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新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生實(shí)習總結
新聞專(zhuān)業(yè)20XX級的57名同學(xué)于20XX年2-6月份進(jìn)行了為期4個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習。本次實(shí)習采取集中實(shí)習、統一指揮的組織管理方式，學(xué)院專(zhuān)門(mén)成立了實(shí)習工作指導小組，并于20XX年10月正式啟動(dòng)實(shí)習工作，包括實(shí)習意向調查、實(shí)習單位聯(lián)絡(luò )、分配、實(shí)習博客、購買(mǎi)保險、實(shí)習動(dòng)員大會(huì )、正式實(shí)習、實(shí)習總結等環(huán)節。
經(jīng)過(guò)4個(gè)月的實(shí)習，同學(xué)們取得了不錯的成績(jì)，具體成果有：報紙和雜志文章541篇，廣播報道155個(gè)，電視節目48期，網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)題302個(gè)，參與編輯的報告26個(gè)�，F對20XX級新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結如下：
規范管理、高效實(shí)施
在幾年專(zhuān)業(yè)實(shí)習管理經(jīng)驗的基礎上，學(xué)院已經(jīng)基本形成了一套較為完善的管理制度和管理體系，這確保了專(zhuān)業(yè)實(shí)習的順利開(kāi)展、有序進(jìn)行和高效實(shí)施。整個(gè)實(shí)習工作分為如下幾個(gè)階段：
一、及早動(dòng)手、細致部署
前幾屆的實(shí)習工作為本次實(shí)習工作提供了寶貴的經(jīng)驗，根據2006年制定的《中國政法大學(xué)新聞專(zhuān)業(yè)20XX級本科生實(shí)習計劃》、《新聞專(zhuān)業(yè)實(shí)習的“標志性媒體”》等實(shí)習制度、標準和往屆的實(shí)習基本情況，實(shí)習指導小組明確了本屆學(xué)生總體的實(shí)習原則、實(shí)習工作流程、注意事項等，并及早展開(kāi)了工作部署。
學(xué)院首先通過(guò)調查，對每位同學(xué)的實(shí)習目標和規劃進(jìn)行摸底，重點(diǎn)了解同學(xué)們的實(shí)習意向。在摸清同學(xué)們的實(shí)習意向后，學(xué)院隨即開(kāi)會(huì )布置實(shí)習單位的聯(lián)系工作。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的共同努力，學(xué)院領(lǐng)導和教師共聯(lián)系到實(shí)習崗位近80個(gè),傳統媒體和新媒體均有涉及，這為同學(xué)們進(jìn)行針對性的選擇提供了充分的條件。
二、積極動(dòng)員、科學(xué)管理
本次實(shí)習同樣采取集中實(shí)習、統一指揮的組織管理方式。為了保證實(shí)習工作有條不紊地進(jìn)行，并增強應變能力，學(xué)院于2008年10月就專(zhuān)門(mén)成立了實(shí)習工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)為院長(cháng)助理劉徐州副教授，成員為分黨委副書(shū)記兼副院長(cháng)尚武和2006級班主任張宏偉、鞠宏磊。
20XX年12月31日，新聞與傳播學(xué)院召開(kāi)了2006級本科生實(shí)習動(dòng)員大會(huì )。隨后，按照雙向選擇的原則，經(jīng)過(guò)初選、公示、調換、再公示等階段， 57名同學(xué)被分配到中央電視臺、人民日報、經(jīng)濟觀(guān)察報、中國國際廣播之聲、新華社、鳳凰衛視、搜狐等21個(gè)全國知名媒體實(shí)習。
