(通用)期中考試總結15篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的期中考試總結，希望對大家有所幫助。
期中考試總結1
對于六年級的語(yǔ)文期中試卷，我坐在辦公桌前，一遍又一遍的翻著(zhù)試卷，一題又一題的做著(zhù)分析，為了在今后的教學(xué)工作中揚長(cháng)避短，現將試卷做以全面分析，并對今后的工作進(jìn)行改進(jìn)。
一、本次書(shū)面試卷的特點(diǎn)：
本試卷命題本著(zhù)努力體現新課標中新理念的原則，除考察學(xué)生應該掌握的基礎知識外，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。
1、重積累。學(xué)文如積沙，作為語(yǔ)文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：第一小題拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)；第二小題辨字組詞。
2、重運用。學(xué)生學(xué)習詞語(yǔ)要聯(lián)系上下文來(lái)理解，通過(guò)對詞語(yǔ)所在句子的理解，依靠語(yǔ)言環(huán)境提供的信息來(lái)認知詞語(yǔ)，體會(huì )詞語(yǔ)的意思。如：第2小題題詞句照例子寫(xiě)一寫(xiě)。
3、重發(fā)展。試卷留給學(xué)生閱讀思考的.空間。如課外閱讀、作文，既能考核出學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展能力同時(shí)也開(kāi)發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。
二、存在的問(wèn)題及原因分析
�。ㄒ唬�、基礎知識
1、古詩(shī)積累學(xué)生掌握不夠熟練。
�。ǘ�、閱讀理解此題是既跟基礎知識有聯(lián)系，又與“語(yǔ)文素養”密切相關(guān)，綜合考察了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
1、學(xué)生如能讀懂文章，就能選出正確的答案，這又回到了學(xué)生的語(yǔ)文理解能力。能直接反映出學(xué)生的語(yǔ)文理解能力。大部分學(xué)生能正確理解文章內容，個(gè)別學(xué)生缺乏語(yǔ)文理解能力。
�。ㄈ�、作文個(gè)別學(xué)生在完整描寫(xiě)一件事，語(yǔ)言表達通順上還有待提高，個(gè)別同學(xué)出現了所寫(xiě)的事例與所要表達的內容不相符合的錯誤。學(xué)生的錯別字和語(yǔ)句的完整有待提高。
三、改進(jìn)措施
�。ㄒ唬┙谭ǎ�
1、認真鉆研教材，研讀課標，正確把握教材的重難點(diǎn)，精心組織教學(xué)活動(dòng)。
2、摒棄工作中的偶爾浮躁的工作作風(fēng)，嚴格要求學(xué)生的同時(shí)為學(xué)生做好榜樣。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。
3、注重學(xué)生審題能力的培養，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵學(xué)生自己動(dòng)腦思考，提高審題的能力。
4、利用好早自習，培養好小干部，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。5、平時(shí)把一些類(lèi)型的題目訓練貫穿在課堂中，不到考試臨時(shí)抱佛腳。
�。ǘ⿲W(xué)法：
1、加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成。從卷面的情況看，學(xué)生在寫(xiě)字方面對漢字的基本筆畫(huà)，間架結構的書(shū)寫(xiě)欠規范，學(xué)生在卷面上出現的錯別字較多。教師平時(shí)應有意識地培養學(xué)生認真讀書(shū)。利用學(xué)后班時(shí)間練習寫(xiě)字。
2、學(xué)生閱讀能力的培養應立足于課堂。教學(xué)中，教師應給予學(xué)生自主學(xué)習的空間，重視閱讀方法的培養和良好閱讀習慣的養成。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
3、作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導，注意學(xué)生思維的訓練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對三年級學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習特點(diǎn)，字詞教學(xué)應以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習空間，引導學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中多積累一些優(yōu)美詞句，養成自覺(jué)積累的習慣。
4、還有加強優(yōu)等生的培養，學(xué)困生的指導，提高優(yōu)等生人數。
期中考試總結2
不知不覺(jué)高一下學(xué)期已過(guò)去了一半，在各級領(lǐng)導老師們的共同努力下8班走上了快速健康的發(fā)展之路，每次放學(xué)之后站在辦公室的窗前看到一張張笑臉從窗下經(jīng)過(guò)，作為班主任的我就覺(jué)得自己辛苦一點(diǎn)累一點(diǎn)怕什么，值！當然了有發(fā)展就會(huì )存在著(zhù)問(wèn)題，現將本學(xué)期班級的大致情況總結如下：
一、總體概況：
班級現有60個(gè)孩子，其中有33個(gè)女孩，27個(gè)男孩，屬于女孩第二多的班級，所以有些工作只能做的更細一些，因為女孩的自尊心更強一些，受心里影響更大一些。班級學(xué)習氛圍濃厚，班級的自習、上課紀律在兄弟班級中屬于比較好的班級。同學(xué)們之間團結友愛(ài)、互幫互助的氛圍非常好，有一支肯為班級做貢獻的非常正直的班委會(huì )隊伍，在學(xué)生間的威信非常高，這些人起到了良好的帶頭作用。
二、期中成績(jì)分析
