[薦]中學(xué)生消費情況調查報告
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編為大家收集的中學(xué)生消費情況調查報告，歡迎閱讀與收藏。
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中學(xué)生消費情況調查報告1
伴隨著(zhù)改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟的深入，國民經(jīng)濟持續快速發(fā)展，人民生活走向全面小康，傳統的家庭生活模式已發(fā)生著(zhù)轉型。生活在這樣一個(gè)信息通訊發(fā)達、科技先進(jìn)、經(jīng)濟繁榮時(shí)代的——高中生的消費已成為商家爭奪的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)新動(dòng)力。琳瑯滿(mǎn)目的飾品、漂亮的服裝、款式新穎的文具，所有的一切無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著(zhù)我們，刺激著(zhù)我們的消費欲望。面對現代市場(chǎng)的誘惑，我們學(xué)生的消費出現超常，觸發(fā)我們學(xué)習小組的極大關(guān)注與思考，為更深入的調查、分析同學(xué)們的消費現狀，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的消費觀(guān)，形成良好的消費習慣，我們做了“高中生消費狀況調查與分析”這樣一個(gè)調查報告。
一、研究目的:
(1)從中學(xué)生的消費額、消費準則、消費對象等方面，了解目前高中生的普遍的消費狀況，進(jìn)而透視高中生的消費現狀。
(2)在研究性學(xué)習過(guò)程中培養和提高實(shí)踐、自主學(xué)習、團隊合作的能力。
(3)幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的消費觀(guān)，形成良好的消費習慣。
二、研究過(guò)程:
1、立題、制定計劃方案。
2、搜尋資料和理論學(xué)習并設計一份調查問(wèn)卷。
3、問(wèn)卷調查、訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生。
4、結題。匯總資料、分析數據、討論、撰寫(xiě)并修改結題報告。
在開(kāi)放題中，如其中問(wèn)及如果你有一大筆錢(qián)會(huì )如何使用。多數同學(xué)認為要享受人生，完成目前不能完成的事，并把剩余的存入銀行，極少數同學(xué)會(huì )去幫助他人。這表明對金錢(qián)的支配已形成自己個(gè)性化的觀(guān)念，知道該這樣去花，但同時(shí)也說(shuō)明幫助別人的意識較單淡薄，以自我為中心，這也是獨生子女的通病。
問(wèn)及對于捐款的看法:極大多數同學(xué)贊同，表示愿意盡力而為獻一份心意，極少數同在表示贊同的同時(shí)也提出對政府的質(zhì)疑，希望不會(huì )讓政府貪污或錄用。這說(shuō)明目前社會(huì )上的貪污受賄的風(fēng)氣已給學(xué)生造成了負面影響，使他們對社會(huì )，對政府產(chǎn)生了不信任感。
三、通過(guò)調查與分析認為，高中生目前的消費狀況具有以下特點(diǎn):
1、經(jīng)濟上依賴(lài)父母長(cháng)輩，很少考慮價(jià)格因素，想買(mǎi)就買(mǎi)。
2、對時(shí)尚、對生活有著(zhù)獨特的見(jiàn)解和追求。一方面，關(guān)注時(shí)尚，追求流行。另一方面，又崇尚個(gè)性化的獨特風(fēng)格，喜歡標新立異，較少受別人左右，只要自己喜歡的就好，反感于千篇一律，裝扮出富有“個(gè)性”的自我，這就容易造成盲目消費，浪費金錢(qián)。
3、消費的目的不再僅僅為了吃飽穿暖，而是為了吃好穿好，享受生活，而這種享受是以金錢(qián)為代價(jià)的。
4、在金錢(qián)的支配和消費兩方面自主性較大。
同時(shí)，也有些誤區:
1、追求名牌。較注重外表，希望穿名牌，吃名牌，用名牌，否則認為自己在同學(xué)面前抬不起頭，不論家庭條件如何，也要打腫臉充胖子，逼迫父母滿(mǎn)足自己的要求，希望在服飾著(zhù)裝得以自身價(jià)格的升華，反映出虛榮與膚淺,這是很浮躁和淺顯的舉動(dòng)，容易造成盲目消費和攀比。
2、追求時(shí)尚。這實(shí)際上是一種盲目的從眾心理。從眾心理發(fā)生在中學(xué)生身上，并不奇怪，中學(xué)生整天生活在集體之中，自然會(huì )受集體中其他人的影響，但是在這種從眾心理的支配下，消費常常會(huì )出現浪費。
3、過(guò)早受到社會(huì )風(fēng)氣影響，人情消費向成年人看齊，同學(xué)之間送禮成風(fēng)�！岸Y上往來(lái)”，用貴重禮物為自己支撐面子。
4、不顧家庭經(jīng)濟狀況，花錢(qián)大手大腳，盲目消費，同學(xué)之間攀比成風(fēng);消費不夠合理等。
四、對高中生正確消費的合理建議
高中生是純粹的消費者，每天都有消費行為，而且很大一部分都是又自己來(lái)決定的，那么高中生怎樣消費才合理呢?
為了培養正常合理的消費能力，自覺(jué)地規范和調控消費行為，我們課題小組認為: 1、學(xué)校要加大力度對學(xué)生理財引導和勤儉節約的教育。教育學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)，適度、科學(xué)、文明消費。
2、父母對孩子的愛(ài)要適度。對不合理要求，給予適當的批評和教育，在金錢(qián)上加強“宏觀(guān)調控”，促成良好的消費習慣。
3、我們高中生要樹(shù)立適度的消費觀(guān)。既要考慮家庭的經(jīng)濟承受力，又要適中學(xué)生正常需求之度。
4、防止盲目消費，反對一味追時(shí)髦，趕潮流。要提高自己的審美水平，接受科學(xué)的消費咨詢(xún)，多思考消費的實(shí)效，避免盲目。
5、要建立健康、文明、科學(xué)的生活方式，抑制不良消費。消費應多投向發(fā)展性層次，訂購有益書(shū)刊，學(xué)電腦，經(jīng)常參加鍛煉，進(jìn)行健康的娛樂(lè )活動(dòng)。當然這在很大程度上取決于我們是否有正確的審美標準與良好的生活方式。
總結:過(guò)去人們說(shuō)“清貧之志不敢忘”，今天我們要牢記“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的榮辱觀(guān)，在修身、立志、促學(xué)、健體上下功夫，做一個(gè)正派而有風(fēng)采的當代高中新青年。
伴隨著(zhù)革命開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟深入，中學(xué)生的零花錢(qián)越來(lái)越多，消費水平也越來(lái)越多，學(xué)生之間有攀比現象。很多家長(cháng)都疼愛(ài)自己的孩子，因此滿(mǎn)足孩子的要求。中學(xué)生的開(kāi)銷(xiāo)結果∶
一、中學(xué)生的零花錢(qián)一般很大程度都是自主開(kāi)銷(xiāo)，尤其能夠體現他們的消費意愿和傾向。調查結果顯示，他們的零花錢(qián)開(kāi)銷(xiāo)結構有三個(gè)最為顯著(zhù)的方面∶一是購買(mǎi)書(shū)型這是開(kāi)銷(xiāo)最主要的部分(累計占70.2%，排第一位)其中用于購買(mǎi)課外書(shū)報的支出大于用于購買(mǎi)學(xué)習輔助書(shū)籍的支出;二是購買(mǎi)體育娛樂(lè )方面高科技產(chǎn)品，如CD音樂(lè )磁帶電腦軟件/電子游戲軟件，手機，以及VCD/DVD影帶(累計占52%，排第二位);三是購買(mǎi)零食/飲料(累計占48%，排第三位)。
二、經(jīng)濟的非獨立性決定了中學(xué)生自主消費經(jīng)驗少，不能理性地對消費價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。中學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩定的消費觀(guān)念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳誘導或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機消費，沖動(dòng)消費。這也正是中學(xué)生消費示范效應的結果。拿手機產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，目前，有手機的中學(xué)生中，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟條件允許;另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟條件負擔不起的情況下“趨前”消費;還有一部分是既無(wú)通信需要又無(wú)家庭經(jīng)濟條件負擔的“奢侈”消費。而“奢侈”消費則是由大學(xué)生消費的示范效應，攀比心理導致的。
三、中學(xué)生消費在一定程度上相信自己的真實(shí)體驗，如果用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會(huì )堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習慣，比如洗發(fā)水，感性認識上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì )繼續使用下去。
四、中學(xué)生更側重時(shí)尚性消費
學(xué)生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，并敢于創(chuàng )新，消費的趨附性強，娛樂(lè )消費占全部消費額的比重很大。
1.月消費總額貧富差距大。中學(xué)生總體的月消費額主要集中在300元——500元和500元——800元這一幅度，少于500元或多于800元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于200元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學(xué)生差距相當大。
2.飲食方面開(kāi)銷(xiāo)大。無(wú)論是否貧困生，飲食開(kāi)支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發(fā)現，中學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開(kāi)支雖然不算大，但也是造成中學(xué)生消費高的一個(gè)原因。
3.通訊網(wǎng)絡(luò )費用過(guò)高。被調查人群中，對手機的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機。調查發(fā)現，大部分同學(xué)每月的手機費用集中在50元——100元，貧困生的手機費用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機費用高達150元以上。
4.“游玩費”、“戀愛(ài)費”逐漸增長(cháng)。隨著(zhù)旅游的概念進(jìn)入現代消費，中學(xué)生也逐漸有了這方面的花費。據了解，調查中占30%的大學(xué)生在談戀愛(ài)，他們每月用于戀愛(ài)的費用都是150元——200元之高。這是當代中學(xué)生中出現的一種不甚合理的消費。學(xué)生思想活躍，對新事物有強烈的求知欲，喜歡追求新潮，消費的趨附性強，娛樂(lè )消費占全部消費額的比重很大。
五、提出的有關(guān)建議
(一) 中學(xué)生的消費，應該相應地做出一定的消費指導，才能更有助于他們的學(xué)習和以后的`生活。要培養中學(xué)生良好的消費習慣，需要多方面的努力：首先家庭要建立健康的消費文化環(huán)境。家長(cháng)的消費及消費觀(guān)都能在孩子身上有形或無(wú)形地反映出來(lái)。給予他們一定的消費自主的同時(shí)注意家庭教育，對消費要求有意識地給予區分，還可以安排一定的家務(wù)勞動(dòng)，加強勞動(dòng)教育，促成勤儉節約消費觀(guān)。
(二)給學(xué)校的有關(guān)建議：
(1)加強對中學(xué)生消費心理和行為的調查研究。在思想理論教學(xué)中，我們應該大力提倡調查研究與理論教學(xué)相結合的科學(xué)方法，使理論教學(xué)真正擺脫空洞無(wú)物的說(shuō)教。今后我們應當重視和加強對大學(xué)生消費狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費心理與行為中發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。當然，調查研究是一個(gè)艱辛的過(guò)程，但是作為教育工作者應該首先培養自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)思維。
(2)教育學(xué)生要樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節約、科學(xué)的消費意識。引導他們在考慮個(gè)人消費時(shí)不忘光榮傳統，科學(xué)規劃安排，是個(gè)人消費標準與家情相適應。當然，在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，從不斷推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展和繁榮市場(chǎng)這個(gè)角度看，需要鼓勵人們積極、合理消費。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。思政教育工作者要及時(shí)客觀(guān)的分析社會(huì )上的消費主義現象，引導學(xué)生形成積極的心態(tài)，作一個(gè)清醒的消費者。
(3)中學(xué)生健康的消費風(fēng)氣應成為建設節約型校園的一項重要內容。學(xué)校校風(fēng)建設應該把握育人第一位的原則，重視中學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節的教育，重視培養和塑造大學(xué)生健康的消費心理和行為，以促進(jìn)中學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。建議把中學(xué)生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動(dòng)專(zhuān)題，并且持之以恒。塑造節約型的校園理念，利用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性健康的消費習慣的養成，形成良好的生活作風(fēng)，向社會(huì )輸出具有健康理性消費習慣的社會(huì )人才。
(四)給在校學(xué)生的建議
1.合理規劃自身消費構成，增強理財意識。要在社會(huì )的激烈競爭中站穩腳跟，學(xué)生們對自身的消費現狀需要有更理性的思考，在大學(xué)生活中就要注重養成健康的消費心理和良好的消費習慣。要強調“合理和適度”消費，提倡“量入為出”有計劃的消費。注意發(fā)揚勤儉節約的傳統美德，自覺(jué)抵制不良消費風(fēng)氣影響。
2.注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。大學(xué)生沒(méi)有獨立的經(jīng)濟來(lái)源，所以在消費的過(guò)程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費標準，而不能因為攀比而一味追求名牌和高標準、高消費。要克服這種心理，大學(xué)生們就應樹(shù)立適應時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。
3.貧困生應正視自身消費現狀，養成良好的消費心態(tài)。貧困生們作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體，消費能力是相對落后的，但是他們的消費欲望并沒(méi)有衰減。所以，貧困生更要注重正視自身的實(shí)際情況。調查中一位貧困生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“在清掃校道時(shí)，我會(huì )對走過(guò)的每個(gè)人微笑，因為我知道，靠自己雙手掙的錢(qián)是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài)，貧困生應積極地面對自身情況，按切身實(shí)際分配消費。