參加實(shí)習的58名學(xué)生被分成10個(gè)小組，每個(gè)小組都配有組長(cháng)，人員多的小組還配有副組長(cháng)，主要負責小組聯(lián)絡(luò )、協(xié)調、實(shí)習拍攝、資料匯總和匯報等事宜。按照單位聯(lián)系、教師專(zhuān)業(yè)方向、實(shí)習區域等情況，10名教師擔任本次實(shí)習指導教師，在實(shí)習期間，負責聯(lián)系、落實(shí)與處理有關(guān)實(shí)習事宜，加強對實(shí)習學(xué)生的具體指導與檢查，形成了較為科學(xué)的管理制度。
20XX年1月初，在與鳳凰新媒體旗下的鳳凰網(wǎng)達成合作共識的基礎上，我院在鳳凰網(wǎng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習博客正式開(kāi)通
鑒于新聞專(zhuān)業(yè)實(shí)習的特殊性，例如，時(shí)間長(cháng)、路程遠、人員分散、工作時(shí)間不確定、采訪(fǎng)外出頻次多等，根據學(xué)院相關(guān)制度，我院為全體實(shí)習的學(xué)生購買(mǎi)了團體人身意外傷害保險，期限從2009年2月23日-2009年6月30日，這是我院實(shí)習危機管理的重要組成部分，也充分體現了學(xué)院以學(xué)生為本的人文關(guān)懷精神。
三、護送到崗、靈活調整
從實(shí)習崗位分配到上崗有長(cháng)達一個(gè)月的寒假，為了保證實(shí)習上崗工作的順利進(jìn)行，實(shí)習領(lǐng)導小組分別在寒假前后以電子郵件或MSN的形式，把最后確定的實(shí)習分配方案和小組長(cháng)聯(lián)系方式通知各位指導老師，要求按時(shí)啟動(dòng)實(shí)習上崗工作，建議指導老師提前聯(lián)系單位，護送學(xué)生到單位，勿忘提醒學(xué)生根據單位要求攜帶介紹信、身份證、學(xué)生證、照片和簡(jiǎn)歷等。
從20XX年2月23日開(kāi)始，各位實(shí)習指導老師陸續將學(xué)生護送到實(shí)習單位。在這個(gè)過(guò)程，由于兩會(huì )、某些實(shí)習單位搬遷、人事調整等原因，指導小組對實(shí)習進(jìn)行了靈活調整。
截至20XX年3月10日，除由于兩會(huì )等原因個(gè)別同學(xué)暫等崗位之外，其他同學(xué)都已上崗就位，同學(xué)們投入到了緊張的實(shí)習工作中，走上了新的征程。他們期待著(zhù)能夠盡情發(fā)揮自己的才能，在新聞素養、專(zhuān)業(yè)技能、社會(huì )經(jīng)驗和人生觀(guān)等方面得到提升。
四、全程指導、各自監督
在實(shí)習單位老師和學(xué)校老師的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的時(shí)間，大多數同學(xué)均已適應新的學(xué)習和工作節奏，并開(kāi)始與實(shí)習單位和實(shí)習指導老師不斷互動(dòng)，熟悉所在崗位的工作規律和業(yè)務(wù)要求。
全學(xué)院通過(guò)各小組指導教師、小組長(cháng)等對各小組的專(zhuān)業(yè)實(shí)習工作進(jìn)行了全程指導和監督別，3月11日，學(xué)院還制定了定期檢查制度，要求指導教師關(guān)注學(xué)生的實(shí)習進(jìn)展、實(shí)習問(wèn)題、實(shí)習心理和身體健康等問(wèn)題，建立了實(shí)時(shí)監督、及時(shí)反饋的監督管理機制。
五、注重調查、反饋教學(xué)
