家長(cháng)教育心得體會(huì )共15篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編整理的家長(cháng)教育心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)教育心得體會(huì )1
一、孩子學(xué)習習慣的培養
都說(shuō)一二年級是養成好習慣的關(guān)鍵，所以，我從一年級開(kāi)始，基本每天晚上都會(huì )陪我家孩子一起學(xué)習，無(wú)論是從她寫(xiě)字的姿勢、做作業(yè)的態(tài)度，還是書(shū)寫(xiě)的整潔性我都會(huì )特別關(guān)注。差不多到了三年級，她開(kāi)始主動(dòng)提出不需要我再陪在身邊學(xué)習，可能是我之前的態(tài)度比較認真，對她也起到一個(gè)潛移默化的作用，現在每天放學(xué)回家她都會(huì )很自覺(jué)地去完成各科作業(yè)，我只負責幫她檢查是否把每天的作業(yè)全部完成�？梢�(jiàn)，孩子的學(xué)習在一定程度上是需要家長(cháng)的.陪伴，但是在陪伴的過(guò)程中他們自己也會(huì )慢慢地養成自主學(xué)習的好習慣。
二、多給孩子一些鼓勵和表?yè)P
為了培養我家孩子的閱讀興趣，周末空余時(shí)間，我經(jīng)常會(huì )跟她一起看課外書(shū)，看完后，再一起討論書(shū)中的人物情節以及心得體會(huì )。在平時(shí)復習時(shí)，難免也會(huì )出現厭煩鬧情緒的時(shí)候，通常在這時(shí)，我會(huì )跟她說(shuō)，我們來(lái)比賽做同樣的題目，看誰(shuí)做得既快準確率又高，然后她就會(huì )變得很積極。
當然在做的過(guò)程中，我會(huì )故意放慢速度，讓她先做完，也讓她享受一下學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。如果孩子考試沒(méi)考好時(shí)，我們不要一味地去譴責，因為他們此時(shí)心里肯定也很失落，我們可以讓他們把錯題先抄下來(lái)，然后幫他們分析失分的原因，再找出存在的問(wèn)題，更多的應該是鼓勵他們，幫助他們樹(shù)立信心。如果在以后的考試中不再犯類(lèi)似的錯誤，那我們的目的就達到了。我覺(jué)得孩子每次考試的成績(jì)不應該跟別人比，而是應該跟自己比較，如果這次的分數比上次提高，那就說(shuō)明是進(jìn)步了，都應該受到表?yè)P。我們每個(gè)孩子身上都有很多閃光點(diǎn)，家長(cháng)如果經(jīng)常表?yè)P鼓勵孩子，孩子一定會(huì )有出色的表現。
三、家長(cháng)要和孩子多溝通和交流
我覺(jué)得我們每天要盡量多抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)跟孩子交流，在交流的過(guò)程中會(huì )發(fā)現和了解孩子的心理變化，知道他們最近在想些什么，最近的心情好不好，才能真正領(lǐng)會(huì )孩子的思想意圖，然后有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，同時(shí)也能分享到他們的快樂(lè )。
我家孩子放學(xué)回家，經(jīng)常會(huì )跟我說(shuō)一些當天學(xué)校里發(fā)生的事情，比如：今天學(xué)校里學(xué)到了什么新知識，自己今天被某某老師表?yè)P了或者被某某老師批評了，同學(xué)之間發(fā)生了什么事情等等，我都會(huì )認真地去聽(tīng)她述說(shuō)，在傾聽(tīng)的過(guò)程中，我也會(huì )盡量鼓勵她把整件事情表達完整，盡量不去打斷她，等她說(shuō)完，我會(huì )用感同身受的語(yǔ)句來(lái)表達我的一些看法。
我的原則是對事不對人，不輕易批評他人的錯誤，引導孩子自己去思考怎樣處理那件事情會(huì )更好。
家長(cháng)教育心得體會(huì )2
教育好孩子是當下每一位家長(cháng)最艱巨的責任，因為每個(gè)孩子是家庭的希望，是祖國的未來(lái)。教育不僅僅是學(xué)業(yè)上，更多的是教育孩子品行端正、善良勇敢、誠實(shí)守信、有責任心、常懷感恩之心等等，這些在我看來(lái)更加重要，這是每一個(gè)孩子都應該具備的優(yōu)秀品德。
父母對孩子應該給予適宜的愛(ài)，不溺愛(ài)孩子，對錯分明。教育孩子明辨是非，好的事情多做，不該做的事情堅決不做，有時(shí)候即使做錯了事情也不要逃避，要勇敢的面對，成長(cháng)的道路上也少不了父母對孩子的鼓勵，父母的鼓勵就是對孩子的肯定，讓孩子更加有信心更加相信自己，也讓孩子越來(lái)越優(yōu)秀，走的越來(lái)越遠。
回歸現實(shí)，教育孩子說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難，因為每個(gè)孩子不一樣，所以教育的方法也不同，但有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是給孩子適宜的愛(ài)，足夠的.安全感，以及耐心等。
孩子就是父母的另一面鏡子，從小帶大的孩子言行舉止也透露著(zhù)父母的影子，言傳身教很重要，當然世界上沒(méi)有十全十美的家長(cháng)也沒(méi)有十全十美的孩子，只能盡量以身作則，給孩子做一個(gè)好榜樣！
家長(cháng)教育心得體會(huì )3
8月26日晚上，我作為程某的家長(cháng)實(shí)驗學(xué)校幼兒園中一班的家長(cháng)會(huì )，班主任張燕老師向家長(cháng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級幼兒的發(fā)展情況，一項項活動(dòng)的精彩回放，使家長(cháng)們再次了解了幼兒園課程的規范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂(lè )生活.同時(shí)，針對幼兒的特點(diǎn)和部分家長(cháng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì )到了老師們對孩子們的細心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心.，張老師真誠的向家長(cháng)，老師們愿意盡心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(cháng)密切合作，共同教育好這些孩子.
