看過(guò)錄像的老師，都對課堂上孩子們的表現印象深刻。我也不列外，我多么希望上面這些口齒清晰，知識淵博，侃侃而談的是我的學(xué)生��！
我也在我的課堂上嘗試了添加適量的生本理念。我嘗試著(zhù)讓學(xué)生成為一名小老師，讓他們過(guò)一把當老師的癮，結果證明這次試驗是非常成功的，上臺來(lái)的學(xué)生，不但讀的很成功，而且沒(méi)有一點(diǎn)膽怯。就像我平時(shí)在講臺上上課那樣。下面學(xué)生的反應比平時(shí)都好。
原來(lái)的時(shí)候，我總怕學(xué)生學(xué)得不準確，讓他們上臺來(lái)教單詞會(huì )把學(xué)生教錯，可事實(shí)證明我錯了。生本教育對兒童的看法中提到，兒童是天生的學(xué)習者，這種天性既是一種人類(lèi)的生存邏輯，也可以從大自然為人提供的種種未確定性中找到信息。兒童是有發(fā)展潛力的人，是有無(wú)限發(fā)展潛力的人。而之所以沒(méi)有表現出來(lái)，是因為我們沒(méi)有給出時(shí)間、空間和氛圍去激勵它。
在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導者。老師只是給學(xué)生指個(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，老師再也不用一遍遍的重復了。而學(xué)生在課下的準備工作也有趣而生動(dòng)了。通過(guò)這種方式，擴大學(xué)生的知識量，學(xué)生在通過(guò)準備語(yǔ)文資料的同時(shí)，也增加了其他學(xué)科的知識，從而實(shí)現自身的整體素質(zhì)的提高。生本教育是符合兒童身心發(fā)展的規律的基礎上提出來(lái)的，是在深刻研究新課標的基礎上提出來(lái)的，是在經(jīng)過(guò)了10年的實(shí)踐從而在全國推廣的'。它徹底改變了傳統課堂上，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子變成一個(gè)被灌注的容器。學(xué)生是一個(gè)具有獨立個(gè)性的生命體，有自己的思想和意志。如果老師單方面的向他們灌輸知識的話(huà)，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學(xué)習的熱情，造成了好多學(xué)生從小學(xué)就開(kāi)始厭學(xué)的情況。
在生本教育的課堂上，學(xué)生是課堂的主人，他們控制著(zhù)課堂，通過(guò)親自全身心的去查閱與課文有關(guān)的知識，擴充了自己的知識。同時(shí)這種學(xué)習是自愿的，更能收到事半功倍的效果。
所以我覺(jué)得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據自己的實(shí)際情況調整運用生本教育的理念，我們的學(xué)生也一定會(huì )樂(lè )學(xué)，會(huì )學(xué)，發(fā)現知識的意義，投入真正意義上的學(xué)習。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇5
春天是一個(gè)富有生機、充滿(mǎn)希望的季節。伴隨著(zhù)春的腳步，20xx年3月9日早上8點(diǎn)，栗高蕊名師工作室第一次線(xiàn)上讀書(shū)分享活動(dòng)相約而至。為了工作室全體成員能進(jìn)一步了解課程理念，明確課程要求，理清教學(xué)思路，更準確地把握教材內容，不斷提升解讀課標和教材的能力，此次讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習分享的書(shū)目是《美術(shù)課程標準》。會(huì )議上，工作室特聘專(zhuān)家劉文佳老師為我們送上了課標的精彩解讀，讓我對美術(shù)課標有了更深層次的理解，使我今后的教學(xué)思路更加清晰。工作室主持人栗老師肯定了成員們的學(xué)習態(tài)度與學(xué)習熱情，并為大家介紹了新的學(xué)習方式與方法，同時(shí)鼓勵大家克服困難，勇于挑戰自己，讓我在今后的學(xué)習工作中目標更加堅定。此次會(huì )議，雖說(shuō)是在線(xiàn)上，雖說(shuō)成員之間并不太熟悉，但大家交流討論的熱情卻令我感動(dòng)，收獲頗多。
一、勤于學(xué)習，堅持積累。
“學(xué)無(wú)止境”。教師作為“傳道授業(yè)解惑”者，更要做到終身學(xué)習，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，才能培養學(xué)生養成主動(dòng)學(xué)習、不斷探索的良好習慣。工作之余，我要定期閱讀相關(guān)教育教學(xué)理論書(shū)籍，養成閱讀習慣，認真做好讀書(shū)筆記，心得體會(huì )，虛心請教，逐步加強自己的理論學(xué)習，提升自己的理論素養。同時(shí)，努力加強寫(xiě)作理論的學(xué)習，逐步提高自身寫(xiě)作水平，為撰寫(xiě)教育教學(xué)案例提供幫助。
二、主動(dòng)研究，善于反思。
孔子有言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！弊x書(shū)是一種希望自己在工作室三年的學(xué)習中，堅持思考，把習得的`知識、技能、經(jīng)驗通過(guò)不斷反思內化于心，形成自己的理論，運用于教育教學(xué)實(shí)踐當中，不斷提升自己的教學(xué)水平，扎實(shí)美術(shù)專(zhuān)業(yè)素養。
三、不斷探索，勇于實(shí)踐。
一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，就會(huì )有什么樣的追求和目標。有幸加入名師工作室這樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)的團隊，這樣一個(gè)鍛煉實(shí)踐的平臺，倍感珍惜。我會(huì )積極參與工作室每一次的教學(xué)教研活動(dòng)，抓住各種實(shí)踐機會(huì )，體驗多種教育教學(xué)經(jīng)歷，從中不斷汲取新知，拓寬視野，豐富自己的教育實(shí)踐。
感恩遇見(jiàn)。通過(guò)這次會(huì )議，我對自己的工作學(xué)習進(jìn)行了一次反思，也為自己在工作學(xué)習中的不足找到了橋梁。我相信我們這一群人、一條心、一起拼、一定能打造一個(gè)團結奮進(jìn)、富有戰斗力的優(yōu)秀教學(xué)教研團隊。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇6
