我的老師作文

[精選]我的老師作文14篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　“聚是一團火，散是滿(mǎn)天星，期待你是那顆最耀眼的星星�！边@是柴老師送給我們的離別贈言。

　　六年前的那一天仿佛還在眼前。一(7)班的教室里走進(jìn)來(lái)一位年輕的女老師，中等身材，有一頭秀麗的長(cháng)發(fā)，微笑的臉上還有淺淺的酒窩。她告訴我們要像媽媽一樣帶我們六年。六年來(lái)，您完整抄錄了我們每一次考試的成績(jì)，指導我們進(jìn)步;六年來(lái)，您認真記錄了我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，制作了光盤(pán)留念;六年來(lái)，您把七班的柴火堆點(diǎn)撥的'越燃越旺;您為我們付出太多太多······

　　老師您敢于創(chuàng )新，不拘泥于普通的教學(xué)，而是讓我們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。記得上三年級時(shí)，我愛(ài)上了玩魔方。那時(shí)是三分鐘才能復原。我和幾個(gè)好朋友就開(kāi)始學(xué)習怎么玩。老師知道了，不僅沒(méi)有怪我們，而且還鼓勵我們參加才藝達人秀。經(jīng)過(guò)學(xué)校初選，我們晉級了。老師就利用她午休和放學(xué)時(shí)間來(lái)幫我們編動(dòng)作，一遍又一遍的排走位。不僅如此，在我們表演那天，你特意和其他老師調課，來(lái)到現場(chǎng)指導，與我們互動(dòng)。在你的不斷鼓勵下，最終我們拿到了全區第一!之后還參加了第二屆蕪湖市小記者文化節專(zhuān)場(chǎng)演出并獲獎。

　　魔方風(fēng)暴并沒(méi)有就此停止，老師還招呼大家利用課余時(shí)間都來(lái)學(xué)習魔方，就連老師自己也不例外。您虛心的向我們請教學(xué)習，現在還要把它帶到支教的新學(xué)校，教會(huì )新學(xué)生。

　　您從不只注意我們的學(xué)習，您要我們全面發(fā)展。我們班之所以在每次比賽上都能拿名次，還不是因為有您的指導嗎?我們學(xué)校每學(xué)期都有班會(huì )課，其他班都上課，您卻指導我們自己準備一個(gè)主題的班會(huì )。您還說(shuō)：“開(kāi)班會(huì )可以讓我們得到鍛煉�！本瓦@樣的班會(huì )我們開(kāi)了六年。

　　六年竟這么快過(guò)去了，新學(xué)期有同學(xué)在班級群里聊天時(shí)說(shuō)了一句樸實(shí)的話(huà)，卻代表了我們的心聲：想你。您聽(tīng)到了嗎?

　　敬愛(ài)的柴老師!感謝您的指導，感謝您的鼓勵，感謝您的付出。我們一定要成為那顆最耀眼的星星。教師節到了，我們要真誠的說(shuō)一聲：老師您辛苦了!

我的老師作文2

　　在我記憶中最難忘的老師是周老師。

　　周老師有一雙濃眉大眼，一頭烏黑的秀發(fā)，雖然長(cháng)得不是很高，但是顯得小巧機靈，活潑可愛(ài)，我們跟周老師就像是同齡的朋友一樣交心談心，無(wú)話(huà)不說(shuō)。我已經(jīng)跟周老師度過(guò)4年的歷程后，發(fā)現老師做大的特點(diǎn)就是——細心、仔細。

　　今天是我們開(kāi)運動(dòng)會(huì )的日子，因為我們班有些丟三落四的同學(xué)，沒(méi)拿衣服，所以想四年級三班的同學(xué)借了很多的衣服。開(kāi)完運動(dòng)會(huì )后，老師犧牲自己午休的時(shí)間在教室把衣服，褲子都整整齊齊的疊在了講臺上，并且還仔仔細細對照著(zhù)名單一個(gè)一個(gè)的打鉤，數著(zhù)數著(zhù)，發(fā)現少了一件白襯衫，一個(gè)毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的叫王冠林跑著(zhù)上寢室去拿衣服下來(lái)，拿衣服下來(lái)后，老師還教育說(shuō)：“借別人的東西要及時(shí)還，有句話(huà)說(shuō)得好‘有借有還，再借不難’�！边@時(shí)我心里默默地想：不就是一套衣服嗎，有什么的'，有的聊這么認真么？老師把那套衣服拿過(guò)來(lái)以后，又把衣服重新數了一遍，確定沒(méi)有漏掉的以后，就就把衣服小心翼翼的放到了旁邊，生怕弄臟了。

