音樂(lè )作文

音樂(lè )作文[大全8篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的音樂(lè )作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂(lè )作文 篇1

　　音樂(lè )既美妙又神奇，美好的音樂(lè )帶給人不一樣的享受。我喜歡音樂(lè )，喜歡聽(tīng)歌，享受歌曲帶給我的快樂(lè )。

　　勁爆的歌讓人一聽(tīng)到就振奮起來(lái)，全身在的細胞都被調動(dòng)，立馬就精神抖擻。而舒緩的歌可以放松身心，讓你在心煩意亂的時(shí)候冷靜下來(lái)，在生氣或焦燥的時(shí)候不妨聽(tīng)一曲舒緩的歌曲，讓自己靜下來(lái)。而歡快的童歌總能讓你想起最愉快的童年，洋娃娃、小鳥(niǎo)、貝殼，一切好的事物在腦中展露無(wú)遺。也有悲調的'情歌，讓人聽(tīng)了不禁潸然淚下，感嘆著(zhù)命運無(wú)�！�…

　　一首歌曲的背后總會(huì )有一段故事，或許這些故事很平凡，但總是會(huì )帶著(zhù)笑與淚。要是聽(tīng)一首歌聽(tīng)進(jìn)去的話(huà)，你會(huì )發(fā)現歌詞不僅僅是一句詞，而是一段傾訴，這樣伴著(zhù)背景音樂(lè )，流露到人的心坎里。

　　總有那么一首歌，會(huì )讓你覺(jué)得唱出了你說(shuō)不出口的心聲；總會(huì )有那么一首歌，讓你單曲循環(huán)；總有那么一首歌，你開(kāi)心了聽(tīng)，無(wú)聊了聽(tīng)，難過(guò)了聽(tīng)。它伴著(zhù)你過(guò)過(guò)一段又一段的旅程，見(jiàn)證了你所有的努力。如果你找到這么一首歌，那么其它歌曲在你眼里都會(huì )默然失色。這是歌曲的魅力，也是聽(tīng)歌的樂(lè )趣。

　　歌曲可以讓你心情愉悅，也可以讓你放松身心，更多的是，它可以讓你減輕壓力。如果你壓力太大，或許可以試試“音樂(lè )療法”，音樂(lè )的樂(lè )趣，需要用心聆聽(tīng)，這樣音樂(lè )之聲，才會(huì )時(shí)時(shí)縈繞在你耳邊。

　　當然，好聽(tīng)的歌曲也應該與朋友分享，在閑暇之時(shí)，與朋友聚到一起，吃點(diǎn)兒點(diǎn)心，聊聊天，再放上一曲美妙的歌曲，既陶冶情操，又增進(jìn)友誼，朋友要是認為好聽(tīng)，自然也會(huì )去下載。這樣，看著(zhù)她們聽(tīng)著(zhù)喜歡，自己心中自然很高興。

　　讓我們一起愛(ài)上聽(tīng)歌，尋找屬于自己的那首歌！

音樂(lè )作文 篇2

　　昨天的音樂(lè )課是一堂有趣的音樂(lè )課，這堂課上發(fā)生了各種各樣搞笑的事，想知道是啥事嗎？那就和我一起走進(jìn)這堂快樂(lè )的音樂(lè )課吧！

　　“叮零零”上課了，同學(xué)們早已端端正正的坐在音樂(lè )室時(shí)，今天音樂(lè )課的內容是打節奏，楊老師讓我們先認識四三拍，四三拍的規律是強弱弱，為了使我們能準確的打好拍子，楊老師讓我們先拍手然后摸左耳再摸右耳，這樣就是三拍了。

　　　鋼琴聲響起了，我們也隨著(zhù)琴聲打起了節拍，楊老師越來(lái)越快的加快了速度，隨著(zhù)音樂(lè )聲的停止，我們聽(tīng)到了一聲慘叫：“��！我的.耳朵痛��！耳朵要被我揪下來(lái)啦！”我定眼一看，原來(lái)是邱琦，他正皺著(zhù)眉頭張著(zhù)大口摸著(zhù)耳朵，哇哇的大叫呢，立刻37雙眼睛盯著(zhù)邱琦，哈哈大笑起來(lái)，邱琦也忍不住笑了起來(lái)，這是邱琦第一次讓我們笑得前俯后仰。

