[優(yōu)選]描寫(xiě)音樂(lè )的作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的描寫(xiě)音樂(lè )的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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描寫(xiě)音樂(lè )的作文1
聽(tīng)說(shuō)我們縣城的音樂(lè )噴泉開(kāi)放了，星期六晚上，媽媽帶我來(lái)到百富廣場(chǎng)看音樂(lè )噴泉。雖然噴泉還沒(méi)開(kāi)始，但周?chē)缫颜緷M(mǎn)了人。
八點(diǎn)鐘，音樂(lè )準時(shí)響起。在場(chǎng)地正中央，一團藍色的水霧出現了，瞧，多像一盆藍色的火苗在燃燒！一會(huì )兒，音樂(lè )轉為“辣妹子辣，辣妹子辣……”的歌聲，在“火苗”的.中央，出現了四股小水柱，像在給誰(shuí)發(fā)暗號，又像在呼喚更多的同伴。
果然，隨著(zhù)音樂(lè )的推進(jìn)，在小水柱猛然消失后，一股巨大的水柱拔地而起，似乎要和旁邊高大的廣告牌比出個(gè)高低。這時(shí)，從地下冒出了各種顏色的燈光，把水柱染成了五光十色，好看極了。就在人們“嘖嘖”贊嘆時(shí)，一陣陣水霧借著(zhù)風(fēng)勢飄來(lái)蕩去，落在了人們的臉上、頭發(fā)上、身上，如同在仙境一般。我看見(jiàn)有人對著(zhù)霧氣又是抓又是抱，挺有意思的。當涼絲絲、濕潤潤的霧氣向我飄來(lái)，我大口地呼吸著(zhù)，夏日的暑氣一下子煙消云散，愜意極了。
一會(huì )兒，場(chǎng)地的四角分別噴出兩股水柱，射向大水柱，像四個(gè)侍衛在向大王敬酒。接著(zhù)，在場(chǎng)地的外圍涌現出許多小水柱，組成一片水墻。小孩子可就不管那么多了，紛紛跑到“水墻”旁戲水、洗手�！独泵米印吩匠健袄薄�，越唱越“火”，音樂(lè )進(jìn)入到了高潮！這時(shí)，場(chǎng)地中央的大水柱忽高忽低，像在對觀(guān)眾熱情招手，兩邊的噴泉一張一合，像是雙手在交叉舞動(dòng)，又像蝴蝶在扇動(dòng)著(zhù)迷人的翅膀，真是妙不可言！大家再也忍不住了，紛紛拿出手機、相機拍起照來(lái)，有的甚至大聲喝起彩來(lái)，廣場(chǎng)成了一個(gè)歡樂(lè )的海洋。
不知不覺(jué)，八點(diǎn)半到了，音樂(lè )聲越來(lái)越小，大水柱漸漸變矮，隨之“退出了舞臺”，只留下一團水霧在彌漫。音樂(lè )聲停，水霧就像學(xué)了隱身術(shù)一般，消失得無(wú)影無(wú)蹤了，只剩下一閃一閃的燈光和濕漉漉的場(chǎng)地。
音樂(lè )噴泉雖然結束了，但人們還久久沉浸在水霧中，更沉浸在歡樂(lè )中……
描寫(xiě)音樂(lè )的作文2
有一種音樂(lè )唯有抵達人的心靈深處，才能產(chǎn)生共鳴。世上有一種相識叫一見(jiàn)鐘情，對于我和這首曲子的初次相識也許可以稱(chēng)得上“一見(jiàn)鐘情”吧。初次接觸這首令人心旌搖曳的塤曲是在一位朋友的空間日志里。