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我真的受益匪淺，現就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì )：
一、家校合力，才能有效地培養好孩子.
現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用，只有家長(cháng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(cháng).作為孩子的家長(cháng)，一定不能錯過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )和老師們交流的.機會(huì )，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，再者，不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親"，老人舍不得批評孩子，他們的一些觀(guān)點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(cháng)應充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂(yōu)，全身心的投入到教育中來(lái).
二、培養良好習慣，受益終生.
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養孩子的自理能力，良好的生活習慣，學(xué)習習慣，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，著(zhù)重培養孩子的傾聽(tīng)習慣和閱讀習慣.張老師引導家長(cháng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養成各種良好習慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展.幼兒園時(shí)期的學(xué)習成果及行為習慣，都影響孩子們今后的學(xué)習和生活.在學(xué)校的習慣有老師教導，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(cháng)應該經(jīng)常訓練孩子的良好的習慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們在人生的起跑線(xiàn)上充滿(mǎn)力量.
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛(ài)的孩子們在老師們的細心教導下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì )茁壯成長(cháng)，一只只雛鷹定會(huì )展翅翱翔.
衷心的感謝三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師
家長(cháng)教育心得體會(huì )4
我是幼兒園xxx的家長(cháng)，現在我的小孩在讀幼兒園的中班，我的孩子讀幼兒園已經(jīng)一年半了，現在在幼兒園里的學(xué)習很不錯。我在對幼兒進(jìn)行的教育有我的心得。
第一，對待幼兒犯錯要進(jìn)行耐心的疏導。孩子在很小的時(shí)候，就算犯錯了，也不知道自己犯的什么錯，那我們做家長(cháng)的，對他進(jìn)行的教育就要去耐心的詢(xún)問(wèn)他犯的錯誤是什么，進(jìn)而對他講解自己做的事情是一個(gè)什么樣的錯誤，告訴他是不能做的，是要去改正的，引導他走向正確的道路，鼓勵他改正。而不是看見(jiàn)他犯錯，就直接開(kāi)罵。這樣對他們是會(huì )造成傷害的，有些孩子膽小的話(huà)，可能會(huì )因為害怕作為家長(cháng)的打罵而改正，但是對孩子心理造成的陰影也是很大的，長(cháng)時(shí)間這樣是會(huì )讓幼兒長(cháng)大之后的性格變得過(guò)于膽小。那有些小孩不聽(tīng)話(huà)的，對他們來(lái)說(shuō)，你的打罵只會(huì )增加他對父母的怨恨，他們會(huì )選擇叛逆的頂撞父母。所以在孩子犯錯后，一定要溫柔的對他們進(jìn)行引導，及時(shí)改正他們犯的錯。
第二，在家對孩子的教育就是要去培養他獨立自主的能力，不能因為還太小，就對他過(guò)于溺愛(ài)了。我們在家中，可以適當的'請他幫我們些小忙，比如讓他對自己的房間里的玩具自己收拾，這不僅可以培養他做事的責任心，更能鍛煉他獨立收拾玩具的能力。這在家中就開(kāi)始教育，這樣到幼兒園后，他就能自己去做好自己的事情，不會(huì )總是尋求老師的幫助，而是自己主動(dòng)去做好個(gè)人的事情，這對孩子來(lái)說(shuō)是能夠培養獨立的性格。
第三，孩子在學(xué)校成績(jì)好，那在家中，作為家長(cháng)就要去對他們進(jìn)行學(xué)習指導，但是這個(gè)指導要符合孩子�？梢誀幦『⒆拥囊庖�(jiàn)去給他報興趣班，孩子的興趣要從小培養，這樣才能提高孩子各方面的能力。而給他們報興趣班，不能以自己的意愿為主，而是要以孩子的志愿為主，征得他們的同意后，再去進(jìn)行興趣班學(xué)習。
以上就是我對自己孩子的一個(gè)教育，我作為他的家長(cháng)，我很了解自家的孩子，知道他的性格，所以在教育這方面，我都是細心、耐心的，不對他使用暴力教育，我對我的孩子都是盡量的讓孩子自己去認識到自己的錯誤，我在旁邊也只是為他引導，不會(huì )過(guò)分的牽涉進(jìn)去，讀幼兒園了，孩子就更需要家長(cháng)的陪伴和細心教導。
家長(cháng)教育心得體會(huì )5
首先感謝老師給我這一個(gè)機會(huì )，能讓我和大家共同探討孩子的成長(cháng)教育，為此我感到十分榮幸。我認為孩子從小養成好的習慣最重要。
1、讓讀書(shū)成為孩子的生活方式。
讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。對于孩子的成長(cháng)而言，主要任務(wù)就是讀書(shū)。但現在學(xué)生除了讀教科書(shū)之外恰恰很少讀書(shū)。凡是讀書(shū)多的孩子，一般來(lái)說(shuō)，其表達能力強，用詞方面更準確，想象力也會(huì )更加豐富。
2、讓日記伴隨孩子成長(cháng)。
寫(xiě)日記是個(gè)好習慣。通過(guò)寫(xiě)日記，可以鍛煉他們觀(guān)察生活的能力和語(yǔ)言組織的能力，能夠提高他們的寫(xiě)作水平，傾訴自己的情感，調節自己的情緒；可以培養他們獨立處理事情的能力;可以開(kāi)闊他們的眼界，拓寬他們的知識面。
3、給孩子一片健康快樂(lè )的成長(cháng)空間，不要總在學(xué)校生活以外給孩子增加太多的心理壓力，讓他們擁有自主支配時(shí)間、自由活動(dòng)的權利,給孩子屬于自己的空間，學(xué)習前后可以適當做些其他娛樂(lè )活動(dòng)，這樣有助于緩和學(xué)習的疲勞程度，勞逸結合，才能端正孩子對學(xué)習的`態(tài)度。
4、培養孩子自理、主動(dòng)學(xué)習的好習慣，家長(cháng)一定要給孩子講明白在課堂上專(zhuān)心認真聽(tīng)講的好處，因為老師是受過(guò)專(zhuān)業(yè)系統的培訓，利用科學(xué)經(jīng)驗的方法在授課，老師對知識的教育才是最正規而精確的,而孩子的認真程度完全可以反映在成績(jì)當中。 這是我在教育孩子的過(guò)程中一些親身體會(huì )，謝謝大家。
家長(cháng)教育心得體會(huì )6
一、家長(cháng)應幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習過(guò)渡。
使孩子們做到：
1、適應變化了的學(xué)習環(huán)境。初中不同于小學(xué)，突出表現為”三多”：課多、書(shū)多、老師多。不少孩子感到不習慣，對功課應接不暇。家長(cháng)要引導孩子合理安排時(shí)間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。
2、養成良好的學(xué)習習慣。讓孩子養成科學(xué)的作息守時(shí)、專(zhuān)注的讀書(shū)聽(tīng)課、積極的勤學(xué)好問(wèn)、獨立鉆研問(wèn)題、自我驗收的習慣等。
