我的老師作文

時(shí)間:2023-10-22 10:45:15 作文 我要投稿

我的老師作文集錦(14篇)

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編收集整理的我的老師作文,歡迎大家分享。

我的老師作文集錦(14篇)

  我的老師作文 篇1

  雖然我已經(jīng)離開(kāi)了小學(xué),但是,在小學(xué)里老師和同學(xué)昔日的教導和關(guān)懷,有誰(shuí)能夠忘呢?小學(xué)六年,一共換了五次班主任。留給我印象最深的,是四年級時(shí)的那位語(yǔ)文老師。在我的腦海里,他是最令我我難忘的一位,也是最不可抹去的一位老師。是他教會(huì )了我人生的道理,是他把我從懵懂的兒童教育成一位成熟的少年。

  暑假過(guò)去了踏入教室的第一眼就見(jiàn)到了他,他站在講臺前,目光直視,似乎等待著(zhù)我們的到來(lái)。他給我的第一印象就是嚴厲。我懷著(zhù)惴惴不安的心情找了個(gè)座位坐下,同學(xué)們陸續來(lái)了。他掃了我們一遍后大聲說(shuō)道:“以后!我就是你們的班主任!我叫韋有成!是你們的語(yǔ)文老師!我們的目標只有一個(gè),年級第一!聽(tīng)懂了嗎!蓖瑢W(xué)們被這種氣勢嚇到了,齊聲說(shuō):“聽(tīng)懂了!边@是我們第一次見(jiàn)面。

  寬厚的大衣,方長(cháng)的臉,粗長(cháng)的小腿連大腿,如果不按照這樣的順序,我永遠也記不起他。這是我的語(yǔ)文老師。他長(cháng)著(zhù)標志的五官,高挺的鼻子,團圓的嘴巴,最突出的是他那兩只大眼睛,簡(jiǎn)直大的出奇,生氣時(shí)一瞪,仿佛要把人逼死似得。他不僅是我們的語(yǔ)文老師,還是學(xué)校的重要領(lǐng)導,就算是這樣,每天的語(yǔ)文課雖有時(shí)來(lái)遲了些,但依然堅持不缺課、不缺課。當我們見(jiàn)到不會(huì )的.題目時(shí),他總是一改嚴肅的面孔,變得和藹、慈祥起來(lái),一步步把我們引向我們所需要的答案。

  有一次語(yǔ)文課,老師冒冒失失的進(jìn)來(lái)教室對我們說(shuō)他要去開(kāi)一個(gè)會(huì ),一會(huì )就回來(lái),要我們保持絕對的安靜。說(shuō)完,就轉身離開(kāi)了。老師走之后可就熱鬧了:同學(xué)們跳的跳,唱的唱,寫(xiě)的寫(xiě),讀的讀,玩的玩,說(shuō)的說(shuō),干什么的都有,過(guò)了一會(huì ),悠揚的下課鈴聲飄飄悠悠的傳到我們的耳邊,下課了,同學(xué)更歡了……又上課了,同學(xué)們依然沒(méi)當是上課,我往們后定睛一看,冷汗頓出,語(yǔ)文老師正站在門(mén)后呢!我下了一跳,迅速坐好,老師從后門(mén)慢悠悠的往前門(mén)走來(lái)。頓時(shí),同學(xué)們有的假裝寫(xiě)字,有的把早就翻開(kāi)的書(shū)拿起來(lái)看,和五分鐘前絲毫不同,全然是兩幅景象。老師進(jìn)來(lái)數落了我們一遍,罰了我們抄課文。讓我們明白上課千萬(wàn)不能講話(huà)。

  老師啊老師,是您無(wú)私奉獻,卻不求回報,沒(méi)有您,哪有現在的我們?

  我的老師作文 篇2

  他,是人類(lèi)靈魂的工程師,讓人們獲得更多知識;他,是辛勤的園丁,讓祖國的花朵們盡情綻放;他……他,就是我們的語(yǔ)文老師,周老師。

  他有一雙明亮的眼睛,時(shí)刻透露出智慧的光芒;他有一雙勤勞的手,每天都要批五十七份作業(yè),寫(xiě)個(gè)不停;他有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴,每一節課都妙語(yǔ)連珠。這些讓我們喜歡上了他!

  他很負責,有責任心。每當我們作業(yè)沒(méi)好好寫(xiě)時(shí),他總會(huì )嚴厲的教導我們,讓我們把它擦了重寫(xiě)。每當我們作文沒(méi)好好寫(xiě)時(shí),他總會(huì )一一指出問(wèn)題所在,讓我們把錯誤改正過(guò)來(lái)。每當……

  記得有一次,快要期末考試了,作業(yè)量一下子提高了好幾倍,周老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“這都是為你們好,為了我們能夠一起快樂(lè )過(guò)年,再堅持幾天吧!蓖瑢W(xué)們忍不住抱怨:這是為我們好?要為我們好,就應該少布置一些作業(yè),讓我們有良好的睡眠,這樣白天才能打起精神,有更好的學(xué)習狀態(tài)?杀г箽w抱怨,手上的活卻不能!蝗,大雪降臨,學(xué)校臨時(shí)決定放假三天,我們都樂(lè )壞了,終于不受周老師的“折磨”了,可以休息幾天了,可負責的周老師卻放棄了這樣的假期,每天三次定時(shí)在微信群布置作業(yè),定時(shí)指定學(xué)生上傳作業(yè)檢查,不對的地方還要逐一改正,我們一個(gè)個(gè)苦不堪言?山刑焯觳粦,叫地地不靈,爸爸媽媽們卻樂(lè )不可支,積極配合著(zhù)。筆頭作業(yè)能檢查,我看你口頭作業(yè)怎么查?哼哼。周老師卻獨辟蹊徑,想了一個(gè)大絕招,語(yǔ)音檢查。!天哪!我的周老師,您就不能放過(guò)小的們一回?但在這幾天,我們在不知不覺(jué)中長(cháng)了許多知識。終于,期末考試來(lái)到了,我們考了全市第二名,沒(méi)有辜負周老師對我們的期望。

