學(xué)習法律心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的學(xué)習法律心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習法律心得體會(huì ) 篇1
增強法律意識，弘揚法治精神是我國公民應當提高的一項新的學(xué)習項目，我們大學(xué)生也是應當參與學(xué)習的一員。對我們大學(xué)生而言，既要具備良好的思想道德素質(zhì)，也應該具備相應的法律素質(zhì)，樹(shù)立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的觀(guān)念。學(xué)習和掌握法律知識，增強法律意識，提高運用法律的能力，是培養大學(xué)生法律素質(zhì)的基本內容。只有認真領(lǐng)會(huì )社會(huì )主義法律精神，樹(shù)立社會(huì )主義法制觀(guān)念，增強國家安全意識，加強法律修養，才能在社會(huì )主義法治國家和和諧社會(huì )建設中做一個(gè)知法守法懂法的合格公民。
對我們現在的在校大學(xué)生而言，法律意識正式我們思想很薄弱的一個(gè)環(huán)節。不僅如此，這個(gè)問(wèn)題也是我們在校大學(xué)生最容易忽視的一個(gè)重要問(wèn)題。而我們在思修課上對法律基礎知識的學(xué)習則有效的緩解了這個(gè)問(wèn)題。對于我們十幾年養成的'法律意識薄弱這一問(wèn)題，我個(gè)人認為并不可能在幾節短短的思修課上可以得到解決，更多的可能還是需要我們在日常生活中不斷的學(xué)習和提高自身的法律意識，并不斷從別人的經(jīng)驗中和自身的不斷思考與實(shí)踐來(lái)從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。
雖然我們多年造成的法律意識薄弱無(wú)法在幾節短短的思修課上解決，但這并不是說(shuō)我們上思修課學(xué)習法律基礎知識是沒(méi)有意義的。正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，我們不能一口吃成個(gè)大胖子，我們必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始學(xué)習，從最基本的做起。首先我們必須領(lǐng)會(huì )社會(huì )主義法律精神。
所謂社會(huì )主義法律精神，就是從不同方面對我國法律有一個(gè)大致的了解。在內涵方面，我們必須要明確一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：法律不是從來(lái)就有的，而是隨著(zhù)私有制、階級和國家的出現而逐步產(chǎn)生的。并且在不同歷史時(shí)期，法律的性質(zhì)也是不相同的�，F在世界主流法律性質(zhì)是資本主義法律和社會(huì )主義法律。對于法律的一般含義，我們要記住三點(diǎn)：法律是由國家創(chuàng )制并保證實(shí)施的行為規范；法律是統治階級意志的體現；法律有社會(huì )物質(zhì)生活條件決定。這些知識我們對法律基礎知識的了解，我們只需要了解一下即可，并不用在此深究。對我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習了解中國特色社會(huì )主義法治理論體系，并在其指導下樹(shù)立正確的法律觀(guān)念、意識在是我國大學(xué)生應當時(shí)刻學(xué)習的一點(diǎn)。我們大學(xué)生是社會(huì )主義法治國家建設的重要力量，因此，我們必須加強法律知識的學(xué)習，更重要的是掌握法律方法，并積極參與法律實(shí)踐，培養一種社會(huì )主義法律思維方式，樹(shù)立法律信仰，并在此基礎上積極宣傳法律知識，通過(guò)自身的努力對國家普法教育做出貢獻。面對不法行為，我們才可以迅速拿起法律武器來(lái)捍衛自己的權利。
除了以上那些，我們大學(xué)生在培養和提高法律素質(zhì)的過(guò)程中，從一般原理角度領(lǐng)會(huì )我國社會(huì )主義法律精神只是一個(gè)方面，更要了解我國憲法規定的基本制度、重要的尸體法律制度和程序法律制度，掌握基本的法律知識，并在實(shí)踐中養成遵紀守法的習慣，增強維護法律尊嚴的責任感。這對我們來(lái)說(shuō)才是在大學(xué)生活學(xué)習與實(shí)踐中最重要的一點(diǎn)。
學(xué)習法律心得體會(huì ) 篇2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇腥苏f(shuō)教師是春蠶，孜孜不倦;有人說(shuō)教師是紅燭，燃燒自己照亮別人。教師這個(gè)職業(yè)是偉大的、神圣的、高尚的，3 人們用了太多的贊美的詞匯來(lái)形容它。人們給予教師信任之時(shí)，也說(shuō)明著(zhù)身處這個(gè)行業(yè)中的我們所要肩負的教書(shū)育人、為人師表的責任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規很多，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學(xué)習。最近，學(xué)校組織我們認真學(xué)習了這些教育法律法規。通過(guò)學(xué)習，我收益頗豐，亦對教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認識。在學(xué)習各項法律法規的過(guò)程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規的制定為我們這群教育工作者指明了目標，端正了方向。
通過(guò)對《中華人民共和國教育法》的學(xué)習，我認識到：教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，培養德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。作為一名教育一線(xiàn)的工作者，我們必須認真貫徹黨和國家的這一方針。學(xué)生在校期間老師不僅要教育好學(xué)生學(xué)習好文化知識，還要保護好每一位學(xué)生的人身安全，心理健康，讓學(xué)生健康成長(cháng)�！督處煼ā凡粌H幫助教師得到其所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)好它才能保證教師享有自己的權利。在學(xué)習的過(guò)程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。
在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，我更加明確了作為一名人民教師應該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，處處做到“身正為范”。學(xué)生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當的方法和愛(ài)心去培育、呵護和灌溉。在今后的工作中，我會(huì )時(shí)刻以這些法律法規來(lái)鞭策自己，保障學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展，這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息，使我們的教育對象健康成長(cháng)。
關(guān)于此次學(xué)習的感受和體會(huì )，總結觀(guān)點(diǎn)如下：
一、盡業(yè)樂(lè )教，愛(ài)崗敬業(yè)。
