實(shí)用的喜歡音樂(lè )的作文[實(shí)用]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的喜歡音樂(lè )的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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喜歡音樂(lè )的作文 篇1
我非常喜歡音樂(lè )，我聽(tīng)到音樂(lè )就會(huì )融化在音樂(lè )里。聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè )我就會(huì )忘記玩兒，忘記寫(xiě)作業(yè)，忘記吃飯，忘記所有的一切。音樂(lè )就是我人生中不可缺少的一部分。
音樂(lè )使我快樂(lè )。有一天，我養了幾十天的魚(yú)死了，我很難過(guò)，我打開(kāi)音樂(lè )，放了一首為魚(yú)兒送別的歌曲。然后我把他，葬在了小區的一棵桃樹(shù)下的泥土里。我很傷心。我哼著(zhù)一首離別的歌，希望他在另一個(gè)世界的大海里自由遨游。音樂(lè )沖淡了我的悲傷，使我從傷心中漸漸抽離出來(lái)學(xué)會(huì )尋找快樂(lè )。
音樂(lè )使我自信。我第一次做蛋炒飯的時(shí)候，我根本沒(méi)有信心做出色香味俱全的讓人看見(jiàn)就想流口水的蛋炒飯。一首音樂(lè )“相信自己”，感染了我！頓時(shí)使我有了信心。愿意去嘗試，過(guò)了一會(huì )兒，一大鍋香噴噴，金燦燦的炒飯，送到了桌子上。媽媽直流口水。恨不得一口氣吃完！。我做飯也越來(lái)越有信心了。
音樂(lè )使我勇敢。我尤其害怕黑夜，害怕黑夜里獨自一個(gè)人睡覺(jué)，但是音樂(lè )改變了我，當無(wú)邊的黑夜再次襲來(lái)的.時(shí)候，音樂(lè )聲使我像披著(zhù)甲胄的武士，昂然地站在那里。即使黑暗的魔鬼呼嘯著(zhù)，舉著(zhù)鐵鞭襲來(lái)。我也可以擋得住。然后再加上一曲催眠曲，讓我像搖籃里的嬰兒一樣安然入睡。
音樂(lè )使我堅強。我們每一次街舞放學(xué)之后都要做一個(gè)身體運動(dòng)。俯臥撐，幾十幾百個(gè)，仰臥起坐，幾百個(gè)，還有搖手，我就快堅持不住的時(shí)候，一首強勁的音樂(lè )響起，它像一股旋風(fēng)吹遍了我的全身，我頓時(shí)精神抖擻，滿(mǎn)血復活。是音樂(lè )就這樣鼓勵了我，讓我堅持了下去。讓我更堅強。
音樂(lè )可以消散憤怒和怨恨。當有憤怒和怨恨的時(shí)候，只要聽(tīng)到一首輕盈的音樂(lè )，人間的痛苦就小如音符，會(huì )呵呵失笑起來(lái)，怨恨全消，心胸頓然開(kāi)廣了。在悄然而悲傷的時(shí)候，聽(tīng)到輕快的音樂(lè )，那悲傷就像音箱里的節奏鼓的聲音轟然地消失了。
音樂(lè )可以打發(fā)無(wú)聊，我和朋友玩到無(wú)聊的時(shí)候，響起流暢的音樂(lè )，玩音樂(lè )比賽，，他唱一首完整的歌曲，我唱一首完整的歌曲，看誰(shuí)唱得好聽(tīng)且有感情，動(dòng)作也很流利，誰(shuí)就獲勝。比賽的過(guò)程充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
音樂(lè )是人生中不可缺少的珍品。音樂(lè )的動(dòng)感，傷感，樂(lè )感盡在音樂(lè )的節奏感里。我就喜歡這千變萬(wàn)化的音樂(lè )，喜歡音樂(lè )中的我。