伴隨著(zhù)朋友唯美的婉約的散文詩(shī)，它像一縷靈空縹緲的云煙越過(guò)萬(wàn)里霞光，氤氳融化著(zhù)枯槁的心靈，穿越著(zhù)人性的柔軟，促使著(zhù)饑渴的意念不得不為它回首駐足······它以古樸、渾厚、神秘、凄婉的獨特魅力把我帶入了一個(gè)飄著(zhù)唐風(fēng)宋雨的古老國度。踏著(zhù)渾厚、凝重的前奏，眼前似乎演繹著(zhù)一幕幕皇家宮殿的恢弘與莊嚴。似乎有那幽悠、沉穩的編鐘有條不紊的旋律，像一個(gè)歷經(jīng)風(fēng)霜的老者冷眼旁觀(guān)著(zhù)世事的滄桑，不以物喜，不以己悲。那一串串飛揚跋扈的`音符帶著(zhù)泥土的芬芳塤奏出大地絕美的吟唱，像朵朵輕盈七彩的水泡遠離塵世的紛擾與浮華，義無(wú)反顧飛向那廣褒無(wú)際的靈空世界，尋找一絲心靈的靜然。漸漸地，那沐浴著(zhù)細雨青煙的古老建筑隱匿在一片蒼茫的霧靄里，只留的那一絲絲說(shuō)不清道不明的思緒在胸間。似有拋卻世俗的的清高與安然；似有未了的情結與牽絆；似有相守難相見(jiàn)的遺恨與斐然；似有�？菔癄�、生死不改的決心與誓言。
聲聲嗚咽，如訴如泣，難揮心頭那團濃得化不開(kāi)的凄美與哀怨。自古多情多苦難，重情、多情之人是痛苦的，也是幸福的。飽嘗了人間的情感之美，也經(jīng)歷了世間的無(wú)奈與蒼涼！它曲調飛揚，跌宕起伏，盡管不曾有一句說(shuō)辭，卻道出了人生疆場(chǎng)：有曲終人散落下帷幕的蒼涼，有風(fēng)刀霜劍后隱隱的痕傷，有拋卻紅塵瑣事的解脫與釋?xiě)�，有超越過(guò)后的壯美與淡然。
塤聲悠悠，琴音裊裊，乘著(zhù)這古風(fēng)韻雨，任思緒飄飛，彌漫繚繞在心靈深處最美的一處悸動(dòng)。喧囂中的一份靜美，世俗中的一份安然，忘卻那剪不斷理還亂的情緣俗事，摒棄那辛酸隱痛的反復糾葛。
人生淡如菊“花開(kāi)似無(wú)聲，花落似無(wú)意”人生本是多事之秋，隨性、隨意、隨緣。讓時(shí)光過(guò)濾塵世的紛擾，沉淀一份歲月的安寧，讓滄桑慢慢沖洗心靈的污垢，還原一個(gè)至純至美的人之本性！只留得洞察世事的清醒與淡然，讓心境從容淡定，以不變應萬(wàn)變！
描寫(xiě)音樂(lè )的作文3
音樂(lè )，用心去唱，用心去聽(tīng)。
音樂(lè )，這個(gè)詞看似簡(jiǎn)單，實(shí)際懂他的人并不多。很多人只是覺(jué)得好聽(tīng)就聽(tīng)，所以那些所謂的歌星們也就“亂唱”只要讓人聽(tīng)著(zhù)順耳就行了。然而這些也就算了，可現在的歌已經(jīng)失去的當初的淳樸，出現了什么情，什么愛(ài)�？梢赃@樣說(shuō)，你找流行歌曲，10首必定有幾首是關(guān)于情情愛(ài)愛(ài)的歌曲。我想大家應該知道徐良的一首歌“后會(huì )無(wú)期”吧，曾經(jīng)還上過(guò)QQ音樂(lè )榜上NO1，雖然說(shuō)實(shí)話(huà)聽(tīng)著(zhù)還不錯，但歌詞大家看了么？難道這就是我們這些學(xué)生應該聽(tīng)的歌么？現在第一換了，我看了更生氣了，連名字都是！范瑋琪的“最親愛(ài)的你”大家如果不信，現在就去看看。對于這老師也是有所感觸。
“現在的歌曲都是情情愛(ài)愛(ài)的，一點(diǎn)也不適合現在的學(xué)生聽(tīng)，一點(diǎn)也沒(méi)有以前的淳樸了�！鄙贤晷鹿旁�(shī)“水調歌頭”老師突然一臉感悟的'緩緩說(shuō)道�！安贿^(guò)，同學(xué)們都知道么，這蘇軾的水調歌頭還被編成了一首曲子哦�！崩蠋熌堑男θ菟坪鯉е�(zhù)一點(diǎn)誘惑道�！皝�(lái)一段，來(lái)一段！”大家興奮的吶喊道�！昂冒�，那我就來(lái)一段吧！咳咳，唔明月幾時(shí)有把酒問(wèn)青天不知天上宮闕今昔是何年…”說(shuō)完老師“深情”的唱道。（說(shuō)真的，當時(shí)窗戶(hù)都關(guān)緊了，可我還是覺(jué)得有陣陣陰風(fēng)吹過(guò)）唱完了，老師說(shuō)道：“雖然現在有很多情情愛(ài)愛(ài)的歌曲，但也有很多不錯的歌子，比如像周杰倫唱的青花瓷，就是和這水調歌頭一樣，都是用詞來(lái)編的歌曲，至少我聽(tīng)著(zhù)覺(jué)得還是有美感的，大家想不想聽(tīng)了��？”“來(lái)一段，來(lái)一段！”大家又開(kāi)始起哄了（其實(shí)老師唱歌不難聽(tīng)，但我還是覺(jué)得有陣陣陰風(fēng)吹過(guò)），老師是怎么唱的我也記不太清了，好像有忘詞的嫌疑。