這次考試，與上次大型考試相比，從學(xué)生在級部中的名次來(lái)看有42個(gè)人在進(jìn)步，與中考的入學(xué)名次相比，有35個(gè)人在進(jìn)步，其中進(jìn)步50個(gè)名次（部名次）以上的有劉建國（大）、萬(wàn)京、尹相坤、李慧、夏振華、徐夢(mèng)然、王碩、鄭加鋒、董琳、厲洋、韓東辰、張玉珍、葉嘉碩、趙慧潔、郭清儀、趙靜怡，有5、6個(gè)勤奮的孩子進(jìn)步的名次在200名以上。從學(xué)校衡量的四個(gè)指標來(lái)看，優(yōu)秀、優(yōu)良、達標三個(gè)指標已經(jīng)完成，優(yōu)異指標差一個(gè)名額。在級部的尖子生尤其是全校的尖子生是8班的一個(gè)較弱的地方。下一步的工作得加強尖子生級的培養，及優(yōu)異優(yōu)秀兩個(gè)等級的壯大，從而帶動(dòng)全局的發(fā)展。從學(xué)科方面來(lái)看，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史相對來(lái)說(shuō)比較理想。
三、班級工作
整個(gè)班級的管理以“愛(ài)班級，努力做最好的自我”為管理思想，奉行“不拋棄、不放棄”的班級理念。從班主任到老師到班委會(huì )團支部成員遵從努力發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，以表?yè)P為主的'教育思想。開(kāi)過(guò)多次有意義的班會(huì )從開(kāi)學(xué)初的《寄語(yǔ)高一新生》、《我愛(ài)8班，我愛(ài)父母》、《學(xué)習雙百英模精神》到本學(xué)期的《做個(gè)有責任心的人》、《安全教育從我做起》、《我的理想》等等，在這些班會(huì )中能起到引導大部分學(xué)生努力朝自己的理想去努力、去健康成長(cháng)。利用周末時(shí)間組織了一次班級遠足活動(dòng)，參觀(guān)了日照游泳館，日照奧林匹克水上公園，在活動(dòng)中極大的增強了班級的凝聚力和認同感。針對班級學(xué)生中農村孩子較多，組建了班級圖書(shū)館，并在語(yǔ)文老師的指導下購置了大批的好書(shū)，在課余的時(shí)間鼓勵同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。為了提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量，進(jìn)行了作業(yè)等級管理制度，為了形成同學(xué)之間的互幫互助，建立了學(xué)習小組。為了能和家長(cháng)更好的溝通，成立了班級表?yè)P陣地——報紙《佳園》，每?jì)芍芤黄�，至今已連續出版17期，每次學(xué)生回家家長(cháng)從學(xué)生手中接過(guò)《佳園》了解一下班級的事情，孩子的表現情況，成了家校聯(lián)系的橋梁。在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中多次被評為“優(yōu)秀班集體”、“一等獎”等。
四、下步重點(diǎn)工作打算
1、為了提高同學(xué)們課件飯空的利用率，在級部已經(jīng)要求上午課前20分鐘入靜，晚自習課前20分鐘入靜的基礎上，決定利用好這20分鐘的時(shí)間，舉行每天小測，測試的內容為兩次測試之間老師課堂講解的重點(diǎn)內容。出題者為每科學(xué)習最棒的4名學(xué)生，每次測試時(shí)間15分鐘，小組換批成績(jì)登在《佳園》上，目的是為了進(jìn)一步提高同學(xué)們的聽(tīng)課效率，提高中間那些懶惰生的學(xué)習積極性。提高學(xué)生的整體學(xué)習能力。
2、重點(diǎn)抓學(xué)生的宿舍紀律，保證學(xué)生有良好的睡眠。對于嚴重違反校規校紀的從嚴處理。針對個(gè)別學(xué)生心理出現的一些問(wèn)題多走進(jìn)學(xué)生中間，多了解，多疏導解除后顧之憂(yōu)。
3、繼續抓班干部隊伍建設，使班干部能起到良好的帶頭示范作用。
4、結合級部指導思想，多向任課老師請教，建立各科相對比較薄弱同學(xué)的學(xué)習檔案，齊抓共管形成合力，努力讓每個(gè)孩子都能得到最科學(xué)的管理，最健康的發(fā)展。
班級工作非常繁雜，在以后的日子里我會(huì )向各位名師學(xué)習努力將和班級一塊成長(cháng)！祝我們的一中越來(lái)越好！
期中考試總結3
為提高教學(xué)質(zhì)量，我校于20xx年xx月xx日組織進(jìn)行了期中教學(xué)質(zhì)量檢測�，F將考試工作及教學(xué)質(zhì)量作如下總結和分析。
一、考試工作：
1.教導處于考試前對考試時(shí)間、科目等考務(wù)工作進(jìn)行了周密、細致的安排，保證了本次考試的順利完成。
2.考試采取插班考試，同桌異卷。共設七個(gè)考場(chǎng)，一年級不動(dòng)，二年級分為本班教室和多媒體教室兩個(gè)考場(chǎng)。
二、成績(jì)分析
1.從總體看，本次考試的成績(jì)與期中考試相比稍有提高。特別是一年級的語(yǔ)文和數學(xué)進(jìn)步明顯，不僅及格率達到100％，而且優(yōu)秀率也達到100％。另外，全校語(yǔ)文學(xué)科的及格率全部都達到優(yōu)秀及以上，中低年級數學(xué)的及格率也都在優(yōu)秀以上�？梢�(jiàn)，雙基抓得很實(shí)。
2.從學(xué)科看，本次考試成績(jì)語(yǔ)文好于數學(xué)。本次考試語(yǔ)文整體上較期中考試有所進(jìn)步，但是數學(xué)除一年級外均有所下降。其中二年級數學(xué)、四年級數學(xué)退步較明顯，降幅接近十分。語(yǔ)文學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率較上次都有所提高，特別是優(yōu)秀率較高。數學(xué)學(xué)科的及格率較高，但是優(yōu)秀率較低。
3.從年級看，低年級好于中年級，中年級好于高年級。特別是一年級的語(yǔ)、數及格率均達到100％，優(yōu)秀率也達到100％，既夯實(shí)了雙基，又注重培養優(yōu)生。高年級的語(yǔ)文和數學(xué)都需要加強。
三、原因分析：
1.高年級的學(xué)困生轉化還沒(méi)有落到實(shí)處，效果不明顯。
2.部分教師的時(shí)間觀(guān)念不強，責任心也有待加強和提高。
3.學(xué)校的教學(xué)監控措施不力，有待進(jìn)一步改進(jìn)和加強。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1.進(jìn)一步強化學(xué)校和班級的學(xué)風(fēng)建設，在學(xué)生中形成“比學(xué)趕幫超”的`良好風(fēng)氣。
