音樂(lè )作文

實(shí)用的音樂(lè )作文8篇(經(jīng)典)

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的音樂(lè )作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

音樂(lè )作文 篇1

　　早上到晚上，我們來(lái)西湖游玩已經(jīng)快玩了大半天了。爸爸輕輕地拍拍我的背，對我們說(shuō)：現在正好趕上去看西湖的‘音樂(lè )噴泉’的時(shí)間了，走，我們去看看吧！好！我們連連贊同。西湖音樂(lè )噴泉位于湖濱三公園附近湖面上，長(cháng)126米的音樂(lè )噴泉不僅在夜晚，還在白天向人們展露迷人風(fēng)姿。

　　來(lái)到西湖音樂(lè )噴泉的觀(guān)看臺了，一眼望去，只見(jiàn)那里人山人海，熙熙攘攘，遠處看去，人們多得像一大群密密麻麻的螞蟻。西湖音樂(lè )噴泉在杭州市中心市家喻戶(hù)曉，大家都很喜歡在晚上，來(lái)到西湖旁散散步，邊散步，邊欣賞著(zhù)那婀娜多姿的音樂(lè )噴泉。站在那里的觀(guān)看的觀(guān)眾有老人，有小孩，有年輕人，還有剛剛下班的員工。大家挨挨擠擠，真是熱鬧非凡��！

　　抬頭仰望漆黑的夜空，天上的星星像像眼睛一樣一閃一閃的亮；隱隱約約可以看見(jiàn)一片片白云，還可以看見(jiàn)亮亮的黃黃的一把大鐮刀。一陣微風(fēng)吹來(lái)，地上的黃黃的落葉被微風(fēng)吹得東一片，西一片；樹(shù)上的葉子被微風(fēng)吹得在空中翩翩起舞接著(zhù)落到地上，落到了我們觀(guān)眾們的身上，讓人感到真是神清氣爽。

　　隨著(zhù)叮鈴鈴的`一聲響聲，精彩絕倫的音樂(lè )噴泉開(kāi)始了！先是兩邊的噴泉一涌而上，下面是中間的噴泉圍城的一個(gè)弧型噴出來(lái)。這些噴泉被下面的燈光，照得五彩繽紛、絢麗多彩。隨著(zhù)音樂(lè )的改變，噴泉也跟著(zhù)變化形態(tài)。一會(huì )兒往左邊搖擺，一會(huì )兒往右邊擺；一會(huì )兒高，一會(huì )兒低；一會(huì )兒前，一會(huì )兒后；一會(huì )兒圍成圓形，一會(huì )兒擺成心形......

　　真是變化多端！西湖音樂(lè )噴泉是20xx年西湖綜合保護工程時(shí)建的，近400個(gè)噴頭，其中224個(gè)能360度旋轉，做出600多種水形變幻，最中間的那個(gè)大噴頭，可以把水柱噴到60多米高。

　　過(guò)了一會(huì )，音樂(lè )進(jìn)入了最后的音樂(lè )高潮，突然，刷的一聲，最邊上的兩個(gè)噴泉向上噴成一個(gè)大半圓型，咱在站臺上看，好像噴了有好幾十多米了。頓時(shí)人聲鼎沸，非常熱鬧。

　　慢慢地，音樂(lè )慢了下來(lái)，噴泉也隨著(zhù)音樂(lè )慢了下來(lái)，慢慢地轉會(huì )圓柱形。不一會(huì )兒，音樂(lè )噴泉結束了，音樂(lè )也結束。

　　噴泉真美��！這音樂(lè )噴泉真是令我難忘��！

音樂(lè )作文 篇2

　　在我們的生活中，音樂(lè )無(wú)處不在。例如：演講時(shí)的背景音樂(lè )，在唱歌時(shí)歌曲伴奏，飯店里為了活躍氣氛的音樂(lè )等等。音樂(lè )無(wú)處不在，也讓我們的生活更美好。

　　一次，我輔導班的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，老師批評了我。在回家的路上，我悶悶不樂(lè )，愁眉苦臉，路過(guò)一家商店時(shí)我聽(tīng)到了我喜歡的一首歌《我好像在哪見(jiàn)過(guò)你》這首歌是我喜歡的一名男歌手唱的'，我很喜歡這首歌，不論是從旋律，還是歌手的曲調，都完美的結合在一起。當時(shí)我就停住腳步，站在那個(gè)店門(mén)口聽(tīng)完了這首歌，聽(tīng)完以后我的心情好了許多，不會(huì )在一直把挨批評的事放在心上，也不會(huì )在因為這件事而悶悶不樂(lè )了。