各位少聽(tīng)一些流行歌曲，多聽(tīng)一些傳統歌曲吧，用心去聽(tīng)，不要污染了“音樂(lè )”。讓我們用心去唱，用心去聽(tīng)——
描寫(xiě)音樂(lè )的作文4
在湘湖所有的景點(diǎn)中，我最喜歡的就是音樂(lè )噴泉了。今年暑假，我們就去觀(guān)賞了二十分鐘的“美景”。
我們到了湘湖看音樂(lè )噴泉的地方，發(fā)現人山人海，所有的椅子都擠滿(mǎn)了人。我想：音樂(lè )噴泉肯定非常好看，要不然怎么會(huì )有那么多人呢？我滿(mǎn)懷著(zhù)期待，站在欄桿旁邊靜靜地等待著(zhù)音樂(lè )噴泉的到來(lái)。開(kāi)始了，原本熱鬧的湖邊安靜了下來(lái)。只見(jiàn)噴泉隨著(zhù)音樂(lè )噴出了幾條大小相同的水柱，作為“前奏”。接著(zhù)，噴泉噴出了一朵朵荷花，它們在不斷地張開(kāi)、合攏：先是一朵朵大大的花苞，后來(lái)徐徐開(kāi)放。讓我們親眼目睹了花開(kāi)的過(guò)程。咦，那是什么？噢，原來(lái)是許多位少女圍成了三個(gè)圈，在盡情展示自己美麗的舞姿呢！她們把踢腿、下腰等動(dòng)作都做得十分完美。我也多么希望自己的舞蹈也能這么優(yōu)雅、這么輕盈��！優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作結束了，接下來(lái)，更神奇美麗的事情發(fā)生了！只見(jiàn)幾條小小的水柱在扭著(zhù)腰舞蹈；兩旁又各出現了一條又粗又高又大的水柱在緩緩上升，它是粉紅色的，這時(shí)，我們不約而同地贊嘆道：“好高呀！”我想：這已經(jīng)到樂(lè )曲的最高潮了吧！在水柱上升的同時(shí)，小水柱的前面出現了兩條彎曲的水柱，它們都往對方那兒慢慢延伸。終于，兩條水柱碰到了一起，就像一座鵲橋，等待著(zhù)牛郎織女的到來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，那兩條又粗又高又大的水柱慢慢地模糊了，化成了一團粉紅色的煙霧，漸漸隱去。這就像仙女下凡�？墒�，鵲橋也不見(jiàn)了。也許，兩條水柱就代表牛郎織女吧！我這樣想。不久后，荷花仙子再度光臨，荷花又盛開(kāi)了，也是不斷張開(kāi)、合上的.�？赡芎苫ㄏ勺咏o它們施了點(diǎn)魔法，讓它們變成了彩色……又是一個(gè)七夕節，因為噴泉又噴出了“牽�？椗珊訕颉钡木跋��！芭＠伞�、“織女”上天的時(shí)候，還是一樣的朦朧，一樣的神秘……后來(lái)噴泉又用幾根水柱噴出了連綿不斷的群山、立體圖形……看得我眼花繚亂，特別是噴立體圖形的時(shí)候，我就感覺(jué)在看3D電影。
一眨眼，二十分鐘過(guò)去了，我戀戀不舍地回了家。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文5
每當上音樂(lè )這堂課，那一位漂亮時(shí)尚的音樂(lè )老師就踏進(jìn)了教室，帶來(lái)了豐富的人生，給我們一個(gè)深刻的教育。