4.注重精神消費，養成健康習慣。對于尚未有固定經(jīng)濟來(lái)源的中學(xué)生而言，精神消費不但能彌補物質(zhì)生活上的不足，還能讓中學(xué)生有更深的精神內涵和更豐富的精神生活。所以，大學(xué)生應通過(guò)各種教育和文化活動(dòng)，把娛樂(lè )和知識攝取結合進(jìn)行，以陶冶性情，獲取知識。另外，要注意強調綠色消費，反對不利于保護生態(tài)環(huán)境的消費行為。
5.加強對大學(xué)生消費意識，提高健康水平
中學(xué)生的體育健康意識和能力將隨著(zhù)其家庭收入的增加而提高。中學(xué)生的基本物質(zhì)得到滿(mǎn)足和滿(mǎn)意的時(shí)候，他們才會(huì )把錢(qián)花在體育上，因此要引導他們逐步樹(shù)立正確的體育健康消費觀(guān)。消費風(fēng)氣應成為建設節約型校園的一項重要內容。學(xué)校校風(fēng)建設應該把教育學(xué)生放在第一位，重視學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節的教育，重視培養和塑造中學(xué)生健康的消費心理和行為，以促進(jìn)中學(xué)生學(xué)業(yè)成功追求。
通過(guò)這一次的研究性學(xué)習，我們深刻地理解了學(xué)生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀(guān)念不是一成不變的，它會(huì )在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì )反過(guò)來(lái)影響人們的觀(guān)念。消費正是這樣的，它既受內在因素的影響，也受外來(lái)事物的影響，我們應該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待。孩子的勤儉節約和儲蓄行為是個(gè)良好現象，家長(cháng)應對此加以鼓勵和正確引導，使孩子從小養成善理財的好習慣。加強宣傳的力度，利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢(qián)，使中學(xué)生認識到，錢(qián)來(lái)之不易，讓他們懂得要勤儉。
中學(xué)生消費情況調查報告2
一、問(wèn)題的提出
隨著(zhù)物質(zhì)生活水平的提高，中學(xué)生的零錢(qián)越來(lái)越多，消費水平也越來(lái)越高，學(xué)生之間的攀比現象，以及社會(huì )上的少年犯罪現象也由于這些因素隨之越來(lái)越多。中學(xué)生不同于其他的消費階層，他們無(wú)經(jīng)濟收入，但因為很多中學(xué)生都是獨生子女，被家長(cháng)視為“小皇帝”，因而消費水平比較高。在初中階段，初中生作為消費者，經(jīng)濟來(lái)源主要是父母的血汗錢(qián)，而初中的資料費、生活雜費都是一筆很大的開(kāi)銷(xiāo)，初中生如何合理消費、節省開(kāi)銷(xiāo)是我們所關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，了解初中生如何消費，便知他們如何理財。
二、調查報告
研究目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，調查初中生學(xué)怎樣消費，樹(shù)立正確的消費觀(guān)念。
2、通過(guò)活動(dòng)，正確認識金錢(qián)在現實(shí)生活中的地位和作用，理性地思考我們當今的青少年應樹(shù)立什么樣的金錢(qián)觀(guān)。
研究?jì)热荩?/p>
調查初中生的零花錢(qián)的數目、來(lái)源、用途，以及零花錢(qián)使用時(shí)的消費理念。
研究方法：
主要采取問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行，問(wèn)卷設計注意科學(xué)性，遵守題目制定的準則——越簡(jiǎn)單越好，使題目簡(jiǎn)明扼要，層次分明，為確保信度，問(wèn)卷采用集中填寫(xiě)當場(chǎng)收交的方法，問(wèn)卷上不寫(xiě)姓名，問(wèn)卷結果不會(huì )對各位同學(xué)產(chǎn)生任何不利影響，請同學(xué)們如實(shí)回答。 研究對象：對某中學(xué)初二（1）班43名同學(xué)進(jìn)行了調查，收回有效答卷42份。
三、調查結果
某中學(xué)初二（1）班同學(xué)消費情況的調查統計42人 調查內容調查結果
1、你每月的零花錢(qián)是：A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上 A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9% 2、你每月零花錢(qián)的來(lái)源（可多項選擇）
A勤工儉學(xué) B父母 C祖父母和外祖父母 D其他親戚 E其他來(lái)源 A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6% 3、你的零用錢(qián)主要用途是（可多項選擇）
A買(mǎi)書(shū)籍 B 儲存起來(lái) C買(mǎi)零食 D打游戲 E體育運動(dòng) F買(mǎi)衣服 G朋友聚會(huì ) H其他 A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9% F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6% 4、購買(mǎi)一種商品，你首先考慮的因素是
A商品的用途B價(jià)格C款式及包D是否符合時(shí)尚潮流 A：11，26.2% B：2252.4% C2：4.8% D：10，23.8% 5、你對中學(xué)生吃零食、穿名牌的.看法是
A 不會(huì )因價(jià)格貴而放棄 B 在經(jīng)濟條件允許下,可以考慮 C沒(méi)什么看法 D不應該 A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0% 6、你的消費理念或消費風(fēng)格來(lái)自
A父母，因為他們是過(guò)來(lái)人 B兄弟姐妹，因為他們比父母更了解我需要什么
C同學(xué)或同齡的朋友們，因為他們知道什么不讓我落伍 D沒(méi)有人，我相信自己的眼光 A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%
7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是
A是中華民族的傳統美德,應該大力提倡 B無(wú)所謂 C現在人們生活水平提高了,沒(méi)必要 D反對
A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8% 8、如果當月零花錢(qián)不夠，如何解決？
A. 向父母要 B. 借 C. 不正當方式 D. 自己賺
A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2% 9、如果每月零花錢(qián)多了100元，你會(huì )如何處置？
A. 用于學(xué)習 B. 用于娛樂(lè ) C. 人際交往 D. 儲蓄 E. 其他
A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4% 四、調查結果分析
1.每月的零花錢(qián)
學(xué)生每個(gè)月的零花錢(qián)在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分學(xué)生的零花錢(qián)很多。順德區的生活水平、消費水平都比較高，家長(cháng)給子女的零花錢(qián)也比較多。
2、每月零花錢(qián)的來(lái)源
學(xué)生的零花錢(qián)主要來(lái)源是父母，占81.0％。初中生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒(méi)什么時(shí)間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母，因此零花錢(qián)的主要來(lái)源是父母。
3、零用錢(qián)主要用途是
選擇儲存起來(lái)的的占54.8％，買(mǎi)書(shū)的占50.0％，買(mǎi)零食的41.6％，還有少部分同學(xué)選擇買(mǎi)衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之類(lèi)的東西不用自己打理，因此平時(shí)的零花錢(qián)都是自己處理。平時(shí)學(xué)業(yè)忙，沒(méi)時(shí)間逛街，于是很多選擇儲存起來(lái)。學(xué)生要養成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買(mǎi)書(shū)。初中生正長(cháng)身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時(shí)間去買(mǎi)零食。在學(xué)校都是穿校服，因此花在買(mǎi)衣服的錢(qián)比較少。
4、購買(mǎi)一種商品首先考慮的因素
考慮價(jià)格的占52.4％，考慮商品的用途的占26.2％，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8％。買(mǎi)商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要喜歡、買(mǎi)得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會(huì )買(mǎi)下。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒(méi)必要買(mǎi)沒(méi)用的東西回來(lái)擺，浪費金錢(qián)。中學(xué)階
段的這個(gè)年齡正是對時(shí)尚有敏銳觀(guān)察力的時(shí)候，對時(shí)尚感興趣，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費理念。
中學(xué)生消費情況調查報告3
一、問(wèn)題提出
隨著(zhù)生活水平的提高，中學(xué)生的零錢(qián)越來(lái)越多，消費水平也越來(lái)越高，學(xué)生之間的攀比現象，以至于社會(huì )上的青少年犯罪也由于這些因素隨之越來(lái)越多。中學(xué)生不同于其他的消費階層，我們無(wú)經(jīng)濟收入，但因為很多中學(xué)生都是獨生子女，被家長(cháng)視為“小皇帝”，“小公主”因而消費水平比較高。在初中階段，初中生作為消費者，經(jīng)濟來(lái)源主要是父母，而初中的資料費、生活雜費都是一筆很大的開(kāi)銷(xiāo)。廣大中學(xué)生們對日常的消費又是如何支配的呢？
二、調查目的
希望通過(guò)對中學(xué)生消費情況的調查研究,以了解當代中學(xué)生的個(gè)人消費情況,弄清學(xué)生個(gè)人消費的來(lái)源和消費開(kāi)支情況,克服鋪張浪費的`現象,養成良好的消費習慣,樹(shù)立和發(fā)揚勤儉節約的優(yōu)良傳統和美德。
三、調查結果
經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現，現在的中學(xué)生對待消費的態(tài)度是比較正確的，沒(méi)有盲目追求社會(huì )的流行風(fēng)。學(xué)生應以學(xué)業(yè)為重，在書(shū)籍上多花些錢(qián)，用知識來(lái)武裝自己、充實(shí)自己是相當重要的。據調查，學(xué)生中，有58.5%的學(xué)生的主要消費方向是書(shū)籍，這說(shuō)明許多學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始注意這個(gè)問(wèn)題了。
中學(xué)生消費情況調查報告4
每天放學(xué)時(shí)，各個(gè)中小學(xué)校門(mén)口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來(lái)了，店門(mén)攤前擠滿(mǎn)了各個(gè)年級的學(xué)生。他們這些學(xué)生對準確消費觀(guān)的理解有多深。讓我們先從最小的最貼近生活的“零用錢(qián)”著(zhù)手。請看我們的一些調查結果。
寒假中及開(kāi)學(xué)不久，我們對東臺的主要學(xué)校實(shí)行了一次問(wèn)卷調查。
一、中學(xué)生零用錢(qián)擁有情況
調查數據顯示：有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調查總數的98.6%沒(méi)有的僅占1.4%。
現在的學(xué)生都是家里的“獨苗”，家長(cháng)對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài)有加，即使自己在省吃?xún)�用，孩子那里總是應有盡有，誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)得好些呢?有些父母在自己孩子身上放上一些零花錢(qián)，這些零花錢(qián)是家長(cháng)對孩子成長(cháng)中的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排，所以也不用什么零用錢(qián)了。
二、月零用錢(qián)數額
調查數據顯示：在初中生中，每月零花錢(qián)在50元以下的占了絕絕大部分，其比例為70.2%;而51-100元的占14.9%;101-200元的占6.4%;201元以上的占8.5%。而高中生零用錢(qián)的數目則相對平均，在不同的區間中所占的比例均比較接近。其中所占比例的為201元以上，占30.4%。其次為151-200元的占26.1%;而100元以下和101-150元的零用錢(qián)均占21.7%。
相對來(lái)說(shuō)，高中生各方面的開(kāi)支較多，學(xué)習上的花費明顯多于初中生。對于在學(xué)習上的正常開(kāi)銷(xiāo)，家長(cháng)們的.出手毫不猶豫，與此同時(shí)，同學(xué)們的生活花費和日常零用錢(qián)，也隨之“水漲船高”。
三、中學(xué)生零用錢(qián)主要來(lái)源
調查數據顯示：同學(xué)們的零用錢(qián)絕絕大部分來(lái)自父母，占了94.4%;來(lái)自祖父母、外祖父母的占了19.7%;其他親戚給的占7.0%;以及其它的占4.2%。分析發(fā)現，高中生相對于初中生，通過(guò)獎學(xué)金獲得一些零用錢(qián)的比例略高一些。
沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源的學(xué)生，生活開(kāi)銷(xiāo)一般都是依賴(lài)于父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住，也會(huì )收到他們給的零用錢(qián)。所以，絕絕大部分零用錢(qián)來(lái)自于父母。
四、中學(xué)生零用錢(qián)的主要用途
結果顯示：零用錢(qián)用于購買(mǎi)書(shū)籍的學(xué)生人數占總數的47.7%;實(shí)行儲蓄和買(mǎi)零食的均占46.5%;這三類(lèi)用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占25.4%;體育花費占14.7%;用自己零用錢(qián)買(mǎi)衣服的占5.0%。
中學(xué)生零用錢(qián)的三大“流向”：購書(shū)、儲蓄、買(mǎi)零食。
￠書(shū)籍是學(xué)生成長(cháng)的養分現在的文化市場(chǎng)比較繁榮，課外的，課內的;娛樂(lè )性的，電腦知識類(lèi)的;趣味愛(ài)好類(lèi)的，文學(xué)小說(shuō)類(lèi)的，等等書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)上都能買(mǎi)到，家長(cháng)對于孩子購書(shū)也持贊成態(tài)度，總希望孩子多長(cháng)知識，所以書(shū)籍消費成了學(xué)生零用錢(qián)的一大消費方向。