2.著(zhù)重加強對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。在以后的日常的教學(xué)中我們將采取“反復抓，抓反復”的措施。
3.繼續發(fā)揮教學(xué)管理人員的指導督促作用，進(jìn)一步抓好教學(xué)常規管理工作。
4.做好學(xué)困生的轉化工作，繼續實(shí)施開(kāi)展“一幫一”學(xué)習互助小組。
5.通過(guò)集體政治學(xué)習和教師自學(xué)，徹底轉變教師的工作作風(fēng)，弘揚敬業(yè)愛(ài)崗的工作精神，提高教師的責任心。
在成績(jì)中看到不足，在失誤中反思我們的工作。接下來(lái)，我們將不斷努力，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，爭取在期末考試中取得更大的進(jìn)步。
期中考試總結4
我的成績(jì)愈來(lái)愈差，本來(lái)就不怎么理想，然后又比期中考跌8名，真要命啊。
關(guān)鍵的是，每一課我都跌十幾分，看到老師那種對我超失望的`眼神，我不由地面紅耳赤，一邊聽(tīng)著(zhù)訓話(huà)，一邊想著(zhù)家里又會(huì )怎樣辦。老實(shí)說(shuō)，我真的沒(méi)有好好復習，天天想著(zhù)玩，本來(lái)計劃好該怎么做，但，就是抵抗不住誘惑，把一切都弄亂了。人家考第一名的都沒(méi)有掉以輕心，而我卻‘孤芳自賞。老師還叫我登記全班人的分數，一個(gè)一個(gè)差不多都進(jìn)步了十幾名或幾十名。真的感覺(jué)自身快要被‘魔鬼’纏住了，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地被吞噬，連最后一聲嘶喊都沒(méi)有，好可怕。因此我要嚴格要求自身，讓我發(fā)揮應有的能力；其實(shí)高手也并不多，只要竭盡全力，好好發(fā)揮，我相信我會(huì )成功。加油。廣西梧州六中
期中考試總結5
每人都有考不好的時(shí)候，我也不例外。讓我來(lái)告訴你吧！
星期二的時(shí)候，老師宣布下午要期中考試，要帶好自己的文具。老師說(shuō)著(zhù)，我就記錄下來(lái)：鉛筆、橡皮、鋼筆、圓珠筆、水彩筆、尺子等等。
下午，我們班的同學(xué)有一半到三年級一班去考，我也去了。到了那兒，我把文具擺好，準備考試。先考語(yǔ)文再考數學(xué)。一會(huì )兒，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，我們大家認真地做起了試卷。時(shí)間過(guò)得可真快呀！一會(huì )兒就下了第二節課。我們班的同學(xué)議論紛紛，有的說(shuō)自己一定能拿第一，有的埋怨自己題不會(huì )做，還有的－－－很快就放學(xué)了，我們都希望自己能考一個(gè)好的成績(jì)。
第二天，試卷發(fā)下來(lái)了，我們班的`成績(jì)相當差。我語(yǔ)文才考了８８分，數學(xué)考了９４分。雖然這次成績(jì)已經(jīng)改變不了了，但是我還會(huì )努力地去準備下一次的考試，爭取考得更好的成績(jì)。
期中考試總結6
11月1日，我們進(jìn)行了緊張的期中考試。早上，我7:35來(lái)到了班里，因為我們班有一部分同學(xué)要換考場(chǎng)，所以要早來(lái)。
然后，我就開(kāi)始拿出數學(xué)和語(yǔ)文書(shū)認真的復習，直到我們要去五年級五班為止。
早上，先考數學(xué)。隨著(zhù)一聲哨響，老師開(kāi)始發(fā)數學(xué)試卷。我看了看數學(xué)試卷，雖然有附加題，但是還是感覺(jué)非常簡(jiǎn)單。附加題我不一會(huì )兒就做完了，而且也符合題目要求。做完試卷以后，我就開(kāi)始認真檢查，發(fā)現了一個(gè)單位的小錯誤，幸好我及時(shí)更改，要不然就要扣分了。
語(yǔ)文是我的強項，但是語(yǔ)文試卷是六面的，有一點(diǎn)壓力。語(yǔ)文的題有點(diǎn)復雜，但是只要上課認真聽(tīng)講，就都能掌握。作文的題目也是我非常拿手的，是童話(huà)。在離收卷前的半個(gè)小時(shí)前，我寫(xiě)完了語(yǔ)文試卷，并開(kāi)始認真檢查，檢查了4遍后，檢查到一個(gè)錯誤是澄江一道月分明的澄上面左邊的部分橫撇點(diǎn)，我寫(xiě)成了兩個(gè)點(diǎn)。哨子響了，我看了看試卷，沒(méi)有問(wèn)題了，就交上去了。
下午的英語(yǔ)考試我非常有信心，英語(yǔ)是我的強項，我很有信心考滿(mǎn)分，這次的'英語(yǔ)試卷非常簡(jiǎn)單，我不到5分鐘就做完了，到聽(tīng)力測試之后，我開(kāi)始認真聽(tīng)，仔細檢查。確定沒(méi)有錯誤以后，我就開(kāi)始檢查筆試部分，哨子響了，我就交卷了。
通過(guò)這次期中考試，我對前四個(gè)單元的印象就更深刻了，我爭取在期末考試的時(shí)候取得更好的成績(jì)。
期中考試總結7
緊張忙碌的工作中，我們順利完成期中考試，本次期中考試，由五校聯(lián)考。更能充分反映我校學(xué)生對知識的掌握情況。下面就這次期中考試做如下總結：
一、試卷分析：
從整體上看，本次期中試題難度適中，符合學(xué)生的認知水平。試題能全面考查半學(xué)期所學(xué)的知識，在考查基礎知識和基本技能的同時(shí)，考查基本數學(xué)思想方法和綜合運用數學(xué)知識的能力，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導和培養。
二、學(xué)生情況分析
這次考試成績(jì)不是很理想，其主要失分情況是：基礎知識掌握不牢，計算能力不過(guò)關(guān)，練習不夠，運用知識點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象能力，缺乏靈活性；不能夠認真審題，在運用數學(xué)知識解決生活實(shí)際問(wèn)題上不足，還有些題型耳熟能詳，是平時(shí)學(xué)習及復習檢測中遇見(jiàn)過(guò)的題型，學(xué)生容易得到基本分，但有些學(xué)生的成績(jì)還是不盡人意。憑簡(jiǎn)單的記憶，忽略細節，粗心大意，不認真審題，造成失誤。平時(shí)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。從試卷設計來(lái)看我要以課本為主，在抓好“三基”教學(xué)的同時(shí)，以學(xué)生發(fā)展為本，加強數學(xué)思維能力的培養。積極實(shí)行探究性學(xué)習，激發(fā)學(xué)生思考，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
