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讀《蘋(píng)果里的五角星》有感
當品讀完一部作品后，大家心中一定有很多感想，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的讀《蘋(píng)果里的五角星》有感，歡迎大家分享。
讀《蘋(píng)果里的五角星》有感1
我讀了這篇課文后，知道了鄰居家的小男孩是作者家的�？�。還差不多每天都要去作者家向小作者報告幼兒園發(fā)生的新聞，有時(shí)還會(huì )顯示他學(xué)會(huì )的新本領(lǐng)。
一天小男孩來(lái)到作者家從桌子上拿起一把小刀，又向作者要了一只蘋(píng)果迫不及待地說(shuō)要讓作者看蘋(píng)果里面藏著(zhù)什么，但作者很瞧不起小男孩認為小男孩上幼兒園什么也不知道。但令作者很吃驚的是，小男孩切蘋(píng)果的'方法和別人不一樣：別人是從頂部切到底部，而他呢，是從攔腰切下去。不僅切法不一樣，蘋(píng)果里竟有一顆“五角星”呢！
是的，如果你想知道什么叫創(chuàng )造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法，往大處說(shuō)，人的創(chuàng )造力來(lái)源于打破常規的思維方式。我還知道了遇到任何事情都必須學(xué)會(huì )全方面地看問(wèn)題，把發(fā)現的問(wèn)題認真加以分析研究，同時(shí)還必須大膽發(fā)揮自己的創(chuàng )造力。
讀《蘋(píng)果里的五角星》有感2
《蘋(píng)果里的五角星》一文中的小朋友，他切蘋(píng)果切出了學(xué)問(wèn)，居然切出了五角星的圖案，這對我很有吸引力。為什么文中的小朋友切蘋(píng)果切出了花樣，是他善于大膽嘗試的結果。
我們平時(shí)切蘋(píng)果都習慣的從頂部一直切到底部，而小朋友是攔腰切開(kāi)的，所以才切出了五角星，才有了新的`發(fā)現，這說(shuō)明小朋友是個(gè)遇事善于動(dòng)腦的孩子，他會(huì )變換角度看問(wèn)題、做事情，才創(chuàng )造了奇跡。
我平時(shí)做事是個(gè)比較粗心的人，而小朋友就不同了。讀了這篇文章我明白了，無(wú)論做什么事情，只要肯動(dòng)腦筋，從不同的角度去了解、探索未知的世界，就能獲取更多的知識。
讀《蘋(píng)果里的五角星》有感3
《蘋(píng)果里的五角星》是一篇充滿(mǎn)童趣的文章。文章記敘了鄰居家的小男孩“傳”給我一個(gè)鮮為人知的秘密：把蘋(píng)果攔腰切下去，蘋(píng)果核部分就會(huì )出現“五角星”的`圖案，這使我從中受到啟迪：不墨守成規，才能有所收獲。因此，我就經(jīng)常留意，有些事如果從正面想不通，從側面、反面想，尋求得到突破。
有一次，我和媽媽去當義工，活動(dòng)結束了。大家聚在一起拍集體照作為留念。攝影師在調整距離時(shí)，大家的眼睛都睜的大大的。當攝影師正要按下“快門(mén)”時(shí)，有些人因為眼睛疲勞眨了起來(lái)，拍出來(lái)的效果可想而知。我大膽地給攝影師提了個(gè)建議：先叫所有人把眼睛閉上，當喊到“三”時(shí)，再一起睜開(kāi)眼睛。大家都覺(jué)的很新奇，試了試，沒(méi)有一個(gè)人因眼睛疲勞而眨眼，而且個(gè)個(gè)神態(tài)自然，笑容可掬。
還有一次，我正在做奧數作業(yè)，突然有一道題難住了我：1-2+3-4+5-6+7……+99-100+101。我首先想采用老辦法，那就是按順序一個(gè)一個(gè)地算，可怎么算呀?還沒(méi)學(xué)過(guò)，是不是弄錯了。我一手托著(zhù)下巴，一手轉著(zhù)手中的筆，苦思冥想了好半天。我很不耐煩，不停地在草稿本上亂畫(huà)。突然，我眼前一亮，發(fā)現規律了，在本子上“刷刷”地寫(xiě)著(zhù)，臉上露出了勝利的微笑。原來(lái)，這道題要換一種思維方式才行：先把1+3+5+7+9……+101算出來(lái)，減去2+4+6+8……+100的和。