教書(shū)是手段，育人是目的。我們在任何時(shí)候都不能忘記，自己不僅僅是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是“人類(lèi)靈魂的工程師”，是“園丁”，是教育家。南宋哲學(xué)家朱熹說(shuō)：“敬業(yè)者，專(zhuān)心致志以事其業(yè)也�！本礃I(yè)是一種美德，樂(lè )業(yè)是4 一種境界。干一行、愛(ài)一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入教書(shū)育人的工作，是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛(ài)，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的體現;既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。我們要盡職盡責，努力在這個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
二、為人師表，身正為先。
為人師表，率先垂范。教師應當在思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)等多方面以身作則。教育過(guò)程中，要求學(xué)生不能做的，我們也堅決不可以做;要求學(xué)生必須做的，我們就應當率先完成。既然我們要求學(xué)生不遲到，那我們就該在預備鈴響前提前到教室門(mén)口等待，看似區區小事，實(shí)則細微之處見(jiàn)真知。
身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。只有教師具備人格的力量，才能令學(xué)生敬佩。教師良好的思想境界和行為表現，會(huì )積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(cháng)，教師應把言傳和身教完美結合起來(lái)，以身作則，行為師范，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。為人師表對學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內驅力不可估量。
三、刻苦鉆研，終生學(xué)習。
技高者為師焉。想要培養高水平的學(xué)生，那么先要有具備淵博學(xué)識、精深學(xué)業(yè)、鮮明教育教學(xué)風(fēng)格的良師。這就要求我們：要深入學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等相關(guān)知識，把教育理論最新研究成果應用于教學(xué)過(guò)程之中，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統一起來(lái)。能夠利用現代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀(guān)形象地展示教學(xué)內容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng )新思想結合起來(lái)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與創(chuàng )新能力。主動(dòng)培養自己的創(chuàng )新精神，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究，探索新的科學(xué)教育模式，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，提高教育教學(xué)技能。一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)時(shí)刻刻閃現著(zhù)現代教育思想的智慧之光。
通過(guò)此次對教育法律法規的學(xué)習，我更加清醒的認識了自己，并深感自身之不足。在接下來(lái)的工作中，我一定會(huì )不斷的完善自己、超越自己。履行教師應盡的義務(wù)，使自己成為一個(gè)真正合格的教師，爭做優(yōu)秀的教師!不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書(shū)匠，爭做教育家!努力把祖國的花朵們培養成5 有理想、有文化、有道德、守紀律的社會(huì )主義事業(yè)合格接班人! 學(xué)習教師法律法規心得體會(huì )(4)
社會(huì )在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當今社會(huì )里仍然充斥著(zhù)各種誘惑，人的思想和觀(guān)念難免會(huì )受到金錢(qián)和利益的誘惑與腐蝕，作為一名金融系統的員工，我們應該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，我們所面對的是直接的金錢(qián)的考驗，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。而通過(guò)安全法制教育的學(xué)習正好為我們樹(shù)立良好而健康的觀(guān)念打下了堅實(shí)的基礎。
過(guò)安全法制教育學(xué)習。牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)、正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀律等方面存在的突出問(wèn)題，有效增強自我的'法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動(dòng)，嚴格規范自己的一言一行，做到全心全意的為信合服務(wù)，為儲戶(hù)服務(wù)。生活作風(fēng)上，能夠牢記“自重、自省、自警、自勵”的教導，用工作紀律嚴格約束自己，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線(xiàn)。反對拜金主義、享樂(lè )主義和極端個(gè)人主義，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。
目前，通過(guò)學(xué)習我們法律意識明顯增強，依法經(jīng)營(yíng)明顯改善，工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，工作質(zhì)量和工作效率明顯提升，存在的問(wèn)題得到有效解決，通過(guò)安全法制教育的學(xué)習，可以時(shí)刻讓我們進(jìn)行自我約束，增強防范意識，擺正自己的位置，明確自己的職責，能夠做到嚴以律己，盡職盡責，恪守職業(yè)道德。 安全法制學(xué)習的目的不但是要求我們員工進(jìn)行自我約束，同時(shí)還能增強員工的警惕意識，增強了處理突發(fā)事件的能力，遇到險情能夠做到處變不驚，臨危不懼，能夠機警的去應對所
面臨的險境，能夠采取恰當的方法去解決遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機，當國家財產(chǎn)受到威脅時(shí)能夠義無(wú)返顧的去保護財產(chǎn)，與不法分子斗爭，保護集體利益。
通過(guò)安全法制教育的學(xué)習，我們不但更新了觀(guān)念，改善了思想，同時(shí)也更加了解了當前的社會(huì )形式及發(fā)展趨勢，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰和考驗，只有在不斷的學(xué)習中才會(huì )進(jìn)步，學(xué)習的過(guò)程也是我們成長(cháng)的過(guò)程，更是使思想不斷成熟的過(guò)程。法制教育的學(xué)習我們應該繼續的堅持下去，在學(xué)習中不斷的進(jìn)步我們的工作也才會(huì )取得更好的成績(jì)!我們的人生軌跡也才會(huì )留下更好的印記! 今后的努力方向：一是始終堅持安全法制教育學(xué)習，不斷提醒自己作為一名6 信合員工所要履行的職責，重點(diǎn)加強安全法制教育學(xué)習，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線(xiàn)，警惕各種腐敗思想的侵蝕。二是要加強對金融機構詐騙、盜竊、搶劫、涉槍等案件案例深入分析，汲取經(jīng)驗教訓，時(shí)刻為自己敲響警鐘，進(jìn)一步提高安全防范意識和自我防范能力。