　　起床后，老師有專(zhuān)門(mén)找人把衣服送了過(guò)去，還給了借衣服給我們的同學(xué)一人一塊巧克力，并再次問(wèn)了趙老師確定沒(méi)少衣服，才安心的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　如果我們是小花，那老師就是一滴水呵護著(zhù)我們；如果我們是小草，那老師就是一縷陽(yáng)光，給我們滋潤，告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細心、認真的老師。

　　周老師，你是一盞指路的明燈，在我迷茫的時(shí)候給我指引方向；周老師，你是一棵大樹(shù)，在我受到傷害的時(shí)候為我撐開(kāi)安全的臂膀。我愛(ài)你周老師！

我的老師作文3

　　鄭老師是我們班的語(yǔ)文老師，她是一位多才的老師。

　　鄧老師有著(zhù)一頭亮眼的棕色頭發(fā)，烏黑的大眼睛，喜歡穿一雙運動(dòng)休閑型的小白鞋。在什么時(shí)候都很有氣質(zhì)，充滿(mǎn)活力。

　　同學(xué)們都很尊重她，因為鄧老師什么都會(huì )，除了語(yǔ)文好，數學(xué)也非常棒。

　　記得有一次，那是在三年級的時(shí)候。放學(xué)前的自習課上，語(yǔ)文，數學(xué)老師都在后排的.臨時(shí)辦公桌上批改作業(yè)，同學(xué)們可自行安排學(xué)習，有的同學(xué)去排隊找老師改作業(yè)本上的錯題，有的同學(xué)做老師當天布置的家庭作業(yè)，還有的同學(xué)在練字、看書(shū)……就在這繁忙的自習課上，一位同學(xué)做的快，已經(jīng)做到數學(xué)題卡的最后一道題了，發(fā)現這道題太難了，去問(wèn)學(xué)霸，人家居然也不會(huì )！可這時(shí)數學(xué)老師已經(jīng)去幼兒園接她兒子了，班里的老師只剩下鄧老師。我想：要不讓他去問(wèn)問(wèn)鄧老師，試試運氣。

　　正當我想去提醒他時(shí)，他也想到了。一拍腦袋，拿著(zhù)題卡去請教鄧老師。鄧老師看了一眼題，胸有成竹的說(shuō)：“簡(jiǎn)單，看我的�！蔽乙荒橂y以置信又滿(mǎn)懷期待地看著(zhù)從我身邊經(jīng)過(guò)、準備走到講臺上的她，她看到了，對我瞇瞇一笑，眨眼睛小聲說(shuō)：“好好聽(tīng)，這題我小時(shí)候也不會(huì )，也是我們語(yǔ)文老師教的�！闭f(shuō)著(zhù)她一個(gè)箭步走到講臺上，敲敲黑板，說(shuō)：“同學(xué)們，拿出數學(xué)題卡，看最后一道題�！庇袔讉�(gè)同學(xué)小聲說(shuō)：“語(yǔ)文老師教數學(xué)題，不會(huì )吧！”鄧老師只是微微一笑，接著(zhù)滔滔不絕地講了起來(lái)。同學(xué)們先是很奇怪，后來(lái)開(kāi)始認真聽(tīng)，最后不禁連連贊嘆。講解完畢，個(gè)個(gè)聽(tīng)得入了神，心中的疑惑也頓時(shí)煙消云散，更不禁在心里為鄧老師鼓掌！這時(shí)，數學(xué)老師在半路才反應過(guò)來(lái)，自己發(fā)的題卡，最后一題超綱了，才趕緊跑回來(lái)。剛進(jìn)教室，看見(jiàn)講臺上的鄧老師，又看看黑板上的三種解法。不禁也豎起了大拇指。

　　通過(guò)件事情后，同學(xué)們更加喜愛(ài)、尊重她。當然，我也如此。你們說(shuō)的老師是不是超有才？

我的老師作文4

　　“筆尖飛舞，那是春蠶在悄悄的編織理想的絲線(xiàn)，笑語(yǔ)盈盈，那是甘露在輕輕的灑向茁壯的青苗�！弊x到這句話(huà)不由得想到王老師邊板書(shū)邊向我們講解知識時(shí)的颯爽英姿，飛舞的粉筆末在她烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上涂了一層白霜，動(dòng)聽(tīng)的聲音從她那紅潤潤的.嘴唇間傳到我們的耳朵里，經(jīng)由大腦在我們的心上落下深深的記憶。王老師為我們付出了很多，用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容一點(diǎn)都不為過(guò)。

