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我是接班人直播觀(guān)后感
觀(guān)看一部?jì)?yōu)秀作品之后，我們會(huì )受益匪淺，能夠給我們不少啟示，觀(guān)后感就是自己的一種思想感悟，觀(guān)后感相當注重“感”，也就是從作品中領(lǐng)悟出的道理與思想。在寫(xiě)觀(guān)后感之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的我是接班人直播觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我是接班人直播觀(guān)后感1
“北斗”是什么?
是星空中指路的明燈，是國之重器。
北斗全球導航系統，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在便利著(zhù)我們的生活。從手機上精確的時(shí)間，到電子地圖中準確的導航，到軟件里貨物流通的信息，它距離我們好像很遙遠，卻又如此深入、直接地服務(wù)于我們，便利著(zhù)我們。
雖然我們肉眼看不到北斗導航衛星，但卻能從日常生活中感受到它的存在。小到手機上的時(shí)間，大到交通運輸、農林漁業(yè)、水文監測、氣象測報、通信時(shí)統、電力調度、救災減災、公共安全，它“無(wú)處不在、無(wú)所不能”地服務(wù)于我們每一個(gè)人�？墒�，同學(xué)們怎樣才能切身感受“北斗在天邊，服務(wù)在身邊呢”?在《夜空中最亮的星》一課，總班主任郭老師首先對話(huà)的是神秘嘉賓“北斗助教”，小小助教將與同學(xué)們“看圖找應用”，在應用中了解北斗導航衛星的授時(shí)功能、北斗導航衛星的定位等功能，與同學(xué)們一起發(fā)現生活中的北斗。
在天上 精神閃耀
同學(xué)們總能聽(tīng)到“北斗一號”“北斗二號”“北斗三號”，但是可能有同學(xué)并不了解其實(shí)它們不是單獨的.衛星，而是由許多顆衛星組成的定位系統。這三個(gè)定位系統，是怎么建立起來(lái)的?又能服務(wù)于多少人呢?
同學(xué)們一定還記得，去年“我是接班人”網(wǎng)絡(luò )大課堂的北斗專(zhuān)題課《追夢(mèng)》，很多同學(xué)也由此對北斗產(chǎn)生了很大的興趣，課后我查閱資料，了解了北斗的許多故事。在這節課中，三位小小北斗迷將為同學(xué)們講述從無(wú)到有，從有到強，北斗衛星導航系統建設過(guò)程。
從20xx年第一顆北斗一號試驗衛星成功發(fā)射，到20xx年6月23日北斗三號最后一顆全球組網(wǎng)衛星完成部署，20余年，44次發(fā)射，我們先后將4顆北斗試驗衛星，55顆北斗二號、三號組網(wǎng)衛星送入太空，在浩瀚宇宙之中，織就一張不會(huì )迷失的“路網(wǎng)”。從落后于人到領(lǐng)跑世界，北斗人究竟經(jīng)歷了多少挑戰?北斗衛星導航系統工程總設計師楊長(cháng)風(fēng)，中國衛星導航系統管理辦公室主任、北斗衛星導航系統工程副總設計師冉承其將為我們講述北斗的故事。
我是接班人直播觀(guān)后感2
驀然看見(jiàn)“國學(xué)”二字，我不由得怔了怔。思緒溜回那年初夏，我坐在陽(yáng)臺上，手捧著(zhù)一本古文書(shū)，緩緩吟誦。是的，我還記得那片樂(lè )土。
一個(gè)夏日，媽媽帶回了一本書(shū)，看我不情愿的樣子，拍拍我的肩：“總有一天，你會(huì )發(fā)現，這是片樂(lè )土�！睆拇�，我幾乎是被脅迫著(zhù)背誦起那本書(shū)。但我終于開(kāi)啟了這樂(lè )土的大門(mén)，她的美麗正緩緩展現，我的心也逐漸沉醉……“親賢臣，遠小人，此先漢之所以興隆也;親小人，遠賢臣，此后漢之所以?xún)A頹也�！弊x《出師表》，我感受諸葛亮為國的嘔心瀝血;“阡陌交通，雞犬相聞�！逼贰短一ㄔ从洝�，我與陶淵明共歷那世外桃源的美麗清幽;“予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！币鳌稅�(ài)蓮說(shuō)》，我和周敦頤同賞“花之君子”……每當夏的炎熱浮躁了內心，或與朋友的.發(fā)生口角痛了心時(shí)，我便翻開(kāi)那本書(shū)，再走進(jìn)那片樂(lè )土，讓她融進(jìn)我的心靈，為我沉靜浮躁，抹平傷痕。我在那片樂(lè )土上，仿佛洗盡了鉛華，塵世的喧囂都被排除在外，心中裝滿(mǎn)了暢快。我不禁感嘆，這小小的一百多頁(yè)的書(shū)，竟有如此之大的魔力!
年歲漸增，國學(xué)的理念也更加清晰。我讀了更多的古典：《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》……看完這些書(shū)后，我長(cháng)吁一口氣，不是如釋重負，而是驚奇和喜悅。驚奇于“國學(xué)”這片樂(lè )土的遼闊，她是無(wú)邊無(wú)際的，而不是我先前所見(jiàn)的那極小的一塊;喜悅于我能在更大的一方天地中繼續進(jìn)行我的探索、追尋……
回憶與現景重合，我走到書(shū)架前，找到那本書(shū)。輕輕抽出，拂凈灰塵，緩緩翻開(kāi)。那上面稚嫩的字跡顯得有些陌生，但那墨香的文段卻已印進(jìn)我的心底，永遠不會(huì )忘記。我坐在陽(yáng)臺上同樣的位置，想著(zhù)當年的情形，不由得笑了。
媽媽?zhuān)兄x你給我這片樂(lè )土。
國學(xué)，感謝你給我那么多快樂(lè )。我愛(ài)這片樂(lè )土!
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