為了了解我院20XX級本科生在實(shí)習過(guò)程中專(zhuān)業(yè)方法、技術(shù)和知識結構的掌握、應用情況，以及學(xué)生的工作態(tài)度和實(shí)習能力，及時(shí)反饋學(xué)生在實(shí)習工作中出現的問(wèn)題與不足，了解實(shí)習單位對學(xué)生實(shí)習、教學(xué)內容和知識結構、人才需求目標等方面的要求，我們在實(shí)習過(guò)程中和實(shí)習結束后分別進(jìn)行了實(shí)習調查。
實(shí)習中期的調查采用了規范的問(wèn)卷調查方法，實(shí)習結束后采用的是指導老師訪(fǎng)問(wèn)調查，兩次調查和平時(shí)訪(fǎng)問(wèn)的結果顯示，實(shí)習單位對2006級新聞專(zhuān)業(yè)實(shí)習學(xué)生的實(shí)習態(tài)度、專(zhuān)業(yè)能力和綜合能力等均評價(jià)較高。
在給予良好評價(jià)的同時(shí)，實(shí)習單位也對我院的實(shí)習工作和教學(xué)工作提出了很好的建議。例如，繼續加強與實(shí)習單位的互動(dòng)、模擬采訪(fǎng)，增加見(jiàn)習和實(shí)踐機會(huì )、名記者專(zhuān)題報告會(huì )，多關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)等。
我院將根據實(shí)習效果和實(shí)習單位給予的建議繼續完善教學(xué)工作和專(zhuān)業(yè)實(shí)習工作。
成果豐碩、表現良好
經(jīng)過(guò)4個(gè)月的實(shí)習，同學(xué)們取得不錯的成績(jì)，具體成果有：報紙和雜志文章541篇，廣播報道(包括新聞報道、專(zhuān)訪(fǎng)和廣播文字稿)155個(gè)，電視節目48期，網(wǎng)絡(luò )專(zhuān)題(包括專(zhuān)題和網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品開(kāi)發(fā)維護)302個(gè)，參與編輯的報告26個(gè)。
許多同學(xué)在實(shí)習單位的表現突出，例如，汪旗同學(xué)在《經(jīng)濟觀(guān)察報》實(shí)習期間發(fā)表了新聞稿件71篇，成為發(fā)稿最多的同學(xué)。
姚瑤在《人民日報(海外版)》記者部發(fā)表署名文章22篇，其中還獨立完成并發(fā)表了一篇頭版頭條，轉載率高，其指導老師稱(chēng)贊到，“姚瑤同學(xué)見(jiàn)報稿件20多篇，其中三分之二以上擔任主筆或獨立完成，成績(jì)突出，稿件質(zhì)量上乘，值得肯定表?yè)P!”
陳正偉同學(xué)在鳳凰網(wǎng)實(shí)習期間兩次獲頻道編輯月獎，獨立負責了一次外地專(zhuān)題報道，在實(shí)習結束后，實(shí)習單位還希望其延長(cháng)實(shí)習時(shí)間。
張永幸同學(xué)在《南方日報》共發(fā)表14篇署名文章，其中有4篇整版發(fā)表，兩篇還是頭版。
黃俊在金融界網(wǎng)站實(shí)習期間，勤奮拼搏、表現突出，被金融界網(wǎng)站一再挽留。
此外，在實(shí)習期間，學(xué)院共編制了5期實(shí)習簡(jiǎn)報，在總結階段，學(xué)生還制作了實(shí)習特刊、實(shí)習電子雜志和實(shí)習短片。
回顧整個(gè)實(shí)習，沒(méi)有政治安全差錯，沒(méi)有新聞報道事故，實(shí)習單位對同學(xué)們表現出的良好的職業(yè)道德素養和專(zhuān)業(yè)技能表示贊許。北京人民廣播之聲的老師說(shuō)，“法大新聞專(zhuān)業(yè)從一開(kāi)始就能安排一個(gè)學(xué)期的課作為學(xué)生的實(shí)習課是非常了不起的創(chuàng )舉�！兵P凰新媒體的老師說(shuō)，“我們就需要政法這樣的人才!貴校學(xué)生很優(yōu)秀，我公司歡迎日后有機會(huì )雙方合作。
四種收獲、逐漸成長(cháng)
由于崗位性質(zhì)不同，同學(xué)們最終帶回的有形成果多寡不均，甚至一些參加團隊作業(yè)的同學(xué)可能沒(méi)有署名成果，但我們知道，大家一樣努力過(guò)，無(wú)形的收獲更加重要。
