筆筒制作作文

筆筒制作作文[熱門(mén)]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的筆筒制作作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

筆筒制作作文 篇1

　　一天，我和梁園園一起制作了一個(gè)漂亮的筆筒。這個(gè)筆筒還有一個(gè)非常好聽(tīng)的名字——-浪漫星座。

　　制作這個(gè)筆筒的過(guò)程很長(cháng)。首先，要準備材料。我們準備了雙面膠、卡紙、改正貼、改正液、彩色膠帶、水筆。

　　首先我把一張卡紙剪成三條長(cháng)方形�？墒�，這些長(cháng)方形不是一樣大的哦，一層條比一條大。

　　然后，我和她把改正貼上畫(huà)上十二個(gè)星座的圖案。畫(huà)好后，我們把這些改正貼粘在這個(gè)筆筒上。粘好后，我和梁園園一起把筆筒的中間畫(huà)上了白羊座的圖案。畫(huà)的時(shí)候。我們遇到了困難，我們不知道怎樣才能在圓形的筆筒上畫(huà)好這些圖案。我們想了很久，終于想到了一個(gè)辦法。我們把手伸進(jìn)筆筒內側放筆的.地方按住，就可以畫(huà)了。

　　我們在筆筒的第二層和第三層的中間粘上了彩色的膠帶，這樣顯得更好看。

　　我和她還在筆筒內部中間用一條卡紙隔開(kāi)，這樣利于把筆分類(lèi)。

　　我和她終于做好了一個(gè)滿(mǎn)意的浪漫星座筆筒，我們倆體會(huì )到了變廢為寶的樂(lè )趣。

筆筒制作作文 篇2

　　兒童節過(guò)后，我跟隨著(zhù)小記者團的腳步，來(lái)到了江寺公園，參加七彩麻繩筆筒自己造活動(dòng)。

　　這天是“世界環(huán)境日”，水晶老師讓我們的垃圾罐變廢為寶�；顒�(dòng)開(kāi)始了，我拿出事先準備好的薯片罐，按照老師教的開(kāi)始做起來(lái)。把膠水在罐子的底部，我想滾輪子似的把膠水滾了一圈，再在罐子周?chē)�豎著(zhù)涂上一條條膠水，就可以開(kāi)始把麻繩鑲嵌上去了。但是麻繩的顏色多得讓我眼花繚亂，紅的'、藍的、黑的……最終我選了黃色和紅色。我把黃色線(xiàn)從罐子底部一圈一圈慢慢繞，這次可不能再滾車(chē)輪了，不然一不小心就會(huì )毀了整個(gè)筆筒的美觀(guān)度。

　　我小心翼翼地把黃麻繩繞了整個(gè)罐子的十分之一，就換紅麻繩繞了。這可是有點(diǎn)難的，因為這是接口處，一不小心就會(huì )出錯的接口處呀！我把膠水慢慢地涂在接口處，把紅麻繩小心地粘上。我繼續繞著(zhù)紅線(xiàn)直到紅麻線(xiàn)繞光了，我才繞了罐子的一半！看來(lái)，只能向別人借了。借到之后，我又開(kāi)始繞起來(lái)，終于繞到頂了，接著(zhù)便開(kāi)始裝飾了！

　　我選好裝飾物：藍蝴蝶結、紫粗線(xiàn)以及白色花邊！先把白花邊鑲嵌在筆筒頂部，這時(shí)，筆筒就像是一片紅霞中出現了一明圓月！接著(zhù)，我把紫粗線(xiàn)圍在花邊的下邊，使月亮蒙上了一層光輝。最后，我把蝴蝶結粘在“月亮”下當作藍天。做好之后，我看了又看，總覺(jué)得少了些什么，沒(méi)錯！是星星！我就把小毛球粘在下邊了。不要奇怪，我只是把一天中從白天到黑夜的過(guò)程裝飾在筆筒上了。

　　下次，我還要再利用廢品，做出更多的東西！

筆筒制作作文 篇3

　　喝完的飲料瓶就這樣一個(gè)一個(gè)地扔掉，那多可惜呀!最好能把它做成另外一件實(shí)用的物品。經(jīng)過(guò)我的苦思冥想，終于想到了：可以做一個(gè)小筆筒!

　　我拿了一個(gè)大可樂(lè )瓶子，用小刀小心翼翼地刻下下半部分，把剩下的先放在一邊，有可能還有用處呢！然后，我把整個(gè)瓶子都洗凈，洗好后，一看，呀！口子這兒坑坑洼洼，一點(diǎn)兒都不好看！還容易劃破我的'手呢！

　　想來(lái)想去，對呀！可以用剩下的來(lái)美觀(guān)筆筒呀！我先刻下一小部分，把它們剪成一條條的細絲帶，粘在口子的一圈，��！比原來(lái)好多了！再用黑筆把絲帶涂黑，看看像不像小女孩的頭發(fā)！然后，我又點(diǎn)上兩只大大的藍眼睛，一只塌鼻子和櫻桃小嘴，一個(gè)可愛(ài)的娃娃筆筒不就誕生了嗎！

