同分母分數加減法評課稿

同分母分數加減法評課稿

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)評課稿，評課的類(lèi)型很多，有同事之間互相學(xué)習、共同研討評課；有學(xué)校領(lǐng)導診斷、檢查的評課；有上級專(zhuān)家鑒定或評判的評課等。我們應該怎么寫(xiě)評課稿呢？下面是小編收集整理的同分母分數加減法評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　課堂教學(xué)的好壞，教學(xué)目標的達成與否，學(xué)生發(fā)展的有無(wú)，一一都要通過(guò)練習來(lái)檢驗。本課中，依據教學(xué)重、難點(diǎn)，分散練習邊學(xué)邊練，并根據學(xué)生的學(xué)習反應，及時(shí)調整教學(xué)狀況，練習是有效的融入實(shí)踐練習“綠化校園”請你設計的活動(dòng)，讓學(xué)生結合本課的知識，提出相關(guān)的數學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決。調動(dòng)學(xué)生的積極性，體驗數學(xué)的價(jià)值，同時(shí)充分展示學(xué)生的個(gè)性，學(xué)會(huì )欣賞自我。

　　基于上述設想，設計的教學(xué)環(huán)節如下：

　　1、復習鋪墊。讓學(xué)生想一個(gè)分數，與同桌互相說(shuō)說(shuō)它的分數單位和分數單位的個(gè)數，調動(dòng)學(xué)生原有的知識儲備，找到新知的“生長(cháng)點(diǎn)”和學(xué)生的“最近發(fā)展區”，為新課的進(jìn)行做好準備。

　　2、探究新知。分為三個(gè)部分：

　�。�1）總結計算方法。先讓學(xué)生根據分數單位的個(gè)數進(jìn)行口算，初步感受知算理，再舉例驗證，通過(guò)比較、綜合、概括出同分母分數加減法的計算方法。

　�。�2）揭示意義。利用一加一減的兩道理算，比較兩題的結構，聯(lián)系整數加減法，利用知識的遷移，揭示加減法的意義。

　�。�3）完善算法。通過(guò)幾道理算式的計算，強調最后的結果一定要約分。

　　3、鞏固練習，延伸課外。針對本節課的主要內容安排練習，并能做出相應的發(fā)展，由兩個(gè)數的加減發(fā)展到三個(gè)數的加減，注意聯(lián)系實(shí)際，解決生活中的數學(xué)問(wèn)題。例如買(mǎi)三種水果，讓學(xué)生感到親切，最后通過(guò)設計綠化活動(dòng)，張揚個(gè)性，并結合新知發(fā)現問(wèn)題，達到提高。

　　初步預計學(xué)生能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的素質(zhì)相應的會(huì )有所發(fā)展。謝謝！我的說(shuō)課完了，請各位批評指正。

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