喜歡音樂(lè )的作文 篇2
“好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿(mǎn)枝椏，又香又白人人夸……”這是音樂(lè )課學(xué)到的一首我喜歡的歌。但有的同學(xué)總是五音不全、荒腔走板，真難聽(tīng)；美麗的音樂(lè )老師，歌聲總是如黃鶯出谷、乳燕歸巢，聽(tīng)得大機如癡如醉！每到了考試的時(shí)候，大家都捧著(zhù)課本“啊，喔啊……”大家都像老公雞一樣，脖子拉得好長(cháng)好長(cháng)，彷佛能吃到天上的棉花糖，樣子好好笑喔！這就是我最喜歡的——音樂(lè )課。
記得我一開(kāi)始學(xué)直笛的時(shí)候，總是破音氣不充足，吹得上氣不接下氣，吹得奄奄一息，到了現在才比較穩。每節下課我都會(huì )在教室吹直笛，不管好聽(tīng)或難聽(tīng)，我都會(huì )開(kāi)心的吹著(zhù)，因為我知道，經(jīng)過(guò)努力不懈的練習，總有一天我一定能吹出美妙的樂(lè )章，吹出動(dòng)人的天籟之音！
老師每次上音樂(lè )課時(shí)，都好像嚴格的指揮的老師，教我們各種音符，老師常常把我們搞得一頭霧水，根本跟不上拍子，有時(shí)還搞不清楚節奏！可是我絕不會(huì )放棄音樂(lè )，因為它是我生命中最好的伙伴，這種感覺(jué)非常的舒服。老師說(shuō)音樂(lè )可以陶冶我們的靈魂，讓生活更充實(shí)、更完美！
老師不但每次都好認真的教我們怎么打拍子、節奏，也介紹音樂(lè )家的曲子和名字，還教我們看五線(xiàn)譜……等。老師還要我們表現出“啊——啊——……”的“美妙”聲音，說(shuō)這樣以后才能唱出好聽(tīng)的嗓音，但一唱完同學(xué)們都捧腹大笑了，因為大家都覺(jué)得自己像殺沒(méi)死的豬。
我們現在要考基本的音樂(lè )或音樂(lè )家的名字，在考的過(guò)程我就知道我對音樂(lè )的.了解程度，如果考得很差，那我就要快馬加鞭，迎頭趕上；如果考得很好，那就是代表音樂(lè )真的是我的最?lèi)?ài)，我決不放棄它。
“當！當！當！……”美妙的樂(lè )聲響起，又是我最喜歡的——音樂(lè )課，我快樂(lè )得像一只展翅高飛、引吭高歌的黃雀！
喜歡音樂(lè )的作文 篇3
周末，我翻著(zhù)書(shū)本，手托著(zhù)下巴正在思考問(wèn)題，突然我的耳邊傳來(lái)一個(gè)細小的聲音，原來(lái)是小愛(ài)音箱發(fā)出來(lái)的一首歌。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我感覺(jué)很好聽(tīng)，就查了查，原來(lái)歌名叫《爸爸媽媽》。
我調高了音量點(diǎn)了重播鍵，起初是一個(gè)短暫的伴奏好像是用吉他彈奏的，悠揚舒緩，眼前時(shí)不時(shí)閃出畫(huà)面：太陽(yáng)夕陽(yáng)西下，幾只松鼠在楓葉林中玩耍，陽(yáng)光像金沙似的灑在了屋頂。接著(zhù)音樂(lè )漸漸增強，一個(gè)年輕男子的聲音：“我曾經(jīng)很想知道同樣的話(huà)要說(shuō)多少次才好，那些再三強調的老套長(cháng)大之后才知道是不是需要……”我的心靈被歌詞打動(dòng)了心弦，我忽然腦海中浮現了幾幅畫(huà)面：一個(gè)孩子成績(jì)老是不好，就問(wèn)爸爸：“爸爸我為什么學(xué)不好？”