學(xué)習法律心得體會(huì ) 篇3
“人生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候。行動(dòng)常常決定一個(gè)人的命運，播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性情，你將收獲一種命運�！�
當我們漸漸長(cháng)大，才發(fā)覺(jué)，年輕的心是那么脆弱，那么容易沖動(dòng)。那所謂的成熟不是成熟，是自以為的成熟。我們期望生活在一個(gè)充滿(mǎn)和諧而又充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì )，然而，總有一些不如意，總有些傷心的事產(chǎn)生。也許，在我們注視別人的`時(shí)候，更多的是需要問(wèn)問(wèn)自己的心：在生活中，你學(xué)會(huì )寬容了嗎？在生活中，你學(xué)會(huì )尊重了嗎？也許，是年輕的心太過(guò)單純了，缺少細膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過(guò)生離死別的痛楚，才忽視了生命的寶貴。每個(gè)人都應當珍愛(ài)生命，由于你不僅僅是為自己活著(zhù)，更是為你所有愛(ài)你的人活著(zhù)�！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！蹦敲�，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。
偶然去圖書(shū)館，翻看幾本戰爭年代的故事書(shū)，那些為了和平而犧牲的人們感動(dòng)著(zhù)我們，那些為光榮的事業(yè)而獻身的事跡觸動(dòng)著(zhù)我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺(jué)悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。
年輕的心，要學(xué)會(huì )堅強，風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì )是鷗翔魚(yú)游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景！
年輕的心，應當是充滿(mǎn)愛(ài)的，像一輪太陽(yáng)，能給人無(wú)窮的暖和；像一泓清泉，給人絲絲甘甜；像一陣春風(fēng)，給人帶來(lái)無(wú)窮的美好。
當法制意識占據了我們年輕的心時(shí)，我期望每個(gè)人都用心對待，這世界一定更加美好！
別說(shuō)自己不幸福，知識你還沒(méi)感悟到，誕生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會(huì )發(fā)覺(jué)幸福真的不是遠在云端的小鳥(niǎo)，她句跳躍在你身旁，你乃至可以一數身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
學(xué)習法律心得體會(huì ) 篇4
近日，學(xué)校開(kāi)展了相關(guān)法制宣傳活動(dòng)，在學(xué)習了相關(guān)法律法規知識后，對于社會(huì )主義的法制體系有了更深刻更全面的認識。俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規矩不成方圓，誠然，規矩在此可以理解為約束我們的法律法規。法之所以能成為人們行為的規范準則，主要是通過(guò)指引、評價(jià)、教育、預測和強制五種方式來(lái)對社會(huì )起到規范作用，這是任何社會(huì )的法都具有的。
在社會(huì )主義經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，經(jīng)濟發(fā)展，社會(huì )進(jìn)步，而我們的生活也緊跟著(zhù)時(shí)代的步伐，學(xué)習相關(guān)的`法律法規是非常有必要的。通過(guò)單位組織開(kāi)展的法制講座和法制知識競賽，我有以下幾點(diǎn)認識和體會(huì )：
1、要積極主動(dòng)學(xué)法、懂法。認真學(xué)習國家的相關(guān)法律法規不僅可以提高我們的法律意識、規范我們自身的行為，而且有利于維護我們自身權利。如道路交通安全法就與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)習了該項法規后在以后的日常出行中，就會(huì )主動(dòng)參照該法律規范約束我們的行為，減少出行中出現的意外和傷害。
2、要做到自覺(jué)用法。學(xué)會(huì )利用法律的武器來(lái)維護自己的合法權利，實(shí)現法律公正，人人平等。在學(xué)習一系列法律法規后不僅要學(xué)法知法，更重要的是學(xué)會(huì )用法。比如面對突發(fā)事件時(shí)，首先要保持冷靜，再者可參照《突發(fā)事件應對法》來(lái)處理所遇到的問(wèn)題。而當前建設生態(tài)文明也可學(xué)習和運用環(huán)境保和貴陽(yáng)市生態(tài)文明城市條例來(lái)建設和維護我們的家園。
3、要規范自覺(jué)守法，做一個(gè)合格的公民。學(xué)法懂法是前提，怎樣用法是關(guān)鍵，而能夠自覺(jué)守法才是真正完善地落實(shí)了這一活動(dòng)。勿以善小而不為，在日常生活中，我們要時(shí)刻規范自己的行為活動(dòng)，遵紀守法，嚴于律己，為自己為單位為社會(huì )樹(shù)立行為規范，從現在做起，從我做起，從每一次身邊小事做起。自覺(jué)形成良好遵守法律法規的觀(guān)念，只要這樣才能真正地知法，用法，才能把守法落到實(shí)處。
我們生活在一個(gè)法制的社會(huì )里，只有學(xué)好法律法規，增強法制觀(guān)念，提高法律意識，有效地運用法律武器維護自身權益，才能更好地保護自己，也為單位為社會(huì )貢獻自己的綿薄之力。
學(xué)習法律心得體會(huì ) 篇5
此次教育法律法規學(xué)習的目標是：在教育教學(xué)生活中學(xué)法、用法、提高法律素質(zhì)的基礎上，著(zhù)力培養法治觀(guān)念和法治自覺(jué)性，并從自身做起，力爭帶動(dòng)身邊的每個(gè)人崇尚法治的價(jià)值觀(guān)，形成良好的法治社會(huì )氛圍。
教師這個(gè)職業(yè)不同于其他職業(yè)。她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語(yǔ)都可以用在她身上。長(cháng)期以來(lái)關(guān)于教育的法律雖然存在著(zhù)，但許多侵犯教師合法權益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、等等的事情發(fā)生，而教師迫于時(shí)代和社會(huì )的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)功課。通過(guò)學(xué)習各項法律法規，自己的心靈受到了一次洗禮。作為一名黨員教師，更有義務(wù)和責任去學(xué)習和靜下心去寫(xiě)寫(xiě)心得。
通過(guò)學(xué)習教師法、義務(wù)教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。以前的我認為教師就是為社會(huì )，為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去；現在我不會(huì )再這么認為了，因為，每個(gè)人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù)，本次學(xué)習不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)習好它才能保證教師享有自己的權利。