三、存在情況：
1、后進(jìn)生情況令人擔憂(yōu)，缺乏學(xué)習目的`，學(xué)習的知識點(diǎn)非常容易遺忘、老師在堂上講解多遍的知識點(diǎn)，考試時(shí)仍然不會(huì )做；兩級分化嚴重。
2、數學(xué)思維缺乏（數形結合思想），學(xué)生一遇到難題就怕，不愿開(kāi)動(dòng)腦筋思考，對條件的因果表達還存在相當的缺陷，對幾何知識掌握不扎實(shí)。
3、對所學(xué)數學(xué)概念理解不透徹，對所學(xué)知識不會(huì )融會(huì )貫通，不能用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
4、部分學(xué)生學(xué)習方法死板，對所學(xué)知識不能舉一反三，靈活運用。
5、個(gè)別學(xué)生不會(huì )審題，不理解題意，原有基礎知識功底薄弱。
四、改進(jìn)措施：
1、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，加強對概念的教學(xué)，加強基礎知識的教學(xué)，這雖然是老生常談，卻是個(gè)不易做好的問(wèn)題，故要做到備課細致，備教材、備學(xué)生，備過(guò)程，切實(shí)提高課堂效率。
2、學(xué)生的數學(xué)學(xué)習兩極分化現象日趨嚴重、對學(xué)習有困難的學(xué)生，要給予及時(shí)的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們主動(dòng)參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，嘗試著(zhù)用自己的方式去解決問(wèn)題，發(fā)表自己的看法；要及時(shí)地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對出現的錯誤要耐心地引導他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強學(xué)習數學(xué)的興趣和信心。對于學(xué)有余力并對數學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，要為他們提供足夠的材料，指導他們閱讀，發(fā)展他們的數學(xué)才能。加強師生交流，做好培優(yōu)、扶中、補差工作。
3、指導學(xué)生認真審題，具體問(wèn)題具體分析，盡量讓學(xué)生獨立去揭示結論的產(chǎn)生與形成過(guò)程，不要急于拋出結論，要給學(xué)生一定的思維空間和時(shí)間。
總之，在今后的教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為重點(diǎn)，重在引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，讓學(xué)生能樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué)，采取有針對性的補救措施，提高學(xué)生的基礎知識和基本技能，加強對學(xué)生課后學(xué)習和練習的監管和督促力度，加強學(xué)生分析問(wèn)題的能力，培養其創(chuàng )新思維能力，為今后的學(xué)習數學(xué)打好基礎。
期中考試總結8
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復雜心情的交織中，落下了帷幕。這次期中考試，我的成績(jì)并不好，原本我打算這次考試爭取全班前八名的，可由于我考試時(shí)的失誤，導致這一愿望落空。雖然成績(jì)相比與去年失誤時(shí)考得的二十名略有提高，可我自己總的實(shí)力并不只是停留在這一階段，因此，我對這次的成績(jì)，深感自責和慚愧。
這次考試，總的來(lái)說(shuō)，每門(mén)都考得欠佳，其中社會(huì )和數學(xué)的錯誤尤為突出。這次數學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿(mǎn)分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動(dòng)作慢加上自己從小養成粗心的毛病。使我未對前半部分進(jìn)行詳細的檢查。以及自己平時(shí)做題時(shí)，總愛(ài)鉆難題，對較為簡(jiǎn)單的題目未提高境警戒，所以對一些簡(jiǎn)單而又容易出錯的題，導致考試時(shí)不容易留意難點(diǎn)，才做錯題。這次考試我所以的錯誤點(diǎn)全都是粗心，說(shuō)明我做題不夠謹慎，今后要認真完成老師布置的任務(wù)，做好后要認真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯誤。至于社會(huì )，是知識點(diǎn)沒(méi)復習全，該背的沒(méi)背或背完后印象不深，考試時(shí)對一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門(mén)，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點(diǎn)不像平時(shí)的'我，要知道，每次考試我總會(huì )有一門(mén)超拔尖的，可這次考試我算是栽了個(gè)大跟頭。
對于這次考試這一“血”的教訓，我要從中吸取經(jīng)驗，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)完成，還要每天制定嚴密的學(xué)習計劃�？记罢J真復習是能考出好成績(jì)的前提，而有針對性的復習是提高復習效率的關(guān)鍵�？荚囍耙褜W(xué)過(guò)的知識進(jìn)行系統化復習，系統復習的過(guò)程其實(shí)是對學(xué)過(guò)的知識再認識和再加工的過(guò)程，使它更加系統化、條理化地保留在頭腦中。我要重裝旗鼓，卷土重來(lái)，爭取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績(jì)，來(lái)回報父母，回報老師。Trust myself�。�！I can!!!