爸爸只是回答：“跟你說(shuō)了多少次了你沒(méi)認真努力”但孩子還不懂，只回答“哦”！幾年后他恍然大悟明白了。接近高潮，那個(gè)仿佛嘗過(guò)人間冷暖的年輕人，歌唱的更抒情了，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我不禁唱了唱，發(fā)現每個(gè)字都好像是花費很多心思寫(xiě)的，讓人感覺(jué)到暖暖的。我好像飛在天上看著(zhù)美麗的夕陽(yáng)美景，我的.爸爸媽媽靠著(zhù)我自由的飛翔，飛到淡紅的云朵里，享受美景與暖風(fēng)。樂(lè )曲進(jìn)入高潮那優(yōu)美的聲音在腦海里回蕩，真是高山流水，天籟之音呀！我的情緒也隨著(zhù)音樂(lè )而變化，漸漸地我情不自禁也跟著(zhù)唱起來(lái)“唔爸爸媽媽給我的都差不多足夠我在這年代奔跑足夠我生活”我“穿越”了，我正在寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)人向我走了過(guò)來(lái)，我望著(zhù)他原來(lái)是媽媽?zhuān)骸皟鹤犹炖淞硕啻⿴准��！痹?huà)音剛落她便從衣柜里找出保暖衣服為我披在肩上，我感到非常溫暖。晚飯時(shí)間爸爸也從工地回來(lái)，他帶來(lái)了一盒酸菜魚(yú)湯熱乎乎的。我們一家人在飯桌上有說(shuō)有笑讓我覺(jué)得很幸福。
音樂(lè )帶給我溫暖，除了這首歌，還有成千上萬(wàn)的歌等著(zhù)我去聽(tīng)，讓我放松身心享受美好人生。
喜歡音樂(lè )的作文 篇4
“你的委屈的淚水，有人給你擦”這句話(huà)一直回響在我的耳邊，因為這段歌詞和我現在的情況一樣，爸爸給我講題目，但我覺(jué)得不對，就和爸爸犟，結果爸爸大發(fā)雷霆，把我揍了一頓，我委屈的在屋里哭，媽媽過(guò)來(lái)安慰我，幫我擦眼淚，我就想起了，前幾天我聽(tīng)到一首音樂(lè )，《母親》。
剛開(kāi)始旋律非常低沉，讓人覺(jué)得這首歌不好聽(tīng)：“你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿；你雨中的.花折傘，有人給你打啊，這個(gè)人就是娘；啊，這個(gè)人就是媽”聽(tīng)到這里，我仿佛看到了這樣一幅畫(huà)面：一個(gè)孩子剛剛入學(xué)，新書(shū)包是一個(gè)慈愛(ài)的母親背的；下雨了，孩子高高興興的望著(zhù)雨點(diǎn)一蹦一跳地走在回家的路上，而后面則是和藹可親的母親拿著(zhù)沉重的步伐，手里拿著(zhù)一把花折傘，嘴巴一張一合的，好像在說(shuō)：“孫子，走慢點(diǎn)，奶奶快跟不上了”
漸漸地，樂(lè )曲進(jìn)入高潮，聲音就上來(lái)了，讓我思緒萬(wàn)千，想起媽媽對我的愛(ài)，對我的好，思緒之間，我回到了小時(shí)候，媽媽給我擦難過(guò)的淚水；為我包，我最喜歡的三餡餃子，我在一旁認真的看，認真的學(xué)，準備以后包給媽媽吃
樂(lè )曲已進(jìn)入高潮，我已被歌曲深深的吸引住了，開(kāi)始發(fā)呆，歌唱的人已經(jīng)哭了，但他還在用哭腔唱著(zhù)，旋律開(kāi)始變得婉轉深情，“男子漢大丈夫”“流血不流淚”我忽然想到，我不能流淚，我要做男子漢，保護媽媽?zhuān)揖瓦@樣想著(zhù)，想著(zhù)，想著(zhù)以后怎么保護媽媽?zhuān)矣指∠肼?lián)翩，恍若之間，我又聽(tīng)到小時(shí)候，媽媽對我說(shuō)的話(huà)：“你要快快長(cháng)大，保護媽媽?zhuān)媚袃翰涣鳒I”，忽然，我又回到了現實(shí)世界，媽媽還在給我擦眼淚，過(guò)了一會(huì )兒媽媽出去了，我望著(zhù)媽媽離去的背影，握緊了拳頭，我以后不要流眼淚，要好好保護媽媽?zhuān)?/p>