她，長(cháng)著(zhù)清秀的小臉，純潔，黑色的長(cháng)發(fā)垂到肩膀，一張紅彤彤，靈巧的櫻桃小嘴。小巧玲瓏的鼻子鑲嵌在小嘴巴的上方，非常顯眼，就象一個(gè)精致的'藝術(shù)品粘在了這里。她從我們身邊走過(guò)，就仿佛一朵朵花兒從她身上冒了出來(lái)，花朵里散發(fā)出陣陣的清香，一種沁人心脾，陶醉的感覺(jué)。她聲音清脆，一個(gè)音符和一個(gè)音符緊挨著(zhù)，每一個(gè)都那么動(dòng)人。雖然聲量沒(méi)有我想象中的要大，微小的聲音上我感受清水流動(dòng)，春天已來(lái)到！百鳥(niǎo)鳴春，但我還在傾聽(tīng)著(zhù)動(dòng)人的歌聲，一種心花怒放的感覺(jué)。她每次打扮得漂漂亮亮，挺時(shí)尚，一雙靈巧的雙手。就這樣，形成了一位美麗的女子。
音樂(lè )老師很優(yōu)秀，她很會(huì )彈鋼琴，一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲令我們感覺(jué)到，傾聽(tīng)到，提取到音樂(lè )元素，讓我憑借著(zhù)她沉浸到了音樂(lè )世界，和音符在一起，憑借著(zhù)她，幻想了許多關(guān)于這臺鋼琴的事。
有一次，我在上課前在門(mén)口玩耍，被她捉住了：記住下次一定要改正。想著(zhù)想著(zhù)，我的心熱了起來(lái)，每一個(gè)錯誤，都會(huì )有一個(gè)道理，只要去感受，會(huì )給予我們你如果再拿出來(lái)玩，你的音樂(lè )知識永遠也學(xué)不好，那位同學(xué)臉一下子變的通紅。從那以后我們每一位同學(xué)上音樂(lè )課都很專(zhuān)注了，歌聲也更加美妙了。洪老師不僅上課認真，教小品也非常生動(dòng)。那是暑假前，我們學(xué)校要表演一個(gè)小品，參加區里的比賽。我正好也參加，開(kāi)始我非常膽小，于是洪老師就做給我們看，只見(jiàn)她抬頭挺胸，樣子看起來(lái)很滑稽，大家都笑了起來(lái)，心情也一下子變得放松了，接下來(lái)我們都學(xué)著(zhù)洪老師樣子，大膽的表演起來(lái)，洪老師在一旁拍手叫好。
告訴你們吧，這次我們演得小品在區里還得了一等獎呢！這多虧有洪老師的指導。這就是我的洪老師，她有一絲可愛(ài)；一絲嚴肅；一絲認真。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文6
今天晚上，和風(fēng)習習，鐮刀似的月亮懸掛在空中，星星閃動(dòng)著(zhù)調皮的小眼睛，爸爸興高采烈地帶我去看美麗的“音樂(lè )噴泉”。(開(kāi)篇即以夜色的描寫(xiě)襯托看“音樂(lè )噴泉”的心情。)
還沒(méi)到噴泉（是廣場(chǎng)嗎？要交代清楚，讀者才會(huì )明白），我就看到遠處五彩繽紛的燈光閃爍在半空中，燦若繁星！各種顏色的光線(xiàn)聚集在一起，宛如一盞五顏六色的射燈，照耀著(zhù)大地。我迫不及待地拉著(zhù)爸爸的手跑到噴泉旁，左看看右看看。噴泉是一朵白里透紅的“大荷花”，葉子碧綠碧綠的，真是栩栩如生！“大荷花”上有許多圓圓的小孔，聽(tīng)爸爸說(shuō)，小孔是專(zhuān)門(mén)噴水的。我摸了摸那些小孔，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。（本段描寫(xiě)了噴泉所在場(chǎng)所的美麗和“音樂(lè )噴泉”之靜態(tài)美，形象的比喻容易給讀者留下深刻的印象。但應該寫(xiě)出噴泉所在的地方名稱(chēng)，如廣場(chǎng)。）