換位思考，每件事情都有雙面性的。當我們遇到與他人意見(jiàn)各異時(shí)，不妨也換位思考一番，從對方的角度去考慮某些問(wèn)題，切身處地的從對方的角度去思考以及所處的環(huán)境來(lái)處理問(wèn)題，有可能某些我們眼看無(wú)法調和的沖突，在我們“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，因為我們的換位思考而進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的境界。
讀《蘋(píng)果里的五角星》有感4
生活豐富多彩，秘密無(wú)處不在，有時(shí)你只要注意觀(guān)察，就能發(fā)現其中的奧妙�，F在，我就有一個(gè)生活中的秘密講給你們聽(tīng)。
今天，我學(xué)到了一篇課文《蘋(píng)果里的五角星》。我就想著(zhù)回去在爸媽面前顯擺顯擺。
回到家以后，我趕忙去拿了一個(gè)蘋(píng)果，加上一把小刀，跑到爸媽的'房間，得意洋洋地說(shuō)：“老爸，你不是說(shuō)自己很聰明嗎。那我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你說(shuō)對了，以后我就說(shuō)你聰明�！薄昂猛�，你說(shuō)什么問(wèn)題?”爸爸大聲說(shuō)�！鞍堰@個(gè)蘋(píng)果攔腰切，里面有什么？”我舉起蘋(píng)果，小刀往上一切，“怎么樣，難住了吧？”爸爸小聲地說(shuō)：“肯定是蘋(píng)果的核，蘋(píng)果核啦�！眿寢屵@時(shí)又插了一句：“果肉唄�！蔽覉远ǖ卣f(shuō)：“錯錯錯，你們倆都錯了�！蔽揖鸵f(shuō)答案了，突然發(fā)現爸爸在搜百度�！扒�，想偷窺答案，沒(méi)門(mén)�！蔽以谛睦锇蛋档叵�。我在他之前說(shuō)了答案——五角星，我舉起蘋(píng)果，五角星“閃閃發(fā)光”，自豪地說(shuō)：“爸爸，看來(lái)你嫩了點(diǎn)！”爸爸苦笑了幾聲，說(shuō)：“真沒(méi)想到，竟然是一個(gè)五角星。以前也從沒(méi)這樣切過(guò)，真是長(cháng)江后浪推前浪，你呀把我推到了沙灘上�！蔽矣只亓艘痪洌骸斑@也是從學(xué)校學(xué)來(lái)的�！�
從這件小事中我明白了：只要我們留心觀(guān)察，努力鉆研，不循規蹈矩按常理做，也許就會(huì )發(fā)現一些很少人知道的秘密。
讀《蘋(píng)果里的五角星》有感5
《蘋(píng)果里的五角星》是小學(xué)學(xué)的一篇課文，當時(shí)讀起來(lái)并沒(méi)有過(guò)深的體會(huì )，幾年后又偶爾讀到，竟有一番更深的理解。
往往，人們都習慣于縱切蘋(píng)果，或許是出于順手，或許是出于方便；可是極少有人把它攔腰切斷。那天心血來(lái)潮，找來(lái)一只飽滿(mǎn)圓潤的蘋(píng)果，用力將她橫切，果然看見(jiàn)了一顆清晰的'五角星。擱置一旁的蘋(píng)果散發(fā)著(zhù)清香，裊裊的鉆進(jìn)我的心田里，我陷入了沉思，不禁想起了另一個(gè)故事。
胡丁尼表演逃生從未失手過(guò)。有一個(gè)英國小鎮的居民，決定向偉大的胡丁尼挑戰，請胡丁尼來(lái)看看能否從這里出去�？墒莾蓚�(gè)小時(shí)過(guò)去了，胡丁尼始終聽(tīng)不到期待中的鎖簧彈開(kāi)的聲音。他筋疲力盡地將身體靠在門(mén)上坐下來(lái)，結果牢門(mén)卻順勢而開(kāi)，原來(lái)，牢門(mén)根本沒(méi)有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個(gè)樣子。