￠有46.5%的中學(xué)生會(huì )把未花完的零用錢(qián)實(shí)行儲蓄，而且相當多的學(xué)生儲蓄是有明確消費目的的，是一種積攢行為。這個(gè)結果表明，勤儉節約的中華美德在我們身上也得到了繼承和發(fā)揚。
￠很多同學(xué)喜歡吃零食，所以，在零食上的開(kāi)銷(xiāo)也占有較大比例。
中學(xué)生中的這些現象容易導致消費觀(guān)上的偏差，所以，就需要學(xué)校實(shí)行較為全面的經(jīng)濟知識教育和消費教育，以及家長(cháng)的配合。在教育過(guò)程中，要通過(guò)各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德及革命先輩和當代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng )業(yè)勇于拼搏的精神。同時(shí)，學(xué)校要通過(guò)各種渠道與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的支持和配合。因為，消費在很大水準上屬于家庭行為，家庭的經(jīng)濟狀況及家庭的消費方式對學(xué)生的消費行為起著(zhù)極大作用。
現在的中學(xué)生生活在一個(gè)人人都需要面對的復雜而美倫美奐的社會(huì )，隨著(zhù)我國人民生活水平的提升，學(xué)生參加的社會(huì )活動(dòng)的范圍正日益擴大，消費自然是其中不可忽視的重要一項。琳瑯滿(mǎn)目的商品，層出不窮的各種品牌，千變萬(wàn)化的流行信息，給差不多每個(gè)城市的中學(xué)生提供了一個(gè)通過(guò)消費活動(dòng)理解社會(huì )，了解社會(huì )的機會(huì )。也所以，中學(xué)生的消費觀(guān)也面臨著(zhù)嚴峻的考驗。如何樹(shù)立準確的消費觀(guān)、怎樣樹(shù)立，成了我們面臨的重大問(wèn)題。為此，我們設計了這個(gè)問(wèn)卷，通過(guò)它了解當代中學(xué)生的一些看法。
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隨著(zhù)國民經(jīng)濟的持續，快速，健康的發(fā)展。人們生活水平日益提高，消費觀(guān)念也漸趨不同，這種變化在高中生身上表現的尤為明顯�，F在中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地。高中生作為中學(xué)生的主流，他們的消費觀(guān)念是什么?消費方向又如何?影響的因素又是什么?我們又該如何通過(guò)政治教學(xué)引導學(xué)生正確消費?帶著(zhù)這一系列的疑問(wèn)，我們在指導老師的幫助下，展開(kāi)了對本校高一年級同學(xué)消費情況的調查活動(dòng)。通過(guò)對本次調查所取得的數據分析的基礎上，給出了我們的結論和建議。
一、調查結論：
1.高中學(xué)生的消費自主程度高
據統計：74.1%的學(xué)生對自己的零用錢(qián)有絕對的支配權 2.消費結構不合理，但消費趨向多元化
目前，二中有近30%的學(xué)生擁有手機，話(huà)費超過(guò)60元的占了61%。而且將15%以上的零用錢(qián)用于上網(wǎng)的學(xué)生也近3成。學(xué)生主要的消費內容為飲食，服飾和娛樂(lè )。對書(shū)籍的消費相對較少。
由此可見(jiàn)在學(xué)生的消費結構中物質(zhì)消費占了絕對的優(yōu)勢。精神消費卻反而更少。文具和書(shū)刊的消費每年只在80元左右。(參考書(shū)籍除外)
3.鞋類(lèi)消費注重品牌和款式：我們學(xué)校都有統一的著(zhù)裝，因此鞋子似乎成為了眾人的焦點(diǎn)。
調查顯示：有49.7%的學(xué)生購鞋的價(jià)位在100~300元之間，300元以上的占4.5%，100元以下的占45.8%;有50.8%的學(xué)生在買(mǎi)鞋的時(shí)候首選專(zhuān)賣(mài)店;74.2%的學(xué)生購買(mǎi)過(guò)名牌鞋。買(mǎi)名牌鞋的前兩個(gè)原因是：自己喜歡(88.9%)和受社會(huì )潮流影響(5.1%);買(mǎi)某種鞋的主要因素是質(zhì)量(48.6%)和款式(31.2%)所占的比重最大。
4.寄宿生的消費水平遠不如通學(xué)生。
從統計的數據來(lái)看，寄宿生獨身子女的人數遠大于通學(xué)生，而且家庭的年收入水平相對較低，月生活費多在400元左右�？鄢似匠５母黜椣M，剩下的零用錢(qián)不多，減低了亂消費的機會(huì )。再加上大多數的寄宿生都來(lái)自鄉下，消費觀(guān)念多數都很樸實(shí)。
從調查的結果來(lái)看就我校高中生的消費狀況來(lái)說(shuō)存在以下問(wèn)題：
1、 消費結構仍有片面性
首先，部分中學(xué)生的消費內容過(guò)于集中。其次，追求品牌的中學(xué)生也占一定的比例，這些學(xué)生的消費觀(guān)念顯然進(jìn)入了誤區，這也反映了中學(xué)生消費中不合理的一面。當一個(gè)中學(xué)生滿(mǎn)身名牌、穿戴時(shí)髦的時(shí)候，所顯示的并不是那個(gè)中學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，卻是虛榮和不合適宜。作為一個(gè)中學(xué)生，其個(gè)人價(jià)值在于勇敢向上、勤奮、智慧、活躍的思想以及具有較大的發(fā)展潛力，在于他的獨立性。這樣的中學(xué)生充滿(mǎn)自信，無(wú)論是否穿戴名牌，都不影響他們的個(gè)人魅力。相反，如果一個(gè)中學(xué)生只能靠外表在名牌來(lái)支撐自己的“價(jià)值”和“地位”的話(huà)，說(shuō)明這個(gè)中學(xué)生毫無(wú)自信，已經(jīng)“一無(wú)所有”了。
2、 攀比現象嚴重
據調查結果顯示，中學(xué)生之間的攀比心理是十分嚴重的。這種不好的現象會(huì )使中學(xué)生的消費走向歧路，不利于中學(xué)生養成良好的消費習慣。另外，要注意的是94.4%的中學(xué)生的經(jīng)濟來(lái)源是父母，過(guò)攀比會(huì )使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟包袱，為了滿(mǎn)足這些中學(xué)生的虛榮心，過(guò)度溺愛(ài)孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟上的支持。而對于這些中學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正需要的不是這些，真正需要的是正確的引導和自省，若這種情況繼續發(fā)展下去，中學(xué)生的消費觀(guān)念變得歪曲，消費很難再正�；�，會(huì )影響他們將來(lái)的`生存和發(fā)展。 3、 家長(cháng)對于中學(xué)生的理財教育不夠到位
據調查結果顯示，約38.9%的中學(xué)生家長(cháng)不經(jīng)常甚至從不對其進(jìn)行理財教育，這也是中學(xué)生的消費有片面性的重要原因之一。據第九題的調查結果顯示，86.1%的中學(xué)生認為需要對自己進(jìn)行理財教育，這體現了對中學(xué)生對理財教育的渴望。
二、成因分析
�、逯饔^(guān)因素：
�、备咧猩M意識仍較差，容易產(chǎn)生攀比心理。主要表現在：過(guò)于注重外表，在意別人的看法。吃、穿、用、行都講究名牌，原因就是名牌漂亮，更顯檔次，可以在同學(xué)面前炫耀。
2.從眾心理在作怪。同學(xué)之間都普遍存在一種心理，就是“別人有，我也要”，在這種心理作用下，別人有手機，我也要;別人有名牌鞋，我也要;別人吃的好，我也要因而形成了一種畸形消費狀態(tài)。
�、城螽愋睦淼挠绊憽，F在面臨著(zhù)強大的學(xué)習壓力，也許因為學(xué)習上的不如別人，心理產(chǎn)生了一種自卑感，想在別的方面尋找自己的與眾不同;或者是想要張顯個(gè)性。于是一種求異心理引發(fā)的消費心態(tài)便對高中升的消費趨向產(chǎn)生了重要的影響。 ㈡客觀(guān)因素：
�、鄙鐣�(huì )環(huán)境影響。隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，人們的消費水平的改善，和消費觀(guān)念的變遷，于是出現了出手闊綽的“貴族”，為了“面子”不惜付出高代價(jià)。而且認清消費也越來(lái)越中。廣告中生過(guò)早的受到社會(huì )風(fēng)氣影響，向大人看齊，貴重物品的“禮尚往來(lái)”便造成了消費的錯誤觀(guān)念。
2.父母和長(cháng)輩過(guò)分溺愛(ài)�，F在的家庭一般都是獨生子女，家長(cháng)們便把他們當成家里的“小皇帝”，“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，無(wú)論孩子的消費是否正當都予以滿(mǎn)足。有的節日特別是春節，有的學(xué)生的“壓歲錢(qián)”更 是多的數不勝數，家長(cháng)給了又給，親戚也給不少.而作為中學(xué)生，自我控制能力差，有錢(qián)話(huà)到?jīng)]錢(qián)止，而他們花錢(qián)的地方相對而言是比較少的，于是，這部分“多余”的錢(qián)就用來(lái)買(mǎi)手機等高價(jià)格消費品。這樣就等于縱容他們步入消費的誤區。
�、硨W(xué)校教育的不足。為了應對應試教育各校的成績(jì)的競爭，為了滿(mǎn)足高考需要，學(xué)校過(guò)于注重對學(xué)生學(xué)習和知識方面能力的培養，而忽視了對學(xué)生的日常消費行為和思想觀(guān)念的教育和引導。
三、如何通過(guò)政治教學(xué)培養中學(xué)生合理消費習慣
1、 首先，要在當代中學(xué)生中樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，不攀比，不過(guò)分追求名牌，
提倡艱苦奮斗精神。由于中學(xué)生正處于消費前沿，能輕而易舉地通過(guò)各種渠道獲得各種消費信息，所以，對于社會(huì )上的新興事物要學(xué)會(huì )辨別好壞是非，增強消費意識，提高自主消費能力。隨著(zhù)改革開(kāi)放，經(jīng)濟得到發(fā)展，人民生活得到改善。但是，精神文明建設和思想政治工作薄弱，艱苦奮斗、勤儉節約說(shuō)得少了，浪費現象由此滋生。還有一些家長(cháng)認為現在生活好了，不能虧著(zhù)孩子，寧可自己省吃?xún)�用，也要滿(mǎn)足孩子們的要求，對孩子過(guò)分寵愛(ài)，使他們過(guò)者“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的生活，在學(xué)生中攀比、浪費的現象十分嚴重。艱苦奮斗是我們黨和國家的優(yōu)良傳統，當小康生活向我們招手之際，當太平盛世向我們走來(lái)之時(shí)，我們更須永葆艱苦奮斗的本色。惟有如此，方可民族興盛，大業(yè)有成。為此，希望學(xué)校和家長(cháng)加強教育引導，把艱苦奮斗、勤儉節約教育作為思想教育的重要內容，經(jīng)常抓，這樣中學(xué)生才能形成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約、尊重和珍惜大人們的勞動(dòng)成果、不追求奢侈、不貪圖享樂(lè )的正確消費觀(guān)和正確的人生觀(guān)。
2、其次，教師應積極聯(lián)系中學(xué)生的家長(cháng)，配合家長(cháng)對中學(xué)生進(jìn)行適當的理財教育，幫助中學(xué)生樹(shù)立正確的理財觀(guān)念。告誡家長(cháng)不要過(guò)度溺愛(ài)子女，嚴防中學(xué)生攀比心理嚴重化，要經(jīng)常作適當的引導，做好中學(xué)生合理消費的第一任老師。引導學(xué)生把零花錢(qián)存起來(lái)，用到最需要的地方，還可以讓學(xué)生參與家庭理財。 3、再次，對于培養當代中學(xué)生的合理消費習慣，建議學(xué)校多對中學(xué)生進(jìn)行理財教育。一些發(fā)達國家在中小學(xué)和家庭教育中，理財教育是熱門(mén)的話(huà)題。他們根據孩子年齡不同的特點(diǎn)，學(xué)校和家長(cháng)按不同的階段，由淺入深地確定不同的教育目標和內容，進(jìn)行理財教育。面向新世紀，我國卻加入世貿組織，外國人可不會(huì )等我們準備好了才和我們賽跑。如果還意識不到理財教育的重要性和緊迫性，后果不難想象。所以只有通過(guò)教育才能使中學(xué)生從思想上重視合理消費習慣的養成，才能促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展，適應市場(chǎng)經(jīng)濟的要求。然而當今，大部分中學(xué)生的消費都很偏激，所以，希望中學(xué)生能調整一下自己在各方面的消費比例，比如說(shuō)把不應用的錢(qián)，用到學(xué)習方面，盡量少吃零食，不要再有攀比現象，買(mǎi)音像制品、送禮要有個(gè)適度，要注意家庭條件來(lái)支配你的消費情況，樹(shù)立正確的消費觀(guān)。首先提倡適度消費，反對鋪張浪費，不盲目攀比、超前消費、崇洋消費，其次，物質(zhì)消費與精神消費要協(xié)調發(fā)展。物質(zhì)消費，用以保持人的生理健康，精神消費可以增進(jìn)人的精神健康，購買(mǎi)各類(lèi)書(shū)籍開(kāi)發(fā)人的智力，經(jīng)常參加鍛煉，進(jìn)行健康的娛樂(lè )活動(dòng)等，都是精神消費的表現。第三，要提高消費的科學(xué)性，樹(shù)立正確的消費觀(guān)，必須發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節約的精神，艱苦奮斗、勤儉節約是社會(huì )主義現代化建設的需要，是國家和民族精神的象征，古人說(shuō)：“節儉樸素，人之美德。奢侈華麗，人之大患。勞動(dòng)是幸福的左手，節儉是幸福的右手�！币虼艘獦�(shù)立正確的消費觀(guān)，反之，沒(méi)有正確的消費觀(guān)，熱衷于吃喝玩樂(lè )，在生活上揮霍浪費的人是不會(huì )有為國家為社會(huì )作貢獻，我們要時(shí)刻記住我國的國情和奮斗目標，作一個(gè)艱苦奮斗，勤儉節約的有為青年。
此外，社會(huì )也應加強和完善秩序，為學(xué)生提供一個(gè)良好的消費環(huán)境，引導高中生進(jìn)行合理消費，增加適宜的消費項目，使高中生消費適得其所。
總之，高中生正確的消費觀(guān)的建立，離不開(kāi)個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì )的共同努力。
中學(xué)生消費情況調查報告6
一、問(wèn)題的提出
隨著(zhù)物質(zhì)生活水平的提高，中學(xué)生的零錢(qián)越來(lái)越多，消費水平也越來(lái)越高，學(xué)生之間的攀比現象，以及社會(huì )上的少年犯罪現象也由于這些因素隨之越來(lái)越多。中學(xué)生不同于其他的消費階層，他們無(wú)經(jīng)濟收入，但因為很多中學(xué)生都是獨生子女，被家長(cháng)視為“小皇帝”，因而消費水平比較高。
在初中階段，初中生作為消費者，經(jīng)濟來(lái)源主要是父母的血汗錢(qián)，而初中的資料費、生活雜費都是一筆很大的開(kāi)銷(xiāo)，初中生如何合理消費、節省開(kāi)銷(xiāo)是我們所關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，了解初中生如何消費，便知他們如何理財。
二、調查報告研究目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，調查初中生學(xué)怎樣消費，樹(shù)立正確的消費觀(guān)念。
2、通過(guò)活動(dòng)，正確認識金錢(qián)在現實(shí)生活中的地位和作用，理性地思考我們當今的青少年應樹(shù)立什么樣的金錢(qián)觀(guān)。
研究?jì)热荩赫{查初中生的零花錢(qián)的數目、來(lái)源、用途，以及零花錢(qián)使用時(shí)的消費理念。
研究方法：網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)
研究對象：中學(xué)生