另外，教師在享有權利的同時(shí)，也應履行一定的'義務(wù)。在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》等后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心
全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識灌輸、移植的過(guò)程，應當是學(xué)習主體（學(xué)生）和教育主體（教師，包括環(huán)境）交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。
面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀(guān)念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養。有句話(huà)說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)�！庇眯慕�、創(chuàng )新教與重復教的效果有天淵之別。
教書(shū)和學(xué)習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng )新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護。
學(xué)習法律心得體會(huì ) 篇6
今天我有幸參加了xx老師的“依法執教：維護權利、履行義務(wù)、恪守師德”的專(zhuān)題講座。它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。從現在起我們要端正自己的工作態(tài)度，不能像以前那樣無(wú)拘無(wú)束，時(shí)刻要有一種危機感；要時(shí)刻以道德為楷模，更要依法執教，現在我們的教師隊伍中存在著(zhù)觸犯“道德底線(xiàn)”和不遵守法律法規的行為。在辛勤耕耘的同時(shí)，更要注重自身的修養的學(xué)習。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(cháng)。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，以德樹(shù)人，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、方法和教育教學(xué)的法規與道德，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段，提升自己的思想理念。通過(guò)今天師德師風(fēng)教育的學(xué)習后，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、提升思想認識，愛(ài)崗敬業(yè)。
韓老師講的非常好。首先，我們對教育要有一種強烈的責任感，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“為人師表”、“鞠躬盡瘁”的表率與決心。既然我們選擇了教育事業(yè)這一行業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè )，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會(huì )責任和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。我覺(jué)得教師的責任非常重要，這是我們對社會(huì )的一種責任，我們是在為國家為社會(huì )培養有用的人才，我們就要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；這又是我們對家長(cháng)的負責，家長(cháng)就是希望我們能把學(xué)生培養成社會(huì )有貢獻的人，幫助他們學(xué)到更多的知識，也希望我們能做到他們無(wú)法做不到的事情；同時(shí)更是對學(xué)生的一種負責表現，學(xué)生來(lái)到學(xué)校，不管他們的目的如何，他們的行為如何。作為教師就應該想方設法幫助他們發(fā)現自己的`長(cháng)處，讓他們在知識、做人各方面得到發(fā)展。
二、加強政治、法治學(xué)習，提高思想覺(jué)悟。
經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習后，平時(shí)我要不斷地、系統的學(xué)習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表；同時(shí)，更要學(xué)習先進(jìn)的教師（如陶行知老師、陳啟賢老師、曾維奮老師、和劉運榮校長(cháng)等）的先進(jìn)事跡，來(lái)武裝自己，提高自己。教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
三、搭起溝通橋梁，深化愛(ài)心素養。
我覺(jué)得教師要走進(jìn)學(xué)生的內心世界，要有崇高的師愛(ài)，將愛(ài)與關(guān)心奉獻給她的學(xué)生，才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的尊重。在對待學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要深入了解學(xué)生，就需要我們?yōu)閹熣吣苻D換自己的角色定位，只有成為學(xué)生的好伙伴、好朋友，才能做進(jìn)學(xué)生的內心世界，才能洞悉學(xué)生不同時(shí)候的不同思想，用最合適的方法來(lái)教育孩子。
同時(shí)還要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
韓老師有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)！
學(xué)習法律心得體會(huì ) 篇7
近期，車(chē)間女工委組織學(xué)習了有關(guān)婦女權益保護的有關(guān)條款，通過(guò)學(xué)習對一些條款有了進(jìn)一步了解，增強了自身依法維權、科學(xué)維權的意識和能力。學(xué)習之余也對平常一些掛在嘴邊上的維權術(shù)語(yǔ)進(jìn)行了更深一步的學(xué)習。
“婦女享有的人身權利”包括生命健康權、人身自由權、名譽(yù)權、榮譽(yù)權、姓名權、肖像權、親權、監護權以及著(zhù)作權、發(fā)明權等等。這些看似普通的字眼真要實(shí)施起維權保護來(lái)還真有一定的講究。就拿“親權”來(lái)說(shuō)吧，“親權”是指以父母對未成年子女以教養保護為目的，在人身和財產(chǎn)方面權利義務(wù)的統一�！叭擞捎谟懈改缸优年P(guān)系，從而發(fā)生各種各樣法律上的效力。但是，父母子女關(guān)系最重要效力，而且是與其他親屬關(guān)系有本質(zhì)不同的父母子女關(guān)系的特殊效力，恐怕是父母應該處于對未成年子女進(jìn)行哺育、監護、教育的地位�！庇纱丝梢�(jiàn)，父母對未成年子女的哺育、監護和教育是親權制度的核心內容。
我們身邊有的家長(cháng)一味地工作、賺錢(qián)，認為只有給孩子提供富足的物質(zhì)條件才是對孩子好，至于學(xué)習、教育，認為那是學(xué)校的事，自己管好孩子的吃穿住行就一切OK了，殊不知家庭教育越來(lái)越被社會(huì )所認可，與物質(zhì)條件相比，富足的精神給予才是無(wú)價(jià)的財富;還有的家長(cháng)一味地溺愛(ài)，對孩子的一切大包大攬，對孩子的關(guān)照可謂無(wú)微不至，雖然如此的“孩奴”目前已成為一種流行和時(shí)尚，可這些家長(cháng)在無(wú)意中打著(zhù)愛(ài)的旗號剝奪了孩子成長(cháng)的權利和自由，他們用愛(ài)束縛了孩子的手腳、折斷了孩子搏擊的翅膀，嚴格意義上來(lái)講，他們在用自己的愛(ài)褻瀆了親權的真正含義。另外一種，我們常聽(tīng)身邊一些離異的母親咬牙切齒地說(shuō)“哼!這輩子別想讓孩子喊他一聲爸!想見(jiàn)孩子——沒(méi)門(mén)!”都說(shuō)家是愛(ài)的港灣，可在穩固的港灣也會(huì )有航船擱淺的'時(shí)候，即便是兩夫妻離異，可孩子與父母之間的這種血緣關(guān)系是永遠割不斷的。撫養孩子的一方拒絕另一方探視、教育也都屬侵犯親權的范圍之列。