過(guò)了一會(huì )兒，噴泉開(kāi)始了�！皣W”的一聲，“大荷花”里的.小孔開(kāi)始噴水了。我趕緊跑開(kāi)。只見(jiàn)噴泉一會(huì )兒像直沖云霄的火箭，一會(huì )兒像千嬌萬(wàn)媚的姑娘，一會(huì )兒又像盛開(kāi)的花朵……變化無(wú)常，令人賞心悅目�。▽�(xiě)出了不同樂(lè )曲中的噴泉，有激昂的樂(lè )曲中的噴泉，有舒緩的音樂(lè )中的噴泉）我興奮地跳了起來(lái)，欣喜若狂地大叫：“哇！噴泉好美��！”就在這時(shí)，音樂(lè )響起來(lái)了！聲音是那么清脆，那么優(yōu)雅，噴泉隨著(zhù)悅耳的音樂(lè )有節奏地噴灑著(zhù)。我和爸爸簡(jiǎn)直要陶醉在這如詩(shī)如畫(huà)的“仙境”中了。周?chē)娜速潎@不已，有的靜靜地側耳傾聽(tīng)那美妙的音樂(lè )，有的滿(mǎn)面春風(fēng)地欣賞著(zhù)噴泉，還有的紛紛舉起相機把這極般絢麗的景象留住紀念……（作者觀(guān)察細致，分別寫(xiě)出了噴泉不同水柱的不同特點(diǎn)并作了生動(dòng)形象地比喻，通過(guò)描寫(xiě)噴泉隨著(zhù)音樂(lè )的節奏變化而變幻的景象，表現出了噴泉的動(dòng)態(tài)美。）
啊!今晚的“音樂(lè )噴泉”真好看�。ǘ嗝磯延^(guān)的噴泉，多么精彩的演出�。�
描寫(xiě)音樂(lè )的作文7
事情是這樣的：昨天，蕭然的期中考試成績(jì)發(fā)下來(lái)了，成績(jì)極不理想，媽媽看到這個(gè)成績(jì)后，就批評了蕭然，本來(lái)就懊惱的蕭然聽(tīng)到了媽媽的批評就大聲地說(shuō)了一句：你真煩！這不，現在正在往媽媽公司走去，準備道歉呢。
小雨密密地下著(zhù)，并不像平時(shí)那么輕盈，反倒有些沉重，好像在暗示著(zhù)什么……“阿姨，我媽在里面嗎？”“這不是蕭然嗎，你媽20分鐘以前就走了�？旎丶野��！蓖醢⒁毯眯牡靥嵝训��！爸x謝阿姨�！笔捜灰荒樀拇诡^喪氣。
前面發(fā)生了什么事了，怎么這么多人？蕭然疑惑道。走進(jìn)人群中，蕭然驚愕地向后退了一步，眼前的一切使她無(wú)法相信：媽媽倒在地上，身上的血和泥混合在一起。聽(tīng)旁邊的`人說(shuō)，由于下雨地滑，一輛出租車(chē)疾馳而過(guò)，撞了媽媽。在眾人的幫助下，蕭然的媽媽被送往了醫院。手術(shù)室內，媽媽靜靜地躺著(zhù)，手術(shù)室外，蕭然和爸爸焦急地等著(zhù)。窗外的雨依然下著(zhù)，一滴滴雨滴，就像是蕭然的心血在滴。蕭然默默地望著(zhù)窗外的雨，腦中浮現過(guò)一幕又一幕：所學(xué)的第一個(gè)字是一個(gè)大大的“人”字，是媽媽教的；第一次與同學(xué)發(fā)生矛盾是媽媽開(kāi)導的；第一次失落是媽媽安慰的；從小到大只要做得出色，哪怕是把碗刷干凈了，媽媽也要用蓋印章的方式（親吻額頭）鼓勵我……一邊想著(zhù)，眼淚就像決堤一般涌出來(lái)。蕭然淚水模糊地看著(zhù)爸爸，他仿佛蒼老了許多，腳下已丟了一堆煙頭。
正在這時(shí)，手術(shù)室的燈亮了，醫生緩緩地摘下口罩，從他的眼神里，蕭然已經(jīng)知道了答案——媽媽走了，永遠地離開(kāi)了他們。她走得那樣匆忙，甚至連一個(gè)道歉的機會(huì )都沒(méi)給蕭然。雨絲毫沒(méi)有停止的意思，反而下得更猛了。也許是雨在哭泣。
走出醫院大門(mén)，一陣冷風(fēng)迎面撲來(lái)，風(fēng)中的雨絲掃在她的臉上，蕭然突然清醒了，她在心里暗暗對自己說(shuō)到：“堅強
描寫(xiě)音樂(lè )的作文8
“竹雨松風(fēng)蕉葉影，茶煙琴韻讀書(shū)聲”。一幅對聯(lián)描繪了一幅愜意的風(fēng)景。琴韻應該就是指音樂(lè )吧，耳邊飄過(guò)悠揚的音樂(lè )，享受一杯茶、幾頁(yè)書(shū)，該有一份多么美好的心情��！