三、調查結果分析
1.每月的零花錢(qián)
學(xué)生每個(gè)月的零花錢(qián)在50以下的占42.9％，在50元－100元的占38.1％，也有少部分學(xué)生的零花錢(qián)很多。順德區的生活水平、消費水平都比較高，家長(cháng)給子女的零花錢(qián)也比較多。
2、每月零花錢(qián)的來(lái)源
學(xué)生的零花錢(qián)主要來(lái)源是父母，占81.0％。初中生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒(méi)什么時(shí)間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母，因此零花錢(qián)的主要來(lái)源是父母。
3、零用錢(qián)主要用途是
選擇儲存起來(lái)的的'占54.8％，買(mǎi)書(shū)的占50.0％，買(mǎi)零食的41.6％，還有少部分同學(xué)選擇買(mǎi)衣服。初二（1）班是外宿班，一些生活用品之類(lèi)的東西不用自己打理，因此平時(shí)的零花錢(qián)都是自己處理。平時(shí)學(xué)業(yè)忙，沒(méi)時(shí)間逛街，于是很多選擇儲存起來(lái)。學(xué)生要養成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的意識很強，因此選擇買(mǎi)書(shū)。初中生正長(cháng)身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時(shí)間去買(mǎi)零食。在學(xué)校都是穿校服，因此花在買(mǎi)衣服的錢(qián)比較少。
4、購買(mǎi)一種商品首先考慮的因素
考慮價(jià)格的占52.4％，考慮商品的用途的占26.2％，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8％。買(mǎi)商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要喜歡、買(mǎi)得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會(huì )買(mǎi)下。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒(méi)必要買(mǎi)沒(méi)用的東西回來(lái)擺，浪費金錢(qián)。中學(xué)階段的這個(gè)年齡正是對時(shí)尚有敏銳觀(guān)察力的時(shí)候，對時(shí)尚感興趣，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費理念。
5、對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法
認為可以考慮的占66.7％，認為不應該的占19.0％。隨著(zhù)生活水平的提高，人民不再滿(mǎn)足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認為不應該，他們認為沒(méi)必要把錢(qián)浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著(zhù)舒適就行了，沒(méi)必要追求名牌。
中學(xué)生消費情況調查報告7
零用錢(qián)的來(lái)源
從來(lái)自100份中學(xué)生的調查問(wèn)卷中，98%的中學(xué)生零用錢(qián)都來(lái)自父母，基本是父母或其他長(cháng)輩主動(dòng)給予，很多家長(cháng)可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對子女的消費要求都盡量滿(mǎn)足，即使是家庭經(jīng)濟狀況并不富有的家庭。在調查中，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢(qián)，但那遠不能用來(lái)交學(xué)費及平時(shí)的日�；ㄤN(xiāo)，長(cháng)期的開(kāi)支主要是依賴(lài)父母，對于月零用錢(qián)，50%的中學(xué)生零用錢(qián)的數額每月在職10-50元；有42%的中學(xué)生表明夠用；30%的中學(xué)生認為“還能夠”，只有28%的中學(xué)生認為“不夠用”。由此可看出，大部份的家庭給孩子的零用錢(qián)的數目還是充足，認為不夠手的可能是花銷(xiāo)太大或家庭困難及家長(cháng)有意限制。
關(guān)于假期打工，50%的中學(xué)生有這種想法，30%的中學(xué)生打工過(guò)，其實(shí)只要去勞動(dòng)，無(wú)論是體力勞動(dòng)還是腦子勞力，所獲得的報酬都是會(huì )欣喜且倍受鼓舞的。勞動(dòng)是光榮的，不勞動(dòng)是不光彩的。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，一個(gè)將要面對社會(huì )種種挑戰和考驗的人，樹(shù)立只有勞動(dòng)才能創(chuàng )造財富的觀(guān)點(diǎn)，對于自己的消費行為不無(wú)裨益。
零用錢(qián)的流向
經(jīng)過(guò)調查，我們發(fā)現，當前中學(xué)生主要消費有兩大去向：一是買(mǎi)零食占42%，充分體現了少年嘴饞的天性；二是買(mǎi)學(xué)習用品占37%，說(shuō)明這些同學(xué)在享受口福的同時(shí)，也沒(méi)有忘記給自己添置些課外學(xué)習資料和文具用品。此外，衣著(zhù)消費也占了總消費的一定比例，即使調查中發(fā)現相當部份中學(xué)生在購買(mǎi)衣服，鞋等日常生活用品時(shí)選擇普通標準，但因為“更新?lián)Q代”頻繁，畢竟也是一項不小的開(kāi)支。玩方面的消費，在當前的中學(xué)生消費中不容忽視，占7%。雖然是農村中學(xué)生，但有的同學(xué)追潮流，趕時(shí)髦，隨身佩帶手機、CD、MD等；有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，把所有的零用錢(qián)都花在上網(wǎng)；調查中還發(fā)現人情交往也是學(xué)生中一筆很多的開(kāi)支，如交朋友，生日派對，封建節日相互宴請，甚至過(guò)早地涉入愛(ài)河。人情交往太多、太頻，既耗費錢(qián)財，也影響學(xué)習。作為中學(xué)生，應該把主要精力放在學(xué)習上，不要過(guò)早和過(guò)多地涉及人情世故方面的問(wèn)題。
世界上什么事最容易？相信很多人都會(huì )說(shuō)花錢(qián)，而且花錢(qián)的過(guò)程中充滿(mǎn)著(zhù)莫名的快感，真不知道當前中學(xué)生到底想得到什么？是自由？是快樂(lè )？抑或其他？為滿(mǎn)足自己的欲望，無(wú)意識地花掉不該花的錢(qián)�；蛟S，這個(gè)代的中學(xué)生實(shí)在太前沿，遺失了本應有的那份純真，消費趨勢體現出成人化的特點(diǎn)，在這里真想對同學(xué)們說(shuō)，保留一點(diǎn)純真，保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學(xué)習上思考，多花一點(diǎn)時(shí)間在個(gè)人素質(zhì)修養的提升上，不要浪費錢(qián)，更不要浪費青春��！
用錢(qián)是門(mén)學(xué)問(wèn)
用錢(qián)與花錢(qián)從深層次的角度理解，是兩個(gè)不同的概念�！盎ㄥX(qián)”有隨意性強，“用錢(qián)”指把錢(qián)用在必需上，充分體現錢(qián)的真正功能。從我們的調查中發(fā)現，零用錢(qián)的使用全部由自己支配，但使用的計劃性、節制性不強。有計劃的只有26、7%，其他都無(wú)計劃或無(wú)節制。調查中還發(fā)現部份家長(cháng)對中學(xué)生處理零用錢(qián)的態(tài)度不明朗，或許并不注重中學(xué)生的消費觀(guān)點(diǎn)，消費狀況；或許忙于工作、家務(wù)無(wú)暇顧及，聽(tīng)之任之；還有部份家長(cháng)把零用錢(qián)的多寡，作為激勵的籌碼，學(xué)習好，就多給一點(diǎn)零用錢(qián)，學(xué)習差就少給點(diǎn)，這樣，有些中學(xué)生為了多拿點(diǎn)零用錢(qián)就會(huì )采取一些不恰當的方法。當被問(wèn)及如果有人向你借錢(qián)，你會(huì )借給他嗎？88%的中學(xué)生選擇看情況，說(shuō)明當前的中學(xué)生在這方面的處理上還是比較謹慎理智的。對于是否捐獻給希望工程，只有5%的中學(xué)生有經(jīng)常性的行為。分析其中原因，也許囿了囊中羞澀，也許對捐獻的社會(huì )意義還沒(méi)有充足的理解。如果每個(gè)中學(xué)生每年捐獻10元，不知能夠讓多少個(gè)西部貧困山區的失學(xué)兒童重返校園。調查中還發(fā)現沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能把剩余的零用錢(qián)放進(jìn)銀行儲存，由此可見(jiàn)，中學(xué)生的理財意識相當薄弱。
反思與建議
中學(xué)生的消費以受外界影響為主，既然外界的環(huán)境不易改變，那就只好改變自己，培養良好的.消費習慣。有零用錢(qián)是正常的，但數額一定要合理，要合理地使用零用錢(qián)，不大手大腳，應用則用，不要用在一些既昂貴又不實(shí)用的東西上，如購買(mǎi)衣服鞋襪時(shí)，不必追求、時(shí)尚，應學(xué)會(huì )購買(mǎi)物美價(jià)廉的東西，當自己買(mǎi)的東西不別人好的時(shí)候，不必理會(huì )別人是怎樣看你的，只要自己堅信這樣做是對的；消費時(shí)更多的從父母的角度出發(fā)，懂得錢(qián)是得來(lái)不易的，學(xué)會(huì )節儉，用得合理，這樣才會(huì )讓父母感到放心。
對于個(gè)別中學(xué)生的高消費現象，主要原因有：青少年自尊心強。注重外表，很注意別人對自己的看法評價(jià)，很在意周?chē)说难酃�，如認為穿的顯眼點(diǎn)，漂亮點(diǎn)，能夠在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己�，F代信息通信技術(shù)發(fā)達，中學(xué)生們對新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的發(fā)奇心，就把錢(qián)花在這上面，以為邊走邊打著(zhù)手機，十分瀟酒，風(fēng)光。其實(shí)現在中學(xué)生大多設有必要購買(mǎi)手機，這樣做很不理智，不但浪費，還加重家庭負擔，又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，使亂消費的現象愈演愈烈。家長(cháng)對子女的溺愛(ài)�，F在的中學(xué)生中有很多是獨生子女，父母對他們十分疼愛(ài)，只要開(kāi)口，絕不會(huì )空手，有求必應，長(cháng)此以往，輕則助長(cháng)了他們的亂消費的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格。
作為中學(xué)生應該把有限的零用錢(qián)統籌安排，合理使用，主要用在學(xué)業(yè)上，作為自己的學(xué)業(yè)后勤保障，同時(shí)也提醒同學(xué)們要學(xué)會(huì )善于理財。
結束語(yǔ)
進(jìn)入21世紀，社會(huì )競爭愈加激烈，有知識有水平的人才會(huì )占得住腳。消費也是一種水平，消費又是為了更多的知識和形成更高的水平，只有這樣，未來(lái)才會(huì )掌握在我們手里。作為中學(xué)生，還沒(méi)有在社會(huì )上工作的水平，但到了將來(lái)，也許你就會(huì )感覺(jué)到錢(qián)的來(lái)之不易，可能會(huì )很后悔自己中學(xué)時(shí)所做的事，所以，我們不要讓生命留下任何遺憾，從現在起就要學(xué)會(huì )好好利用自己手上的錢(qián)，準確的去消費。
中學(xué)生消費情況調查報告8
一、問(wèn)題的提出
隨著(zhù)物質(zhì)生活水平的提高，中學(xué)生的零錢(qián)越來(lái)越多，消費水平也越來(lái)越高，學(xué)生之間的攀比現象，以及社會(huì )上的少年犯罪現象也由于這些因素隨之越來(lái)越多。中學(xué)生不同于其他的消費階層，他們無(wú)經(jīng)濟收入，但因為很多中學(xué)生都是獨生子女，被家長(cháng)視為“小皇帝”，因而消費水平比較高。在初中階段，初中生作為消費者，經(jīng)濟主要是父母的血汗錢(qián)，而初中的資料費、生活雜費都是一筆很大的開(kāi)銷(xiāo)，初中生如何合理消費、節省開(kāi)銷(xiāo)是我們所關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，了解初中生如何消費，便知他們如何理財。
二、調查報告
研究目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，調查初中生學(xué)怎樣消費，樹(shù)立正確的消費觀(guān)念。
2、通過(guò)活動(dòng)，正確認識金錢(qián)在現實(shí)生活中的地位和作用，理性地思考我們當今的青少年應樹(shù)立什么樣的金錢(qián)觀(guān)。
研究?jì)热荩赫{查初中生的零花錢(qián)的數目、、用途，以及零花錢(qián)使用時(shí)的消費理念。
研究方法：主要采取問(wèn)卷調查的方式進(jìn)行，問(wèn)卷設計注意科學(xué)性，遵守題目制定的準則——越簡(jiǎn)單越好，使題目簡(jiǎn)明扼要，層次分明，為確保信度，問(wèn)卷采用集中填寫(xiě)當場(chǎng)收交的方法，問(wèn)卷上不寫(xiě)姓名，問(wèn)卷結果不會(huì )對各位同學(xué)產(chǎn)生任何不利影響，請同學(xué)們如實(shí)回答。
研究對象：對某中學(xué)初二(1)班43名同學(xué)進(jìn)行了調查，收回有效答卷42份。
三、調查結果
表1. 某中學(xué)初二(1)班同學(xué)消費情況的調查統計42人
調查內容 調查結果
1、你每月的零花錢(qián)是：A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上
A：18，42.9% B：16，38.1% C：3，7.1% D：5，11.9%
2、你每月零花錢(qián)的 (可多項選擇)
A勤工儉學(xué) B父母 C祖父母和外祖父母 D其他親戚 E其他
A：6，14.3% B：34，81.0% C：7，16.7% D：3，7.1% E：4，9.6%
3、你的零用錢(qián)主要用途是(可多項選擇)
A買(mǎi)書(shū)籍 B 儲存起來(lái) C買(mǎi)零食 D打游戲 E體育運動(dòng) F買(mǎi)衣服 G朋友聚會(huì ) H其他
A：21，50.0% B：23，54.8% C：20，47.6% D：2，4.8% E：5，11.9%
F：12，28.6% G：7，16.7% H：12，28.6%
4、購買(mǎi)一種商品，你首先考慮的因素是
A商品的用途B價(jià)格C款式及包D是否符合時(shí)尚潮流
A：11，26.2% B：2252.4% C2：4.8% D：10，23.8%
5、你對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法是
A 不會(huì )因價(jià)格貴而放棄 B 在經(jīng)濟條件允許下,可以考慮 C沒(méi)什么看法 D不應該
A：1，2.4% B：28，66.7% C：5，11.9% D：8，19.0%
6、你的消費理念或消費風(fēng)格來(lái)自
A父母，因為他們是過(guò)來(lái)人 B兄弟姐妹，因為他們比父母更了解我需要什么
C同學(xué)或同齡的朋友們，因為他們知道什么不讓我落伍 D沒(méi)有人，我相信自己的眼光
A：10，23.8% B：10，23.8% C：6，14.3% D：16，38.1%
7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是
A是中華民族的傳統美德,應該大力提倡 B無(wú)所謂
C現在人們生活水平提高了,沒(méi)必要 D反對
A：34，81.0% B：3，7.1% C：3，7.1% D：2，4.8%
8、如果當月零花錢(qián)不夠，如何解決?