　　接著(zhù)我們打四二拍的節奏，它的規律是強弱，連起來(lái)就是強弱強弱，楊老師讓我們先拍手再摸鼻子，楊老師忽快忽慢，搞得我們不知所措，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都盯著(zhù)邱琦，想看看他是不是又會(huì )發(fā)生了什么“情況”，果然不出我們所料，琴聲一落，只聽(tīng)又是一聲“��！”的驚叫，他結結巴巴的說(shuō)：“老……老師，我……我流鼻血了！”只見(jiàn)他昂著(zhù)頭，捂著(zhù)鼻子不知道該怎么辦！全班同學(xué)笑得更猛烈了，邱琦第二次引得全班哈哈大笑！

　　這就是我們的一堂有趣的音樂(lè )課。

音樂(lè )作文 篇3

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，一年一度的森林音樂(lè )會(huì )在中心大草坪上舉行。觀(guān)眾們陸陸續續地來(lái)到了這里，等待著(zhù)音樂(lè )會(huì )的開(kāi)始。

　　啊，森林音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了！在觀(guān)眾們期盼的目光中，百靈鳥(niǎo)率先出場(chǎng)了。只見(jiàn)她穿著(zhù)可愛(ài)的'蘋(píng)果裙，微笑著(zhù)走上了舞臺。她先行了一個(gè)禮，便開(kāi)始唱了起來(lái)。那歌聲甜美、嘹亮，響徹草坪上空。唱到動(dòng)情之處，百靈鳥(niǎo)情不自禁地跳了起來(lái)。臉上的表情也豐富起來(lái)，時(shí)而歡快活潑，時(shí)而嚴肅莊重。觀(guān)眾們呢？也被這歌聲所吸引，大家好像來(lái)到了那如詩(shī)如畫(huà)的畫(huà)面中……，觀(guān)眾們熱情地鼓起掌來(lái)。

　　伴隨著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，孔雀上場(chǎng)啦！她先優(yōu)雅地向大家行了一個(gè)禮，就開(kāi)始跳舞了。伴隨著(zhù)輕快的音樂(lè )，孔雀輕盈地跳躍著(zhù)。等到音樂(lè )進(jìn)入高潮的時(shí)候，孔雀忽然“嘩——”地打開(kāi)她那漂亮的羽毛。觀(guān)眾們一下瞪大了眼睛，只見(jiàn)她尾部的羽毛像一個(gè)個(gè)大小不一的眼睛，上面好像鑲嵌著(zhù)藍色和綠色的寶石，在陽(yáng)光的照射下，閃閃發(fā)光。她的脖子高高地昂了起來(lái)，眼睛像黑寶石一般，泛著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒。觀(guān)眾們看呆了，當表演結束時(shí)，臺下驟然間響起了經(jīng)久不息的掌聲……

　　在觀(guān)眾們的掌聲中，小猴緩緩地走上舞臺。他穿著(zhù)黑色的禮服，向大家深深地鞠了一個(gè)躬。隨后走到鋼琴前，慢慢坐了下來(lái)。只見(jiàn)他深吸了一口氣，雙手輕輕按住琴鍵開(kāi)始彈奏起來(lái)。他的十指在琴鍵上飛快地跳躍，眼睛微微合攏，身子隨著(zhù)琴聲輕輕搖擺著(zhù)。琴聲時(shí)而悠揚綿長(cháng)，時(shí)而活潑歡快……仿佛把大家帶到了一個(gè)優(yōu)美絕倫的仙境里。觀(guān)眾們呆住了，過(guò)了好一會(huì )兒才醒悟過(guò)來(lái)�！皣W……”臺下掌聲雷動(dòng)……