在《婦女權益保障法》中對晉職、晉級、評定專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)等方面中盡管有如下規定：“在晉職、晉級、評定專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)等方面，應當堅持男女平等的原則，不得歧視婦女�！笨稍诂F實(shí)生活中，科級、副科女干部所占比例依然達不到所占比例要求，在副處、處級干部中女工更是鳳毛麟角，很多時(shí)候并非女干不不具備勢力，而是扮演家庭、工作、社會(huì )三重角色的女工在贍養老人、教育孩子方面的責任感的確讓女干部力不從心。二十四五歲結婚生子，三十四五歲贍養老人，好不容易熬到四十歲可以脫開(kāi)身了，提干的標準又都卡在了40歲以下，其實(shí)，40-50間的女性正處于人生、事業(yè)的第二高峰期。
四個(gè)案例分析分別從《婚姻法》的財產(chǎn)繼承、《合同法》的免責條款、《女工勞動(dòng)保護規定》的勞動(dòng)合同和《婦女權益保障法》的生育權四個(gè)方面進(jìn)行了分析和總結，案例實(shí)踐性強，與生活密切相關(guān)。這讓我想起了鄰居李某家的財產(chǎn)糾紛：李某的兒子擔心父親再婚后財產(chǎn)遭受侵犯，要求父親進(jìn)行婚前財產(chǎn)公證，其父被愛(ài)情沖昏了頭腦，直說(shuō)“人都嫁給我了，還分什么你我�！崩钅吃倩榻哪�，夫妻二人在同一屋檐下生活的日子屈指可數，女方常以伺候孫女為由與自己的兒媳同住，期間，李某每月只留幾百元做生活費，其余的全部“上繳”，為討女方歡心，李某生活拮據，與兒子們斷絕了來(lái)往。后在單位領(lǐng)導出面協(xié)助下，為確保李某的合法權益，隨將房屋過(guò)戶(hù)給了兒子。一年前，在李某患病癱瘓在床之際，女方果斷地與李某辦理了離婚手續，李某治病期間皆有其子女照顧。令人氣憤的是女方在離婚協(xié)議上竟然簽署了“一樓院子連同院中小房(35平方米，價(jià)值15萬(wàn)元)歸女方所有，如李某出售房屋，院子則折價(jià)賠償女方�！碑敃r(shí)李某的兒子很是生氣，后來(lái)通過(guò)法讓女干部力不從心。二十四五歲結婚生子，三十四五歲贍養老人，好不容易熬到四十歲可以脫開(kāi)身了，提干的標準又都卡在了40歲以下，其實(shí)，40-50間的女性正處于人生、事業(yè)的第二高峰期。
四個(gè)案例分析分別從《婚姻法》的財產(chǎn)繼承、《合同法》的免責條款、《女工勞動(dòng)保護規定》的勞動(dòng)合同和《婦女權益保障法》的生育權四個(gè)方面進(jìn)行了分析和總結，案例實(shí)踐性強，與生活密切相關(guān)。這讓我想起了鄰居李某家的財產(chǎn)糾紛：李某的兒子擔心父親再婚后財產(chǎn)遭受侵犯，要求父親進(jìn)行婚前財產(chǎn)公證，其父被愛(ài)情沖昏了頭腦，直說(shuō)“人都嫁給我了，還分什么你我�！崩钅吃倩榻哪�，夫妻二人在同一屋檐下生活的日子屈指可數，女方常以伺候孫女為由與自己的兒媳同住，期間，李某每月只留幾百元做生活費，其余的全部“上繳”，為討女方歡心，李某生活拮據，與兒子們斷絕了來(lái)往。后在單位領(lǐng)導出面協(xié)助下，為確保李某的合法權益，隨將房屋過(guò)戶(hù)給了兒子。一年前，在李某患病癱瘓在床之際，女方果斷地與李某辦理了離婚手續，李某治病期間皆有其子女照顧。令人氣憤的是女方在離婚協(xié)議上竟然簽署了“一樓院子連同院中小房(35平方米，價(jià)值15萬(wàn)元)歸女方所有，如李某出售房屋，院子則折價(jià)賠償女方�！碑敃r(shí)李某的兒子很是生氣，后來(lái)通過(guò)法律咨詢(xún)，了解到一樓院子本是房屋的附屬品，那女方感到無(wú)利可圖也就棄之而去。
種種事例讓我感受到生活中與法律相連的事情無(wú)處不在，只有學(xué)法、懂法才能不斷增強自己的法律意識，更好地拿起法律武器來(lái)維護自身的合法權益。
學(xué)習法律心得體會(huì ) 篇8
通過(guò)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我愈發(fā)覺(jué)得，診所課程更加重視學(xué)生綜合運用所學(xué)法律知識的能力，同時(shí)也要求學(xué)員本身素養提出更高要求。就知識運用而言，課上老師給出的是現實(shí)中法律關(guān)系復雜又模糊的案例，這些案例不同于以往專(zhuān)業(yè)課中一眼就可以看出其中法律關(guān)系的教學(xué)案例，它們不但觸及多方主體，主體間還存在多重法律關(guān)系，乃至這些法律關(guān)系都是模棱兩可，需要我們用法理學(xué)知識來(lái)探討。就對學(xué)員素養要求而言，這其中包括跟辦案小組學(xué)院間的團隊合作能力；與當事人溝通交換的能力；還有師生之間的互動(dòng)交換學(xué)習。診所要進(jìn)行分析的案例，第一要自己提煉有用、精煉、精確的案情。這不僅要求我們有提取案情的能力，更要求我們在接待當事人時(shí)具有盡可能多的獲得有用案情的能力。
法律診所課程的學(xué)習，不僅進(jìn)一步加深了對法學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識的認識，而且通過(guò)課堂的學(xué)習實(shí)踐的進(jìn)程，能很快地發(fā)覺(jué)自身存在的知識漏洞和盲區，有效地補償自身不足，把學(xué)生從單純枯燥的理論知識，帶入了環(huán)環(huán)相扣的實(shí)際案件當中。同時(shí)，課堂討論上環(huán)繞真實(shí)的案件展開(kāi)，老師在實(shí)踐各個(gè)環(huán)節對我們加以引導，力求使我們了解實(shí)際生活情境中案件的處理方式，熟悉法務(wù)的處理知識和技能。通過(guò)診所的學(xué)習，極大地增強了我對證據的知道，深入地體會(huì )到任何法律案件都講求“以事實(shí)為根據，法律為準繩”，而事實(shí)要靠證據來(lái)說(shuō)話(huà)來(lái)澄清。
診所使學(xué)生以律師的身份參與案件、討論，這就使得課堂的氣氛活躍起來(lái)，不論是哪方的律師，都不會(huì )讓自己的一方限于被動(dòng)，將我們所學(xué)的知識最大化的調動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也帶動(dòng)了我們學(xué)習的自主性和主動(dòng)性，在法律診所案件遇到的問(wèn)題，大家都會(huì )詳細的查詢(xún)相干知識，并在課堂上討論和模擬處理，這樣也把我們平時(shí)接觸不到的.知識，也能做一些了解，同時(shí)拓寬了我們的知識面。另外，診所的老師們也用他們的實(shí)務(wù)體會(huì )教會(huì )了我們另一種辦案思維——某些案件看起來(lái)是窮途末路，但抓住細節，換個(gè)角度思維，常常會(huì )有變被動(dòng)為主動(dòng)的成效。在同學(xué)們的案件討論差不多的時(shí)候，老師們會(huì )講述自己曾經(jīng)處理過(guò)的案件，并介紹不同律師的處理方法，再來(lái)比較其中的不同，進(jìn)而讓我們自己比較出哪種方法對于當事人來(lái)說(shuō)更有利。通過(guò)這些對照，讓我看到了法律人身上特殊的魅力。最后，法律診所所傳授的法律實(shí)務(wù)方面的內容，最大限度的幫我們在以后實(shí)際生活中來(lái)運用，這也使得以后將要作為法律從業(yè)者的同學(xué)們，少走了許多的彎路，獲得了一些前期體會(huì )和歷練。
學(xué)習法律心得體會(huì ) 篇9
聽(tīng)了老師關(guān)于法律法規的講座之后，我獲益良多。應該說(shuō)這是我整個(gè)學(xué)習生涯中第一次如此親近于法律。對于十幾年來(lái)一直待在學(xué)校的我而言，雖然也經(jīng)�？吹揭恍┻`法亂紀的事例，也總是聽(tīng)到老師或同學(xué)講一些關(guān)于法律的知識，但都離我較為遙遠。因此也不會(huì )過(guò)于去關(guān)注這些。