A. 向父母要 B. 借 C. 不正當方式 D. 自己賺
A：22，52.4% B：5，11.9% C：4，9.5% D：11，26.2%
9、如果每月零花錢(qián)多了100元，你會(huì )如何處置?
A. 用于學(xué)習 B. 用于娛樂(lè ) C. 人際交往 D. 儲蓄 E. 其他
A：6，14.3% B：6，14.3% C：20，47.6% D：9，21.4%
四、調查結果分析
1.每月的零花錢(qián)
學(xué)生每個(gè)月的零花錢(qián)在50以下的占42.9%，在50元-100元的占38.1%，也有少部分學(xué)生的零花錢(qián)很多。順德區的生活水平、消費水平都比較高，家長(cháng)給子女的零花錢(qián)也比較多。
2、每月零花錢(qián)的
學(xué)生的零花錢(qián)主要是父母，占81.0%。初中生學(xué)業(yè)重，課程緊，基本上沒(méi)什么時(shí)間參加勤工儉學(xué)。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟支柱是父母，因此零花錢(qián)的主要是父母。
3、零用錢(qián)主要用途是
選擇儲存起來(lái)的的占54.8%，買(mǎi)書(shū)的占50.0%，買(mǎi)零食的41.6%，還有少部分同學(xué)選擇買(mǎi)衣服。初二(1)班是外宿班，一些生活用品之類(lèi)的東西不用自己打理，因此平時(shí)的零花錢(qián)都是自己處理。平時(shí)學(xué)業(yè)忙，沒(méi)時(shí)間逛街，于是很多選擇儲存起來(lái)。學(xué)生要養成良好的閱讀習慣，要每天看一篇文章的.意識很強，因此選擇買(mǎi)書(shū)。初中生正長(cháng)身體，容易餓，加上嘴饞，因此總在課余時(shí)間去買(mǎi)零食。在學(xué)校都是穿校服，因此花在買(mǎi)衣服的錢(qián)比較少。
4、購買(mǎi)一種商品首先考慮的因素
考慮價(jià)格的占52.4%，考慮商品的用途的占26.2%，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8%。買(mǎi)商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格，只要喜歡、買(mǎi)得起，不管實(shí)不實(shí)用，都會(huì )買(mǎi)下。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認為沒(méi)必要買(mǎi)沒(méi)用的東西回來(lái)擺，浪費金錢(qián)。中學(xué)階段的這個(gè)年齡正是對時(shí)尚有敏銳觀(guān)察力的時(shí)候，對時(shí)尚感興趣，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費理念。
5、對中學(xué)生吃零食、穿名牌的看法
認為可以考慮的占66.7%，認為不應該的占19.0%。隨著(zhù)生活水平的提高，人民不再滿(mǎn)足于吃得飽，穿得暖，而是追求更舒適的生活，因此經(jīng)濟條件允許下,可以考慮吃零食穿名牌。而有些學(xué)生認為不應該，他們認為沒(méi)必要把錢(qián)浪費在吃零食，穿名牌上，只要吃飽飯，穿著(zhù)舒適就行了，沒(méi)必要追求名牌。
6、消費理念或消費風(fēng)格
學(xué)生的消費理念和消費風(fēng)格很廣，既有父母占23.8%，也又兄弟姐妹占23.8%，更多是自己占38.1%。在家里，平時(shí)跟父母，兄弟姐妹出去消費，或多或少收到他們的影響，久而久之也形成了自己的消費理念，不再收他們想想，而是相信自己的眼光。
7、你對勤儉節約，艱苦奮斗的看法是
學(xué)生認為中華民族的傳統美德,應該大力提倡的占81.0%，雖然生活水平提高了，但學(xué)生勤儉節約的意識還是很強。
8、如果當月零花錢(qián)不夠，如何解決?
當零花錢(qián)不夠時(shí)，很多學(xué)生選擇向父母要，占52.4%，也又少部分選擇自己賺，占26.2%。初中生還是消費者，沒(méi)有賺錢(qián)能力，所以零花錢(qián)不夠時(shí)，首先想到的還是向父母要。
9、如果每月零花錢(qián)多了100元，會(huì )如何處置?
很多學(xué)生選擇儲存起來(lái)占41.6%。這個(gè)月零花錢(qián)多了，或許下個(gè)月就不夠，為了以防萬(wàn)一，很多學(xué)生就選擇存儲一起來(lái)。
五、分析后的思考
一個(gè)人的很多習慣都養成于青少年時(shí)期，從一個(gè)學(xué)生對待零用錢(qián)的態(tài)度，就能折射出將來(lái)當家理財的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：一個(gè)從小克勤克儉的孩子，長(cháng)大后花錢(qián)自不會(huì )大手大腳：小時(shí)候“要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨”，讓他感到錢(qián)來(lái)得很容易，長(cháng)大后一不留神，就會(huì )犯下難以彌補的錯誤。
通過(guò)這一次的研究性學(xué)習，我們深刻地理解了學(xué)生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識。觀(guān)念不是一成不變的，它會(huì )在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì )反過(guò)來(lái)影響人們的觀(guān)念。消費正是這樣的，它既受內在因素的影響，也受外來(lái)事物的影響，我們應該用一種發(fā)展的眼光來(lái)看待。孩子的勤儉節約和儲蓄行為是個(gè)良好現象，家長(cháng)應對此加以鼓勵和正確引導，使孩子從小養成善理財的好習慣。
中學(xué)生消費情況調查報告9
調查背景：近幾年來(lái)，中國經(jīng)濟的發(fā)展速度很快，人民生活水平也提高了，這是有目共睹的。而其中春節期間中學(xué)生壓歲錢(qián)的消費問(wèn)題也成為社會(huì )輿論的焦點(diǎn)話(huà)題。很多家長(cháng)的行動(dòng)都反映了“再窮也不能窮孩子”的念頭，對子女的消費要求都盡量滿(mǎn)足，盡管是高消費，最后還是給錢(qián)。而有些人雖然不富，也許是受周?chē)娜说挠绊�，也向父母要錢(qián)去買(mǎi)高檔的東西。春節期間，壓歲錢(qián)頻頻而來(lái)，那么我的同齡人的消費也是這樣嗎?為此，我開(kāi)始展開(kāi)關(guān)于中學(xué)生壓歲錢(qián)消費情況的調查。
調查過(guò)程：在調查中，我遇到最大的問(wèn)題，就是很多被訪(fǎng)人都不太合作。用調查紙調查時(shí)，他們大多都是應付的，隨隨便便填完就算，可能不如親自訪(fǎng)問(wèn)好，所以我又采訪(fǎng)了幾位中學(xué)生。在這次過(guò)程中，我又發(fā)現了很多同學(xué)都是避而不答的，也許他們怕我問(wèn)到他們的家庭情況或心理上的情況，所以不好意思說(shuō)，只有少部分人樂(lè )意而熱情的接受了我的訪(fǎng)問(wèn)。為此，我為了確保調查的真實(shí)性，要多訪(fǎng)問(wèn)些人，從中找出多一些認真回答我的問(wèn)題的人。以下紀錄的是其中四位同學(xué)的.回答：
問(wèn)：請問(wèn)你有壓歲錢(qián)嗎?大約多少?
答：(1)有。每年幾乎都在1000元以上。
(2)有。大約7、8百吧。
(3)有。也就是1000多元。
(4)有，可是不多，2、3百元吧。
問(wèn)：那么，這些錢(qián)都用來(lái)做什么呢?
(1)買(mǎi)衣服啊。有時(shí)去買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)漫畫(huà)，剩下的存起來(lái)。
(2)請同學(xué)大吃一頓。剩下的交學(xué)費。
(3)買(mǎi)衣服、游戲或點(diǎn)卡。這幾年我準備存起來(lái)，以后好上高中啊。
(4)存到銀行。
問(wèn)：你們有沒(méi)有想過(guò)用于捐助貧困山區或是用于其他內容?
答：(1)想過(guò)。
(2)沒(méi)有。但是我想過(guò)給同學(xué)辦個(gè)生日會(huì )。
(3)有啊，可是不知道怎么捐，所以有時(shí)就用來(lái)旅游了。
(4)沒(méi)有。但我經(jīng)常用它交學(xué)費。
調查分析：經(jīng)過(guò)調查，我發(fā)現，現代中學(xué)生春節的壓歲錢(qián)主要消費于飲食、衣著(zhù)、娛樂(lè )三個(gè)方面：
1、衣著(zhù)消費大約占了總消費的一半。為什么會(huì )出現如此現象呢?據分析調查得出，這些學(xué)生他們互相攀比，追求名牌，例如：一對的名牌運動(dòng)鞋至少要花去四五百塊，多至一千多塊;一件的衣服要上百塊;一條褲要百多塊。
2、娛樂(lè )消費大約占總消費的1/4。有些人總是追潮流，趕時(shí)髦，佩帶隨身聽(tīng)，甚至手機等。這些都是一些高消費品，
3、用于飲食的消費大約也占總消費的1/4。有些人每當有節日都去慶祝，每當有同學(xué)生日、也都去開(kāi)生日派對，還有諸如此類(lèi)的派對。
以上三點(diǎn)是絕大多數消費方式。然而，用于其他消費的只有那么一點(diǎn)。在這一點(diǎn)中，有的用于學(xué)習的，剩余的是用于搭車(chē)。這樣高的消費，花費這樣多的壓歲錢(qián)，到底他們的錢(qián)是來(lái)自何方呢?經(jīng)多方調查，他們的錢(qián)的主要來(lái)源是來(lái)自他們的長(cháng)輩。
在這次調查當中，我還對同學(xué)的節儉態(tài)度的問(wèn)題，做出了調查，其中的80%表示想過(guò)節儉，在這其中，只有不到一半的落實(shí)了。
調查建議：通過(guò)這次研究性的調查，我對初中生的壓歲錢(qián)消費情況和對節儉的態(tài)度問(wèn)題有了初步的了解，從中也得到了一些建議，希望同學(xué)們能根據自己的實(shí)際情況，擇善而從之，建議如下：
1、多用來(lái)買(mǎi)有用的書(shū)。這一點(diǎn)是我推薦認為最好的，因為有益的書(shū)，你從書(shū)中學(xué)會(huì )了知識，知識就是你的了。
2、用于儲蓄。把錢(qián)存起來(lái)，積少成多，等以后有用時(shí)再用。
3、少買(mǎi)零食等。吃零食不僅浪費，還不利于健康，為什么要買(mǎi)呢?