  這就是我的'語(yǔ)文老師,一個(gè)有責任心、負責的好老師。在這即將到來(lái)的教師節之際,我想對您大聲的說(shuō)聲“謝謝您”。謝謝您讓我們相遇,謝謝您成為我人生道路上的啟蒙老師,您的教誨之恩我終生不會(huì )忘記!

  我的老師作文 篇3

  在我的心目中有一個(gè)不可磨滅的老師,她知識淵博,她長(cháng)的漂亮,濃濃的眉毛下面有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛,這雙眼睛讓大家看后覺(jué)得她很親切,就像自己的媽媽一樣。她還有一個(gè)翹翹的鼻子,這個(gè)鼻子在她的臉上讓人看起來(lái)精神抖擻,鼻子下面還有一個(gè)櫻桃小嘴,這個(gè)嘴巴可別小看它,它會(huì )許多種國家的語(yǔ)言比如:英語(yǔ)、德語(yǔ)、粵語(yǔ)、普通話(huà)、丹麥語(yǔ)、日語(yǔ)……他就是我的小學(xué)課外英語(yǔ)輔導老師——咪咪。

  她的英語(yǔ)說(shuō)的極棒,她教外國人中文,教中國人英文,她的學(xué)生非常的愛(ài)戴她,她像個(gè)萬(wàn)能的人一樣,每天給你一點(diǎn)新鮮感,這個(gè)新鮮感的意思是指每天給她的學(xué)生漏一點(diǎn)她的本領(lǐng),例如:畫(huà)畫(huà)、唱歌、曬干花……

  正所謂心老人不老,她雖然三十多歲了,可聽(tīng)她的聲音與看她的相貌,仿佛才二十多歲,她的身上有著(zhù)無(wú)窮的魅力,只要去她那里上課的學(xué)生都會(huì )很喜歡她,把她當成一個(gè)知心朋友來(lái)看待,當開(kāi)心時(shí)與她一起分享快樂(lè ),當悲傷時(shí),她會(huì )開(kāi)導你,讓你開(kāi)心起來(lái),當你有困難時(shí),她會(huì )給你提提意見(jiàn),告訴你如何做比較恰當。她有時(shí)也很可愛(ài),可愛(ài)的讓人想捏她一把,她的可愛(ài)并不只有聲音,是一種發(fā)自于內心的可愛(ài),可以用一句話(huà)來(lái)總結她,她并不是因為美麗才可愛(ài),而是因為可愛(ài)才美麗。

  可她與你談心事時(shí),她還是不會(huì )忘記她的工作,她還是會(huì )提醒你:“該背書(shū)了!”這時(shí)大家就會(huì )靜下心來(lái)好好的讀書(shū),其實(shí)在看她開(kāi)心的同時(shí),她在晚上也會(huì )認認真真的在備課,可以看見(jiàn)她忙碌的`身影。

  她像個(gè)心理學(xué)家一樣,很容易琢磨透我們的心,大家有時(shí)覺(jué)得她很了解很有親和力,可有時(shí)又覺(jué)得她好恐怖,一點(diǎn)小事也蠻不過(guò)她。

  她的心也很善良,當看到一些可憐的乞丐,她會(huì )奉獻出她的一些愛(ài)心,當看到感人的電視劇時(shí),她的眼淚會(huì )情不自禁的滑落下來(lái),當她看到一些貧困的小孩,她會(huì )把她的一些被子、衣服……貢獻出來(lái)讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒(méi)有美德的美貌,是轉瞬即逝的,有一顆美好的靈魂,美貌是永存的。

  這就是我熟悉的一個(gè)人,一個(gè)讓我敬佩又羨慕的人,無(wú)論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標,我相信我會(huì )好好的努力,向自己的目標前進(jìn),爭取做一個(gè)生活的強者,做一個(gè)祖國有用的人才。

  我的老師作文 篇4

  她如一位畫(huà)家,為我們的初中生活繪滿(mǎn)了絢麗的色彩。

  抹上一筆火紅。

  當我們在烈日之下,擼起袖子,挽起褲腿,滿(mǎn)頭大汗,艱難的喊著(zhù)“1,2,3,4”,邁著(zhù)猶如百斤的腳跑操時(shí),每個(gè)人的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了絕望,可此時(shí),一個(gè)人宛如一陣風(fēng)穿過(guò)我們龐大的隊伍,每個(gè)人都瞠目結舌望著(zhù)那“風(fēng)一般的女子”,不錯,那正是我們的老班。老班在跑操結束后數落了我們一番,她說(shuō):“我都這么一大把年紀了,跑起操來(lái)一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得累,你看看你們一個(gè)個(gè)都虛成啥樣了!以后得加強鍛煉了!”當然我們還是逃不過(guò)加練的懲罰,只好用汗水補償了。正是這個(gè)“風(fēng)一般的女人”鍛煉了我們堅強的意志。