3、學(xué)會(huì )科學(xué)的學(xué)習方法。中學(xué)的學(xué)習任務(wù)很重，學(xué)校把學(xué)習方法指導已列入教學(xué)內容，家長(cháng)要積極配合。一般強調五個(gè)環(huán)節：①預習②聽(tīng)課③筆記④復習⑤作業(yè)。
明確智力上要”三過(guò)渡”，初中一年級與小學(xué)高年級在智力培養上既有銜接又有發(fā)展，要完成三個(gè)過(guò)渡：
�。�1）、在感知方式上，由以聽(tīng)覺(jué)型為主轉變?yōu)橐砸曈X(jué)型為主，重視觀(guān)察能力的.培養。
�。�2）、在記憶方式上，由以機械記憶為主轉向以意義記憶為主。
�。�3）、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過(guò)渡。要鼓勵孩子學(xué)會(huì )獨立地對學(xué)習材料進(jìn)行綜合、判斷、推理，發(fā)展思維能力。
4、加強意志鍛煉。家長(cháng)要使孩子在不斷進(jìn)步、不斷成功的喜悅中增強信心。
二、家長(cháng)應幫助初二的孩子防止成績(jì)下滑。
初二階段部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)容易下滑，如果得不到及時(shí)指導，必然導致心理上的厭學(xué)情緒，引起學(xué)習上的惡性循環(huán)，那么，初二學(xué)生的家長(cháng)，應如何幫助自己的孩子防止成績(jì)下滑呢？
1、提高孩子對學(xué)習的認識。初二所學(xué)知識的難度明顯比初一加大，功課有9門(mén)課之多，只完成每天作業(yè)、到考前才臨時(shí)突擊復習，是遠遠不夠的。家長(cháng)應著(zhù)重指導孩子養成良好的復習習慣：當天學(xué)的，及時(shí)復習；單元學(xué)的，整體復習；階段學(xué)的，系統復習。
2、改進(jìn)孩子的學(xué)習方法：知識是有規律的，初二的學(xué)生應該能夠認識到一些學(xué)習規律掌握恰當的方法了。家長(cháng)對此也應該明確認識到掌握科學(xué)的方法比掌握具體知識更重要。
3、排除孩子的學(xué)習困擾。有些孩子成績(jì)下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長(cháng)可以和孩子仔細談?wù)勑�，幫助孩子克服心理障礙，及時(shí)疏泄不良情緒。
三、初中畢業(yè)年級的家長(cháng)，應盡的責任。
1、對孩子進(jìn)行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對大容量的學(xué)習任務(wù)時(shí)的心理狀態(tài)，使其對學(xué)習充滿(mǎn)信心，勤奮刻苦，有針對性地對孩子進(jìn)行談心、教育，并要多與老師聯(lián)系。
2、關(guān)愛(ài)、理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)習任務(wù)繁重，每個(gè)學(xué)生的基礎不一，智力各異，學(xué)習成績(jì)有差異是必然的。家長(cháng)要從實(shí)際出發(fā)，對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達到的目標，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。要關(guān)心他們的思想，當好孩子的大朋友。
在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒，做好穩定情緒的工作。在臨考前，家長(cháng)自己也要保持一種輕松的情緒，不要過(guò)分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學(xué)考試結束后，家長(cháng)要及時(shí)做好孩子的思想工作，特別是對考場(chǎng)上發(fā)揮不好的孩子更應做好安慰工作。
家長(cháng)教育心得體會(huì )7
第一條原則：父母以身作則。這是老生常談，但是還要談。子女身上反映出來(lái)的問(wèn)題，往往都是父母教育方式的問(wèn)題。家庭是子女的第一學(xué)校，父母是子女的第一老師，如果父母親自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然無(wú)法要求子女，父母親的話(huà)也就沒(méi)有。中國父母對子女最普通的要求是，好好學(xué)習，認真讀書(shū)。
如果你在城市家庭做調查，絕大部分好學(xué)上進(jìn)學(xué)生，都出在家庭的父母本身熱愛(ài)學(xué)習。這不是說(shuō)父母一定要天天讀書(shū)。學(xué)習可以是各種不同的文化愛(ài)好，熱愛(ài)戲劇、熱愛(ài)音樂(lè )、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)歷史、熱愛(ài)科技等等，父母和父母的朋友圈子都有愛(ài)好、有文化品位和追求，子女就比較能夠發(fā)展起上進(jìn)心。
當然，許多父母本身教育程度不高，但子女也同樣好學(xué)上進(jìn)，這類(lèi)家庭往往父母言傳身教、為人正直、勤奮，有良好的道德，使子女明白好好學(xué)習是自己的準則。好學(xué)上進(jìn)，本身是一種追求。有調查顯示，子女問(wèn)題比較多的主要是四大類(lèi)家庭，第一類(lèi)是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有，那些農民暴發(fā)戶(hù)；第二類(lèi)是高官的子女；第三是父母沖突不斷或離異家庭；第四大類(lèi)家庭，父母本人都不錯，可是工作太忙，只忙工作，沒(méi)有抽時(shí)間關(guān)心子女教育。
西方人有句諺語(yǔ)，造就一個(gè)暴發(fā)戶(hù)只需要一天，造就一個(gè)貴族至少需要三代。中國人的諺語(yǔ)，富不過(guò)三代�，F在全中國人的理想都是“暴富”。經(jīng)濟富裕本身是好事，但缺失了文化追求與道德準繩的富裕環(huán)境，很容易使青少年迷失，失去上進(jìn)的動(dòng)力。
第二個(gè)原則是：家長(cháng)要學(xué)會(huì )保護子女。在處理子女教育問(wèn)題上，有兩個(gè)錯誤的傾向，或者是完全偏袒子女，不信任學(xué)校和教師；另一個(gè)是完全信任學(xué)校，信任老師，不信任自己的子女�，F在的孩子即是小皇帝，也是小奴隸。在學(xué)校里壓力很大，學(xué)業(yè)壓力、考試焦慮、人際關(guān)系壓力、包括師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的壓力，不可能個(gè)個(gè)同學(xué)都是學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)際上大部分同學(xué)是學(xué)習一般的學(xué)生。到初中以后，少男少女還有體相煩惱壓力，體相煩惱，對自己的長(cháng)相很在乎，對同學(xué)的評價(jià)很敏感，還有生理和身體迅速發(fā)育帶來(lái)的種種困惑與煩惱，等等。
當子女與學(xué)校與老師發(fā)生沖突矛盾的時(shí)候，父母既不能無(wú)原則地偏袒子女，也決不能不問(wèn)青紅皂白就站在學(xué)校老師的立場(chǎng)上批評子女。要替子女設身處地著(zhù)想，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)子女傾訴，實(shí)事求是地了解情況，如果確實(shí)是子女的錯，也要心平氣和地幫助子女分析，如果不完全是子女的錯，更應該心平氣和地與子女交流，找出解決的方法。如果確實(shí)不是子女的錯，而是學(xué)校方面的問(wèn)題，老師方面的問(wèn)題，家長(cháng)就應該積極想辦法解決，分擔子女的壓力，而不是與老師一起對子女施加壓力。兒童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長(cháng)的呵護。
家庭和家長(cháng)是子女健康成長(cháng)的最后堡壘。簡(jiǎn)單地說(shuō)，家長(cháng)要學(xué)習在學(xué)校的壓力下保護子女，學(xué)會(huì )維護子女的權利，不能夠事事都與學(xué)校站在同一個(gè)立場(chǎng)。許多反面的悲劇例子，導致學(xué)生走向極端行為的，許多都是因為家長(cháng)不問(wèn)青紅皂白跟著(zhù)老師訓子女。