　　為了給我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，王老師堅持每天7：10到教室打掃衛生，即使生病也是如此。有一天，媽媽單位搞活動(dòng)早送了我20分鐘，我到了教室看到王老師一手捂著(zhù)肚子，一手拿著(zhù)笤帚掃地。她的臉黃黃的，豆大的汗珠不斷地滑落。我急忙跑過(guò)去扶她坐下，問(wèn)她怎么了。她說(shuō)只是有點(diǎn)肚子痛，喝點(diǎn)熱水就沒(méi)事了。就這樣她仍堅持給我們上了一天的課，課上我不止一次看到她隱忍痛苦的表情。

　　王老師和藹可親，對待我們就像對待自己的親生孩子一樣。記得有一次我代表我們班參加學(xué)校組織的競賽考試，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我卻因一個(gè)小小的疏忽沒(méi)能拿到第一名，我非常痛恨自己，不好意思再面對為我辛苦付出的王老師，上課不愿意抬頭。王老師發(fā)現我上課沒(méi)以前積極了之后，耐心地開(kāi)導我說(shuō)：“‘失敗是成功之母’，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后嘛，汲取教訓，好好加油！”像這樣一次又一次的鼓勵，一次又一次的安慰，我們班每一個(gè)同學(xué)都得到過(guò)，王老師讓我們在學(xué)校里也能感受到溫馨而甜蜜的母愛(ài)。

　　王老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是——-不讓一個(gè)孩子掉隊，絕不放棄一個(gè)孩子。她關(guān)心愛(ài)護我們班每一位同學(xué)，從沒(méi)有過(guò)顧此失彼。

　　“古今中外哪個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)教師的心血！地北天南哪一項創(chuàng )作不蘊含著(zhù)教師的辛勞！”王老師為我們付出了很多，我多么想說(shuō)一句：謝謝您，老師！

我的老師作文5

　　兩只透著(zhù)靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云教師。

　　她教我們的數學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對數學(xué)的興趣�？墒�，我的數學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎，即使我努力得學(xué)，可教師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內向的.女生，不好意思說(shuō)出來(lái)�？杉毿牡乃�發(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過(guò)在這次談話(huà)過(guò)程中，她明白了我數學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數學(xué)題，并溫習這天所講的知識點(diǎn)。一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學(xué)學(xué)得雖然不好，可是你很聰明，你每一天晚上留下來(lái)，教師幫你溫習功課，努力把你的數學(xué)成績(jì)提高上去，但你也要在家里好好的預習功課和溫習功課，明白了嗎？”我懷著(zhù)感激的情緒說(shuō)的了一句：“恩，我明白了，教師，多謝您！”教師又習慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著(zhù)我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔心你�！薄岸�，教師再見(jiàn)！”我也有禮貌的回復了教師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來(lái)，讓教師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個(gè)月，轉眼就期末考試了。

　　在考試時(shí)，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過(guò)了幾天，成績(jì)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。

　　于是，我想好好的報答教師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里默默地說(shuō)：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽?zhuān)　?/p>

我的老師作文6

　　俗話(huà)說(shuō)“一日之計在于晨，一年之計在于春”而對于我來(lái)說(shuō)，一生之計在于啟蒙老師。我的啟蒙語(yǔ)文老師姓閻，我們都叫她閻老師。

　　從我們一年級來(lái)到這個(gè)校園的時(shí)候，我們就喜歡上了這的一草一木，喜歡上了閻老師，閻老師經(jīng)常給我們舉行活動(dòng)，每次作文都是她帶著(zhù)我們寫(xiě)，給我們講怎樣寫(xiě)作文能生動(dòng)、感人、活潑，所以每次作文不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，都能寫(xiě)出一篇好作文。

　　這個(gè)校園是美好的，到處都是歡聲笑語(yǔ)�？刹恍业氖�，我們只在這里生活了兩年，就要拆遷了，因為要重新蓋學(xué)校。所以，從三年級開(kāi)始我們就到了別的.學(xué)校。