兩個(gè)故事似乎有異曲同工之妙，都告訴了我們共同的一個(gè)道理：其實(shí)打破陳規的方法很簡(jiǎn)單，別給自己心里掛上鎖就行了。正是如此，過(guò)分的謹慎是一種過(guò)分的否定，循規蹈矩是不為現在這個(gè)社會(huì )所推崇的，我們必須打破常規，相信自己的力量，這樣有利于解決難題，面與外界的干擾。
讀《蘋(píng)果里的五角星》有感6
昨天，語(yǔ)文老師給我們上了一堂《蘋(píng)果里的五角星》攔腰切下蘋(píng)果真的有五角星嗎？我今天一定要去試一試。
我先將蘋(píng)果洗好，放在桌子上，然后把刀擦一下，一定要擦干凈，要不然就會(huì )有細菌哦！然后切了，我按照課文里的切法，攔腰切下，在我面前呈現出一個(gè)真的很想五角星的圖案，但在我眼里更像是冬天的'雪花，更像是冬爺爺留給我們的紀念品！我又想到：“既然攔腰切下，像一個(gè)五角星和雪花，那豎著(zhù)切和斜著(zhù)切又像什么呢？是正方形還是其他形狀？”于是，我又找來(lái)兩個(gè)紅彤彤的大蘋(píng)果一個(gè)豎著(zhù)的切下去，另一個(gè)斜著(zhù)切下。我先看了豎著(zhù)切的那個(gè)蘋(píng)果，好像蝴蝶那優(yōu)美，自然的翅膀呀！斜著(zhù)切的像是在春天，那萬(wàn)木復蘇的時(shí)節，從地上探出小腦袋的綠芽。
探索蘋(píng)果的奧秘，點(diǎn)亮知識的蠟燭。莎士比亞說(shuō)：“推陳出新是我無(wú)上的訣竅�！蓖瑢W(xué)們，你們一定要多多去探索問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題呀！
讀《蘋(píng)果里的五角星》有感7
今天，我讀了《蘋(píng)果里的五角星》這篇文章，它講了一個(gè)小男孩，在切蘋(píng)果時(shí)發(fā)現，只要將蘋(píng)果，橫過(guò)來(lái)放菜板，一刀切下去，兩半蘋(píng)果，它的中間就會(huì )出現兩個(gè)五角星。讀完了這篇文章，我覺(jué)得很有趣，于是，我便在家中做起了實(shí)驗，一起來(lái)看看我做的實(shí)驗吧。
我先把蘋(píng)果洗干凈，再將蘋(píng)果橫著(zhù)放在切菜板上，興奮地一刀切下去，不出我所料，兩半蘋(píng)果的中間，果然，出現了兩個(gè)五角星。但是，我還想再試試，其它的水果，如果將它們也橫著(zhù)一刀切下去，它們中間也會(huì )出現五角星嗎？想起來(lái)就干，我立馬就找到了一個(gè)梨，將它洗干凈，橫著(zhù)切下去，可是，中間沒(méi)有五角星。在我發(fā)現的范圍內，事實(shí)證明，目前，只有蘋(píng)果橫著(zhù)切，才能夠切出五角星來(lái)。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我感受到，這個(gè)小男孩很聰明，發(fā)現了這么一個(gè)有趣的`事情，我也要向他學(xué)習，這不，我又發(fā)現了一個(gè)關(guān)于蘋(píng)果的有趣的實(shí)驗，一起來(lái)看看吧。
先將2個(gè)蘋(píng)果削好皮，然后，分別在2個(gè)碗里放入白開(kāi)水和鹽水，把蘋(píng)果放進(jìn)去，15分鐘后，放入白開(kāi)水里的蘋(píng)果變黃了，而放入鹽水里的蘋(píng)果不僅沒(méi)變黃，而且更鮮甜了，真是有趣啊。
通過(guò)這2個(gè)實(shí)驗，我發(fā)現，生活中處處是科學(xué)，只要我們勇于探索，會(huì )有更多有趣的秘密會(huì )被我們發(fā)現。
讀《蘋(píng)果里的五角星》有感8
在學(xué)習了《蘋(píng)果五角星》這篇課文后，小男孩的思維方法給了我很大的啟示:遇到難題時(shí)，要改變思維方式，打破套路，就會(huì )有新的解決問(wèn)題的方法。