　　此外，小松鼠拉小提琴，梅花鹿彈古箏，羚羊跳舞……也很精彩。

　　在觀(guān)眾們的掌聲中，森林音樂(lè )會(huì )圓滿(mǎn)落幕。

音樂(lè )作文 篇4

　　雖然我討厭音樂(lè )課，但是并不代表我討厭音樂(lè )，今天，讓我對音樂(lè )課又有了一個(gè)新的認識。對我的人生有了新的認識。

　　“大家排好隊，一個(gè)一個(gè)地進(jìn)教室，別擠”。音樂(lè )老師那雄厚的聲音在我耳邊響起，在我嘆怎么又上音樂(lè )課之際，呂俊杰猛一推，差點(diǎn)兒讓我“四腳朝天，五體投地”我趕緊走，進(jìn)了教室，找到了我的位子，坐下。做了一些訓練后，上次課上考過(guò)的人出去玩兒了，只留下了一小半部分的人，而我，就是這中間不幸的一員，我東張西望，只見(jiàn)胡清科旁邊有一空位，周?chē)�都是與我玩的好的朋友，我鼓足了勁，在張詩(shī)若玲轉身之際，飛似地沖了過(guò)去，坐在了那里，可過(guò)了一會(huì )兒，詩(shī)若玲發(fā)現我的.位置發(fā)生了改變，走過(guò)來(lái)，狠狠地對我說(shuō)“回去！”我只好極不情愿地回去了，可我報著(zhù)拉一個(gè)墊背，兩個(gè)賺一個(gè)的心態(tài)說(shuō)出了很多人的名字，我心里嘿嘿地笑了。過(guò)了好一陣自，老師才叫我的名字，我情不自禁地發(fā)出了一句感嘆：“耶！”我上去了，開(kāi)始唱“河………”我唱完了，老師給我點(diǎn)評，這時(shí)我才知道，我還有那么多那么多不足的地方，我后悔了，真想扇自己兩耳光，為什么不在以往課上好好練呢？為什么不好好聽(tīng)別人唱呢？我以往一點(diǎn)不謙虛，雖然不驕傲，但不謙虛總是壞的。

　　鄭板橋說(shuō)過(guò)：虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。在人生的道路上曲曲折折，而我，在人生的道路上很多事不如意，總覺(jué)的別人堆自己很“不好”今天我知道了，其實(shí)那是因為我不謙虛。

音樂(lè )作文 篇5

　　快樂(lè )，是感受音樂(lè )的美好。

　　有一次，三樓的老奶奶冤枉我拿了他們家的報紙，惹得大家都對我指指點(diǎn)點(diǎn)的，沒(méi)有干過(guò)的事，又怎么能忍受別人對我的訓斥？我心里好一陣委屈，眼淚在眼眶里打著(zhù)轉。

　　我把自己關(guān)在房間里冷靜，可眼淚卻還是止不住地掉下來(lái)。房間里突然響起了貝多芬的《悲愴》，回蕩在靜謐的房間里，但她卻讓我那顆激蕩的心，得到了平靜。這是音樂(lè )的魅力！

　　維克多·雨果說(shuō)過(guò)，音樂(lè )表達的是無(wú)法用語(yǔ)言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。你要在曲子里尋找她的感情。每聽(tīng)完一首長(cháng)長(cháng)的、情緒起起落落的曲子，就會(huì )有一種經(jīng)歷了一個(gè)人的一生，體驗了他每一段感情的感覺(jué)。

　　來(lái)到拉赫瑪尼諾夫的《帕格尼尼主題狂想曲》里，領(lǐng)略一番古老國度里氣勢磅礴的宮殿，體會(huì )狂傲不羈的英雄氣概。

　　再走進(jìn)柴可夫斯基的`《糖果仙子之舞》中，就好像有一只輕柔的小手在引領(lǐng)你，穿過(guò)朦朧的薄霧，穿過(guò)繽紛的彩虹，來(lái)到音樂(lè )的世界，來(lái)到那充滿(mǎn)了未知的奇妙的世界。

　　置身于音樂(lè )的世界中，仿佛是跌入了母親溫柔的懷抱，淪陷其中，不能自拔；忘了世界，也忘了自己。不知為何，你只要身處音樂(lè )中，你會(huì )感覺(jué)有一股引力吸引著(zhù)你，去往那最深邃的地方，去那里體會(huì )她的內心。

　　音樂(lè )有她的靈魂啊，她是一個(gè)有血有肉的人��！她有她的喜怒哀樂(lè )，她有她自己的一顆純凈的心。她像是你的一個(gè)好朋友，陪你學(xué)習，陪你玩耍；又像是一位良師，教會(huì )你笑對人生，教會(huì )你冷靜面對困難……

　　我愿意拉著(zhù)你的手，一起走進(jìn)音樂(lè )的世界。

音樂(lè )作文 篇6

　　“砰”，槍聲響，群?jiǎn)T起。起跑如羽箭離弦，沖刺似獵豹追食。全場(chǎng)驚起，吶喊。

　　運動(dòng)，便當這樣，動(dòng)出你的熱情，動(dòng)出你的風(fēng)采。真正的運動(dòng)，猶如名貴的香料，在充滿(mǎn)激情的烈火中才散出最濃郁的芳香。真正的運動(dòng)，是對自我極限的探索與挑戰。也只有真正的運動(dòng)，才能讓人們?yōu)橹�震撼，為之瘋狂�?/p>