　　在那里，閻老師不能隨便給我們舉行活動(dòng)，在那里我們的回憶不是那么美好。

　　終于到了五年級，我們又回到了自己的校園，閻老師終于有了笑容。五年級下冊時(shí)，閻老師告訴我們要舉辦一個(gè)詩(shī)詞晚會(huì )，因為有了這個(gè)任務(wù)，閻老師一天比一天忙碌。因為她是教務(wù)處的主任，又是我們班的語(yǔ)文老師。她既要處理教務(wù)處的事情，又要給我們上課，又要給我們排練，還要改作業(yè)。一刻都停不下，我們天天看在眼里，擔憂(yōu)在心里。

　　終于功夫不負有心人，閻老師給我們終于準備好啦，我們也都排練得很熟練。閻老師的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)。閻老師也給我們訂好了演出時(shí)間。就在5月28號，還有一星期零3天。在這一星期零3天里，我一定把動(dòng)作在練幾遍，在演出上為閻老師爭光。因為我有一個(gè)這樣的老師，我感到自豪。

　　老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們，老師如果是大海，那我們就是小魚(yú)，老師如果是太陽(yáng)，那我們就是小草小花，太陽(yáng)會(huì )永遠哺育著(zhù)我們！

我的老師作文7

　　最容易傷感的職業(yè)是什么？有人說(shuō)，是老師。是啊，當他們滿(mǎn)懷熱忱地踏上這個(gè)崗位，迎著(zhù)孩子們渴求知識的目光，將自己的知識傾囊相授。漸漸地，他們的青絲變成華發(fā)，一批又一批的學(xué)生走向了更廣闊的天地，他們也就承受了一次又一次的別離。學(xué)生不才，由此榮幸能談?wù)劦奈业睦蠋�，不求驚艷四座，但求平凡中見(jiàn)真實(shí)。

　　我的六位老師，各有所長(cháng)，風(fēng)格迥異。若是一一講來(lái)，只怕再多的紙也不夠我寫(xiě)的。故而我決定說(shuō)說(shuō)我最著(zhù)迷的`科目——語(yǔ)文。在學(xué)習英語(yǔ)這一大潮流中，我的愛(ài)好似乎有些鮮見(jiàn)。但我覺(jué)得，任何一門(mén)學(xué)科，總有吃透的時(shí)候唯獨語(yǔ)文不見(jiàn)得。就像英文再怎么翻譯也體現不了古詩(shī)詞的意境，而英文詩(shī)歌卻能被中文翻譯出不同的味道來(lái)一樣，它總是讓人捉摸不透又極富吸引力。我的興趣導師總能為我解讀它的魅力同時(shí)展示出尚未探知的幽徑。那是我最敬佩語(yǔ)文老師的地方。

　　這么越學(xué)越深刻的學(xué)科，現階段的導師擁有充裕的知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗自是不必多說(shuō)。她在教學(xué)過(guò)程中的一些細節最能打動(dòng)我。有時(shí)被板灰嗆得連聲咳嗽，卻強制停住繼續講課，有時(shí)不斷重復講解過(guò)的知識點(diǎn)唯恐有人聽(tīng)不到……盡管高考存在“語(yǔ)文不抓分”的現象而使這門(mén)科目備受冷落，但老師哪里又會(huì )放松傳授知識的責任呢？

　　我的語(yǔ)文老師，兼任班主任。我所在的班級是校領(lǐng)導重點(diǎn)觀(guān)察的對象，為此老師沒(méi)少頭疼，也訓斥過(guò)我們好幾次，還想出各種方案來(lái)管束我們�？墒且蝗赫�值青春期的少男少女們哪能輕易收心？老師不得不黑著(zhù)臉數落我們幾句，話(huà)稍微重了，我們還犯犯嘀咕。其實(shí)我們心里都很清楚，嚴師才能出高徒。老師不嚴厲，學(xué)生覺(jué)得性子好，好欺負，才可著(zhù)勁鬧騰。想必老師為此，也苦惱不已吧。

　　最幸福的職業(yè)是什么？根據調查顯示，教師排在前三位。是呵，能有什么比起那看見(jiàn)自己培育的小樹(shù)苗一天天成長(cháng)起來(lái)更幸福呢？我很慶幸，我有一位負責任的好老師。

我的老師作文8

　　我有一位“老師”，她不在任何學(xué)校和任何有關(guān)教育的地方工作，她只是一個(gè)為我工作的“老師”，這位“老師”就是我的媽媽。

　　“老師”中等身材，一頭秀麗的齊耳短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，戴著(zhù)一副紫色邊框的眼鏡，看上去有點(diǎn)兒文質(zhì)彬彬的，小巧的鼻子，櫻桃小口，愛(ài)穿休閑裝，不愛(ài)穿高跟鞋，喜歡素顏�！袄蠋煛毕矚g聽(tīng)音樂(lè )，喜歡看書(shū)，不太喜歡運動(dòng)，但是卻喜歡帶我出去游玩……