首先是，專(zhuān)業(yè)技能的提高。實(shí)習為大家提供了一個(gè)練兵的機會(huì )，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中將所學(xué)理論知識和業(yè)務(wù)技能進(jìn)行消化吸收和運用。通過(guò)實(shí)習，學(xué)生在新聞敏感度、采寫(xiě)技巧、制作技術(shù)、專(zhuān)題策劃等方面的能力都得以提高。在《人民日報》實(shí)習的同學(xué)們說(shuō)，“在實(shí)習中學(xué)習如何思考新聞策劃，如何寫(xiě)采訪(fǎng)提綱，如何真正地走出校園出去采訪(fǎng)，把新聞理論付諸實(shí)踐，讓我收獲良多。在采訪(fǎng)的過(guò)程中，最讓我感觸頗深的一點(diǎn)是只有親臨現場(chǎng)，你才能真正地感同身受”�！皩�(shí)習過(guò)了一段時(shí)間后，我們晨會(huì )上報的選題也頻頻被選中，稿件上手的速度也快了，也時(shí)常獲得主任的肯定與表?yè)P�！痹瑵嵜耐ㄟ^(guò)一次暗訪(fǎng)調查，體會(huì )到隱性采訪(fǎng)的難度，并在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì )了如何更好地采訪(fǎng)和獲取一手材料。洪月賢同學(xué)在實(shí)習博客上寫(xiě)到，“實(shí)習的日子過(guò)得飛快，在中央電視臺，我最大的收獲莫過(guò)于了解了一起電視節目的制作流程”。蔡亦驍同學(xué)在實(shí)習報告中總結和反思了一篇新聞稿的生產(chǎn)流程。在中國國際廣播之聲實(shí)習的張永幸同學(xué)還通過(guò)兩個(gè)案例把采訪(fǎng)提綱的設計技巧展示的 “淋漓盡致”。更可貴的是，這些多同學(xué)還將自己的所學(xué)總結成文字，與同學(xué)共享，共同提高。
其次，職業(yè)素養的提高。實(shí)習不僅僅是一個(gè)技能提高的過(guò)程，也是磨礪學(xué)生意志，培養和提高學(xué)生職業(yè)素養的過(guò)程，是一個(gè)非常重要的輸氧過(guò)程。王俊華用“第一次真正實(shí)踐作為新聞人的各種滋味”總結了她在京華時(shí)報實(shí)習的感受。姚瑤同學(xué)則在實(shí)習日志中寫(xiě)到，“感謝學(xué)校和學(xué)院給我們這次實(shí)習機會(huì )，讓我對今后的學(xué)習、生活和社會(huì )有了更深刻的認識，對新聞這個(gè)行業(yè)有了更真實(shí)的接觸，不僅僅實(shí)踐了專(zhuān)業(yè)知識，還懂得了新聞人所需要的堅強、靈敏、不怕苦的一系列寶貴品質(zhì)�！壁w黎堯同學(xué)通過(guò)記錄在陽(yáng)光衛視辦公室的一個(gè)場(chǎng)景片段透視了新聞人嚴謹負責的職業(yè)精神，并使自己獲得感染，更加意識到新聞事業(yè)品格的重要。
再次，通過(guò)實(shí)習，許多學(xué)生找到了興趣和專(zhuān)長(cháng)，并認識到自己的不足。實(shí)習的收獲還在于大家在親身經(jīng)歷中發(fā)現自己對新聞職業(yè)的興趣，找到自己最想做的職位，找出自己與這個(gè)職位的差距，樹(shù)立自己今后努力的目標。張永幸在實(shí)習中說(shuō)“看到自己的文章整版發(fā)表，真是很爽。我就是喜歡文字�！痹谥袊侣勆鐚�(shí)習的李瓊同學(xué)坦言到，“收獲的過(guò)程也日漸暴露出自己各方面的不足，讓自己警醒，也讓自己努力去提高，去改善。我想，這大概是膚淺背后更深層的收獲了�！蓖羝焱瑢W(xué)說(shuō)， “在大學(xué)里的我們對于未來(lái)的職業(yè)有太多的期許，浪漫主義不切實(shí)際的一面總是容易被現實(shí)踩在
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