期中考試總結9
今天我們期中考試了，第一場(chǎng)考試是語(yǔ)文，當我拿到語(yǔ)文卷子時(shí)，想起了甘老師說(shuō)的一句話(huà)“j q x見(jiàn)到韻母ü的時(shí)候，一定要把點(diǎn)兒去掉，當他們分解的時(shí)候，一定要把點(diǎn)兒加上�！庇谑俏揖推疵臋z查，看有沒(méi)有問(wèn)題。第二場(chǎng)考試開(kāi)始后，當我拿到數學(xué)卷子時(shí)，好多都是我做過(guò)的題目，我認認真真的答題，爭取得到100分。下午的英語(yǔ)考試，我覺(jué)得也不是特別難，甘老師念得我都聽(tīng)懂了，我很期待我的成績(jì)。
為了我將來(lái)長(cháng)大能夠取得好成績(jì)，我現在就要好好學(xué)習，每一天都要認真仔細的.聽(tīng)老師們講課，同時(shí)還要克服自己身上的缺點(diǎn)，爭取做個(gè)優(yōu)秀的少先隊員。
期中考試總結10
剪一抹時(shí)光
日記
20xx年11月7日
考試進(jìn)行地有條不紊，沒(méi)有一個(gè)人抬頭，鋼筆摩擦草稿紙的聲音充斥著(zhù)整個(gè)教室，好不容易放好的文件夾還是一副搖搖欲墜的模樣，一不小心碰到它心里就只能喊阿彌陀佛保佑不要倒下去。
紙張特有的油墨香味不知道是我沒(méi)有注意到還是它真的沒(méi)有，反正神經(jīng)一直處于高度緊張的狀態(tài)。
卷子上顛來(lái)倒去的數字被我小心翼翼地抄寫(xiě)在卷子上，然后變換來(lái)變換去都是那幾句乘法口訣公式和定義，其實(shí)到現在自己還不明白，為什么語(yǔ)文英語(yǔ)隨便寫(xiě)寫(xiě)就到優(yōu)秀線(xiàn)以上，而數學(xué)拼盡全力也過(guò)不了優(yōu)秀線(xiàn)。
這就是命嗎？
身旁的窗戶(hù)被柔軟的布簾覆蓋了上去，此時(shí)可能看不見(jiàn)樓下有什么人，全校同學(xué)都在教室里奮筆疾書(shū)期中考試呢。不過(guò)聽(tīng)廣播說(shuō)今天下午考試完初三有一場(chǎng)足球比賽，估計可以讓人振奮的消息除了這個(gè)之外就沒(méi)有什么了。
整整40分鐘全部拼在做卷子上，看著(zhù)卷子上被筆跡寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，時(shí)間也在筆尖緩慢地流逝著(zhù)。
20xx年11月8日
不敢想象之前慢慢流逝得找不到時(shí)光的痕跡的時(shí)光，像是一塊龐大的黑板上整潔漂亮的自己，然后被值日生拿著(zhù)板擦滿(mǎn)滿(mǎn)地擦去，就算真的留下痕跡，也已經(jīng)看不到了。
期中考試時(shí)外面還有溫暖的陽(yáng)光，穿著(zhù)藍色校服的身影圍成一個(gè)小小的.長(cháng)方形，速度緩慢地繞著(zhù)操場(chǎng)移動(dòng)，偶爾間隙的喊聲會(huì )不經(jīng)意地流進(jìn)耳朵里，然后又突然消失。
干凈而整齊的自己清晰地排列在白色的卷子上，長(cháng)長(cháng)的橫線(xiàn)間距大小不一，紙張散發(fā)著(zhù)淡淡的油墨香味，分值挺大的，一道選擇題就可以改變你全班的排名。
前幾日許下的承諾還柔軟地盤(pán)旋在腦海里，咬著(zhù)筆桿停頓一會(huì )兒，然后接著(zhù)低下頭奮筆疾書(shū)。然后突然想到初中無(wú)論什么課都沒(méi)有要說(shuō)特別亂的。怪想法。
考試結束的時(shí)候松了一口氣，暫時(shí)不管成績(jì)怎么樣了。
期中考試總結11
一、試卷分析
這次試卷題型與平時(shí)訓練題型相比更靈活，考察的知識面更廣，更加注重學(xué)生的靈活運用和思維拓展，成績(jì)很不理想。
二、（結合本班實(shí)際）談存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、平時(shí)要求積累的詞語(yǔ)、必備的古詩(shī)，雖然學(xué)生會(huì )默寫(xiě)。但由于理解不到位，把它們放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生就不會(huì )靈活運用，導致這些題目失分很?chē)乐�。本次考試第六大題第3小題“我的生肖是（）我能寫(xiě)出一個(gè)帶有我生肖的成語(yǔ)。其實(shí)這道題考察的就是第四單元的日積月累的生肖成語(yǔ)，大部分同學(xué)屬猴、屬雞，但是成語(yǔ)寫(xiě)不出來(lái)，因為日積月累中沒(méi)有出現有關(guān)猴的成語(yǔ)，不知道變通。因此，我們的.教學(xué)中，一方面要改進(jìn)教學(xué)方法，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀、背、寫(xiě)，在平時(shí)詞語(yǔ)積累，還要指導學(xué)生靈活運用，知識點(diǎn)延伸。
2、學(xué)生閱讀興趣不濃，閱讀面狹窄。班上大部分學(xué)生更喜歡看漫畫(huà)。雖然老師也推薦了一些課外讀物，但學(xué)生閱讀也是走馬觀(guān)花，過(guò)目即忘。學(xué)生沒(méi)有用心接觸閱讀大量的語(yǔ)言材料，也就談不上積累運用，造成作文內容空洞、語(yǔ)言乏味。
3、閱讀分析能力偏低，大部分學(xué)生不求甚解，拿起筆就做，從而答題不著(zhù)邊際。一方面由于我們的語(yǔ)文課堂多以教師為中心的講析，缺少了學(xué)生的閱讀感悟，或片面地追求朗讀指導而忽視了對文章的整體把握與理解。從而導致了不少學(xué)生缺乏對文本的整體把握與概括能力，缺乏分析與理解的能力。針對學(xué)生的閱讀分析存在問(wèn)題。在平時(shí)的閱讀教學(xué)中，要注重引導學(xué)生靜心讀文，用心感悟。語(yǔ)文課要充分做到讀悟結合，積累語(yǔ)言，激發(fā)情感，體味文本。給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)，給學(xué)生有效的方法引領(lǐng)，讓學(xué)生多讀、善讀、愛(ài)讀，讀出情感，讀出意味，讀出獨特的閱讀思考。