現在我也成了一名教師，走上了教書(shū)育人的崗位，很多東西都需要從頭學(xué)起。盡管我已經(jīng)上了一個(gè)學(xué)期的課，但法律觀(guān)念還很淡薄，這是在聽(tīng)了馬老師的課后我才發(fā)現的一個(gè)大問(wèn)題，我很慶幸當初的自己沒(méi)有犯下多大的錯。由于是新教師，我的教育經(jīng)驗相當淺薄，而且也過(guò)于年輕氣盛吧，面對不聽(tīng)話(huà)的孩子，我有段時(shí)間總是很刻薄，有時(shí)甚至想用教鞭抽抽他們，讓他們安靜，讓他們聽(tīng)話(huà)。雖然，我最終沒(méi)有這么做，但這樣的思想卻是偏激了。如今想來(lái)，我到還真有些后怕，怕的是自己當初做了錯事，尤其是超越初衷的錯事。馬老師的很多例子當中提到，有些老師在教訓學(xué)生的不經(jīng)意間，總是會(huì )出現很多意外的傷害事故，不僅害了學(xué)生，也害了自己。有的時(shí)候，也許我們真的只是想給學(xué)生一點(diǎn)小小的教訓，可是誰(shuí)又能預料到會(huì )有怎樣的結果？
作為一個(gè)社會(huì )的人而言，我們理所應當的`會(huì )懼怕法律，從而因為害怕而不去沾染與法律相悖的事情�？墒亲鳛橐粋�(gè)教師，害怕不是理由。我當初選擇這一行業(yè)并不是因為喜歡，而是無(wú)處可去，加上我心理上不太喜歡孩子，因此我會(huì )有一些排斥和不滿(mǎn)，可是時(shí)間久了，我才發(fā)現，即使是上課搗亂不聽(tīng)話(huà)的孩子，他們也是很可愛(ài)的。這需要從他們的生活中去體會(huì )，而不是以成績(jì)否定他們，放任他們，或是體罰他們。作為一名教師，我們的任務(wù)是教書(shū)育人，不僅要給學(xué)生知識，還要教育他們怎么做人。這就需要我們不斷地去思考：怎么樣才能讓學(xué)生正直做人、誠實(shí)做事？
人都會(huì )有一些性格上的缺陷，教師也不例外。我們只有在冷靜思考的情形下才不會(huì )不自覺(jué)地犯錯誤。如果我們僅僅只用一顆愛(ài)心去教育學(xué)生，那是遠遠不夠的，我們還需要去了解法律法規。只有在熟諳法律的基礎上，我們才能在某些時(shí)候做出正確的判斷，從而減少事故甚至是避免事故的發(fā)生。如果說(shuō)泛泛而談法律是空洞而不切實(shí)際的，那么事例不會(huì )騙人，很多例子都能在我們的生活中找到影子。所以多看看法律方面的書(shū)籍，就是隨時(shí)給自己敲響警鐘的最佳方式。
我很高興在開(kāi)學(xué)前夕能聽(tīng)到這樣一堂貼心的課。在今后的工作中，我會(huì )盡力做好自己的分內之事，不給自己留遺憾。
學(xué)習法律心得體會(huì ) 篇10
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的法律知識學(xué)習，我深深體會(huì )到了法律的重要性。法律，作為社會(huì )規則的象征，規范著(zhù)我們的行為，保護著(zhù)我們的權益，確保著(zhù)社會(huì )的和諧穩定。
首先，我更加深入地理解了法律的含義和作用。法律不僅是社會(huì )秩序的維護者，也是公平和正義的象征。它保障每個(gè)人的權利和利益，使社會(huì )公平有序。學(xué)習法律，使我明白了任何行為都應該遵守法律規定，不僅是為了自身的安全，也是為了社會(huì )的和諧穩定。
其次，這次學(xué)習讓我對法律有了更深入的理解。法律知識不僅包括法律條文的解讀，還包括法律實(shí)踐中的應用。通過(guò)學(xué)習，我了解到法律并非孤立存在，而是與我們的日常生活密切相關(guān)。我理解了法律是如何影響我們的生活的，如何保護我們的權益，如何解決糾紛和沖突。
最后，這次學(xué)習使我體驗到了法律學(xué)習的樂(lè )趣。法律知識豐富了我的視野，讓我看到了法律世界的廣闊和深度。通過(guò)學(xué)習和思考，我感到自己的`思維也在不斷成長(cháng)和深化。我更加熱愛(ài)法律，因為它賦予我信心和力量，使我能夠更好地維護自己的權益，同時(shí)也能夠更好地為社會(huì )做出貢獻。
總的來(lái)說(shuō)，這次學(xué)習使我對法律有了更深入的理解和認識，也使我對法律有了更深的熱愛(ài)和敬畏。我堅信，只有深入學(xué)習和理解法律，才能真正做到知法、守法、用法，才能更好地保護自己和社會(huì )的和諧穩定。
學(xué)習法律心得體會(huì ) 篇11
作為學(xué)生，尤其是中學(xué)生，他們心中有許多美好的愿望和夢(mèng)想。但試問(wèn)有多少人實(shí)現了自己年少時(shí)的夢(mèng)想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學(xué)生進(jìn)行理想教育時(shí)，往往流于空泛，簡(jiǎn)單的讓學(xué)生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實(shí)現自己的理想，我們卻沒(méi)有告訴學(xué)生。
不是因為孩子們沒(méi)有夢(mèng)想，而是他們只擁有夢(mèng)想而沒(méi)有目標。有人說(shuō)：“成功的第一法則就是把夢(mèng)想變成目標，”
由此可見(jiàn)，夢(mèng)想與目標有著(zhù)十分重要的區別。夢(mèng)想就像寫(xiě)在沙灘上的字，被海浪一沖就變得無(wú)影無(wú)蹤，而目標如同刻在巖石上的字，即便歷經(jīng)風(fēng)雨依然清晰可見(jiàn)，因此我們想讓學(xué)生實(shí)現夢(mèng)想，就要讓學(xué)生吧夢(mèng)想變成目標。
怎樣把夢(mèng)想變成目標呢?
第一，目標要量化比如應讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的目標，那就讓他們多記單詞，怎么個(gè)多法呢?應該達到多少?這就是量化。
第二，目標要有時(shí)間的限制 比如在七年級第一學(xué)期的.詞匯量要達到500多，那么再進(jìn)一步細化，每天記多少個(gè)，實(shí)現了就達到了目標。其他科目也一樣。
第三，我們要對學(xué)生制定科學(xué)目標就應該考慮一下幾點(diǎn)，首先為學(xué)生描繪出發(fā)展前景，有了榜樣就有了希望和動(dòng)力，學(xué)生才肯心甘情愿的學(xué)習，因此在制定目標時(shí)因給出相應的榜樣和發(fā)展前景。其次，目標要容易理解和操作。
只有在一個(gè)個(gè)既明確又易于操作的目標的指引之下，循序漸進(jìn)，我們的夢(mèng)想就會(huì )在不遠的將來(lái)變成現實(shí)。
中學(xué)生學(xué)習法律心得（2）：
聞名教育家陶行知說(shuō)：“從生活與教育的關(guān)系上說(shuō)，是生活決定教育。從效力上說(shuō)，教育更通過(guò)生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育�！� 教育承擔了使每一個(gè)社會(huì )成員社會(huì )化的重任，對中學(xué)生的法制教育在其中的意義更是毋庸置疑。
人生在世，難免遇到難以抉擇的時(shí)候，但,當你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),你將做出如何決擇?在現實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,尤其是我們青少年。在大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，應試教育的陰影仍然存在，不少學(xué)生成了應試教育條件下的失敗者。他們年齡還小，心理壓力大，心理發(fā)展很不穩定。
在他們身上，容易養成不良習慣，發(fā)生違法行為，加上一些學(xué)校應試當先，忽視對學(xué)生進(jìn)行法制教育，極易導致上述學(xué)生造成或輕或重的法律后果，使得青少年犯罪率越來(lái)越高。因此當前為適應建立“社會(huì )主義法治國家”的要求，充實(shí)和完善學(xué)校對青少年學(xué)生的思想道德建設工作，加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。