在我們的學(xué)習和生活中，我們經(jīng)常會(huì )遇到一個(gè)接一個(gè)的困難，但是如果我們換一種方式思考，換一種方式思考，我們也許就能擺脫這些困難。比如在學(xué)習中，如果有問(wèn)題，可以改變思維，也許可以得到新的.解決方案；比如生活中，一只手捏雞蛋，就要兩只手捏。雙手的力量一定要大于一只手。似乎任何問(wèn)題都有無(wú)數種解決方法，無(wú)論是學(xué)習還是生活，都取決于我們是否會(huì )思考。
如果你想知道什么是創(chuàng )造力，準確的說(shuō)是打破常規的一種思維方式。
在學(xué)習和生活實(shí)踐中，要勇于嘗試，勤于思考，敢于創(chuàng )新，才能創(chuàng )造出更多更好的“五角星”。
讀《蘋(píng)果里的五角星》有感9
第一次看到正文標題的時(shí)候，我在想:五角星是怎么進(jìn)蘋(píng)果的？為什么我不知道？看第一段的時(shí)候我還以為小哥哥在變魔術(shù)呢！當我讀到第三段，讀到小哥哥的話(huà)時(shí)，我是懷疑的。以前剪過(guò)很多次。里面都一樣。五角星在哪里？看第四段的時(shí)候，我開(kāi)始懷疑，蘋(píng)果里真的有五角星嗎？我過(guò)會(huì )兒試試。
看完課文，我按照書(shū)上的方法切了一個(gè)蘋(píng)果。我仔細一看，里面真的有顆五角星。一個(gè)小蘋(píng)果里的種子能這么整齊，我覺(jué)得不可思議。學(xué)了這篇課文，我想，吃了這么多蘋(píng)果，我從來(lái)沒(méi)有注意到蘋(píng)果籽的出現。小蘋(píng)果籽可以產(chǎn)生如此美麗的'形狀�，F在我知道我應該小心了。
學(xué)習這篇課文后，我學(xué)到了一個(gè)道理。只有那些善于觀(guān)察，敢于去做一些自己經(jīng)常做卻沒(méi)有嘗試過(guò)的事情的人，才會(huì )發(fā)現更多有趣的東西。明白了這個(gè)道理，我就想，蘋(píng)果里有五角星。其他水果里有什么？帶著(zhù)疑惑，我在中間剪了一個(gè)橘子，只看到整張臉，就像一朵小花，很美。
讀《蘋(píng)果里的五角星》有感10
今天我們學(xué)習了蘋(píng)果里面的課文五角星。下課后我想:蘋(píng)果里真的有五角星嗎？回家后一定要把所有東西都剪了，看看里面是不是真的有五角星。
我一回家就直接去廚房看有沒(méi)有我爸前幾天買(mǎi)的'蘋(píng)果。只剩下一個(gè)了。我拿出蘋(píng)果，找到一把刀，把它放在砧板上。就在我要切的時(shí)候，蘋(píng)果調皮地滾了下來(lái)。我放下刀，拿起蘋(píng)果，拍了拍，放回砧板上。我左手拿著(zhù)蘋(píng)果，右手拿刀要砍，但是手沒(méi)多大力氣，蘋(píng)果老是抖啊抖，不太聽(tīng)話(huà)。我用左手慢慢放開(kāi)蘋(píng)果，按下刀尖，用喂奶的力氣。最后蘋(píng)果一分為二�！巴�，橫截面上真的有個(gè)五角星一樣的石頭！”
就在這里，媽媽下班回來(lái)了。當她看到我手里拿著(zhù)一個(gè)蘋(píng)果高興地跳舞時(shí)，她好奇地問(wèn)我:“你在干什么？”我跑到媽媽面前說(shuō):“媽媽?zhuān)憧�，蘋(píng)果里真的有個(gè)五角星！”“哦~，就是因為這個(gè)。不僅蘋(píng)果核像五角星，梨和一些果核也像五角星�！�
今天終于知道蘋(píng)果里的五角星是真的了。
讀《蘋(píng)果里的五角星》有感11
昨天，我們班學(xué)習了第五課“蘋(píng)果五角星”。備課的時(shí)候滿(mǎn)腦子都是問(wèn)題:蘋(píng)果怎么會(huì )有五角星？里面的五角星好看嗎？.....看完文字，才知道要把中間的蘋(píng)果切了才能看到五角星！