4、資助貧困山區。把多余的錢(qián)資助給需要幫助的人。
5、不要與人攀比。如果這樣，會(huì )使家庭富有的孩子感到優(yōu)越，會(huì )使家境貧窮的孩子感到自卑，兩者都有壞處。
6、這一點(diǎn)是針對于家長(cháng)的。在平時(shí)中，有許多孩子的壓歲錢(qián)大多由家長(cháng)保管。如果孩子向家長(cháng)要壓歲錢(qián)當作零用錢(qián)，而家長(cháng)既不想拒絕孩子的要求，又怕孩子拿到錢(qián)以后亂花，常會(huì )感到左右為難，不知所措。那么，家長(cháng)到底要怎樣對待孩子的這種行為呢?我這里就有幾個(gè)好點(diǎn)子，不如說(shuō)出來(lái)吧。家長(cháng)首先應區分孩子的要求是否合理。凡是那些合理的要求，例如買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)練習本，家長(cháng)就應適當滿(mǎn)足孩子并讓他自己去購買(mǎi)這些東西。這樣一方面可以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，一方面可以培養孩子的獨立性。對那些不合理要求，家長(cháng)要嚴辭拒絕，并向孩子講明道理�？傊�，家長(cháng)要牢記的一點(diǎn)就是千萬(wàn)不可對孩子有求必應，縱容孩子花錢(qián)。否則，讓孩子從小養成好逸惡勞，花錢(qián)大手大腳的壞習慣，到頭來(lái)會(huì )后患無(wú)窮。
“節儉本身就是一個(gè)大財源�！弊罱K，我提醒大家，學(xué)會(huì )節儉吧!你會(huì )受益無(wú)窮……
××年×月×日
中學(xué)生消費情況調查報告10
�。ㄒ唬┱n題背景：
當代中學(xué)生生活在信息通訊、科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新時(shí)代，他們的視野可能比長(cháng)輩們還要廣闊，加上我國人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地。中學(xué)生作為無(wú)經(jīng)濟收入的特殊消費群體，有的能正確利用好手上的錢(qián)，有的卻出現亂消費的現象。為了更深入的了解中學(xué)生的消費狀況，揭露亂消費現象，并建議正確的消費途徑，我們組做了這一調查。
�。ǘ┭芯磕康腵：
1、引導中學(xué)生健康、合理、文明的消費，這既關(guān)系到我們中學(xué)生的生活質(zhì)量和健康成長(cháng)，又關(guān)系到國家經(jīng)濟發(fā)展。所以，樹(shù)立正確的消費觀(guān)念至關(guān)重要。此項調查旨在了解我校學(xué)生的消費現狀，以及他們的價(jià)值觀(guān)。從而初步反映當代中學(xué)生的消費問(wèn)題。
2、通過(guò)此項調查，讓我們學(xué)會(huì )互相協(xié)作，互相交流，團結協(xié)作。
�。ㄈ┭芯糠椒ǎ�
主要采用調查法中的問(wèn)卷調查并進(jìn)行必要的統計分析。
�。ㄋ模┭芯窟^(guò)程：
我們的課題調查，主要采用的是問(wèn)卷調查法。我們對彩塘中學(xué)高一級200名學(xué)生進(jìn)行了消費狀況的問(wèn)卷調查，回收的有效問(wèn)卷200份，回收率100%。調查問(wèn)題全部為客觀(guān)選擇題，然后對答卷進(jìn)行統計和綜合分析，并得出結論。再根據結論，提出了一些比較有建議性的意見(jiàn)。
1、、準備工作：
我們首先對課題的內涵進(jìn)行探討，明白課題研究的內容及目的。然后根據課題組每個(gè)成員的特點(diǎn)進(jìn)行了分工，并制定具體的學(xué)習計劃，安排好研究性學(xué)習的步驟。
2、調查過(guò)程：
在老師的指導下，我們通過(guò)各種渠道查詢(xún)資料。經(jīng)過(guò)討論制成了中學(xué)生消費狀況調查問(wèn)卷。利用課余、假日把調查問(wèn)卷派到同學(xué)們的手中。調查對象是高一的學(xué)生。
3、統計過(guò)程：
采用人工統計法，組員利用課余時(shí)間對回收的200份卷進(jìn)行統計。
4、報告撰寫(xiě)：
首先對統計的數據作認真徹底的分析，另外還參考查詢(xún)到的資料，確定報告格式、討論目的、分析對象，撰寫(xiě)成文。
中學(xué)生消費情況調查報告11
一、問(wèn)題的提出
隨著(zhù)物質(zhì)的增長(cháng)，人民的生活水平有所提高，我們中學(xué)生的零花錢(qián)也越來(lái)越多，消費也越來(lái)越高，大手大腳的消費似乎成為一種習慣
同學(xué)之間的攀比心理也越來(lái)越多。導致一些家境不好的同學(xué)變得自卑，和為了所謂的攀比，去做一些不理智的事。作為中學(xué)生，沒(méi)有經(jīng)濟收入，所用的都是父母所勤勞賺來(lái)的血汗錢(qián)，因此本組進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查，了解中學(xué)生的理財情況。
研究目的：通過(guò)問(wèn)卷調查了解中學(xué)生的理財、消費情況，以及中學(xué)生的消費觀(guān)念。
研究?jì)热荩赫{查中學(xué)生的零花錢(qián)用途、來(lái)源、數量
研究方式：通過(guò)問(wèn)卷調查來(lái)進(jìn)行了解
研究對象：臨高二中高一年級學(xué)生
二、調查問(wèn)題及結果
問(wèn)題一：你每個(gè)月零用錢(qián)是
a、50元以下b、50~100元c、100~150元d、150元以上
結果：a、40% b、25% c、20% d、15%
問(wèn)題二：你每個(gè)月零花錢(qián)的來(lái)源
a、父母給的b、勤工儉學(xué)c、新年的儲蓄款d、親戚的資助
結果：a、50% b、25% c、10% d、15%
問(wèn)題三：零用錢(qián)的用途
a、購買(mǎi)學(xué)習用品b、去游戲廳c、存儲起來(lái)d、其他
結果：a、45% b、30% c、5% d、20%
問(wèn)題四：當你購買(mǎi)一件商品時(shí)，你最關(guān)心的是
a、實(shí)用性b、外觀(guān)包裝c、是否符合潮流d、價(jià)格
結果：a、20% b、40% c、30% d、10%
三、調查分析：
根據問(wèn)卷的整理，了解到中學(xué)生大多都是父母給的，還有中學(xué)生的消費很高，大部分中學(xué)生的用處是購買(mǎi)學(xué)習用品，但也有不少的中學(xué)生把零用錢(qián)用在不恰當的地方。當代的中學(xué)生的依賴(lài)性還是較強，大部分都是依賴(lài)父母，只有極少數的學(xué)生自賺零用錢(qián)，但即使如此，中學(xué)仍是高消費人群。中學(xué)生的消費意識還是很淡薄，不懂得賺前的幸苦。
提倡：中學(xué)生應去體驗一下勞動(dòng)的辛苦，以增強中學(xué)生的簡(jiǎn)樸的生活觀(guān)念，改變他們的消費觀(guān)念。樹(shù)立正確的消費觀(guān)。
xx二中高一（1）班
活動(dòng)內容
xx一日行
活動(dòng)目的
活動(dòng)人員
活動(dòng)時(shí)間
總結與體會(huì )
通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我們組的每一個(gè)人都有很大的感觸，都感受到大自然的美麗，感受到大自然的芳香，我們應該保護環(huán)境，呵護大自然，歌唱大自然讓每個(gè)角落不再有污染物、廢棄物；讓大自然永遠綻放它的美麗，散發(fā)出它獨特的芳香，通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我們組的每一個(gè)人都互相有了深入的了解，覺(jué)得用學(xué)之間并不是那么陌生，而是缺乏互相交流，通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，我們組的友誼關(guān)系進(jìn)一步增強，直至最好。
xx二中學(xué)生早餐情況調查
x年xx月xx日九位學(xué)生的早餐情況：
項目對象
饅頭
方便面
海南粉
燒餅
豆漿
雞蛋
其它
學(xué)生1
√
√
√
學(xué)生2
√
√
學(xué)生3
√
學(xué)生4
√
√
√
學(xué)生5
√
學(xué)生√ √學(xué)生7 √ √學(xué)生8 √ √學(xué)生9 √ √
x年xx月xx日學(xué)生的早餐情況匯總：項目對象饅頭方便面海南粉燒餅豆漿雞蛋其它學(xué)生30% 5%
10% 10% 20% 10% 5%中學(xué)生消費情況調查報告10一、調查問(wèn)題中學(xué)生的消費與消費觀(guān)雖已漸漸獨立，但存在的問(wèn)題還有很多，由于中學(xué)生所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學(xué)生的消費漸趨自主，但其經(jīng)濟又不能獨立，學(xué)校應對學(xué)生加強教育，努力宣傳樸素的生活作風(fēng)，引導適度的消費，健康的消費，家長(cháng)應該積極配合學(xué)校教育，不能一味縱容，把握好度。社會(huì )也應對消費歪風(fēng)與不正常的輿論進(jìn)行糾正，規范中學(xué)生消費及消費觀(guān)，使中學(xué)生消費走入正軌。此項調查是對洛浦沙滘中學(xué)八年級學(xué)生的消費情況，從而能初步反映當代中學(xué)生的消費情況及問(wèn)題。
二、調查范圍
番禺洛浦沙滘中學(xué)八年級學(xué)生
三、調查方法及時(shí)間
進(jìn)行隨機抽樣方式對洛浦沙滘中學(xué)的150名八年級學(xué)生進(jìn)行了一項問(wèn)卷調查。調查采用了問(wèn)卷調查的方法，本次問(wèn)卷調查150份，有效問(wèn)卷144份，完成率達到96%，時(shí)間為11月26日。
四、調查分析
調查男生占了被調查總數的55.32%，女生占了被調查總數的44.68%分析調查統計如下表
(一)初中生零花錢(qián)的情況
調查數據顯示：有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調查總數的86.17%，沒(méi)有零用錢(qián)的學(xué)生僅占13.83%。初中生零用錢(qián)每月多在50元以下，占了被調查總數的65.96%，50-100元占了被調查總數的20.21 %，100-150元占了被調查總數的5.32 %，150元以上占了被調查總數的3.19 %。那么中學(xué)生們的零用錢(qián)是從哪里來(lái)的呢?他們的零用錢(qián)絕大多數來(lái)自父母，占了被調查總數的78.72%;其次來(lái)自祖父母、外祖父母的占了被調查總數的26.20%;自己打工而來(lái)的只占了被調查總數的14.89%。其他的占了被調查總數的20.21%�，F在的學(xué)生基本都是家里的獨生子女，家長(cháng)對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài)有加，即使自己再省吃?xún)�用，孩子那里總是應用盡有，誰(shuí)不想讓自己的孩子過(guò)的好些呢?有些父母在孩子上學(xué)前總會(huì )在他們兜里放上幾元錢(qián)，給孩子買(mǎi)些零食和學(xué)習用品。在孩子出門(mén)玩耍時(shí)也會(huì )給孩子準備一些花費，這些零花錢(qián)也是家長(cháng)對自己孩子成長(cháng)過(guò)程中的一部分投資。只有極少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排所以也不用什么零用錢(qián)了。但是這些都是比較少數的家庭。所以絕大多數的學(xué)生都有零花錢(qián)，但是初中生年齡尚小，平時(shí)花費不多，加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對較弱，家長(cháng)們一般不會(huì )給小孩太多錢(qián)支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長(cháng)的情況下才會(huì )相對更為"慷慨"一些，一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢(qián)，以應付日�；ㄤN(xiāo)和每日車(chē)費為主。因此大多數初中生的每月零用錢(qián)金額在50元以下。少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的，也會(huì )經(jīng)常收到他們給的零用錢(qián)，這也是基于長(cháng)輩對幼輩的愛(ài)護。少部分期望"自食其力"的學(xué)生還會(huì )通過(guò)打工來(lái)改善自己的生活條件，同時(shí)也接觸了社會(huì )，豐富了社會(huì )經(jīng)驗。但中學(xué)生的年齡相對來(lái)說(shuō)還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長(cháng)還是不多。大多數的家長(cháng)還是比較疼愛(ài)孩子的，不忍心讓他們受苦。
(二)中學(xué)生零花錢(qián)的消費情況
(1)中學(xué)生零花錢(qián)的消費
調查數據顯示：雖然父母疼愛(ài)自己的孩子但是他們的這些零用錢(qián)大部分跟朋友一起消費，占了被調查總數的64.89%，自己花去的占了被調查總數54.26%，跟父母一起消費的只占了被調查總數39.36%，其它的情況也占了30.85%，只要他們想要一般都會(huì )給的，那么他們都消費到那里去呢?
(2)中學(xué)生零用錢(qián)的三大"流向"：購書(shū)、儲蓄、買(mǎi)零食
調查結果顯示：零用錢(qián)用來(lái)購買(mǎi)書(shū)籍的學(xué)生人數占了被調查總數的38.30%;進(jìn)行儲蓄占了被調查總數的77.66%;買(mǎi)零食、飲料等占了被調查總數的39.36%，這3類(lèi)用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占了被調查總數的23.40%;體育運動(dòng)花費占了被調查總數的18.08%用自己零用錢(qián)買(mǎi)衣服的(包括服裝和鞋類(lèi))占了被調查總數的19.15%。大多數的家長(cháng)認為書(shū)籍是學(xué)生成長(cháng)的精神養分，現在的文化書(shū)市也較為繁榮，課外的，課內的;娛樂(lè )性的，電腦知識類(lèi)的;趣味愛(ài)好類(lèi)的，文學(xué)小說(shuō)類(lèi)的，等等書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)上都能買(mǎi)到，所以家長(cháng)對于孩子購買(mǎi)書(shū)籍也持贊成態(tài)度，總希望孩子能多長(cháng)知識，所以書(shū)籍消費成了學(xué)生零用錢(qián)的一大消費方向。他們購買(mǎi)的書(shū)籍大部分是報刊雜志、接著(zhù)是漫畫(huà)書(shū)分別占了被調查總數的43.60%、34.04%。大多數中學(xué)生們都把自己的零用錢(qián)用在了購書(shū)上，這實(shí)際上是中學(xué)生們對于文化消費的一種表現，許多青少年們朋友對未來(lái)生活充滿(mǎn)著(zhù)渴望，因此許多青少年通過(guò)各種各樣的書(shū)籍來(lái)填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現象應該引起家長(cháng)們的注意。
(三)、中學(xué)生的消費風(fēng)格及消費觀(guān)
