幼兒園教師備課細則

（合集）幼兒園教師備課細則2篇

幼兒園教師備課細則1

　　備課制度：

　　一、結合本園實(shí)際，根據幼兒實(shí)際發(fā)展水平，備出與“綱要”目標、內容、要求相一致的教案，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善。

　　二、教師要獨立分析教材，挖掘教材;因人施教，注意個(gè)體差異，根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學(xué)形式。

　　三、明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。

　　四、教學(xué)設計要以目標為指導，及時(shí)調整自己的教育行為，解決好重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　五、根據周計劃，設計制定半日活動(dòng)計劃，在實(shí)施過(guò)程中，可根據具體情況適當調整活動(dòng)內容，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　六、每周五由業(yè)務(wù)園長(cháng)審閱教案。

　　七、教師的備課筆記要求書(shū)寫(xiě)規范，不書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯別字。

　　備課要求：

　　幼兒園的教育內容是基礎教育的重要組成部分，它具有全面性，啟蒙性，各領(lǐng)域的內容要通過(guò)教師有目的、有計劃的.教育活動(dòng)和游戲互動(dòng)來(lái)完成，備好課是組織好教育活動(dòng)、提高教育質(zhì)量的前提。教師要根據我園“一日活動(dòng)安排”做好逐日教學(xué)計劃，并備好每節課。要充分考慮本班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和接受能力制定教學(xué)計劃，要做到科學(xué)地使用參考資料，細化活動(dòng)過(guò)程，充分發(fā)揮自己的教育風(fēng)格;要以幼兒主動(dòng)學(xué)習為主，教玩具材料要豐富，數量適宜，種類(lèi)多樣;活動(dòng)的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸，并有利于孩子的成長(cháng)發(fā)展;環(huán)境布置要與教育活動(dòng)有關(guān)，注意幼兒的參與性;為使教師的備課更加規范和方便，根據新《綱要》的精神，制定本園備課要求：

　　一、教師備課要做到：備大綱、備教材、備幼兒。教師要在備課過(guò)程中精心設計活動(dòng)過(guò)程，做到健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內的相互滲透。

　　二、活動(dòng)目標是一節課的靈魂和統帥，應包括情感目標、能力目標、知識目標。

　　三、活動(dòng)過(guò)程是設計的主體 ，活動(dòng)環(huán)節應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律，動(dòng)靜交替。在教學(xué)方法、手段、教具學(xué)具的使用上，應注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、，寓教育于生活之中。

　　四、教師是幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者、設計中應注重探究式的師生互動(dòng)，以便在生活中敏感地觀(guān)察幼兒的需要，及時(shí)以適當的方式應答。

　　五、幼兒是活動(dòng)的的主體，設計中應充分考慮到幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都得到滿(mǎn)足和成功。

　　六、反思是教師執行活動(dòng)設計后，從目標完成、重難點(diǎn)突破，幼兒反饋諸方面的及時(shí)總結。

　　七、教育筆記是教師運用專(zhuān)業(yè)知識審視教育實(shí)踐和保育質(zhì)量的一種形式，有利于更好的調動(dòng)和改進(jìn)工作，提高保教質(zhì)量。

　　八、活動(dòng)設計要做到字跡工整，清楚全面。

幼兒園教師備課細則2

　　一：幼兒園備課和聽(tīng)課制度

　　1、各班教師每學(xué)期在保教主任和后勤主任的組織下制定教學(xué)計劃，再根據學(xué)期計劃制定月、周、日、半日活動(dòng)計劃等。并把每周計劃與每周五放學(xué)前交入幼稚園辦公室。

　　2、教師集體備課與個(gè)人備課相結合，備課時(shí)不能大聲喧嘩，或閑聊一些私人的問(wèn)題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內容。

　　3、教師以個(gè)人備課為主，因人施教，注意個(gè)體差異，根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學(xué)形式，用不同的方式教育幼兒。

　　4、教學(xué)設計要以目標為指導，重難點(diǎn)突出，動(dòng)靜結合，在實(shí)施的過(guò)程中，還應根據具體的情況更新、調整活動(dòng)內容，以便更加的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　5、教師的教案要每周批閱一次，園長(cháng)不定時(shí)抽查，每學(xué)期進(jìn)行一次教案展覽活動(dòng)。

　　6、作好課前的.一切準備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學(xué)具。

　　7、教師每月聽(tīng)課3—5節，認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄及評議，課后與老師及時(shí)交流，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，月末及時(shí)上繳個(gè)人的聽(tīng)課記錄，由保教主任和后勤主任及時(shí)批閱，園長(cháng)抽查。

　　8、園內每學(xué)期組織(1—2)次教師公開(kāi)課，個(gè)別老師的觀(guān)摩課，課后進(jìn)行及時(shí)的評議、總結，使教師的教學(xué)得到進(jìn)一步的提升。

　　9、教師的聽(tīng)、備課情況將作為教師工作的重要考核內容之一。

　　備課要求：

　　1.上午班的教師填寫(xiě)內容：

　　晨間活動(dòng)：寫(xiě)出活動(dòng)的名稱(chēng)

　　游戲活動(dòng)一、二：活動(dòng)名稱(chēng)

　　餐前活動(dòng)：名稱(chēng)，有序組織

　　下午班教師填寫(xiě)內容：

　　餐后活動(dòng)：活動(dòng)名稱(chēng)

　　特色活動(dòng)：大班戶(hù)外活動(dòng)名稱(chēng)

　　游戲活動(dòng)：名稱(chēng)

　　離園活動(dòng)：名稱(chēng)

　　2、備課字跡書(shū)面做到工正整齊，統一用黑色筆書(shū)寫(xiě);標明活動(dòng)名稱(chēng)，(領(lǐng)域)

　　內容：活動(dòng)目標、準備過(guò)程、活動(dòng)建議

　　3、以幼兒園發(fā)展資源包課程為日常教學(xué)的第一參考，開(kāi)設班級主題課程與區域活動(dòng)相結合。

　　4、每周五進(jìn)行一次集體備課由年級組負責，根據課程實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行集體研討，每次的研討必須有主題、有過(guò)程、有記錄。研討的主題之間必須有聯(lián)系。

　　5、根據教齡對教師備課作如下要求：

　　1)教齡7年以上：備簡(jiǎn)案，根據課程教案對其中的環(huán)節進(jìn)行適當調整和修改，并每周一次教學(xué)反思。提倡教師自主備課。

　　2)教齡5年：備簡(jiǎn)案，根據課程教案對其中的環(huán)節進(jìn)行調整和修改，每月兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)必須有創(chuàng )新，每周一次教學(xué)反思。

　　3)教齡3年：備詳案，熟悉教材，對課程中教案的每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行分析，每周一次教學(xué)反思。每月四個(gè)教學(xué)活動(dòng)有創(chuàng )新。

　　4)3年以下教師：備詳案，通透學(xué)習課程內容，熟悉每一個(gè)教材，根據教材和園本課程進(jìn)行備課，每天有反思，另外準備一個(gè)本子。

　　5、檢查制度：每周一保教主任和后勤主任必須檢查教師備課情況，并做好檢查記錄和問(wèn)題存在的分析，作為集體備課的內容;保教主任每周隨機抽取每個(gè)年級組一位教師的備課，進(jìn)行檢查和指導。