境由心造，樂(lè )由心生。我經(jīng)常在陽(yáng)光的午后，打開(kāi)CD機，或聽(tīng)幾首民樂(lè )，或聽(tīng)幾段鋼琴曲，靜靜地享受一段音樂(lè )的旅程。一曲《彩云追月》，絲絲古箏，仿佛撥動(dòng)了我的心弦，讓人心動(dòng)、心顫、心醉。感情豐富的鋼琴，伴隨薄脆清亮的鐘琴，回蕩在深遠遼闊的音場(chǎng)中，像平靜的湖面，清澈而透明。琴聲陣陣，似乎將遠處的'山、天邊的云交織在了一起，如同進(jìn)入仙境一般，令人神往。耳邊美妙的音樂(lè )，讓所有的思緒都沉靜了下來(lái)，剩下的只有無(wú)窮的回味和想象。漸漸我才明白：音樂(lè )是我們對世界和生活的報答，并再次創(chuàng )造一個(gè)空間和一種情趣。音樂(lè )總是與心情緊緊相連的。我執著(zhù)于這樣一種溫情一種感動(dòng)，我也總是會(huì )因為一首歌詞而喜歡一首歌，因為喜歡一首歌而去喜歡一種心情。音樂(lè )是人類(lèi)愛(ài)和智慧的升華，是對人類(lèi)美好未來(lái)的憧憬與呼喚。人類(lèi)真切的情感化成了“1234567”，樂(lè )聲悠揚，撫摸我的心靈，叩動(dòng)我的心扉，讓我為之癡醉。使沉郁的心情變得輕松，浮燥的心情變得平靜，干涸的心情變得濕潤，平靜的心情掀起陣陣波瀾。貝多芬說(shuō)過(guò)：音樂(lè )是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示？誰(shuí)能說(shuō)透音樂(lè )的意義，便能超脫常人無(wú)以振拔的苦難。
一個(gè)人的午后，我總喜歡聽(tīng)一些輕音樂(lè )，音樂(lè )能讓我放松心情，忘卻煩惱，不同的純音樂(lè )給人不一樣的感受。特別是當聽(tīng)到一些舒緩的旋律時(shí)，會(huì )有一種莫名的感覺(jué)，那是一種優(yōu)雅，一種淡淡的優(yōu)雅。在無(wú)聊或是不開(kāi)心的時(shí)候，我總會(huì )用音樂(lè )來(lái)調節自己，音樂(lè )就是這么神奇，快樂(lè )著(zhù)你的快樂(lè )，幸福著(zhù)你的幸福。難以想象，如果我們的生活缺少了音樂(lè )會(huì )是什么樣子。夜深人靜，斟一杯茗茶，聽(tīng)一曲美妙的音樂(lè )，置身于音樂(lè )的銀河中，解脫自己、舒展自己、升華自己。攬窗遠眺，美麗的夜空，月光柔柔，群星點(diǎn)點(diǎn)，音樂(lè )沖破凝重的空氣，輕松幽雅地溢滿(mǎn)書(shū)房，溢出窗外。讓自己成為音樂(lè )精靈，不由自主地陶醉在美妙的樂(lè )聲里。聆聽(tīng)好音樂(lè )，擁有好心情，感受好生活。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文9
��！優(yōu)美的音樂(lè )，活潑的噴泉，我永遠也忘不了！
你們看過(guò)還跳舞，唱歌的噴泉嗎？我想你們一定沒(méi)看過(guò)吧！
今天，我和小寶，小寶的外婆，奶奶，媽媽?zhuān)�有一個(gè)小妹妹一起去看了會(huì )唱歌跳舞的噴泉。
起先我也不相信世界上有會(huì )跳舞，唱歌的噴泉，因為水就是水怎么會(huì )唱歌，跳舞呢？小寶媽媽帶我們去看了，因為我們去的有點(diǎn)早所以還沒(méi)開(kāi)始，可是已經(jīng)人山人海了，
我想那一定是騙人的，可又一想，這么多人，應該不是騙人的。
過(guò)了一會(huì )，演出開(kāi)始了，這時(shí)，四周響起了優(yōu)美的音樂(lè )，“嘩！”噴泉噴起來(lái)了，音樂(lè )也跟著(zhù)響起來(lái)了。這是一首充滿(mǎn)喜悅的樂(lè )曲，噴泉也和著(zhù)音樂(lè )時(shí)而寬，時(shí)而窄。