4、學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，沒(méi)有認真審題、認真答題、認真復看等習慣。因此，平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)一步培養學(xué)生良好學(xué)習習慣。
三、改進(jìn)措施：
1、抓好以學(xué)習生字詞為主的基礎知識的訓練，務(wù)求對教材規定必須掌握的內容讓學(xué)生人人過(guò)關(guān)，采用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，力爭每堂課開(kāi)展一分鐘競賽來(lái)增強學(xué)生的記憶。
2、認真研讀語(yǔ)文課程標準，熟記語(yǔ)文課程標準的基本要求，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓練中來(lái)。
3、積極反思自己的教學(xué)行為，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
四、努力方向：
1、要加大寫(xiě)字教育力度，力求書(shū)寫(xiě)正確、美觀(guān)！
2、加大學(xué)生閱讀的積累,重視對學(xué)生閱讀能力的培養，擴大閱讀量，要多讀、多思、多寫(xiě)，這是終身受益的語(yǔ)文學(xué)習能力。特別是對文本內容的理解和感悟能力要多訓練。這樣的試卷和新的教學(xué)理念有機地聯(lián)系起來(lái)拉，起到了導向的作用。
3、作文要致力于拓寬學(xué)生的思路，大膽想象。
期中考試總結12
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間考試也已結束，試卷也發(fā)下來(lái)了。望著(zhù)試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開(kāi)始自我檢查。
我平時(shí)不上課不認真，地理竟然還沒(méi)及格，為此，我想出了幾個(gè)辦法。1）在做題前，時(shí)刻要記得還有個(gè)“”；2）解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細節，盡量把每一道題都答得完整漂亮；3）平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì )對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；4）適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇，我必須能把考試中的失誤降到最低。因此，我必須會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的。
但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的`，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧。于是，我根據我自己的實(shí)際狀況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái)。第三點(diǎn)：如果有選取題不會(huì )，亂蒙也要寫(xiě)上一個(gè)。因為如果你寫(xiě)了你就有的機會(huì )，總比沒(méi)有機會(huì )好。第四點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的話(huà)，就過(guò)。不要死死地盯著(zhù)那道題，而忽略了別的題。第五點(diǎn)：考完后，認真地檢查，看看自己是否有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我必須會(huì )盡自己最大的努力做到最好。
期中考試總結13
考試結束了，我所剩下的初中生活隨著(zhù)一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些退步，這里我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ)，平時(shí)不善于積累。
3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著(zhù)急，所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視英語(yǔ)學(xué)習。
數學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意，雖然上了100分，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認為數學(xué)沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，數學(xué)既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué)，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的'還不是很好，以后在這方面還應加強。在化學(xué)的學(xué)習上，和數學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光，為自己的目標而奮斗!