　　如果說(shuō)運動(dòng)是舞步，那么心靜便成了指揮舞蹈的音樂(lè )。正如優(yōu)美的音樂(lè )能指揮出柔美的舞姿一般，心的靜也能將運動(dòng)引向極致。

　　當要命的比分僅相差1分而已，當無(wú)情的時(shí)間只剩下最后零點(diǎn)幾秒，籃球場(chǎng)上的.隊員能否屏住呼吸，發(fā)動(dòng)一次絕殺？

　　當乒乓運動(dòng)員節節勝利踏進(jìn)決賽，當他已領(lǐng)先最后的對手兩局，他能否保持清醒的頭腦，對自己說(shuō)一聲：“比賽還未結束，自己還需努力�！�

　　每當這時(shí)，你的冷靜也許成了你決勝的關(guān)鍵。

　　俗話(huà)說(shuō)，心靜自然涼。心靜了，不安或輕狂全部煙消云散，動(dòng)起來(lái)便靈活自如，既不會(huì )魯莽，也不會(huì )太過(guò)保守。

　　回眸雅典奧運會(huì )上的中國女排，雖開(kāi)始落后于頑敵俄羅斯，但沉著(zhù)冷靜，反而配合更緊密，越打越舒展，最終連扳三局得勝。

　　是什么讓劉翔在奧運會(huì )上跑出驚人的12秒91，又是什么讓他在接下來(lái)的比賽中創(chuàng )造出12秒88的世界奇跡？

　　不僅是他的矯健的身軀運動(dòng)的功勞，他在跑道上的平靜的心態(tài)也一定發(fā)揮舉足輕重的作用。

　　心如果不靜，就容易亂，便會(huì )焦，會(huì )躁，不能正確把握自己，眼前便出現三岔路。

　　正當中國跳水隊覺(jué)得勝利就在眼前時(shí)，原已將第二名甩在后頭的中國選手竟不可思議地犯了一個(gè)嚴懲的錯誤：王克楠在最后一跳幾乎將整個(gè)身子砸入水中。

　　如果當時(shí)他能夠冷靜下來(lái)，怎會(huì )與獎牌失之交臂。

　　奧運的精神是“更高、更快、更強”，運動(dòng)員需要的不只是拼搏運動(dòng)的能力，更要“不急、不驕、不躁”。魯莽不是運動(dòng)的熱情，驕傲也決不是運動(dòng)的風(fēng)采。

　　愿優(yōu)美的心靜之音縈繞在你的耳畔，讓你跳出魅力四射的運動(dòng)舞步。

音樂(lè )作文 篇7

　　把自己融在音樂(lè )中

　　當你在聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，當它美妙的聲音緩緩流淌在你的心中時(shí)，你是否感覺(jué)，你的心臟會(huì )跟著(zhù)它的節奏跳動(dòng)；閉上眼睛，你是否會(huì )在潛意識中跟著(zhù)它的旋律旋轉，舞蹈；那些讓你聽(tīng)了就安靜下來(lái)靜靜欣賞的樂(lè )曲，會(huì )永久的刻在你記憶的年輪上，永不褪色；當你心煩意亂時(shí)，就把你細細珍藏的那個(gè)旋律，從回憶中小心翼翼地取出，放在舊唱片機上，任它流滿(mǎn)你的心房，任你的眼淚隨了它流滿(mǎn)你的面頰。

　　歲月中，我們會(huì )聽(tīng)到各種音樂(lè )，即使是失聰的人，也會(huì )從某一刻的震動(dòng)中努力捕捉它的旋律。音樂(lè )具有療傷的功能，在你傷心失落的時(shí)候，聽(tīng)一首八音盒奏的《天空之城》，隨它哭泣，或許受的傷會(huì )慢慢愈合，慢慢改變你。在你靜不下來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)一首《雨的印記》，慢慢融在里面，像接觸雨滴一樣，靜靜欣賞，心會(huì )很快涼下來(lái)，安靜下來(lái)。

　　對于真正熱愛(ài)音樂(lè )的人，不管什么類(lèi)型的音樂(lè )都很喜歡，熱血的、安靜的、舒緩的、傷感的、歡快的。而對于我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )，就是一種享受，所以我只喜歡那種讓我聽(tīng)了就會(huì )平靜下來(lái)的音樂(lè )，自己心平氣和的去做一些讓人心平氣和的事情；從某些角度上看，音樂(lè )使我產(chǎn)生了本質(zhì)上的改變。