　　“老師”是一個(gè)平凡的人，但卻是一個(gè)執著(zhù)的“好老師”。

　　每當我有題不會(huì )的時(shí)候，“老師”就會(huì )很有耐心地給我講解。如果“老師”不會(huì )，她就先上網(wǎng)查，看明白了再給我講；如果網(wǎng)絡(luò )上查不到或看不懂，她就會(huì )求助在其他城市居住的大姨和小姨，自己聽(tīng)明白了再來(lái)給我講解，我聽(tīng)明白后，“老師”就會(huì )讓我再給她講一遍，直到我真正會(huì )了，“老師”才罷休。

　　“老師”是一個(gè)普通的人，但卻是一個(gè)認真的“好老師”。

　　有一次，數學(xué)王老師讓我們做長(cháng)方體模具，那天作業(yè)比較多，我就請媽媽幫忙，媽媽看時(shí)間很晚了，就答應了。由于，我的`一個(gè)好朋友家里沒(méi)有那么大的紙，托我幫她做一份，我跟媽媽一說(shuō)，媽媽也欣然同意了。第二天早上起來(lái)，我發(fā)現書(shū)桌上整齊地擺放著(zhù)四套模具，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺催@么多？”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“這是四套模具，兩大兩小，你和佳瑋一人一份，大的怕你們課桌擺不開(kāi)，我縮小了十倍，又做了套小的，方便些�！甭�(tīng)了這席話(huà)，我真是好感動(dòng)。

　　我愛(ài)我的“老師”！我愛(ài)我的媽媽?zhuān)∷龑ξ业慕陶d令我受用終身。

我的老師作文9

　　瞧，那位捧著(zhù)書(shū)本認真研究難題的人，不正是我的數學(xué)老師游老師嗎？你看他那聚精會(huì )神的樣子，眼珠都不帶動(dòng)的……

　　他就是這樣一位看似嚴肅的人。

　　還是開(kāi)學(xué)了，我們很不情愿地來(lái)學(xué)校報到。來(lái)到班里，卻發(fā)現一位陌生的男子站在班級門(mén)口，打量著(zhù)每一個(gè)進(jìn)去的學(xué)生。我們問(wèn)好，他也只是微微點(diǎn)頭。終于，他走上講臺，清了清嗓子，介紹道：“我是你們的新班主任，教數學(xué)�！痹�(huà)短卻充滿(mǎn)震懾。我又偷偷地重新打量了他，只見(jiàn)他大腹翩翩，一對小眼睛瞇成一道縫兒。那加大號的鼻子不停地扇動(dòng)著(zhù)，那張超級大嘴仿佛能塞下整個(gè)拳頭。他的臉并不光滑，反而像月球的表面那樣坑坑洼洼的。最引人注目的還是他眼旁的那道疤，像極了灰太狼。讓我們心生畏戒。

　　我想，他一定是個(gè)嚴厲而又不茍言笑的`人�？伤�在相處了一段時(shí)間后我卻發(fā)現了他的可愛(ài)。

　　上課時(shí)，他總是喜歡站在講臺上，狠狠地盯著(zhù)我們，觀(guān)察我們是否認真聽(tīng)課，有沒(méi)有做小動(dòng)作�？墒�，你能想象一雙小眼睛極力瞪大的模樣嗎？眉毛挑起，眼皮伸開(kāi)，臉上的肌肉似乎在抖動(dòng)，即便如此努力，眼睛依舊是一條縫。這般模樣，多少有些憨憨的，可愛(ài)極了。

　　老師的可愛(ài)可絕不限于此，你瞧瞧，他又開(kāi)始研究難題了。

　　一次，老師又拋給我們一道難題，要和我們比賽誰(shuí)先算出來(lái)。他捶胸頓足，時(shí)而扶首深思，時(shí)而在黑板上板書(shū)演練，時(shí)而觀(guān)察我們的解題狀態(tài)。果然，又是我們先于老師解出了問(wèn)題。老師好像早有預知，不慌不忙，讓同學(xué)們站上講臺，分享各自的解題思路和方法。最后，他總會(huì )很滿(mǎn)足地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　其實(shí)，我們知道，哪有老師解不出來(lái)的題呢！他可是常常備課到很晚，這只是他激勵我們學(xué)習的一種方式罷了！我們沒(méi)有一個(gè)人“揭穿”老師的謊言，大家都覺(jué)得，那個(gè)把自己裝成“笨笨的”老師當真可愛(ài)極了！