我的'手不能再閑著(zhù)了。我跑到客廳拿出一個(gè)紅蘋(píng)果。洗完之后，我把所有東西都用力，才看到兩邊什么都沒(méi)有。仔細一想，緊張得不敢看，就把它剪掉了。我沒(méi)辦法，只能吃完再切一個(gè)。盡快吃完后，我又拿出一個(gè)蘋(píng)果。這次我膽子大了點(diǎn)，一手拿著(zhù)蘋(píng)果，一手抓著(zhù)刀柄。把蘋(píng)果橫著(zhù)切開(kāi)后，立刻分成兩半，兩顆漂亮的五角星和石頭出現在我眼前。
實(shí)驗結束后，我突然覺(jué)得文中的“我”很聰明，一個(gè)小蘋(píng)果就能有這樣的深情。我真的應該向他學(xué)習�？赡芩麤](méi)我們大吧！
這是蘋(píng)果里面的五角星看完之后的感覺(jué)，也讓我明白了很多知識，特別是告訴我們，創(chuàng )意是一種新的思維方式，更進(jìn)一步說(shuō)，是一種切蘋(píng)果的新方式。
讀《蘋(píng)果里的五角星》有感12
什么是創(chuàng )造力？從小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。從大處說(shuō)，就是來(lái)源與一種打破常規的新的思維方式。這就是《蘋(píng)果里的五角星》告訴我們的道理。美國有一家生產(chǎn)牙膏的'公司，深受廣大消費者的喜愛(ài)，每年營(yíng)銷(xiāo)額蒸蒸日上。但是從11、12、XX年滯不前。董事長(cháng)召開(kāi)了中層會(huì )議。一位年輕的經(jīng)理提議，將牙膏開(kāi)口直徑擴大一毫米�？偛昧ⅠR下令更換了包裝，試想，每天早晚，消費者多用了直徑擴大了一毫米的牙膏，每天牙膏的消費量多出多少倍呢？
這個(gè)決定使公司第14個(gè)年頭的營(yíng)業(yè)額增加了32%。一個(gè)小小的改變，往往會(huì )引起意料不到的變化。當你習慣于舊有的思維模式而走不出新路時(shí)，何不將你腦袋多開(kāi)出一毫米呢？創(chuàng )造力就是看出原來(lái)不存在的東西，你需要認識到如何將那些東西挖掘出來(lái)，并且讓它成為我們的玩伴。生活告訴我們：我們要勇于開(kāi)發(fā)，勇于創(chuàng )新，要有一雙“創(chuàng )造力的手”。神話(huà)故事中孫悟空可以七十二變，一個(gè)筋斗就能十萬(wàn)八千里。我覺(jué)得我們現代的科學(xué)技術(shù)就是當代的孫悟空，甚至說(shuō)我們的科學(xué)技術(shù)比孫悟空要厲害得多。
這些科學(xué)技術(shù)考的是什么？還不是全靠我們人類(lèi)的一雙有“創(chuàng )造力的手”�！松囊饬x在于奉獻而不在于索取。所以說(shuō)創(chuàng )造者每天的生活都很喜悅。鄭欣盈
讀《蘋(píng)果里的五角星》有感13
這篇課文是講了一個(gè)小男孩在無(wú)意中發(fā)現了蘋(píng)果還有一顆五角星。讀了之后，我知道了什么是創(chuàng )造力:創(chuàng )造力往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。往大處說(shuō)，就是一種與眾不同的思緒方法和做法。
其實(shí)，我也有一個(gè)小發(fā)現呢，那是在上個(gè)星期六，我在家里喝橙汁，喝著(zhù)喝著(zhù)，我突發(fā)奇想，橙汁是不是可以自己做呢。說(shuō)干就干，我拿著(zhù)一個(gè)橙子，興沖沖的快步走到豆漿機前，把橙弄碎，再倒入水，按下“果汁”鍵，叮叮咚咚的響了半天，好了，我打開(kāi)蓋子，迫不及待的嘗了一口，“哇”我一口吐掉了，這橙汁也太苦了點(diǎn)吧，這時(shí)我媽拿著(zhù)我喝完的`橙汁瓶來(lái)給我看，我一看，“媽啊”這里面加這么多東西，這下我徹底絕望了。
從這件事中，我明白了成功，就一顆大寶石，可是，這個(gè)寶石被一個(gè)大保險箱關(guān)了起來(lái)，只有“努力學(xué)習”這把鑰匙才能打開(kāi)，看來(lái)我要多多學(xué)習才能發(fā)現啊!