  抹上一筆深藍。

  老班上課也是生動(dòng)有趣的,且時(shí)不時(shí)來(lái)幾句詩(shī)詞烘托一下課堂的文藝范。老班,仿佛閱書(shū)無(wú)數一樣,最適能陶冶我們的情操。夕陽(yáng)下,余暉中,迎著(zhù)風(fēng),聽(tīng)上老班吟誦幾句詩(shī)詞,豈不美哉?但美中不足的是,一開(kāi)始,老班說(shuō)上一句,讓我們來(lái)接下一句,我們往往接不上來(lái),全班覆沒(méi)是家常便飯。所以老班又有了一個(gè)外號“殘忍的文藝家”,但正是這個(gè)“殘忍的文藝家”,為我們開(kāi)啟了通往藝術(shù)的`大門(mén),我們開(kāi)始慢慢積累她喜歡的唐詩(shī)宋詞,現在,偶爾也能與她對吟幾句了。

  抹上一筆棕褐。

  時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,老師已淡去了青春,步向了五十。當她的課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)時(shí),卻不知老班張開(kāi)的皺紋;當她書(shū)寫(xiě)文案時(shí),卻不知老班蒼老的手背;當她專(zhuān)心備課時(shí),卻不知老班近視的雙眼已花;當陽(yáng)光渡向她那一根根白發(fā)時(shí),我們知道,老班已不是頑童,而是一個(gè)老人了。

  但她依然筑起我們的夢(mèng),點(diǎn)燃我們的青春。

  抹上一筆金黃。

  老班一次又一次帶領(lǐng)我們走向輝煌,已為我們插上翅膀。老班一次又一次為我們分析學(xué)情,已為我們豐滿(mǎn)了羽翼。老班一次又一次為我們點(diǎn)燃信念時(shí),已將我們放飛到天空,自由飛翔。

  其實(shí)老班在我心目中還有另一個(gè)稱(chēng)號“云端筑夢(mèng)師”,她用一生的染料為一位又一位學(xué)生描繪了夢(mèng)想與青春。

  她用畫(huà)筆勾勒出一條條河流,一道道小路,一座座大山。

  夕陽(yáng)泛起流紅,燃起云霞,好美……作者:劉錦澤

  我的老師作文 篇5

  人生如一張白紙,每個(gè)人都有著(zhù)自己光輝的一頁(yè)。無(wú)論是色彩繽紛的,還是干雜乏味的,能在這張紙上譜寫(xiě)人生的只有我們自己。在這張紙上我們譜寫(xiě)了酸,甜,苦,辣的經(jīng)歷。然而在屬于我的紙上出現過(guò)她,她就是我們班的數學(xué)老師。

  羅老師是六年級才接受我們班,她并沒(méi)有像其他老師一樣從我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)看著(zhù)我們成長(cháng)。她在我的印象里是一個(gè)嚴厲而霸氣的老師,說(shuō)她霸氣,事例是她剛開(kāi)始來(lái)我們班時(shí)對我們說(shuō)的話(huà):“上完每個(gè)單元的內容,我會(huì )出一些類(lèi)似的題目在黑板上,你們拿草稿本做,然后我訂正,最后我說(shuō)對的'人舉手,不對的就別舉,這樣我可以知道哪些人聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)課基礎怎么樣,還有不許亂舉手,對就對,不對就不對,不對的題之后我還會(huì )講,被抓到亂舉手會(huì )得到相應的懲罰,在我的課上誰(shuí)都不許說(shuō)話(huà),誰(shuí)說(shuō)話(huà)就罰站一節課!比囿@呆,立刻鴉雀無(wú)聲,連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。之后我們班的“魔鬼式訓練”從此開(kāi)始了,每人準備一個(gè)練習本,老師講課,我們認真聽(tīng),最后老師出題,我們用練習本做,節節課如此,一點(diǎn)改變都沒(méi)有,不過(guò)我覺(jué)得很好,很像一個(gè)負責任的老師。這樣才沒(méi)同學(xué)跟她“決斗”(覺(jué)得不服,想跟她抗衡),不過(guò)這種人還是有的(那個(gè)人不想活了)

  一天的數學(xué)課上,老師在講臺上訂正題目,忽然,她看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)講話(huà),于是喊他站起來(lái),跟他說(shuō)原因是講話(huà),那位同學(xué)說(shuō)向后面的同學(xué)借修正帶改正題目,現在大家都在聽(tīng)老師訂正題目,沒(méi)有什么理由動(dòng)筆或借修正帶,除非想作弊,再說(shuō)了,他的同桌有修正帶的,為什么不向她借呢,編個(gè)理由真是漏洞百出,不過(guò)他還是抵賴(lài)說(shuō)自己沒(méi)有說(shuō)話(huà),最后被老師喊出去,他很不屑地出去還砸門(mén),惹怒了老師,老師拿出手機撥打他家長(cháng)的電話(huà)號碼,讓他的家長(cháng)來(lái)出面給老師道歉,還讓那位學(xué)生寫(xiě)了保證書(shū)事情才解決的,其實(shí)一早就當堂給老師道歉不就好了?如果老師心情好的話(huà)還會(huì )原諒你,何必繞這么大一個(gè)圈子,搞得雙方這么不堪。不得不說(shuō)我們老師好霸氣側漏。