遠程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習為主，教師指導為輔，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò )自學(xué)的一門(mén)新興教育體系。在這里有我們渴求的書(shū)林瀚海，無(wú)論是“教”還是“學(xué)”，從內容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng )造力和非凡的預見(jiàn)性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權利！這一切，都深深地吸引著(zhù)我，同時(shí)也對遠程教育有了實(shí)實(shí)在在的認識，今天我想借此機會(huì )來(lái)談一點(diǎn)心得與體會(huì )。
遠程教育學(xué)習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習的過(guò)程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò )課件，借助教師的講解結合教材進(jìn)行學(xué)習；然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時(shí)碰到了疑難，也完全不必擔心，可以和學(xué)習中心的在線(xiàn)老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì )為遠程教育的魅力所折服。在學(xué)習過(guò)程中應做到了以下幾點(diǎn)：
1、樹(shù)立學(xué)習信心，制定學(xué)習計劃。
操之過(guò)急、急于求成，目標定得太高，只能是打擊自己的學(xué)習信心，只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價(jià)和認識自己、客觀(guān)地設定自己的期望值，才能幫助自己樹(shù)立較強的學(xué)習信心。光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習目標，確定了自己的學(xué)習目標以后，還要擬定實(shí)現目標的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時(shí)間和教學(xué)信息等為學(xué)習服務(wù)。為每一個(gè)學(xué)習單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習目標，嚴格按照學(xué)習時(shí)間表完成每一個(gè)單元的學(xué)習任務(wù)和目標，腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習任務(wù)和目標就會(huì )獲得小小的.成就感，不斷地鼓舞和增強學(xué)習信心。
2、培養積極的學(xué)習情緒，養成良好的學(xué)習習慣。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習中還必須克服自己的分心現象，養成良好的學(xué)習習慣。
3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強記憶。
多做筆記有助于提高學(xué)習效率；有助于加強記憶，特別是對考試前的復習很有幫助。有時(shí)候，除了把教材和光盤(pán)中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學(xué)習資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內容記下來(lái)。在做筆記的過(guò)程中，還必須靈活思考教材的內容，這樣才會(huì )提高自己的理解能力。
4、重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索。
在學(xué)習過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習方式。在學(xué)習過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，應正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會(huì )，互相鼓舞學(xué)習信心，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，增強學(xué)習信心。 21世紀，人的觀(guān)念日新月異，社會(huì )的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會(huì )生存的人才，不斷地激勵著(zhù)人們要繼續學(xué)習，讀書(shū)學(xué)習的過(guò)程就是豐富知識、積淀文化的過(guò)程，隨著(zhù)信息化、學(xué)習化社會(huì )的形成和知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò )技術(shù)迅速發(fā)展，為遠程教育開(kāi)辟了新的天地，這種開(kāi)放式教育模式是現代遠程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機結合，是一種新的人才培養模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng )造了條件。
“知識就是力量”，在未來(lái)的學(xué)習中，我將努力增強學(xué)習意識，更新鞏固知識結構，豐富學(xué)習手段，提高自身修養與內涵，尊重老師，團結同學(xué)，努力完成學(xué)業(yè)。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇7
進(jìn)入公司，進(jìn)行了為期三天的“3060反省教育”培訓學(xué)習以及楓葉集團的歷史培訓。此次的學(xué)習是讓我更好的去熟悉工作，了解自己要做什么，清楚有哪些同事要一起來(lái)配合做好，可以說(shuō)此次的學(xué)習讓我也是更認可了學(xué)校的教學(xué)理念，對于工作也是更有信心去做好了。