第三個(gè)原則是：切忌嘮叨，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)習與子女平等交流。父母和子女之間總會(huì )有所謂代溝的'。在初中到高中階段，是子女容易產(chǎn)生叛逆的一個(gè)階段、逆反的一個(gè)階段。子女生理發(fā)育迅速，長(cháng)成半個(gè)大人，個(gè)頭與父母差不多，有了獨立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見(jiàn)，但也常常過(guò)分地自以為是。父母的那些說(shuō)教也聽(tīng)了10多年了，聽(tīng)煩了。加上學(xué)業(yè)壓力大，這個(gè)階段的子女，一般都會(huì )非常討厭嘮叨的家長(cháng)。
要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)子女，學(xué)習與子女平等交流。如果子女到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長(cháng)交流，那家長(cháng)就成功了一大半了。只要子女愿意與家長(cháng)交流，有什么問(wèn)題都能夠得到比較妥善地解決。
許多家長(cháng)忙于工作，忙于賺錢(qián)，不想聽(tīng)子女的傾吐，認為那是毛孩子雞毛蒜皮的事。這樣就喪失了了解子女、引導子女最重要的一個(gè)渠道。
第四個(gè)原則是：對子女多鼓勵，少批評，不是原則性的問(wèn)題多一點(diǎn)寬容。少年兒童只有在鼓勵的環(huán)境中才能健康成長(cháng)。
第五個(gè)原則是：隨著(zhù)子女的成長(cháng)，給子女越來(lái)越大的自主空間，父母和子女雙方都要學(xué)會(huì )這一點(diǎn)。有些家長(cháng)總是想控制子女、管制子女、設計子女。適當的控制是必要的。但隨著(zhù)年齡增長(cháng)，更多地是靠子女的自覺(jué)和自律，而且要給子女以自主的空間，要尊重子女自主的空間。孩子到了青春期以后，不僅孩子要解決青春期的困惑，父母也要解決好自己與子女關(guān)系上的困惑。父母親過(guò)分管制已經(jīng)長(cháng)大的子女，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一。
過(guò)分的戀子情結戀女情結，是子女不幸福的重要原因。家長(cháng)應該明白，子女的快樂(lè )和幸福，就是家長(cháng)的幸福，如果子女對家長(cháng)非常服從，但他/她自己不快樂(lè )，那么家長(cháng)還是失敗的。
子女來(lái)到這個(gè)世界是家長(cháng)的選擇而非子女自己的選擇。而來(lái)到這個(gè)世界以后，恰如金庸小說(shuō)里所說(shuō)：“憐我世人，憂(yōu)患實(shí)多”，人生不如意的事情太多了，學(xué)生少年又有那么大的壓力。所以，家長(cháng)有責任創(chuàng )造條件使子女健康成長(cháng)，而不是使子女完全成為實(shí)現家長(cháng)愿望和要求的機器。
第六個(gè)原則是：對子女的學(xué)業(yè)要求，要實(shí)事求是，只要子女盡了努力，就決不能再苛求，還要學(xué)會(huì )為子女減壓。不是所有的孩子都能夠適應目前這種學(xué)校教育的。有些孩子盡了努力，可是成績(jì)還不理想，家長(cháng)要學(xué)會(huì )為孩子化解煩惱、分擔壓力。西方人說(shuō)，壓跨駱駝的是最后一根稻草，總是給孩子施加壓力，好了還要再好，一次考試就要達到什么名次，這些都是沒(méi)有道理的，而且可能把孩子逼上危險的方向。
家長(cháng)應該懂得并記住，子女的身心健康、個(gè)性開(kāi)朗豁達，比學(xué)業(yè)成績(jì)重要得多。播種性格，收獲命運。只有在父母慈愛(ài)而不寵愛(ài)、多幫助少施壓、多引導少管制、多鼓勵少批評、多寬容不苛責的家庭環(huán)境中，子女才能逐步發(fā)展健康的個(gè)性。
第七個(gè)原則：要逐漸培養子女吃苦耐勞的精神。這是富裕地區、富裕家庭的一個(gè)問(wèn)題，對子女成長(cháng)和教育的重視絕對必要，對具體能力培養的教學(xué)方法和訓練方案可以也應該精心設計。但千萬(wàn)不要把孩子本身當作一個(gè)可以設計的對象。孩子是人，是生命，而不是工程師手中的一塊材料。在父母的引導和學(xué)校的教學(xué)之外之上，要給孩子自主的空間，要給孩子自由成長(cháng)的空間，要尊重孩子自己的感受、想法、愛(ài)好，不要把孩子當作為學(xué)校制造分數的機器、為老師制造教學(xué)業(yè)績(jì)的努力，也不要把孩子當作為父母爭光的工具。沒(méi)有人能夠設計出愛(ài)迪生，沒(méi)有人能夠設計出愛(ài)因斯坦。人最重要的素質(zhì)：好奇心、興趣與愛(ài)好、欣賞與追求美與和諧的能力、創(chuàng )造發(fā)明的能力、求智愛(ài)真的渴望，這些都不是他人能夠設計出來(lái)的。這些素質(zhì)只能在一個(gè)平等、寬松、自由而又富于文化傳統的環(huán)境中自發(fā)生長(cháng)。
家長(cháng)教育心得體會(huì )8
家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣。因為幼兒的心靈象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的`一言一行，孩子都會(huì )耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良，給孩子一種潛移默化帶動(dòng)作用。
1.父母首先要培養孩子的德行。正因為父母的德行、一舉一動(dòng)、一顰一笑都會(huì )影響、熏陶孩子的行為，所以父母首先應加強自身的品行與素養。要經(jīng)常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬于自己的物品要交給老師，要懂得關(guān)心、愛(ài)護、幫助他人，要樂(lè )善好施、助人為樂(lè )。
2.父母要教育孩子有禮貌，要文明用語(yǔ)及如何接人待物，如何與人相處。比如見(jiàn)到老師、同學(xué)、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問(wèn)“好”，在和別人分別時(shí)要說(shuō)“bye-bye”，別人幫助自已，要說(shuō)“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，如果做錯了事要主動(dòng)認錯，并且要道歉，說(shuō)“對不起”，在和他人相處時(shí)要笑容可掬、和藹可親、兼容并包，千萬(wàn)不能打人、罵人、說(shuō)臟話(huà)和與他人頂嘴等行為。在日常學(xué)習與生活過(guò)程中要遵守各種規則，自己的行為千萬(wàn)不能干擾或影響他人的學(xué)習與生活。
3.要引導孩子認知事物、辨明是非。社會(huì )是一個(gè)紛繁復雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對他人、對集體、對社會(huì )有益的事。
家長(cháng)教育心得體會(huì )9
所以我個(gè)人覺(jué)得小學(xué)教育應該從六個(gè)方面加強對孩子的教育：
一、要培養孩子的好習慣
我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？就簡(jiǎn)單方面講，只需一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！薄安灰�100分！”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話(huà)，卻是已故著(zhù)名數學(xué)家陳省身先生多年前給中國科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國科技大學(xué)前任校長(cháng)朱清時(shí)先生理解這句話(huà)的含義是，少年班的學(xué)生做學(xué)問(wèn)，掌握精髓要義，考個(gè)七八十分就可以了，不要為了考100分而在細枝末節上浪費時(shí)間�！安灰�100分！”這句話(huà)實(shí)在值得家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )思考。因此，我認為在小學(xué)階段，知識并不是主要的，重要的是要讓孩子養成良好的習慣，激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說(shuō)，讓學(xué)生養成良好的習慣，比教會(huì )他們知識更重要。因此，小學(xué)教育必須在孩子的習慣培養上下功夫，讓孩子從小擁有良好的習慣。