“你身在他鄉，有人在牽掛；你回到家里，有人徹熱茶不關(guān)你有多富有，不管你多大，到什么時(shí)候也不能忘記咱的媽———”一曲已完，許多人已淚流滿(mǎn)面。
喜歡音樂(lè )的作文 篇5
《風(fēng)居住的街道》顯而易見(jiàn)，歌曲表達的就是風(fēng)居住的街道�？墒�，風(fēng)是無(wú)形又無(wú)影的，它變幻莫測，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在運動(dòng)，風(fēng)真的會(huì )停留在某一處嗎？答案是不知道。
歌曲響起，立馬帶我進(jìn)入了一個(gè)新的世界。溫柔的鋼琴聲作為開(kāi)頭。深秋暮時(shí)4點(diǎn)半，夕陽(yáng)停留在水平線(xiàn)之上，一條水泥路曲曲折折地鋪在地面，水泥路左邊是一排的梧桐樹(shù)，樹(shù)上只有一點(diǎn)是綠色，地上落滿(mǎn)枯黃地葉子，右邊是一排房屋，農村地小平房，白墻綠瓦，幾扇門(mén)開(kāi)著(zhù)。梧桐樹(shù)的左邊是一條通往另一個(gè)村莊的小溪，一切都是那么地靜謐。
鋼琴聲緩緩變輕。畫(huà)風(fēng)一轉，取而代之地是二胡，一陣說(shuō)大不大，說(shuō)小也不小地風(fēng)幽幽地蕩過(guò)來(lái)，雖說(shuō)不大，但依然刮下一片梧桐葉，更添一份凄涼。
舒緩地鋼琴聲聯(lián)合著(zhù)二胡慢悠悠地起奏。一個(gè)背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包的小男孩踏在梧桐葉上，剛落下來(lái)的梧桐葉還沒(méi)有風(fēng)干，走上去沒(méi)有痕跡。小男孩無(wú)所事事地走在梧桐葉上，抬頭望望紅黃相映的天空，太陽(yáng)還在不斷下墜，天也在漸漸變暗。又來(lái)一陣風(fēng)，把平整鋪在地上的梧桐葉打亂，吹到街上的另一頭，打個(gè)轉，又吹回來(lái)。不知男孩心中所想，踮起腳，手在空中亂舞，好似想抓住什么東西，可就是抓不到。男孩嘟嘟嘴，放下了手臂，重新踩在了梧桐葉上。男孩向街一旁的房屋走去，把書(shū)包甩在小水泥臺階上，窗子上還貼著(zhù)春節的“倒�！�，男孩雙手托下巴，凝望著(zhù)梧桐樹(shù)，好似在期待風(fēng)的.下一次來(lái)臨。男孩從包里拿出一個(gè)木制口琴，望著(zhù)不知是梧桐樹(shù)頂還是天空，或者是風(fēng)的影子，緩緩吹出琴音。凄涼的二胡聲就像是男孩心里的情緒。
琴音流入空中，宛如在召喚風(fēng)。吹著(zhù)吹著(zhù)，男孩陶醉地閉著(zhù)眼睛。果真，風(fēng)又來(lái)了，風(fēng)這次比以往大些，把男孩額前碎發(fā)吹的往耳朵飛，男孩隨風(fēng)搖晃身體，嘴角不知不覺(jué)向上揚，等回過(guò)神來(lái)，風(fēng)不知已經(jīng)去了哪里，也不知何時(shí)回來(lái)，或者從未離開(kāi)，只是等著(zhù)被召喚。
歌曲結束，我還未回過(guò)神來(lái)，腦海中的畫(huà)面還久久停留在那里。
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