作為一個(gè)新人，來(lái)到陌生的環(huán)境，要熟悉，的確是需要花費一些時(shí)間的，同時(shí)學(xué)校給予了我們這次學(xué)習的機會(huì )，我也是很珍惜，我知道，這是個(gè)很好融入學(xué)校，提高自己教學(xué)水平的機會(huì )，只有自己培訓學(xué)好了，那么才能更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課堂，而不是毫無(wú)準備地進(jìn)入崗位，那樣的話(huà)其實(shí)也是無(wú)法讓自己真的做好工作的，先熟悉流程了，，認可了學(xué)校的教學(xué)理念，然后再去做事情，做教學(xué)，這也是一個(gè)過(guò)程。同時(shí)也是-一個(gè)好的機會(huì )，我也格外珍惜，更了解公司的以往，清楚公司能走到現在，其實(shí)也是經(jīng)歷過(guò)很多的事情，特別是今年更是如此，但同時(shí)看到集團在造夢(mèng)，筑夢(mèng)，圓夢(mèng)，追夢(mèng)各個(gè)階段的付出，也是讓我知道，這是個(gè)優(yōu)秀的集團，自己的選擇也是沒(méi)有錯的，也讓堅定了自己的信心要為學(xué)校來(lái)作出自己該有的-一個(gè)貢獻。
為期三天的培訓重點(diǎn)是教學(xué)的一些優(yōu)質(zhì)方法，比如引入“蔡林森”的教學(xué)法，讓我深受啟發(fā)。
蔡林森提倡的教學(xué)法主張“先學(xué)后教，當堂訓練”，不是字面上的學(xué)生先學(xué)，教師后教。具體說(shuō)來(lái)，它一節課的經(jīng)典模式大概分為4個(gè)模塊8個(gè)小環(huán)節：輔助環(huán)節（約1分鐘，包括板書(shū)課題、出示目標即學(xué)習目標、出示自學(xué)指導）→先學(xué)（約15分鐘，包括讀書(shū)看書(shū)、檢測練習或提問(wèn)）→后教（約10分鐘，學(xué)生相互更正或曰兵教兵，師生討論）→當堂訓練（約20分鐘，即完成作業(yè)）。劉曉書(shū)的課大體是這一經(jīng)典模式的再現。
當然，因學(xué)段、學(xué)科、課型的不同，這一經(jīng)典模式可作變通處理，比如小學(xué)，永威摸索出了“四個(gè)一”：看一看（即自學(xué)）、做一做（即檢測）、議一議（即后教）、練一練（即當堂訓練）。
例如，對于我所教授的英語(yǔ)學(xué)科，因為教學(xué)目標與理科相比更為多元，就變?yōu)椤胺稚W(xué)分散教”，即學(xué)一點(diǎn)、教一點(diǎn)；再學(xué)一點(diǎn)、教一點(diǎn)，一節課一般要進(jìn)行3輪“先學(xué)后教”，最后才“當堂訓練”。這一點(diǎn)對我以后的教學(xué)有著(zhù)重要的借鑒意義和參考價(jià)值。
為了減輕課堂壓力，蔡林森曾提倡“課前預習”。但實(shí)踐證明，課前預習學(xué)生不自覺(jué)，效果沒(méi)有保障，往往是徒費工夫。最大的問(wèn)題，是科科要預習，學(xué)生哪有那么多時(shí)間，結果就是加重學(xué)習的負擔。
“實(shí)事求是”是蔡林森的座右銘。他便把“課前預習”移到課上，這就是“自學(xué)”。自學(xué)是整堂課的基礎。這一步?jīng)]有搞好，后面的檢測錯誤率就高，出現的問(wèn)題就多，教學(xué)難度就加大。雖然只有五六分鐘，但搞好了，效果要超過(guò)老師講半個(gè)小時(shí)。教師的唯一任務(wù)，是讓學(xué)生靜下心來(lái)、埋下頭來(lái)鉆進(jìn)書(shū)本去理解知識。如果這幾分鐘沒(méi)有讓學(xué)生好好看書(shū)，那這堂課就完了。
這就需要教師做好“退居二線(xiàn)”的工作：一，不能走出教室。老師在場(chǎng)與不在場(chǎng)，整個(gè)氛圍完全不一樣。你走了，學(xué)生就以為教師對自己漠不關(guān)心。二，不能板書(shū)，尤其不能板書(shū)即將要檢測的題目。你一抄題孩子馬上就不讀書(shū)。三，不能東張西望、打手機等，尤其不能輔導學(xué)生。四，要對認真學(xué)的同學(xué)表示滿(mǎn)意的神情，對不夠專(zhuān)心的個(gè)別同學(xué)，可以說(shuō)上一兩句悄悄話(huà)，督促他認真自學(xué)。實(shí)際上，每節課的內容，有80％是舊知，新知識只占20％左右，比如解一元一次方程，只有移項是新知，其他都是舊知，有80％多的內容學(xué)生一看就懂，不用教。只有20％的內容學(xué)生看了例題還有部分不懂、不理解。這就需要通過(guò)檢測，讓學(xué)生發(fā)現自己理解的誤差、錯誤。
“檢測”的目的，一是培養學(xué)生運用新知的能力，二是調查學(xué)生自學(xué)的效果，因此，其重點(diǎn)不是展示學(xué)生學(xué)得多么好，而是要充分暴露問(wèn)題。
最讓我印象深刻的`還是“四清計劃”。四清是抓在教師手里的法寶，它可以產(chǎn)生巨大的作用，可以有效調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生的責任感、榮譽(yù)感和團結互助的集體主義精神，形成良好的學(xué)習氛圍。
通過(guò)此次的學(xué)習培訓，我看清了自己，認清了教學(xué)該如何的來(lái)做，今后到崗位上去了，會(huì )盡責的做好自己的工作任務(wù)，同時(shí)遇到不懂的方面也是會(huì )向同事們請教，去不斷的完善自己來(lái)在崗位更好的立足。我也是相信此次的學(xué)習之后，我在工作上也是會(huì )有信心的做好，去作出一番成績(jì)的。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇8
5月份開(kāi)始，參加了中小學(xué)教師繼續教育培訓，通過(guò)專(zhuān)家的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。意識到構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長(cháng)足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門(mén)探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加繼續教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(cháng)路上的加油站。我在參加教師繼續教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務(wù)培訓兩手抓、兩手硬，通過(guò)培訓，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
通過(guò)參加這次培訓，使我對教科研方面的認識有了進(jìn)一步的提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，撰寫(xiě)教育論文。在培訓中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)習過(guò)程中，我注重師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養的重要環(huán)節來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教師職業(yè)道德修養所涵蓋的內容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