  我的老師作文 篇6

  我們班的語(yǔ)文老師張老師非常漂亮。

  她那光潔白皙的臉龐,就像一塊白嫩嫩的豆腐;烏黑發(fā)亮的頭發(fā),扎起一個(gè)小辮子,看起來(lái)精神抖擻;月牙兒的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,像一顆晶瑩剔透的黑珍珠;高挺的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴,笑起來(lái)綻開(kāi)了花,時(shí)而還會(huì )露出潔白如玉的牙齒。

  張老師也非常嚴厲。記得有一次,她在急促的鈴聲中,夾著(zhù)課本匆匆忙忙地走進(jìn)教室。放下手上的`東西后,掃視了一下大家認真的臉,便走到黑板前,正當提筆疾書(shū)的時(shí)候,忽然聽(tīng)到下面同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的聲音,老師就虎視耽耽地望過(guò)去,看到是譚卓霖。在老師的注視下譚卓霖一動(dòng)不動(dòng),好像什么事都沒(méi)發(fā)生似的,一會(huì )兒在那里玩筆,一會(huì )兒在那里玩訂書(shū)機,一會(huì )兒在那里畫(huà)畫(huà)……張老師悄悄地從后面把譚卓霖的訂書(shū)機一把繳住,說(shuō):“天天就想著(zhù)玩,你要玩就在家里玩,家里多好,想干嘛就干嘛,又沒(méi)有人阻止你,這個(gè)訂書(shū)機沒(méi)收!”譚卓霖被說(shuō)的面紅耳赤,無(wú)地自容地低下頭,真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

  張老師不僅很?chē)绤,還是一個(gè)名副其實(shí)的“律師”。記得有一次,“叮叮!鄙险n時(shí)間到了,張“律師”邁著(zhù)輕快的腳步走進(jìn)教室,掃視了一下大家,發(fā)現有兩名同學(xué)沒(méi)來(lái),那正是陽(yáng)承宏和侯宇勛兩名“罪人”。張“律師”問(wèn)其他同學(xué):“他們倆在干什么,怎么還沒(méi)來(lái)?”同學(xué)們小聲說(shuō):“他們在上廁所!睆垺奥蓭煛卑验T(mén)一關(guān),那兩名“罪人”知道了情況不妙,張“律師”已經(jīng)進(jìn)教室了,就三步并作兩步跑進(jìn)教室,用力地敲著(zhù)門(mén),門(mén)“咚咚”地響了起來(lái),“罪人”看到張“律師”用憤怒地眼神盯著(zhù)他們,說(shuō)“每次都這么晚來(lái),你們怎么不去廁所多待一會(huì )兒,而且這已經(jīng)不是第一次了,事不過(guò)三!”那兩名“罪人”走到自己的位置上,面紅耳赤地低下了頭。

  我想對張老師說(shuō):“我喜歡您,您是一個(gè)既嚴厲又負責的好老師!弊髡撸宏(yáng)金濤

  我的老師作文 篇7

  在我的印象中,老師是溫柔而慈祥的,總在我們遇到困難挫折時(shí)用溫和的話(huà)語(yǔ)鼓勵我們。但那天體育課上的一幕,卻改變了原先固有的看法,讓我感慨:老師的臂膀也如父親的那樣有力,讓我們感受到愛(ài)的偉大。

  我清楚地記得那節體育課,強烈的陽(yáng)光讓我們都昏昏欲睡。由于是第一節課,張老師并沒(méi)有讓我們進(jìn)行劇烈的體育活動(dòng)。張老師是一個(gè)可愛(ài)的大個(gè)子,充滿(mǎn)陽(yáng)光又富有活力,以至于我們常常都會(huì )把他當成跟我們一樣的學(xué)生。而他也總是露出那招牌式的笑容,和我們打成一片。

  經(jīng)過(guò)了三十分鐘的體能恢復后,張老師讓我們自由活動(dòng)。我們喜不自禁,紛紛抱著(zhù)籃球沖向了球場(chǎng)。而張老師就在球場(chǎng)邊上看我們打球,還不時(shí)為我們進(jìn)了一個(gè)好球而贊嘆,用他那豐富的體育知識幫助我們判定是否犯規。有時(shí),張老師也會(huì )球性大發(fā),和我們一起在球場(chǎng)揮灑汗水。我們也都真心歡迎。

  和往常一樣,張老師出現在了球場(chǎng)邊。正在這時(shí),我防守一個(gè)同學(xué)的上籃時(shí)不小心扭傷了腳踝,刺骨的疼痛令我瞬間跌倒在地,豆大的汗珠浮現在額頭,臉也憋得通紅。場(chǎng)上的同學(xué)都愣住了,不知如何是好。張老師這時(shí)一個(gè)箭步?jīng)_到了我面前,俯下身子用他有力的臂膀扶我到籃球架上,又急切地問(wèn)我感覺(jué)怎么樣,一臉著(zhù)急擔憂(yōu)。張老師畢竟是體育專(zhuān)科畢業(yè)的,這時(shí)候也并沒(méi)有手忙腳亂,而是迅速采取急救措施。將我的鞋子脫下透風(fēng),又把傷處固定好,以免受更大的創(chuàng )傷。一邊扶起我,一邊關(guān)切地說(shuō):“苛科,疼得厲害嗎?別怕,我扶你去沖下涼水,會(huì )舒服點(diǎn)。放心,一會(huì )兒就沒(méi)事了!比缤娜绽锓鬟^(guò)一陣清風(fēng),頓時(shí)讓我感覺(jué)暢快了許多,腳踝也似乎不那么痛了。說(shuō)著(zhù)張老師用他那有力的大手扶著(zhù)我,示意我跟他去沖涼水。

  我把肩膀搭在老師的臂膀上,心里暖呼呼的。老師多像我父親啊,一樣的是哪讓人感到安全和有力的臂膀,一樣的`是哪無(wú)私而偉大的愛(ài)!這愛(ài)的力量宛如一股細細流淌的清泉,就這樣沖去了我的疼痛和焦躁。老師的臂膀是那樣的充滿(mǎn)力量!