二、要讓孩子寫(xiě)一手好字
寫(xiě)一手漂亮的字，是每一個(gè)人的心愿，也是每個(gè)現代人步入社會(huì )的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，優(yōu)美整潔的書(shū)法可以享受加分的獎勵；工作求職，一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象，于無(wú)形中贏(yíng)得優(yōu)勢，也許就此便能改變人的一生�！叭松斆鲗�(xiě)字始”，寫(xiě)好漢字是國人接觸中國文化的開(kāi)始，也是終生學(xué)習與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年，郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說(shuō)：“培養中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規格，比較端正、干凈、容易認�！本唧w到小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“正確、端莊，行款整潔”“有一定的速度”是國家新課程標準對小學(xué)生書(shū)寫(xiě)的統一要求。練習寫(xiě)字，要從小開(kāi)始，從一寫(xiě)字的時(shí)候開(kāi)始練起，小學(xué)階段尤為重要，要讓孩子從小學(xué)開(kāi)始練就一手好字。
三、要讓孩子有濃厚的讀書(shū)興趣
讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香浸潤童年。在小學(xué)階段，要想讓孩子多讀書(shū)，就必須讓孩子對讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西，有興趣才能持久，才能深入，才有積極性。因此，學(xué)校與家長(cháng)要在小學(xué)階段，培養孩子濃厚的讀書(shū)興趣，讓讀書(shū)伴隨孩子的一生。
四、要讓孩子說(shuō)一口標準的普通話(huà)
兒童時(shí)期，正是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期。在小學(xué)階段，孩子們的模仿能力很強，學(xué)校要創(chuàng )造學(xué)習普通話(huà)的良好氛圍，讓孩子說(shuō)一口標準的普通話(huà)。賀知章在《回鄉偶書(shū)》中寫(xiě)道：“少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰”，從中可以看出，在小時(shí)候學(xué)會(huì )的語(yǔ)言，會(huì )伴隨其一生，孩子在兒童時(shí)期說(shuō)好了普通話(huà)，那他在未來(lái)社會(huì )的交流中會(huì )占盡先機。
五、要讓孩子掌握一門(mén)流利的外語(yǔ)
學(xué)習外語(yǔ)的年齡問(wèn)題早已受到人們的`注意。根據科學(xué)研究，人類(lèi)語(yǔ)言學(xué)習有一個(gè)關(guān)鍵期。錯過(guò)了這個(gè)時(shí)期，語(yǔ)言學(xué)習就會(huì )很困難。小學(xué)階段，正是孩子們學(xué)習外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。作為教育部門(mén)，應該抓住孩子們的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，讓孩子充分學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)，并對外語(yǔ)形成濃厚的學(xué)習興趣。
六、讓孩子保持一顆好奇心
小時(shí)候，孩子們都愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。正是由于千萬(wàn)個(gè)為什么，孩子們認識了大千世界。在接受學(xué)校教育的過(guò)程中，可能是對事物的認識多了，也可能是標準化的答案太多了，孩子們沒(méi)有了為什么，沒(méi)有了好奇心。有些人則不然，他們從小到大總是保持著(zhù)自己的好奇心，無(wú)論是見(jiàn)到什么事物，也無(wú)論是新的還是舊的，他們都會(huì )努力地深思，正是這樣，才會(huì )有許許多多的創(chuàng )新，才會(huì )誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家。一個(gè)沒(méi)有好奇心的人是沒(méi)有未來(lái)的，小學(xué)階段要精心呵護孩子們的每一次提問(wèn)，讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心，因為好奇心是我們創(chuàng )新的源泉，也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個(gè)人的一些認識，很高興與大家分享。
家長(cháng)教育心得體會(huì )10
現在小孩都是獨生于女，家里人人都寵得愛(ài)不釋手，同時(shí)都體會(huì )到現在孩于越來(lái)越難管，很多家長(cháng)同一體會(huì )，用軟的不行，用硬的也不行，但是現在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現在談?wù)勑牡皿w會(huì )：
1．教育和培養于女的題目不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當艱難、復雜、漫長(cháng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對待每一件事情，它就會(huì )有好的結果產(chǎn)生。
并不刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì )相互溝通，學(xué)會(huì )如何培養父子之間的感情，學(xué)會(huì )如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(cháng)誤以為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì )有好的收效，實(shí)在未必見(jiàn)得！孩子生下來(lái)天真天真，興奮的事就愛(ài)聽(tīng)，不興奮的事就會(huì )引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我以為我的孩子假如喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì )全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多題目讓家長(cháng)解答。凡是能解答的，家長(cháng)一定要認真解答，假如讓孩子失看了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡，也就開(kāi)始產(chǎn)生了。
2．凡是孩子感愛(ài)好的，哪怕對他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對，做家長(cháng)的一定要學(xué)會(huì )如何"順風(fēng)扯旗"。當然，大道理誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么輕易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
教育與培養是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育于女的過(guò)程中要注重培養孩于的特長(cháng)和愛(ài)好。
3．注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(cháng)過(guò)程中難免會(huì )受到社會(huì )四周環(huán)境的一些消極或負面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養孩子的善良、寬容、積極樂(lè )觀(guān)、富有同情心�？陀^(guān)公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(cháng)，遵守一切規章制度等行為規范。