一排排噴泉有節奏的噴著(zhù)，一會(huì )兒像可怕的巨龍，一會(huì )兒像連綿起伏的山峰，一會(huì )兒像正在演奏音樂(lè )的豎琴……噴泉有時(shí)高有時(shí)時(shí)低：高的時(shí)后，微風(fēng)吹來(lái)，頓時(shí)噴泉像拋灑這千萬(wàn)的珍珠，
落地時(shí)濺起千朵銀花；低的時(shí)后，水面像蹦蹦床，“珍珠”像一個(gè)個(gè)蹦蹦跳跳的.小孩子，真是美不勝收。這時(shí)水面噴出了紅的，紫的……
各種各樣，才看了一會(huì )我就入了迷。
“當！”最后一個(gè)音響了，音樂(lè )停了下來(lái)，跟著(zhù)又響起了另一首音樂(lè )。這是一首溫柔的音樂(lè )，噴泉也變得柔和起來(lái)。噴泉一會(huì )兒變成心形，一會(huì )兒變成三角形，
一會(huì )兒變成五角星，一會(huì )兒變成火箭直飛沖天，下來(lái)后水花四濺，美極了！如同一個(gè)神奇的魔術(shù)師在變著(zhù)各種好看的東西，連我也陶醉在這可愛(ài)的噴泉中了�！昂�！”
音樂(lè )又停了，但是停的時(shí)間不多，過(guò)了一會(huì )，又來(lái)了一首新歌。
這首歌很歡快，水一下子噴了上去，像一個(gè)舞蹈家在搖動(dòng)著(zhù)它的身體，好看極了！
演出結束了，我才一下子從夢(mèng)中醒來(lái)，我戀戀不舍的離開(kāi)了。
��！優(yōu)美的音樂(lè )，活潑的噴泉，我永遠也忘不了！
描寫(xiě)音樂(lè )的作文10
早就聽(tīng)說(shuō)安陽(yáng)東區新建了一個(gè)音樂(lè )噴泉，這不，上星期我們全家就一起去欣賞了音樂(lè )噴泉，領(lǐng)略了這仙境般迷人的景色。
音樂(lè )噴泉位于市政府廣場(chǎng)中央，廣場(chǎng)上小草青翠欲滴，樹(shù)木隨風(fēng)搖曳，五顏六色的鮮花競相開(kāi)放，爭奇斗艷，有的像少女羞澀的面頰，有的像海底奇異多姿的珊瑚，還有的像一只只翩翩起舞的蝴蝶……音樂(lè )噴泉在這廣場(chǎng)之中，顯得格外美麗。
夜幕降臨，滿(mǎn)天的星星不停地眨巴著(zhù)眼睛，月亮也伴著(zhù)游人前來(lái)觀(guān)賞這美麗的景色。此時(shí)廣場(chǎng)上已經(jīng)是游人如織，人山人海。廣場(chǎng)周?chē)Ａ⒅?zhù)一盞盞如戰士般挺立的明燈，金碧輝煌的建筑格外引人注目，寬闊的廣場(chǎng)上，燈光閃爍不斷，給人神秘而夢(mèng)幻的感覺(jué)。
音樂(lè )噴泉所用的水池占了廣場(chǎng)的二分之一。湖面像一面鏡子，明凈得醉人，微風(fēng)拂過(guò)，碧波蕩漾，泛起層層漣漪，如同魚(yú)鱗涌上水面，又如同海面涌起的波浪，十分壯觀(guān)。
當陣陣美妙的音樂(lè )響起，噴泉的表演正式開(kāi)始。隨著(zhù)音樂(lè )的律動(dòng)、節奏、強弱和快慢，噴泉變幻多端，不停地噴射出一朵朵高低不同的水花，充滿(mǎn)活力。當音樂(lè )放慢節拍，柔和舒緩時(shí)，噴泉緩緩升起，緩緩落下，好像一群披著(zhù)白紗的舞蹈演員，揮動(dòng)著(zhù)手臂，在舞臺上翩翩起舞；當音樂(lè )變得激情高亢，噴泉騰空而起，又迅速落下停止不動(dòng)，令人好奇，并頻頻制造驚喜，就好像是一個(gè)個(gè)調皮可愛(ài)的孩子，在樹(shù)林間玩著(zhù)捉迷藏，開(kāi)心快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。四面安放的彩燈照射著(zhù)音樂(lè )噴泉，顯得流光溢彩，一朵朵水花不斷地變幻，令人如癡如醉。