  三天過(guò)去了,我的傷也早已沒(méi)什么大礙了,那時(shí)刺骨的疼痛如今早已遠去多時(shí),但那時(shí)感受到得老師臂膀的力量如今依然體會(huì )得到,那愛(ài)的漣漪仿佛還在我的心湖蕩漾。我只想說(shuō)一聲:敬愛(ài)的張老師,你的關(guān)懷和愛(ài)護將永銘我心。

  我的老師作文 篇8

  “軟硬兼施、賞罰分明”的英語(yǔ)老師,是我心中最有意思的老師。

  “出去重來(lái)!”我開(kāi)學(xué)剛一踏進(jìn)教室,就被嚇到了,連忙踉蹌幾步退回了門(mén)口,一抬頭對上了坐在講堂,一身黑衣的班主任的眼睛。一霎那,我被那犀利的目光嚇到了,又低下了頭!爸剡M(jìn)!遲到了應該做什么?”老師嚴厲的聲音傳進(jìn)我耳朵里,我怯怯的說(shuō)了聲報告,然后兩只腳快速踏進(jìn)教室。我長(cháng)呼一口氣,找了個(gè)后排位置坐下,放下書(shū)包,決心再也不會(huì )犯遲到這樣的錯誤了。

  真正和老師熟悉起來(lái),才發(fā)現老師并沒(méi)有想象中那么“鐵面”。元旦表演期間,老師激動(dòng)地說(shuō):“咱們班要一起表演。我向學(xué)校爭取了兩個(gè)名額,其中一個(gè)是大合唱!崩蠋熓治枳愕傅.樣子像小朋友一樣,這份熱情也感染了我們。

  排練時(shí),我們很多人唱歌跑調,時(shí)常唱著(zhù)唱著(zhù)就忍俊不禁,老師卻像個(gè)小女孩一樣,一邊笑著(zhù)一邊鼓勵我們,唱的很好聽(tīng),再大聲點(diǎn),你們很棒!正式演出,我們一身漢服在舞臺上飛舞,歌唱。臺下,老師扎著(zhù)馬尾辮,臉好像綻開(kāi)的白玉蘭,每一處都閃著(zhù)光彩,她的眼睛微瞇著(zhù),從淡掃的眉毛下溫柔地望了出來(lái),我的內心似被一縷柔和的春風(fēng)拂過(guò),唱得更起勁了。

  回到教室,老師卻沒(méi)有給我們布置作業(yè),而是神秘地笑了笑,和班長(cháng)一起去辦公室搬了兩個(gè)大紙箱,我們按捺不住心中的好奇,離開(kāi)位子,將老師圍得嚴嚴實(shí)實(shí),老師笑著(zhù)輕聲說(shuō):“今天我們班同學(xué)都很棒,我請大家喝奶茶!薄巴!”教室里一陣歡呼,我們手捧一杯奶茶,吸溜吸溜喝起來(lái),老師舉起手機激動(dòng)的和我們一起喊,向優(yōu)秀的七(13)班沖鴨!照片里,老師和我們笑得如皎潔的月光。

  老師還很喜歡寫(xiě)評語(yǔ),在每一個(gè)滿(mǎn)分默寫(xiě)上面,她都會(huì )寫(xiě)上一些鼓勵的話(huà),或是畫(huà)上一些愛(ài)心花朵等有意思的圖案,通過(guò)這種方式,給我們加油打氣,讓我們更加渴望上進(jìn)。

  哦,我的老師,她的嚴厲讓我成長(cháng),她的溫柔讓我溫暖。我愛(ài)我的老師。

  我的老師作文 篇9

  蘇老師是我六年級時(shí)的班主任。第一次見(jiàn)她,就像是見(jiàn)多年的老朋友。只見(jiàn)她梳著(zhù)一束簡(jiǎn)單的馬尾,穿著(zhù)一襲黑紅相間的連衣裙,看上去才四十出頭。最引人注目的是她那大大的嘴巴,好像塞滿(mǎn)了知識。蘇老師常常笑瞇瞇的,給人一種親切的.隨和感。我上前向她問(wèn)好,她一見(jiàn)我,就眉開(kāi)眼笑:“你就是班長(cháng)吧,今后可當更加努力,帶領(lǐng)全班同學(xué)向前沖哦!”她那親昵的話(huà)語(yǔ)使我的心激起一陣暖流。與她的第一次相見(jiàn),大有相見(jiàn)恨晚之感。而她的經(jīng)驗豐富和幽默,也是一大閃光點(diǎn)。還記得第一節語(yǔ)文課(蘇老師任教語(yǔ)文),蘇老師滿(mǎn)面春光地走進(jìn)教室,我們看了她甜甜的笑容,不自覺(jué)嘴角上揚。