教材只是一個(gè)載體，需要每一個(gè)教師去挖掘，去用自己的身心去創(chuàng )新。因而教學(xué)是一個(gè)再創(chuàng )造的過(guò)程，是對課程的不斷發(fā)展、不斷豐富的過(guò)程。新課程的理念告訴我們拿到教材后，千萬(wàn)不能就教材“教”教材，而是利用教材組織各種各樣的活動(dòng)，根據學(xué)生發(fā)展的需要對教材進(jìn)行調適和重組。要求教師學(xué)會(huì )尋找、開(kāi)發(fā)、制作、整合教學(xué)資源和資料，還要學(xué)會(huì )現代信息技術(shù)。教師在執行新課程計劃中，開(kāi)發(fā)利用校內外的一切課程資源，來(lái)豐富教學(xué)內容。如今教師的角色與從前相比發(fā)生了質(zhì)的.改變，不再單純的“傳道，授業(yè)，解惑”，新課程理念下的老師的內涵應更豐富，不僅要教學(xué)生學(xué)什么，更要教學(xué)生怎么學(xué)。新課程的學(xué)習也讓我們自己對自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學(xué)方式要變，更重要的是我們應是終生的學(xué)習者，我們要身體力行推動(dòng)新課程改革的順利進(jìn)行。
有人說(shuō)，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。為了達到這一目標，我始終在做著(zhù)一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái)，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后，我更感覺(jué)到如魚(yú)得水，反復翻閱新課標，領(lǐng)會(huì )其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動(dòng)，我都積極參加�！鞍倌甏笥�，教育為本”，這是一個(gè)永恒的話(huà)題，也是強國的最根本的源泉。
因此在今后的工作中，我會(huì )以此次培訓作為一個(gè)新的起點(diǎn)，來(lái)不斷的加強自身的道德、專(zhuān)業(yè)素養。為了培養健全的合格的人才而努力奮斗。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇9
近期，重慶教師為我校語(yǔ)數英教師進(jìn)行生本教育培訓，這次生本培訓，聽(tīng)了三年級的兩節課，觀(guān)摩了四年級的語(yǔ)文課，聆聽(tīng)了重慶一線(xiàn)生本教師的報告，我對生本教育有了更深的理解。我從心里到精神上真正體會(huì )到教育是一種享受，是一種創(chuàng )造。是以“一切為了兒童高度尊重兒童，全面依靠?jì)和睘楹诵牡囊环N教育模式。
培訓期間，我講了一節《角的初步認識》的新授課�！督堑某醪秸J識》，是學(xué)生已經(jīng)初步認識長(cháng)方形、正方形、三角形的基礎上學(xué)習的，由于角對于二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較抽象的概念，學(xué)生難以理解，因此，教學(xué)時(shí)，我先設置了一個(gè)課前小研究，圍繞小研究引入新知。一節課下來(lái)感覺(jué)挺累，并不像重慶的石老師講的那樣：生本教育可以使教師教的簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)的輕松。原因在哪里？經(jīng)過(guò)密老師和石老師的講解我對升本教育有了更深刻的理解。
首先，課前小研究的設計要找準切入點(diǎn)，能起到牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。課前小研究的設計可以說(shuō)直接影響著(zhù)我們這一堂課的效率，學(xué)生通過(guò)小研究的學(xué)習、討論、展示，對本節課要有一個(gè)整體的認識和自我的見(jiàn)解。所以課前小研究應做到如下幾點(diǎn)：⑴把握課堂重點(diǎn)，充分體現人性化的設計。結合生本課堂上體現的教育目標：思想、知識、能力。每一個(gè)問(wèn)題的設計在把握課堂重點(diǎn)的前提下，要充分從學(xué)生的思想入手，通過(guò)學(xué)生運用知識，獲得能力。⑵結合學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)生有思考和研討的空間。所設計的問(wèn)題要具有趣味性，因為興趣是最好的教師。⑶注重能力遷移，體現自由化的思想。在生本教育的每堂課上都可以根據問(wèn)題靈活的增加，完全由學(xué)生自己選擇方式，交給學(xué)生問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法由自己來(lái)選擇，讓他們在自由中學(xué)習，自由中成長(cháng)。其次，交流展示要把握好分寸，即時(shí)間、形式、內容。交流展示在課堂上大致有這樣三種形式：小組間交流展示、個(gè)人班內交流展示、小組班內交流展示。交流是一種展示，展示同時(shí)也是一種交流。⑴保證交流的時(shí)間。這是生本課堂的一個(gè)特色，因為生本課堂上交流的過(guò)程就是學(xué)習的過(guò)程，并不單是一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的環(huán)節，所以應和一般的課堂發(fā)言區分開(kāi)來(lái)。因為生本課堂是交流的過(guò)程，是學(xué)生對所學(xué)問(wèn)題知識的`一個(gè)匯報，對于其它同學(xué)來(lái)說(shuō)是學(xué)習，對自己來(lái)說(shuō)是提高。同學(xué)們在交流中發(fā)現問(wèn)題，共同解決問(wèn)題，高效的完成學(xué)習的任務(wù)。⑵交流的方式要有度。對于難度小的問(wèn)題，可以直接進(jìn)入全班交流；對于有些難度的問(wèn)題，可以先小組討論、展示，再由小組推薦進(jìn)行交流；對于難度大的問(wèn)題，可以討論過(guò)后，由小組為單位進(jìn)行交流。采用多種形式展示自己的學(xué)習成果和理解，確實(shí)體現以學(xué)生為主體的教育思想。
