音樂(lè )新課標學(xué)習心得體會(huì )2篇(經(jīng)典)
從某件事情上得到收獲以后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的音樂(lè )新課標學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè )新課標學(xué)習心得體會(huì )1
新課標最大的變化，是凝練了核心素養。作為一線(xiàn)教師，我們需要先學(xué)習和理解：什么是素養？什么是核心素養？什么是音樂(lè )學(xué)科核心素養？這三個(gè)問(wèn)題。尹老師講座中提到：“簡(jiǎn)單地說(shuō)，各種能力綜合起來(lái)才變成了素養”。那么對于音樂(lè )學(xué)習來(lái)說(shuō)，需要哪些能力的綜合促成素養的提升呢？新課標中提出，注重培育學(xué)生終身發(fā)展和適應社會(huì )發(fā)展所需要的核心素養，特別是真實(shí)情境中解決問(wèn)題的能力。
在音樂(lè )學(xué)科中，審美感知、藝術(shù)表現、創(chuàng )意實(shí)踐、文化理解，這四大能力的.融合鑄造了音樂(lè )學(xué)科核心素養。在核心素養的引領(lǐng)下，音樂(lè )老師也要有良好的音樂(lè )修養，這是勝任新的音樂(lè )課程教學(xué)的重要前提。音樂(lè )教師是美的傳播者，既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養對于音樂(lè )教師則尤為重要。在音樂(lè )教育中，音樂(lè )教師作為美的傳播者主要是通過(guò)音樂(lè )中的教育審美的作用來(lái)實(shí)現的。音樂(lè )教師良好的審美修養可對學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引作用，增加學(xué)生的向師性，進(jìn)而使學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )課。一個(gè)音樂(lè )教師如果沒(méi)有音樂(lè )修養，怎能上好音樂(lè )課？怎能吸引學(xué)生，怎能做一個(gè)合格的老師呢？所以，對于音樂(lè )教師來(lái)說(shuō)，良好的審美修養不僅體現為懂得美，能夠發(fā)現美，而且還要善于創(chuàng )造美。使美的內涵在課堂中不斷創(chuàng )造、發(fā)展，才會(huì )把音樂(lè )中的美不斷帶的給學(xué)生。
音樂(lè )新課標學(xué)習心得體會(huì )2
通過(guò)本次學(xué)習，深刻解讀了義務(wù)教育藝術(shù)課程新課標改革，課標堅持德育為先，努力踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)；聚焦“審美感知、藝術(shù)表現、創(chuàng )意實(shí)踐”；強化學(xué)生主體，推動(dòng)藝術(shù)課程育人方式變革；優(yōu)化課程內容，體現課程融合發(fā)展。其中主要體現在以下幾方面：
1、優(yōu)化了課程方案。主要一至七年級以音樂(lè )美術(shù)為主線(xiàn)，有機融入舞蹈、戲劇、影視等內容，八至九年級分項選擇開(kāi)設。
2、優(yōu)化了課程內容結構�；诤诵乃仞B要求，遴選重要觀(guān)念、主題內容和基礎知識技能，精選、設計課程內容；優(yōu)化組織形式。涉及同一內容主題的不同學(xué)科間，根據各自的性質(zhì)和育人價(jià)值，做好整體規劃與分工協(xié)調；
3、設立跨學(xué)科主題課程融合。加強學(xué)科間的'相互融合，去和其他學(xué)科建立關(guān)聯(lián)，強化實(shí)踐要求。
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