　　最后，我還在它的頭發(fā)上用媽媽扎辮子的紅繩子系了一個(gè)蝴蝶結呢！

　　現在，我可以把一些不用的鉛筆和橡皮放在筆筒里，找起來(lái)也很方便呢！

　　我十分自豪，沒(méi)想到原先不愛(ài)動(dòng)腦筋的我，竟能變廢為寶呢！

筆筒制作作文 篇4

　　星期三，我們一起去了陶藝室，學(xué)習怎樣做筆筒。

　　老師先告訴我們怎樣做后，就讓我們自己做。我們兩人一組，其中一人做筆筒的底，另一個(gè)人來(lái)揉小圓球——我做的。剛開(kāi)始，我揉的圓球大大小小的，一點(diǎn)兒也不好看。我急忙改正，揉出來(lái)的小圓球馬上就變了樣，個(gè)個(gè)都圓圓的，都是一樣大的.，而且揉得非�？�。同桌做的底也差不多了，四四方方的。

　　然后，老師又教我們，一個(gè)人把小圓球放在底上，另一個(gè)人繼續揉小圓球。這一次是我來(lái)放小圓球。我放的先是好好的�？墒�，驕傲使人落后，到了第二排，第三排，我就放得歪歪扭扭的。我趕緊調整，才不像原來(lái)那樣了。而同桌，她已經(jīng)揉出了好多的小圓球。

　　最后，老師說(shuō)：“現在不用再揉了，兩人一起把小圓球放好，再調整一下，就行了�！�

　　時(shí)間過(guò)得很快，就快要下課了。老師來(lái)挑選好的去燒。但是，我們一組沒(méi)有被選上。太可惜了。不過(guò)，沒(méi)有關(guān)系，我依舊非常開(kāi)心。

筆筒制作作文 篇5

　　今天上午，我來(lái)到寫(xiě)字桌前坐下來(lái)寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，忽然一枝筆掉到了地上，我撿起來(lái)后又專(zhuān)心地寫(xiě)起作業(yè)。一會(huì )兒，又一枝筆掉到了桌子底下，我撿起后把它往桌子里面放了放�？墒且粫�(huì )兒，又有一枝筆掉地上了。我有些不耐煩了，倒底是怎么回事呢？原來(lái)是這些筆光溜溜的，很容易從桌面滾落到地上，看來(lái)，我得想辦法給它們找個(gè)“家”了。

　　寫(xiě)完作業(yè)后，我在屋里走了幾個(gè)來(lái)回，終于有一個(gè)好點(diǎn)子在我心里冒了出來(lái)。我向媽媽要了一個(gè)已經(jīng)用過(guò)的飲料瓶，又準備了一把剪刀、一張手工紙和一盒水彩筆，并把爸爸拉過(guò)來(lái)給我當“參謀”。

　　你知道我要做什么嗎？對了，我要給那些筆建造一個(gè)共用的、漂亮的“大宿舍”――小筆筒。我把瓶子拿在手中，先用剪刀把它的瓶蓋兒給剪掉，再把瓶身的上半部分豎著(zhù)平均剪成大約5厘米高的“花瓣”，并且把“花瓣”的.頂端修剪成好看的弧形，第一道工序就算完成了。

　　接下來(lái)，我拿出手工紙，在上面細心地畫(huà)上自己喜歡的圖案，并用水彩筆涂上對應的顏色，再貼上自己喜歡的貼畫(huà)。最后，用膠水把畫(huà)好的手工紙粘到瓶子上面。這樣，一個(gè)漂亮、實(shí)用的小筆筒就在我的手中“誕生”啦！

　　我把小筆筒放在桌子最顯眼的地方，要知道，這可是我的第一個(gè)小制作啊。再把桌子上那些“無(wú)家可歸”的筆全部放在了筆筒里，它們排著(zhù)整整齊齊的隊伍，好象在一個(gè)一個(gè)地跟我說(shuō)謝謝呢！

筆筒制作作文 篇6

　　我的童年有許多小制作，但我最滿(mǎn)意的只有兩件。

　　第一個(gè)是一個(gè)“筆筒”，我發(fā)明它的.原因是這樣的：有一天，爺爺上街買(mǎi)了許多筆，筆筒滿(mǎn)了，放在桌子上，不行，桌子上已經(jīng)很亂了，再放上去，不是亂上加亂了嗎？我想，我可不可以發(fā)明一個(gè)筆筒，用來(lái)裝筆呢！我看見(jiàn)爺爺的手里有一個(gè)藥盒，我拿起剪刀，把蓋剪了下來(lái)，我將盒上用膠帶又纏了幾圈，好了，爺爺把筆都放進(jìn)去了，還有空地呢！爺爺連夸我聰明。

　　第二個(gè)是一把扇子，我發(fā)明它的原因是這樣的：在一個(gè)酷熱難熬的季節，我和爺爺奶奶熱得滿(mǎn)頭大汗，奶奶不停地用書(shū)扇風(fēng)，可不大，我想：可不可以發(fā)明一把扇子，來(lái)用它扇風(fēng)呢？說(shuō)干就干，我把上午從快餐店拿回來(lái)的訂餐卡拿出來(lái)擺成一個(gè)花的形狀，又到外面拿幾根小木棍和膠帶，把“花”一分為二，分別粘在小木棍上，幾個(gè)扇子就做成了。爺爺奶奶拿著(zhù)我發(fā)明的小扇子扇風(fēng)，嘴里還不停地說(shuō)：“拿著(zhù)我孫子做的扇子，涼快，涼快，真涼快！”聽(tīng)說(shuō)后，我的心里美滋滋的。

　　我的小發(fā)明不錯吧！

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