.在我們身邊，一些同學(xué)老是犯錯誤，法律紀律觀(guān)念淡薄，屢教不改。認為：只要自己不去殺人放火就行了，犯點(diǎn)小錯誤又有什么大不了的呢？不過(guò)俗話(huà)說(shuō)得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金�！薄靶r(shí)偷油，大時(shí)偷牛�！�
這就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養成良好的行為習慣，沒(méi)有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì )漸漸腐蝕你的心靈，收集你失去辨別善惡的能力。漸漸地，你就會(huì )情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非，繼續發(fā)展下去，那些惡習就會(huì )在你心理根深蒂固，而且會(huì )越變越嚴重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監獄了。
人之初，性本善。但由于后天所處的環(huán)境不同，性格也會(huì )變得迥然不同。作為青少年的我們，正是學(xué)習知識，樹(shù)立人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的時(shí)候。我們更應該學(xué)法，用法。學(xué)習法律是為了防止自己由于無(wú)知而觸犯了法律，用法則是用法律來(lái)保護自己，不讓自己受到傷害。 多數中學(xué)生都希望獲得相關(guān)法律知識，對法律問(wèn)題感愛(ài)好，但卻對法制教育感到困惑。我對本班級的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，發(fā)現所有學(xué)生都希望學(xué)法、懂法、用法，但普遍對法制教育存在不同程度的困惑。所以我們應該主動(dòng)地，自覺(jué)地去學(xué)習法律。其實(shí)學(xué)習法律的方式很多：可以看法制節目，可以聽(tīng)法律講座，也可以閱讀相關(guān)書(shū)籍。
總之，只要我們肯去學(xué)，就不會(huì )不懂法。同學(xué)們，作為新時(shí)代的接班人，作為祖國的希望，作為青少年的我們，為了我們能夠健康成長(cháng)，為了我們美好的明天，讓我們從現在開(kāi)始，嚴于律己，改掉不良習慣，學(xué)法守法，做一個(gè)合格的當代中學(xué)生吧！
學(xué)習法律心得體會(huì ) 篇12
根據《海南省教育廳關(guān)于印發(fā)<海南省教育廳實(shí)施“法律進(jìn)機關(guān)”工程方案>的通知》精神，在廳政策法規處與廳機關(guān)黨委的精心組織下，在辦公室的直接領(lǐng)導下，學(xué)習活動(dòng)有序開(kāi)展，現將個(gè)人的學(xué)習情況和心得體會(huì )匯報如下：
一、學(xué)習情況
1、積極參加廳機關(guān)集體學(xué)習。參加了2次由廳政策法規處與廳機關(guān)黨委組織的學(xué)法用法專(zhuān)題講座，就國家新近出臺的一系列教育法律、法規、規章和政策的主要精神進(jìn)行了學(xué)習。觀(guān)看了1場(chǎng)警示教育錄像片，通過(guò)片中服刑人員現身說(shuō)法的形式，直觀(guān)地展示了違法行政的下場(chǎng)，增強了學(xué)法、知法、守法、廉潔自律的自覺(jué)性。
2、積極參加辦公室組織的集中學(xué)習。辦公室負責人組織全處人員認真學(xué)習了“法律進(jìn)機關(guān)”相關(guān)文件內容，領(lǐng)會(huì )文件精神，要求每一名公務(wù)員提高對活動(dòng)的認識，積極參與到活動(dòng)中來(lái)。在集中學(xué)習過(guò)程中，能夠做到踴躍發(fā)言，主動(dòng)與同志們交流學(xué)習心得，不斷提高自身的法律意識和依法行政的能力。
3、個(gè)人自學(xué)。能夠以高度的政治責任感，投入到這次學(xué)習活動(dòng)中，在工作之余自覺(jué)學(xué)習由中宣部、司法部編寫(xiě)的.“五五”普法統編教材《干部法律知識讀本》，系統地學(xué)習了有關(guān)法律法規，不斷提高自己的法律意識和法律知識水平。
二、心得體會(huì )
在整個(gè)“法律進(jìn)機關(guān)”的推進(jìn)過(guò)程中，我珍惜每次學(xué)習的機會(huì )，在學(xué)習的過(guò)程都能夠認真做好學(xué)習筆記。由于在機要室工作，保存了不少?lài)颐孛芪募�，在平時(shí)的工作中更應該加強對保密管理相關(guān)文件的學(xué)習，增強自覺(jué)遵守《保密法》和各項規章制度的意識，杜絕過(guò)失泄密事件的發(fā)生。開(kāi)展“法律進(jìn)機關(guān)”活動(dòng)，是作為公民懂法、用法、守法的需要，是轉變政府職能，改革行政體制和方法，推進(jìn)依法行政，建設法治政府，建立學(xué)習型政府的需要。作為教育部門(mén)行政人員，更應該自覺(jué)增強學(xué)習法律的自覺(jué)性，規范辦事程序，維護群眾合法權益。
學(xué)習法律心得體會(huì ) 篇13
通過(guò)這次學(xué)習一系列的教育法律法規。讓我明白法律本身應當是值得崇尚的良好的法律。這是樹(shù)立法律權威的基礎要件。以下是小編為大家整理的學(xué)習系列教育法律法規心得體會(huì )，供大家參考，歡迎閱讀!
通過(guò)這次學(xué)習一系列的教育法律法規。讓我明白法律本身應當是值得崇尚的良好的法律。這是樹(shù)立法律權威的基礎要件。良好的法律必須能夠充分表達民意。只有當法律充分反映了社會(huì )成員的意志，社會(huì )成員才會(huì )對法律產(chǎn)生高度的認同，認識到法律并不是約束自己行為的羈絆，而是保護公民各種權利的手段，是自己生活中須臾不可分離的必需物。正因為法律是自己的，社會(huì )公眾才會(huì )從內心尊重法律，法律也才真正具有權威性。
一、黨風(fēng)廉政建設事關(guān)民生，干干凈凈履行職責民聲所需!
黨風(fēng)廉政建設關(guān)系民心向背，關(guān)系事業(yè)成敗。黨的新一屆中央領(lǐng)導集體對加強黨風(fēng)廉政建設和反腐敗斗爭給予高度關(guān)注和重視，采取了強力措施，中紀委三次全會(huì )上提出了“四大紀律”、“八項要求”，中央連續出臺了《黨內監督條例》和《紀律處分條例》兩個(gè)法規，充分顯示了中央堅持不懈地抓反腐倡廉的力度和決心。對于廉潔自律問(wèn)題，要把握好兩條：一要干事干凈，二要干凈干事，也就是既勤又廉。不勤政無(wú)以立業(yè)，就沒(méi)地位;不廉政無(wú)以立身，就栽跟頭。要把這兩條統一起來(lái)對待，經(jīng)得起考驗，時(shí)刻牢記毛澤東主席進(jìn)北京時(shí)說(shuō)的`那句話(huà)：“我們不當李自成，我們一定要考好�！痹谌罕娭袠�(shù)立好形象。
1、要警鐘長(cháng)鳴，思想重視。珍愛(ài)自己。
任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開(kāi)始的，都有一個(gè)思想演變的過(guò)程。因此，把牢思想這一關(guān)是最有效的預防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時(shí)一刻都不能放松世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的改造。要認識到權力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”。我雖然只是縣城管局服務(wù)中心一名普通職工，黨教育我多年，快要退休了，也應該倍加珍惜得來(lái)不易的工作，不要因一念之差給家庭、給親人帶來(lái)無(wú)以挽回的痛苦。要保持晚節.不說(shuō)是留個(gè)好名聲，能做到平平安安退休，干干凈凈退休。也要對得起入黨時(shí)舉起的右手!