在學(xué)生的眼里，老師處于教學(xué)過(guò)程的主導地位，教畢業(yè)班的老師多數是富有教學(xué)經(jīng)驗的中老年教師或有創(chuàng )新精神的青年教師。在總復習階段，學(xué)生要在老師的指導下充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性，按照復習計劃與老師配合好。老師要把復習的主動(dòng)權交給學(xué)生，老師要給學(xué)生安排一定的自己看書(shū)、做題、質(zhì)疑的時(shí)間。通過(guò)練習，找準學(xué)生在基礎知識、基本技能、學(xué)科能力、解題方法等方面的薄弱環(huán)節和癥結所在，對癥下藥，提高復習的效率。
學(xué)生在安排復習計劃時(shí)，要根據自己的實(shí)際情況，適當調整各科復習的時(shí)間，突出重點(diǎn)。在策略上，要集中精力抓緊課堂復習，提高效率，不要復習政治做數學(xué)，復習語(yǔ)文做物理，這樣分散精力，效果不好。不要課上不認真，課外加班補，這種課內損失課外補的做法，得不償失。要學(xué)會(huì )上復習課，學(xué)會(huì )整理歸納知識，形成網(wǎng)絡(luò )，相互溝通。要學(xué)會(huì )抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì )舉一反三，觸類(lèi)旁通，靈活運用，綜合運用。要學(xué)會(huì )科學(xué)地合理地安排時(shí)間，不要搞疲勞戰術(shù)，不要兩耳不聞窗外事，一心只讀考試書(shū)。
家長(cháng)要從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，認真聽(tīng)取學(xué)校老師的意見(jiàn)，監督孩子與老師的復習指導同步，根據孩子各科學(xué)習的不平衡情況，幫助孩子適當調整自己的復習重點(diǎn)。家長(cháng)要全面關(guān)心孩子的思想、身體、學(xué)習和心理，經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系，明確學(xué)校的復習計劃和要求，了解孩子的學(xué)習狀況和思想變化，安排好生活節奏，有張有弛，勞逸結合，保障睡眠。對于找家庭教師補課，參加社會(huì )上的補課班、提高班問(wèn)題，家長(cháng)要慎之又慎，要從孩子實(shí)際情況出發(fā)，分析有無(wú)必要。最要緊的是啟動(dòng)孩子的內部動(dòng)力，讓孩子積極主動(dòng)地復習。家長(cháng)對孩子要以鼓勵為主，善于發(fā)現并肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，不要一味地批評、指責。家長(cháng)在復習備考、填報志愿上只能當參謀，不能當保姆。
老師、學(xué)生、家長(cháng)在復習備考的目標、內容、方法、步驟上形成合力，相互協(xié)調，一定會(huì )取得中考的良好成績(jì)。
重視課堂課本，不要囫圇吞棗�，F階段，初三第一學(xué)期還沒(méi)有完全結課，學(xué)生在期末考試前還會(huì )學(xué)習新知識，所以在學(xué)習中不能顧此失彼。老師在課堂上講的內容當天就要消化，布置的作業(yè)也要認真完成，想先囫圇吞棗，再指著(zhù)回頭復習是行不通的。這種做法既降低了學(xué)習效率，又不利于學(xué)生按部就班的學(xué)習和復習。
重視基礎知識，不要只做難題。已經(jīng)升上初三，學(xué)習成績(jì)還沒(méi)有多大提高，有些同學(xué)就著(zhù)急起來(lái)，拼命撲在難題上，絞盡腦汁也要“啃”下來(lái)，這是很不明智的。在考試中，難題是用來(lái)拉開(kāi)差距的，而占絕大多數比例的都是基礎題。最好先保證基礎題全部拿分，再沖刺能力題，要分清楚輕重緩急。尤其對那些學(xué)習成績(jì)一貫不高的學(xué)生而言更是如此，只有把基礎知識掌握牢固，才可能在此基礎上深入、拓展。
有針對性地合理安排時(shí)間和分配精力。每一分鐘對初三學(xué)生都是很珍貴的，要在最大限度內有效學(xué)習，充分利用課本，把知識整理歸納，融會(huì )貫通，從整體上把握。不要盲目搞題海戰術(shù)，讓身體過(guò)于疲倦，影響第二天的聽(tīng)課質(zhì)量。學(xué)生在感到疲憊時(shí)要及時(shí)休息，別勉強自己。多進(jìn)行室內不劇烈的運動(dòng)，利用聽(tīng)音樂(lè )等方式放松心情，盡量讓身體保持在最佳狀態(tài)后再開(kāi)始學(xué)習。
重視調整心態(tài)，不要緊盯排名。期中考試反映出學(xué)生在一段時(shí)期內的學(xué)習情況，考得好并不一定值得沾沾自喜，考得不好也沒(méi)有必要垂頭喪氣，這只能說(shuō)明你對開(kāi)學(xué)后這兩個(gè)月所學(xué)的知識掌握是否牢固。要正確看待自己的分數，采取“戰前重視，戰場(chǎng)正視，戰后忽視”的態(tài)度。就是說(shuō)，在考試前，要認真對待，復習到位;考場(chǎng)上要“爭分奪秒”———認真做題，爭分數、搶時(shí)間;考完后只是看分數找差距，不要患得患失。多與自己的過(guò)去比，看是進(jìn)步了，還是退步了。不要緊盯自己的排名，更不能被排名左右。
高三的第一次大型考試，我依然沒(méi)有把握住。
不過(guò)這次，少了以往的狂燥不安，少了以往的焦慮郁悶，平靜下來(lái)。仔細想想問(wèn)題，仔細想想自己，仔細找欠缺之處，默默在心底為自己打氣。
過(guò)去，總是學(xué)不會(huì )成熟、理智看問(wèn)題。失敗后哭泣，郁悶，懊侮，找各種借口，自找心理安慰，然后把考試拋諸腦后。而現在，考試的機會(huì )越來(lái)越少，卻不加珍惜�？释麖闹蝎@取點(diǎn)什么，學(xué)到什么，而不是情緒的枷鎖。每次考試都想急于證明自己的能力不是這樣，而忽略了考試的目的。這種帶有展現自我目的的考試結果往往不盡人意。
以下是對開(kāi)學(xué)這段時(shí)間，到考試結束總結的幾點(diǎn)問(wèn)題所在：
1、不會(huì )釋壓�？荚嚽皫滋斐霈F過(guò)浮躁，焦慮等心理，總是神經(jīng)緊繃，導致寫(xiě)作業(yè)時(shí)思路也很不流暢。而且這次考試異常緊張，在考場(chǎng)上，心態(tài)一直不放松。要尋找釋壓方式，試著(zhù)將緊張心理緩解，以最佳心態(tài)進(jìn)入狀態(tài)。
2、比速度而忘記深度。平時(shí)寫(xiě)作業(yè)，一味地追求速度，卻忽略了考慮問(wèn)題的深度，沒(méi)有花時(shí)間去想這個(gè)題的一般解法，從而引發(fā)這類(lèi)題的一般思路，深挖不夠。今后，要做的不單單是完成作業(yè)而寫(xiě)作業(yè)，更應該當作提升的機會(huì )。不和別人比，而是真正地裝到自己的頭腦中。
3、分配時(shí)間�？荚嚂r(shí)總會(huì )因時(shí)間不夠而忙和這、忙和那。其實(shí)，題不一定全做完，但要把會(huì )做的題全做對。這次考試，就因舍不得而丟掉一個(gè)大題，而耽誤了好長(cháng)時(shí)間，沒(méi)有檢查，在其他問(wèn)題上也出現了這樣或那樣的問(wèn)題。以后訓練平常做題掐時(shí)間做。一個(gè)大題需要多長(cháng)時(shí)間，計算好了，在規定的時(shí)間內做完，并要保證正解。
4、認真與否，這是老生常談了。粗心大意是一大忌，并不是搪塞的理由，這個(gè)毛病也許讓自己后悔一生。
對最近的計劃：
1、在學(xué)習新課的同時(shí)，隨時(shí)翻翻以前的題，鞏固扎實(shí)起來(lái)。
2、對自己的弱科下功夫，從中尋找方法。
3、抓主科，這是根本。
也許考試有時(shí)會(huì )拋棄自己，成績(jì)有時(shí)也會(huì )拋棄自己，但自己永遠不可以?huà)仐壸约?