  她先自我介紹,原來(lái),她已經(jīng)50多歲了,教學(xué)20多年,經(jīng)驗十分豐富,且教育水平高,教的年級常常居全校之冠,在學(xué)?芍^是德高望重。接下來(lái)蘇老師就給我們上第一課《山中訪(fǎng)友》。她不拿書(shū),卻滾瓜爛熟地把整篇課文讀了下來(lái):“走出門(mén),就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷,風(fēng)中含著(zhù)露水和梔子花的氣息……”我們驚訝得長(cháng)大了嘴,不得不承認蘇老師的教學(xué)經(jīng)驗豐富。待蘇老師朗誦完,就輪到我們“上陣”了?墒菦](méi)讀多久,就被蘇老師給喊停了。因為我們讀的聲音太小了,像是蚊子叫,而且不整齊。蘇老師耐心地告訴我們朗讀的技巧:讀書(shū)要鏗鏘有力,整齊劃一,要注意停頓,并且要讀出感情。在蘇老師的多次指導下,教室里終于傳出了整齊的朗朗書(shū)聲?,小鳥(niǎo)在枝頭上歡快地歌唱,似乎被我們富含感情的讀書(shū)聲感染了呢!就在我們上得不亦樂(lè )乎時(shí),不速之客出現了。一只小蜜蜂”嗡嗡“地飛到教室。時(shí)而飛到這個(gè)同學(xué)那唱歌,時(shí)而飛到那個(gè)同學(xué)那跳舞。我們的目光都被這個(gè)可愛(ài)的“客人”吸引住了。蜜蜂此時(shí)更猖狂了,似乎在向蘇老師“宣戰”呢!蘇老師見(jiàn)勢不妙,急忙想了一個(gè)“應敵對策”——“你們看蜜蜂干嘛呀,難道我還不如一只蜜蜂好看嗎?”全班頓時(shí)哈哈大笑。我們都被蘇老師幽默的語(yǔ)言打動(dòng)了,不再理會(huì )蜜蜂,繼續認真聽(tīng)課。小蜜蜂只好灰溜溜地飛走了。

  如今我上初中了,對蘇老師的思念如涓涓細流永流不息。我真想對蘇老師說(shuō):“蘇老師,無(wú)論我今后上初中,上大學(xué),還是踏上工作的崗位,我都不會(huì )忘了您!”

  我的老師作文 篇10

  瞧,那位捧著(zhù)書(shū)本認真研究難題的人,不正是我的數學(xué)老師游老師嗎?你看他那聚精會(huì )神的樣子,眼珠都不帶動(dòng)的……

  他就是這樣一位看似嚴肅的人。

  還是開(kāi)學(xué)了,我們很不情愿地來(lái)學(xué)校報到。來(lái)到班里,卻發(fā)現一位陌生的男子站在班級門(mén)口,打量著(zhù)每一個(gè)進(jìn)去的學(xué)生。我們問(wèn)好,他也只是微微點(diǎn)頭。終于,他走上講臺,清了清嗓子,介紹道:“我是你們的新班主任,教數學(xué)!痹(huà)短卻充滿(mǎn)震懾。我又偷偷地重新打量了他,只見(jiàn)他大腹翩翩,一對小眼睛瞇成一道縫兒。那加大號的鼻子不停地扇動(dòng)著(zhù),那張超級大嘴仿佛能塞下整個(gè)拳頭。他的臉并不光滑,反而像月球的表面那樣坑坑洼洼的。最引人注目的還是他眼旁的那道疤,像極了灰太狼。讓我們心生畏戒。

  我想,他一定是個(gè)嚴厲而又不茍言笑的人?伤谙嗵幜艘欢螘r(shí)間后我卻發(fā)現了他的可愛(ài)。

  上課時(shí),他總是喜歡站在講臺上,狠狠地盯著(zhù)我們,觀(guān)察我們是否認真聽(tīng)課,有沒(méi)有做小動(dòng)作?墒,你能想象一雙小眼睛極力瞪大的模樣嗎?眉毛挑起,眼皮伸開(kāi),臉上的肌肉似乎在抖動(dòng),即便如此努力,眼睛依舊是一條縫。這般模樣,多少有些憨憨的,可愛(ài)極了。

  老師的可愛(ài)可絕不限于此,你瞧瞧,他又開(kāi)始研究難題了。

  一次,老師又拋給我們一道難題,要和我們比賽誰(shuí)先算出來(lái)。他捶胸頓足,時(shí)而扶首深思,時(shí)而在黑板上板書(shū)演練,時(shí)而觀(guān)察我們的解題狀態(tài)。果然,又是我們先于老師解出了問(wèn)題。老師好像早有預知,不慌不忙,讓同學(xué)們站上講臺,分享各自的.解題思路和方法。最后,他總會(huì )很滿(mǎn)足地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  其實(shí),我們知道,哪有老師解不出來(lái)的題呢!他可是常常備課到很晚,這只是他激勵我們學(xué)習的一種方式罷了!我們沒(méi)有一個(gè)人“揭穿”老師的謊言,大家都覺(jué)得,那個(gè)把自己裝成“笨笨的”老師當真可愛(ài)極了!

  這就是游老師,我們的小眼睛游老師!