�、墙涣鞯膬热菀袛�。對于課堂上的交流問(wèn)題，以三個(gè)左右為好，我認為不宜多，應該是精心挑選的精華問(wèn)題。如果過(guò)多會(huì )被解決問(wèn)題所累，課堂上的問(wèn)題會(huì )缺少深度，影響學(xué)生能力的發(fā)揮，從而影響了學(xué)習的效果。因為生本課堂上，學(xué)生是在自己運用知識，運用能力解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高自己，成長(cháng)自己的。再次，教師引導要恰到好處，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。上了一段時(shí)間的“生本課”，我最大的困惑就是不知道在課堂上該說(shuō)些什么不該說(shuō)些什么了，一開(kāi)始總感覺(jué)本節課的知識點(diǎn)應該由學(xué)生來(lái)生成，自己盡量不敢多說(shuō)話(huà)，但是后來(lái)才知道，老師應該學(xué)會(huì )恰當的去引導孩子、做小結，并不是什么都不說(shuō)，要把握好一個(gè)度：⑴精。生本課堂上其中的一個(gè)原則就是所有的問(wèn)題不是老師講出來(lái)的，而是通過(guò)學(xué)生不斷的探究得出來(lái)，這就要求老師在課堂上要做好適時(shí)的引導，這個(gè)引導要精，要和通常的講區分開(kāi)來(lái)，不是在講一個(gè)知識，而是引導同學(xué)們并經(jīng)過(guò)努力，讓他們對這個(gè)知識有一個(gè)正確的理解。⑵簡(jiǎn)。在精的基礎上，要力求簡(jiǎn)單，堅持“學(xué)生自己能解決的不講，小組交流討論能完成的不講，有些問(wèn)題講也講不清的干脆不講”，最大限度的留給學(xué)生時(shí)間和空間，讓他們通過(guò)合理地探究有所收獲。
學(xué)生的合作探究學(xué)習，離不開(kāi)高效的小組合作，如何建立小組，怎樣分工合作，我們已經(jīng)做了許多嘗試，但還是存在很多問(wèn)
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇10
國有國法，家有家規。每一個(gè)國家都有它的法律，我們中國也一樣。我利用國慶中秋八天長(cháng)假，學(xué)習了《小學(xué)生行為規范》，也瀏覽了《憲法》、《未成年人保護法》等我們小學(xué)生必須要了解明白的法則�！缎W(xué)生行為規范》共有20條，這20條都是我們必須要牢記和遵守的。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我對其中兩條印象最深。
一是：《小學(xué)生行為規范》中第8條說(shuō)：“……不比吃穿……”可是，此刻國家實(shí)行了_政策，幾乎每個(gè)家庭都僅有一個(gè)孩子，這個(gè)孩子就成了寶貝，他要什么，父母就給什么。久而久之，這些孩子就養成了依靠父母、不勞而獲的習慣。他們還會(huì )因為自我家庭條件好，去和同學(xué)比這比那：“我的鞋子可是__牌子哦！衣服是世界著(zhù)名的`__牌子的！”“我們家還有一個(gè)大花園呢！”“我每一天回家可都有烤乳鴿、魚(yú)翅吃呢！”長(cháng)大后，他們離開(kāi)了父母，沒(méi)有了名牌衣服，珍貴吃喝，自我又沒(méi)有本事，就只好去偷、去搶?zhuān)淮�，兩次，三次，他們就漸漸成為了罪犯……
二是：《小學(xué)生行為規范》中說(shuō)：“……不進(jìn)入網(wǎng)吧及未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所……”上個(gè)學(xué)期末，我們三水區的中小學(xué)校組織參觀(guān)了“禮貌上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧”漫畫(huà)展。這些漫畫(huà)展出的是一個(gè)個(gè)青少年接觸網(wǎng)吧后而一發(fā)不可收拾的案例，真是觸目驚心。一項調查證明：在我國的青少年中，85%以上的青少年喜歡上網(wǎng)。而在這些人中，99%都選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)。如果他們遵守《小學(xué)生行為規范》的話(huà)，就不會(huì )發(fā)生這種事了。
同學(xué)們，知法懂法是多么重要��！國有國法，家有家規。讓我們一齊學(xué)法，用法律武裝我們的大腦，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生吧！
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇11
我認真學(xué)習《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》之后，充分認識新時(shí)期加強和改進(jìn)師德建設的重要性和緊迫性，更加提高了對自己的要求。
《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》中的第二條：加強和改進(jìn)師德建設的總體要求和主要任務(wù)有這樣的要求：
樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想。廣大教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì )責任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì )進(jìn)步為己任，站在時(shí)代的前列，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。要志存高遠，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，樂(lè )于奉獻，自覺(jué)地履行教書(shū)育人的神圣職責，以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展。要正確處理個(gè)人與社會(huì )的關(guān)系，反對拜金主義、享樂(lè )主義和極端個(gè)人主義，把本職工作、個(gè)人理想與祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起。