今天我們期末考試考完了，回到家爸爸、媽媽都問(wèn)我：“考的怎么樣?”我回答：“我有一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)是‘立即’的‘即’我寫(xiě)成‘及’了�！蔽矣值秸Z(yǔ)文書(shū)上一看才恍然大悟。
我們下午又考了英語(yǔ)，我有好多都不會(huì ),因為我平時(shí)沒(méi)好好學(xué)它，放錄音時(shí)我大部分都聽(tīng)不懂,也不會(huì )做,好多單詞也沒(méi)記會(huì )。
最后我們又考了數學(xué)，我對我的數學(xué)還很滿(mǎn)意，因為平時(shí)我喜歡學(xué)數學(xué),我想我可能會(huì )拿一百分呢!
我以后要多練生字爭取把每一個(gè)字都寫(xiě)會(huì )，并記牢每一個(gè)字，才可以把語(yǔ)文學(xué)好。
英語(yǔ)一定要把單詞記好，不但抄寫(xiě)，還會(huì )默寫(xiě)，還要能聽(tīng)懂,爭取把英語(yǔ)學(xué)得好一些，準備在參加一個(gè)英語(yǔ)班。
數學(xué)學(xué)得好一點(diǎn)，我一定要保持這樣的好成績(jì)，不讓爸爸、媽媽在數學(xué)上操心。
期中考試總結14
鑒于本次期中考試的情況，在今后的教學(xué)中，我認為需要從以下幾各方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、 轉變觀(guān)念。我一定要樹(shù)立起“讓每位學(xué)生都各得其所地發(fā)展”的教學(xué)理念。課堂上，應該每個(gè)學(xué)生有學(xué)習的時(shí)間和空間，都有學(xué)習的'任務(wù)，一堂課結束時(shí)每個(gè)學(xué)生都應該有所收獲，都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時(shí)教學(xué)設計要有層次，課堂教學(xué)時(shí)也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑，并及時(shí)給予幫助。同時(shí)，給每個(gè)學(xué)生（特別是后進(jìn)生）學(xué)習的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標，比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過(guò)努力一定會(huì )達到的。
2、 不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平。學(xué)生考差了，教師要反思。經(jīng)過(guò)近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的課例。我給自己的評價(jià)是：今年已經(jīng)是從教的第5年了，但個(gè)人教學(xué)水平還僅算各新手的階段。
3、 向備課組有經(jīng)驗、高水平的老師學(xué)習。特別是要向賀老師學(xué)習。賀老師專(zhuān)業(yè)水平高、經(jīng)驗豐富，性格開(kāi)朗。學(xué)生都喜歡她，都愿意聽(tīng)她講課，課堂上都非常投入聽(tīng)講，課后都喜歡和她交流，她所教的學(xué)生數學(xué)都有比較大的提高。今后的教學(xué)中，我要利用一切可以的機會(huì )向老賀學(xué)習，向老賀看齊。
期中考試結束了，下周回來(lái)就要開(kāi)始新的內容教學(xué)，我要把反思的心得實(shí)施在新的教學(xué)中，相信通過(guò)努力，個(gè)人和學(xué)生都會(huì )有所提高，爭取在期末考試中取得較大的進(jìn)步。
期中考試總結15
上周二我們期中考試，感覺(jué)考的還不錯。前幾天英語(yǔ)和數學(xué)卷子發(fā)了，都很優(yōu)秀。我高興得心里比喝了蜂蜜還甜。只有語(yǔ)文卷子沒(méi)發(fā)，擔心語(yǔ)文考不好會(huì )被媽媽罵。
今天，語(yǔ)文試卷終于發(fā)下來(lái)了，我心里既緊張又興奮，生怕成績(jì)不理想，拿到試卷我小心翼翼一看，終于松了一口氣，總算是個(gè)“優(yōu)”，只是錯了兩道小題，扣了0.5分。一個(gè)是隨便寫(xiě)成了“隨變”，另一個(gè)是閱讀理解，給一段話(huà)加的標題不夠準確。我覺(jué)得第一個(gè)錯誤太不應該了，如果做完試卷能再仔細檢驗一遍，肯定就不會(huì )錯了。第二個(gè)錯題，如果能再細心閱讀體會(huì )也不該出錯。
下次考試，我做完試卷后，一定仔細仔細再仔細地檢查，爭取考一百分！
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