注重培養孩子的行為習慣良好的行為習慣一經(jīng)養成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己往做，例如做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養成獨立學(xué)習和思考的習慣，針對孩子好動(dòng)、留意力不集中的毛病，我們有意識引導孩于自己做學(xué)習計劃。
4．做孩子的引路人，家長(cháng)應從自己做起家長(cháng)是孩子模仿的場(chǎng)所，言傳身教。因此，家長(cháng)應從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子眼前表露；在教育批評孩子時(shí)，父母意見(jiàn)應同一不能相左，天天抽1個(gè)小時(shí)以上時(shí)間和孩子相處溝通，了解孩子的.學(xué)習以及學(xué)校里的狀況；天天詢(xún)問(wèn)他在學(xué)校里興奮的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時(shí)把握意外情況的發(fā)展苗頭；在學(xué)習上，家長(cháng)應做到和孩于同步學(xué)習，針對孩子學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長(cháng)。
5．善于挖掘孩子的潛伏上風(fēng)，培育孩于特長(cháng)和愛(ài)好。每個(gè)孩子都有特長(cháng)，家長(cháng)應揚長(cháng)避短，善于挖掘孩子的上風(fēng)，進(jìn)行有意識的培養。我以為家長(cháng)首先要熟悉或擅長(cháng)孩子特長(cháng)的相關(guān)內容，引領(lǐng)并鼓勵孩子一道堅持學(xué)習下往，我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和愛(ài)好中產(chǎn)生，家長(cháng)千萬(wàn)不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對孩子的好奇心或各種千奇古怪的題目，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀(guān)察等，使他在體驗感受的過(guò)程中啟迪聰明，開(kāi)動(dòng)腦筋。孩于的各種愛(ài)好如滑冰、游泳、騎自行車(chē)、打球、等，我們都讓他往嘗試、往鍛煉。
6．教育孩子，就要著(zhù)眼于小處，發(fā)現不良端倪，及時(shí)糾正，抹殺其于萌芽狀態(tài)，切忌縱容。那種以為孩于還小，長(cháng)大了自然就懂了，自然習慣就好了的想法是非常錯誤的，也是非常危險的。農民種豇豆，從小就要給它立桿子，引導它順著(zhù)桿于向上長(cháng)，這樣才能吸收足夠的陽(yáng)光和空氣，才能結出豐富美觀(guān)的豇豆。假如等豆苗長(cháng)大了，見(jiàn)其漫天蔓長(cháng)，不能開(kāi)花結果，或是只能結出干癟瘦小的豇豆，那時(shí)才立桿引導，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結出好豆子了。教育于女又何嘗不是如此呢？
7．要從精神上多給孩子們一些激勵，在孩于人生道路上不停的為他們加油，成長(cháng)的道路很漫長(cháng)而且很不平坦，家長(cháng)應該給孩于們加倍的熱和和關(guān)愛(ài)，才能使他們有戰勝失敗的信心。以上是我本人在對孩子教育過(guò)程中的一點(diǎn)經(jīng)驗，當然這一點(diǎn)是不全面的，在今后的教育過(guò)程中還要多想辦法和多總結，爭取做得更好更全面。
接下來(lái)我將與大家分享10種"愛(ài)的方法"。
一、用愛(ài)的目光注視孩子。
二、用愛(ài)的微笑面對孩子。
三、用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子。
四、用愛(ài)的眼睛發(fā)現孩子。
五、用愛(ài)的渴看調動(dòng)孩子。
六、用愛(ài)的細節感染孩子。
七、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵孩子。
八、用愛(ài)的管教約束孩子。
九、用愛(ài)的胸懷包容孩子。
十、把愛(ài)的機會(huì )還給孩子。
家長(cháng)教育心得體會(huì )11
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責任，要由父母共同承擔，哪一位都不能放棄自己的責任；同時(shí)，父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng )造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應單方獨攬“大權”；只有在父母共同承擔教育責任、對子女的教育影響力和諧互補的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。多給孩子欣賞的目光，有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì )看到孩子與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅持鼓勵她，耐心引導她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大，這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小、老實(shí)，請老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解情況，堅持每天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更應該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(cháng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(cháng)，家長(cháng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(cháng)感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當減法，減法當加法。我們就設計一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的`錯誤，故意請她當“老師”批改。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習慣，我們就想辦法培養她做事快的習慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或學(xué)別的東西。
5、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對孩子發(fā)火。會(huì )出現兩種結果。一是她已經(jīng)習以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì )因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì )報喜不報憂(yōu)，家長(cháng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì )被動(dòng)。教育孩子是一項復雜的系統工程，只能慢慢來(lái)。
6、充分尊重孩子的天性，并培養她學(xué)會(huì )休息和調整。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長(cháng)的三大要素。因為一年級的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每天要上六節課，非常辛苦，每天回家都很累。在這方面，作為家長(cháng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強補充營(yíng)養，幫她解乏；二是教她自己學(xué)會(huì )休息和調整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，閉目養養神、輕松活動(dòng)一會(huì )兒等等。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。