接著(zhù)是最令人興奮的.時(shí)刻，工作人員把燈光全部關(guān)閉，四面黑洞洞的，令人猜測不斷。只見(jiàn)噴泉射出一束碩大的水柱直沖云霄，形成一道水簾，緊接著(zhù)水簾又變成了水墻，七彩的燈光照射著(zhù)噴泉，水墻隨著(zhù)風(fēng)飄飄灑灑，水飄到臉上，給人清涼舒爽的感覺(jué)，人們歡呼著(zhù)，尖叫著(zhù)，躲避著(zhù)……這時(shí)，從水里冒出一朵潔白的蓮花，緊接著(zhù)許多處噴泉也噴射了出來(lái)，蓮花從開(kāi)放到凋落，美麗極了，就像一位母親捧著(zhù)自己的孩子，周?chē)膰娙獮⑾碌乃巫兂梢活w顆珍珠，點(diǎn)綴著(zhù)蓮花，把它打扮得格外美麗。音樂(lè )進(jìn)入高潮，噴泉變成了一道瀑布，燈光照射著(zhù)，就像一道美麗的七彩橋，邀請人們做客仙界。
描寫(xiě)音樂(lè )的作文11
早晨，天氣晴朗，空氣清新，一大早就聽(tīng)到小鳥(niǎo)站在枝頭上“咕咕咕”地叫著(zhù)，仿佛是在唱著(zhù)那歡快而又動(dòng)聽(tīng)的歌謠。
我心想：��！昨天晚上睡得真香，今天還不用去補課，真是心情美美噠！
我出了房間，正看見(jiàn)表姐在客廳里做早操，還一直念道：“早晨起來(lái)，擁抱太陽(yáng)，一二三四，五六七八……”
我覺(jué)得很有趣，便在旁邊跟著(zhù)學(xué)了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽從房間里出來(lái)了，并對我說(shuō)：“咦，你怎么還在這里呀？”
“媽媽?zhuān)裉煳矣植蝗パa課！哎呀，昨天不是給你說(shuō)了，老師今天調課了嗎？”
“哦，對哈！”媽媽?xiě)馈?/p>
這時(shí)我看了一看時(shí)間：“呀，只剩下半個(gè)小時(shí)就要上課了！”
于是，我飛快地準備上課用的文具，然后去房間拿出了長(cháng)笛盒，照護都沒(méi)來(lái)得及打就慌忙地跑出門(mén)去了。
到了教室，時(shí)間剛剛好。老師給我們每一個(gè)人都發(fā)了一張嶄新的樂(lè )譜。我一看曲名就已經(jīng)驚呆了：《Binger》。
老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就先給我們示范一遍。音樂(lè )聲中，我仿佛走到了另一個(gè)世界，那里的小花小草們生機勃勃，小溪清澈見(jiàn)底，動(dòng)物們十分和諧友好嬉戲……但隨著(zhù)時(shí)間的轉移，漸漸地，漸漸地，那些畫(huà)面仿佛都變成了一條一條的小溪，緩緩地在我心中流過(guò)……
接著(zhù)，我們開(kāi)始嘗試著(zhù)演奏。斷斷續續的笛聲從教室里傳了出來(lái)。兩個(gè)半小時(shí)的練習結束后，我覺(jué)得頭暈腦脹，大概是因為這段時(shí)間我沒(méi)有練習的.緣故吧。
回到家，我已經(jīng)意識到我的中氣有些不足了，便不停地練習笛頭的長(cháng)音，練得我上氣不接下氣。終于，“功夫不負有心人”，我的長(cháng)音不再斷氣了，樂(lè )曲也吹得流暢了。
這天，聽(tīng)老師通知說(shuō)，三個(gè)星期后我就要登上舞臺演奏了。那一刻，我心想：加油！譚巧蕓，你能行的！
上了舞臺，隨著(zhù)清脆的長(cháng)笛音樂(lè )聲響起，我也漸漸地融入進(jìn)了音樂(lè )的意境中，這時(shí)眼睛的余光讓我看到，長(cháng)笛在燈光的照耀下，格外耀眼……
表演完后，我獲得了熱烈的掌聲，我嘗到了吹奏長(cháng)笛給我帶來(lái)的欣悅的滋味。
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