提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要堅持社會(huì )主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規；樹(shù)立先進(jìn)教育理念，自覺(jué)遵循教育規律，積極推進(jìn)教育創(chuàng )新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量；牢固樹(shù)立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學(xué)相長(cháng)的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；自覺(jué)加強師德修養，模范遵守職進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì )進(jìn)步為己任，站在時(shí)代的前列，努力成為為人民服務(wù)的.踐履篤行的典范。要志存高遠，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，樂(lè )于奉獻，自覺(jué)地履行教書(shū)育人的神圣職責，以高尚的情操引導學(xué)生全面發(fā)展。要正確處理個(gè)人與社會(huì )的關(guān)系，反對拜金主義、享樂(lè )主義和極端個(gè)人主義，把本職工作、個(gè)人理想與祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起。
提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要堅持社會(huì )主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規；樹(shù)立先進(jìn)教育理念，自覺(jué)遵循教育規律，積極推進(jìn)教育創(chuàng )新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量；牢固樹(shù)立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對待學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學(xué)相長(cháng)的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；自覺(jué)加強師德修養，模范遵守職業(yè)道德規范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養學(xué)生；大力提倡求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng )新、嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，團結合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團隊精神，努力發(fā)揚優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。堅持科學(xué)精神，模范遵守學(xué)術(shù)道德規范，潛心鉆研，實(shí)事求是，嚴謹篤學(xué)，成為熱愛(ài)學(xué)習、終身學(xué)習和銳意創(chuàng )新的楷模。
工作近二十年，我一直慶幸自己從事教師這一職業(yè)，并且熱愛(ài)這個(gè)神圣的崗位。工作中我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深挖教材，課前認真備課，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定合適的教學(xué)目標，不斷提高自己的教學(xué)水平，自覺(jué)履行著(zhù)教書(shū)育人的職責。班主任工作中，我放手讓學(xué)生參與班級管理，學(xué)生成為班級的主人，促進(jìn)班級的發(fā)展。我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體，更關(guān)心他們的心理健康。遇到問(wèn)題學(xué)生，不著(zhù)急上火，不大聲訓斥，而是曉之以理、動(dòng)之以情地與他們談心、溝通，尊重他們，用耐心、愛(ài)心打動(dòng)他們。發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，讓學(xué)生找到自信。通過(guò)活動(dòng)加強班級的凝聚力，打造積極向上、團結合作的優(yōu)秀班級。雖然工作中還存在著(zhù)很多不足，但是我一直在堅守自己的崗位，提高自己的職業(yè)道德，為人師表，用自己的言行去感染學(xué)生，用自己的智慧去啟迪學(xué)生。學(xué)習教育的心得體會(huì )篇4
一、為人師表，言傳身教
教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博，循循善誘，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣，無(wú)言的力量教給孩子做人的道理，使學(xué)生樹(shù)立堅定的信念和遠大理想。在學(xué)生的眼中，教師具有無(wú)可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，都通過(guò)這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。
二、將做人的教育寓于教學(xué)中
"師者，所以傳道授業(yè)解惑也"。"傳道"是三大任務(wù)中的首要。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養百折不撓的克服困難的堅強意志。老師應該努力學(xué)習做這種潛移默化、"潤物細無(wú)聲"的教育。
三、虛心向學(xué)生學(xué)習，做到教學(xué)相長(cháng)
"一日為師，終身為父"是學(xué)生對老師的尊敬之言。對于老師則不可以"家長(cháng)"自居，應該與學(xué)生平等相待，虛心向學(xué)生學(xué)習，做到教學(xué)相長(cháng)。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng )造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng )造欲。在教學(xué)過(guò)程中，教師是主導，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存。"弟子不必不如師，師不必賢于弟子"。一個(gè)好老師會(huì )將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇12