現在的學(xué)生課余生活豐富了許多，市場(chǎng)經(jīng)濟已經(jīng)使得消費領(lǐng)域無(wú)孔不入。無(wú)直接經(jīng)濟的學(xué)生也成了許多商家的目標群體�？墒侵袑W(xué)生在父母的監督下他們的消費觀(guān)大有改進(jìn)肆意揮霍只占了1.06%，看到合適的就買(mǎi)，相信自己的眼力占了37.23%，能省就省的占了36.17%，做好消費計劃也占了32.97%，現在學(xué)生經(jīng)濟正在迅速發(fā)展：雜貨店、文具店、書(shū)店、網(wǎng)吧、小吃攤、電腦游戲光盤(pán)店等等一應俱全，五花八門(mén)。市區一些商業(yè)街上也開(kāi)出青少年用品專(zhuān)賣(mài)店，無(wú)疑都是瞄準青少年學(xué)生這一消費群體，不少知名運動(dòng)品牌也把這一群體作為重點(diǎn)消費對象。在這樣的大環(huán)境下，學(xué)生消費市場(chǎng)上也在進(jìn)一步啟動(dòng)。但是中學(xué)生在購買(mǎi)也會(huì )開(kāi)始考慮在經(jīng)濟條件允許下，可以考慮占了被調查總數的60.63%，沒(méi)什么看法的占了被調查總數的28.7%，不應該買(mǎi)的占了被調查總數的11.70%，不會(huì )因價(jià)格貴而不買(mǎi)的只占了被調查總數的7.45，他們同樣要考慮商品的用途及價(jià)格它們分別占了被調查總數的69.14%、61.70%，款式及包裝和是否符合時(shí)尚潮流的是他們接著(zhù)要考慮的因素分別占了占了被調查總數的46.80%、38.80%，現在他們購買(mǎi)時(shí)看到合適就買(mǎi)，必要時(shí)才買(mǎi)，分別占了被調查總數的46.80%、35.11%，接著(zhù)才是喜歡才買(mǎi)的占了被調查總數的'27.66%，求異心理的只占了被調查總數的3.19%。這可以證明他們的消費觀(guān)大有改進(jìn)，不會(huì )盲目的消費。
(四)中學(xué)生消費后的理念
在這次的調查中發(fā)現青少年的零用錢(qián)花費中，更有計劃不會(huì )亂花錢(qián)，也知道他們的錢(qián)花到哪里去，會(huì )自己系統的結算和間中的結算分別占了被調查總數的44.68%、27.60%從來(lái)不會(huì )的和沒(méi)有的分別只占了被調查總數的13.83%、11.70%，和朋友消費時(shí)的付款情況：aa制占了被調查總數的50 %，請客的占了被調查總數的23.40 %，其它情況的占了被調查總數的27.60 %。
五、調查結果
現在的消費市場(chǎng)上，我國目前中學(xué)生人數高達7300萬(wàn)，中學(xué)生作為一個(gè)消費團體漸漸被注意。雖然沒(méi)有大學(xué)生那么多的空余時(shí)間，可是中學(xué)生也有我們獨特的消費觀(guān)念，我們一方面有著(zhù)課業(yè)的壓力，經(jīng)濟上沒(méi)有獨立;另一方面我們有著(zhù)自己的消費需求，有時(shí)為了得到有些自己很想得到的我們可以花時(shí)間和盡力想盡一切辦法去達到自己的目的。所以樹(shù)立一個(gè)正確的消費觀(guān)是在中學(xué)生心智發(fā)育是十分重要的。如今的中學(xué)生已開(kāi)始有獨立消費行為，我們一般每月都有一筆固定的消費資金(零用錢(qián))，有了經(jīng)常性的獨立購買(mǎi)活動(dòng)，并且對家庭消費也具有越來(lái)越大的影響力。
六、調查建議
調查和分析中學(xué)生群體的消費心理狀態(tài)，對幫助中學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)一定的參考意義。國內在消費觀(guān)念上還是比較落后，家長(cháng)總希望在自己的保護傘下為孩子營(yíng)造安逸舒心的成長(cháng)環(huán)境，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)能出人頭地，但在教育上可別大意了，"拔苗助長(cháng)"不行，過(guò)于"精心呵護"更不可取!要時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理狀況變化，要通過(guò)各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德與當代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng )業(yè)勇于拼搏的精神。
中學(xué)生消費情況調查報告12
一、調查目的與方法
隨著(zhù)我國加入世界貿易組織和經(jīng)濟的發(fā)展，我國城鄉人民的生活水平有了顯著(zhù)的改善，消費水平和消費結構也發(fā)生了很大的變化。作為當代的中學(xué)生，他們的消費狀況如何呢?為了了解學(xué)生的消費現狀，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的消費觀(guān)，我們從消費來(lái)源、消費水平、消費結構、消費觀(guān)念等方面進(jìn)行了調查。
此次調查采用個(gè)別咨詢(xún)的調查方法，共調查210人。調查以四中各年級學(xué)生為對象，其中初一學(xué)生120人，占調查人數的57.14%，初二學(xué)生50人，占調查人數的23.81%，初三學(xué)生40人，占調查人數的19.05%，男生100人，占調查人數的47.62%，女生110人，占調查人數的52.38%，因而具有一定的代表性。
二、四中學(xué)生消費現狀與特點(diǎn)
1.中學(xué)生是經(jīng)濟上不獨立的群體，大部分同學(xué)消費趨于合理。
調查中發(fā)現有95.7%的中學(xué)生的生活費用來(lái)源于父母的勞動(dòng)收入，有4.3%的中學(xué)生生活費用來(lái)源于親戚或政府救濟。對父母經(jīng)濟上的依賴(lài)是中國學(xué)生的共性所在。大部分學(xué)生的消費趨于合理，每周的生活費用在50元以下的有57.8%，在50-100元的有32.2%，100元以上的有10%。平時(shí)上學(xué)，走路上學(xué)占38.7%，騎自行車(chē)上學(xué)占30.6%，坐公共汽車(chē)占10.7%，其他(坐出租車(chē)、父母單位的公車(chē))占7.6%。在花錢(qián)時(shí)，能考慮到要節約、有計劃或能想到父母賺錢(qián)辛苦的同學(xué)占78.8%。在穿著(zhù)方面首先考慮到適合自己的有67.8%，不刻意模仿明星穿著(zhù)打扮的同學(xué)占62.7%。這說(shuō)明同學(xué)們能考慮自己的家情，做到適度消費。
2.少數同學(xué)超前消費、盲目消費現象嚴重。 ……
3.學(xué)生的“人情消費”普遍，浪費現象嚴重。 ……
4.穿著(zhù)消費趨于高檔化 ……
5.物質(zhì)消費與精神消費不協(xié)調 ……
三、消費現狀的'原因的分析
任何一種現象都不是孤立地存在著(zhù)，總是與一定的社會(huì )現象相聯(lián)系的。調查中我們發(fā)現，學(xué)生的不合理消費是多種因素的合力作用造成的。
首先整個(gè)社會(huì )在由溫飽向小康過(guò)渡，現在的中學(xué)生都是家中的獨生子女，家長(cháng)們格外關(guān)注孩子們的身體發(fā)育和物質(zhì)享受。只要有能力，家長(cháng)對孩子們的消費很少會(huì )去限制。即使經(jīng)濟條件不怎么好，有些家長(cháng)也會(huì )千方百計去滿(mǎn)足孩子們的要求。于是，使孩子習慣了“以我為中心”的生活方式，形成了“吃的講營(yíng)養，穿的要名牌，用的需高檔，玩的求排場(chǎng)”的生活標準。
其次，在社會(huì )上一些廠(chǎng)商對商品夸大其詞。如，美觀(guān)誘人的各類(lèi)學(xué)習文具廣告，形形色色的各類(lèi)高檔食品、名牌服飾等，漫天飛舞使得缺乏辨別能力的中學(xué)生無(wú)所適從。同時(shí)，有些大眾媒介、影視文化等傳播不恰當的消費觀(guān)念和宣傳不適宜的消費內容，使得中學(xué)生們過(guò)早的熟悉了成人的消費方式和消費標準，于是便追求名牌、講排場(chǎng)，一擲千金。
四、對策和建議
既然學(xué)生消費的誤區是多種因素合力造成的。那么要轉變學(xué)生的消費觀(guān)念，糾正學(xué)生的不良消費習慣，就需要家庭、學(xué)校和社會(huì )的共同努力。
1.家庭是學(xué)生消費習慣養成的第一因素。家長(cháng)的行為極易影響學(xué)生。因此，家長(cháng)應積極配合學(xué)校和社會(huì )，教育子女勤儉節約，教孩子從小就懂得區別需要什么和想買(mǎi)什么。對子女的消費攀比、浪費不可縱容。
2.學(xué)校應加強對學(xué)生消費的教育、引導。學(xué)�？芍贫ㄒ惶滓龑W(xué)生消費的計劃和措施，及早引導學(xué)生學(xué)會(huì )理財并樹(shù)立正確的消費觀(guān)。
3.社會(huì )是學(xué)生消費的大環(huán)境。因此培養學(xué)生科學(xué)的消費也需要全社會(huì )的共同努力。社會(huì )應協(xié)調各方面力量，為學(xué)生創(chuàng )造一種輕松和諧、積極向上的消費環(huán)境，營(yíng)造一種節儉光榮、合理消費的社會(huì )環(huán)境氣氛，形成大家齊心協(xié)力關(guān)心消費教育的合力，為學(xué)生提供一種正確的消費導向。
調查背景:現在的中學(xué)生生活在信息通訊、科技發(fā)達的新時(shí)代，我們的視野可能比長(cháng)輩們還要廣闊，加上我國農村人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地，有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢(qián)，但是有的人卻表現出亂消費的現象，為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭示這一現象，警示有亂消費這種行為的學(xué)生，并是學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，我們做了一組調查。在中學(xué)生當中，絕大多數的同學(xué)都曾自己進(jìn)行消費，而我們調查所得，中學(xué)生當中有98.6%的人是有零花錢(qián)的，而僅有1.4%是沒(méi)有的，這些錢(qián)主要來(lái)源是父母親，零用錢(qián)的數額在每月0--100元以上，這個(gè)范圍，且分布比較平均。從數據上看中學(xué)生的零用錢(qián)數額不少，有些學(xué)生的零用錢(qián)足以維持一個(gè)生活比較困難的家庭的日常開(kāi)支!但這算不算亂消費，還必須調查一下這些錢(qián)的用途。經(jīng)過(guò)我們調查所得，零用錢(qián)最多是用于買(mǎi)零食吃，玩電子游戲，買(mǎi)衣服及各種消遣、娛樂(lè )活動(dòng)等�？梢�(jiàn)，現在中學(xué)生亂消費的現象的確很?chē)乐亍?/p>
為了找出這種現象的原因，我們在同學(xué)及家長(cháng)中進(jìn)行抽樣調查，最后經(jīng)過(guò)整理、總結，得出以下幾點(diǎn)原因:
1、青少年自尊心強。主要表現在:注重外表，很在意別人對自己的看法�，F在許多中學(xué)生穿的都是名牌的衣服、褲子、鞋子甚至襪子都要名牌的，平時(shí)用的、吃的、喝的都要買(mǎi)好的，原因就是名牌的更漂亮，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己，這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，致使亂消費的現象更加嚴重�，F代信息通訊技術(shù)發(fā)達，中學(xué)生們對新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的好奇心強，很容易把錢(qián)花在這上面。如手機和電腦，現在在中學(xué)生當中，有的人在沒(méi)有必要的情況下購買(mǎi)了手機和電腦等，其實(shí)這樣做是很不理智的，是很浪費的，但這種情況屢見(jiàn)不鮮。
2、父母對兒女的溺愛(ài)�，F在的中學(xué)生大多數是獨生子女，父母對他們十分疼愛(ài)，很容易使他們養成“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，以自我為中心的性格。錢(qián)用完了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣如此下去，輕則更加助長(cháng)了他們亂消費的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人處境的自私性格。還有很多其他原因，這里就不一一列舉了。
總的來(lái)說(shuō)，中學(xué)生亂消費都是受外界影響為主。既然外界的環(huán)境不易改變，那么要培養良好的消費習慣，只有從小開(kāi)始培養，以自身做起，有零用錢(qián)是正常的，但數額一定要合理，要合理的使用零用錢(qián)，不大手大腳，當用則用，不必用在一些既昂貴又不實(shí)用的東西上，花錢(qián)要花在刀刃上。進(jìn)入21世紀，競爭更加激烈了，有能力的人才能站住腳，而消費也是一種能力，我們不應該浪費自己的能力，而只有正確利用這些能力，未來(lái)才會(huì )掌握在我們的手里!
中學(xué)生消費情況調查報告13
一、研究的緣起
每天放學(xué)時(shí)，校門(mén)口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來(lái)了，店門(mén)攤前擠滿(mǎn)了各個(gè)年級的學(xué)生。這樣的現象引起了我們的關(guān)注�，F在人們的生活水平在不斷提高，家長(cháng)們對自己子女的零用錢(qián)也比較多。那么，這些錢(qián)都花在什么地方呢？這些消費開(kāi)支合理嗎？中學(xué)生的消費觀(guān)有沒(méi)有不恰當之處？高中生應建立怎么樣的理財觀(guān)念？
現在的中學(xué)生生活在一個(gè)人人都需要面對的復雜而美倫美奐的社會(huì )，隨著(zhù)我國人民生活水平的提高，學(xué)生參加的社會(huì )活動(dòng)的范圍正日益擴大，消費自然是其中不可忽視的重要一項。琳瑯滿(mǎn)目的商品，層出不窮的各種品牌，千變萬(wàn)化的流行信息，給差不多每個(gè)城市的中學(xué)生提供了一個(gè)通過(guò)消費活動(dòng)認識社會(huì )，了解社會(huì )的機會(huì )。也因此使我們中學(xué)生的消費觀(guān)也面臨著(zhù)嚴峻的考驗。如何樹(shù)立正確的消費觀(guān)、怎樣樹(shù)立，成了我們面臨的重大問(wèn)題。
為了更好地理解并掌握教材知識，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題，做到學(xué)以致用，更好地培養自身的學(xué)習能力。我們研究性學(xué)習課題小組決定選擇有關(guān)中學(xué)生日常消費方面的研究課題，從最小的最貼近生活的“零用錢(qián)”著(zhù)手，對中學(xué)生的消費情況做一些調查，進(jìn)行一些針對性的研究。
二、研究對象
本次研究主要針對中學(xué)生的日常消費情況展開(kāi)研究。
三、研究目標與研究?jì)r(jià)值
研究目標：
1．了解現代中學(xué)生消費情況，分析其消費特點(diǎn)及形成原因。
2．提出引導中學(xué)生消費的合理化建議，為學(xué)校開(kāi)展針對性教育活動(dòng)提供幫助。
3．通過(guò)開(kāi)展本次研究，學(xué)以致用，探索一條科學(xué)的.學(xué)習方法，進(jìn)而有效地提高自身學(xué)習能力。
研究?jì)r(jià)值：
1．在研究過(guò)程中的“學(xué)習”，消化教材和課本中的知識，在進(jìn)行自主學(xué)習、主動(dòng)探究的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )學(xué)習。
2．通過(guò)以課題研究的方式，鞏固知識，培養自身的科學(xué)精神、實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)。
四、研究過(guò)程
�。ㄒ唬蕚潆A段
在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于中學(xué)生消費狀況的研究課題。在老師的指導下，我們通過(guò)各種渠道查閱相關(guān)資料，在做好充分的準備后，我們討論并形成了研究性學(xué)習課題開(kāi)題方案。
�。ǘ⿲�(shí)施階段
1．研究性學(xué)習小組進(jìn)行分工，理解研究思路，開(kāi)展針對性研究工作。
2．查閱相關(guān)電子資料、文獻資料，進(jìn)行資料的整理工作。
3．做好中期匯報工作，調整研究計劃。
4．編制調查問(wèn)卷，開(kāi)展調查工作。
調查過(guò)程：我們每年級各抽取一個(gè)班級，共xx年學(xué)生會(huì )把自己的零花錢(qián)放在自己身邊，以供平時(shí)使用，這也是青少年自主意識的一個(gè)表現，不過(guò)他們之中很少有人會(huì )把自己的零用錢(qián)存在銀行里，這一方面是因為現在的銀行儲蓄對于這些青少年來(lái)說(shuō)并不太適用，尤其是一些還沒(méi)有拿到身份證的青少年，而且銀行儲蓄的手續和填寫(xiě)對于一些青
