音樂(lè )作文

（經(jīng)典）實(shí)用的音樂(lè )作文

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的音樂(lè )作文4篇，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè )作文 篇1

　　我的寶貝是一個(gè)音樂(lè )娃娃。它身上穿著(zhù)華麗的紫色禮服，手上握著(zhù)仙女棒。它的頭上也鑲著(zhù)亮晶晶的鉆石，一雙水藍色的眼睛眨啊眨，彷佛像真的。它最大的特征就是，只要轉一轉下面的馬達，就會(huì )播出一曲古典的.音樂(lè )，令人忍不住喜歡它。

　　我的寶貝音樂(lè )娃娃是在一個(gè)過(guò)新年時(shí)買(mǎi)的。記得在熱鬧的街道上，有一間小巧又不起眼的精品店，媽媽在那間精品店買(mǎi)到了音樂(lè )娃娃。這只音樂(lè )娃娃是我的第一個(gè)娃娃。因為它很漂亮，所以我非常喜歡它，不時(shí)摸摸它的臉、擦擦它的衣服。

　　到上了中年級，我常受到不少委屈。所以，當夜深人靜時(shí)，我就會(huì )抱著(zhù)音樂(lè )娃娃，躲在棉被里啜泣。它是唯一知道我所有秘密的人。心情好時(shí)，會(huì )跟它分享學(xué)校的趣事、跟它講笑話(huà)等。雖然它身上布滿(mǎn)灰塵，又不能跟我說(shuō)話(huà)，但它還是我的寶貝。

　　我想跟我的寶貝音樂(lè )娃娃說(shuō)：“你是我永遠的寶貝，看到你身上的灰塵，就讓我想起我們一起共渡的時(shí)光�？鞓�(lè )的事、生氣的事、難過(guò)的事等，我都向你傾訴，因為你是我‘永遠’的寶貝�！�

音樂(lè )作文 篇2

　　蕭雪所在的珍惜小學(xué)有不少活動(dòng)，這不，禮拜五又要舉辦校園音樂(lè )大賽了，可以以各種關(guān)于嘴巴的形式表演，相聲啦，唱歌啦，講故事什么的都可以 。每班選出5名同學(xué)進(jìn)行表演，蕭雪自然被選中了，她選擇了唱歌。

　　蕭雪是個(gè)很聰明的女孩子，她知道，最能打動(dòng)人心的歌是那種略帶憂(yōu)傷，沒(méi)有什么高音的'歌，她選擇唱《傷心童話(huà)》。

　　禮拜五到了，蕭雪是第四個(gè)表演的。在前三人表演之前，她把歌又練習了兩遍。在第二個(gè)人表演的時(shí)候，蕭雪跑回班，準備在空無(wú)一人的教室里換上長(cháng)至膝蓋的淡紫色雙肩連衣裙。蕭雪現在穿的是普通的校服，一路上，蕭雪跑得飛快，汗水稍微浸濕了衣服。而當她到教室的時(shí)候，連衣裙不知道放在哪里了，她靜下心來(lái)仔細回憶。噢!落在家里了!這時(shí)，主持人在外面報：“下面有請三號選手劉夢(mèng)玲同學(xué)講一個(gè)自創(chuàng )的寓言故事......”糟糕，時(shí)間不夠了!但是穿校服也不行，排練時(shí)，校長(cháng)和幾個(gè)老師明確告訴他們所有選手，絕不可以隨意打扮，這是對觀(guān)眾和評委的不尊重，還會(huì )影響自己的成績(jì)。

　　事已至此，怎么辦呢?借同學(xué)的?上哪里借?自動(dòng)棄權?那更不可能了。穿校服表演?看來(lái)只有這樣了。

　　三號選手講完故事，蕭雪剛好跑到操場(chǎng)邊，主持人宣布四號選手上場(chǎng)表演后，蕭雪硬著(zhù)頭皮走進(jìn)操場(chǎng)中央。校長(cháng)觀(guān)眾們議論紛紛，對著(zhù)她指指點(diǎn)點(diǎn)，光是著(zhù)裝就能把她的分數扣掉至少四五分。不過(guò)還好，蕭雪唱歌很好聽(tīng)，開(kāi)頭前兩句就打動(dòng)了所有人，加了不少分，把著(zhù)裝不當扣的分奪回來(lái)了。

　　歌曲到達高潮部分，蕭雪唱的愈發(fā)傷感，場(chǎng)上除了音樂(lè )和歌聲，再沒(méi)有別的聲音。

　　就在這節骨眼上，一個(gè)紙團從觀(guān)眾席中飛出來(lái)，居然巧妙地不偏不倚砸在蕭雪頭上，她“哎喲”叫一聲，回過(guò)頭來(lái)看，歌聲停止了，音樂(lè )卻還在播放，蕭雪都不知道該唱哪句了。校長(cháng)問(wèn)誰(shuí)扔的，沒(méi)有人站出來(lái)，沒(méi)有人舉報任何人，所以只能給無(wú)辜的蕭雪扣分了。本來(lái)是能拿第一的蕭雪，最后拿了倒數第三名(一共30名選手)。

　　蕭雪下定決心，要找出扔紙團的人�！凹垐F是從我所在的六(3)班飛出來(lái)的，只要在自己班找就行了�！笔捬┠�默地想。

音樂(lè )作文 篇3

　　秋天在不知不覺(jué)中悄悄的來(lái)臨了，也許有人并不知道秋天有沒(méi)有來(lái)臨，但是有一樣東西知道，那就是樹(shù)葉。

　　一天早晨，我像往常一樣踏上了上學(xué)的路，凉風(fēng)嗖嗖的刮著(zhù)，我偶然發(fā)現樹(shù)上的葉子大部分都變成了金黃色，有的甚至被風(fēng)刮到了地上，我知道，秋天，已經(jīng)到來(lái)了。