　　在我12周歲之前，我是一個(gè)很外向的女孩子，遇事不冷靜，渴望自由，不受束縛，喜歡瘋瘋癲癲地、痛痛快快的`玩。改變發(fā)生在我十二周歲生日那天：我聽(tīng)到了一陣清脆的八音盒的聲音，我凝神聽(tīng)著(zhù)，這首曲子旋律很傷感，但是能給人一種冰塊融化出來(lái)的冰涼的水，緩緩流過(guò)掌心的感覺(jué)。這首曲子就是《天空之城》，它改變了我�，F在的我，更喜歡聽(tīng)著(zhù)鋼琴或提琴或八音盒的演奏，捧一杯咖啡，從它微微的苦澀中品嘗自己融在音樂(lè )中的那種愉悅的感覺(jué)；此時(shí)再讀一本喜歡的書(shū)，文字、味覺(jué)、旋律交織在一起，自己的心也跟著(zhù)輕輕舞蹈；我聽(tīng)著(zhù)它們，會(huì )突然聽(tīng)到靈感碰撞的聲音，所以我很喜歡把我聽(tīng)完音樂(lè )后的感受及時(shí)記下來(lái)，永遠不會(huì )忘卻。我變得很多變，靜時(shí)像一塊冷玉，不善言辭；動(dòng)時(shí)又很活潑，滔滔不絕。我很快就會(huì )成為前者，我覺(jué)得。

　　你是否體驗過(guò)整個(gè)身心都融在悠揚的旋律中的感覺(jué)？！直到現在，我聽(tīng)到八音盒版的《天空之城》，心里都會(huì )泛起微微漣漪，有一種想哭的感覺(jué)，可是又很快樂(lè )，因為我又聽(tīng)到了它；就是這種復雜的感覺(jué)，會(huì )讓我忘了自己，從而融在音樂(lè )里面，直到它結束，才醒過(guò)來(lái)，深呼吸一口，有些失落地去做別的事情。

　　音樂(lè )，一個(gè)人的思想和靈魂歌唱的聲音。噓，你聽(tīng)到了嗎？

音樂(lè )作文 篇8

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”音樂(lè )課的鈴聲打響了，一年一度的小小音樂(lè )會(huì )馬上要拉開(kāi)序幕了。我們排著(zhù)整齊的隊伍，滿(mǎn)懷激動(dòng)地來(lái)到音樂(lè )教室，參加音樂(lè )會(huì )。

　　大家有序就座后，小小主持人嚴彧祺和程小雨上臺了。她們異口同聲地說(shuō)：“讓我們先來(lái)熱身一下吧！有請李圣祺等同學(xué)和大家一起唱《爸爸去哪兒》！”在他們的領(lǐng)唱下，全班同學(xué)興奮地歡唱起來(lái)。陳儉德的獨唱《讓我們蕩起雙槳》把我們帶到了海邊，我們也仿佛劃起了小船，欣賞那五彩斑斕的海水。女生三人組王璐瑤、葉知秋、張詩(shī)琪為大家帶來(lái)的是《童心像小鳥(niǎo)》，歌里唱的不正是我們這群小雛燕嗎！我和許一諾、楊靜雯、沈歆等同學(xué)合作表演了《蘭花草》。許一諾一邊唱歌一邊彈著(zhù)吉他，我們隨著(zhù)吉他聲，情不自禁地跟著(zhù)表演起來(lái)，嘴里還輕輕地哼唱。大家的歌曲一首接一首，優(yōu)美的歌聲蕩漾在整個(gè)音樂(lè )教室。

　　樂(lè )器彈奏表演的同學(xué)也不甘落后。緊接著(zhù)，他們也開(kāi)始了他們的精彩表演。吳爾軒的二胡獨奏《江河水》拉得十分投入，她的'頭一搖一擺地，好像在打著(zhù)節奏，使人沉醉。徐亦冉的鋼琴獨奏和嚴彧祺的鋼琴獨奏《蘭花花的故事》相媲美，王天陽(yáng)拉的小提琴和王思齊拉的小提琴簡(jiǎn)直不分上下，讓我們身臨其境。

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課的鈴聲打響了，可是我們都還沉醉在音樂(lè )聲中，真想大家再多表演幾個(gè)節目。期待下一次的小小音樂(lè )會(huì )！