少年來(lái)說(shuō)都不是非常方便；另一個(gè)方面也說(shuō)明中學(xué)生缺少理財意識，這與媒體中介紹的西方學(xué)生相比有很大的差距。有三分之一的青少年會(huì )把自己的儲蓄交給父母處理，這在一定程度上說(shuō)明了現在孩子對父母的依賴(lài)性。而部分懂事的小孩，體諒父母養家的辛苦，將自己省下的零用錢(qián)主動(dòng)交給父母，也算是盡了一片孝心。
�。ǘ┲袑W(xué)生日常消費存在的問(wèn)題與不足。
1．消費結構仍有片面性
部分學(xué)生的消費內容過(guò)于集中。追求品牌的中學(xué)生占一定的比例，這些學(xué)生的消費觀(guān)念顯然進(jìn)入了誤區，這也反映了中學(xué)生消費中不合理的一面。當一個(gè)中學(xué)生滿(mǎn)身名牌、穿戴時(shí)髦的時(shí)候，所顯示的并不是那個(gè)中學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，卻是虛榮和不合適宜。作為一個(gè)中學(xué)生，其個(gè)人價(jià)值在于勇敢向上、勤奮、智慧、活躍的思想以及具有較大的發(fā)展潛力，在于他的獨立性。這樣的中學(xué)生充滿(mǎn)自信，無(wú)論是否穿戴名牌，都不影響他們的個(gè)人魅力。相反，如果一個(gè)中學(xué)生只能靠外表在名牌來(lái)支撐自己的“價(jià)值”和“地位”的話(huà)，說(shuō)明這個(gè)中學(xué)生毫無(wú)自信，已經(jīng)“一無(wú)所有”了。
2．攀比現象比較嚴重
中學(xué)生之間的攀比心理是十分嚴重的。這種不好的現象會(huì )使中學(xué)生的消費走向歧路，不利于中學(xué)生養成良好的消費習慣。另外，要注意的是中學(xué)生的經(jīng)濟來(lái)源是父母，過(guò)攀比會(huì )使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟包袱，為了滿(mǎn)足這些中學(xué)生的虛榮心，過(guò)度溺愛(ài)孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟上的支持。而對于這些中學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正需要的不是這些，真正需要的是正確的引導和自省，若這種情況繼續發(fā)展下去，中學(xué)生的消費觀(guān)念變得歪曲，消費很難再正�；�，會(huì )影響他們將來(lái)的生存和發(fā)展。
3．家長(cháng)對于中學(xué)生的理財教育不夠到位
多數學(xué)生家長(cháng)不經(jīng)常甚至從不對其進(jìn)行理財教育，這也是中學(xué)生的消費有片面性的重要原因之一。而中學(xué)生認為需要對自己進(jìn)行理財教育，這體現了對中學(xué)生對理財教育的渴望。
中學(xué)生消費情況調查報告14
為了研究和分析中學(xué)生的消費情況，我們從零用錢(qián)的分配和利用狀況，購物心態(tài)，父母對子女消費的態(tài)度展開(kāi)調查。做出公布，使學(xué)生認知自己的行為的對錯，提升意識且提出適合的政策。
另外我們也對中學(xué)生消費的狀況以及心理因素作了相對應的調查，并針對消費經(jīng)濟來(lái)源做了分析，并從社會(huì )原因分析了中學(xué)生消費的外在因素。最后，因為中學(xué)生屬于心理，生理，社會(huì )經(jīng)驗的轉型期，準確引導他們的消費也是非常重要的。通過(guò)本文的調查分析，我們希望能給廣大的中學(xué)生消費者提供有意義的協(xié)助和指導。
消費，顧名思義就是我們花錢(qián)買(mǎi)東西。改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，已使消費成了無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在的社會(huì )現象，隨著(zhù)人們的收入越來(lái)越高時(shí)，我們中學(xué)生的消費也越來(lái)越大。高消費意識在學(xué)生中廣泛流傳。不過(guò)，學(xué)校及社會(huì )尚未對“消費”這個(gè)活動(dòng)實(shí)行研究，也未對中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費中還有很多有待規范。
為此，我們通過(guò)調查了50位同學(xué)，來(lái)探討中學(xué)生消費觀(guān)點(diǎn)。中學(xué)生每個(gè)月都會(huì )有零用錢(qián)，每天都會(huì )用錢(qián)，中國自實(shí)行計劃生育以來(lái)，我們現在的每個(gè)中學(xué)生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛(ài)是避不了的。
所以，父母都順著(zhù)子女的意愿，以至于造成中學(xué)生心中的滿(mǎn)足感和強烈的欲望。中學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢(qián)用在不該用的地方，為了出風(fēng)頭，就會(huì )不惜千金買(mǎi)，為了更了解中學(xué)生消費的內容，這兒我們列舉了一個(gè)表格，即中學(xué)生消費的內容。
我們也還調查了中學(xué)生的零用錢(qián)是否充足。按理說(shuō)，中學(xué)生的零用錢(qián)應是綽綽有余，但調查的結果卻大相徑庭。
父母給子女零用錢(qián)。理所當然，也應過(guò)問(wèn)子女的消費情況，但事實(shí)正好相反。請看下面的.數據。
由圖表可知，父母關(guān)心子女的消費情況只占20%，而父母很少問(wèn)子女的消費情況要占70%，不過(guò)問(wèn)子女消費情況的也要占10%。這就表明：導致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對子女消費情況的不聞不問(wèn)，導致了中學(xué)生的高消費理念的蔓延，使中學(xué)生擁有強烈的滿(mǎn)足感，覺(jué)得錢(qián)是很容易得來(lái)的，以至中學(xué)生的學(xué)習目標不明確，活在暫時(shí)的滿(mǎn)足感中，這是不準確的，我們應該糾正它，不能讓它蔓延。
我們調查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢(qián)，結果有100%的人都是自己管理的。我覺(jué)得這是造成學(xué)生的滿(mǎn)足感的因素之一，促使他們追求高消費。
通過(guò)度析以上的情況，我們向廣大學(xué)生，家長(cháng)及校方，提出以下幾點(diǎn)：
增強宣傳的力度，利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢(qián)，使中學(xué)生理解到，錢(qián)來(lái)之不易，讓他們懂得要勤儉。
學(xué)校展開(kāi)思想教育工作，使他們理解到自己行為的對錯。
組織學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，深刻的理解到錢(qián)來(lái)之不易。
父母不應給學(xué)生太多的零用錢(qián)，應教育他們，讓他們走出誤區。父母也應多關(guān)心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢(qián)。
中學(xué)生消費情況調查報告15
隨著(zhù)國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，學(xué)生的消費水平也不斷提高，高中生尤為突出�，F在的中學(xué)生生活在信息通訊，科學(xué)技術(shù)發(fā)達的新世紀，加上寧波市人民生活水平的不斷提高，中學(xué)生的消費市場(chǎng)成為商家的必爭之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢(qián)，但是有的人卻出現亂消費的現象。為了更深入的了解中學(xué)生消費狀況，揭露這一現象，警示有這種行為的人，并建議正確的消費途徑，我展開(kāi)了對本校及兄弟學(xué)校高中生消費情況的調查活動(dòng)，在對本次調查所獲數據深入分析的基礎上，形成了以下研究結果和建議：
研究結果：
一、消費狀況
(一)高中生消費水平太高
據統計，�？谑兄袑W(xué)生20xx年的平均壓歲錢(qián)為1549元，其中少于500元的占20.6%，500-1000元的占33.2%，1000-2000元的占29.5%，2000元200以下的學(xué)生占8.8%，200-300元的占20.0%，300-400元的占50.1%，500元以上的占21.1%。根據調查結果顯示：寧波市目前擁有手機的高中生較多，占62.6%，而且他們的手機費用都不低，平均話(huà)費為每月67元。且根據所調查對象反饋的信息：認為很有必要或有必要配備手機的高中生占調查總人數的36.4%，認為沒(méi)有必要和很沒(méi)必要的學(xué)生只占23.4%。在擁有手機的學(xué)生中，手機由父母親戚給的占83.8%，自己買(mǎi)的占13.9%，朋友送的占2.3%。
在目前掌握的信息來(lái)看，寧波市高中生的消費持快速增長(cháng)趨勢，即使是有的學(xué)生因家庭條件所限，消費檔次稍低一些，但其消費總額在家庭支出中的.比例也普遍偏高。有調查顯示，在家庭消費支出中，未成年消費者的消費量幾乎占家庭收入的二分之一
(二)消費日趨多元化，但消費結構不合理
在學(xué)生的消費結構中，物質(zhì)消費占絕對優(yōu)勢，精神投資少得可憐。據調查，寧波市高中生零用錢(qián)用途中排在首位的是“買(mǎi)零食”，其次是迫于學(xué)習壓力而購買(mǎi)學(xué)習資料，購買(mǎi)課外書(shū)報的比重較低。此外，5.3%的男生和2.9%的女生選擇了“請客送禮”。
在社會(huì )各種不良風(fēng)氣的影響下，部分高中生也染上了不少不良習慣，這也在很大程度上影響到了他們的消費取向。根據調查，寧波市目前有10.8%的男生和2.3%的女生吸煙，29.5%的男生和17.8%的女生飲酒，甚至6.5%的男生和1.1%的女生參與賭博。
二、形成因素
(一)主觀(guān)因素
1.中學(xué)生消費意識差，容易出現攀比心理。主要表現在主要表現在：過(guò)于注重外表，過(guò)于在意別人對自己的看法。吃、穿、用都講究名牌，原因就是名牌的更漂亮、更顯高檔，這樣就可以在同學(xué)面前炫耀，目的是想別人都尊重自己，這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比之風(fēng)，這樣，亂消費的現象更加嚴重。
2.從眾心理在作怪。在中學(xué)生中普遍存在一種心理，就是“別人有，我也要有”。在這種心理作用下，別人有手機，我也要有;別人有MP3我也要有;別人有電腦我也要有;別人有……，形成了一種畸形消費狀態(tài)。
(二)客觀(guān)因素
1.社會(huì )大環(huán)境的影響。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，人們的消費水平逐漸提高，隨之出現一些出手闊綽的貴族，于是為了所謂的“面子”，人們便不惜付出更高的代價(jià)。而且，社會(huì )中流行產(chǎn)品更新?lián)Q代頻繁，在從眾心理的驅使下，中學(xué)生也馬不停蹄的追趕潮流。
2.父母對子女的溺愛(ài)�，F在的中學(xué)生大多數是獨生子女，家長(cháng)把他們當成家里的太陽(yáng)，很容易使他們養成“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”這種以自我為中心的性格。錢(qián)用完了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣……如此下去，助長(cháng)了他們亂消費的風(fēng)氣，使他們變得自以為是，一意孤行，不考慮別人感受的性格。
3.學(xué)校教育還存在弊端。一些學(xué)校過(guò)于注重對學(xué)生知識能力的培養，而忽視了對學(xué)生良好習慣養成的教育。
4.還有一些其它因素，在此不一一列舉。
建議：
1.加強對學(xué)生學(xué)會(huì )理財、勤儉節約的教育，教育學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)，學(xué)會(huì )合理消費、適度消費。不要把錢(qián)用在一些既昂貴，又不實(shí)用的東西上。如購買(mǎi)衣服鞋襪時(shí)，不必追求名牌，應學(xué)會(huì )購買(mǎi)物美價(jià)廉的商品;更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢(qián)是來(lái)之不易的。
2.作為父母對孩子的愛(ài)還也要科學(xué)合理，對孩子的不合理要求不能聽(tīng)之認之，要給予孩子適當的批評和教育，幫助孩子從小養成良好的習慣。
[課題正文]
消費，顧名思義就是我們花錢(qián)買(mǎi)東西。開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，已使消費成了無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在的社會(huì )現象，隨著(zhù)人們的收入越來(lái)越高時(shí)，我們中學(xué)生的消費也越來(lái)越大。高消費意識在學(xué)生中廣泛流傳。然而，學(xué)校及社會(huì )尚未對消費這一活動(dòng)進(jìn)行研究，也未對中學(xué)生的廣泛流傳的獵奇心理加以改正。學(xué)生在消費中還有許多有待規范。
為此，我們通過(guò)調查了50位同學(xué)，來(lái)探討中學(xué)生消費觀(guān)念。中學(xué)生每個(gè)月都會(huì )有零用錢(qián)，每天都會(huì )用錢(qián)
中國自實(shí)行計劃生育以來(lái)，我們現在的每個(gè)中學(xué)生幾乎都市獨生子女。父母的溺愛(ài)是避不了的。因此，父母都順著(zhù)子女的意愿，以至于造成中學(xué)生心中的滿(mǎn)足感和強烈的欲望。中學(xué)生避不了的揮霍如土，把錢(qián)用在不該用的地方，為了出風(fēng)頭，就會(huì )不惜千金買(mǎi)名牌，為了更了解中學(xué)生消費的內容，這兒我們列舉了一個(gè)表格，即中學(xué)生消費的內容。
我們也還調查了中學(xué)生的零用錢(qián)是否足夠。按理說(shuō)，中學(xué)生的零用錢(qián)應是綽綽有余，但調查的結果卻大相徑庭。
父母給子女零用錢(qián)。理所當然，也應過(guò)問(wèn)子女的消費情況，但事實(shí)正好相反。請看下面的數據。
由圖表可知，父母關(guān)心子女的消費情況只占20%，而父母很少問(wèn)子女的消費情況要占70%，不過(guò)問(wèn)子女消費情況的也要占10%。這就表明：導致學(xué)生的獵奇心理有一半是父母的緣故，父母對子女消費情況的不聞不問(wèn)，導致了中學(xué)生的高消費理念的蔓延，使中學(xué)生擁有強烈的滿(mǎn)足感，覺(jué)得錢(qián)是很容易得來(lái)的，以至中學(xué)生的學(xué)習目標不明確，活在暫時(shí)的滿(mǎn)足感中，這是不正確的，我們應該糾正它，不能讓它蔓延。
我們調查學(xué)生是否管理每年的壓歲錢(qián)，結果有100%的人都是自己管理的。我覺(jué)得這是造成學(xué)生的滿(mǎn)足感的因素之一，促使他們追求高消費。
通過(guò)分析以上的情況，我們向廣大學(xué)生，家長(cháng)及校方，提出以下幾點(diǎn)：
加強宣傳的力度，利用學(xué)校和班級的墻報大力宣傳要合理利用零用錢(qián)，使中學(xué)生認識到，錢(qián)來(lái)之不易，讓他們懂得要勤儉。
學(xué)校開(kāi)展思想教育工作，使他們認識到自己行為的對錯。
組織學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，深刻的認識到錢(qián)來(lái)之不易。
父母不應給學(xué)生太多的零用錢(qián)，應教育他們，讓他們走出誤區。父母也應多關(guān)心子女消費的情況，促使他們不要亂花錢(qián)。
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