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步逐步和人類(lèi)社會(huì )的進(jìn)一步發(fā)展，越來(lái)越多的社會(huì )問(wèn)題僅僅靠具有某一方面知識的專(zhuān)業(yè)人才已無(wú)法解決，而是大量需要具有綜合性知識的復合型高級人才。學(xué)技術(shù)的不懂法律，就不能很好地維護自己的權益，不能更好地利用現有的政策法規來(lái)促進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。法學(xué)作為極為重要一門(mén)重要的社會(huì )科學(xué)，它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重視。對大學(xué)生加強法制教育，一方面是因為是因為習慣法已滲透到社會(huì )生活、人的衣食住行等管理方面。另一方面，越來(lái)越多的大學(xué)生素質(zhì)把法律已作為一項重要指標來(lái)要求自己。
刑法是規定犯罪、刑事責任和刑罰的法律，是掌握政權的統治階極為了本階級政治上的統治和經(jīng)濟的利益，根據其階級意志，規定哪些行為是犯罪并應當負刑事責任，予以犯罪人犯罪人何種刑事處罰的法律。刑法有廣義刑法與狹義刑法廣義之分刑法是指一切規定犯罪、構成犯罪和刑罰的法律刑事責任規范的總和，包括刑法典、單行刑法以及非刑事法律中的刑事責任條款。狹義刑法是指刑法典。
刑法的基本原則，是指對刑法本身具有的﹑貫穿全部刑法法規﹑精神體現我國刑事立法與刑事司法基本人文精神﹑指導和全部刑事立法和刑事司法過(guò)程的基本準則法。上新刑法規定了刑法原則的三個(gè)基本原則，即罪刑法定原則﹑罪刑相應原則和適用法律行政法一律平等原則刑事法。
為了保障公民、法人的`合法的民事權益，正確調整民事關(guān)系，現代適應社會(huì )主義現代化建設事業(yè)發(fā)展的能夠，根據法令和我國實(shí)際情況，總結民事活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗，制定本法。民事活動(dòng)是指：公民或者法人為了很高的創(chuàng )設目的設立、變更、終止民事權利和民事義務(wù)的行為。如買(mǎi)賣(mài)、運輸、借貸、租賃等。進(jìn)行民事活動(dòng)時(shí)，應遵循自愿、公平、等價(jià)有償、誠實(shí)信用、守法的原則。
在學(xué)生中開(kāi)展法制教育，是時(shí)代推進(jìn)的必然要求，任重而道遠。我們應該相信學(xué)校有決心進(jìn)一步集思廣益，積極探索，常抓不懈，培養新世紀合格人才做出應有的貢獻。而我們當代的大學(xué)生在學(xué)習了這些法制知識后，更應該從我做起，從小事做起，做一個(gè)符合時(shí)代要求的大學(xué)生。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)人文教育和關(guān)懷的校園里，是多的幸福和暢快��！
衷心希望我們學(xué)校發(fā)展的越來(lái)越好，我們學(xué)校的法制教育可以進(jìn)行下去，讓我們學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都是那位合格的優(yōu)秀的當代大學(xué)生！
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇13
我于6月以來(lái)，利用空余時(shí)間進(jìn)入肇慶市中小學(xué)教師繼續教育培訓網(wǎng)學(xué)習了《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》《學(xué)科教學(xué)》四門(mén)課程。深感獲益良多。
一、掌握提高教師職業(yè)道德能力的基本方法
并結合自己的教育實(shí)踐思考如何提升自身的職業(yè)素養；從身體、心理，與學(xué)生、家長(cháng)，同事的關(guān)系、與家人的關(guān)系和教師教育事業(yè)體會(huì )到幸福的精華所在。認識到從提高自身的道德素質(zhì)做起，體現師德的魅力。
二、體會(huì )教師教研的必要性
并從教育教學(xué)中結合學(xué)習的內容知道從哪些方面尋找教育研究點(diǎn)，應如何提高自己的研究能力，且運用適當的研究方法和有效的研究途徑對發(fā)現的問(wèn)題或經(jīng)驗總結作出深刻的研究探討；聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，思考教師的自我管理要努力提高那些學(xué)習能力和管理能力，對自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題能夠進(jìn)行分析、規劃、設計、激勵等；
三、抓住當代學(xué)前兒童的心理特點(diǎn)
在幼兒園班級管理、主題教育活動(dòng)、健康教育活動(dòng)中實(shí)施適當的教育對策，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長(cháng)，發(fā)展個(gè)性，培養學(xué)前兒童學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )發(fā)展；
充分認識到溝通在構建良好師生關(guān)系中所起的舉足輕重的作用，以及師生溝通時(shí)雙向交流的重要性；知道認知影響人的情緒和行為，并能在此基礎上指導學(xué)生良好地進(jìn)行情緒管理；掌握學(xué)前兒童常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現特征，學(xué)會(huì )使用一些簡(jiǎn)單的心理輔導方法與技術(shù)，并理解心理輔導的原則。
四、通過(guò)語(yǔ)言教育、社會(huì )教育、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)教育的學(xué)習，使進(jìn)一步學(xué)會(huì )正確處理各教學(xué)中的現象。
20xx年的暑假有幸參加了亳州市中小學(xué)幼兒園教師遠程培訓活動(dòng)。這次培訓資料豐富，形式多樣，來(lái)自全國各地優(yōu)秀的教師授課。他們所講課程發(fā)人深省，先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想對我今后的`教育教學(xué)工作起著(zhù)引領(lǐng)作用。因此我十分珍惜珍惜本次網(wǎng)絡(luò )培訓機會(huì )，下面就本次培訓簡(jiǎn)單總結如下：
遠程培訓讓我深刻地認識到務(wù)必更新觀(guān)念。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，以教師為本的觀(guān)念應當轉為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，用心評價(jià)學(xué)生。