　　有時(shí)候，學(xué)習壓力大，或是碰到一些難解的作業(yè)，每當這時(shí)我都會(huì )很急躁�？偸腔氐阶约旱姆块g里，放一首自己喜歡的歌，融入到這個(gè)音樂(lè )的世界，放松自己，在一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符中我也可以忘掉一切煩惱。在音樂(lè )的世界里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　的確，無(wú)論身處何地，心處何境，音樂(lè )都用一種無(wú)法細究的魅力感染著(zhù)我們，也用一種溫暖人心的力量陪伴著(zhù)我們。展望未來(lái)，踏上人生長(cháng)路，若與音樂(lè )相伴，便是與希望比肩；若攜音樂(lè )奔跑，便是向美好出發(fā)。音樂(lè )是我生命中的一部分，因為她，我的生活更加美好！

音樂(lè )作文 篇3

　　我有很多文具.其中我最喜歡的還是那快音樂(lè )橡皮.它可是我在阿姨家學(xué)英語(yǔ)時(shí)的獎品哦！

　　它的形狀和一個(gè)小提琴差不多，一面是紅色，一面是粉紅色。他的琴弦上還站著(zhù)一個(gè)小朋友,戴著(zhù)一頂黑帽子，穿著(zhù)一條綠裙子,顯得格外好看.其實(shí)最好玩的地方不在這,你們看在小提琴的中間有一個(gè)小寶寶在哪兒打鼓，他身上有一個(gè)小紅點(diǎn)，只要你輕輕的`按一下就會(huì )放出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，是不是很神奇呀。

　　它的身體很柔軟我只要一寫(xiě)錯別字，它就毫不客氣的從文具盒里跳出來(lái)，好象在說(shuō)：“看有寫(xiě)粗別字了，我來(lái)幫你清除掉吧�！本桶盐业腻e別字擦的干干凈凈。

　　我喜歡我的音樂(lè )橡皮，他不僅樣子好看而且還是我學(xué)習的好幫手 。

音樂(lè )作文 篇4

　　我家的廚房是個(gè)音樂(lè )廳，每到下午奶奶都像個(gè)指揮家一樣，指揮著(zhù)各種各樣的蔬菜。

　　咚咚咚，是什么聲音，原來(lái)是奶奶把鍋弟弟架在煤氣灶上的聲音��！咚的一聲好似火山爆發(fā)的.聲音。

　　嘟嘟是什么聲音，原來(lái)是奶奶指揮著(zhù)蔬菜妹妹們跳舞呢！好似芭蕾舞者優(yōu)美地跳著(zhù)舞呢。

　　吱吱吱吱是什么聲音，原來(lái)是奶奶把油姐姐歸還到鍋弟弟身旁，好讓他不孤獨，好似我回到媽媽?xiě)驯А?/p>

　　叮叮叮是什么聲音，原來(lái)是奶奶指揮著(zhù)勺弟弟和蔬菜妹妹們跳舞，這舞蹈好似天鵝湖中的天鵝。

　　嗞嗞…是什么聲音，原來(lái)是奶奶命令蔬菜妹妹一個(gè)個(gè)飛舞到盤(pán)子里，好似一只只飛翔的小鳥(niǎo)。

　　怎么樣，我家的廚房是個(gè)音樂(lè )廳吧！

音樂(lè )作文 篇5

　　西湖音樂(lè )噴泉，一直以來(lái)都被人津津樂(lè )道，已經(jīng)成為西湖的另一道亮麗的風(fēng)景。每晚的七點(diǎn)到九點(diǎn)，都可以觀(guān)賞到音樂(lè )噴泉。

　　昨天晚上，我和爸爸媽媽再次來(lái)到西湖邊，特地來(lái)觀(guān)賞音樂(lè )噴泉。離開(kāi)始時(shí)間還有二十分鐘左右，觀(guān)賞點(diǎn)上早已人山人海。湖面很平靜，水波在微弱的燈光下輕輕蕩漾。半空中迷幻的激光表演預示著(zhù)精彩的演出即將到來(lái)。所有人都在翹首等待著(zhù)那一刻。