　　這就是游老師，我們的小眼睛游老師！

我的老師作文10

　　是她，把我領(lǐng)進(jìn)課堂，教會(huì )我在知識的海洋里遨游，在我遇到困難和挫折時(shí)，是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點(diǎn)滴進(jìn)步，都滲透了她的心血。她，就是我的班主任齊杰老師，一位既像媽媽又像朋友的老師。

　　齊老師了解我們的喜怒哀樂(lè )。在我們不經(jīng)意時(shí)，給我們啟示。一次班會(huì )課，齊老師出了個(gè)題目，大家自我介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們你望著(zhù)我，我瞅著(zhù)你，有的'看著(zhù)天花板，有的著(zhù)盯地面……，教室里一片沉默。這時(shí)齊老師臉上掛著(zhù)微笑，看著(zhù)大家說(shuō)：“好吧!我就開(kāi)頭一炮，你們可要向我學(xué)習呀!”老師幽默的語(yǔ)言，把我們逗樂(lè )了。同學(xué)們也不再拘謹了，一個(gè)接一個(gè)站起來(lái)介紹自己。有的擅長(cháng)書(shū)法，有的電子琴彈的不錯，有的象棋大賽上獲過(guò)獎，有的樂(lè )于助人……齊老師伏在講臺上，仔細地聽(tīng)著(zhù)，手飛快地記著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)和藹的微笑，像在細細地品味著(zhù)其中的歡樂(lè )。最后，齊老師意味深長(cháng)的說(shuō)：“我們這個(gè)集體原來(lái)有這么多有才華的同學(xué)，我們該怎么做，才能使我們成為一個(gè)朝氣蓬勃，團結向上的集體嗎?教室里又一次安靜了，同學(xué)們都在思索著(zhù)老師的問(wèn)題。這次班會(huì )課以后，同學(xué)們好像一下子長(cháng)大了許多，我們學(xué)習的勁頭更足了，也更加團結了。

　　齊老師不僅會(huì )教書(shū)育人，還是我們的好玩伴。去年春游，我們去公園比賽爬山，沒(méi)想到身材苗條的齊老師還是個(gè)身手不凡的體育健將，她帶領(lǐng)我們一直爬到山頂，沒(méi)讓一個(gè)人掉隊。她告訴我們：”煉好身體非常重要，不然你們長(cháng)大了，也只能?chē)@息自己心有余而力不足呀!“聽(tīng)了她的話(huà)，我們班的同學(xué)還真行動(dòng)起來(lái)。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課余生活搞得豐富多彩。

　　齊老師，給我們的愛(ài)，像泉水，不斷滋潤我們的心田，又像熱烈的太陽(yáng)時(shí)刻溫暖我們的心房，她，是我眼中最好的老師。

我的老師作文11

　　我們的科學(xué)課李老師有著(zhù)一頭棕色的長(cháng)發(fā)，大大的眼睛，臉上總是帶笑。她平易近人，和藹可親，我們都親昵地叫她菲菲老師。

　　上課時(shí)，菲菲老師悅耳的聲音總像百靈鳥(niǎo)一樣把深奧的科學(xué)理論通過(guò)淺顯的實(shí)例傳達到我們的大腦，經(jīng)常手把手地教會(huì )我們科學(xué)小實(shí)驗，讓我們對神秘的`科學(xué)世界總是充滿(mǎn)了好奇，每次下課時(shí)，我總是意猶未盡，期待下一次的科學(xué)課。

　　你可別以為菲菲老師不嚴格哦，她雖然很少發(fā)火，但是她十分不喜歡上課說(shuō)悄悄話(huà)的同學(xué)。有一次，一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)講話(huà)，被菲菲老師發(fā)現了，她先是給一個(gè)充滿(mǎn)殺傷力的眼神，冷冷地瞪一下講話(huà)的同學(xué)，讓他自己體會(huì )，一般人可看不到；可是他依舊不聽(tīng)，她便忽然停住，空氣中瞬間充滿(mǎn)“冷”氣，然后“大眼瞪小眼”；讓全班同學(xué)一霎那間都知道有人在課堂上講話(huà)。