2、嚴以自律，自我解剖。自省自警。
當前市場(chǎng)經(jīng)濟的趨利性逐步滲透到社會(huì )生活的方方面面，形形色色的價(jià)值觀(guān)不斷充斥人們的思想，我們現在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢下，越要保持清醒的頭腦，越要保持艱苦奮斗的作風(fēng)，越要從方方面面嚴格要求自己。要時(shí)刻告誡自己，稍有不慎，就可能犯錯誤、栽跟頭�！俺Ｔ诤舆呑�，難得不濕鞋”，就是要時(shí)時(shí)刻刻謹小慎微。我們每一名黨員干部都要正確行使手中的權力，在大事上一定要涇渭分明，小節上時(shí)刻從嚴把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)干事，堂堂正正做人。
3、接受監督。深入群眾，防微杜漸。
失去監督的權力，必然滋生腐敗;古訓道：流水不腐，戶(hù)樞不蠹。一語(yǔ)道破這條顛覆不破的真理，脫離監督的干部，往往會(huì )犯錯誤。我們每一名黨員干部職工都要正確地對待監督。黨組織和群眾的監督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正和糾正，對自己的成長(cháng)進(jìn)步大有裨益�！傲妓幙嗫诶诓�，忠言逆耳利于行”，：“以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明是非”常被潑點(diǎn)冷水，常聽(tīng)點(diǎn)逆耳之言，可以使頭腦保持清醒。才能流水不腐，戶(hù)樞不蠹，最近，黨中央頒布實(shí)施了《中國共產(chǎn)黨黨內監督條例(試行)》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，這是落實(shí)黨要管黨、從嚴治黨方針，發(fā)展黨內民主、加強黨內監督的十分重要的黨內法規，使黨內監督走上了有法可依的路子。我們廣大黨員干部職工都要認真學(xué)習，嚴格執行。
二、在工作中求真務(wù)實(shí)，言警力行。
做好黨風(fēng)廉政建設和反腐倡廉工作，就要堅決貫徹求真務(wù)實(shí)的要求，推進(jìn)各項改革建設事業(yè)更快發(fā)展，就要大力弘揚求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。我們要使求真務(wù)實(shí)成為行動(dòng)的準則，貫穿和體現在各項工作的具體實(shí)踐中去。x領(lǐng)導這次花大力氣解決了原xxx遺留五年之久的職工安排問(wèn)題!我們更要百倍珍惜他!以實(shí)際行動(dòng)感謝黨對我們的關(guān)心和愛(ài)護!
1、學(xué)習中要有求真的精神。
求真務(wù)實(shí)是我黨的光榮傳統，也是黨員的優(yōu)良作風(fēng)，具體到我們普通干部職工來(lái)說(shuō)，就是堅持把人民群眾的利益放在首位，堅持把城管事業(yè)發(fā)展放在首位，客觀(guān)分析存在的問(wèn)題和差距，清醒地看到前進(jìn)中的矛盾和困難，增強加快發(fā)展的壓力感、緊迫感。同時(shí)，又要看到我們良好的工作基礎、各方面的優(yōu)勢條件，堅定信心，搶抓機遇，推動(dòng)城管事業(yè)不斷向前發(fā)展，用以解決發(fā)展中的矛盾、前進(jìn)中的難題、工作中的癥結�？偟膩�(lái)說(shuō)就是既要有加快發(fā)展的高度熱情，又要有扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度;使我們的各項工作體現時(shí)代性、富有創(chuàng )造性。一年?一年快、一年比一年好，樹(shù)立良好的城管員工形象!
2、工作要有務(wù)實(shí)的作風(fēng)。
說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做實(shí)在人，既是處事為人的立身之本，也是創(chuàng )業(yè)為政的基本準則。一個(gè)人的能力有大小、職位有高低，但只要是踏下心來(lái)做事、實(shí)打實(shí)地做人，就能干出名堂，也能取得組織的信任，得到群眾的贊譽(yù)。
3、群眾中要有實(shí)干的行動(dòng)。
實(shí)干，是共產(chǎn)黨人的作風(fēng);認真，是共產(chǎn)黨人的品格。我們要繼續堅持“干”字當頭、“實(shí)”字為先，遇到困難不縮手，干不成功不罷手，以實(shí)干求實(shí)績(jì)，以實(shí)干求發(fā)展�？茖W(xué)的決策再加上實(shí)干的行動(dòng)，我們的事業(yè)就能無(wú)往而不勝。
4、言行舉止中要有實(shí)際的效果。
衡量工作能力的標準，主要是看實(shí)績(jì)。只要是局領(lǐng)導布置的任務(wù)、安排的工作，都要按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。
學(xué)習法律心得體會(huì ) 篇14
近段時(shí)間，學(xué)校開(kāi)展了師德師風(fēng)建設年活動(dòng)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習了教育法律法規、教師職業(yè)道德、教學(xué)工作規范等重要理論，通過(guò)學(xué)習，對依法執教、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻等概念的內涵有了更深層次的詮釋。下面，我就談一談學(xué)習的感想：
一、通過(guò)學(xué)習后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在沒(méi)有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績(jì)，有的老師采取了一些過(guò)激的行為，如體罰學(xué)生等。教育法律法規對此給出了明確的界定。學(xué)校是培養教育下一代和建設社會(huì )主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長(cháng)是教育工作者的神圣職責。對學(xué)生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的'一條重要原則。教師要面向學(xué)生，對全體學(xué)生負責，不要偏愛(ài)一部分人，歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點(diǎn)、錯誤的學(xué)生，要深入了解情況，具體分析原因、滿(mǎn)腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現、培養和調動(dòng)后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿(mǎn)懷信心的成長(cháng)。對于極個(gè)別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴重、需要給予紀律處分的學(xué)生，也要進(jìn)行耐心細致的說(shuō)服教育工作，以理服人，不能采用簡(jiǎn)單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教育法律法規規定了教師體罰學(xué)生應承擔的法律責任。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師，所在學(xué)校、其他教育機構或者教育行政部門(mén)，必須及時(shí)進(jìn)行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節給予行政處分或者解聘。對于情節極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規定追究法律責任。
二、在學(xué)法過(guò)程中，我更進(jìn)一步認識到，在教學(xué)生活中，教師要平等對待學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，因材施教。特別作為一個(gè)班主任更應該對班級里的每一個(gè)學(xué)生多接觸，多了解，和學(xué)生們主動(dòng)溝通，談?wù)剬W(xué)生在生活中的困難或疑惑不解的問(wèn)題。對學(xué)生能夠善于引導，讓學(xué)生自己去發(fā)現和知道是非對錯。在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生主動(dòng)參與了過(guò)程，能比較好的完成學(xué)生德育工作的教育。
三、對于教師本身，一要注重自己的師德學(xué)習，二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中，這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動(dòng)多參加培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習，多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗和優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽(tīng)一下優(yōu)秀教師的課，增強自己的業(yè)務(wù)能力。
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