家長(cháng)教育心得體會(huì )12
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(cháng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì )。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
成人是目標。學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人。社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校。社會(huì )和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
家長(cháng)是鏡子。〝天才〞不能創(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現。培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅是孩子的`天然教師，也是監護人，同時(shí)是伙伴。朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)。〝當父母不容易，當好父母更不容易〞。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力〝學(xué)會(huì )關(guān)心〞。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )。國家。他人。朋友。同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長(cháng)應堅持以德育人，奉公守法，依照社會(huì )主義道德原則。規范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì )，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道；在爭吵。埋怨。偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯。責怪。妒忌和冷漠……，這種現實(shí)是〝無(wú)言之教〞。不是危言聳聽(tīng)。 孩子是老師。家長(cháng)應善于學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。孩子們有很多〝可愛(ài)的缺點(diǎn)〞值得大人們學(xué)習。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通。一玩就會(huì )的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(cháng)學(xué)習的孩子的這種優(yōu)勢，作為家長(cháng)應充分的給予肯定。鼓勵和贊揚，不可忽視。指責。抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校。社會(huì )。家庭三位一體系統教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來(lái)講體會(huì )很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛(ài)心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計�？嗫谄判牡貜娀瘜W(xué)校教育，使我的孩子在品德。智力。身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我。孩子和社會(huì )的尊敬，那么這樣的〝園丁〞培養出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì )更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會(huì )的有用人才，以上心得體會(huì )，只是我一管之見(jiàn)。
家長(cháng)教育心得體會(huì )13
孩子是小到一個(gè)家庭，大到一個(gè)國家、一個(gè)民族的希望，他們發(fā)展的方向和速度決定了一個(gè)社會(huì )發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長(cháng)發(fā)展最先是由父母引導的，所以說(shuō)父母是孩子的第一任老師，父母也就成為孩子的`終身教師，父母對孩子的成長(cháng)起著(zhù)非常重要的作用。
家長(cháng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機的去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅僅是孩子的天然老師，也是監護人。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì )首先是家庭的高度教育素養，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題，都會(huì )在家庭里折射反映出來(lái)，而學(xué)校復雜的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭�！彼�，家庭是學(xué)生接受教育的第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育的基礎。父母要加強與學(xué)校的聯(lián)系，做好溝通工作，不僅是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面，更是培養健康、健全學(xué)生的必然途徑。只有家庭和學(xué)校形成合力，教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的連心橋，使家庭教育與學(xué)校教育融為一體，相互配合，真正達到促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的目的！
家長(cháng)教育心得體會(huì )14
人的一生當中要接受三方面的教育,即家庭教育,學(xué)校教育和社會(huì )教育。而家庭教育是作為人生當中接受教育最早,影響時(shí)間最長(cháng)的,在這現代經(jīng)濟發(fā)展這么迅速的社會(huì )中,家庭教育起到一個(gè)任何的教育形式都代替不了的。
當前中國的家庭教育現狀不容樂(lè )觀(guān)，主要還是現在家長(cháng)的思想觀(guān)念沿襲著(zhù)上一輩的教育方式所影響著(zhù)。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展,知識信息的日新月異的變化與社會(huì )經(jīng)濟突飛猛進(jìn)的發(fā)展之間的競爭,使得我們家長(cháng)在家庭教育方面有著(zhù)不小的挑戰與壓力。而現在中小城市的孩子多數為留守兒童,父母不在身邊,教育孩子的重任就落在了爺爺奶奶的身上,而往往會(huì )有“隔代親”的現象出現。孩子會(huì )存在嬌氣,霸道,遇事缺少主見(jiàn),意志力薄弱等現象。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習的更新的東西越來(lái)越多，而作為我們家長(cháng)，要時(shí)時(shí)刻刻給孩子樹(shù)立榜樣，隨時(shí)體現出求知上進(jìn)的精神，讓孩子明白“活到老，學(xué)到老”的真正含義。并且能用自己的閑暇時(shí)間陪孩子遠足，讓孩子在游玩時(shí)接觸到新鮮事物，加強孩子的認知能力。其次，還要經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通談心，做孩子的知心朋友，真實(shí)的了解自己的孩子，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