　　可是頑皮的同學(xué)仍然沉迷于他的世界中，菲菲老師眼看就要“巧施毒計”了——她以萬(wàn)分嚴厲的語(yǔ)氣挑一道難題問(wèn)他，使他呆立當場(chǎng)并被減分，要知道，這些分的去處可是家長(cháng)最?lèi)?ài)查看的成績(jì)單！然后我們聽(tīng)到：“某同學(xué)浪費了多少分鐘就拖堂幾分鐘�！蔽覀兟�(tīng)后耿耿于懷。但這個(gè)懲罰對他而言可能還是不夠狠，結果“好戲”到來(lái)——菲菲老師的情緒失控，她的眼睛像是要噴火，她用手拍桌子并跺腳，然后一大堆的話(huà)便如同火山噴發(fā)似的滔滔不絕地蹦出來(lái)，只可憐我這“池魚(yú)”的鼓膜差點(diǎn)被震出三長(cháng)兩短（因為她講課時(shí)拿著(zhù)話(huà)筒）。那同學(xué)的臉不知不覺(jué)地紅了。

　　這就是我們的菲菲老師，一個(gè)親切又嚴格的好老師。

我的老師作文12

　　我的教師，她留有一頭及腰的黑色卷發(fā)，她黑色的眼睛像一潭深不見(jiàn)底的湖水，充滿(mǎn)睿智仿佛能把你看穿，臉上有幾顆被歲月賦予的黑斑，臉上總是帶著(zhù)讓人心里暖洋洋的笑容，身材雖然矮小但卻不失精干和威嚴，她將我們管的心服口服。她就是我們的班主任教師，馬衡馬教師。

　　第一次上她的課時(shí)，我們看見(jiàn)她纖細的身軀從教室門(mén)外走來(lái)，須臾之間，她抱著(zhù)沉重的筆記本和教材站到了講臺上，她站在講臺上，神圣無(wú)比。她那充滿(mǎn)威嚴卻又讓人如沐春風(fēng)一般的嗓音一響起，全班的心都被她調動(dòng)起來(lái)。她在課堂上聲情并茂的講，滔滔不絕的講，飽含無(wú)上的熱情與榮幸，仿佛她能夠站在那講臺上一個(gè)小時(shí)，一年，一個(gè)世紀一般。她在課堂上如魚(yú)得水，那響亮的聲音牽動(dòng)著(zhù)每個(gè)人跟隨著(zhù)她的思緒走，跟著(zhù)她一齊在知識的世界中遨游不止。她在課堂上威嚴又不失樂(lè )趣的'講著(zhù)，讓我發(fā)現沒(méi)有什么比教師更加歡樂(lè )和神圣的職業(yè)了，而教師這個(gè)神圣的職業(yè)最神圣的時(shí)候就是講課的時(shí)候。

　　第一次接觸到私下的馬教師，讓我發(fā)現了一個(gè)不一樣的她。她在辦公室和其它教師說(shuō)說(shuō)笑笑，時(shí)不時(shí)互相調侃幾句，讓我以為無(wú)比嚴肅的辦公室變得和樂(lè )融融。她笑瞇瞇的招手讓我過(guò)來(lái)，和聲細語(yǔ)的問(wèn)我有什么事情。她那無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的笑容沒(méi)有讓人乏味，反而讓人感到一種來(lái)自心靈的力量，我不明白，一個(gè)人要多么善良愛(ài)人才能擁有那樣的笑意。她的笑靨給予了我莫大的幫忙，讓我此刻也能在須臾之間回想起她嘴角上揚的角度，眼睛瞇起來(lái)時(shí)的樣貌，她帶著(zhù)笑容溫柔的詢(xún)問(wèn)我的模樣。

　　那刻在記憶深處的教師，有著(zhù)纖細的身軀和帶著(zhù)暖意的笑容。我能肯定的說(shuō)，縱使十年，二十年過(guò)去了，我可能會(huì )忘記她的臉龐，她的模樣，但那刻在我記憶深處給我溫暖的笑意，卻是我終生難忘的珍寶。

我的老師作文13

　　瘦高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)心和愛(ài)護，在她衣著(zhù)樸素的外表下隱藏著(zhù)說(shuō)不完的故事。她，就是我們的班主任王教師。