  我的老師作文 篇11

  老師是園丁,老師是母親,這話(huà)一點(diǎn)也不假,孔老師就是這樣一位對學(xué)生既象園丁又像母親的人,她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶?桌蠋熓窃诹昙壍臅r(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(cháng),她卻成了我最敬佩的人。

  她,中等個(gè)子,披肩長(cháng)發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著(zhù)自信,堅定的目光?吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴厲的老師呢!孔老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子。我的'學(xué)習不是很好?煽桌蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨補課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺貪玩復習還沒(méi)有到位?桌蠋熀芴嫖抑(zhù)急。

  把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認真復習。還有幾次放學(xué)后為我補課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著(zhù),就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著(zhù),F在想起來(lái),真是慚愧!孔老師除了對我好,她對所有的學(xué)生都是一樣的負責。那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習課?擅刻斓谝粋(gè)到的孔老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了,說(shuō):“孔老師的孩子病了,今天可能來(lái)不了了!闭Z(yǔ)文老師話(huà)音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。

  老師敲了敲桌子,“安靜,安靜,F在開(kāi)始自己復習公式了。請打開(kāi)說(shuō)101頁(yè)……”正在這時(shí),教室門(mén)被一下子推開(kāi)了?桌蠋煔獯跤醯淖哌M(jìn)來(lái),用手抹了一下頭上的汗說(shuō):“對不起,同學(xué)們。老師來(lái)晚了,F在開(kāi)始上課!崩钐煸酒饋(lái)大聲說(shuō):“老師,你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧,我們會(huì )自己復習好功課的!”“是啊,是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手,教室里一下子安靜下來(lái)!斑^(guò)幾天就要考試了,我不會(huì )讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護著(zhù),你們放心吧!再說(shuō)你們也是我的孩子!”老師的話(huà)讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛(ài)的種子。

  這就是我們的孔老師,如園丁如母親的孔老師。我終生難忘的孔老師,感謝您!

  我的老師作文 篇12

  御姐老師是我們給數學(xué)老師起的綽號,她的御姐范兒可不是吹的。

  御姐老師很有氣勢。在她上課前,我們一改往日瘋瘋鬧鬧的場(chǎng)面,規規矩矩地坐在教室里背公式,因為她總會(huì )抽幾分鐘時(shí)間來(lái)檢查,回答不對的或不會(huì )的,那可就死翹翹咯!因此,我們自然不敢怠慢,現在有些公式,我們都可以倒背如流了。

  御姐老師絕不會(huì )提前到教室里來(lái),相反,老師為了測試我們是否在認真背書(shū),她會(huì )延遲兩三分鐘才進(jìn)教室。有時(shí)候,她會(huì )側著(zhù)身子小心翼翼地看教室里的情況,然后再抱著(zhù)一大堆資料,揮舞著(zhù)鮮紅的大衣,昂首闊步地走到教室里。我們那時(shí)都不敢抬頭看老師,因為當你與老師注視時(shí),她那雙眼睛就像在說(shuō):“看什么看,你還有很多作業(yè)沒(méi)做呢!”我們剛與老師接觸時(shí)就在這方面吃過(guò)不少虧,時(shí)間長(cháng)了,我們也掌握了與這位御姐老師的溝通方法。

  御姐老師很霸氣,完全是高冷女王范的那種。她總是喜歡左手插在褲兜里,用右手給我們講習題。記憶中的她,穿著(zhù)恨天高,踩得那三尺講臺“噔噔”的響,一臉嚴肅的模樣。但她講課的時(shí)候,卻經(jīng)常逗得我們合不攏嘴。記得我們剛學(xué)因式分解那會(huì )兒,把整式乘法和因式分解弄不清楚,還有的公式記住了,運用的`時(shí)候卻丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。老師呢,每每批改我們的作業(yè)也總是哭笑不得,對我們說(shuō):“有些人吶,段位都還沒(méi)升級,就想當盟主去了!贝嗽(huà)一出,四座皆驚,愣了一秒后,全班哄堂大笑。這“段位”指的是過(guò)程,而“盟主”就是結果,老師的意思是,我們把必要的步驟省了,其結果肯定是錯的。

  御姐老師很有個(gè)性,她不服老。在我們學(xué)整數指數冪時(shí),那冪數總是印刷的很小很小,老師的視力因年齡而下降。所以,她每次看題目時(shí),總會(huì )把眉頭皺得緊緊的,書(shū)拿得很遠。每到這時(shí),老師也會(huì )耍小孩子脾氣:“堅決不戴老花鏡!”話(huà)音剛落,便發(fā)出一陣爆笑。

  讀到這里,你應該知道御姐老師是誰(shuí)了吧?嘿嘿,她就是我校的骨干教師——吳立香。

  我的老師作文 篇13

  祖林老師是我的語(yǔ)文老師,也是我的班主任。她30多歲,個(gè)子不高,但身材很勻稱(chēng),圓圓的臉蛋上總是掛著(zhù)笑容,一雙犀利的眼睛成了最吸引人的地方。也許你覺(jué)得老師沒(méi)有什么好寫(xiě)的,但是她卻是一個(gè)與眾不同的老師,她不僅教給我們知識,還教給我們許多人生道理。我們發(fā)自?xún)刃牡木磹?ài)著(zhù)她。

  祖老師的語(yǔ)文課上得非常生動(dòng)幽默。祖老師看到我們經(jīng)常寫(xiě)錯別字,就跟我們開(kāi)玩笑說(shuō):“你們可別寫(xiě)錯別字!你們寫(xiě)錯別字就好像把這個(gè)字的‘眼睛’安到‘眉毛’上了,把它變成了一個(gè)丑八怪了!它會(huì )很傷心地說(shuō):‘小朋友怎么都不認識我呢?’”從那以后,大家都記住了這個(gè)“玩笑”,也把愛(ài)給字“整容”的.毛病改了過(guò)來(lái)。祖老師是一個(gè)大膽,有創(chuàng )新思維的老師。記得班上的兩個(gè)‘樂(lè )隊’,請求在班上辦一次音樂(lè )大賽。下課時(shí),劉若緹到處宣揚他們會(huì )在班上辦音樂(lè )大賽。由于臨近期末,大家的學(xué)習都很緊張,所以對這件事都是半信半疑。上課了,在大家期待的眼神中,祖老師踏著(zhù)輕快的節奏走進(jìn)了教室,宣布了一件事:“這節課我們放松一下,讓我們一起來(lái)聽(tīng)我們班的‘樂(lè )隊’唱歌吧!”在一片歡呼聲中,音樂(lè )大賽拉開(kāi)了序幕。