　　下午放學(xué)，騎著(zhù)自行車(chē)走在回家的路上。在一處必經(jīng)之路，樹(shù)木非常多，經(jīng)過(guò)這里時(shí)，我忍不住停了下來(lái)，因為眼前的景象讓我陶醉。那個(gè)景象正是樹(shù)葉被風(fēng)吹落的景象，有些沒(méi)有被風(fēng)吹落的樹(shù)葉也發(fā)出好聽(tīng)的.響聲。

　　我干脆停好車(chē)，坐在臺階上，閉著(zhù)眼睛，聽(tīng)著(zhù)這美妙的“音樂(lè )”。突然，一陣“咔嚓咔嚓”的聲音跑進(jìn)了我的耳朵之中。睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是人們在落葉上走過(guò)發(fā)出來(lái)的聲音。我坐在路邊的臺階上，繼續聽(tīng)這支只屬于秋天的“音樂(lè )”。

　　樹(shù)上的樹(shù)葉被風(fēng)吹出美妙的“音樂(lè )”，被風(fēng)丟棄的樹(shù)葉也成了音樂(lè )家，它們的合奏讓人聽(tīng)了立馬覺(jué)得舒心、安逸。我又一次被這美妙的音樂(lè )灌醉了。

　　“叮鈴鈴.....”電話(huà)的響聲把我從這美妙的音樂(lè )中拉了出來(lái)。

　　“怎么還不回家？”從電話(huà)中傳出來(lái)的是媽媽的怒吼聲。

　　“知道了，我馬上回家�！蔽覒賾俨簧岬乜戳艘谎鬯闹艿臉�(shù)木，騎上自行車(chē)，從這些“音樂(lè )家”的身上走了過(guò)去，心里默念，再見(jiàn)了，秋天的音樂(lè )家們。

音樂(lè )作文 篇4

　　當風(fēng)鈴被風(fēng)兒吹起時(shí)，你是否陶醉于清脆的碰撞？當瀑布發(fā)出驚天動(dòng)地的聲音時(shí)，你是否贊嘆過(guò)這氣勢恢宏的立體聲響？當大提琴發(fā)出低沉的琴音時(shí)，你是否鐘情于這迷惘的思愁？人生處處有音樂(lè )，它陪伴著(zhù)你不離不棄。與音樂(lè )同行，猶如與故友抵足談至通宵、與師長(cháng)探討學(xué)業(yè)。

　　我的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不與音樂(lè )為伴。從進(jìn)幼兒園時(shí)起接觸了音樂(lè )課�？粗�(zhù)老師的手指輕輕撫過(guò)那黑白鍵盤(pán)，高低分明，神奇美妙的流水聲便傳遍了整個(gè)教室。那時(shí)，我就認識了音樂(lè )這個(gè)朋友，并與它相交甚好。光陰似箭，我漸漸長(cháng)大了，在寂靜的`夜晚，坐在院子里，聽(tīng)著(zhù)鋼琴曲，遙望遠在天邊的星辰，清風(fēng)來(lái)跳舞，蛙鳴來(lái)伴奏，這個(gè)老朋友與我談天說(shuō)地，心情不知有多么愉快。

　　當《高山流水》進(jìn)入耳中，心中便浮想聯(lián)翩，山勢陡峭險峻，谷中云霧涌起，從靜謐的山谷間流出一道清泉，順山勢而行，突遇絕壁，剎不住那奔跑的腳步，飛流直下，聲音震耳欲聾。飛至山腳，驟而形成一眼清潭。一曲終了，余音繞梁，只覺(jué)剛入仙境一游，令人似醒非醒，陶醉其中。

　　我與音樂(lè )如同俞伯牙與鐘子期，猶如一體，斷不能分開(kāi)。那簡(jiǎn)單的幾個(gè)音符，能創(chuàng )造出無(wú)數令人魂牽夢(mèng)縈的曲子，我對音樂(lè )多了些敬佩，可真是亦友亦師啊。我喜歡你在陽(yáng)光下奔跑的活潑的性格，敬佩你令人振奮的火辣辣的霸氣與干勁，愛(ài)慕你在月光下的溫柔與恬靜。無(wú)論我有時(shí)多么生氣、傷心、難過(guò)，你的出現總會(huì )讓我擁有一種前所未有的快樂(lè )，每天都帶著(zhù)微笑入眠。

　　每當我輕輕撫摸著(zhù)吉他的琴弦，你便出現了。我們如心有靈犀一般，我輕撫著(zhù)琴弦時(shí)，你便唱著(zhù)舒緩、令人愜意的曲子；我稍一用勁，你便亮出自己火辣的一面；我放聲歌唱時(shí)，你便跳起舞來(lái)，為我伴奏。這真是一種神秘又奇妙的感覺(jué)。時(shí)間好像池塘中的靜水一般，我只覺(jué)得自己在另一個(gè)夢(mèng)幻般的世界中，沒(méi)有世俗的煩惱、塵世的喧囂，唯有快樂(lè )。

　　多少人因音樂(lè )成為知音、朋友，也有人因音樂(lè )變成敵人。宋徽宗因那“汴京第一琴曲”而在民間成為佳話(huà)；俞伯牙與鐘子期因一曲《高山流水》而成千古知音；孔明和周瑜因各自登峰造極的琴技而恨不能成友，終為敵。

　　與音樂(lè )一起，我總是以微笑面對每日的朝陽(yáng)，以積極向上的心態(tài)面對生活。我的生活因有這位摯友、這位良師而多姿多彩。音樂(lè )伴我成長(cháng)，過(guò)去、現在、將來(lái)……