　　王教師雖然是一位平凡的教師，但卻扮演著(zhù)不平凡的主角——用她的方式愛(ài)著(zhù)我們這群孩子。雖然我們班并不是個(gè)性拔尖，但她沒(méi)有放下我們，而是想方設法教會(huì )我們很多東西。臨近期末考試時(shí)，她總是用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言使我們減少了幾分緊張。

　　下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著(zhù)我們。每節課，她都細心地投入到學(xué)習當中，讓大家用愉悅的情緒去對待枯燥家庭作業(yè)。雖然每一天都有語(yǔ)文課，但同學(xué)們都會(huì )對每一節語(yǔ)文課十分珍惜。她仿佛不像一位教師，而是一位用真情去呵護學(xué)生的媽媽。

　　王教師還很幽默呢，記得有一次上課，王教師正在檢查一位同學(xué)的背書(shū)狀況，王教師先問(wèn)道：“肝臟位于人體哪一個(gè)位置”由于這位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，變得啞口無(wú)言，隨便指了指胸腔右部。這時(shí)，王教師輕輕地說(shuō)：“瞧，我們班的.第一位火星人誕生了！”同學(xué)們捧腹大笑，王教師用幽默的語(yǔ)言化解了尷尬。從此以后，同學(xué)們都更加認真對待背書(shū)作業(yè)了。

　　王教師用自我的心血和汗水換來(lái)我們的知識，換來(lái)我們的成功；王教師在課堂上用自我的言行舉止為我們開(kāi)路，引導我們向前；王教師是大樹(shù)，我們就像樹(shù)上的葉子，在哺育下茁壯成長(cháng)，一旦離開(kāi)了教師，我們便像魚(yú)離開(kāi)了水一樣，無(wú)法生存。教師對我們的愛(ài)在學(xué)校里流淌，她的愛(ài)心使我們茁壯成長(cháng)！

我的老師作文14

　　今天是開(kāi)學(xué)第一天，一大清早，我就邁著(zhù)輕快的步伐興沖沖地來(lái)到了校園。這時(shí)，我看見(jiàn)各個(gè)老師和同學(xué)們都在忙碌地打掃衛生。于是，我加快了步伐朝教室走去。一進(jìn)門(mén)，我就看見(jiàn)了一襲黑色長(cháng)裙的許老師，正在埋頭擦桌子，帶領(lǐng)同學(xué)們打掃教室。

　　許老師扎著(zhù)一把齊肩的頭發(fā)，高高的鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，她的目光本來(lái)就很有神，再加上這副眼鏡，使她的眼光更加犀利。她的眼鏡就像一個(gè)攝像頭，三百六十度旋轉無(wú)死角，我們在下面做的任何一個(gè)小動(dòng)作，她都能明察秋毫。今天，她穿著(zhù)一襲黑裙，再配上一雙高跟鞋，顯得既端莊又美麗。

　　許老師對待工作認真、謹慎、一絲不茍。就拿昨天來(lái)說(shuō)吧，上課時(shí)，有些同學(xué)不認真聽(tīng)講，開(kāi)小差，導致下課后作業(yè)出現了很大錯誤。放學(xué)后，許老師把他們留下來(lái)，利用自己休息的時(shí)間，一遍一遍地給他們講解、輔導，許老師時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而露出笑容，直到同學(xué)們聽(tīng)懂為止。第二天，許老師會(huì )繼續檢查，直至每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)懂了，她才放心。

　　許老師不僅在學(xué)習上關(guān)心我們，在生活中也對我們關(guān)愛(ài)有加。記得開(kāi)學(xué)軍訓第二天，天空下著(zhù)大雨，不知怎么回事，當天我們的動(dòng)作總是做不到位，因此，教官懲罰我們在雨中訓練，而其他班級訓練都結束了，同學(xué)們都找地方避雨去了。許老師不忍心看著(zhù)我們在雨中訓練，所以她也陪著(zhù)我們一起冒雨訓練。她和我們一次一次地練習，不斷找出我們的錯誤，及時(shí)提醒我們糾正動(dòng)作。終于，在許老師和大家的共同努力下，我們步調一致，動(dòng)作規范，得到了教官的認可，被教官批準休息。后來(lái)，我們才知道，許老師當天發(fā)著(zhù)高燒。

　　雖然，我和許老師只相處了短短三個(gè)周，但她對工作的敬業(yè)，生活中對我們的關(guān)心，深深地打動(dòng)了我。作為她的'學(xué)生，我唯一能做的就是聽(tīng)她的教導，努力學(xué)習，做她心目中的好學(xué)生！