　　晚上七點(diǎn)，音樂(lè )噴泉非常準時(shí)的“登場(chǎng)”了。離我較近的.湖面出現了一條亮麗的光線(xiàn)，緊接著(zhù)，光線(xiàn)邊上亮起了兩個(gè)五彩斑斕的光圈。光線(xiàn)和光圈越來(lái)越亮。在一聲悠揚的樂(lè )聲中，音樂(lè )噴泉開(kāi)始向大家致敬，觀(guān)眾席中不由自主的發(fā)出第一聲贊嘆。

　　嘩！一條粗壯的水柱像白龍一樣躍出湖面，周?chē)�的小水柱也跟�?zhù)快速上升。歌聲悠揚時(shí)，水柱就形成一座座、一排排的群山；歌聲高昂時(shí)，水柱就連綿起伏，形成了澎湃洶涌的海浪。兩個(gè)光圈更是引人注目，噴出的水的顏色千變萬(wàn)化。有時(shí)像五線(xiàn)譜，有時(shí)像一朵盛開(kāi)的花……忽然，所有的噴口都噴出水柱，光線(xiàn)兩邊的水柱更是表現的鶴立雞群，猶如一條巨龍騰空而起，直插云霄！

　　不知道過(guò)了多久，音樂(lè )噴泉結束了，隨著(zhù)音樂(lè )聲的結束，噴到半空中的水柱慢慢地落了下來(lái)，嘩啦啦地落到了湖水中，好像給自己鼓掌，對自己今天的表現非常滿(mǎn)意。大家一邊在議論著(zhù)，一邊贊嘆著(zhù)，久久不肯離去。

音樂(lè )作文 篇6

　　我喜歡音樂(lè )廣場(chǎng)，因為那里一年四季都是花的海洋，總有數不盡的花：夏天，有亭亭玉立的荷花；秋天，有英姿颯爽的菊花。這不，剛到春天，音樂(lè )廣場(chǎng)就變成了郁金香的王國了。

　　周末，媽媽帶我到音樂(lè )廣場(chǎng)賞花。剛到音樂(lè )廣場(chǎng)，我就看見(jiàn)了兩棵奇異的古樹(shù)，再走近一看，原來(lái)，是假樹(shù)呀！它的每個(gè)枝丫都有一個(gè)圓壇，上面，種了很多五彩的'小花。放眼望著(zhù)音樂(lè )廣場(chǎng)，已成了郁金香的世界。郁金香有很多種類(lèi)：有火一樣的紅色、有驕滴滴的黃色、有青春亮麗的粉色、還有穿著(zhù)花裙子的？里面紅，花邊白。我最喜歡粉色的郁金香，風(fēng)兒一吹，就隨著(zhù)風(fēng)兒輕輕搖擺，像一群身著(zhù)粉色裙子的仙子翩翩起舞，在為春天的到來(lái)歌唱。突然，一陣迷人的芬芳撲鼻而來(lái)，我尋著(zhù)花香走到一片不知名的花前，我看了牌子，才知道它的名字叫風(fēng)信子，雖然長(cháng)得不美，但卻很香。在音樂(lè )廣場(chǎng)的中央有一小片桃樹(shù)林，上面開(kāi)著(zhù)粉色的桃花，好像在告訴人們龍泉的桃花節來(lái)了。

　　花兒如此美，我心情如此好。我趕緊叫媽媽給我和花兒留幾張影，好把美麗的春天揣回家。

音樂(lè )作文 篇7

　　不知道從哪一天開(kāi)始，我的音樂(lè )世界變成了灰暗的。媽媽?zhuān)�您知道嗎？不管什么時(shí)候，您那句“做事要有耐心，學(xué)到十級吧！”讓我無(wú)言以對。

　　那是一年級下學(xué)期的一天，我在看《天天愛(ài)學(xué)習》時(shí)，看到書(shū)里有一位穿著(zhù)白色燕尾服的年輕人， 坐在白色“YAMAHA”鋼琴前，彈奏鋼琴，這個(gè)畫(huà)面一下子深深地吸引了我，我不由脫口而出：“媽媽?zhuān)�我要學(xué)鋼琴！”媽媽聽(tīng)了，溫柔的.對我說(shuō)：“孩子，學(xué)鋼琴很苦的，要每天練習……”