  兩個(gè)‘樂(lè )隊’輪流上場(chǎng)表演,一會(huì )兒是沈一峰唱《小沈陽(yáng)》把大家逗得哄堂大笑,一會(huì )兒是劉若緹她們帶著(zhù)大家一起齊唱流行歌曲,一會(huì )兒是……我也在那很開(kāi)心的大笑。我想:這兩個(gè)‘樂(lè )隊’能站在講臺上大大方方的給大家表演,都是因為祖老師平時(shí)對他們的鼓勵吧!新學(xué)期開(kāi)學(xué),祖老師提出了一個(gè)新奇有趣的方案:讓每個(gè)同學(xué)都當上班干部。班隊課上,每一個(gè)同學(xué)都積極舉手,提出還沒(méi)有人擔當的職位。放學(xué)時(shí),每一個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )、滿(mǎn)足的笑容。我們班里還有其他班沒(méi)有的好看的窗簾,有別人沒(méi)有的小小展示欄,我們班里還有一種獨特的溫馨氣氛,而這所有的一切都是因為我們的班主任——祖老師。祖老師還敢于去做,去想。別人老師沒(méi)有去做過(guò)的、從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的,祖老師都在努力的嘗試。所以我們班不僅自己出了一期名叫《細雨初荷,小芽尖尖》的作文集,還在上學(xué)期全區抽考中取得了不錯的成績(jì)。祖老師讓我們體驗到了一種與眾不同的教育方式,那是一種真正寓教于樂(lè )的教育方式!

  我的老師作文 篇14

  我的每一位老師都是對工作認真、對同學(xué)們耐心的老師。你們聽(tīng)了,一定會(huì )很納悶,都會(huì )迫不及待地想知道我為什么這么清楚吧?那當然,因為在我身邊就有這樣一位在教學(xué)事業(yè)上默默奉獻的語(yǔ)文老師。

  一天放學(xué)回家,正巧碰到了老師。只見(jiàn)她提著(zhù)一堆東西,三步并作兩步地焦急地走著(zhù)。見(jiàn)到了我,臉上的愁云漸漸逝去了。她對我說(shuō):“麻煩你把本子提回我家,我還要買(mǎi)菜!”于是,我提著(zhù)本子走著(zhù)。還沒(méi)走多久,我就感到難受極了,不禁“哎喲哎喲”地叫了起來(lái)?戳丝幢咀,呀!這里最少都有六十幾本,怪不得這么重呢!我一步一步艱難地走著(zhù),終于到了老師家了,放下本子,負擔突然間煙消云散。

  第二天,我來(lái)到教室,卻看到語(yǔ)文老師早已來(lái)了。桌上還有幾個(gè)本子,打開(kāi)一看,我大吃一驚,這不就是昨天我提的那些本字嗎?紅墨水的痕跡非常清晰。在看一看老師,她已是疲倦不堪了。

  最近幾天,老師讓班上的一部分同學(xué)在假期里到學(xué)校參加她的輔導。聽(tīng)了這句話(huà),我很不耐煩,好不容易才盼到放假,我是又蹦又跳,可誰(shuí)知連放假都還要上。況且天上哪兒會(huì )掉餡餅呢?老師總不能白白給我們輔導吧!輔導的第二天,我無(wú)奈地起床來(lái)到學(xué)校,第一眼看到老師,我簡(jiǎn)直不敢相信自己的'眼睛。她的黑眼圈已經(jīng)勝得過(guò)熊貓了,不時(shí)地打打呵欠,閉閉眼,眼里布滿(mǎn)了血絲!袄蠋熢趺戳?”我很疑惑?僧斃蠋熃o我們講作文的時(shí)候,卻是“精神煥發(fā)”,我才放了心。放學(xué)了,卻見(jiàn)平日同我走同一條路的老師今日卻走了另一個(gè)方向。在路上,隱約看見(jiàn)老師的兩個(gè)領(lǐng)居在講話(huà),走近一看,什么?他們居然在討論有關(guān)老師的幾個(gè)話(huà)題。老師的大爹前天死了,昨天她守了整整一夜。天啦!怎么老師連一分鐘都沒(méi)有休息,就來(lái)為我們輔導,說(shuō)什么也應該休息一下呀!更離奇的一件事在今天發(fā)生了,當我們輔導完準備回家時(shí),聽(tīng)見(jiàn)老師與另一個(gè)老師對話(huà),才知道老師并沒(méi)有想過(guò)要收一分錢(qián)。我不得不為老師的所作所為而感動(dòng)。

  千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中,在這里,我只希望同學(xué)們團結奮進(jìn),來(lái)減輕老師的負擔。讓老師美美地睡一覺(jué)做個(gè)甜蜜的夢(mèng)。

  我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)不圖回報,一切都為著(zhù)學(xué)生著(zhù)想,默默奉獻著(zhù)自己青春的人。

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