讀《蘋(píng)果里的五角星》有感14
昨天，我們班初學(xué)了第五課《蘋(píng)果里的五角星》。預習時(shí)我就有了一肚子的疑問(wèn)：蘋(píng)果里怎么會(huì )有五角星呢？里面的五角星好看嗎……讀完了課文我才知道原來(lái)要攔腰切蘋(píng)果，才能見(jiàn)到五角星��！
我的手再也閑不住，跑到客廳拿出一個(gè)紅紅的蘋(píng)果，洗干凈后用力一切，只見(jiàn)兩邊什么都沒(méi)有，仔細一回想，原來(lái)剛才太緊張，沒(méi)敢怎么看，所以就切歪了。沒(méi)辦法，只好吃掉后重新再切一個(gè)，我以最快的速度吃完后，又重新拿出一個(gè)蘋(píng)果，這回我膽子大了一些，一手扶住蘋(píng)果，一手抓緊刀把兒，一刀切下去后，蘋(píng)果立刻分成了兩半，兩顆漂亮的果核五角星就出現在我的眼前。
實(shí)驗完后，我突然覺(jué)得文中的.“我”非常聰明，一個(gè)小小的蘋(píng)果，居然能有這么深感悟。我真是太應該向他學(xué)習了，也許他還沒(méi)有我們的歲數大呢！
讀完這篇課文后，它還讓我明白了許許多多的知識，尤其告訴我們創(chuàng )造力是換一種思維方式，再往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。
讀《蘋(píng)果里的五角星》有感15
看了《蘋(píng)果里的星星》這篇文章，覺(jué)得文章雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是細細品味，覺(jué)得里面有很多偉大的道理。
起初，我讀到小男孩說(shuō):“蘋(píng)果里藏著(zhù)一顆小星星�！备杏X(jué)好奇怪！我震驚了。我平時(shí)吃了無(wú)數個(gè)蘋(píng)果，從來(lái)沒(méi)有在里面看到過(guò)星星。帶著(zhù)疑問(wèn)，我繼續看書(shū)�！毙∧泻⒛贸鲆粋�(gè)蘋(píng)果，拿起一把小水果刀，一本正經(jīng)地給父親看他找到的東西。他煞費苦心地切蘋(píng)果。但孩子不是從莖到底部垂直切開(kāi)，而是水平切開(kāi)�！笨磿�(shū)的時(shí)候，我拿起一個(gè)紅蘋(píng)果，把它切開(kāi)�！斑�，有個(gè)小星星！”我驚喜地哭了。平時(shí)削蘋(píng)果的時(shí)候從來(lái)不橫著(zhù)切，當然也沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)可愛(ài)的'小星星。所以我也要感謝這篇文章，讓我看到這個(gè)可愛(ài)的小明星。
欣賞完星星，我從中悟出了一個(gè)道理。如果你總是按照別人教的方法去做每一件事，你能有什么收獲和驚喜？因為答案是別人已經(jīng)發(fā)現的東西。
通過(guò)這篇文章，我學(xué)會(huì )了如何發(fā)現驚喜，下一個(gè)驚喜正向我走來(lái)。我一定會(huì )用金鑰匙打開(kāi)它！
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