(實(shí)用)教師2.0信息技術(shù)研修與能力提升計劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的教師2.0信息技術(shù)研修與能力提升計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、個(gè)人發(fā)展目標
1、通過(guò)集體培訓、個(gè)人研修等形式，繼續加強語(yǔ)文教育理論學(xué)習，不斷更新教育觀(guān)念，掌握現代教育教學(xué)思想，提高課堂教育教學(xué)藝術(shù)。
2、繼續更新專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結構，進(jìn)一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身素質(zhì)，增強專(zhuān)業(yè)實(shí)力，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、在學(xué)習交流過(guò)程中不斷總結提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。
4、深入研究課堂、教材、學(xué)生，積極探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
5、結合我校特色，探索微課教學(xué)的運用并深入完善語(yǔ)文自主學(xué)習卡，提高語(yǔ)文教學(xué)效率。
二、研修內容及方式。
1、圍繞工作室的教育教學(xué)研究主題，每學(xué)期深入研讀2本以上教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)有質(zhì)量的研究論文不少于1篇。積極參加工作室的各項培訓，堅持學(xué)習培訓與課題研究相結合，理論學(xué)習與實(shí)踐操作相結合，自主學(xué)習與專(zhuān)家引領(lǐng)相結合，獨立思考與合作交流相結合，自我反省與不斷提升相結合。
2、每學(xué)期，自愿進(jìn)入“雙循環(huán)式”聽(tīng)課制，教學(xué)相長(cháng)，互動(dòng)提高。借助團隊力量不斷進(jìn)取。作為研修團隊的一員，我將虛心向其他成員學(xué)習，多聽(tīng)課，多交流，多討論，多學(xué)習，多反思，將團隊成員的教育教學(xué)思想予以?xún)然�，作為自己前進(jìn)的航標燈。
3、積極參加名師工作室負責的課題研究，并主動(dòng)承擔一定的研究任務(wù)。根據自己承擔的工作室課題研究任務(wù)申報子課題，帶動(dòng)其他教師進(jìn)行子課題的研究。根據工作室的課題，結合我校的小組合作學(xué)習的實(shí)施情況，修改完善我們的“自主學(xué)習卡”，做好評價(jià)，提高語(yǔ)文教育教學(xué)效率。
4、積極參加工作室林老師組織的圍繞各項主題的專(zhuān)家講座以及外出學(xué)習考察活動(dòng)，開(kāi)拓自己的視野，提升自己的素養。
5、結合教育教學(xué)課題研究實(shí)踐及時(shí)總結和捕捉創(chuàng )新行為，本學(xué)年內至少要有一件成果獲區、市級以上獎勵，并能夠在市級以上刊物至少發(fā)表論文1篇。
總之，希望自己能夠抓住這次學(xué)習的契機，在林老師的指引下，在工作室各位教師的幫助下，通過(guò)自己的努力，能夠進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)素養，爭取自己的教育教學(xué)再上一個(gè)新臺階。
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