遠程培訓讓我意識到作為一名教師，要堅持不斷地更新自身技術(shù)，隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，移動(dòng)設備的普及，對教師在課堂教學(xué)方面起到很大的作用，移動(dòng)辦公設備的應用化抽象為具體，幫助教師在課堂上更好的與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參，促進(jìn)學(xué)習主動(dòng)性，從而優(yōu)化課堂教學(xué)結構。教師也可以利用網(wǎng)絡(luò )平臺及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，調整教學(xué)策略，因材施教。
遠程培訓讓我感受到緊迫感，要想在教學(xué)方面取得進(jìn)步，需多聽(tīng)取其他優(yōu)秀教師的課程，取長(cháng)補短。由于在鄉村教學(xué)，聽(tīng)取優(yōu)秀教師授課的機會(huì )少，在教學(xué)方面進(jìn)步緩慢，網(wǎng)絡(luò )培訓可以通過(guò)視頻教學(xué)，學(xué)習更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。成功的課堂以學(xué)生為主導，注重師生互動(dòng)，教師需善于引導啟發(fā)學(xué)生，有針對性的提出問(wèn)題，培養學(xué)生自主探究，合作的能力，通過(guò)學(xué)習不同的案例，聽(tīng)專(zhuān)家的講座，豐富了教學(xué)思路，受益匪淺。
通過(guò)這次培訓，深感在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習科學(xué)理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律。把網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習到的知識運用到自己的教育教學(xué)中，并加以完善。把移動(dòng)設備融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強學(xué)生的學(xué)習能力，并加強自我的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的職責和義務(wù)。同時(shí)作為教師要把愛(ài)心融化到學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中，做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，以高度的責任心達到教書(shū)育人的目的。
學(xué)習教育心得體會(huì ) 篇14
我們現在所處的時(shí)代，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應用多媒體教學(xué)的最佳途徑。相信技術(shù)的使用符合了教育實(shí)現消息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。通過(guò)對遠程教育資源在課堂中的使用，我對遠程教育有了新的認識：遠程教育資源它含概的內容很多，一節課除了有優(yōu)秀的課例外，還有很多相關(guān)的動(dòng)畫(huà)課件、練習題、課外擴展知識。優(yōu)秀課例也并不能完全應用到課堂上，因為我們是農村中學(xué)，學(xué)生的個(gè)體差異有別，他們接受不了高頻率的學(xué)習活動(dòng)。如果一味地完全應用優(yōu)秀課例，學(xué)生學(xué)習跟不上，只會(huì )適得其反。那么，在我一開(kāi)始想象中的“拿來(lái)主義”是行不通的。恰當、合理的選擇和使用遠程教育資源是我們教師面臨的一個(gè)新的課題。
素質(zhì)教育倡導激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂(lè )中學(xué)，即使你是一個(gè)幽默大師，只憑一支粉筆、一塊黑板是遠遠達不到這個(gè)要求的，而遠程教育資源恰恰給我們地處偏僻的學(xué)生們提供了精神食糧，它通過(guò)多媒體畫(huà)面再現歷史故事、也幫助學(xué)生們更好地理解知識，開(kāi)拓視野，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。面對這么好的資源，我想：要用好這些資源，要想成為一名學(xué)生都喜歡的好老師，必須掌握基本操作技能，要能夠靈活熟練地使用遠程教育資源。我應抓住這個(gè)好的契機，充分利用遠程教育的.豐富資源，讓自己的課堂變得精彩、生動(dòng)。
有了想法，就有了行動(dòng)。首先，我克服一切困難，認真學(xué)習操作技能。經(jīng)過(guò)反復地操作演練，遠程教育的神秘面紗在我的面前一層層的被揭開(kāi)，完全能夠做到從微機中熟練調出遠程教育資源，瀏覽和選取自己所需的資料。其次，切合實(shí)際，設計好教學(xué)方案。通過(guò)聽(tīng)骨干教師所作的遠程教育資源使用的示范課，掌握了把它應用到自己教學(xué)中的方法。然而，要想充分利用好遠程教育資源，并不能一味的照搬、照用，它需要根據自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行合理的選擇和運用。于是，我在備課上下功夫。
第一，在課前把有關(guān)這節課的內容要先看一遍，哪些內容能應用到自己的課堂中去，哪些內容較深自己所教的學(xué)生難以理解，課件、動(dòng)畫(huà)、訓練的習題穿插在課堂中哪一個(gè)環(huán)節更為合適，都要做到心中有數。然后在進(jìn)行備課，設計教學(xué)方案。通過(guò)合理的安排與設計，使自己的課堂更加生動(dòng)，既有情景的創(chuàng )設、知識的傳授、生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面激發(fā)興趣，又有多樣的習題提高能力。第二，創(chuàng )造性的使用遠程教育資源。遠程教育資源給我們提供的只是一些普通的、基本的知識和素材，它給我們教師提供了很多可發(fā)揮的空間。每位教師都可以根據自己的設計意圖選取自己所需的資料片段，達到不同的教學(xué)效果。就同一節課而言，它所表現出的形式和效果都是不同的。也許有的教師會(huì )說(shuō)：“使用遠程教育這么麻煩，這不是又給我們增加了負擔嗎？”是的，想充分利用好遠程教育資源，我們就要在備課上下功夫，可是我們不用花費大量的時(shí)間去畫(huà)圖片、找資料了。
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