在教育孩子時(shí)切忌說(shuō)“笨蛋，傻瓜”等等侮辱性的話(huà)，不要說(shuō)“你看看誰(shuí)誰(shuí)怎么樣，你怎么這樣”這些比較性的話(huà)語(yǔ)，更不要以譏諷的口氣，冷嘲熱諷孩子，冷漠孩子，這樣會(huì )抹殺孩子的自信心，給孩子造成極大的心理壓力，阻礙孩子的身心健康發(fā)展。 對于以上主要問(wèn)題，我的觀(guān)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
1）對于孩子出現的`“隔代親”現象的出現，父母要時(shí)刻注意孩子的生活情緒的變化，以及早矯正孩子的不良習慣。不過(guò)，孩子最好能在父母的身邊生活學(xué)習，如果真的因為工作原因不能陪在孩子身邊的，也要盡量抽出你的閑暇時(shí)間回來(lái)陪陪孩子，多多進(jìn)行親子間的游戲，讓孩子有“安全感”。
2）培養孩子獨立生活的自理能力，父母不要輕易的去幫助他（她），可以讓他們自己想辦法來(lái)完成（當然，是他們可以憑借自己的能力所能完成的事情），父母可以在旁邊進(jìn)行輔助性的提示。平時(shí)在家可以鍛煉孩子的動(dòng)手穿衣，單獨進(jìn)食，自己刷牙洗臉。平時(shí)可以教他們對錢(qián)物的認知，讓他們來(lái)幫助你在超市里選購所需要購買(mǎi)的物品，然后去收銀臺付款。這樣既能培養孩子的動(dòng)手認知能力，又能培養孩子在社會(huì )生活中的交際能力與自信心。
3）對孩子信心的樹(shù)立尤為重要，要讓孩子嘗試做一些力所能及的事情，不斷對孩子進(jìn)行正面強化，切不可進(jìn)行負面強化，當遇到困難時(shí)，一定不要放棄，堅持對他們說(shuō)：“你能行！”“你很棒！”“你能做到更好！”等等。你重復著(zhù)對孩子念叨有信心的詞語(yǔ)，是一種很重要的正面心理暗示，有利于不斷提高孩子的自信心。還要給孩子確定恰當的目標，目標太低，太容易實(shí)現了，不能起到提高自信心的作用。但目標也不能太高，不易達到，反而對自信心有所破壞。恰當的目標是：用力跳起來(lái)剛好能夠碰到。其次讓孩子保持一定的自豪感，一個(gè)人，謙虛是必要的，但不可過(guò)度，過(guò)分的在別人面前貶低自己或者孩子，對自信心的培養是極為不利的。人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。要讓孩子相信自己，充滿(mǎn)對自己的自豪感。
最后強調：孩子正處于身心健康發(fā)展階段，不能強壓和過(guò)多的干預，教育，不僅僅是施教，更重要的是溝通，要采用孩子易于接受的方式溝通，這樣的教育是最有效，防止其產(chǎn)生逆反心理。要放得下，充分的相信孩子，輔以適當的引導，相信孩子可以把事情做好的。
家長(cháng)教育心得體會(huì )15
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的好處，下方是一位家長(cháng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì )。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
成人是目標。學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一向是堅持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼就應成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
家長(cháng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長(cháng)應堅持以德育人，奉公守法，依照社會(huì )主義道德原則、規范，自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì )，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道；在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌和冷漠……這種現實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。家長(cháng)應善于學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度；不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會(huì )的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(cháng)學(xué)習的。孩子的'這種優(yōu)勢，作為家長(cháng)應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體系統教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來(lái)講體會(huì )很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎不夠穩定，但是他的老師注入了超多的真誠愛(ài)心，以強烈的職責感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì )的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì )更加鮮艷。
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì )疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì )出現偏激行為現象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。在這方面，我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規的教育系統，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，讓她明白尊敬長(cháng)輩的道理；告訴她幫忙別人是件很開(kāi)
心的事，讓她明白就應助人為樂(lè )；在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí)，常和女兒做連句的游戲，我說(shuō)上句：“妹妹摔倒了�！迸畠哼B下句：“我立刻把她扶起來(lái)�！薄瓨�(lè )此不疲。
三、讓孩子“自我來(lái)”，培養孩子的動(dòng)手和自理潛力。
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍，學(xué)習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德，而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，在我女兒很小時(shí)，我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不必須能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價(jià)他們。只要孩子作出了努力，家長(cháng)就要充分肯定。對他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單。
在學(xué)習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時(shí)觀(guān)察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì )用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jì)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì )開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì )有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長(cháng)們撒下的是美麗、善良、友愛(ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習，要相信：是金子總是會(huì )發(fā)光的！
【家長(cháng)教育心得體會(huì )】相關(guān)文章：