　　“我要嘛，我不怕苦，我要學(xué)鋼琴！”我任性地說(shuō)。媽媽嘆了口氣，沒(méi)再說(shuō)什么。

　　過(guò)了不久，我們家就有了一架鋼琴。從此，可怕的“噩夢(mèng)”一直伴隨著(zhù)我。不論什么時(shí)候，什么地方，大腦中的數字、漢字還是英文仿佛都變成了一大堆長(cháng)長(cháng)短短、亂七八糟的音符。每天寫(xiě)完作業(yè)后，抱起《故事作文》或《兒童文學(xué)》時(shí)，“練琴去！”的三個(gè)字就會(huì )在我耳邊響起。聲音不大，卻如雷轟頂。坐在琴凳上，“重來(lái)！”“唉，又錯了！”“你怎么回事？想什么呢？”“折指了！”“太難聽(tīng)了，再來(lái)一次！”媽媽的火山也噴發(fā)了，“自己的選擇就要堅持下去，你不能用這種應付態(tài)度……”我的心在嗚咽著(zhù)，哭泣著(zhù)……彈奏的哪怕是最輕快的樂(lè )曲，也都好像有苦水要流出來(lái)。媽媽?zhuān)�我是喜歡音樂(lè )的，但是請您在我練琴時(shí)不要像地主監視長(cháng)工一樣的對我，那樣我的音樂(lè )永遠都像是在哭泣的。

　　我渴望的是什么？是我能自由的彈奏美妙的音樂(lè )，讓它帶給我和他人快樂(lè )，而不是痛苦和哭泣……

音樂(lè )作文 篇8

　　“我不要！我不要在這種沒(méi)興趣的音樂(lè )班中待三年�！痹谶x擇班級時(shí)，我斬釘截鐵的向提議的媽媽說(shuō)道，腦中所想的，也只是進(jìn)入音樂(lè )班，我的生活會(huì )有多無(wú)聊。

　　后來(lái)，在媽媽的強迫下，我還是拿起曾經(jīng)陪伴我六年的'樂(lè )器，抱著(zhù)隨便試試的心態(tài)，走進(jìn)了考場(chǎng)。當天晚上，我翻來(lái)覆去的就是睡不著(zhù)，只是不斷思考著(zhù)，自己要怎么做才能不進(jìn)音樂(lè )班。

　　就這樣拖過(guò)一天又一天，我還是進(jìn)了這個(gè)班，那時(shí)只覺(jué)得音樂(lè )很無(wú)趣，學(xué)音樂(lè )的人也很難相處，整天就顧著(zhù)練琴，脾氣更是古怪。直到那一天，我第一次走進(jìn)音樂(lè )教室，看著(zhù)身旁和我一樣的這群人，有那么一瞬間，那早已死去的熱情，似乎跳了一下。當我雙手握住鼓棒時(shí)，掌心感受到些許的溫度，再望向同學(xué)們，我看見(jiàn)他們所散發(fā)出來(lái)的光芒，他們是多么的自信，多么的樂(lè )在其中��！

　　“說(shuō)不定音樂(lè )這條路，比我想象的有趣多了，這才是我希望能成為的樣子，我要繼續走下去！”

　　如同一首曲子，我的初中生涯頭也不回的流逝，漸漸的，我喜歡上演奏樂(lè )器時(shí)，揮擊鼓棒的快感，喜歡上和同學(xué)一起譜出一首曲子的喜悅，更喜歡上，站在舞臺上時(shí)，那有自信又有魅力的自己。不知曾幾何時(shí)，那個(gè)凡是只會(huì )排斥的我，深深的愛(ài)上了音樂(lè )。

　　現在回想起，那時(shí)的我究竟是為了什么而拒絕這一切呢？或許是命中注定，走進(jìn)這個(gè)音樂(lè )班讓我有所成長(cháng)，對我來(lái)說(shuō)，能再多握住樂(lè )器一刻，就是多一份幸福，之前總是孤身一人的我，也因為音樂(lè )而和大家連系在一起，即使這些恐將在畢業(yè)后成為過(guò)去，也會(huì )永遠的留存在我心中。

　　猛然抬起頭來(lái)，重重揮下手中的信念，我對這一切的喜愛(ài)，將如“大唐六駿”般繼續奔馳下去。